四年级美术下册第10课《落日》教案浙美版完美版
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
《落日》教学设计一、教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，主要内容是通过观察、分析来发现落日色彩变化的规律以及落日在不同时间段的不同特点，并学习用暖色调来表现落日。
通过本课，促使学生能更加全面地去了解，认识落日的色彩，感受不同的落日之美，领略大自然的无限魅力，从而激发学生创作的灵感。
二、学情分析四年级的学生，水粉画接触得少，表现力不强。
而认识暖色调和类似色对学生来说难度不大，但要运用丰富的类似色，尤其是类似色的过渡有一定挑战性。
三、教学目标1、了解落日的色调特点及天空色彩变化的规律，认识冷暖色和类似色。
2、结合摄影作品，感受落日不同的美,用水粉画的形式描绘落日景象。
3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养热爱生活的情感。
四、重点难点教学重点:掌握落日色彩变化的规律,,能用水粉画形式表现落日美景。
教学难点:能用暖色调大胆表现出落日的美。
五、教学课时1课时。
六、教学准备1、教具：课件、水桶、抹布、颜料盒、调色盘、排笔、蜡笔、水粉纸2、学具：水桶、抹布、颜料盒、调色盘、排笔、蜡笔、水粉纸七、教学过程一、视频导入播放祖国名胜古迹的落日美景，感受落日的色彩魅力。
师：同学们有没有特别想去旅游的地方？老师特别喜欢祖国的名胜古迹，现在就让我们跟随着镜头，一起到祖国各地去走走，捕捉每一个美的瞬间。
师：每一张照片都把时间定格在了什么时候？揭题:《落日》二、探究色彩师：落日之所以这么美，有一个关键所在，就是它的色彩，今天我们就带着美好的心情，去感受落日的色彩魅力。
1、天空色彩（1）出示图片，引导学生发现日落时天空的色彩及色彩变化规律。
学生观察、分析，并利用色卡纸排出天空色彩的变化规律：天空的色彩由亮黄色依次过渡到橙色、红色、紫色、蓝色等。
（2）课件出示不同时刻的西湖落日，感受不同时间落日的不同色彩。
师：瞧，同样的西湖，不同的美景，为什么天空会出现不同的的颜色?教师总结:日落时受到不同天气、不同时间、不同角度的影响天空都会呈现不同的美。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
《落日》教案教学目标：1.观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。
2.感知欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。
3.在欣赏创作的过程中使学生感受到落日带来的幸福感，发现生活中的美。
教学重点：了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。
教学难点：感受到落日带来的幸福感，用暖色调大胆地表现幸福的落日景象。
教学准备：油画棒、记号笔、素描纸教学过程：（一）聊天视频导入1.师：大家好，我姓何，是云溪小学的美术老师。
作为新朋友我给大家带来了一份礼物。
（播放视频）2.师：同学们，你们的眼中出现了哪些景色？请和我这位新朋友分享一下吧~ （生：太阳下山、落日······）3.师：没错，同学们都有一双会发现美的眼睛呢！那今天就跟着何老师这个导游一起走进《落日》去欣赏一下吧。
（板书《落日》）（二）初步感知1.师：这是一张落日的照片，说一说你发现了哪些落日的色彩？（出示落日图片）（生：红色、黄色、橙色）2.师：那这些颜色给了你怎样的感受？（生：温暖）3.师：嗯，这位同学说的很对，老师也感受到了温暖，感受到了幸福。
4.师：除了这些颜色，还有什么颜色会让你感受到温暖呢？（出示带紫色的晚霞图）（生：红色、黄色、橙色、紫色···对紫色有不同意见）5.我们来看一看这种紫色，这两种不同的紫色给了你们怎样的感觉？（出示不同的紫色）6.那这里老师要考一考你们了，你们知道紫色是怎么形成的吗？（知识回顾）（回答不出来的话进行小练习：用三原色画一画紫色）7.师小结：这些颜色让人感受很温暖，我们把这样的颜色称为暖色，而感觉寒冷的颜色则称为冷色。
这幅画用了很多暖色，我们就把这幅画称为暖色调的画。
（板书暖色）（三）深入感知1.现在老师出示了三张图片，请同学来选一选哪几张画是暖色调？2.出示透纳的《战舰“特迷雷勒号”最后一次的归航》，你觉得这幅画是暖色调的吗？（生：有争议）3.师：那我们来做一个小游戏。
四年级美术下册10落日教学设计浙美版
《落日》教学设计［教学目标］一、了解新闻侧记的相关知识。
二、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。
三、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
四、尝试写新闻。
［教学重点］一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。
二、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
［教学难点］一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。
二、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
［教学手段］多媒体课件。
课时设计：4课时［课前准备］一、资料，了解作者的相关知识以及文章的背景。
第一课时一．导入1．悠悠五千年的中华民族，有诗情勃发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一起经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻。
