外研社五上M1U1 教案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)找出文中的过去式和现在时态的对比句子。
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
二、我的预习和收获
1、听一听，圈一圈,并且翻译。
___________________________________来自百度文库_____________
自我评价：☆☆☆☆
探究案
用这些表示过去的时间词语造句子，注意时态的运用。
借助听音，学习不会的单词并且纠正发音，将汉语意思写在横线上，读不准的单词标注出来，并且在组内交流合作解决。
小组讨论你的疑问，大家交流，将组内共同的问题整理出来。
Yes,I______. We can ______the birds. Then _____feed
them. Great!
二Look and say.(看图，描述地图上城市的位置,并写下了。)
________________________________________________
________________________________________________
课题
Module1Unit1 There wasn’t a clock here before.
课型
新授课
设计人
设计时间
学习
目标
1、能够听说读写新单词:for, different, bench,then.
能够听说读写句子: There weren’t any benches here before.
There was a house.
2、熟练朗读或背诵、表演课文。
3、通过以前和现在的对比，准确地用过去和现在时态表达某处有某物，以及相应否定句的用法。
重点
难点
能听懂对话中的主要信息，通过以前和现在的对比表达某处有某物。
预习案
学法指导
一、开动脑筋，想一想我们学过的表达过去的时间词语有哪些，把它们写下来。
(1)different_______(2)bench_______ (3)clock ______
(4) feed_______(5)pig’s house_______ (6)cat’s house_____
(7) for_______ (8)look different______(9)let’s________
There _______ a house. Look! There’s a _______. There
________a clock here_______. There is _____now.
There are ________, too. Do you like the _____now?
学法指导
(1)找出文中的过去式，讨论一下这些句子的特点？（小组讨论）
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
通过预习我学习到了________________________________
_________________________________________________
2.通过预习，我的疑问：
_________________________________________________
合作学习要求：
1、小组长统筹，讨论出你组要汇报的内容。
2、小组长分工明确，确保每位小组成员都有任务，都能参与讨论。
3、汇报时声音要响亮，其他小组汇报时，要注意倾听。
检测与能力提升
一、Task A：Read the dialogue.(小组合作朗读对话)
Task B: Fill in the blanks.(根据课文内容，补全对话)
You _______inChina_______two years. Does London
_______ __________ now? Yes, it ______. This park is
_________.There weren’t ________ benches here before.
三、Summary
本节课我的总结和收获：____________________________
__________________________________________________
小组合作可以选择任务进行组内讨论和练习。
小组长要做好分工，起带头作用。让所有的组员都参与到学习中来。
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
二、我的预习和收获
1、听一听，圈一圈,并且翻译。
___________________________________来自百度文库_____________
自我评价：☆☆☆☆
探究案
用这些表示过去的时间词语造句子，注意时态的运用。
借助听音，学习不会的单词并且纠正发音，将汉语意思写在横线上，读不准的单词标注出来，并且在组内交流合作解决。
小组讨论你的疑问，大家交流，将组内共同的问题整理出来。
Yes,I______. We can ______the birds. Then _____feed
them. Great!
二Look and say.(看图，描述地图上城市的位置,并写下了。)
________________________________________________
________________________________________________
课题
Module1Unit1 There wasn’t a clock here before.
课型
新授课
设计人
设计时间
学习
目标
1、能够听说读写新单词:for, different, bench,then.
能够听说读写句子: There weren’t any benches here before.
There was a house.
2、熟练朗读或背诵、表演课文。
3、通过以前和现在的对比，准确地用过去和现在时态表达某处有某物，以及相应否定句的用法。
重点
难点
能听懂对话中的主要信息，通过以前和现在的对比表达某处有某物。
预习案
学法指导
一、开动脑筋，想一想我们学过的表达过去的时间词语有哪些，把它们写下来。
(1)different_______(2)bench_______ (3)clock ______
(4) feed_______(5)pig’s house_______ (6)cat’s house_____
(7) for_______ (8)look different______(9)let’s________
There _______ a house. Look! There’s a _______. There
________a clock here_______. There is _____now.
There are ________, too. Do you like the _____now?
学法指导
(1)找出文中的过去式，讨论一下这些句子的特点？（小组讨论）
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
通过预习我学习到了________________________________
_________________________________________________
2.通过预习，我的疑问：
_________________________________________________
合作学习要求：
1、小组长统筹，讨论出你组要汇报的内容。
2、小组长分工明确，确保每位小组成员都有任务，都能参与讨论。
3、汇报时声音要响亮，其他小组汇报时，要注意倾听。
检测与能力提升
一、Task A：Read the dialogue.(小组合作朗读对话)
Task B: Fill in the blanks.(根据课文内容，补全对话)
You _______inChina_______two years. Does London
_______ __________ now? Yes, it ______. This park is
_________.There weren’t ________ benches here before.
三、Summary
本节课我的总结和收获：____________________________
__________________________________________________
小组合作可以选择任务进行组内讨论和练习。
小组长要做好分工，起带头作用。让所有的组员都参与到学习中来。