大班音乐游戏教案.doc
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案一、教学目标1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生的音乐表达能力和协作精神。
3. 提高学生的听觉和语言能力。
二、教学准备1. 音乐教材和CD。
2. 多种乐器，如鼓、小号、木琴等。
3. 音乐游戏道具，如颜色卡片、图案卡片等。
三、教学过程1. 热身活动引导学生进行简单的身体活动和声音发声练习，使他们身心放松，进入音乐学习状态。
2. 游戏一：颜色音乐a. 准备一些不同颜色的卡片，并贴上对应的乐器图案。
b. 随机分发卡片给学生，教师拿出一块卡片示范，学生根据卡片颜色选择相应的乐器演奏。
例如，红色卡片演奏小号，蓝色卡片演奏鼓等。
c. 逐渐增加难度，让学生根据卡片的图案进行演奏，如鸟图案演奏木琴，花图案演奏手鼓等。
3. 游戏二：音乐传递a. 将学生分为若干小组，每组站成一排。
b. 教师给每个小组一件乐器，如小号、钢琴等。
c. 教师开始演奏一个简短的音乐段，学生听后，用声音、手势等方式将这段音乐传递给下一位学生，最后由最后一位学生将音乐演奏出来。
d. 比赛哪个小组完成得最好。
加入时间限制，增加难度。
4. 游戏三：音乐交响乐a. 准备一些不同音调的铃铛或其他乐器。
b. 将学生分为几个小组，每个小组有一种乐器，其中一个学生担任指挥。
c. 指挥通过手势和表情，在不同时间引导不同小组演奏。
例如，挥手表示演奏开始，闭口表示演奏停止等。
d. 学生通过指挥的指示，协调演奏自己的乐器。
5. 游戏四：音乐抛接a. 将学生分为两队，每队站在一条线上。
b. 音乐开始播放时，两队的首位学生同时将一个球向对方抛接。
c. 每次抛接时，学生要根据音乐的节奏抛接球，在音乐停止时，最后一个接球的学生获胜。
d. 加入难度，增加抛接球的数量或通过增加远距离或换手抛接等方式。
6. 游戏五：音乐编舞a. 挑选一首适合编舞的音乐，教师示范舞蹈动作。
b. 学生分成若干小组，每个小组编排一段舞蹈。
c. 学生可以根据自己的创意自由发挥，也可以借鉴教师的动作。
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案(精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第二节，详细内容主要包括音乐游戏的基本概念、音乐游戏的形式以及如何运用音乐进行游戏。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐游戏的基本知识和技巧。
2. 培养学生在音乐游戏中的团队协作能力和创新能力。
3. 提高学生对音乐的感知能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐游戏的编排和实施。
教学重点：音乐游戏的基本概念、形式以及如何运用音乐进行游戏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、卡片、道具（如帽子、围巾等）。
学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放一段轻松愉快的音乐，邀请学生们跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，引导学生感受音乐带来的愉悦。
2. 理论讲解（10分钟）介绍音乐游戏的基本概念、形式，以及如何运用音乐进行游戏。
3. 例题讲解（15分钟）以“音乐接龙”为例，讲解游戏规则，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，让每组设计一个简单的音乐游戏，并展示给其他同学。
5. 游戏实践（15分钟）选出几个有代表性的音乐游戏，让学生们参与其中，体验音乐游戏的乐趣。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：设计一个音乐游戏，并说明游戏规则。
六、板书设计1. 音乐游戏的基本概念、形式2. 如何运用音乐进行游戏3. 例题：音乐接龙4. 游戏实践：学生展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个音乐游戏，并说明游戏规则。
游戏名称：音乐猜猜看游戏规则：将学生分成两组，每组轮流派出一名代表上台，闭上眼睛，由另一组播放一段音乐，猜出音乐名称或演唱者。
猜对者为本轮胜利者，累积得分最高的小组获胜。
2. 作业要求：不少于500字，包括游戏名称、游戏规则、游戏目的等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，学生们对音乐游戏有了更深入的了解，但仍需在实践过程中不断提高创新能力。
2. 拓展延伸鼓励学生在课后尝试创作更多有趣的音乐游戏，并与家人、朋友分享，提高音乐素养和团队协作能力。
大班音乐游戏的教案(精选6篇)
大班音乐游戏的教案(精选6篇)大班音乐游戏的教案篇1一、活动目标：（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。
（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。
二、活动准备：图谱、歌曲《康康舞曲》三、活动过程：（一）听音乐进场。
（二）引入话题，欣赏歌曲。
（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
（六）请幼儿展示自己编好的动作。
（七）教师与幼儿一起玩游戏。
大班音乐游戏的教案篇2活动目标1.幼儿喜爱音乐，愿意快乐的跟随音乐参与活动。
2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。
3.能跟随音乐做动作,熟悉动作的结构。
活动重难点1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟悉动作结构，能跟随音乐做动作2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3活动准备1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》一导入练习延长音5和急促音3听音乐教师带领幼儿做动作入场。
师：“宝贝们我是谁呀？今天呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，仔细看哦，这个游戏是怎么玩的。
《教师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3 在海底世界有许多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜欢在海里游呀游呀游，突然一直大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪明的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。
