小学一年级数学小猫钓鱼教案
《小猫钓鱼》(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
《小猫钓鱼》（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过故事情境，让学生理解并掌握10以内的加减法，能正确计算并运用到实际生活中。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳等数学思维方法，解决实际问题，提高数学运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 10以内的加减法运算。
2. 运用加减法解决实际问题。
3. 培养学生的观察、分析、归纳等数学思维方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算。
2. 教学难点：运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计数器等。
2. 学具：学生自备计数器、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小猫钓鱼的故事情境，引导学生观察并发现其中的数学问题。
2. 新课：讲解10以内的加减法运算规则，让学生通过动手操作计数器，加深对加减法的理解。
3. 练习：布置一些加减法题目，让学生独立完成，并给予指导。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用加减法解决实际问题，每组选取一个问题进行解答。
5. 总结：对学生的解答进行点评，总结加减法的运算规律和解决实际问题的方法。
6. 作业布置：布置一些加减法练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小猫钓鱼》——10以内的加减法2. 板书内容：（1）10以内的加减法运算规则（2）加减法运算练习题目（3）运用加减法解决实际问题的方法七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上的加减法题目。
2. 拓展练习：通过观察生活，找出10以内的加减法问题，并解答。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能掌握加减法运算。
2. 在讲解加减法时，要注重联系实际生活，让学生能够学以致用。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，对学生的疑难问题进行解答，提高教学效果。
小学一年级数学小猫钓鱼教案
小学一年级数学小猫钓鱼教案第一篇：小学一年级数学小猫钓鱼教案教学目标1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．教学重点1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．教学难点理解0的三个含义教学过程一、创设情景，激发兴趣．教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？二、观察画面，引入新课（一）出示主题图．教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？1．出示图片（1）学生在书上写数．（2）展示教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写0）2．出示图片教师：今天我们就来学习0的认识．（板书：0的认识）教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数．师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？（二）感知0的另两种含义．教师：你还在哪见过0？我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看．1．出示图片教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）这个0表示什么呢？小组同学互相说说．谁来说说你们组的意见？小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．2．出示图片教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了．三、学习写0．（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕．1．课件演示：0的写法2．边演示边讲解：0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接．教师：请你用手指和课件演示一起写一遍．（二）出示图片1．学生练习书写．2．出示学生作品．教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？（三）出示图片1．教师：你能把下面的空格写完吗？2．出示学生写法001 002 003 004 005006 007 008 009 010001 002 003 004 005001 002 003 004 005教师：哪种写法对呢？为什么？（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．）教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势．下面我们一起来休息一下．课间休息：播放歌曲《小猫钓鱼》四、课堂练习（一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重）谁还想把你的作品给大家看看？（二）出示图片：怎样数得快？教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快．探究活动与众不同活动目的1．使学生加深对5以内数的认识．2．培养学生的创新思维能力．活动过程1．教师出示活动题目：在0、1、2、3、5这5个数中，哪一个数与众不同？2．学生分小组讨论．3．学生集体交流．分析与参考答案一个数是不是与众不同，要看选择怎样的标准，选择不同的标准，就会有不同的与众不同，下面只是几种不同的说法：0与众不同，理由是只有0小于1，而其他3个数都大于1；也可以说1的起笔和收笔是重合的，所以0与众不同；1与众不同，因为只有1是处于两个双数中间；2与众不同，因为有两个数比2小，有两个数比2大，2处于中间位置；3与众不同，因为在3个单数中，3处于正中间的位置；5与众不同不同，因为0、1、2、3这三个数都是一笔写成，而5是用两笔写成；也可以说只有它大于3，而其他三个数都小于3；还可以说前面四个数中，相邻两个数都相差1，只有5与3是相差2；因此5的确与众不同；从上面的解答来看，一道题的答案不一定是唯一的，可以是多种多样的．活动说明这个探究活动的答案还有很多种，只要学生说出自己的理由，都应该算正确．第二篇：一年级数学上册《小猫钓鱼》教案小猫钓鱼教学目标：1、借助情景，感知“0”的真实含义，知道0和1、2、3，、、、一样，也是一个数。
