分级阅读：大头鱼和小头鱼

分级阅读：大头鱼和小头鱼（故事）活动目标：

1.理解故事内容，能从中感受大头鱼和小头鱼的心理活动。

2.学习用一段话来讲述大头鱼和小头鱼的形象特征。

活动准备：

教师准备

PPT、录音带、

活动过程：

一、导入活动。

教师出示大图书中大头鱼和小头鱼在海里不开心的画面，再出示它们最后很开心的画面，让幼儿对比观察后，引出故事《大头鱼和小头鱼》。

二、ppt阅读。

1.教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。

2.集体阅读，学习理解故事内容。

看到2、3页，你们看到了谁？他们在干什么？故事里是怎么说的？教师随机出示"嘴巴"、"花纹"

看到4、5页：他们为什么不和其他的小鱼在一起玩，而躲在石头缝里？出示大字卡"躲"、"偷偷地"、"丑"。

看到6、7页，两条小鱼因为什么原因游出来了呢？教师出示大字卡"鲨鱼"

看到8、9页，两条小鱼见面了，他们说了些什么？后来他们是怎样想的？

播放录音，幼儿录音一起读一遍故事。

三、体验活动。

1.在故事里，大头鱼和小头鱼他们的心情从开始到后来有怎样的变化？让幼儿试着用完整的一段话来讲述。幼儿在说的时候可分别带上大头饰来表演一下其中的对话，共同体会大头鱼和小头鱼心理活动的变化。

2.请幼儿用自己的语言对故事中的大头鱼和小头鱼两个角色进行讲述。

教师小结：其实我们每个人都有不同的长相、不同的性格，我们都要正确地去看待这些属于自己的缺点，这样我们才会像故事里的大头鱼和小头鱼那样变得很快乐。