《青松》读后感500字 - 读后感大全
青松读后感范文
青松读后感范文青松读后感范文读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是小编帮大家整理的青松读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
纷纷扬扬的大雪从天而降，缓缓地落在了青松上，雪越来越大，鹅毛大雪已覆盖了青松，可是青松却毫不在意，仍昂首挺胸地屹立在哪里。
青松的高洁品质已经被大雪遮掩住了，要想看清松的本真心灵上的纯洁，就得到来年初春，大雪消融之时吧！我读了这首诗，一种特殊的感觉油然而生，我不禁对青松肃然起敬。
当牵牛花偃旗息鼓，当美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去了神采时，而青松对寒冷的冰霜毫不畏缩，天气越是寒冷，他站的越加挺直，愈加顽强，这种卓尔不群的优良品质使我叹服叫绝。
除此之外，青松不屈不挠的精神也深深地打动了我。
我想起了这篇诗文的作者——英勇顽强的陈毅元帅，又想起了不屈不挠的'青松，我发现了他们志同道合之处：1960年华东地区长江发洪水因为洪水和接下来的歉收所带来的饥荒，洪水直接带来的死亡人数高达200多万，无疑是给身为元帅的陈毅将军带来了一场风雪交加的“暴风雪”，然而赫鲁晓夫修正主义集团背信弃义，联合反华，又给陈毅元帅“雪上加霜”，陈毅元帅作为国家领导人，面对祖国的“冬天”，他不失气节，大义凛然，心怀祖国，同举国上下的人民奋起抗战，最终在“天灾＋人祸”的情况下战胜了困难。
这种团结协作，不屈不挠，在风雪来临之时不畏缩的精神不正同诗句中的青松一样优秀，一样高洁吗？待到祖国春暖花开时，再来细细品味陈毅元帅的优良品质，不禁感慨万分呀······让我们做那风雪之中卓尔不群，不屈不挠，英勇抗战的青松吧！。
朗读中品味想象中感悟《青松》说课设计（通用16篇）
朗读中品味想象中感悟《青松》说课设计（通用16篇）朗读中品味想象中感悟《青松》说课设计篇1内容摘要：针对课文《青松》，说教材、学情、教法教学设想和学法辅导从“初读知大意”“识写解字义”“细读悟诗情”“品读明言志”这四个层次来落实本课的教学目标，同时对学生渗透学习方法的指导。
关键词：青松教学设想学法辅导一、说教材、学情、教法《青松》是苏教版小学语文第三册第七单元其中的一首诗歌。
这首诗选自陈毅元帅的《冬夜杂咏》，诗中写到：大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
全诗描写了大雪重压下青松毫不畏惧，苍翠挺拔的形象，赞颂了青松坚强高洁的品质。
课标指出：低年段的阅读要培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；在诵读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
《青松》这首诗语言生动，画面鲜明，字少句短，读起来朗朗上口。
但这首诗年代久远，青松所蕴含的精神是二年级学生难以理解的。
结合课程标准和学生实际，我制定了以下学习目标：学会本课5个生字，学会正确美观在田字格中书写“压”“挺”两个生字。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。
结合上下文和生活实际理解课文中“压”“挺且直”“高洁”的含义，体会青松的不畏严寒、纯洁高尚的品格，体悟诗情。
这也是本课教学的重难点。
有效的课堂教学是使学生在一定的时间内使学生获得最大限度的进步和发展。
因此，我打算用一课时来完成本课的教学。
二、教学设想和学法辅导我将通过“初读知大意”“识写解字义”“细读悟诗情”“品读明言志”这四个层次来落实本课的教学目标，同时对学生渗透学习方法的指导。
1.初读知大意。
一开课，出示一副“青松”图引入课题，让学生认识大自然中的青松，随机板书课题（板书：青松），使图像与文字结合。
再让学生说说对青松的了解，引起阅读期待。
随后，老师范读《青松》激发学生朗读的欲望，引导学生走入文本。