师：“现在呀我邀请小朋友来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能迅速的把我这只小鱼吃到。
师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，仔细听哦。
《教师放音乐》师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。
《教师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》二听音乐完整的学习动作1、听音乐，教师完整的示范动作第一遍师：“看来小朋友都特别喜欢小丑我的游戏，小丑我太高兴了，为了表示你们对小丑我的支持今天呀，我还想给你们表演一个节目，仔细看哦，我会带来什么节目呢？”（教师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手准备好，53！53！53！哈哈哈）师：“我的表演好看吗？”师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。
最新幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思.doc
幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思l 1、游戏一：石头剪刀布。
（1）初步尝试合着音乐玩游戏。
（2）提问：刚刚玩游戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打屁股？你们打了几下屁股？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？（3）合着音乐完整玩游戏。
2、游戏二：变魔术（1）魔法师引入。
魔法师说：你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。
（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？（3）两位教师示范游戏。
（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？（5）幼儿尝试合着音乐玩游戏。
（6）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。
（1）引导幼儿将单圈变成双圈。
（2）教师示范换位置找朋友。
（3）请幼儿练习换位置找朋友。
（4）合着音乐完整游戏。
三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。
【活动反思】《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
小百科：剪刀（jiǎn dāo）是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。
在中国，因纺织业发展，剪子、剪刀业内有区分。
如剪若刀者，称剪刀，其形状如一根铁柱对折，尖端处作对刃刀，女红纺织常用,今受外来文化影响，称u 形剪。
刃苗长者为剪子，用于剪裁纺织成的布。
今有的地方称指甲刀为剪刀，就是因其如剪若刀。
设计刀壳剪刀不用的时候用刀壳封住避免伤身。
大班音乐游戏活动教案
大班音乐游戏活动教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿动物的叫声，认识不同的乐器。
3. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐的魅力。
2. 活动难点：让幼儿能够准确地模仿动物的叫声和节奏。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍各种动物的叫声，让幼儿模仿。
b. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声和动作。
c. 教师播放一首包含各种动物叫声的音乐，让幼儿跟随音乐模仿动物的叫声和动作。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍几种常见的乐器，如钢琴、吉他、鼓等，让幼儿认识。
b. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个乐器，模仿该乐器的声音。
c. 教师播放一首包含多种乐器的音乐，让幼儿跟随音乐模仿乐器的声音。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐游戏。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置相关主题的装饰，如动物图片、乐器模型等，让幼儿在自由活动时间可以继续体验音乐游戏。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们对动物叫声和乐器的模仿能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否能够积极投入并享受音乐游戏的过程。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，以评估他们的创造力和表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示动物叫声和乐器的声音，让幼儿有直观的模仿对象。
幼儿园大班音乐游戏教案【】
幼儿园大班音乐游戏教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三单元《快乐的音乐游戏》，具体内容包括：学习歌曲《小星星》，掌握简单的节奏打击，以及通过音乐游戏培养孩子们的团队协作能力。
涉及教材的章节为第三章《音乐与游戏》。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《小星星》，并理解歌曲的意义。
2. 培养孩子们的节奏感，使他们能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小星星》的旋律和歌词记忆，以及节奏打击的准确性。
教学重点：培养孩子们的音乐节奏感，以及通过音乐游戏锻炼团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放器。
学具：音乐教材、画有小星星的卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察夜空，引导他们发现星星的特点，如闪烁、亮度等，进而引入歌曲《小星星》。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《小星星》，让孩子们跟随音乐学唱。
期间，教师对孩子们的演唱进行指导，纠正发音、节奏等问题。