1.3小猫钓鱼(教案)2023-2024学年数学一年级上册
1.3小猫钓鱼（教案）20232024学年数学一年级上册我作为一名教师，对于《1.3小猫钓鱼》这一教案有着深入的理解和实践经验。
本节课的教学内容主要来自数学一年级上册教材，具体章节为第1章的第3节。
本节课的主要内容是小猫钓鱼的故事，通过这个故事引导学生理解加减法的基本概念和运用。
在教学目标上，我希望学生能够通过学习小猫钓鱼的故事，掌握加减法的基本概念，并能够运用加减法解决实际问题。
同时，我也希望学生能够培养出对数学的兴趣和好奇心，提高他们的数学思维能力。
在教学难点和重点上，我认识到加减法的概念和运用是本节课的重点，而如何引导学生理解和运用加减法则是本节课的难点。
因此，我将重点讲解加减法的概念和运用，并通过实例让学生直观地理解和掌握。
为了更好地进行教学，我准备了小猫钓鱼的故事课件和实物模型，以及相关的练习题。
这些教具和学具将帮助学生更好地理解和掌握加减法。
在教学过程中，我会通过引入小猫钓鱼的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
然后，我会详细讲解加减法的概念和运用，并通过实例让学生进行随堂练习。
在讲解过程中，我会引导学生积极参与，提出问题和解答问题，以提高他们的数学思维能力。
在板书设计上，我会将加减法的概念和运用以简洁明了的方式展示在黑板上，以便学生随时查阅和理解。
在作业设计上，我布置了相关的练习题，让学生巩固加减法的概念和运用。
这些题目包括简单的加减法运算和实际问题，以培养学生的应用能力。
在课后反思和拓展延伸上，我认为本节课的教学效果总体良好，学生对加减法有了初步的理解和掌握。
但在教学过程中，我还需要更好地引导学生积极参与和提出问题，以提高他们的数学思维能力。
我也可以通过拓展延伸，让学生了解更多关于加减法的应用和趣味性，激发他们对数学的热爱和兴趣。
重点和难点解析：在上述教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
小猫钓鱼故事的引入和加减法概念的讲解是本节课的关键部分，它们直接影响到学生对加减法的理解和掌握。
一年级上期数学《小猫钓鱼》教案
一年级上期数学《小猫钓鱼》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、体验等活动，掌握20以内的加减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯。
二、教学内容1. 认识加减法：加法（+）和减法（-），以及它们的运算符号。
2. 学习20以内的加减法运算。
3. 解决实际问题：小猫钓鱼问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握20以内的加减法运算，能够熟练运用到实际问题中。
2. 教学难点：理解加减法的运算规律，能够正确进行计算。
四、教学方法1. 采用情景教学法，以小猫钓鱼的故事为背景，激发学生的学习兴趣。
2. 运用直观演示法，通过教具、图片等展示加减法运算过程。
3. 采用小组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
五、教学准备1. 准备小猫钓鱼的图片、教具等教学资源。
2. 准备练习题，用于巩固所学知识。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生在情景中感受数学的重要性。
2. 新课导入：介绍加减法及其运算符号，让学生认识并理解加减法的含义。
3. 实例讲解：通过教具、图片等展示20以内的加减法运算过程，引导学生观察、思考。
4. 实践操作：学生分组进行加减法运算练习，教师巡回指导。
5. 解决问题：引入小猫钓鱼问题，让学生运用所学的加减法知识解决问题。
七、课堂练习1. 设计一些20以内的加减法练习题，让学生独立完成。
2. 组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习积极性。
3. 挑选几道具有代表性的题目，进行讲解和分析，帮助学生巩固所学知识。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结加减法的运算规律。
2. 强调学生在解决问题时要运用逻辑思维，有条理地进行计算。
3. 提醒学生课后认真复习，巩固所学知识。
九、课后作业1. 设计一些20以内的加减法作业题，让学生回家后独立完成。
一年级上册数学《小猫钓鱼》教学教案：通过游戏提高孩子算数能力
一年级上册数学《小猫钓鱼》教学教案：通过游戏提高孩子算数能力篇一：教学背景及目标教学背景在小学一年级学习的数学课程中，我们需要教授孩子们基础的数学概念与运算技巧，帮助孩子们掌握基本的数学能力。
其中，基础的加减法是必修的一项内容，需要在教学中加以重视。
目标教学目标是帮助一年级的孩子们通过游戏提高他们的基本的算数能力，包括：1.理解加减法的基本概念与计算方法。
2.熟练掌握加减法的计算技巧。
3.提高思维逻辑能力和解决问题的能力。
4.培养孩子们的团队合作和沟通能力。
5.提高孩子们的兴趣与参与度。
篇二：教学准备教具准备1.《小猫钓鱼》游戏板。
2.棋子。
3.纸笔。
4.PPT。
5.黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。
教学环境教学环境需要宽敞明亮，空气流通，教学设施完备。
教室内的座位可以围着游戏板排成一个大圆圈，这样可以方便孩子们的观看和互动。
篇三：教学内容及方法教学内容1.教学目标的介绍。
2.引导孩子们一起玩《小猫钓鱼》游戏。
3.通过游戏的过程，帮助孩子们理解加减法的基本概念与计算方法。
4.引导孩子们团队合作和沟通，提高孩子们的思维逻辑能力和解决问题的能力。
5.教授加减法的计算技巧。
方法1.通过PPT展示来介绍教学目标。
2.初步介绍规则。
小组成员轮流掷骰子，然后移动棋子。
一旦停留在鱼的下面，小组成员就必须回答一个算术问题，找到正确答案，之后才可以成功抓到一条鱼，并将鱼放进小组的桶里。
3.通过游戏交替进行加法、减法和组合式计算的练习。
4.将孩子们分为小组，促进互动和团队合作。
5.通过整个游戏的练习，帮助孩子们深入理解加减法的基本概念与计算方法。
6.通过于游戏板上的实际操作，让孩子们学会加减法中的计算技巧，帮助孩子们更好地掌握算数能力。
篇四：板书设计板书设计通过设计精美的板书，可以帮助孩子们更好地理解加减法的计算规则，提高他们的记忆与复习效果。
