2011—2012教学教研工作计划

2011——2012学年度教学教研工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，围绕科学提高质量这一主题，围绕“本色课堂有效教学”这个核心，实践学校“仁爱教育”办学理念，深化课程改革，细化教学管理，以师生共同成长为最终目标，强化教书育人意识，优化师资队伍素质，细化教育教学管理，实现学校管理水平、教育质量双提高，扎实推进素质教育。

二、主要工作
1、构建本色课堂，开展以“回归教学本真，构建本色课堂”为主题的研修活动，抓好微型课题研究，切实解决当前课程改革中的实际问题。

努力提高教学质量。

2、坚持集体备课制度，深入推进备课组建设工程，深入开展课堂教学“校本研修”活动，定期开展微型课题研究活动，鼓励教师以日常教学中的现象、问题为研究专题，积极撰写教育教学经验总结，
3、进一步搞好教育质量监测及教学质量分析工作，深入开展本色课堂“减负增效”行动。

4、加大写字教学力度，定期进行作业检查评比，积极开展写字教学活动，营造创建市写字学校的浓厚氛围，努力提高我校写字教学质量。

5、加强教师培训，继续抓好青蓝工程，积极参与市各项教改实践活动，青年教师读书班正常有序活动，促进教师认真学习教育理论，
自觉完善、不断发展，努力提高自己的思想素质和业务水平。

三、具体工作
（一）、加强教师管理，促进教师专业化发展
1、营造氛围，加强理论学习
充分利用现有条件引导教师学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的理论水平和专业水平。

组织教师阅读教育专著、名著，开展“读书交流”、“读书沙龙”等形式的读书活动，形成热爱读书的群体，营造热爱读书的氛围。

让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。

2、搭建舞台，着力培养青年教师，努力扶植骨干教师
以校本培训为载体，落实教师专业发展的要求，让不同层次的教师都能获得成功体验。

进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。

本学期，我们将在学校教师范围内开展形式多样的活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。

加快各学科骨干教师的引领作用，发挥其示范、带动作用。

（二）、加强教学过程管理，规范教学常规，增强教学工作的实效性。

落实教学常规，加强检查，把握动向，规范指导，严格备、上、批、辅、测各个环节。

重点抓好四关：一是学科计划的审定。

各任课教师必须依据课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，经教研
组集体讨论和学校审定通过后方可实施，学校将通过日常检查，督促教师认真落实计划，杜绝不按计划实施的随意性教学行为。

二是抓好备课关。

积极推进教研组和年级学科组集体备课制度，加强备课的指导与管理，把倡导有效的备课方式和加强对备课情况督查作为教学管理的第一要务。

此外，要求教师继续坚持撰写教学反思，反思内容要做到及时、真实忌空洞客套，有指导和借鉴性。

学校将对教师的反思进行集中检查、整理，并适时在校内进行评比交流。

三是抓好上课关。

要抓好典型示范，组织骨干教师上示范课，要抓好课堂研讨，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实，以此来强化管理，增强课堂实效。

四是抓好作业关。

规范学生作业及批改，落实“四精”即精选、精练、精批、精讲；“四必”即练必收，收必批，批必评，评必纠，努力使作业设计体现针对性、巩固性和实用性。

（三）、围绕“本色课堂有效教学”这个核心，依托校本教研，强教师素质，立足课堂研究，提高课堂教学效率。

1、抓实校本教研，落实备课组活动。

教研组是教师教学研究的主阵地，是对教师最有帮助的教研组织，是促进教师专业发展，创建学习型教师群体的基本保障。

本学期将继续围绕“本色课堂，有效教学”这个核心，，开展备课、教学、作业、检测、评价等来进行研究。

四是在效果上落实。

要求教师能以饱满地热情投入到每周的教研活中，让老师们做到眼到、心到、手到，实现思维碰撞，产生教育灵感。

2、继续深化“本色课堂”，树立教师课堂教意识，学校开展形式
多样地教学研究活动。

（1）、关注常态课堂，大力开展全员展课、观课和议课活动，要求每位教师每学年至少要向同事展示一节公开课，每学期至少要向同学科同事听15——20节课。

每学期上交教学经验总结或一篇论文（案例）、一节自己觉得满意的课堂教学设计（或课件）。

同时，通过规范不同类型教师的备课底线要求，控制教师精力流失率，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效。

（2）、为使“本色课堂”的要求落到实处，本学年将开展“四有效（备课、上课、练习、测评）教学规范达标活动”，以开展校级校本教研展示活动和备课组教研展示活动为主要载体，活跃我校教研气氛，规范教学行为，提高教师的教学基本功。