60多年前《大公报》著名记者朱启平先生以他的如椽大笔记录了日本签字投降的一幕，这一幕值得我们“永志不忘”！2．作者简介：朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐。
1940年秋加入重庆《大公报》，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻。
1941年太平洋战争爆发后，他自荐到美国太平洋舰队当随军记者。
获悉1945年9月2日，，朱启平马上乘美国军舰到达东京湾，目睹了这一历史性时刻。
他发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为是“状元之作”，后来还被收入了大学新闻教材。
他后来在谈这篇通讯的写作时说：“我想我必须以一个中国人的立场，中国人的感情来写好这篇报道。
”二．文体介绍1．通讯：是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。
主要是对新闻事实进行展开式的叙述。
运用通讯文体报道事实时，应“量体裁衣”，按照内容、主题的需要，灵活运用叙述、描写、抒情、议论等手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。
2．通讯的基本特征：真实性、生动性、评论性。
三．初读课文，整体感悟1．学生思考回答：《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一句话概括） [明确]1945年9月2日，日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。
四年级下册美术教案-10落日(1)浙美版
四年级下册美术教案- 10 落日(1)浙美版教学内容《落日(1)》是浙美版四年级下册美术课程中的第十课，旨在引导学生观察日落景象，运用色彩和线条表现落日的美丽。
教学内容主要包括落日景象的观察与描述、色彩搭配与运用、绘画技巧的讲解与实践。
教学目标1. 让学生了解和感受落日的美丽，激发学生对自然美景的热爱和欣赏。
2. 培养学生运用色彩和线条表现自然景象的能力。
3. 引导学生通过观察和绘画，提高艺术表现力和创造力。
教学难点1. 落日色彩的搭配和过渡处理。
2. 绘画技巧的掌握，如线条的运用、色彩的涂抹等。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范画作等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示落日的图片，引导学生观察和描述落日的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解落日绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，并通过示范画作展示绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识，进行落日绘画的实践操作，教师巡回指导。
4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置作业。
板书设计1. 落日(1)2. 课题要求：观察落日景象，运用色彩和线条表现落日的美丽。
3. 重点知识：色彩搭配、线条运用、绘画技巧。
4. 教学过程：导入、讲解、实践、展评、总结。
作业设计1. 画一幅落日的画作，要求运用所学的色彩搭配和线条运用技巧。
2. 写一篇关于落日的观察日记，描述落日的美丽景象和自己的感受。
课后反思本节课通过引导学生观察和绘画落日，培养了学生的艺术表现力和创造力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高绘画技巧。
同时，教师还要鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，培养学生的自信心和表达能力。
重点细节关注：教学难点教学难点详细补充和说明在《落日(1)》这一课的教学中，色彩搭配和过渡处理以及绘画技巧的掌握是学生面临的主要难点。
四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版
四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版《落日》教学设计教学目标：1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀教学重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。
根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
教学难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。
课前准备：1．每小组分发装有红、黄、蓝三颜色的器皿，并有若干备用器皿。
2．多媒体安装好课件，讲台上放好教具及示范工具：魔法书、大笔刷等。
3．表演一个小魔术，调节气氛并分好组。
课前组织师：同学们好，大家可以叫我赵老师，今天能跟大家一起上课我感到非常高兴，所以我给大家表演一个魔术好吗？师：同学们还想看吗？别着急，这要看同学们上课的表现了，在课堂上还有很多魔术呢。
我听说403班的全体同学个个聪明伶俐，今天我们就要来比一比，看看到底谁才是最棒的，所以我把同学们分成四大组，哪一组表现好，我就翻出一块颜色，看看哪一组翻得最多，表现最好。