1.板书标题：《小猫钓鱼》2.板书内容：（1）“加减法”四个字。
（2）“1+1=2”、“2-1=1”等基础的加减法计算式。
一年级数学教案—— 《小猫钓鱼》教学设计(精选13篇)
一年级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计（精选13篇）一班级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计篇1一、教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”二、教学重点：理解“0”的含义。
三、教学流程设计1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探究，体验0的含义（1）同学自主思索，怎么来表示“一条都没有”（2）同桌沟通（3）集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
0是一个数，比1、2、3、4......要小。
（4）指导“0”的书写。
3、实践体验（1）同学“分铅笔”理解“0”的含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌沟通，全班反馈。
4、拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来。
（2）读一读，写一写。
（3）说一说生活中哪些地方还用到”0“5、小结：这节课你感到最好玩的是什么？一班级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计篇2【教学目的】（1）指导同学以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做事必需“一心一意”的道理。
（2）通过教学，调动同学的学习爱好和乐观性，制造性的参加音乐活动，并在学习中引导同学体验音乐的心情表现，感知音乐要素。
【教材分析】歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使同学懂得：做任何事情都应当认仔细真、用心致志，三心二意必将一事无成。
深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
歌曲为大调式，采纳二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成。
前三个乐句各4小节，第四乐句由弱拍进入，扩充为6小节。
这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫活泼、好动的神态和性格，旋律的上行大跳（如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │ ）以及断续的进行，造成了的夸张的语气，表达了对小猫做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。
一年级数学教案—— 《小猫钓鱼》教学设计
一年级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计课程背景•学生年级：一年级•学科：数学•教材版本：XXX版本教学目标•理解并掌握数目概念•学会识别数字0-10•理解并运用数字的顺序概念•学会进行简单的数数运算•发展学生的观察力和思维能力教学资源•《小猫钓鱼》教材•黑板和粉笔/白板和马克笔•数字卡片（0-10）•鱼形卡片教学步骤1. 导入（5分钟）•和学生打招呼，并引入当天的教学内容•利用数字卡片复习数字0-10的认识，并引导学生快速识别这些数字步骤一：故事导入•准备讲述《小猫钓鱼》的故事•启发学生对于“钓鱼”、“搭桥”等概念的认知步骤二：教授数数运算1.给学生出示一张鱼形卡片，并问：“桌子上有几条鱼？”2.引导学生观察鱼形卡片的数量，并回答问题3.将相同数量的鱼形卡片分发给学生，让他们进行数数确认4.引导学生使用手指逐一指出每一只鱼，并数数5.教师可以辅助学生进行数数，帮助他们掌握数数的方法步骤三：数目比较1.出示两张鱼形卡片，分别有2只鱼和3只鱼，问学生：“哪张卡片上的鱼比较多？”2.引导学生观察两张卡片上的鱼的数量，回答问题3.鼓励学生使用手指逐一指出每一只鱼，并进行数目比较4.引导学生说出结果：“第二张卡片上的鱼比较多”3. 拓展巩固（20分钟）步骤一：小组活动•将学生分成小组，每个小组分发一定数量的鱼形卡片•让学生根据老师提出的问题，用鱼形卡片进行数目比较•鼓励学生相互合作，通过小组内的讨论和分享来巩固学习内容步骤二：游戏时间•进行钓鱼游戏，让学生将鱼形卡片钓到鱼缸中，计数并比较谁钓的鱼最多•回顾当天的学习内容，帮助学生巩固所学的知识•鼓励学生在生活中积极运用数学知识课后作业•给学生布置数目比较的练习题•比如：桌子上有4只蛋糕，桌子上有7只饼干，哪样的数量多？小结通过《小猫钓鱼》这个教材，学生不仅能够掌握数目概念和数字的顺序概念，还能培养他们的观察力和思维能力。
通过采用故事导入、数数运算和数目比较等教学步骤，帮助学生从实际生活中理解数学的概念，使学习变得更加轻松和有趣。
一年级数学上册《小猫钓鱼》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.通过故事情境导入，激发学生的学习兴对数的认知和数量关系的理解。
3.设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、游戏互动等，让学生在实践中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
3.教师示范解题过程，引导学生运用数学语言描述问题，培养逻辑思维能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
-小猫钓鱼情境中，还有哪些数学问题可以提出来？
-如何运用加减法解决这些问题？
2.学生在小组内分享自己的思考，共同探讨解决问题的方法。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予适时引导和帮助。
2.结合小猫钓鱼情境，设计一道自己的数学问题，运用所学加减法知识解决问题，并将问题及解答过程记录在作业本上。
3.家长协助孩子收集生活中的数字，如购物小票、物品数量等，让孩子尝试运用加减法进行计算，并分享计算过程和结果。
4.小组合作，讨论并总结加减法运算的技巧和规律，将讨论成果以书面形式提交。
5.家长与孩子共同参与“小猫钓鱼”游戏，让孩子在实际操作中进一步巩固加减运算，提高计算速度和准确性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《小猫钓鱼》引入新课，讲述小猫在河边钓鱼，钓到了不同数量的鱼，引发学生对数量关系的思考。
