迈好高中化学的第一步
迈好高中化学的第一步
迈好高中化学的第一步高一开学后，有些学校要求先复习初三化学内容。
部分新生认为复习课枯燥乏味，“新瓶装陈醋”，提不起精神；一些教师不了解初中教材的变化，还使用初三旧教材来复习，这些做法都对过渡复习的科学规律性认识不够。
过渡复习的必要性有以下三点：（1）教材内容的需要。
初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；而高中化学除了定性分析外，还定量分析，记装是什么“外，还要求弄清”为什么“和”是多少“。
同时，初中化学以形象思维为主，通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律；而高中化学除了加强形象思维外，还通过抽象、理想的化学模型建立化学概念和规律。
另外初中教材文字活泼，有较多插图，还有贴近生活的一些选学内容，具有较好的可读性，教材内容的表达易于理解；相比较而高中教材显得平白、呆板、难懂些。
（2）学生学习的行为特点的需要。
初中阶段很大程度是记忆，背记的东西多，据调查有些学生在初中学习化学的方法就是死记硬背；高中阶段则要求学生有较强的理解能力，理解后再记忆，死记硬背会导致学到的知识“消化不良”。
初中阶段主要还是依赖教师，欠缺独立思考能力，习惯于被动接受知识；而高中阶段则要求具有独立性，主动接受方式获取知识，具备较强的自学能力。
初中到高中，要实现记忆向理解、依赖、被动向独立主动的转变。
（3）新生适应教师、环境的需要。
步入新的学习环境，遇到新的教师，新生需要一段时间适应。
经问卷调查，新生一般都需要二三周时间来适应。
新生不仅要适应教师的教法、特点、要求、课外活动等，还要熟悉学校的情况和身边新的同学，当然教师也要了解学生。
师生间尽快消除“陌生”感。
认识到过渡复习的必要性后，就要扎实抓好过渡复习，消除知识过渡中的”台阶”和“障碍”。
要保证顺利过渡，可努力做好以下四个方面：一、认真调查分析，做到知己知彼这是做好顺利过渡的准备阶段。
“知己”是明确复习过程中自己要做的工作，也就是“备教材”。
由于中学一般“高中循环制”，教师从高一教到高三，不教初三。
【高一学习指导】迈好高中第一步：谈初高中化学衔接学习方法
【高一学习指导】迈好高中第一步：谈初高中化学衔接学习方法结束了紧张的中考，新的征途---高中学习也即将开始。
在适当的放松休息之后，同学们对高中的学习既充满期待，也会心存疑惑：高中化学学习有什么特点？怎样才能学好高中化学呢？经过初三一年的学习，学生们已经了解了化学学习的总体框架：包括五项知识：基本概念与原理、元素与化合物、化学与社会生活、化学实验和化学计算。
高一在此基础上，我们将继续学习新的内容。
首先，希望同学们继续关注生活中的化学，保持对化学学习的兴趣。
我们的衣食住行离不开化学，医药健康美丽离不开化学，而在社会热点问题：能源、环境、资源等问题的解决上，化学也起着非常重要的作用。
化学，来源于生活，服务于生活。
学好化学，有利于我们科学素养的提高，也有利于我们各种能力的培养。
第二，请继续关注实验。
化学是一门以实验为基础的学科。
概念原理的建立、材料性质的研究和实验是重要的研究手段。
希望学生认真学习每个实验的目的和原理，学习具体操作步骤，准确记录实验现象，分析并得出实验结论。
在实验中，它不仅为基础知识的建立打下了良好的基础，而且培养了学生动手、观察、分析和综合的能力，第三，注重知识的理解和运用，勤加练习。
初三同学在学习《溶液》、《酸碱盐》知识时，会感到对知识理解能力的要求提高了。
高中化学知识相对于初中，内容加多，难度加大了。
所以，同学们在平时的学习中，要注意知识的形成过程，体会知识建立的思路，逐渐体会高中化学知识的特点和学习方法。
通过必要的练习，巩固对知识的理解，进而内化为自己的东西。
初中我们已经有了分子、原子、离子等微观认识，高中也希望同学们多从微观角度理解化学知识的本质，在脑子里逐渐建立抽象的概念和理论。
第四，注重自我归纳和总结。
三年级的学生认为化学中有很多东西需要记住：化学方程式、实验现象、材料颜色、常用名称等等。
记忆有很多方法。
我希望学生们能高中化学在学习中多做自我归纳和总结高中物理，自己思考的知识和记忆将是最深刻的。
迈好高中第一步——初高中衔接之化学学科建议
迈好高中第一步——初高中衔接之化学学科建议
对于化学学科而言，初中知识与高中知识跨度很大。
首先，就内容而言，初中着重于知识的认识——化学是什么：例如认识铁与硫酸铜反应的现象，知道这是置换反应，并会写化学方程式。
到高中阶段：我们要从微观本质去理解为什么铁能与硫酸铜能反应，它除了是置换反应还是氧化还原反应。
其次，就化学的学习方式而言，初中着重于知识的记忆。
而高中的学习方式，着重于知识的归纳总结以及迁移应用，比如我们学习了酸性氧化物—CO2，在认识SO2和SiO2的时候，就要将归纳的酸性氧化物的通性迁移过来并演绎出这两种物质能发生的一系列反应。
最后，就化学的思维培养而言，初中着重于定性分析，例如认识pH代表酸碱性，高中我们要从定量的角度学习溶液pH的计算。
这也决定了高中课程难度确实很大。
如何应对？
第一，不能把化学当作“理科中的文科”，化学需要以“数学”和“物理”为生长点。
记忆肯定是必要的，但更要学会主动的归纳和迁移。
第二，准备一个笔记本，化学的知识逻辑性不如数学物理强，但也蕴含着丰富的内在联系，需要定期整理笔记，才