教学过程一、故事导入1．初次感受落日之美师：从前有一条小白龙，出生在一个叫日落之城的地方，那是一个神奇的地方，我们一起去看看吧！（课件播放配乐图片）师：远处的地平线上,一轮太阳将要落下,西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾.膜糊间,遍地的小草都镀上了一片金黄色.晚风吹起来,一支支狗尾草摇响一渠黄昏的抒情曲,像童话一般精致,又像梦一样美丽.看到这样的风景你只能用一个字来概括了，那就是“美”。
师：我们也能生活在这么美的地方该有多好啊！可是小白龙并不高兴。
小白龙录音：呜，呜……我的兄弟们都有一身彩色的龙鳞，只有我生下来的时候全身是白的，大家都嫌我丑，不要和我做朋友，连父王都要把我从这里赶出去，呜……师：别急！别急！我们一起来想想办法吧！师：听说在这个日落之城中，有一本魔法书，只要掌握了它，就能帮助小白龙获得一身金色的龙鳞，这样小白龙就不会伤心了。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
落日教学目标：1．观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关知识。
2．欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。
3．学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
教学重点：了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。
教学难点：用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。
课前准备：（学生）砂画纸、油画棒。
（教师）多媒体课件、砂画纸、油画棒。
教学过程一、激趣导入，引出入课题。
1.猜一猜图片画的是哪一个神话故事？讲故事:“夸父逐日”的传说。
山海经说，夸父本为一个部落的首领，因这个部落对太阳的崇拜，想要永远生活在太阳下，所以他就不停地追赶太阳，想要把自己部落迁徙到太阳的居所。
2.说一说：你最喜欢什么时候的太阳？3.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，今天这堂课就让我们去感受落日的美，并用画笔来表现落日的美。
(引出课题——落日)【设计意图】从神话故事导入，让学生对太阳有初步了解，通过谈话让学生初步体会落日的美。
二、欣赏落日,丰富体验。
1. 欣赏视频，说一说落日带给我们怎样的视觉感受?2.观察落日时天空的色彩,找出天空色彩变化规律重点观察《西湖的黄昏》,并和学生一起观察。
3.介绍色彩。
像这些偏黄偏红的颜色我们称它为暖色，暖色带给人们热烈……怪不得同学们刚才说是暖洋洋的感觉。
4.排色彩。
这些颜色在天空中是随意分布的吗？什么颜色离太阳近，什么颜色离落日远呢？有规律吗？老师这里画了一个太阳，谁上来排一排。
（其他同学在下面用你的油画棒排一排）5. 分析得出：落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光。
天空的色彩变化由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
6.牛刀小试：利用渐变色的原理画一画天空的色彩。
（1）这个小知识可是画落日的一个秘诀，你能从中得到一些画落日色彩的启发吗？（2）教师示范。
老师先画好一个太阳，学生讲，老师示范。
这里有个小提示：会帮你画得更好，我们一起看看1）油画棒可以适当倾斜，先从浅色开始画。
2）注意过度要自然,第二种颜色开始画的时候要轻轻地从前一颜色上开始画，使两种色彩柔和在一起。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版教学目标1. 让学生了解落日的自然现象，感受大自然的美丽与变化。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用绘画技巧，创作出富有创意的落日画作。
4. 培养学生的观察能力、创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 落日的自然现象及其特点2. 色彩的基本知识3. 落日画作的绘画技巧4. 落日画作的创新与表现教学重点与难点重点：1. 落日的自然现象及其特点2. 色彩的运用与搭配3. 落日画作的绘画技巧难点：1. 色彩的感知与运用2. 落日画作的创意表现教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程1. 导入：通过PPT、视频或图片，展示落日的美丽景象，引导学生观察并感受落日的魅力。
2. 讲解：介绍落日的自然现象、特点以及色彩的基本知识，让学生对落日有更深入的了解。
3. 示范：演示落日画作的绘画技巧，引导学生学习并掌握。
4. 练习：学生根据所学知识，进行落日画作的绘画练习。
5. 评价：对学生完成的画作进行评价，鼓励他们的创新与进步。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点与难点，布置作业。
板书设计1. 落日2. 课题：四年级下册美术-第10课3. 内容：落日的自然现象、特点、色彩知识、绘画技巧等作业设计1. 画一幅落日画作，要求运用所学的色彩知识和绘画技巧。
2. 观察并记录生活中的落日景象，写下自己的感受。
课后反思1. 教学目标是否达成？学生对落日的认识和绘画技巧是否有提高？2. 教学内容是否充实？是否涵盖了落日的各个方面？3. 教学方法是否合适？是否能够激发学生的兴趣和创造力？4. 学生的作业完成情况如何？是否体现了他们的学习成果？5. 对今后的教学有何启示？如何改进教学方法和提高教学效果？通过本次教学，希望学生能够对落日有更深入的了解，提高他们的绘画技巧和审美素养，培养他们的观察能力、创新意识和团队合作精神。
浙江人美版美术四年级下册《落日》教案