-故事中，小猫第一天钓到了3条鱼，第二天钓到了5条鱼，第三天钓到了2条鱼，问小猫一共钓到了多少条鱼？
2.通过故事情境，教师引导学生关注数字和加减运算，激发学生的学习兴趣。
2.学生分享学习心得，交流在小组讨论和课堂练习中的收获。
3.教师对学生的表现给予积极评价，强调数学在生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
一年级上册数学教案-1.3小猫钓鱼｜北师大版
一年级上册数学教案 1.3 小猫钓鱼｜北师大版教案：小猫钓鱼一、教学内容今天我要给大家讲一个有趣的故事——《小猫钓鱼》。
这个故事告诉我们，在做事情的时候不能三心二意，要专心致志。
这个故事的内容会在我们今天的数学课上用到，让我们一起来学习吧！二、教学目标1. 让学生通过故事理解“专注”的重要性。
2. 培养学生认真听讲、专心致志的学习态度。
3. 引导学生运用数学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：培养学生专心致志的学习习惯。
难点：如何引导学生将数学知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：PPT、小猫钓鱼的故事课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生理解专注的重要性。
2. 讲解：通过故事中的情节，讲解数学知识，如：小猫钓鱼时，每次钓到的鱼的数量和种类。
3. 实践：让学生模拟小猫钓鱼，每人准备一张纸，画出自己钓到的鱼，并统计数量和种类。
4. 讨论：引导学生分享自己钓鱼的经历，讨论钓鱼时如何保持专注。
5. 练习：给出几道与钓鱼相关的数学题目，如：小猫钓到了3条鱼，又钓到了2条鱼，一共有多少条鱼？六、板书设计板书内容：1. 小猫钓鱼的故事梗概。
2. 数学知识：数量和种类的统计。
3. 专注的重要性。
七、作业设计1. 请学生复述小猫钓鱼的故事，并谈谈自己对专注的理解。
2. 完成几道与钓鱼相关的数学题目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我要反思今天的教学效果，看看学生们是否理解了专注的重要性，以及他们是否能将数学知识运用到实际问题中。
同时，我也要关注学生们在钓鱼实践中的表现，看看他们是否能专心致志地完成任务。
拓展延伸：在今后的教学中，我还可以通过其他方式让学生们体会到专注的重要性，如：举办专注力比赛、讲解更多关于专注力的事例等。
同时，我也要不断引导学生将数学知识运用到实际问题中，提高他们的数学素养。
重点和难点解析在今天的教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。
小学数学教案小猫钓鱼
小学数学教案小猫钓鱼
主题：小猫钓鱼
年级：小学一年级
课时：1课时
教学目标：
1. 能用简单的加法和减法解决问题；
2. 能运用所学的数学知识解决生活中的实际问题；
3. 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
教学准备：
1. 教材《小猫钓鱼》；
2. 粘贴纸和小猫、鱼的图片；
3. 数学练习册。
教学步骤：
1. 导入：利用图片让学生猜测今天的课题是什么，引出小猫钓鱼这个故事，让学生了解故事大意。
2. 学习：让学生观察图片，计算小猫一共钓到了多少条鱼，引导学生用加法解决问题。
3. 巩固：让学生参与操作，用粘贴纸做小猫和鱼的模型，进行加法和减法的练习。
4. 拓展：提出一些实际问题，让学生运用所学知识解决，例如：如果小猫每天都能钓到两条鱼，那么一周能钓到多少条鱼？
5. 总结：回顾今天的学习内容，让学生总结加法和减法的运用，以及解决问题的方法。
教学反思：
这节课主要通过故事情节和图片让学生学习了解了小猫钓鱼这个主题，通过实际操作和练习深化了加法和减法的概念，培养了学生解决问题的能力。
同时，教师在引导学生思考问题、解决问题的过程中，要注意引导学生思考和探索，让他们主动参与到教学活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
一年级上期数学《小猫钓鱼》教案
一年级上期数学《小猫钓鱼》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解并掌握20以内加减法的计算方法。
2. 培养学生独立思考、动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的意识，增强团队协作能力。
4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 学习20以内的加减法运算。
2. 认识小猫、鱼等动物形象，了解它们的生活习性。
3. 通过故事情境，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握20以内加减法的计算方法，能够灵活运用到实际问题中。
2. 教学难点：培养学生解决实际问题的能力，以及将数学知识与生活情境相结合。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引发学生的学习兴趣，提高学生参与度。
2. 游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的动手操作能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养学生的合作意识。
五、教学准备：1. 教学课件：制作故事课件，展示小猫钓鱼的情境。
2. 教学道具：准备小猫、鱼等动物形象的玩具或卡片。
3. 练习题库：准备20以内加减法的练习题，用于课堂练习和课后巩固。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生进入学习情境。
2. 学习加减法：讲解20以内加减法的计算方法，让学生在故事情境中感知数学知识。
3. 动手操作：学生分组进行加减法练习，教师巡回指导，确保学生掌握计算方法。
4. 解决实际问题：引导学生运用所学的加减法知识，解决故事中的问题，如小猫钓到的鱼的总数等。
5. 总结提升：对本节课所学内容进行总结，强调加减法在实际生活中的应用。
七、课堂练习：1. 设计课后练习题，让学生巩固所学知识。
2. 组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习积极性。
3. 教师批改课后练习题，了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。
数学活动教案小猫钓鱼
数学活动教案小猫钓鱼【篇一：《小猫钓鱼》教学设计】《小猫钓鱼》教学设计陕西省宝鸡市高新区天王镇寨子小学：杨斌教学内容：新北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》第三课p9—10页《小猫钓鱼》。
