小学数学六年级实践作业
小学数学六年级下册实践作业
小学数学六年级下册实践活动作业（一）------负数的认识学校：班级：姓名：据资料表明，中国11周岁男孩平均身高145cm，11周岁女孩的平均身高146cm。
若把平均身高记作“0”，李君的身高记作-3厘米，她的实际身高是多少呢？你的身高是用正数表示还是用负数表示呢？请你用这种方法记录你们小组同学的身高，并将表格填完整。
你们组同学的身高有没有既不能用正数表示，也不能用负数表示的？你们班的同学呢？如果有，是什么意思？小学数学六年级下册实践活动作业（二）——百分数（二）学校：班级：姓名：亲爱的同学们，学会理财是每个人应具备的能力。
下面是王明2022年2月23日到银行存款时的存款凭证。
到期时王明可以取回多少钱？如果存期一年，每年到期后连本带息继续存一年，3年后，可以取回多少钱？两种存钱方式利息相差多少？中国XX农信存款凭条科目（贷）2022年2月23日凭证号：小学数学六年级下册实践活动作业（三）学校：班级：姓名：某工厂生产了一种圆柱形茶叶罐，尺寸如下面左图。
右图的三幅图是小思、小维、小淘设计的三种茶叶罐侧面的商标纸，你认为谁设计的商标纸贴在茶叶罐上比较合适？说明理由。
我认为（）设计的商标纸比较合适。
理由是：小学数学六年级下册实践活动作业（四）学校： 班级： 姓名：下面4个图形的面积都是36平方厘米，用这些图形分别卷成圆柱，哪个圆柱的体积最小？哪个圆柱的体积最大？你有什么发现？小学数学六年级下册实践活动作业（五）学校：班级：姓名：橡皮泥操作作业：1.一块圆柱形橡皮泥，把它捏成一个任意的圆锥，体积会发生什么变化？2.一块圆柱形橡皮泥，把它捏成一个底面大小不变的圆锥，它的高会发生什么变化？实际测量，在示意图上标注数据进行表达。
3.一块圆柱形橡皮泥，把它捏成一个高不变的圆锥，底面会发生什么变化？实际测量，在示意图上标注数据进行表达。
小学数学六年级下册实践活动作业（六）-----比例的应用学校：班级：姓名：亲爱的同学们，学习了比例的知识，你能利用所学知识测量学校旗杆的高度吗？试一试。
六年级数学寒假综合实践作业
实
践
数
据
分
析
1.你能用百分数的知识写出类似的句子吗？能写出数量关系式吗？
①食品支出占总支出的（）%，关系式：_______________
②，关系式：_______________
③，关系式：______________
④，关系式：______________
⑤
⑥
2.你能用扇形统计图表示它们之间的关系吗？
（注意：标题、日期、名称、数据）
3.你能根据扇形统计图得出哪些信息呢？
①哪类支出最多？占总支出的（）%
②（）支出占（）%，表示_____________
你还能分析出哪些信息？或者对家庭消费支出的建议。写一写。
六年级数学寒假综合实践作业
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春节消费Байду номын сангаас计图
实践目的：
下学期将开展“扇形统计图”的学习，我们通过对春节消费支出情况的统计和数据的分析，体会扇形统计图的特点和作用，从中获取有效信息，学会数学知识。
实践内容要求：
1.调查我的家庭春节消费支出情况，收集春节期间支出数据。罗列各项支出名称（如“食品支出”“教育培训”“服饰”等）
六年级数学国庆实践作业
六年级数学国庆实践作业1. 引言国庆假期来了，大家都准备好要好好玩一玩了吗？不过，玩得开心也不能忘了学习哦！这次的数学实践作业可不是简单的加减乘除，而是让我们用数学来记录我们的国庆旅程。
哎，大家想想，旅游的时候那么多好玩的事情，怎么才能用数学把它们记录下来呢？2. 旅程的开始2.1 目的地的选择首先，我们要选择一个目的地。
听说小明去了一趟北京，哇塞，那可是个大地方！我们可以算一算，从家里到北京的距离，比如说500公里。
这一路上，开车得多少小时呢？如果车速是每小时100公里，那就得5小时！想想在车上唱歌、吃零食，时间过得真快！2.2 花费预算接下来，我们得预算一下花费。
假设我们一家人去北京，车费、住宿、吃饭，一共得花2000块钱。
这样一来，我们就可以算算，平均每个人要出多少钱了。
嘿，这时候数学就能帮我们省不少钱呢！3. 游玩时光3.1 景点的选择到了北京，我们可不能光顾着吃喝玩乐，还得安排一下要去的景点。
比如，天安门广场、故宫、长城等等。
我们可以用一个表格来记录每个景点的门票，比如天安门免费，故宫60元，长城40元。
把这些加起来，就能知道我们这次游玩的总花费了。
3.2 时间管理在游玩的同时，我们也得学会管理时间哦！假如我们在每个景点待2小时，想去三个地方，那我们就得预留出6小时的时间。
但是，有时候拍照、排队得耗费更多时间，这时候我们就要灵活应变了，真是一场智力的较量！4. 回忆的记录4.1 旅行日志回到家后，咱们还可以写一篇旅行日志，把这次的经历记录下来。
比如，描述一下在长城上风吹日晒的感觉，真是像上了战场一样！再加上一些数学数据，比如走了多少步、爬了多少层，哈哈，真是充实的一天。
4.2 收获的总结最后，我们还可以总结一下这次的收获。
数学不仅仅是课堂上的公式，它可以帮助我们更好地规划生活。
比如，合理安排时间、控制预算，这些都是数学给我们带来的便利呢。
5. 结尾所以说，数学不仅仅是书本上的东西，它和我们的生活息息相关。
东明县刘楼镇实验学校六年级数学实践性作业
3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高
学习兴趣，发展自我反思能力。
设计方案
想一想，绘制家到学校的路线图前，要先做哪些方面的准备?我家到学校的 路线图中，需要收集哪些数据?如何收集这些数据?