3. 节奏打击（15分钟）教师用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，让孩子们模仿。
然后，让孩子们分组进行练习，互相配合，共同完成打击任务。
4. 音乐游戏（10分钟）游戏名称：小星星找朋友。
游戏规则：孩子们分成若干小组，每组拿着画有小星星的卡片。
音乐响起，孩子们按照节奏传递卡片，音乐停止时，手中持有卡片的孩子需上台表演。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名孩子进行歌曲演唱和节奏打击展示，其他孩子观看并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌曲歌词3. 节奏打击图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小星星》，并分享音乐游戏的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏打击、音乐游戏等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐游戏活动教案
大班音乐游戏活动教案一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的听觉、视觉、触觉等多感官的综合运用能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，营造积极向上的活动氛围。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受音乐的韵律。
2. 音乐游戏（10分钟）：2.1 教师介绍游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2.2 每组幼儿按顺序进行音乐游戏，如抢答、接龙等。
2.3 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 音乐欣赏（5分钟）：3.1 教师播放一首富有教育意义的歌曲，让幼儿认真倾听。
3.2 教师引导幼儿讨论歌曲的主题、节奏、旋律等特点。
3.3 幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的才艺。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 针对本次活动，教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习音乐游戏，巩固活动效果。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在家庭中的音乐表现，与教师共同促进幼儿全面发展。
六、活动内容：1. 音乐游戏：《动物模仿》6.1 教师通过播放不同动物的声音，让幼儿模仿并表演相应动物的动作。
6.2 幼儿分组进行游戏，每组选择一个动物进行模仿，其他组幼儿猜动物是什么。
6.3 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
2. 音乐欣赏：《彩虹桥》6.4 教师播放《彩虹桥》这首歌曲，让幼儿欣赏并感受歌曲的优美旋律。
6.5 教师引导幼儿讨论歌曲中的彩虹、小鸟等元素，激发幼儿的想象力。
6.6 幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的才艺。
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思.doc
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思活动目标：1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：民乐喜洋洋、图谱、照相机。
活动过程：1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。
随乐曲进教室，完整听音乐。
教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉?这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。
看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。
教师：大鼓怎样敲?教师：舞彩带的样子是什么样的教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。
表现其它的喜庆动作。
教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?2、学习玩捏泥人的游戏。
示范《捏泥人》教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带，还有玩一些游戏呢?我请赵老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏?。
两教师合作《捏泥人》。
教师：我们玩了一个什么游戏?我捏了一个什么?请小朋友做泥人的造型。
教师再次示范《捏泥人》。
教师：想不想再看一次游戏?这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的?教师：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，重点练习捏泥人的四肢。
教师：我来考考你们，听一听这段音乐，这是在捏泥人的什么?教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿。
两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。
教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
再玩一次游戏。
教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。
3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏玩捏泥人的游戏教师：我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。
幼儿园大班体育优质教案《音乐游戏》
幼儿园大班体育优质教案《音乐游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《音乐游戏》章节，详细内容包括音乐节奏感知、集体舞、音乐游戏三个部分。
二、教学目标1. 让学生通过音乐游戏，培养节奏感和音乐素养。
2. 培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
三、教学难点与重点难点：音乐节奏的感知与表现。