〖教学目标〗1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。
2．使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。
3．积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。
【教学重、难点】重点：理解和掌握0的两种含义。
难点：能够正确地书写0。
【教学准备】课件，铅笔，数字卡片。
〖教学设计〗(一)创设情境，发挥想像力师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像)。
它们是多多、乐乐、平平、气气。
一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心(出示课件：多多钓到3条鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴(出示课件：乐乐钓到2条鱼)，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错(出示课件：平平钓到1条鱼)，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴(出示课件：气气没钓到鱼)，为什么呢?(引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。
)设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。
所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和教师的问题中去，“0的认识”自然引出。
(二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”1．初步感知0表示“没有”的含义。
师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。
板书0并领读。
2．实践体会0表示“没有”的意思。
游戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)[首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。
《小猫钓鱼》一年级数学教案
Twenty is not diligent, thirty is not standing, forty is not rich, and fifty is weak.同学互助一起进步（页眉可删）《小猫钓鱼》一年级数学教案《小猫钓鱼》一年级数学教案1教学目标：1、通过故事情景，让学生体会“0”的实际含义，并能正确规范书写“0”。
2、体会“0”在生活中的作用。
3、培养学生主动学习和探究学习的愿望。
教具准备：挂图教学过程：一、创设情境，导入新课。
有一天，天气特别晴朗，小猫一家去河边钓鱼。
他们从早上一直到下午，这不，现在已经背着鱼竿回家了，小猫一家钓了几条鱼呢?咱们一起看一看吧。
(学生打开书第8页)二、探讨新知。
1、指导学生看图导出“0”。
师：图中排在最前面的是猫爸爸，排在第二的是猫妈妈，排在第三的是猫姐姐，最后的是猫弟弟。
他们分别钓了几条鱼呢?生：猫爸爸钓了3条鱼，猫妈妈钓了2条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫弟弟一条鱼也没钓着。
师：猫弟弟为什么一条鱼也没钓着呢?生1：他肯定是去抓蝴蝶了。
生2：猫弟弟一定是贪玩了，不专心。
生3：他可能太小，不会钓吧。
生4：猫弟弟可能晒太阳睡着了。
……师：原来猫弟弟一条也没钓着，难怪他有脸不高兴呢。
你们想想这时候猫弟弟心里会怎样想呢?生1：他下次一定改掉贪玩的坏毛病，专心钓鱼。
生2：他今后一定要和爸爸妈妈好好学钓鱼。
……(点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，使学生直观形象地看到变化过程，注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的小动物和故事，丰富学生的感性积累，发展学生的数感。
) 师：老师也相信只要肯改掉坏毛病，认真学习，猫弟弟下次一定能会有很大收获。
现在请小朋友把每只猫钓到的鱼的只数作个记录，用一个数字表示，写在下面的田字格中。
(学生独立完成，教师巡视，发现问题)师：请一个小朋友来说说前面3只小猫钓的鱼分别用什么数字来表示。
生：猫爸爸钓的鱼用3来表示，猫妈妈钓的鱼用2表示，猫姐姐钓的用1来表示。
《小猫钓鱼》一年级数学教案
《小猫钓鱼》一年级数学教案教案主题：小猫钓鱼教学年级：一年级教学科目：数学教学目标：1. 学生能够理解加法的概念。
2. 学生能够应用加法解决实际问题。
3. 学生能够通过游戏体验数学乐趣。
教学重点：1. 加法的概念。
2. 加法的运算规则。
教学准备：1. 《小猫钓鱼》故事图片或绘本。
2. 十个鱼形状的卡片。
3. 数字卡片 1-9。
教学过程：步骤一：导入 (10分钟)1. 教师展示《小猫钓鱼》的故事图片或绘本，引起学生的兴趣。
2. 询问学生是否知道故事中发生了什么事情。
3. 引导学生讨论，引出故事中的加法问题。
步骤二：概念讲解 (10分钟)1. 教师向学生解释加法的概念：将两个或多个数值相加得出结果的运算。
2. 通过故事继续讲解，比如：小猫一开始有几条鱼？它钓到了几条鱼？那么现在有多少鱼了？3. 给学生提供具体的例子，让他们理解加法的运算规则。
步骤三：游戏实践 (15分钟)1. 教师将十个鱼形状的卡片分发给学生，让学生分别摆出自己想要的数量。
2. 教师选取一个学生的卡片，问其他学生：小明有几条鱼？3. 学生们一起计算出结果，并说出答案。
4. 教师引导学生将得到的结果书写在黑板上，形成加法算式。
5. 继续游戏，不断变换鱼的数量，培养学生的算数思维能力。
步骤四：总结 (5分钟)1. 教师与学生一起总结加法的概念和运算规则。
2. 通过学生的回答，确认学生是否掌握了加法的基本概念和运算方法。
3. 鼓励学生，提高他们对数学的兴趣。
扩展活动：1. 学生可以在课后继续玩《小猫钓鱼》，巩固加法的学习。
2. 学生可以用图形或物体模拟其他加法问题，并和同学分享解决方法。
3. 教师可以通过其他加法练习活动，拓展学生的数学思维能力。
1.3小猫钓鱼(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
1.3 小猫钓鱼（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份教案。
一、教学内容我教的是北师大版一年级上册的数学教材，本次课的内容是第1.3节《小猫钓鱼》。