让学生结合书中插图了解诗歌描写的是在大雪重压下的青松形象。
《青松》作文5篇
《青松》作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青松读后感
青松读后感
《青松》是一本非常优秀的书籍，作者通过讲述青松的生长故事，传达出了深刻的人生哲理和价值观念。
这本书以青松为主线，讲述了它从一颗树种到最终成长为高耸入云的大树的过程，给人以很大的启迪和思考。
首先，青松给我留下了坚持不懈的印象。
无论是在狂风暴雨的夜晚，还是在严寒酷冬的日子里，青松都能够坚持不倒，顶着风雪、扛过所有困难，始终保持旺盛的生命力。
这让我深深地领悟到，只有坚守初心，不断努力才能取得成功。
在人生的道路上，我们也会经历各种坎坷和挫折，但只要我们坚持自己的信念，持之以恒，那么成功终将属于我们。
其次，在青松的成长过程中，我也看到了团结合作的重要性。
青松始终生长在森林中，和其他树木相互依存，互相扶持。
这让我明白了团队合作的力量是不可忽视的。
每个人都有自己的特长和优势，只有团结在一起，互相帮助，才能取得更大的成功。
正如青松靠着森林里其他的树木，才能挺过风雪，生存下来一样，只有积极地与他人合作，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，青松给我带来了对生命的敬畏和对环境保护的重视。
青松是大自然的杰出代表，它经历了无数的风雨洗礼，才能成为如此威严的存在。
而我们人类作为地球的一员，更应该学会尊重和保护环境。
只有保护好我们赖以生存的大自然，才能让我们的后代能够继续繁衍生息。
总之，《青松》这本书通过讲述青松树的成长故事，让我受益匪浅。
它提醒我在人生的旅途中坚持不懈、团结合作，并对环境保护保持敬畏之心。
这是一本富有教育意义的读物，我希望更多的人能够读到这本书，并从中得到启发和正能量。
青松小作文所见所思
青松小作文所见所思
《青松小作文所见所思》
哎呀呀，今天出门溜达的时候，看到了一棵青松。
这棵青松可真高大呀！就那样直直地立在那里，好像一个威风凛凛的大将军。
我走近了仔细去瞧它，那粗壮的树干，感觉我都抱不过来呢！上面还有些粗糙的纹路，就像是经历过无数岁月的洗礼。
它的树枝呢，有的伸向这边，有的伸向那边，奇形怪状的，特别有意思。
而且那树枝上还挂着一些小小的松果，就像一个个小铃铛似的。
我站在下面仰头往上看，这青松的叶子可真茂密啊！一片叠着一片的，绿油油的，阳光透过叶子的缝隙洒下来，形成了一道道细细的光影。
我看着看着，突然想起小时候和小伙伴们在松树下玩耍的情景。
那时候啊，我们总喜欢在松树下捡松果，然后互相扔着玩，还会比谁捡的多呢，哈哈。
就在我沉浸在回忆里的时候，一阵风吹了过来，青松的树枝晃动了起来，那些叶子也跟着哗哗作响，好像在对我说：“嘿，朋友，想起啥好玩的事儿啦？”哎呀，这可真有趣呀！我就这么静静地看了好一会儿这棵青松，感觉它其实也有自己的小世界呢。
等我回过神来，我又看了看四周，想着，生活中其实有很多像这棵青松一样的存在呀，它们默默地在那里，却有着自己独特的魅力和故事。
以后我可得多留意留意这些小美好，嘿嘿。
然后我就迈着轻快的脚步离开了，心里还记挂着那棵青松呢！
怎么样，这就是我看到青松的所思所想啦，是不是挺有趣的呀？。
青松作文450字
青松作文450字【范文1】青松是我国的国树，它生长在高山峻岭之中，顶着风霜雪雨，耐寒抗冻。
我非常喜欢青松，因为它所展现出的坚强与自信总是令我钦佩不已。
首先，青松的挺拔与坚韧令人感受到它的尊严。
无论遇到什么样的困难，它都能屹立不倒，代表着顽强的生命力和无畏的精神，让人们望而生敬。
其次，青松的形象很有力量感。
它的枝干和叶子中蕴含的自然力量，是人工的无法比拟的，让人们感受到大自然的奇妙。
最后，青松是中华文化的重要符号，代表着民族精神和文化遗产的继承。
它是我们对文化传承的承诺，更是我们对历史文化的了解和重视。
在表达中，我们应该准确的使用相关词汇和成语，使文章更具凝练、简洁、有力，例如：每一条横枝、竖枝，如同山地的小路，交错穿行。
总之，青松是中国的骄傲，是我们民族美感和精神力量的象征。
我们应该好好保护和传承这个美丽的符号。