重点：集体舞的动作要领和音乐游戏的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、教学卡片、动作图解。
2. 学具：体操垫、彩带、花环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生自由舞蹈。
（2）教师邀请学生分享舞蹈心得，引出本节课的主题——音乐游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解集体舞的动作要领，并进行示范。
（2）教师邀请学生跟随音乐，练习集体舞。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行集体舞练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师介绍音乐游戏规则。
（2）学生分组，进行音乐游戏。
（3）教师点评游戏过程，给予鼓励和表扬。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 集体舞动作要领2. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：练习集体舞，并向家长展示。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同开展音乐游戏活动。
（2）组织学生参加幼儿园的音乐比赛，展示所学成果。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的动作示范和纠正。
3. 音乐游戏的规则介绍和实施。
4. 作业设计和课后反思。
一、实践情景引入1. 选择轻松愉快的音乐，符合幼儿年龄特点，易于激发学生兴趣。
2. 教师应积极参与，与学生共同舞蹈，营造轻松、融洽的课堂氛围。
幼儿园大班音乐游戏教案(11篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（11篇）幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思1幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动过程：（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2、结合幼儿回答编创儿歌。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1、熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2、演唱歌曲仿编部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的`快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！活动延伸：1、区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。
这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
幼儿园大班音乐游戏教案
幼儿园大班音乐游戏教案一、前言在幼儿园的教学过程中，音乐游戏是非常重要的教学环节之一。
通过音乐游戏的形式，可以激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力，同时也促进幼儿们的身心发展。
本教案主要针对大班幼儿进行音乐游戏教学设计，旨在帮助幼儿教师更好地开展音乐教育工作。
二、教学目标1.帮助幼儿了解音乐的基本概念，培养幼儿的音乐兴趣；2.培养幼儿的音乐感知能力和表现力；3.促进幼儿们的团队合作能力和社交能力的发展。
三、教学内容及方法1. 游戏一：音乐猜猜猜教学内容：幼儿们围坐在一起，教师播放一段简短的音乐片段，要求幼儿们通过听觉来猜测音乐的名称或情境。
教学方法：教师可以通过动作示范的方式来引导幼儿们猜测音乐，激发幼儿们的兴趣和参与度。
2. 游戏二：跟着音乐起舞教学内容：教师播放欢快的音乐，引导幼儿们跟随音乐的节奏起舞，让幼儿们感受音乐带来的快乐。
教学方法：教师可以结合不同的音乐节奏和舞蹈动作，让幼儿们活动身体，培养幼儿们的音乐表现能力和协调能力。
3. 游戏三：音乐接龙教学内容：幼儿围坐一起，教师开始唱一首简单的儿歌或歌曲，然后由幼儿们依次接龙唱下一首与前一首歌曲相关或相似的歌曲。
教学方法：教师可以提前准备好一些简单易唱的歌曲，引导幼儿们参与歌曲的接龙，培养他们的歌唱能力和协作意识。
四、教学评估与反思在音乐游戏教学过程中，教师应根据幼儿的表现和反馈进行实时评估，及时调整教学方法和内容，以确保教学效果。
在教学结束后，教师可以结合幼儿们的表现进行反思总结，为后续的教学提供参考。
五、教学延伸与总结本教案介绍了大班幼儿音乐游戏教学的内容和方法，希望能够对幼儿园音乐教育工作者提供一定的帮助和启发。
同时，教育工作者也可以结合幼儿们的实际情况，灵活运用各种教学资源和方法，为幼儿们创造更多有趣的音乐学习体验。
以上是本次幼儿园大班音乐游戏教案的全部内容，希望能够对您的教学工作有所帮助，谢谢阅读！。
大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏20篇教案一、游戏名称：动感小贝壳教学目标：学会掌握节奏感，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：贝壳图案卡片、音乐教学步骤：1. 老师把贝壳图案卡片分发给每个幼儿。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏用贝壳图案卡片打拍子。
3. 老师引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
4. 不停更换贝壳图案卡片，幼儿根据节奏打拍子，进行动作变换。
二、游戏名称：小猫追蝴蝶教学目标：锻炼幼儿反应能力，提高音乐感知能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、蝴蝶图案卡片教学步骤：1. 将蝴蝶图案卡片贴在教室不同的地方。
2. 音乐响起，称幼儿为"小猫"，让幼儿跟着音乐在教室中找到并追赶蝴蝶。
3. 幼儿追到蝴蝶后，老师抓走蝴蝶图案卡片，幼儿要迅速寻找下一个蝴蝶。
4. 不停更换蝴蝶图案卡片，增加难度和速度，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
三、游戏名称：跳跳横恩恩教学目标：提高幼儿的听觉敏感度，锻炼幼儿的反应能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、数字卡片教学步骤：1. 老师给每个幼儿发放数字卡片。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和数字卡片，进行相应的跳跃。
3. 当音乐停止时，老师宣布一个数字，该数字对应的幼儿需要立即停下跳跃。
4. 不停更换数字卡片，增加难度和速度，让幼儿锻炼听觉敏感度和反应能力。