能将化学知识系统化整体化。
第三，作为一门理科，化学需要有一定的刷题量，通过做题提升应用能力。
第四，有能力且未来打算选择化学的同学，也可以适当的涉猎一些与高中有关的大学课本中的知识，开拓视野，对高考也有一定帮助。
迈好高中化学第一步
迈好高中化学第一步作者：丁雯来源：《文理导航》2013年第11期新学年开始，许多同学在期待与兴奋中迎来的化学课，但是与初中相比，眼前的高中化学课堂少了热闹的实验，生动的生活实例，似乎更多的是枯燥的理论，开学一个月，有的同学就决定以后选修不学化学了，如何唤起高一新生对高中化学的兴趣和激情，衔接教学显得尤为重要。
一、教师课前要找准教材内容上的衔接点新课程理念下，初中教材已经告别了以往逻辑性强的知识体系，而是照顾社会需求和学生的认知规律，初中化学老师在教学时更注意中考的考察要求，对初中化学出现，但中考不作要求的知识点不一定会强调，如果高中化学教师在教学时默认这些知识学生都掌握，教学时肯定会造成学生知识的断层，学生接受就比较困难。
所以教师在课堂教学前，要细细研究初中教材和中考的考试要求，找出初高中衔接教学时需要补充和深化提高的知识点，比如元素的化合价知识，在做氧化还原反应教学时，要求标出反应物和生成物的化合价，但是有的同学常见化合价都不清楚，需要教师在课堂上与之补充归纳。
二、上课时要找准教学实施方法的衔接点1.教师在教学初照顾学生特点，适当“留旧”高一新生在开学后渴望学习新知识，然而，高中化学已经不再象初中化学那样形象与生动，新教材第一章就已经是化学基本理论的内容，没有了有趣的实验，许多同学开始感到枯燥与乏味，甚至有学生觉得化学不如自己想象的那样有趣，对化学的兴趣也在逐渐减弱，提不起精神。
如果教师不引起重视，将会在这个阶段就让部分同学出现放弃的可能。
为了避免在这个阶段出现教师教学方法上的急转弯使学生难以适应，就要求教师要尊重学生的学习习惯，在课堂教学时，从简单直观的教学方法逐渐的提升思考的力度，允许学生有一个过渡的时间和空间。
比如，在进行物质的聚集状态的基本理论的教学时，教师要多给学生举例，而不是直接要求学生记住结论，让学生能从形象的实例过渡到抽象的理论。
2.课堂新知引入要设计合理情境一般说来，高一新生由于经过中考的洗礼，绝大部分对初中化学知识很熟悉，根据本人经验，在高中教学时，一旦涉及到初中内容时，学生都会比较思维比较活跃，很愿意去思考，所以在新课引入时，教师要能创设一定的情境，可以从学生熟悉的情境出发，鼓励学生主动的去探索，思考，培养学生通过自己思考主动获取知识的能力。
【高中化学】如何成功做好高中学习第一步：掌握科学方法
【高中化学】如何成功做好高中学习第一步：掌握科学方法高一这是中学阶段连接过去和未来的重要时期。
对于高中新生来说，能否尽快适应高中的学习至关重要。
如果他们适应得好，就能为未来服务高考打好基础；如果你适应不好，你就会陷入被动。
那么，新生应该如何迈出高中学习的第一步呢？辛集中学的曹宝顺老师说，新生要想适应高中学习，走上正轨，首先要了解高中学习的特点，掌握科学的学习方法，培养自我提高的能力。
了解高中学习特点与初中相比，高中学习具有以下三个特点：知识量大，难度大。
“高中开设的各门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。
如数学要学习立体几何、解析几何等。
”曹老师说，高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。
高中学习难度大主要表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，因而对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。
进步快，综合性强。
高中学习的困难也在于快速的学习进度。
如果你不能跟上进度，你经常会“消化不良”或“欠债”。
学习是非常全面的。
为了解决一个问题，我们经常需要综合运用各种学科的知识。
能力要求高。
高中学习要求同学们具备观察能力、表达能力等，特别是应具备分析综合能力、抽象思维能力、自学能力。
同学们要理解概念、法则的本质，只有形成一定的观念和方法，我们才能学习知识。
“高中教学对学生的学习更为宽松。
不可能像初中那样具体地问每个人如何做每个环节。
相反，它要求学生独立完成每个环节的任务，如预习、听力、做笔记、课后复习、独立作业、单元总结、课后练习am分析等。
此时，学生的自理能力和学习能力非常重要，所以我们应该寻找适合你们学习的方法和途径。
如果你不了解这些，仍然按照初中的老方法学习，你的学习成绩自然会下降。
"主动预习有效复习“初中的学习方法主要是模仿和记忆，而高中有许多跨学科、综合性的学科知识，主要是理解和应用，这就要求学生具有较强的分析、概括、综合和实践能力。
高一化学知识点总结归纳
2.溶液的浓度和溶解度：
-溶液的浓度表示和计算
-溶解度和饱和溶液的概念
-溶解度与温度、压力的关系
五、热化学与物质的量
1.反应热和燃烧热：
-反应热的计算和定义
-生成热和吸收热反应的特点
-燃烧热的定义和应用
2.物质的能量转化和热力学：
-物质的能量状态和转化形式
-热力学第一定律和第二定律
-熵的改变和化学反应的方向
高一化学知识点总结归纳
高一化学是大一学生迈入高中化学学科的第一步，它奠定了学生在高中化学学科中的基础。本文将对高一化学的知识点进行总结和归纳，以便学生们快速了解和复习这一阶段的主要知识。以下是本文的内容概要：