绘制路线：
语言描述路线：
东明县刘楼镇实验学校六年级数学实践作业
活动内容 绘制家到学校的路线图 班级
姓名
1.通过“绘制家到学校的路线图”的实践操作活动，进一步理解并综合运用
图形位置、测量、数据收集等知识，积累“从头到尾思考问题的经验
活动目的
2.经历设计方案、动手实践、及时反思的活动过程，发展统筹规划和按方案操 作等综合实践能力。
北师版六年级数学实践作业
六年级数学“我家的房屋平面图”实践作业六年班姓名：
我家的房屋平面图
【活动内容】
我家的房屋平面图
【活动目标】
1.通过绘制“我家的房屋平面图”的实践操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。
2.经历设计方案、动手实践、及时反思的活动过程，发展统筹规划和按方案操作等综合实践能力。
3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。
【设计方案】
想一想，绘制我家的房屋平面图前，要先做哪些方面的准备？
1.我家的房屋平面图中需要绘制哪些主要的区域？
2.需要收集哪些数据？如何收集这些数据？
3.如何确定这幅图的比例尺？
【动手实践】
1.实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。
※提示：为了增强记录数据的条理性，可以自行设计一个表格。
2.按照设计方案及收集到的数据，把我家的房屋平面图绘制下来。
（见下页）
我家的房屋平面图
【自我评价】。
六年级数学综合实践作业
六年级数学综合实践作业好嘞，咱们今天来聊聊六年级的数学综合实践作业，嘿嘿，别一听数学就觉得头疼，其实这可是个充满乐趣的事情呢！数学就像一块大蛋糕，表面上看起来有点复杂，切开后却发现里面有无数好吃的。
数学题啊，有的时候就像解谜一样，找对了线索，答案就会像糖果一样甜蜜，让人忍不住想多尝几口。
这次的综合实践作业，咱们得结合生活中的点点滴滴。
比如说，咱们每天都要吃饭，对吧？想象一下，咱们去餐厅点菜。
菜单上有各种各样的美食，价格也不一样，得仔细算算咱们的钱够不够。
假如每道菜都要算上税，那可是个技术活！就像是数学在生活中无处不在，不信你看看，今天的早餐，煎蛋、油条、豆浆，咱们得算算一共得花多少块钱。
这其中就能运用到加法和乘法，甚至还可以算算折扣，真是一场“美味的数学大冒险”啊！再说了，咱们上学的时候，也常常要用到数学，譬如说，老师让咱们分小组，得把同学们平均分到不同的小组里，嘿，这就是个分配问题。
要是有的同学心情不好，觉得没分到好的小组，那可就得重新算一遍了。
分组的过程中，大家就像是进行了一场小小的数学比赛，谁算得快，谁就能坐到心仪的小组里，嘿，这可是个竞争激烈的场景呢！还有就是，咱们平常看电视的时候，有些节目会让观众猜数字，比如说《幸运数字》。
这就又是一个数学的游戏了，观众们得根据各种线索去猜数字，猜得越准，获得的奖品就越丰厚，真是让人紧张又兴奋。
想象一下，自己坐在沙发上，心里默念着“要是我能猜对，就能得到那个大礼包”，这个过程简直像是在玩拼图，拼对了，开心得不得了！说到这里，不得不提一下那些生活中的小计量，像是量米、量水，咱们在做饭时都要用到。
这些看似简单的事情，实际上也是个数学问题呢！比如说，煮米饭，米和水的比例得掌握好，要不然煮出来的米饭要么太干，要么太稀，没法下咽，想想都觉得难受。
每次一倒水，心里都得琢磨琢磨“这水量是不是刚刚好”，这就是对数学的实际运用，真的是无时无刻不在用啊！再看看咱们的日常购物，哇，这可是一个大课堂。
小学六年级数学上册实践性作业
姓名：赵洪瑞班级：六年级1班
远离吸烟
内容：
组织学生开展“吸烟的危害，远离吸烟”的实践运用活动，时间一周。
要求：
①调查周围人员的吸烟情况。（主要是男性，调查10——20人）
②整理调查的数据，用数学的知识进行分析研究。
实
践
数
据
分
析
我调查了（10）人，其中吸烟的有（1），不吸烟的有（9）。
1你能用分数、比的知识写出类似的句子吗？能写出数量关系式吗？写一写。
2吸烟人的占总人数的（10%），关系式：总人数x10%=吸烟人数