四、游戏名称：快乐旋律教学目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、乐器道具教学步骤：1. 幼儿手持乐器道具，跟着音乐节奏进行演奏。
2. 老师根据音乐的节奏和旋律，指挥幼儿进行演奏速度和力度的变化。
3. 幼儿根据老师的指挥进行合作演奏，形成快乐的音乐旋律。
4. 随着游戏的进行，逐渐增加曲目的难度，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。
备注：以上只是四个游戏的教案，由于字数限制，无法提供全部20篇的教案。
如还有其他需要，请提供更具体的需求。
2024年大班音乐游戏标准教案5篇
2024年大班音乐游戏标准教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导纲要》及教材《音乐乐园》第五册制定。
具体教学内容包括：第二章《音乐与游戏》中的第4节《大班音乐游戏》。
二、教学目标1. 让学生通过参与音乐游戏，感受音乐节奏、旋律的美感，培养音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生合作、协调的能力，提高团队意识和集体荣誉感。
3. 引导学生运用肢体动作、乐器等表现音乐，发展音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的把握、团队协作能力的培养。
教学重点：音乐游戏的过程体验、音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、乐器（如小鼓、铃铛等）。
学生准备：每人一个乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的节奏游戏，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
学生自由发挥，用肢体动作表现音乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，分析歌曲的节奏、旋律特点。
教师示范演奏，并引导学生用手中的乐器模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音乐游戏，如“音乐接龙”、“节奏传递”等。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 音乐游戏（15分钟）教师组织学生进行“大合唱”游戏，要求学生按照指定的节奏、旋律演唱。
学生分组进行“音乐剧”表演，展示自己的音乐才能。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 《大班音乐游戏》2. 内容：音乐节奏、旋律的表现常见音乐游戏介绍学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个简单的音乐游戏，要求至少包含4个节奏动作。
2. 答案示例：游戏名称：《快乐节奏》节奏动作：拍手、跺脚、拍腿、摇头八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果良好，学生参与度高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、电视剧中的主题曲、插曲等，激发学生对音乐的兴趣。
大班音乐游戏教案(优秀7篇)
大班音乐游戏教案(优秀7篇)大班音乐游戏教案篇一教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼趣味。
异常是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性，异常是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、经过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料，创编不一样的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今日我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一齐跟着琴声来唱一唱！（师幼一齐在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎样样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎样样？树叶怎样样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样貌的呀？小兔害怕极了，吓的`躲了起来。
音乐游戏教案大班
音乐游戏教案大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 启发幼儿的音乐创造能力，培养他们的意识与表达能力。
3. 提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐教具：乐器、音乐CD或音乐软件。
2. 教学材料：幼儿游戏道具、音乐游戏卡片。
3. 教学环境：教室内要有足够的空间供幼儿活动。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿听一段活泼的音乐，激发他们的兴趣和好奇心。
游戏一：音乐之旅1. 安排幼儿围成一个圆圈，在圆圈中间放置一些乐器。
2. 老师带领幼儿轮流选择一个乐器，用心情来演奏这个乐器。
3. 其他幼儿听到后，根据演奏的乐器和音乐表达自己的情感。
游戏二：变换乐谱1. 老师准备一些不同的音乐乐谱卡片，每个乐谱卡片上标注着不同的音符或音乐符号。
2. 将幼儿分成若干小组，每个小组分发一张乐谱卡片。
3. 老师宣布开始，每个小组按照乐谱上的音符或音乐符号，利用乐器演奏出相应的乐曲。
游戏三：合奏比赛1. 将幼儿分成两个大队。
2. 每个大队选择一位队长，队长带领大队演奏乐曲。
其他队员则选择合适的乐器演奏支持队长。
3. 老师根据演奏的效果和协调程度，评选出表现最好的大队。
游戏四：动感音乐1. 老师放一段充满节奏感的音乐。
2. 幼儿跟随音乐的节奏，做一些动作，如扭动身体、拍手等。
3. 老师放慢音乐的速度，幼儿也要相应地调整动作的速度。
游戏五：音乐冰淇淋1. 将乐器分类，如弦乐器、打击乐器、木管乐器等。
2. 将不同分类的乐器放在不同的桌子上。
3. 老师带领幼儿按照分类，选择自己喜欢的乐器，形成自己的“音乐冰淇淋”。
结束活动：1. 老师总结今天的音乐游戏活动，给予幼儿鼓励和肯定。
2. 最后，播放一段柔和的音乐，让幼儿安静下来，结束音乐游戏课程。
教学反思：通过这次音乐游戏教学，幼儿在愉快的音乐氛围中，培养了对音乐的兴趣和感知能力，并通过乐器的演奏和音乐的表达，启发了幼儿的音乐创造能力和意识。
此外，在合奏比赛和动感音乐中，幼儿也发展了协调能力和团队合作意识。
大班音乐游戏公开课教案