《落日》教案一、教学目标：1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀二、重难点：重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。
根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。
三、课前准备：教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图片，制作好教学课件。
学具准备：事先观察落日，拍摄落日，收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。
四、课时安排：1课时五、教学过程1.激发兴趣，导入课题。
课件出示（讲故事）：“夸父逐日”的传说。
教师：夸父能追到太阳吗？为什么他追不到太阳？学生：因为落日是地球自转形成的，（演示）太阳在这边落下，就是相当于在另一边升起。
2.欣赏落日，丰富体验。
（1）启发学生回忆原先积累的落日印象。
教师：请大家想一想（闭上眼），落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。
（2）组织学生交流落日的图片资料。
教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作品和图片资料，再选个别学生上台展示（在实物投影上），使学生进一步感受落日的丰富与美丽。
（板书）（3）引导学生欣赏观察教师的落日图片。
教师：课件出示——落日美景。
重点观察《西湖的黄昏》，并和学生一起观察、分析得出：3.选定内容，创作表现。
学生：从自己准备的图片资料、摄影照片或是书本上的图片中，选择自己喜欢的一张进行写生。
教师：巡视指导，把学生中存在的问题和优秀的表现及时向其他学生展示说明。
4.展示作品，评价交流。
教师：要求学生展示自己的作品，并注意欣赏别人的作品，选出本堂课中你最欣赏的三件作品。
学生：把各自的作品贴在展示台上，互相欣赏，找出自己欣赏的作品。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
【在分析色彩中使学生明白落日时天空的色彩不仅美丽而且是有规律的。】
【通过落日前、落日后天空色彩的比较，让学生体会到日落过程中天空的色彩变化让学生从多角度体会到落日时景物的色彩变化。】
【通过创设情境，激发学生走进落日的美好愿望，特别是音效与画面的结合，让学生有身临其境之感。】
1、落日作品展板出示，把作业贴到展板中。2、学生自评、互评，教师选择性讲评。
六、带着美好，感受生活
如果你们带着幸福用心去感受身边的一朝一夕、一草一木，即使站在那窄窄的窗前你也会发现那份美丽，美就在你身边！很近很近！……
【通过对落日的“等待”来创造美好的期待感，引起学生的好奇，同时让学生的心慢慢静下来沉浸在课堂氛围中。】
不同地方的落日
①黄山西海晚霞
②落日下的水面、芦苇、小桥、学校。
③落日下的教师
二、走进落日，表达心境
1、感受氛围：
落日下人们在跳舞、骑车、玩耍、回家！
2、走进落日：
一起走进落日，用心感受落日的浪漫氛围。
3、情感表达：
在落日下你想做点儿什么？
三、欣赏名作，产生共鸣
画家引领：
梵高《夕阳下的播种者》
莫奈《吉维尼夕阳的麦草堆》
三、教学过程：
教学活动
教学意图
一、分析色彩，感受景物
1、情境创造：
晴朗的一天，带相机到慈溪湿地，选择正好朝西的位置，停下脚步，等待落日。
2、回忆落日：
见过落日吗？在哪里见过？你看到的落日是怎样的？
3、分析色彩：
落日时天空色彩的丰富性以及变化规律。
4、落日变化：
落日后，余晖留在天际的色彩特点。
5、落日景物：
小结：看样子，只要你带着对落日的热爱之情，就连生活中最普通的景物，也能散发着内在的魅力！
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
教学目标1.观察与感受落日场景的色彩变化，了解色调的相关知识。
2.学会运用色调的知识把落日的景色表现出来，提高学生的对色彩的理解能力。
3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。
教学重点、难点。
重点：观察分析落日的色彩变化和大师的作品，了解色调的相关知识。
难点：能运用色调的相关知识，大胆地表现落日美景。
课前准备教学课件、展板、彩砂纸教学过程1.激发兴趣，导入课题。
（1）我们的生活到处都有美的存在，同学们，你们见过什么美丽的事物或景物呢？（2）今天老师也带来了一幕我们生活中的美景，你们看是什么？（3）对，是落日。
太阳每天东升西落，循环不息。
落日时分总是给人带来无尽的遐想和留恋。
虽然我们无法追逐到太阳，但我们可以把落日时美丽的瞬间，用我们的画笔永远地保留在我们的画纸上。
（4）今天我们要一起来学习第10课《落日》，请大家打开书本第24页。
2.落日场景色彩分析（1）刚刚我们欣赏了落日静态的照片，想不想看看动态的落日场景？我们一起来欣赏这段关于落日的视频吧。
（2）在刚刚的视频中老师选出了一组落日前、中、后三个时期的照片，找一找，他们在颜色上有什么不同？都有什么颜色呢？（3）为什么景物渐渐的变成了深色？（4）咦？你们发现了没有，从落日前到落日后，色彩发生了什么样的变化？（5）也就是说落日前的照片给你的感受是？慢慢的变成了落日后的？（6）这些画面给我们带来了或温暖或寒冷的感受，在美术中我们应该怎么称呼？（这种感受我们称它为色调）（7）因此，画面给你温暖感受的是？给你寒冷感受的是？（所以随着太阳的落山，落日的场景从暖色调变成了冷色调）3.分析名画，深入了解色调（1）运用冷暖色调，画家们创造出了许多传世的名作。
接下来，我们将通过欣赏三组大师的作品，进一步的认识色调。
（2）先看看莫奈画的干草垛，现在你们可以分辨出它的色调了吗？（3）你们都感受出了它们的色调，但是呀，这两张画中，还藏着一个色调的小秘密。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