我
的收Leabharlann 获①吸烟的危害：吸烟有百害而无一利，中国53%的儿童被动吸烟，危害更大，容易患肺炎，支气管炎，重症哮喘和其它疾病。如果目前吸烟的情况持续下去，儿童的智力发育、吸烟的家庭，个人将会付出极大的代价。
②我要对吸烟者说：它不但吞噬吸咽者的健康和生命，还会污染空气，危害他人。
③我在数学方面的感悟或问题：数学可以更好地让我们了解到香烟的危害。
六年级数学综合实践特色作业1--3
学校 班级 姓名 得分一、小小知识窗，显我本领大。
1、甲、乙两地间实际距离是240千米，画在一幅图上的距离是6厘米，这幅图的比例尺是（ ）。
2、4 : 5 = 16 : ( ) = （ ）50= 24 ÷ ( ) = ( ) : 15。
3、如果A=5B ，那么A:B = ( ) : ( )。
4、零上35摄氏度写作（ ），-10.6℃表示（ ）。
5、如果a:b=4:5，那么a ×( )=b ×( )，b:a = ( ):( )。
6、根据14.4×5=18×4写出两个比例式是（ ）、（ ）。
7、圆柱侧面沿（ ）展开后是一个长方形，它的长等于圆柱的（ ），它的宽等于圆柱的（ ），所以圆柱的侧面积等于（ ）。
8、一个比例，两外项之积是60，其中一个内项是0.3，另一个内项是（ ）。
9、一个圆锥和一个圆柱体积相等，底面直径也相等，圆锥的高是15㎝，圆柱的高是（ ）㎝。
10、棱长足6分米的正方体，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是（ ）立方分米。
11、一个圆柱的底面直径是10c ㎡,高是8㎝，它的侧面积是（ ）c ㎡。
12、某座办公楼高90米，画在比例尺为1:1500的地图上，应画（ ）厘米。
二、我是小法官，对错我来判。
1、圆柱和圆锥的底面都是圆。
（ ）2、-13比-17小4。
（ ）3、圆锥的高是圆柱的高的3倍，它们的体积一定相等。
（ ）4、在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积成正比例。
（ ）学校班级姓名得分一、我会选。
1、下列排列不正确的是（）。
A、-9<0<+7B、0>-3>-5C、+2>-4>02、能与45:14组成比例的是（）。
A、14:45B、16:5C、5:163、圆柱的体积一定，它的（）与高成反比例。
A、底面积B、底面边长C、底面半径4、图上5厘米代表实际距离10千米，这幅图的比例尺是（）。
A、1200000B、12000000C、120000二、解比例。
六年级数学长方体和正方体实践作业
六年级数学长方体和正方体实践作业一、引言在六年级数学课上，我们学习了关于长方体和正方体的知识，老师布置了一项实践作业，要求我们通过实际测量和计算来加深对这两种立体图形的理解。
在本文中，我将共享这次实践作业的过程和结果，并对长方体和正方体的特征和应用进行全面评估和总结。
二、实践作业过程1. 测量长方体和正方体的边长我找到了一个长方体和一个正方体模型，并使用尺子测量了它们的边长。
长方体的边长分别为长、宽、高，而正方体的边长则是四个相等的边长。
我将测量结果记录在笔记本上，以备后续计算和分析使用。
2. 计算长方体和正方体的体积和表面积根据老师的要求，我使用公式计算了长方体和正方体的体积和表面积。
通过将边长代入相应的公式中，我得到了两个立体图形的体积和表面积。
这个过程让我更深入地理解了立体图形的特征和计算方法。
3. 比较长方体和正方体的特点在计算完体积和表面积后，我将两种立体图形的特点进行了比较。
长方体的特点是它有不同的长、宽和高，而正方体则是每条边都相等。
这个比较让我意识到长方体和正方体在形状和特征上的差异，以及它们在现实生活中的应用。
三、长方体和正方体的应用1. 长方体的应用通过这次实践作业，我了解到长方体在日常生活中有着广泛的应用。
书籍、饼干、笔筒等物品都是长方体的形状，而且长方体也常常用来设计建筑和箱子等结构。
2. 正方体的应用与长方体不同，正方体的应用相对来说更加特殊。