【分析】本篇作文以“青松”为主题。
概括地讲，首先是中心点问题的陈述，然后是核心要点的分析，最后是问题的解决方法的总结。
此处文章风格优美、典雅，立意清晰，语言精练。
本篇文章所需要注意的是在表达方面，朴实无华、精炼至上，表达方式要求具有气势，避免平淡无奇。
文章运用积极向上的传统文化能量，继承了中华传统文化的优点，使文章更有深意和内涵。
【范文2】作者通过阅读青松的历史和文化，深刻体会到了青松的深厚内涵和给人们的启示。
在对比其他树种的生长环境之后，作者发现青松更令人注目——在贫瘠的土地上，它依旧顽强生长；在严寒的天气中，它毅然挺立；在人们的伤害下，它还是从容镇定。
本文采用散文的形式，以青松生长环境的比较为切入点，探讨到青松在这么艰苦的环境中依然能够生长得茁壮和充满力量。
文章语言简练，重点突出，描述图像感强，体现了作者独特的写作风格。
在写作的技巧上，本文采用阐释性写作方式。
文中用“寓意”这一手法，深刻阐释了青松所蕴含的人生哲理，用生动的语言，展示了青松强弱不服、执着不屈、宁静自若、迎难而上的品质及其启示，充分传达了其生命力、坚韧性和意志品质，引人深思。
《青松》小学作文
《青松》小学作文在丰富多彩的植物世界中，有些花朵雍容华贵，以其娇艳欲滴的姿态吸引着人们的目光；有些植物则散发出迷人的芬芳，赢得了人们的喜爱。
然而，我却独独钟情于那蓬勃向上、坚韧不拔的青松。
与青松的初次邂逅是在我二年级的时候，从那以后的四年间，我无数次地与它相遇。
这些青松大小各异，有的粗壮如碗口，有的则细瘦如竹竿，但它们所展现出的品质却始终如一。
春天，和煦的阳光洒向大地，万物迎来了复苏的季节。
青松也不例外，它挣脱了寒冬的束缚，抽出嫩绿的新芽，努力向上生长，积极进行光合作用，汲取大地的养分。
这种蓬勃向上的精神，在众多植物中是十分罕见的。
夏天，烈日高悬，酷热难耐，仿佛整个大地都被一个巨大的蒸笼所笼罩。
许多娇弱的花朵在这炎炎烈日下纷纷低下了高贵的头颅，失去了往日的娇艳与生机。
然而，青松却毫不畏惧，傲然挺立在阳光之下，继续进行着光合作用。
即使在狂风暴雨的侵袭下，它也能坚定地站立在那里，与暴雨抗争。
相比之下，那些脆弱的花朵往往在狂风暴雨中夭折，而青松却始终坚守着自己的阵地，展现出不屈的精神。
秋天，万物开始凋零，许多花朵在秋风中逐渐失去了生机，唯有菊花和玉簪花在秋风中绽放，为这个萧索的季节增添了一抹亮丽的色彩。
然而，青松并未因秋天的到来而改变，它与菊花、玉簪花为伴，共同点缀着秋天的景色。
冬天，狂风肆虐，树枝在风中摇曳，不时有树枝被挂断，周围一片狼藉。
但青松依然屹立在寒风之中，枝头上的积雪越积越多。
与其他树木相比，青松显得更加挺拔、坚韧。
除了青松之外，还有几棵树在寒风中勉强支撑着。
风过之后，一场大雪纷纷扬扬地飘落下来，树枝上的雪堆积得更加厚重。
除了青松之外，之前的“幸存者”也相继倒下。
而青松，依然傲然挺立于风雪之中，仿佛在向人们展示着它的顽强与不屈。
陈毅大将军的诗句“大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时”，生动地描绘了青松在大雪重压下依然挺拔的姿态，展现了它高洁的品质。
青松这种蓬勃向上的精神和坚韧不拔的品质，难道不值得我们学习吗？在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难和挑战。
青松教后反思
《青松》教学后记2011-12-02 19:17:47| 分类：默认分类|举报|字号订阅首先，这篇课文的教学目标是让学生学习体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。
教学重难点是理解“挺”、“待”、“高洁”等几个词语的意思，加深学生对青松品格的认识。
青松的形象很美，所以我先让学生观看图画，了解青松的形象。
学生也惊讶于青松在雪中的形象之美和雪后精神之美。
能让学生从感性上感知青松之形象美。
在教学过程中，我重点教学了“压”字。
什么叫“压”？厚厚的大雪压在了青松身上，这么大的力量把松树压弯了吗？学生回答：没有。
这样就进入下一句诗，“青松挺且直”。