一、物质的组成与结构
1.原子结构与元素周期表：
-电子、质子和中子的基本性质
-原子核的结构和原子序数
三、化学反应与溶液
1.酸碱中和反应：
-酸碱的定义和性质
-酸碱反应的特征和方程式
-酸碱指示剂和pH值的关系
2.氧化还原反应和电解质溶液：
-氧化还原反应的基本概念和规律
-电解质溶液的电离和电导性
-氧化还原反应的计算和应用
四、水和溶液
1.水的性质和水的组成：
-水的基本性质和分子结构
-水的溶解性和导电性
-水的酸碱性和氧化还原性
-元素周期表的组成和分类
2.元素化合价和化合物：
-元素的化合价与电子层结构
-化合物的基本概念和分类
二、化学方程式与化学计量
1.化学方程式的表示与平衡：
怎样能学好高中化学
怎样能学好高中化学高中化学是高中阶段学习中的一门重要学科，它不仅是理科生必修的学科，也是考试中的一项重要内容。
因此，学习好高中化学对于学生的学习成绩和未来发展都有着重要的意义。
那么，怎样才能学好高中化学呢？下面将从以下几个方面来谈谈学好高中化学的方法和技巧。
一、建立正确的学习态度学好高中化学首先要建立正确的学习态度，要有足够的兴趣和热情投入到学习中。
化学是一门知识体系广泛、理论深刻、实验又丰富的学科，因此需要学生具备一定的学习动力和耐心。
在学习化学的过程中，要有强烈的学习意识，认真对待每一堂课、每一个实验，勤奋钻研，不畏困难，坚持不懈地学习下去。
二、掌握基本知识和概念学好高中化学，首先要扎实掌握化学的基本知识和概念。
化学是一门基础学科，很多知识都是相互联系的。
因此，学生在学习化学的时候要注重积累基础知识，理解化学中的基本概念和原理，掌握好元素周期表、化学键、化学方程式等基本内容，为后续学习打下坚实的基础。
三、注重实践操作和实验探究学好高中化学并不仅仅是死记硬背知识，更需要通过实践操作和实验探究来加深理解和巩固知识。
化学是一门实验科学，只有通过实验才能真正感受到化学的魅力。
因此，学生在学习化学的过程中要积极参与实验活动，动手操作，观察现象，分析数据，得出结论，从实践中体会和认识化学的奥秘。
四、多做习题和实战演练学好高中化学还需要多做习题和实战演练。
通过做习题和实战演练，可以帮助学生巩固知识，培养解决问题的能力，提高应试技巧。
在做习题和实战演练时，要注意不仅要掌握解题的方法，更要理解题目的意图和解题的思路，培养分析问题、解决问题的思维能力。
五、灵活运用学习方法和技巧学好高中化学还需要灵活运用各种学习方法和技巧。
化学知识繁杂、抽象，有时候很难理解和掌握，因此学生在学习化学的过程中要善于总结归纳，注意整理知识框架，掌握好学习方法和技巧，例如画图、制表、背诵口诀等，以提高学习效率和学习质量。
六、结合生活实际，勇于探索创新学好高中化学还需要结合生活实际，勇于探索创新。
精心整理怎样快速提升高中化学成绩
怎样快速提升高中化学成绩化学是高中学生必修的一门科目，是理工科及化学专业的基础课程。
但是，许多同学在学习化学的过程中并不容易掌握，导致成绩不尽如人意。
那么，如何快速提升高中化学成绩？下面我们来分析一下。
一、建立基本概念高中化学知识点众多，涉及面广，但大多都建立在基本概念之上。
因此，我们在学习化学时，要先掌握化学中的基本概念，如元素、化合物、离子、原子结构等。
只有对这些基本概念有充分理解，才能更好地理解化学知识点，也能更好地完成化学考试。
二、多练习习题化学是一门实践性很强的学科，唯有通过多做题，才能提高化学成绩。
我们可以通过做老师布置的课后作业和辅导班的练习题，也可以通过找一些高中化学考试真题来进行练习。
在练习的过程中，不但能够加强对化学知识点的掌握，同时还能提高自己的应变能力和解决问题的能力，从而提升化学成绩。
三、多储备化学实验化学实验是一门高度实践性的学科，能够帮助我们更直观地理解化学知识，同时也能提高我们的动手能力。
因此，我们不仅要认真完成课堂上的化学实验，还可以自己进行一些简单的化学实验，更好地加深对化学知识的理解。
四、掌握真题答题技巧高中化学考试不仅注重对化学知识的掌握，还需要掌握答题技巧。
我们可以通过研究以往的考试真题，了解考试的出题规律和变化趋势，从而有针对性地备考化学考试。
同时，还应掌握做题技巧，如测量数值的精确性、单位的使用、化学方程式的编写等。
五、注重课外知识的积累高中化学知识点繁多，且包含的范围非常广，此时必须注重课外知识的积累，这样能够更好地理解化学知识。
可以通过阅读化学科普书籍、研究化学实验视频等途径，扩充和深化化学知识的掌握，从而让自己具备更强的化学素养。
综上所述，想要快速提升高中化学成绩，需要通过梳理基本概念、多练习习题、多储备化学实验、掌握真题答题技巧以及注重课外知识的积累，这些都是提升化学成绩的有效途径。
希望同学们能够在学习化学的过程中，注重实践与理论相结合，多加思考和探索，从而取得更好的成绩。
浅谈怎样学好高中化学
浅谈怎样学好高中化学高中化学是一门重要的理科学科，对于培养学生的科学素养、理解自然界的结构与变化规律具有重要的作用。
然而，由于其抽象性和复杂性，许多学生在学习过程中遇到了各种挑战。
本文将围绕如何学好高中化学展开讨论，以帮助学生更好地掌握这门学科。
一、培养基础知识学好化学的第一步是建立扎实的基础知识。
高中化学涉及到众多的概念、原理和实验技巧，因此学生应从初中化学知识出发，全面回顾、总结并巩固基础概念。