暖色调
剪影
提多种颜色但都属于暖色，引出暖色调。
常用的色彩方法：
1．叠盖法。
2．点彩法。
3．混合调色法。
师：你最喜欢哪一幅画？你觉得这幅画最精彩的是哪一部分？
生：色彩很细腻。变化很丰富。运用了渐变色。
师：每一幅作品都有自己最精彩的地方，他们都使用了渐变色，你会画渐变色吗？
（二）小尝试 ：（2分钟）
用3种颜色画出渐变色。
师：如何画出渐变色呢？
1.同类色
2.从深到浅或从浅到深排列
3.模糊交界线
四．教师示范 （5m）
让我们一起欣赏落日的美吧！
（二）揭题：《落日》（板书）
二．对比探究
（一）找相同 (3m)
师：这四张图片，它们有什么共同点？（ppt出示照片）
生：（色彩）都是黄色，橙色，红色。
师：这些让我们觉得温暖的颜色叫做暖色。一幅画中包含大量的暖色，称为暖色调。以下图为例，图片的上面部分看到的是紫色、蓝色，而在下面的部分会慢慢出现暖色，整幅图片以暖色为主，其他颜色为辅，我们称之为暖色调。
教具
准备
（老师）课件，白纸，蜡笔，彩印图片,彩色砂纸，记号笔。
（学生）蜡笔
教学过程
设计意图
一．谜语导入 (1m )
（1）猜一猜
劳动英雄面孔红，
天一亮来就出工。
从东到西忙不停，
直到傍晚才收工。
猜猜是什么？
生：太阳。
师：早上太阳悄悄地把我们唤醒，傍晚我们目送着它离开。它会给我们留下很美丽的背影，你留意过吗？
课题
《落日》
课时
1课时
教学
目标
1.通过欣赏落日美景，了解日落时天空与景物的色彩特点及其规律，理解暖色调的概念。
小学美术浙人美版四年级下册第10课《落日》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版四年级下册第10课《落日》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、观察、比较、分析,了解落日形成的原因及落日的天空色彩变化的规律。
2、感受落日不同的美,并能用不同的绘画形式表现出落日的美。
3、了解落日美景的色调特点,会用暖色调来表现家乡落日美景。
2整体设计思路在《落日》一课中我注重让学生多方面感受落日带给我们不同的美,以落日的美贯穿教学始终。
通过视频、图片感受落日的色彩美;通过对比发现落日的动、静美;通过落日与景物的组合感受落日的意境美,最后通过画笔描绘表现家乡落日的美。
在让学生了解落日天空色彩变化的规律时,我力求体现学生自主探究的教学理念,通过大胆猜测、寻找颜色、尝试练习等创造了一个个开放的学习情景,激发学生主动参与、自主探究、主动解决问题的学习热情,促进了学生自主学习的能力。
对画家美术作品的赏析,不仅让学生理解了暖色调,也让学生有了更多的感性认识,有助于学生感受用画笔来表现美,表达情感。
通过油画棒、水粉两种不同媒材不同绘画方法的表现,引导学生学习并掌握用不同的绘画工具进行创作的方法及基本技巧。
此外在最后的创作中让学生从自己熟悉的家乡美丽落日为切入口,即锁定了创作的目标,也让学生充分体会到美就在身边,只要用心去感受。
3学情分析四年级学生正处在美术学习中段和高段的转折期,富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲,具备一定的探究学习能力。
学生对美术工具和材料有一定的掌握能力,、可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法,也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展,通过欣赏、观察、思考来感受落日不同的美,引发学生探究的兴趣。
结合本课教材学生进行落日美的探讨和交流,引导学生进行创作,这里将以各种图片、视频、作品展示作为契机,激发学生的兴趣,通过语言和描述等表达自己的感受,从而发展学生的思考能力和观察力。
4重点难点教学重点:掌握落日色彩变化的规律,感受落日不同的美,并能用不同的绘画方式表现落日的美。
浙人美版美术四年级下册《10 落日》教学设计3
浙人美版美术四年级下册《10 落日》教学设计3一. 教材分析《落日》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘落日的景象，掌握色彩的运用和画面构图技巧。
本课内容紧密联系学生的生活，能够激发学生对自然美景的热爱和欣赏能力。
教材中提供了丰富的落日图片和示例作品，帮助学生更好地理解和学习落日的描绘方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于自然景物有一定的认知和了解。
他们在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备了一定的构图意识。
然而，对于如何运用色彩和构图来表现落日的美丽景象，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏落日的美景，提高他们的审美能力。
2.引导学生掌握色彩的运用和画面构图技巧，培养他们的绘画能力。
3.培养学生观察自然、热爱生活的情感，激发他们的创作热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，掌握色彩的运用和画面构图技巧。
2.难点：如何引导学生运用色彩和构图来表现落日的美丽景象。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察落日的景象，培养学生观察和表达能力。
2.示范法：教师通过展示示例作品，讲解作画步骤和方法，帮助学生掌握绘画技巧。
3.实践法：让学生动手实践，培养他们的绘画能力。