大雪重压在青松的身上，可青松依然苍翠挺拔。
哦，原来“挺”就是“挺拔”的意思，而“直”就是“直立”的意思。
在这里，“直”和上文的“压”形成了鲜明的对比。
让学生可以更好认识到青松的苍翠挺拔。
下面的难点就是让学生理解“高洁”的意思，我通过视频让学生明白：青松被雪水清洗后，松树显得更加绿，更加苍翠，这就是“纯洁“。
没有被大雪压弯枝头，依然笔直，这就是青松的“高尚。
学生似乎明白了其中的意思，也有学生露出恍然大悟的表情。
我又结合诗句让他们更进一步理解诗句的含义，理解青松的品格。
诗歌的教学，一定要让学生会读诗。
学生在读诗时，节奏和字的重音都把握地不错。
如果能知道哪些字重读，哪些字轻读，也就是能大概了解了诗的意思。
在这方面，通过对诗的反复吟诵和理解，学生就能很好读出诗的韵味了。
大雪／压／青松，青松／挺且直。
要知／松／高洁，待到／雪／化时。
最后，让学生学习写话：青松，我想对你说·······这样让学生更深感知青松的的品格。
我以为这次教学相对很成功，可是还是出现了很多问题。
比如，学生对“压”、“挺”字容易写错，对“高尚”、“纯洁”的意思还是并不太懂，而且对于青松的品格精神体会并不深刻。
所以教学还有待进一步地提高，我还需要多多努力。
青松小作文所见所思
青松小作文所见所思
《青松小作文所见所思》
嘿，今天我出去溜达，走着走着就到了一片松林里。
你还别说，那一片青松真的让我印象深刻呀！
我慢慢走近那些青松，哎呀呀，它们可真高！我仰着头看呀看，脖子都酸了。
每一棵青松都笔直笔直的，就好像是一群士兵在那儿站岗呢。
它们的树干摸上去糙糙的，就像我爷爷的手一样。
我就在那盯着一棵青松看，看着看着，我突然发现它的树枝上有个小小的鸟窝，哇塞，可把我高兴坏了。
我就站在那，眼睛一眨不眨地看着那个鸟窝，心里想着这鸟窝里会不会有小鸟呢。
我就那么傻傻地站着，周围安安静静的，只有风轻轻吹过松林发出的“沙沙”声。
这时候，一只小鸟飞回来了，它叽叽喳喳地叫着，飞回了自己的窝。
我感觉自己好像打扰到它们了，于是我轻轻地后退了几步。
看着这些青松，我就在想啊，它们一直在这里，不管是刮风还是下雨，都那么坚强地站立着。
我也要像这些青松一样，不管遇到什么困难，都能挺直了腰杆。
哎呀呀，这就是我在松林里的所见所思啦！嘿嘿，那些青松真的好棒啊！怎么样，这就是我今天和青松的故事，够真实吧！。
青松的情怀读后感
青松的情怀读后感篇一青松的情怀读后感读完《青松的情怀》这本书，我心里就像被一块大石头砸了一下，“咯噔”一声，久久不能平静。
你说这青松，它咋就那么牛呢？在寒风中挺立，在冰雪里傲立，好像啥都不怕。
也许有人会说，不就是棵树嘛，有啥了不起的。
嘿，您还别这么说！这青松的精神，可能咱普通人还真不一定能有。
我觉得吧，青松就像那些默默在幕后付出的人。
他们可能不被人注意，也许一辈子都没啥惊天动地的大事，可就是一直坚持着，做着自己认为对的事儿。
这让我想起了我家隔壁的王大爷，他每天起早贪黑地打扫小区卫生，没人给他发工资，也没人给他啥奖励，可他就是坚持干，风雨无阻。
这不就是青松的情怀吗？有时候我也在想，我自己能不能有青松那样的毅力和坚持呢？可能现在还不行，遇到点困难我就想打退堂鼓。
但读了这本书，我又觉得，也许未来的我可以呢？谁知道呢！反正啊，这青松的情怀让我明白了，做人就得有点硬骨头，不能随随便便就被困难打倒。
哪怕前路坎坷，咱也得挺直腰杆往前冲！您说是不是这个理儿？篇二青松的情怀读后感《青松的情怀》这本书，真的让我感触颇深啊！一开始读的时候，我心里还嘀咕：“一棵青松能有啥情怀？”可随着一页页翻过去，我发现自己大错特错啦！青松在那冰天雪地里，独自站着，像个倔强的战士。
它难道不冷吗？它也许冷，可它就是不低头！这让我想到了自己，每次遇到一点点挫折，就哭天喊地的，觉得世界末日都来了。
和青松比起来，我简直弱爆了！我就在想，青松这股子劲儿到底是从哪儿来的？是天生的吗？可能是吧，但我觉得更多的是它在漫长的岁月里，自己磨练出来的。
这就好比我们人，不经历点风雨，怎么能长大呢？书里描写青松的那些段落，真的太生动了，仿佛那青松就站在我面前。
我好像能感受到它的呼吸，它的坚持。