这包括包括化学元素和化合物的命名、性质以及它们之间的反应等。
同时，学生还应熟悉常见化学实验室仪器、玻璃器皿及其使用方法。
建立坚实的基础知识有助于后续的学习。
二、注重思维方式化学是一门注重逻辑思维和思考的学科，因此学生需要培养良好的思维方式。
首先，要培养观察和分析问题的习惯，通过观察现象、剖析问题，找出问题的实质和要点。
其次，要善于抽象和归纳总结，发现规律和特点。
此外，要培养推理和解决问题的能力，通过已有知识和信息，推导出未知的结果或方法。
积极培养这些思维方式，有助于学生更好地理解和运用化学知识。
三、强化实践操作化学实验是学习化学的重要环节，通过实践操作可以培养学生的实验操作能力、观察记录能力以及实验结果的分析和处理能力。
因此，学生需要积极参与实验课程，亲自动手进行实验操作，并且掌握实验操作的基本规范。
同时，还应主动参加科技实践活动、科学竞赛等，增强实际应用化学知识的能力。
通过实践操作的锻炼，可以将理论知识与实际应用相结合，提高对化学的理解与掌握。
四、合理安排学习时间学好任何一门学科都需要时间和精力的投入，因此应合理安排学习时间。
首先，要制定学习计划，确定每天的学习任务和目标，并按计划执行。
其次，要分配合理的学习时间，充分利用课堂教学、自习室、家庭等学习资源。
同时，要合理安排学习与休息的时间，避免疲劳和过度压力。
在学习时间上做到有序、有规划，可以提高学习效率和成绩。
五、合作学习和交流学习化学时，可以与同学组成学习小组，共同探讨问题、解决难题。
最全最详细的高中化学学习方法
最全最详细的高中化学学习方法高中化学是一门较为抽象和复杂的学科，因此需要学生们采用科学有效的学习方法来提高学习效果。
下面是一个最全最详细的高中化学学习方法：1.掌握基础知识：高中化学的学习首先要掌握基础知识，建议先阅读相关课本，对有关化学的基本概念、原理及元素周期表等进行了解。
2.制定学习计划：制定学习计划是学习的第一步，将学习内容分解成小块，合理安排时间，有针对性地进行学习。
3.理论学习与实践结合：高中化学的学习既需要理论学习，也需要实践操作。
理论学习时，需要将概念、原理、公式等吸收理解，并进行笔记记录；实践操作时，需要参与实验课程，亲自操作实验并观察实验现象。
4.多进行思考、讨论和解答问题：在学习过程中，可以提问自己、与同学进行讨论，发现问题、思考解决方案，从而加深对知识的理解和掌握，提高学习效果。
5.注重记忆方法和技巧：高中化学中有许多知识点和反应式需要记忆，可以通过制作彩色卡片、制定图表、练习和测试等方式帮助记忆，同时也可以结合动画、实验视频等多媒体教学资源。
6.练习题的重要性：高中化学练习题是巩固知识和提高解题能力的重要途径，学习时需做大量习题，并注重解题思路和方法，对于解题中的错误进行总结和纠正。
7.多查阅参考资料：高中化学学习的参考资料可以是教科书、参考书、学习网站等，通过查阅资料，能够扩展知识面、加深理解和发现新思路。
8.留有时间进行复习和巩固：高中化学学习内容繁多，因此需要留有时间进行复习和巩固。
复习时可以利用记忆卡片、概念地图进行复习总结，同时重点复习之前出现错误的知识点。
9.与老师进行交流和讨论：与老师进行交流和讨论是学习的重要环节，可以向老师请教学习中的问题，与老师探讨学习方法和解题思路，深化对知识的理解。
总之，高中化学学习需要多方面的训练，包括理论学习、实践操作、思考和解答问题等，同时注重记忆方法和技巧、练习题的重要性，以及查阅参考资料、交流讨论等。
通过科学系统的学习方法，可以提高学习效果，加深对知识的理解和掌握，为进一步学习和发展打下坚实的基础。
迈好高中化学第一步——关于新课程下初高中化学教学衔接的几点思考
经不再 象初 中化学那样形 象与生动 ，新教材第一章就 已经 是化学基本 理论 的内容 ， 没有 了有趣 的实验 ， 许多 同学丌始
感 到枯 燥 与 乏 味 ，甚 至有 学 生 觉 得 化 学 不 如 自己想 象 的那 样有趣 ， 对 化 学 的兴 趣 也 在 逐 渐 减 弱 ， 提 不 起 精 神 。如 果教 师 不 引 起 重 视 ，将 会 在 这 个 阶 段 就 让 部 分 同 学 出 现放 弃 的 可能。 为了避免在这个阶段 出现教师教学 方法上的急转弯使 学 生 难 以适 应 ， 就 要 求 教 师 要 尊 重 学 生 的学 习 习惯 ， 在 课 堂 教学１ ｔ 、 ｒ ， 从 简 单 直 观 的 教 学 方 法 逐 渐 的提 升 思 考 的 力度 ， 允 许学生有一个过渡的时间和空 间。比如 ， 在进行物质 的聚集
３ ． 开 展 学 习方 法 交流
状态的基本理论 的教 学时 ， 教师要多 给学生举 例 ， 而不是直 接要求学生记住 结论 ，让 学生能从形象 的实例过渡 到抽象
的理 论 。
高一新生刚换 了个学习环境 ， 同学之间不是太熟悉 ， 好
胜 心 都会 比较 强 。化 学 教 师可 以基 于 自己 的 学 科 为 学 生 搭 建一个学习经验交流的平 台 ，让学 生之间相互分享 自己的 学 习心得 ，交流 自己的学 习方 法 ，在彼此之间形成 良好 的 比、 学、 赶、 超 的 态 势 。交 流 形 式 可 以是 ， 作业 展览 ， 经验交 流， 试 卷 评 析 等 形式 。
豳
／ 专题研究
Ｗ Ｅ Ｎ Ｕ Ｄ Ａ ０ Ｈ Ａ Ｎ Ｇ
迈好高 中化学第一步
高一新生如何学好高中化学
高一新生如何学好高中化学高中化学是高一新生课程中的一门重要科目。