大班音乐游戏公开课教案活动目标：1. 通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和协调性。
2. 鼓励孩子们积极参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
3. 培养孩子们的团队合作精神和创造力。
活动准备：1. 音乐播放器及适合大班孩子的音乐。
2. 简单的打击乐器（如小手鼓、木鱼等）。
3. 带有动作指示的图谱。
4. 小贴纸或奖励卡片。
活动流程：一、导入（5分钟）1. 教师带领孩子们拍手热身，导入音乐游戏的主题。
2. 简短介绍今天的游戏规则：通过听音乐做动作，和同伴一起合作完成任务。
二、基本活动（15分钟）1. 音乐律动：播放音乐，孩子们根据音乐的节奏拍手、踏脚。
2. 图谱接力：教师出示图谱，孩子们按照图谱上的动作依次进行。
3. 乐器演奏：分组进行乐器演奏，每组孩子轮流操作打击乐器。
4. 角色扮演：孩子们根据音乐的节奏变化，扮演不同的角色（如小动物、交通工具等）。
三、拓展活动（10分钟）1. 自由组合：孩子们自由组合成小组，共同创作一个音乐故事。
2. 表演展示：每个小组轮流上前表演他们创作的音乐故事。
3. 互动评价：其他小组和老师给予表演的小组鼓励和评价。
四、总结与放松（5分钟）1. 教师总结今天的活动，强调团队合作的重要性。
2. 孩子们围坐一圈，进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。
活动反思：1. 观察孩子们在游戏中的表现，评估他们对音乐节奏的理解和掌握情况。
2. 分析孩子们在合作过程中的互动情况，思考如何更好地促进他们的合作精神。
3. 总结活动的成功之处和需要改进的地方，为下次活动做好准备。
附加活动建议：1. 可以邀请家长参与，增加亲子互动的机会。
2. 根据孩子们的兴趣，可以引入更多种类的打击乐器和音乐风格。
3. 设计更多元化的音乐游戏，让孩子们在游戏中探索音乐的无限可能。
通过这次音乐游戏公开课，孩子们不仅能够在游戏中学习到音乐知识，还能在快乐的氛围中培养团队合作精神和创造力。
希望每个孩子都能在这个活动中收获满满！。
音乐游戏教案大班
音乐游戏教案大班活动目标：1. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 让幼儿在游戏中感受音乐的快乐，增强对音乐活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队合作意识。
活动准备：1. 音乐播放器及适合大班幼儿的音乐。
2. 打击乐器若干（如小手鼓、木鱼、沙锤等）。
3. 游戏道具（如彩带、气球等）。
4. 安全垫或草坪。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿拍手、踏脚感受节奏。
2. 教师提问：“你们觉得音乐给我们的感觉是怎样的？”引导幼儿分享对音乐的感受。
二、热身游戏（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的热身操，如伸展手臂、弯腰、抬腿等，预防运动伤害。
2. 教师引导幼儿围成一个大圈，手拉手随着音乐走步，初步感受音乐的节奏。
三、基本游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组4·5人。
2. 每组幼儿选择一个打击乐器，教师示范如何演奏。
3. 教师讲解游戏规则：幼儿在音乐响起时，根据音乐的节奏敲打乐器，音乐停止时，幼儿需迅速找到安全垫坐下。
4. 教师带领幼儿进行游戏，逐渐增加音乐的速度和复杂性，考验幼儿的反应能力和团队协作。
四、增加难度（10分钟）1. 教师在音乐中加入新的打击乐器，让幼儿尝试学习和演奏。
2. 教师调整游戏规则，如增加乐器种类，要求幼儿在音乐响起时交换乐器演奏。
3. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
五、合作游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成两组，每组轮流进行游戏。
2. 每组幼儿在音乐响起时，除了演奏乐器外，还需配合动作（如跳舞、摆造型等），增加游戏的趣味性。
3. 教师在旁边进行指导和监督，确保游戏的安全和顺利进行。
六、总结与放松（5分钟）1. 教师带领幼儿围成一个大圈，手拉手随着音乐走步，放松身体。
2. 教师提问：“今天的游戏你们玩得开心吗？学到了什么？”引导幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，结束本次音乐游戏活动。
幼儿园大班体育教案《音乐游戏》
幼儿园大班体育教案《音乐游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《音乐游戏》章节，详细内容包括音乐节奏感知、肢体协调、团队协作等方面的内容。
通过音乐游戏，让孩子们在愉悦的氛围中锻炼身体，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们感知音乐节奏，培养音乐素养。
2. 培养孩子们的肢体协调能力，提高动作准确性。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的感知与表达，团队协作中动作的协调。
教学重点：培养孩子们的音乐素养，提高肢体协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备，音乐CD，铃铛，花球等。
2. 学具：每位学生准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们围成圆圈，教师手持铃铛，引导孩子们跟随铃铛的节奏做简单的肢体动作，让孩子们感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，示范如何根据音乐节奏进行肢体动作。
讲解动作要领，让孩子们跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）分成小组，每组孩子在教师的引导下，根据音乐节奏进行肢体动作练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐传球”游戏，孩子们围成圆圈，将沙包作为“球”，按照音乐节奏传球。
教师随时调整节奏，让孩子们在游戏中锻炼肢体协调能力。
5. 团队协作（10分钟）分成两个小组，进行“音乐花球”接力比赛。
每组孩子按照音乐节奏，将花球传递到下一个队员手中，最快完成的小组获胜。
六、板书设计1. 课程音乐游戏2. 教学目标：感知音乐节奏，培养肢体协调能力，增强团队协作精神3. 教学内容：音乐传球、音乐花球接力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行音乐游戏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：根据孩子们的实际表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加课外音乐活动，提高音乐素养，增强团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 音乐游戏的设置与实施4. 团队协作的培养5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 多样化的音乐节奏训练：通过不同类型、风格的音乐，让孩子们感受并模仿节奏，提高他们的音乐节奏感。