“大雪压青松，青松挺且直。
”这句诗一下子就蹦到了我的脑海里。
不过，话说回来，我们真的能像青松那样吗？我觉得很难，但又不是完全不可能。
毕竟，我们人也有自己的潜力，只是很多时候我们没把它挖出来。
青松读后感
青松读后感《青松》是一部由鲁迅创作的小说，以青松为题，表现了中国封建社会的黑暗和腐朽。
小说中通过对青松树的描写，展现了人性的扭曲和社会的不公。
这部小说给我留下了深刻的印象，引发了我对人性和社会现实的思考。
青松，是中国传统文化中的象征之一。
它代表着坚强、刚毅和不屈的精神。
在小说中，青松树被描绘成高大挺拔，直立不倒，象征着正直和坚定的品质。
然而，小说的情节却让人感到悲凉和沉重。
作者通过对青松的描写，暗示了人性的扭曲和社会的黑暗。
在小说中，青松树被用来比喻主人公的命运。
主人公虽然坚强不屈，但却面临着种种不公和磨难。
这让我想到了现实社会中的许多人，他们也像青松一样，坚韧不拔地面对着生活的考验。
然而，社会的不公和道德的扭曲却让他们备受煎熬。
这让我深感痛心，也让我对社会现实产生了更深的思考。
小说中的青松树还被用来比喻社会的不公。
在小说中，青松树被砍伐，这象征着社会的黑暗和腐朽。
这让我想到了现实社会中的许多不公和不义。
在现实生活中，我们也经常能看到许多像青松一样的人，他们在社会的不公面前显得如此渺小。
这让我对社会的现实感到了更深的痛惜和无奈。
小说中的青松树还被用来比喻人性的扭曲。
在小说中，青松树被描绘成坚韧不拔，但却最终被人所伤害。
这让我想到了现实生活中的许多人，他们也像青松一样，虽然坚强不屈，但却最终被社会的黑暗所伤害。
这让我对人性的扭曲感到了更深的痛心和无奈。
通过阅读《青松》，我对人性和社会现实有了更深的思考。
青松树在小说中象征着坚韧不拔的品质，但却面临着种种不公和磨难。
这让我感到了深深的痛心和无奈。
同时，这也让我对社会现实产生了更深的思考。
在现实生活中，我们也能看到许多像青松一样的人，他们在社会的黑暗中显得如此渺小。
这让我对社会的现实产生了更深的痛惜和无奈。
通过阅读《青松》，我不仅对人性和社会现实有了更深的思考，也对自己的生活产生了更深的思考。
在现实生活中，我们也能看到许多像青松一样的人，他们在社会的不公面前显得如此渺小。
青松听后感
《青松》听后感一直以为古诗教学是难以推陈出新，学生也觉得索然无味，更多的是被动地接受知识。
但是听了蔡老师执教的《青松》后，我的眼前一亮，整节课如行云流水般自然，润物无声般达到了既定的教学目标。
纵观整节课，有以下几点值得我们学习。
一、强化诵读，体会诗歌的语言美诗歌的特点是富于节奏美、韵律美和意境美，诵读起来琅琅上口。
蔡老师在引导学生初读诗歌时，不仅要求学生朗读得正确、响亮、流利，还帮助划分节奏、停顿，指导读出诗歌的味道来。
接着，带领学生在理解基本字义、句义的基础上，通过自由读、小组读、指名读等多种诵读的方式，体会诗歌的语言美，从而体会青松不畏严寒、高尚纯洁的高贵品质。
二、抓关键词，突破诗歌的重难点这首诗单从字面上来理解它的意思并不难，但要从中体会青松那高尚纯洁的精神品质，对二年级学生来说，有相当大的难度。
为了突破这一教学上的难点，蔡老师在教“大雪压青松，青松挺且直”这一句时，抓住“压”字让学生体会：从这“压”字上你知道了什么？大雪是怎样压在青松身上的？青松是什么反应？通过动作表演领悟“挺且直”的含义。
在学习“要知松高洁，待到雪化时”一句时，“高洁”一词的处理也恰到好处。
蔡老师让学生看图，观察对比阳光照耀下的青松和大雪融化之后松树的不同之处，引导学生说出后者的叶子是鲜亮鲜亮的，显得更加挺拔苍翠了，从而体会青松高尚纯洁的品质。
在体会诗句的意思方面更是降低了难度，通过填空、连线等方式对诗歌的意思有整体性的把握。
三、借助媒体，提高课堂学习效率本节课多媒体课件的使用，调动了学生的多种感官从而激发了内在学习的兴趣。
在理解诗意，感悟诗情方面也是锦上添花，“鹅毛大雪覆盖大地的情景”、“大雪融化后，青松挺且直的形象”深深地印在了学生的脑海里，帮助学生理解了青松“不畏严寒、高尚纯洁”的高贵品质。
字词解释的巧妙出示也省去了板书的时间，提高了课堂学习效率。