这一节主要讲述的是数的比较，通过小猫钓鱼的故事引入，让学生学会比较大小。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握比较大小的方式，能够独立完成比较大小的题目。
三、教学难点与重点重点是让学生学会比较大小，难点是让学生能够理解并应用比较大的概念。
四、教具与学具准备我准备了多媒体课件，小猫钓鱼的图片，以及一些比较大小的练习题。
五、教学过程我先用多媒体展示小猫钓鱼的故事，让学生了解比较大小的概念。
然后，我展示一些图片，让学生实践比较大小。
接着，我给学生发放练习题，让他们独立完成。
我进行讲解和解答。
六、板书设计我在黑板上写下比较大小的公式，以及一些例子，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计我给学生布置了一道比较大小的题目：比较下列数的大小：23, 45, 12, 89。
答案是：12<23<45<89。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了教学过程中的优点和不足，发现有些学生对比较大小的概念还不太理解，需要在下次课中进一步加强讲解和练习。
同时，我也想拓展延伸一下，比较大小的概念不仅在数学中有用，在生活中也很有用，比如比较物品的大小、比较时间的长短等等。
我希望学生能够将比较大小的概念应用到生活中，提高他们的生活能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
通过多媒体展示小猫钓鱼的故事引入比较大小的概念，旨在激发学生的兴趣并帮助他们理解这一数学概念。
实践比较大小环节让学生通过观察和操作图片来加深对比较大小的理解。
接着，发放练习题并独立完成，旨在培养学生独立思考和解决问题的能力。
板书设计和作业布置都旨在巩固学生对比较大小的概念的理解和应用。
对于这些重点细节，我想进行详细的补充和说明。
《小猫钓鱼》数学教案设计
《小猫钓鱼》數學教案設計《小猫钓鱼》数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握加法和减法的基本运算，理解数量的比较和组合。
2. 过程与方法：通过故事引导，让学生在游戏中学习，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 教学重点：加法和减法的基本运算，理解和运用“比多”、“比少”的概念。
2. 教学难点：理解并运用“比多”、“比少”的概念，解决实际问题。
三、教学过程：1. 导入新课：教师讲述《小猫钓鱼》的故事，引发学生的学习兴趣。
2. 新授知识：(1) 通过故事情节，引出加法和减法的概念。
例如，小猫第一天钓了5条鱼，第二天又钓了3条鱼，那么小猫一共钓了多少条鱼？这就是一个加法问题。
如果小猫吃了2条鱼，那么还剩下多少条鱼？这就是一个减法问题。
(2) 让学生在理解的基础上，进行相关的计算练习。
3. 巩固练习：通过一些有趣的数学游戏或者习题，让学生进一步巩固所学的知识。
4. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的内容，总结学习的经验和教训，提出改进的方法。
四、作业布置：布置一些关于加法和减法的练习题，以及一些需要运用“比多”、“比少”概念的问题，让学生在课后进行练习。
五、教学评价：通过课堂观察和作业批改，了解学生对加法和减法的理解程度，以及他们解决实际问题的能力。
对于理解不深或者计算错误的学生，给予个别指导和帮助。
六、教学反思：根据教学效果，反思自己的教学方法是否有效，是否能激发学生的学习兴趣，是否能让学生真正理解和掌握知识点。
根据反思的结果，调整和优化教学方案。
以上就是《小猫钓鱼》数学教案的设计，希望对你有所帮助。
一年级上期数学《小猫钓鱼》教案
一年级上期数学《小猫钓鱼》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验数学与生活的联系，培养学生的动手操作能力和观察能力。
2. 使学生掌握10以内的加减法，提高学生的计算能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习10以内的加减法运算。
2. 结合生活情境，让学生在实际操作中体验数学的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算。
2. 教学难点：培养学生将数学知识应用于生活的能力。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，以小猫钓鱼的故事为背景，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中体验数学的乐趣。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备小猫钓鱼的图片、卡片、算式等教学资源。
2. 准备与学生数量相符的小猫钓鱼玩具或图片。
3. 准备黑板、粉笔等教学用品。
4. 准备与教学内容相关的数学题目，用于课后巩固。
教案剩余的五个章节（六、七、八、九、十）内容请提供，以便我为您编写完整的教案。
六、教学过程：1. 导入：通过讲述小猫钓鱼的故事，引入本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）讲解10以内的加法运算，如：3+4=7。
（2）讲解10以内的减法运算，如：7-3=4。
3. 实践操作：让学生分组进行小猫钓鱼游戏，游戏中需要运用所学的加减法知识。
4. 课堂巩固：出示相关题目，让学生进行计算练习。
七、课堂互动：1. 提问：请问同学们在游戏中遇到了哪些数学问题？2. 学生分享：邀请几名学生分享他们在游戏中的数学运算经历。
3. 讨论：引导学生探讨如何将所学数学知识应用于生活。
八、课后作业：1. 布置相关数学题目，让学生进行课后练习。
2. 要求学生观察生活中的一些数学现象，下节课分享。
九、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，了解学生的掌握程度。
2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习兴趣，激发学生学习数学的积极性。
《小猫钓鱼》一年级数学教案
《小猫钓鱼》一年级数学教案教案名称：小猫钓鱼-数学教学活动教学目标：1. 学生能够通过游戏活动理解数字与数量的对应关系。
2. 学生能够学会使用比较运算符进行简单的数值比较。
3. 学生能够学会使用加法和减法进行简单的数值计算。
教学准备：1. 教师准备小猫钓鱼的游戏道具，包括数值牌、鱼卡片和小猫卡片。
2. 准备数学教具，如计数棒、计数器等。
3. 准备黑板或白板、粉笔或白板笔。
教学步骤：步骤一：导入活动（5分钟）1. 教师先引导学生回顾数字与数量的对应关系，让学生回忆一下数字1-10分别代表多少个，如数字1代表一个，数字2代表两个，以此类推。