对于学习化学，新生们可能会感到有些困惑和难度。
然而，只要我们掌握一些有效的学习方法和技巧，化学就不再是难以攻克的问题。
下面我将给出一些建议，帮助高一新生们学好高中化学。
首先，良好的听讲能力是学习化学的基础。
化学课堂上，老师会讲解一些重要的概念、理论和实验等内容。
我们要努力聚精会神地听讲，做好笔记，以便之后能够复习。
同时，应该及时提出疑问，解决自己的困惑。
如果在课堂上不太好意思提问，可以在课后找老师请教。
其次，积极参与实验课，实践化学知识。
化学是一门实验性的科学，实践是学好化学的重要一环。
通过实验，我们可以把抽象的知识与具体的实物联系起来，更加深入地理解和记忆化学原理。
因此，我们要积极主动地参与实验，仔细观察实验现象，记录实验数据，并思考实验结果的原因。
第三，培养良好的学习习惯。
高中阶段，课业繁重，我们需要有计划地安排学习时间，每天适当抽出时间来复习和预习化学知识。
在学习过程中，要注重思考和理解，而不是简单地死记硬背。
可以尝试根据化学知识建立思维导图或者制作复习卡片来帮助记忆。
此外，选择合适的辅导资料也是学好高中化学的关键。
可以根据自己的情况选择适合自己的教材和参考书籍，这样可以帮助我们更有针对性地学习和复习化学知识。
同时，还可以利用互联网资源，查找一些相关的学习网站和视频，进行自主学习。
最后，积极参加课外活动和竞赛，拓宽化学知识的广度与深度。
可以加入学校的化学兴趣小组或者参与一些化学竞赛，这样可以让我们在实践中进一步提升化学水平，同时也能培养我们的动手能力和团队合作意识。
总的来说，高中化学学习虽然有一定的难度，但只要我们掌握正确的学习方法和技巧，充分发挥学习潜力，相信我们一定可以学好化学。
最重要的是，保持学习的热情和积极性，不断努力，相信自己，相信会取得更好的成绩。
除了前面提到的基本方法和技巧外，还有许多其他的学习策略可以帮助高一新生学好高中化学。
教你三大步学好高一化学
千里之行，始于足下。
教你三大步学好高一化学
学好高一化学可以分为以下三个步骤：
第一步：基础知识的掌握
高一化学的基础知识主要包括元素周期表、化学键、化学方程式等。
要学好化学，首先需要掌握这些基础知识。
可以通过阅读教科书、参考书籍以及网上的学习资料来了解和学习这些基础概念。
在学习的过程中，可以使用记忆卡片或者制作知识蜜蜂图等方法来帮助记忆。
第二步：理论与实践相结合
在学习化学的过程中，只有理论的学习是不够的，还需要通过实践来加深对化学知识的理解。
可以参与化学实验、合成化合物或者解决一些实际问题来锻炼自己的实践能力。
通过实践，可以对书本上的知识有更加深入的理解，并且能够学以致用。
第三步：积极参与课堂和班级活动
积极参与课堂讨论和班级活动可以帮助你更好地理解和学习化学知识。
在课堂上可以提问问题，与老师和同学进行讨论，不懂的地方及时向老师请教。
参与班级活动可以和同学们共同交流、互相帮助，加深对化学知识的理解。
此外，可以组织或参加化学社团、化学竞赛等活动，拓宽自己的化学知识面。
总结起来，要学好高一化学，首先要掌握基础知识，然后通过实践来加深理解，最后积极参与课堂和班级活动，与同学互动交流。
只有不断地学习和实践，才能真正掌握化学知识，提高自己的化学水平。
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过好高中化学第一关
过好高中化学第一关高一新课，很快就讲到了第一章的第二节“化学计量在实验中的应用”。
新教材波澜不惊地把一个难点放在了这里，教师要带领学生过好高中化学第一关。
一，教材的处理。
首先，教师在处理这节教材时，要掌握它在高中化学的关键性作用。
实际上这节教材，是以往“物质的量摩尔”的一章，内容并没有减少，包括了6个基本概念和1个重要定律，对于学生来说，都是比较抽象的、定量的概念，从来都是一个难点。
而且，从现在开始，整个化学的计量要来一个彻底的改变，由根据“质量”的计算，变为根据“物质的量”来计算，又是一个重点，学生的学习成绩将出现第一次分化。
对此，教师要把握分寸，留足时间，不赶进度，为整个高中化学打下坚实基础，讲好这6个基本概念和1个重要定律，即：⑴物质的量、⑵摩尔、⑶摩尔质量、⑷气体摩尔体积、⑸阿佛加德罗常数、⑹物质的量浓度等阿佛加德罗定律；讲清这些概念的定义、符号、单位和公式；讲清阿佛加德罗定律的内容和推论，并用气体摩尔体积解释阿佛加德罗定律。
二，课堂的教学艺术1，学生都有好奇心和好胜心，我们先提出一系列的问题来高高地吊起他们的胃口：⑴化学反应的实质是物质的质量在反应还是物质的分子原子在反应？⑵那么，我这个烧杯里有一些水，谁能算出它有多少个水分子？我用天平称出58.5克氯化钠，谁能算出它有多少个氯离子和钠离子？⑶今天听了这节课能不能对任何物质的任意质量都能立即算出它的分子和原子数目？学生有了兴趣就有了积极性，就能突破难点。
2，课堂上要创设很好的互动气氛，在讲述每一个概念时，老师讲清楚后，就不要用老师的重复效益，要留给时间，让学生自我叙述和复述，然后抽问交流。
老师强调这样一个观点：只有准确地理解才能准确地表答，不会表答是没有理解好，不是不会说话的问题。
这样的教学过程就是学生自己学习的过程，才能把这些抽象的概念学好。
3，在理解这些概念时，要强调这些概念的微粒性，极小性，这样来理解教材中的物质的量“表示含有一定数目粒子的集合体”，这个集合体又是6.02×1023那么大，让学生从现在起，学化学要进入到微观的层面，进入到原子，分子，离子的层面。