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青松
我很喜欢青松，是因为青松很坚强、很有勇气，遇到问题就去克服，它那顽强的毅力让人感到佩服。
青松一年四季都不怕风吹雨打，更不怕雪压，青松很坚强很勇敢，我觉得全国人民都要像青松学习，学习它这种坚强的毅力。
青松被风吹雨打但它仍然昂道挺胸站得笔直笔直的，青松被雨打了它宁折也不弯，被雪压了也不屈服，所以，我喜欢青松。
我要学习它遇到困难
不低头的精神，做个坚强勇敢的好孩子。
陈毅《青松》赏析（通用12篇）
陈毅《青松》赏析（通用12篇）陈毅《青松》赏析篇1大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
[注释]《冬夜杂咏》：这一组诗最初发表于《诗刊》1962年第一期上。
共12题19首，这里选其中一首。
发表时有小序云：一九六0年冬夜大雪，长夜不寐。
起坐写小诗若干段，寄兴无端，几乎零乱。
迄今事满一年，不复诠次。
送登诗刊，以博读者一粲。
一九六一年十二月一日仲弘记。
诠次，选择、归类及排列的意思。
粲，形容笑的样子。
仲弘，是陈毅的字。
[史事]1960年是我国人民经受严重考验的一年。
在国内，农业遭受特大自然灾害，加上党的工作失误，使国民经济面临暂时困难。
在国际上，又遭受帝修反华势力的联合围攻。
赫鲁晓夫修正主义集团妄图控制中国的阴谋破灭后，在国际共产主义运动中掀起了反华逆流。
他们背信弃义地大搞突然袭击，单方撕毁协定，撤走全部专家，使我们陷于严峻的局势之中。
在这危急关头，党和毛泽东带领全国人民，团结一致，高举马列主义旗帜，坚持真理，坚持原则，迎接困难，奋勇前进，顶住了世界性的修正主义逆流。
《冬夜杂咏》组诗，正是在这种时代背景下写成的。
它既袒露了作者的胸怀，也是这个时代精神的写照。
《冬夜杂咏》是一组借物咏怀诗，它包括12题19首。
《青松》、《红梅》、《秋菊》等篇，是通过对这些抗暴耐寒花木的歌颂，赞美共产党人和中国人民不畏强暴、不怕困难、敢于斗争、敢于胜利的革命英雄主义精神；通过《含羞草》、《亡羊》等诗，作者对修正主义者不讲原则、丧失立场表现了极大的轻蔑。
《长江》、《三峡》、《故乡》则是对中国人民的昂扬斗志及不可阻挡的革命潮流的赞扬，同时诗中也暗含了对毛泽东主席的敬仰。
《吾读》、《一闲》则反映了作者多方面的生活情趣，和乐观而旷达的人生态度。
这组咏物诗，寄兴无端，情生意发，字少行短，却每每给人启迪和震撼。
这里只选其中一首重点赏析，其总体风貌，从中可略窥一斑。
[鉴赏]《青松》一题，是《冬夜杂咏》中的首篇。
作者借物咏怀，表面写松，其实写人。
青松研学游有感作文500字
青松研学游有感作文500字
作为一名学生在到一个古镇参观研学游的过程中，我真的学到了许多。
首先，得到了许多解决当下发展中的问题经验。
古镇让我深深地感受
到了古代的氛围，它是如何被当作素材来建设现代的生活空间，能够
以融合鲜活的文化内涵，散发出令人惊叹的魅力，从而受到当地居民
和游客们的青睐，其次，在这次旅行及研学活动中让我体会到水彩画
艺术，通过一把笔，一种画法，我们能重现古老的青松的静谧的景象，让脚下的景物更有一丝立体感。
此外，在这次旅行活动中，发现了千
山万水的景色，以及人们生活在此的真实状况，把当地的上山下乡，
乡间田园风光一一拍下，给自己做出记录，从而更加深入地体会到古
老青松镇的清新风采。
最后，通过这次旅行，也更加能够深刻地理解了生活，乡村振兴的重
要性，要hui恢复古镇，保留其历史文化，同时也要搭建新的发展基础，这可能比我们想象的更为艰苦，但希望能有越来越多的人来支持它，
为凤凰古镇的发展添上新的力量。
从这次到凤凰古镇研学旅行中，我收获颇丰，把古老的历史文化以及
当地特色融合到现代的生活实践中，做出切实可行的实践，相信今后
的发展一定会更加辉煌。
青松500字作文
青松500字作文第1篇：青松500字作文导语：大自然给予我们许多的植物，各个都绚丽多*，像樱树、桃树、杨树……虽然它们在不同季节生长，但都有魅力之处，可有的树就没有那么耀眼。
下面由小编为您整理出的青松500字作文，一起来看看吧。