4.评价法：鼓励学生自评、互评和他评，提高他们的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备落日的图片和示例作品，用于展示和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.教室环境布置，以营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示落日的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对落日美景的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示示例作品，讲解落日的描绘方法，如色彩的运用、构图技巧等。
同时，引导学生思考如何运用所学知识来表现落日的美丽景象。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践，开始绘画落日。
浙人美版美术四年级下册《10 落日》教学设计2
浙人美版美术四年级下册《10 落日》教学设计2一. 教材分析《落日》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘落日的景象，掌握色彩的运用和画面构图技巧。
本课内容与现实生活紧密相连，既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们观察自然、热爱生活的情感。
教材中提供了多种落日场景的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和构图有一定的认识。
但他们在观察和表现自然景物时，往往缺乏细节的描绘和情感的表达。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，发现落日的美好，并运用恰当的色彩和构图技巧进行表现。
三. 教学目标1.让学生学会观察和描绘落日的景象，掌握色彩的运用和画面构图技巧。
2.培养学生热爱生活、关注自然的情感。
3.提高学生的绘画表现能力，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘落日的景象，运用色彩和构图技巧。
2.难点：对落日场景的细节描绘和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动的教学情境，引导学生积极参与。
2.示范教学法：教师示范绘画步骤，学生跟随实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备落日场景的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示落日场景的图片或视频，引导学生关注落日的美好。
提问：“你们在哪里见过落日？请分享一下你们的观察心得。
”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生观察落日的色彩和构图。
提问：“这些图片有什么特点？请大家说一说。
”3.操练（10分钟）教师示范绘画落日的步骤，学生跟随实践。
在绘画过程中，教师引导学生注意色彩的运用和构图技巧。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，交流绘画心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师提供一些关于落日的诗句或故事，引导学生发挥想象，创作出更具个性和情感的画作。
浙人美版美术四年级下册《10 落日》教学设计1
浙人美版美术四年级下册《10 落日》教学设计1一. 教材分析《落日》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘落日的景象，掌握夕阳的色彩变化和光影效果，培养学生的观察能力、审美能力和绘画技巧。
教材内容还包括欣赏不同艺术家创作的落日作品，以拓宽学生的艺术视野。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩和构图有一定的认识。
但他们观察事物的角度和表达能力各有差异，因此在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，引导他们从不同的角度观察和描绘落日，激发他们的创造力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解落日的色彩变化和光影效果，掌握绘画夕阳的基本技巧。
2.培养学生的观察能力、审美能力和绘画能力。
3.引导学生欣赏不同艺术家创作的落日作品，拓宽艺术视野。
4.培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
四. 教学重难点1.重难点：落日的色彩变化和光影效果的描绘。
2.突破方法：通过观察、实践和分析，让学生掌握夕阳的色彩搭配和光影处理技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：创设欣赏和实践的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现和总结落日的色彩变化和光影效果。
3.示范法：教师示范绘画落日的步骤和技巧，学生跟随实践。
4.互动评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学具：学生自带画具（画纸、画笔、水彩颜料等）。
3.素材：收集不同艺术家创作的落日作品图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一组落日图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对落日的美好感受。
2.呈现（5分钟）教师通过电脑和投影仪展示落日的色彩变化和光影效果，让学生了解夕阳的美丽。