学好高中化学的方法和技巧
学好高中化学的方法和技巧化学作为一门自然科学学科，是高中阶段学习的重要内容之一。
它涉及到丰富的知识体系和复杂的理论体系，因此，学好高中化学需要一定的方法和技巧。
下面，我将分享一些学习高中化学的方法和技巧，希望能够帮助大家更好地掌握这门学科。
首先，要学好高中化学，首先要建立起良好的基础知识。
化学是一个渐进式的学科，后面的知识都是建立在前面的基础之上的。
因此，要想学好高中化学，就要从基础知识做起，打好基础。
对于一些基础概念和基本原理，要反复温习，加深理解，做到融会贯通。
只有打牢基础，才能更好地理解和学习后续的知识。
其次，要学好高中化学，就要注重实践。
化学是一门实验性很强的学科，理论知识只有通过实践才能更好地理解和掌握。
因此，学生们要积极参与化学实验，动手操作，亲自感受化学反应的过程，从实践中体会化学知识的奥妙。
通过实验，可以加深对化学知识的理解，培养实验操作的技能，提高化学实验的成功率，从而更好地学好高中化学。
此外，要学好高中化学，就要注重归纳总结。
化学是一门内容繁杂的学科，知识点很多，因此，学生们要及时归纳总结所学知识，建立知识体系，形成知识网络。
可以通过做笔记、整理思维导图、总结归纳等方式，将所学的知识点串联起来，形成完整的知识体系，便于记忆和复习。
只有将知识点有机地串联起来，才能更好地理解和掌握化学知识。
最后，要学好高中化学，就要注重练习。
化学是一个需要大量练习的学科，只有通过不断地练习，才能更好地掌握化学知识和技巧。
因此，学生们要多做化学习题，多进行化学实验，多进行化学练习，从而提高对化学知识的掌握和应用能力。
只有在实践中不断摸索，不断练习，才能更好地学好高中化学。
综上所述，学好高中化学需要一定的方法和技巧。
要打好基础，注重实践，归纳总结，多练习，从而更好地掌握化学知识。
希望以上方法和技巧能够帮助大家更好地学好高中化学，取得优异的成绩。
迈好高中化学第一步
迈好高中化学第一步----1745b452-7165-11ec-b169-7cb59b590d7d[关键词]衔接兴趣学习方法因材施教高一学生要顺利适应高中学习,迈好高中学习的第一步是关键。
一、重视初高中知识的衔接,使学生能更好地适应高中阶段的学习 1.初高中知识体系的差异和学生学习行为特点的需要。
初中阶段的学习很大程度是记忆,背记的东西多;高中阶段则要求学生有较强的理解能力。
初中阶段主要还是依赖教师,习惯于被动接受知识;而高中阶段则要求具有独立性,以主动接受方式获取知识。
初中到高中,要实现记忆向理解、依赖被动向独立主动的转变。
2.新生适应教师、环境的需要。
新生不仅要适应教师的教法、特点、要求、课外活动等,还要熟悉学校的情况和身边新的同学。
当然,教师也要了解学生,师生间要消除“陌生”而带来的隔阂不便。
二、采用多种方式培养学生化学学习的兴趣在教学中,恰当地运用教具、实验、模型、化学常识等,都可以提高学生的学习兴趣。
特别是根据学科特点,充分利用实验,提高实验的艺术性,在一定条件下鼓励学生自己动手,这对调动学生的学习积极性和激励学生热爱化学可以起到良好的作用。
三、引导学生认识初高中知识体系要求的不同及学习方法的改变要引导学生认识初高中知识体系的不同,培养他们良好的学习习惯和掌握科学的学习方法。
1.学会预习,通过预习培养学生良好的阅读习惯。
预习时要将重点、要点、关键词、句要在课本上划出,以便在复习时能一眼看出以节约时间。
还要记录自己的想法、疑点,带着疑问去听课更能加深对内容的理解。
2.学会听课,培养有意注意的听课习惯。
听课要防止两个极端:只记不听或只听不记。
因此,要教会学生如何做笔记。
做笔记可以归纳为“三记三不记”,“三记”指记重点、难点和书上没有的;记典型例题和重要思维方法;记课上没理解的问题。
“三不记”指不记次要点,易懂点和书上有的。
3.学会复习:(1)新课复习。
听完课,后必须做好当天的复习。
教你三大步学好高一化学
教你三大步学好高一化学教你三大步学好高一化学一、要抓住课本一、认真阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。
同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。
因为它能提高学习的思维能力。
看化学书的程序一般分三步。
1.全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2.抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3.理思路看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。
总之，看书的程序可概括为：“整体-部分-整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。
二、化学实验的学习方法(一)实验——学习化学的手段化学是以实验为基础的自然科学。
实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。
(二)观察实验要与思考相结合化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。
观察的同时还要积极地思维。