在我小时候，对什么都不太了解，只听爸爸一一指点给我看。
等我长大一些才分辨出喜好。
每棵树都有迷人的外表，当我同一群人走进花园，看一群人走到高大的樱树下，赞扬声雨点般落在樱树身上，它高傲地享受着这一切。
我离开人群，朝园中的小角落走去，严肃地看着一颗长得茂盛的松柏，人们看出了我的心思——我喜欢这棵树。
于是，从他们口中流出来的脏话，像*雹一样砸到了松柏身上，但它还是像威严的士兵，精神抖擞……樱树有着迷人的外表，桃树有着娇小可爱的小花，杨树有着高大的身躯，而我喜欢的松柏呢？不但没有千姿百态的枝干、五*的外表，但是俗话说的好：外表不重要，只有内在好才珍贵。
记得去年寒假，我和妈妈一起去厦门鼓浪屿玩。
临海有一座雕像高高耸立在人们面前。
路过的人不禁抬头仰望，仰望那座威风凛凛的人像-郑成功。
郑成功脚下，栽的是长生不老的松树。
妈妈看着我站在原地不动，笑着过来和我说："这是松柏，一年四季都不会枯萎，它不像枫树那样有着艳丽的**。
在北方再好看的树到了冬天依然会凋谢，而松树能活几百年，再冷的天气，也不会被冻死。
因此，松树都会未完，继续阅读 >第2篇：你好，青松作文500字曾看到山间一片片碧海；曾见过一排排士兵毅然驻守山间；曾看见一枝枝翠流托起皑皑白雪不颓唐，不失本*。
这便是我梦中的碧水蓝天——青松。
当最后一只大雁飞去时，山间一颗颗青松便开始在草木皆枯的季节绽放自己的美丽雪花打落在他们身上，一天又一天当冬雪的最后一针缝好后，一套纯美的风衣便披在身上删减挂满了笑容，越是寒冷这笑容就越是灿烂。
这一棵棵青松就是一个个守卫山间的战士，他们傲霜斗雪，毫不畏惧严寒，在严冬的考验面前展示自己的魅力，这一棵棵青松的出现为这一尘白*——单调无趣的冬天点缀上丰富的翠绿，使这密封的白*空间做了一个深呼吸。
青松的启示作文500字
青松的启示作文500字
老家对面的山头上长着几棵青松。
笔直的身躯，给圆润的山体增添了力量感。
放眼望去，又像几个顶天立地的巨人，正奋力地把天空撑得更高。
那是一个寒假，不如意的期末考让我有些垂头丧气，回到老家也是情绪不佳。
爸妈似乎看出了什么，一天早上对我说：“洋洋，咱们去爬山吧？就对面那座山！我们爬到那些松树底下！”看着那圆润的山体，我感觉应该不会太难，于是就答应了。
准备一些口粮，储备足够的茶水，穿上轻便的衣物，我们就出发了！
刚开始我还能疾步如飞，可是还没半山腰，我就气喘吁吁真想放弃。
越往上，山路越难走。
一会要攀登陡峭石壁，一会要穿越草木小道。
在费了九牛二虎之力后，我们终于来到了山顶。
站上山顶光秃秃的大岩石，附近的几个村落尽收眼底。
而这时，我才发现那几棵松树其实是长在悬崖边。
有一棵简直是长在石头上，只见他粗壮的树根硬是扎进石头缝隙里，不断延伸，最后扎进边上浅浅的土层里，似乎不放过任何成长的养分！有一棵更是神奇，似乎曾经被雷劈过，有一段躯干裂开了，不过却依然顽强地生长着。
其他几棵生产环境也不乐观，不过他们的躯干无一例外都是笔直的，直耸云天，让人不由生出敬畏！
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”我想这诗句用来形容眼前的这些青松也是极为恰当的！青松虽没有花朵一般绚丽多姿、芳香馥郁，但是他却比花儿更能吃苦，更能承受起极端天气的疯狂肆虐，在风吹雨打、烈日暴晒的恶劣环境下茁壮成长！青松这种不畏艰险、顽强成长的精神，不正是我们成长磨砺中所需要的吗？
一时的挫折失败又算得了什么？看着微风中轻轻摇曳的松树，我的心情也轻松了许多。
《青松》教后感
《青松》教后感本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！课件《青松》教后感作者：佚名转贴自：转载点击数：200《青松》教后感宝带实验小学胡培娟“大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
”这首《青松》是陈毅元帅写的。
这首诗单从字面上来理解它的意思并不难，但要从中体会青松那高尚纯洁的精神品质，对二年级学生来说，的确有相当大的难度。