音乐游戏教案大班
音乐游戏教案大班目标：1. 通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和协调性。
2. 激发孩子们对音乐的兴趣和创造力。
3. 增强孩子们的团队合作意识和互助精神。
准备：1. 音乐播放器及适合大班孩子的音乐。
2. 打击乐器若干（如小手鼓、木鱼、沙锤等）。
3. 舒适的舞蹈垫或草地。
4. 小音符头饰若干。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，带领孩子们跳舞热身。
2. 教师向孩子们介绍小音符，并解释其在音乐中的作用。
二、节奏练习（10分钟）1. 教师引导孩子们拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
2. 分组进行节奏接龙游戏，每组孩子依次拍出或跺出不同的节奏型。
3. 教师示范并讲解如何用小乐器打出简单的节奏型。
三、音乐游戏：音符接力赛（15分钟）1. 教师将孩子们分成若干小组，每组分发一个小音符头饰。
2. 游戏开始，教师播放音乐，孩子们戴着小音符头饰，按照节奏在舞蹈垫或草地上跳跃前进。
3. 当音乐停止时，孩子们立即找到下一个小伙伴，传递小音符头饰，继续游戏。
4. 游戏进行几轮后，教师可以变换音乐节奏，增加游戏的趣味性。
四、创作与表现（10分钟）1. 教师引导孩子们想象自己是小音符，在音乐的世界中自由舞动。
2. 孩子们自由组合，用打击乐器和小音符头饰创作出自己的音乐故事。
3. 每组孩子轮流上前表演，其他孩子鼓掌鼓励。
五、总结与放松（5分钟）1. 教师带领孩子们围成一个大圈，进行放松活动，如深呼吸、伸展等。
2. 教师总结今天的活动，鼓励孩子们在日常生活中多听音乐、多尝试不同的节奏。
3. 收拾乐器和道具，孩子们有序离开教室。
注意事项：1. 确保所有乐器和小道具安全无害，适合孩子们使用。
2. 根据孩子们的实际情况调整游戏难度和节奏。
3. 鼓励孩子们积极参与，给予适当的鼓励和帮助。
通过这个音乐游戏教案，孩子们不仅能够在游戏中感受音乐的韵律，还能培养他们的团队合作精神和创造力。
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大班音乐游戏教案【导语】大班音乐游戏教案 (优选10篇) 由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：大班音乐游戏教案篇2：大班音乐游戏教案篇3：大班音乐游戏教案篇4：大班音乐游戏教案篇5：大班音乐游戏教案篇6：大班音乐游戏教案篇7：大班音乐游戏教案篇8：大班音乐游戏教案篇9：大班音乐游戏教案篇10：大班音乐游戏教案【正文】篇1：大班音乐游戏教案我和“mi”来交朋友活动目标：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。
2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。
3、准确打出二分音符的节拍活动准备：1、经验准备：（1）幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴）（2）准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：（1）高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程：1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？”（跟着钢琴唱“la”）2、复习“do、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”“do、re”“我们一齐来唱唱他们的名字吧”（跟着钢琴唱几遍“do、re”）[由网友投稿]“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”“第一线”“我们一齐来唱一下它的名字吧”（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
随时改正）4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符” “四分音符”“四分音符唱几拍？” “一拍”（引导幼儿用手打出节拍）“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一下吧！”（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一齐来试一下吧！”（引导幼儿打出歌曲节奏）“上头的这些音的音高你明白吗？让我们一齐来认一下”（引导幼儿认音高）“我们一齐跟着钢琴唱出来吧！”（跟着钢琴唱出谱子）延伸活动：“你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？我们一齐来找一下吧！”篇2：大班音乐游戏教案《摘果子》活动目标：1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动准备：1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程：1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想3、学习律动1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作4）随乐复习踵趾小跑步5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景5、引导幼儿一人表演，二人，三人或团体合作表演篇3：大班音乐游戏教案后面还有多篇大班音乐游戏教案！大班音乐活动优秀教案：《把我的名字唱出来》教学目标：1．在反复哼唱自我名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2．能经过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和团体游戏的趣味，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的趣味。
教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。
教学准备：1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）伴奏音乐。