3.操练（10分钟）教师示范绘画落日的步骤和技巧，学生跟随实践。
教师巡回指导，关注每个学生的绘画进度和问题，及时给予指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生继续绘画，教师鼓励学生从不同的角度观察和描绘落日，培养他们的观察能力和创造力。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
《落日》教学设计教材分析：落日的内容是属于小学中段的造型·表现领域，是以落日为对象的水粉绘画创作课，落日很美，能引发学生浓厚的学习兴趣，体现学生初步学习色彩表现方法的有效课程。
本课是属于本册教材中“人与自然”的单元，从欣赏落日图片中观察自然景色，体验大自然带来的神奇，感受生活中每个时光都是美好的；学生感受自然美，欣赏美，捕捉美，从而提高学生对美的感受能力和欣赏能力，产生表现美的欲望，以达到创造美的目标。
在欣赏落日中，学生了解落日的美及它的色彩变化，学生简单学习用水粉色彩表现落日的方法；最后的延伸落日能让学生自主去了解一些大自然中的科学知识，从另一个角度体现了美术教材的人文性和综合性。
学情分析：四年级的学生真正意义上的色彩知识未正式接触，本课作为一个色彩教学的开端，对学生来说是“浅尝”；学生一贯的水粉画法是小心翼翼的，所以在本课中学生能学习大胆地作画，不要求学生初次接触色彩学习就到达一个很高的点，只要学生能感受到暖色为主的色彩感觉即可；落日的内容很适合学生学习色彩，学生的学习兴趣浓，在本课的学习过程中设计——感受美，捕捉美，表现美、创造美，一切都是为了让学生学习色彩化难为易；初次学习有色调的水粉画，让学生选择自己喜欢的方式来完成落日，学生会学着去表达一种色调的画，我想学生有了成功的初体验，他们的独立创作欲望也有效被激发；学习过程不强调追求技法的变化，在以后的色彩学习中有慢慢积累；学生能在落日中体验大自然带来的美妙，体会生活中每个时刻都是美好，让学生学会珍惜现在的生活。
教学目标：知识目标：认识日落过程中天空的色彩变化，感受不同地点落日的色彩美。
技能目标：学会用水粉色彩表现落日的美，并能体现出以暖色为主的画面。
情感目标：感受落日的美，激发学生热爱大自然、热爱生活、珍惜生活的情怀。
教学重点：了解不同的落日天空中的色彩变化，初步学会暖色调的色彩运用。
教学难点：学会大胆地以暖色为主的色块来表现落日画面。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
四、布置作业（2分钟）
1）提示：用绘画写生的形式画一画落日；注意表现落日的造型特点；用水粉去描绘。
（2）教师巡视指导。
五、学生制作，教师巡回指导（18分钟）
第二课时：
一、继续创作尝试运用不同的方法表现（5分钟）
1.师：上一节课我们欣赏了落日美景，了解落日画面的色调是什么？
生：暖色调
2.师：暖色调都有哪些颜色？
生：红橙黄。
3.师：画落日美景时我们的步骤有哪些？
9.①先用蜡笔在纸上画出景物的大概结构形状，以及灯火颜色。
10.②调深色画景物
11.③画太阳（可以大些）
12.④画太阳光晕（由浅至深，渐变）
设计意图：通过回顾，让学生回忆水粉主要技法和落日的色调。
可以尝试用不同的方法表现。
二、讨论不同方法（5分钟）
师：用不同的材料去制作，比如用蜡笔来绘画
师：你们觉得蜡笔如何去表现落日会不会不一样
设计意图：通过讨论，让学生开拓思维更了解不同材料来表现的不同。
三、学生进行绘画（25分钟）
第三课时：
二、继续创作尝试运用不同的方法表现（5分钟）
师生共同探讨优秀作业
小结，这些作品中的落日，色彩鲜艳，线条流畅，画面具有表现力。
交流畅想
欣赏不同地方的落日景象
学生在欣赏过程中进行记录设计草稿
以小组为单位进行交流
设计意图：通过回顾，让学生回忆落日的绘画方法和蜡笔中的表现技法。
可以尝试用不同的方法表现。
二、学生进行创作绘画（20分钟）
在绘画的过程教师进行指导和提醒
二、师生共评（8分钟）（5分钟）。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
四年级下册美术教案-第10课落日｜浙美版一、教材分析本节课主要学习内容为落日的绘制。
本课的重点是了解太阳落山的特点，掌握画出落日的方法，以及培养学生画画的兴趣和基本技能。
二、教学目标1.能够了解太阳落山的特点，理解“落日”和“晚霞”的概念。
2.能够通过观察实物和图像，掌握画出落日的方法，提高对画画的基本技能。
3.能够用丰富的想象力和创造力表现“落日”的美，培养学生的艺术兴趣。
三、教学过程1.自然现象的观察在课堂上通过图片和视频向学生展示太阳落山的过程，并引导学生探讨太阳落山时天空的变化和景象。
教师可以通过这种方式激发学生对自然现象的好奇心，为后续落日的绘制打下基础。
2.基本准备工作向学生讲解画落日的基本知识，包括落日的颜色、描绘方法以及所需的基本画具。
教师可以通过现场演示或者展示相关的范例画作来帮助学生更好地理解。
3.绘制落日通过演示和练习，帮助学生掌握画出落日的方法。
教师可以在黑板上或者纸上示范，引导学生逐步按步骤练习，让学生掌握画落日的基础技能。
4.讨论及总结在落日绘制完成后，引导学生观察自己和其他同学画的落日画，鼓励他们发表自己的看法和感受。
并通过讨论总结本次课学习到的绘画技能和知识。
四、教学重点与难点教学重点1.了解太阳落山的特点，理解“落日”和“晚霞”的概念。
2.通过观察实物和图像，掌握画出落日的方法，提高对画画的基本技能。
3.用丰富的想象力和创造力表现“落日”的美，培养学生的艺术兴趣。
教学难点如何通过落日的绘制，提高学生的绘画技能及对艺术的爱好。
五、教学评价1.观察学生对落日绘制过程的掌握情况，以及讨论和总结环节中学生发表的言论和观点。
2.对学生的落日作品给予评价，并可以将学生的作品展出或者收藏，以便日后更好地鼓励和评价学生的艺术创作。
六、教学参考资料1.画册《美术启蒙》（四年级下册）2.图书《美术教育论文集》3.视频《自然界奇妙太阳落山的景色》。