例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的'现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
(三)化学实验操作中的“一、二、三”1.实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。
即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。
2.实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。
即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。
怎么学好高中化学
怎么学好高中化学高中化学是一门非常重要的科目。
它涵盖了许多知识，包括原子结构、化学键、化学反应、化学平衡、酸碱平衡和化学反应动力学等方面。
学好高中化学需要掌握一些方法和技巧。
在本文中，我将与读者分享一些我学习高中化学的经验和技巧。
一、培养基础高中化学是以中学化学为基础的。
因此，要想在高中化学中取得好成绩，就必须在初中时努力学习。
初中化学的主要内容包括物质的分类、质量和密度等基本概念，元素的周期表、化学符号、化学式和化合价等。
初中阶段的科学思维也很重要，因为这是打好基础的关键。
二、多练习在学习高中化学时，要多练习，练习能够巩固你的知识并帮助你养成良好的科学思维。
对于每个章节，你应该做一些练习来帮助你理解和掌握概念。
此外，在学习新的概念和知识时，要注意并解决与该概念相关的例子和习题。
三、创造性思考高中化学的最大挑战之一是，它需要你具备一定的创造性思维能力。
在许多问题中，你需要想出一些解决方法，这需要你开启自己的大脑，常常符号、图形和模型。
同时，你还需要不断自我挑战和思考，尝试自己去发现一些规律和现象，进而通过化学知识的更多方面来加深自己对于该知识的认识。
四、多使用电子资源和图表在现代化信息技术的红利下，我们也可以更高效的学习化学知识。
家长和学生可以使用许多电子资源来学习化学，如网络课程、在线学习平台或电子化学教科书等。
另外，在学习化学时，可以使用图表或模型来帮助你理解和记忆概念和公式。
五、加强实验练习化学是一门实验科学，实验数据和方法对于化学学习至关重要。
实验可以更有效地提高你对于化学中理论知识的理解和掌握。
因此，学生应该尝试在学校或家中进行一些化学实验，可随时辅导教师或家长进行指导。
总之，学好化学需要养成良好的学习习惯和掌握一些技巧。
它需要你将时间和努力花在学习和练习上，同时要秉持着持之以恒的精神、敢于创新的思路和良好的科学思想。
只有在不断实现自我发展的同时，你才会在高中化学学习中获得更多的成功。
浅析高中学生如何迈好化学学习第一步
浅析高中学生如何迈好化学学习第一步摘要：为了让学生的高中生涯有一个良好的开端，尽快适应高中化学教学，本文从知识点衔接的角度研究初高中教材之间的关系，为高中化学教学提供一些有效的教学策略，让学生迈好学习高中化学的第一步。
关键词：知识衔接；初中化学；高中化学；教学策略目前，初中化学老师的教学只针对中考，对初中教材上提及但考试不作要求的内容往往达不到高中阶段学习的要求，造成了高一新生会觉得高中化学太难学，高中老师觉得现在的学生基础越来越差，要解决这个问题，做好初高中化学知识的衔接至关重要。
为此，笔者根据课程标准，对使用九年义务教育人教版初中化学教材和人教版普通高中课程标准实验教材版化学进行了研究，在教学实践中获得了一些经验：1处理好初中教材与高中教材知识点间的关系1.1利用旧知识，挖掘更新知识在化学学习的初级阶段，一些概念和原理往往有它们的不完善性和不全面性，到了高中阶段有些概念或原理就不一定能够成立，我们应以发展的观点来看待这些概念和原理，以科学的态度来学习化学，并在此过程中逐步灌输迁移思想。
例如关于高一化学氧化－还原反应一节的教学，由于初中化学教材中，对氧化反应和还原反应是分别介绍、分开教学的，在讲授氧化一还原反应时，如果直接向学生说明，氧化反应和还原反应不能单独存在，学生很容易产生疑问：在初中课本中，氧化反应和还原反应的定义不正是分开学习的吗?所以在学习这一节内容时，有必要先复习氧化反应和还原反应的定义，引起学生对这两个概念的回忆，再通过比较和实例分析，使学生认识到氧化反应和还原反应是同时存在于一个化学反应中的。
其次初中的氧化、还原反应的概念仅是从得氧和失氧的角度建立的，有很大的局限性，对于高中化学而言已经不适用了。
教师在教学时要利用与得氧、失氧有关的氧化－还原反应作为铺垫，进而再用化合价升降和电子转移的观点得出氧化－还原反应等一系列概念以及化－还原反应的实质。
这才是有针对性的衔接教学。
1.2利用旧知识，整合完善知识虽然初中《化学》与新课程高中《化学》在编写时其理是相同的，而且都是按照新课程标准进行编写的，但由于是不同的教材编写组进行编写，在某些内容上不可避免出现重复的现象。
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迈好高中化学的第一步
高一开学后，有些学校要求先复习初三化学内容。
部分新生认为复习课枯燥乏味，“新瓶装陈醋”，提不起精神；一些教师不了解初中教材的变化，还使用初三旧教材来复习，这些做法都对过渡复习的科学规律性认识不够。