2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。
教学过程：一、律动《你真牛》进场。
1、听旋律跟教师拍节奏。
2．互动游戏：介绍自我的名字。
三、分段熟悉旋律和歌词1．熟悉a段旋律和歌词（1）教师出示手偶（汤米）并演唱a段歌曲，提问：他叫什么名字？你觉得歌里最趣味的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？（2）教师再次演唱a段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！2．熟悉b段旋律和歌词教师出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎样介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不一样唱法）3．辨别a、b段旋律不一样的地方（经过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）四、学习完整演唱，初步学习接唱1．幼儿完整学唱。
2．幼儿分主角进行接唱。
五、学习填词演唱1．把握填词演唱的要点a．想一想，自我的名字是几个字的？两个字该怎样唱？三个字该怎样唱？b．再想想，名字最终一个字是什么字？（再次帮忙幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不一样唱法）2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自我的名字。
（让幼儿自由尝试，自主检查自我的学习情景）3．教师示范填词演唱自我的名字为幼儿做了示范。
4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自我的名字。
5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自我的名字六、自豪地演唱自我的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把自我的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。
七、延伸环节引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出来附歌曲:《把我的名字唱出来》1=c 242 43 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 24 3 2 |5 5 | 56 3 4 |来来我是汤米汤米米米米米2 2 | 2 43 2 | 1ⅰ 7 6 | 54 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |米米米米米米米米米米米米米米米。
来来我是杰西5 5 | 56 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
篇4：大班音乐游戏教案糖梅仙子教学目标：1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。
2、尝试在团体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备：“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程：一、出示图一，用故事引入活动，欣赏aba段。
教师：你们明白我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨日精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏a段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱a段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。
（送了几次糖果）五、听a段音乐学做动作。
六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自我喜欢吃的糖，并用接龙的方式游戏。
如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。
（第一名幼儿“送”给下一位同伴。
）八、听aba段音乐，站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听b段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果篇5：大班音乐游戏教案小兔和狼教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼趣味。
异常是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性，异常是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、经过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料，创编不一样的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今日我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一齐跟着琴声来唱一唱！（师幼一齐在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎样样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎样样?树叶怎样样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样貌的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应当怎样办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
)篇6：大班音乐游戏教案大家一齐来跳舞设计意图：糖果是孩子十分喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、趣味的情境中用动作表现自我的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的欢乐。
教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。
教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教学过程：一、小朋友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。