2. 教师出示数值牌，让学生快速回答对应的数量，如出示数字3，学生回答3个。
步骤二：游戏介绍（5分钟）1. 教师出示小猫钓鱼的游戏道具，向学生介绍游戏规则，即通过钓鱼游戏来学习数值比较和数值计算。
2. 教师解释游戏的设定，小猫要钓到与给定数值相等的鱼，学生需要根据提示的数值进行判断和计算。
3. 教师分发鱼卡片和小猫卡片给学生，让学生准备进入游戏环节。
步骤三：进行游戏活动（15分钟）1. 教师随机选择一名学生做小猫，其他学生分配鱼卡片。
2. 教师提示一个数值，学生根据提示判断自己手中的鱼卡片是否和数值一致，如果一致则给小猫，否则留在手中。
3. 学生之间可以互相交换鱼卡片，以增加游戏的趣味性和互动性。
4. 教师可以根据学生掌握情况适当调整难度，增加或减少给定的数值。
步骤四：总结归纳（10分钟）1. 教师与学生一起总结游戏中使用的数学概念和计算方法，比如使用比较运算符判断数值大小、使用加法和减法进行数值计算。
2. 教师引导学生将游戏中的数学概念和计算方法与日常生活中的实际应用联系起来，加深他们对数学的理解和应用能力。
3. 教师鼓励学生们提出问题和疑惑，并解答学生们的疑问。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的作业，让学生练习使用比较运算符进行数值比较和使用加法和减法进行数值计算。
《小猫钓鱼》教案（精选22篇）
《小猫钓鱼》教案（精选22篇）《小猫钓鱼》篇1课时第周第课时授课时间： XX年月日课题5、小猫钓鱼课型新授教学目标1 、通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。
2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和1、2、3一样也是个数，“0”比1、2、3、小。
3、会正确书写“0”。
4、培养学生认真书写的习惯和良好的意志品质。
教学重点体会“0”的含义、写0。
体会“0”的含义、写0。
理解数的意义。
教学难点关键教学资源课件教学过程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、创设情境、引入新课二、探究新知，讲授新课三、巩固练习，形成能力四、小结：谁会讲小猫钓鱼和故事。
书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！1、出示小猫钓鱼图：（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？（2）指导写0。
数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。
回到起笔处，一笔写成。
2、引导学生观察温度计。
这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。
帮助小青蛙找今天的温度。
3、引导学生观察直尺图。
（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。
它在1的前面，比1小。
4、0的含义。
通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。
5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？1、练一练第1题看一看，填一填。
2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。
3、一笔画分析题意。
4、怎样数得快？三角形、正方形、圆形有几个。
这节课你学会了什么我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。
生讲故事生回答生书写观察回答生做练习。
学生参与讲自己熟知的故事，让学生产生自豪感，同时激发兴趣。
《小猫钓鱼》一年级数学教案(10篇)
《小猫钓鱼》一年级数学教案（10篇）《小猫钓鱼》一班级数学教案篇1教学目标：1、学问与技能：知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且能正确地读、写“0”。
2、过程与方法：通过观看和实践活动，使同学把握“0”的含义，在生活中会运用；培育同学的想像力量以及探究、沟通、合作的品质。
3、情感看法与价值观：主动参加数学学习活动，熟悉到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。
教学重点：理解“0”的含义。
教学过程：一、创设情景〔1〕出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？二、自主探究，体验0的含义。
〔1〕同学自主思索，怎么来表示“一条都没有”。
〔2〕同桌沟通。
〔3〕集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
0是一个数，比1、2、3、4……要小。
〔4〕指导“0”的书写。
三、实践体验。
〔1〕同学“分铅笔“。
理解“0“的含义〔表示一个物体都没有〕。
想一想“0还可以表示什么？同桌沟通，全班反馈。
四、拓展稳固〔1〕数一数有几朵花，并写下来。
〔2〕读一读，写一写。
〔3〕说一说生活中哪些地方还用到“0”五、小结：这节课你感到最好玩的是什么？《小猫钓鱼》一班级数学教案篇2活动目标：在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。
活动预备：音乐《小猫去钓鱼》、PPT活动过程：一、图片导入——激发幼儿的爱好。
关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？二、观赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。
1.幼儿第一遍观赏音乐：师：小猫今日真兴奋，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！〔观赏ppt歌曲〕2.幼儿完好观赏其次遍音乐：关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做伴侣，真快乐呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？〔其次遍放歌曲〕一共几条鱼，谁来数一数？〔让幼儿自己数〕老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。
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小猫钓鱼教案
一年级数学教案
教学目标
1.使学生初步知道0的三个含义,通过直尺认识0在数中的顺序,会读写0.