在我的研究中，我发现了很多棋盘、魔方、骰子等物品都是正方体的形状，而且正方体也常常用来设计建筑和立柱等结构。
四、总结与回顾通过这次实践作业，我不仅掌握了长方体和正方体的计算方法，还对它们在实际生活中的应用有了更深入的理解。
在未来，我会更加积极地参与数学实践作业，以加深自己对数学知识的理解和运用。
五、个人观点和理解在做这次实践作业的过程中，我对数学的兴趣更加浓厚了。
通过实际操作和计算，我深刻地感受到了数学知识的实用性和重要性。
我相信，只有通过亲身实践，才能真正理解和掌握知识。
六年级数学实践作业
六年级数学实践作业
六年级数学实践作业示例：
题目：测量并计算家中常见物品的面积或体积
目标：通过实际操作，加深对面积和体积计算的理解，提高数学应用能力。
步骤：
1. 选择家中常见的物品，例如：餐桌、电视机、书柜、水桶等。
2. 使用测量工具（如卷尺）测量所选物品的长、宽、高。
3. 根据测量数据，使用面积和体积的计算公式（面积=长×宽，体积=长×宽×高），计算所选物品的面积和体积。
4. 将测量数据、计算过程和结果记录在实践作业表格中。
5. 分析测量和计算过程中的误差来源，讨论如何减小误差。
6. 将实践作业表格贴在数学实践作业本上，供老师检查。
注意事项：
1. 测量时要小心谨慎，避免损坏物品。
2. 记录数据时要准确无误，保证计算结果的准确性。
3. 在计算过程中，要注意单位的统一（如：长度单位为米或厘米，面积单位为平方米或平方厘米，体积单位为立方米或立方厘米）。
4. 分析误差时，可以从测量工具、测量方法、计算过程等方面进行考虑。
通过这样的实践作业，学生可以在实际操作中加深对面积和体积计算的理解，提高数学应用能力，同时也可以培养细心、耐心和观察力等素质。
六年级数学实践性作业
六年级数学实践性作业
请计算以下整数运算，并给出答案和解题过程：
34 + 15
98 - 42
23 × 6
84 ÷ 7
请根据给定图形的边长或相关信息，计算以下图形的面积，并给出答案和计算过程：
正方形：边长为8cm的正方形
矩形：长为12cm，宽为6cm的矩形
圆形：半径为5cm的圆形
请解决以下问题，并写下你的解决思路和答案：
___有3个苹果，___有4个苹果，他们一起分享这些苹果，每人可以分到多少个？
___买了一本数学书，花了35元，这本书的原价是50元，他享受了多大的折扣？
请根据以下情景，进行相应的计算，并写出你的计算步骤和答案：
___去超市买了一本书，原价是80元，打完折后是64元，请计算打了多少折扣？
___每天骑自行车上学，上学路程5km，放学路程3km，一周上学5天，他一共骑了多少公里？
通过六年级数学实践性作业的完成，学生将巩固和应用所学的数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。
同时，通过记录解题过程和策略，学生将提高数学交流和表达能力。
希望学生们认真对待这份作业，并尽最大努力完成。
祝愿大家在实践中取得好成绩！。
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小学 小学六年级数学实践作业（三）
班级： 姓名：
1、小强穿单排旱冰鞋，两脚间保持30厘米距离，沿半径为50米的跑道滑一圈，则外部滑轮比内部滑轮大约多跑多少米？
2、我校高年级共有6个班，进行拔河比赛时，每两个班要进行一场比赛，一共要比赛多少场？用列表或画图的方法找找规律，求出结果.
小学六年级数学实践作业（四） 班级： 姓名：
测量全班同学的身高，并将数据记录下来。
（1）完成下表。
班同学身高情况统计表 ㎝
身高
140以下 140~ 144 145~ 149 150~ 154 155~ 159 160~ 164 165~ 169 169
以上
男生人数∕人 女生人数∕人
（2）根据上面的统计表，制作一个复式条形统计图。
小学六年级数学
实践作业（一）
班级： 姓名：
1、校园里有一个圆形的喷水池，直径是15米，
它的周长是多少米？它的占地面积是多少平方米？
2、请用圆规设计一副你自己喜欢的图案。