四年级下册美术教案-第10课 落日｜浙美版
落日一、教学目标1、观察落日美景的色彩，掌握暖色调的相关知识。
2、欣赏落日美景，用暖色调表现所观察到的落日美景。
3、学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
二、重难点重点：了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。
难点：用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。
教具：多媒体课件、A4纸、油画棒、铅笔等三、教学过程1、视频导入（初步感受落日的美）视频播放师：落日美景自古以来就被文人所偏爱。
"一道残阳铺水中,半边瑟瑟半边红",白居易此句可谓写尽了夕阳之美,红日西沉,柔和的夕照平缓铺过江面,细波粼粼、光色瞬息万变,会让人备感黄昏的安宁与平和。
今天就让我们一起用手中的画笔来描画诗歌中的落日余晖。
揭题板书：《落日》2、欣赏感知（1）出示日落图片（感受落日的色彩，了解暖色调）提问：落日时的天空有哪些色彩？学生交流讨论师小结：落日的色彩有红色、黄色、橙色（板书），天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到橙色、红色、紫色。
提问：落日下的色彩给你带来什么样的感受？学生感受回答。
师小结：因为我们的红色、橙色、黄色象征着火焰、太阳，而火焰和太阳总能给我们带来温暖，所以像这样的色彩我们就称它为暖色。
提问：你在生活中有见过暖色吗？谁能来说说。
（学生介绍学校、生活中暖色的应用）师小结：如果将这些暖色大面积的运用在我们的画面中，那么这幅画面色彩的总体倾向我们就称之为暖色调。
（2）继续出示落日的图片（感受落日周边景物的色彩）提问：日落时除了天空，其他景物的色彩有什么特点？学生交流讨论师小结：对，因为我们在欣赏落日，那么对于其他景物来说它是背对着阳光的，所以在画面中这些景物就成了黑色的剪影。
3、教师示范4、欣赏同龄学生作品（拓展创作思路）出示学生作品提问：你们喜欢哪张作品？什么部分最吸引你？师小结：同学们，我们除了可以水天一色的落日，绚丽多彩的晚霞，还可以画以山为主的夕照与城市的落日余晖。
现在请你们根据落日照片为元素，运用暖色调创作表现一幅落日美景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课落日
一、教学目标
1．观察落日美景的色调特点，掌握暖色调的相关资料。
2．欣赏落日美景，用暖色调表现观察到的落日美景。
3．学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
二、教材分析
1．教材编写思路。
夕阳西下，落日发出漫天红霞。
由于大气层整整一天都受到了太阳光的强烈照射，因此，日落的颜色比日出时更为亮丽。
当太阳在空中渐渐下落时，形成暖色调。
天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。
这绚丽多姿的天空，带给孩子们无尽的联想。
教科书中选用了几张不同时间、不同地点、不同视角的落日图片：有水天一色的落日，有绚丽多彩的晚霞，还有以天空和山为主体的西湖雷峰夕照。
这些照片上的天空的颜色各不相同：一幅以红色、橙色为主，一幅以红色、紫色为主，还有一幅则以黄色、橙色为主。
教科书中展示了日落时天空中主要的几种色彩，大致讲清了它们的变化规律。
教师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解：在很多因素的作用下，不同地点、不同天气、不同时段，落日都有很大的不同，促使学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同的日落之美，领略大自然无限的艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。
对英国画家透纳的美术作品赏析，让学生有了更多的感性认识，有助于学生感受用画笔来表现美，表达情感。
通过欣赏、比较水粉和油画棒这两种不同媒材不同绘画方法表现落日美景的优秀作品，引导学生学习并掌握用不同的绘画工具进行创作的方法及基本技巧。
此外，教科书还选取了两张同龄人的优秀作品，这两张作品都较好地运用了暖色调，使画面中天空的色彩有了绚丽的变化，为学生的创作提供了参考
2．重点、难点。
重点：了解日落时天空与景物色彩的特点与规律。
难点：用暖色调大胆地表现观察到的落日景象。
三、教学课时1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）画纸、水粉颜料、画笔、水桶、小抹布。
（教师）多媒体课件、画纸、水粉画颜料、画笔、水桶、小抹布。
教学过程
1 、情境导入。
(1)欣赏落日的图片，说说带给人怎样的视觉感受。
(2)揭示课题：落日。
2．欣赏感知。
(1)引导学生回忆交流印象最深的落日美景。
(2)观察日落图片，找寻天空与景物色彩的特点与规律。
(3)思考：你还发现了哪些日落时的色彩？
(4)欣赏英国画家透纳的作品，找寻画家表现落日的好方法
(5)小知识：一幅画中，画面色彩的总体倾向称为色调。
描绘落日景色的画面因大量的红色、黄色、橙色等而显得十分温暖、热烈的色调，我们常称之为暖色调。
(6)学习水粉色表现落日美景的方法。
(7)学习用水粉、油画棒这两种不同的绘画材料表现落日的绘画技法。
(8)欣赏同龄人作品，拓展创作思路。
3．尝试创作。
(1)作业建议：观察日落时的色彩变化，选择喜爱的工具，用暖色调表现一幅落日美景。
(2)学生创作，可按书中的步骤画，也可跟着视频的演示学画。
(3)教师巡视指导。
4．展示评价。
以“落日”绘画作品展形式展示作品，围绕作品是否用暖色调表现了自己对天空落日的独特感受展开评价。
5．课后拓展。