2.指导学生规范写0,培养学生书写能力.
3.引导学生观察图,感悟数学知识的魅力.
教学重点
1.初步知道0的含义,0在数中的顺序,会读写0.
2.指导学生规范书写,养成良好的书写习惯.
教学难点
理解0的三个含义
教学过程
●一、创设情景,激发兴趣.
教师:大家喜欢听故事吗?你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?
(放录音,听故事.)
(点评:“借助小猫钓鱼”的有趣情境,呈现一组连环画,使学生直观形象地看到变化过程.教师在这里注意联系学生的儿童心理特点,通过学生喜欢的讲故事的形式,丰富学生的感性积累,发展学生的数感.)
●二、观察画面,引入新课
(一)出示主题图.
教师:你猜猜故事里的小猫是哪一只?你是怎么知道的呢?
别的小猫钓了多少条,你们知道吗?你们能把这些数写在下面的田格里吗?
1.出示图片
(1)学生在书上写数.
(2)展示
教师:你认为他哪写的好,哪还需要改进呢?
(点评:学生之间的评价也很重要,在学生评价中有,教师有意识的进行引导,让学生可以看到其他同学的优点,引导学生正确的进行互评.)
教师:小黄猫一只也没钓着,在他的下面应该写几呢?(写 0)
2.出示图片
教师:今天我们就来学习“0”的认识.
(板书:0的认识)
教师:你们的知识可真丰富!0也和1、2、3这些数一样,也是一个数.
师指着小猫下面的0问:在这里0表示什么呢?
(二)感知0的另两种含义.
教师:你还在哪见过0?
我们在直尺上发现了0,请同学们拿出直尺看一看.
1.出示图片
教师:直尺上的数是怎样排列的?这些数是从几开始的?
(这些数是按顺序排列的,从0 开始的)
这个0表示什么呢?小组同学互相说说.
谁来说说你们组的意见?
小结:直尺上的这个0,表示开始,起点的意思.
2.出示图片
教师:在温度计上也有0,这个0又是什么意思?
教师:0度是水变成冰的温度,当温度下降到0度时水就开始结冰了.
3.出示图片
教师:0度可以这样表示.
(点评:教师在这一环节让学生观察图,找出“0”让学生说说“0”的含义,从而明确“0” 让学生不仅可以表示没有,还可以表示其他的含义.在此基础上,让学生直观体会“0”的实际含义.)
三、学习写0.
(一)教师:我们在这么多地方见过0,0是怎样写出来的,请看大屏幕.
1.课件演示:0的写法
2.边演示边讲解:
0是一笔写成,起笔在右上边线中间偏上一点,向上碰到上边线,再向左下写,写
到横竖中线焦点的地方,与竖中线接触,然后向右下拐,到下边线中间偏左的地方与下线接触,再往上拐到中线附近,与右边线接触,再继续向上,收笔处与起笔处相连接.
教师:请你用手指和课件演示一起写一遍.
学生书空
(点评:教师重视学生学习习惯的培养,关注学生良好学习习惯的养成.)
(二)出示图片
1.学生练习书写.
2.出示学生作品.
教师:你认为他哪写的好,哪还需要改进呢?
(三)出示图片
1.教师:你能把下面的空格写完吗?
2.出示学生写法
001 002 003 004 005
006 007 008 009 010
001 002 003 004 005
001 002 003 004 005
教师:哪种写法对呢?为什么?
(这两种方法都对,第一种是接着写的,第二种是照样子写的.)
(点评:鼓励学生用不同的方式思考问题,培养学生的创新思维和创新意识.)
教师:你们写得真棒!在写好字的同时,还注意了写字的姿势.下面我们一起来休息一下.
课间休息:播放歌曲《小猫钓鱼》
●四、课堂练习
(一)出示图片:请你从0开始,按顺序把这些数连起来
教师:你们画出的是什么呢?(小熊举重)
谁还想把你的作品给大家看看?
(二)出示图片:怎样数得快?
教师:请你先想想,怎样数快,再把你的想法和小组同学说说,看谁的方法最快.
(指名演示怎样数.)
(点评:教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论与交流,培养学生良好的思考习惯和合作意识.)
●五、课堂小结
生活中还有哪些地方用到0呢?
(点评:教师让学生初步感知“0”在日常生活中的应用,注意了学生在教学活动中的主体性,引导学生积极参与,使学生从中感受到生活中到处有数学,增强了学生对数学的体验和认识.)。