过渡复习的必要性有以下三点：
（1）教材内容的需要。
初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；而高中化学除了定性分析外，还定量分析，记装是什么“外，还要求弄清”为什么“和”是多少“。
同时，初中化学以形象思维为主，通常从熟悉、具体、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律；而髙中化学除了加强形象思维外，还通过抽象、理想的化学模型建立化学概念和规律。
另外初中教材文字活泼，有较多插图，还有贴近生活的一些选学内容，具有较好的可读性，教材内容的表达易于理解；相比较而高中教材显得平白、呆板、难懂些。
（2）学生学习的行为特点的需要。
初中阶段很大程度是记忆，背记的东西多，据调查有些学生在初中学习化学的方法就是死记硬背；高中阶段则要求学生有较强的理解能力，理解后再记忆，死记硬背会导致学到的知识“消化不良”。
初中阶段主要还是依赖教师，欠缺独立思考能力，习惯于被动接受知识；而高中阶段则要求具有独立性，主动接受方式获取知识，具备较强
的自学能力。
初中到髙中，要实现记忆向理解、依赖、被动向独立主动的转变。
（3）新生适应教师、环境的需要。
步入新的学习环境，遇到新的教师，新生需要一段时间适应。
经问卷调查，新生一般都需要二三周时间来适应。
新生不仅要适应教师的教法、特点、要求、课外活动等，还要熟悉学校的情况和身边新的同学，当然教师也要了解学生。
师生间尽快消除“陌生”感。
认识到过渡复习的必要性后，就要扎实抓好过渡复习，消除知识过渡中的”台阶”和“障碍”。
要保证顺利过渡，可努力做好以下四个方面：
一、认真调查分析，做到知己知彼
这是做好顺利过渡的准备阶段。
“知己”是明确复习过程中自己要做的工作，也就是“备教材”。
由于中学一般“高中循环制”，教师从高一教到高三，不教初三。
所以，教师必须对初、高中教材和大纲进行对比分析，了解哪些知识在高中讲过，哪些知识虽讲过但学生不易掌握，哪些知识还得在高中加深和拓宽等，所有这些都要做到心中有数。
“知彼”就是教师要了解学生。
教师只有了解学生的素质状况，才能为以后教学的深度、广度处理做到应付自如。
可采取抄录入学成绩、课堂提问、与不同层次的新生座谈、问卷调查、进行针对性测验等方式。
要及时将所掌握的学生情况综合分析整理，在此基础上建立学生化学素质、成绩档案。
对学生普遍反映、暴露的问题要记录下来。
经过调查分析，做到“知己知彼”后，才能确立复习的起点和重点。
二、抓住重点问题，釆取多种方式复习
不是简单地过一遍，而应突出重点。
根据所掌握的情况，适当调整教学课时分配，对于掌握较好的知识一带而过, 普遍存在的问题要下功夫彻底解决。
例如问卷调查后发现很多新生对电解质的概念和电解质导电的实质等内容掌握不牢；对一些概念如加热、高温、点燃、燃烧混淆不清；对有些知识点如溶解度的计算模糊不清。
这些重点问题，要彻底解决。
还要使学生认清初中知识既是高中化学的基石，有些知识点在会考、高考中也占有一定地位。
如近几年在高考中频繁出现关于溶液溶解度和溶液的深质的质量分数计算的考题。
釆取各种灵活多样的方式，既能提高学生的学习兴趣, 也是启发式为中心培养能力的需要。
在复习中既可以采用列表、知识结构图、归纳对比等复习总结方式，还可以采用分组讨论、层层诱导、实验启发等先进教改手段。
不要一味满堂灌，要留一定空白，讲练结合，设置疑问，培养学生的思维方式和思维能力，以适应高中教学。
三、及时查漏补缺，适当拓宽延伸
既要针对初中知识重点突出地复习，还要对忽视和薄弱问题及时弥补。
通过问卷调查，学生普遍反映有以下三个
方面急需弥补：
①初、高中教材脱节的内容。
现行的初三新教材和高中教材之间存在一些脱节。
如初三新教材删去了电解质、非电解质和核外电子排布规律等概念和理论，也没有以选学内容的形式出
现，但这些内容属于初、高中相互衔接的知识，高中讲到就感到突然和陌生。
这些知识应在复习中注意弥补。
②关于溶液较髙要求的计算。
在初中关于溶剂和温度发生变化时溶解度的计算不做要求，以后学生却要在高中习题中常常接触到，这些内容要适当加深一些。
③有些选学内容。
设立初中选学内容的主要目的就是既要提高整体素质，还要兼顾少数优秀学生的升学。
有些初中教师认为不是“双基”，既不讲解也不指导阅读。
有些初中教师很好处理了素质教育和髙中升学的关系，采用分层教学法，就是针对好、中、差不同层次的学生相应讲授深浅不同的内容。
还要利用初、高中知识的内在联系，适当地拓宽延伸一些概念和规律。
如讲解燃烧、氧化还原反应等概念范围将在髙中进一步扩大，原概念就显得片面和狭隘，这是认识发展的必然规律。
四、保证专题质量，“分散”贯穿始终
在保证质量、扎实有效几课时过渡复习的基础上，还要树立打“持久战”的意识。
过渡复习分专题划块复习和分散渗透复习两种形式，专题划块复习完成后，至于分散渗透复习则应贯穿在髙中教学的始终，要坚持不懈。
此外，在新课教学中，灵活运用旧知识，引起新知识，找出新旧知识的联系区别，既复习巩固了初中知识，又为髙中知识的学习铺路搭桥；既便于理解记忆，又能激发兴趣，从形式到内容都符合认识规律，而且一举两得。
教师做到“知己知彼”，逐步完成自己确立的过渡复习目标；学生扎实掌握了“双基”知识，适应了教师、教材、学习方法、学习环境等诸多方面，一定会消除步入高中后的不适应感，爱上化学这门学科，顺利完成初、高中知识的过渡复习。