同时，要追求有效备课，落实集体备课制度，规范备课要求，抓实个人思考、集体研究、再度创造三环节；追求有效课堂，引导教师树立科学提高质量的观念，根据学习状态调整课堂教学，将思考点引回到钻研教材、关注学生上来，追求有效练习，坚持作业与练习精选剪辑，落实作业批改、讲评、分析各项要求；追求有效测评，重视学情分析与研究，积极开展试卷讲评研讨活动，强化教学行为跟进意识，努力提高教学检测的导向与激励作用。

（3）、关注教师的教材解读能力、关注学情能力、正确把握教学目标能力、系统把握学科特点能力和课堂驾驭能力。

营造优雅的教研环境，打造教师儒雅的气质，提高教师的博雅素养。

狠抓我校教研文化建设，让教研文化成为一种精神与信息，成为一种积淀与濡染，成
为一种智慧与力量。

加强骨干教师培养和学科备课组活动，强化教师解决问题的意识，努力提高教学测评的导向与激励作用，发现、培育、推广“高效轻负”的教学典型。

（4）、做好教学质量检测.
强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。

结合上年度检测情况，学校将分学科统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行检测评价，各任课教师要切实做好质量分析，对检测情况进行全面的总结，建立纵横比较数据库，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

教导处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

（5）、抓实毕业班的教学工作。

及时认真研究毕业班形势，正确评价现存的学习状况，纠正教学工作中的偏差，加大管理力度，总结经验。

（6）、建立阶段总结通报制度，提高教学过程管理的透明度。

为强化教学常规管理落到实处，进一步加强教学常规检查力度，按我校阶段性考核要求，将各项检查结果每周一总结，每阶段一通报，形成制度，提高检查的透明度，增强管理的实效性。

（四）、深化课题研究，提升教科研水平。

坚持教研兴校，加强教研指导，增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究解决实际问题的能力。

1、注重理论研究，让科研走进课堂。

引导教师在课堂中开展教学研究，构建理想课堂教学模式的理论体系；在实践上要培养学生的创
新精神、实践能力和自主学习能力，为学生终身学习和终身发展奠定基础；教师掌握现代教育理论和现代教育技术，具有创新意识、整合能力。

2、规范课题管理。

要进一步落实研究活动，拓展研究层面，提高研究水平，在校级研究的基础上，争取向上级申报立项。

要做好校级课题的立项、管理、结题工作，进一步形成良好的科研氛围。

3、重视成果积累。

一方面要重视课题活动资料，如优秀课件、教学设计、优质课录像、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课题成效积累真实材料；另一方面要认真总结教改经验，积极撰写论文，踊跃投稿，提高成果品位。

三、月工作安排
二月：
1、组织各学科教师参加市、区教材教法培训。

2、制定各学科教学、教研计划。

3、召开学校教研组、备课组工作会，确定本组研究课题及活动内容，制定小组工作计划，修改备课组评价办法。

4、校科研课题组工作会。

5、召开学校二课堂任课教师工作会。

6、教师暑假作业展示交流。

7、建立学困生、转学生成绩档案。

8、行政随堂听课，检查备课，行政下年组集体备课。

三月：
2、“本色课堂有效教学”主题活动之一——教师读书活动
3、“本色课堂有效教学”主题活动之二——组级“本色课堂”教学展示
4、校级教学质量测查，召开质量分析会
5、常规教学管理工作反馈会
四月：
1、组织教师参加市、区教学研讨活动
2、“本色课堂有效教学”主题活动之三——校级“本色课堂”教学展示活动
3、“本色课堂有效教学”主题活动之四——我的备课设计交流
4、“本色课堂有效教学”主题活动之五——语文组教研活动展示
5、校级教学质量测查，召开质量分析会
6、常规教学管理工作反馈会
五月：
1、组织教师参加市、区教学研讨活动
2、“本色课堂有效教学”主题活动之六——我的作业设计交流
2、“本色课堂有效教学”主题活动之七——数学组教研活动展示
3、复习题库收集整理。

4、校级教学质量测查，召开质量分析会
5、常规教学管理工作反馈会
六月：
2、“本色课堂有效教学”主题活动之八——术科组教研活动展示
3、“本色课堂有效教学”主题活动之九——复习课研究展示
4、“本色课堂有效教学”主题活动之十——我的教学反思交流
5、毕业班工作
5、期末测试、毕业考试
6、常规教学管理工作反馈会
七月：
1、期末测试质量分析会
3、教学教研工作小结
4、优秀备课组评选活动。