为了突破这一教学上的难点，我教“大雪压青松”这一句时，抓住“压”字让学生体会：从这个“压”字上你知道了什么？学生说：“这个‘压’字告诉我们雪下得很大很大。
”“就像一块大石头一样重重地压在青松身上，压得青松都快断了。
”学“青松挺且直”时，抓住“挺”字让学生体会：这么生的雪压在青松身上，它不但不弯腰，还“挺且直”，你能想像青松与大雪对抗的样子吗？学生想了想说：“青松一这用足了力气，拼命挺直身体，顶着大雪，不让大雪把它压倒。
”我又接着问：“你喜欢这样的青松吗？为什么？”学生纷纷发言：“我喜欢，因为青松不怕大雪压着，他很勇敢。
”“因为青松不怕寒冷，它很坚强。
”“我喜欢青松是因为它不怕困难，不向大雪低头。
”在学习“要知松高洁，待到雪化时”一句时，我让学生根据生活经验来说说：大雪过后，其他花草树木有什么变化？青松又有什么变化？学生说：“大雪过后，有的树枝被大雪压得低低的，有的还被压断了，有的花草树木被雪一冻，叶子都枯了，还有的都冻死了。
而青松等到雪化了以后，叶子更绿了，身体也挺得更直了。
”此时，我再接着问：“学到这里，你知道青松有怎样高尚纯洁的品格吗？”学生就不难归结出青松“不怕困难，坚强不屈”的高洁品质来了。
学完全文，我又补充介绍了陈毅写这首诗时的年代的时代背景，告诉学生陈毅写青松，其实是在借青松赞美人。
“陈毅在赞美谁呢？”学生很聪明地领悟到，《青松》这首诗其实是在赞颂坚强不屈的中国人民。
英雄青松礼赞观后感400字
英雄青松礼赞观后感400字
周恩来总理曾经说过：“青松的品格是高尚的，它的意志是坚强的。
”这句话给我留下很深刻的印象，也引起了我对英雄青松的思考与反省。
不畏艰险，昂首屹立于世界之巅在生命进化的长河中，没有哪种植物能够永远存活下去。
唯有傲雪斗霜、经历风雨洗礼的苍松，才能最终撑起这片绿色的天地，让子孙后代无忧的欣赏美景；只有生命力顽强的草木才能点缀出人类多彩的家园；只有那拥有坚定信念、自强不息的青松，才能担负着世间万物重压，保持旺盛的生命力。
然而，它们并非天生就具备如此超乎常人的毅力。
树根为了扎稳脚跟拼命往土里钻，花儿为了孕育新芽争先恐后吸收养分，大雁为了向南方迁徙努力练习飞翔……每当暴风骤雨来临时，任何生灵都难逃被摧残或夭折的厄运。
但这些坚韧不屈的精神却在青松身上得到完美体现！它们用枝干构建自己温馨的家，更将绿荫洒满人间，尽管失败，仍旧昂首挺胸！
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《青松》读后感500字-读后感大全
你读过陈毅元帅写的《青松》吗？
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
纷纷扬扬的大雪从天而降，缓缓地落在了青松上，雪越来越大，鹅毛大雪已覆盖了青松，可是青松却毫不在意，仍昂首挺胸地屹立在哪里。
青松的高洁品质已经被大雪遮掩住了，要想看清松的本真心灵上的纯洁，就得到来年初春，大雪消融之时吧！
我读了这首诗，一种特殊的感觉油然而生，我不禁对青松肃然起敬。
当牵牛花偃旗息鼓，当美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去了神采时，而青松对寒冷的冰霜毫不畏缩，天气越是寒冷，他站的越加挺直，愈加顽强，这种卓尔不群的优良品质使我叹服叫绝。
除此之外，青松不屈不挠的精神也深深地打动了我。
我想起了这篇诗文的作者——英勇顽强的陈毅元帅，又想起了不屈不挠的青松，我发现了他们志同道合之处：1960年华东地区长江发洪水因为洪水和接下来的歉收所带来的饥荒，洪水直接带来的死亡人数高达200多万，无疑是给身为元帅的陈毅将军带来了一场风雪交加的“暴风雪”，然而赫鲁晓夫修正主义集团背信弃义，联合反华，又给陈毅元帅“雪上加霜”，陈毅元帅作为国家领导人，面对祖国的“冬天”，他不失气节，大义凛然，心怀祖国，同举国上下的人民奋起抗战，最终在“天灾＋人祸”的情况下战胜了困难。
这种团结协作，不屈不挠，在风雪来临之时不畏缩的精神不正同诗句中的青松一样优秀，一样高洁吗？待到祖国春暖花开时，再来细细品味陈毅元帅的优良品质，不禁感慨万分呀······
让我们做那风雪之中卓尔不群，不屈不挠，英勇抗战的青松吧！。