齐白石临摹学生的画阅读四篇
齐白石临摹学生的画阅读四篇
齐白石临摹学生的画那年;齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师;指导学生们画画..有一次;他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图..图画上一枝梅花艳丽俊秀;梅花下的公鸡画得非常生动别致;特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱..齐白石瞧着这幅画;欣赏了很长时间;然后;笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了;能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话;起初还以为老师在跟他开玩笑..可是;他一看到老师那副认真恳切的神情;知道老师没有跟他开玩笑;就把梅鸡图交给了齐白石..一周后;齐白石又来上课了..他讲完课后;便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了..过了多年以后;每当谢时尼想起这件事时;都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子.. 你需要理解并回答的问题是：1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思 2分A 面对;面临B 靠近;挨近C 到来;来临D 照着;根据2、齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：2分A 梅花艳丽俊秀..B 公鸡画得生动别致..C 想临摹梅鸡图..D 梅鸡图太有味道..3、“这画太有味道了..”中的“味道”是什么意思 2分A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑 2分A 齐白石是大画家;怎么可能临摹学生的画..B 齐白石说话时的神情不够严肃..C 齐白石经常跟学生开玩笑.. ……”D 谢时尼觉得自己的画不够好..花圃小院的西面是花圃;一年四季花开不断;唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰..北面有个挺大的葡萄架..夏天;孩子们在葡萄架下乘凉、下棋;大人们在这里看报、休息..一只只蝴蝶上下飞舞;显得非常热闹..到了秋天;一大串一大串的葡萄挂在架子上;不时发出醉人的香味..院子的东面种着几棵高大的白杨..它们像巨人一样守卫着小院..院子南面是一片碧绿的小菜园..地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去;个个漂漂亮亮;惹人喜爱..……”1、填空：7分这段话是按顺序写的..先写小院西面是 ;北面有个 ;东面种着 ;南面是 ..其中写得最详细的是 ;这段话中的第句到第句;都是写这里的景色..2、写反义词4分：高大热闹3、照样子写词语4分：绿油油漂漂亮亮4、用“”画出打比方的句子3分..5、给文中画□的地方加标点2分..蜗牛与它的大海有一只蜗牛;很想去见识一番大海..然而;它算计了一下;悲观地发现;如果按照每日的爬行速度;它的寿命只可能爬完四分之一的路程..“但是”;它又换了一个角色;自言自语道;“能否到达大海;并不是最重要的..因为对于许多到达大海的人来说;大海反而离他们更远了..”“因此;大海或许只存在于向着大海的进行之中..”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步;那么;我就攫取了大海的一部分;尽管微不足道..但是;我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程;那么;我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说;这已经够了..”于是;这只蜗牛踏上了大海之程..1. 在文中找出下列词语的反义词乐观丧失奔跑放弃2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是A 借出事物;扩大见闻B 见闻;见识..3.“微不足道”指非常渺小;不值得一提;它的近义词是4.蜗牛渴望看见大海;人也渴望看见大海;你认为大海有什么吸引力下面说法符合你的想法的一句是A 大海一望无际;开拓了认得视野..B 大海好玩;可以捡贝壳;可以游泳;可以在沙滩上晒太阳..C 大海有气势;大海波涛汹涌;一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”;前一次是为了后一次是为了小牛和老骡子有一段时间;老农夫一直用小牛和骡子一起耕作;耕作相当辛苦..年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧;休息;休息..”老骡子却答道：“不行啊;我们需要工作做完;因为耕种的季节很短啊..”但小牛还是装病了;农夫给它弄来新鲜的干草和谷物;尽量让它舒服些..等老骡耕种回来;小牛询问地里的情况如何;“没有以前耕种得多;”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离..”小牛又问道：“老家伙说我什么没有”“没有..”老骡子回答..第二天;小牛还想偷懒;就再次装病..当老骡子从田间回来时;小牛问道：“今天怎么样”“还不错;我认为..”老骡子答道..“但耕种得还不是太多..”小牛又问道：“老家伙说我什么了”“啥也没有对我说;”老骡子说;“但是;他停下来和屠夫说了好长时间的话..”－－慵懒是一种自我扼杀..1. 小牛两次装病;第一次是第二次是2. 小牛装病不耕田;却一再询问“老家伙说我什么了”老家伙是谁一再询问表明“老家伙”指一再询问表明3.老骡子和小牛的差距在哪里5“他停下来和屠夫说了好长时间的话..”屠夫是干什么的老农夫和屠夫说话;意味着什么。
读了巜齐白石临摹学生的话》,你有什么感受
读了巜齐白石临摹学生的话》,你有什么感受假期里，我读了齐白石先生的巜齐白石临摹学生的话》，给我留下了深刻的印象。
文章讲述我国现代国画艺术大师、篆刻家齐白石先生早年只是一位雕花木工，工余时间他经常学习画画和篆刻。
一次，齐白石在帮一户人家雕刻嫁床时遇到了书画家胡沁园，虽然当时齐白石的绘画已经小有名气，但他仍然决心拜胡沁园为师学习画画，齐白石非常珍惜这样的机会，常常作画、阅读到深夜，短短几年，他就在绘画、篆刻等方面都取得了惊人的进展。
齐白石非常珍惜时间，从27岁开始，都坚持每天挥笔作画，数十年不变。
齐白石一直用“不教一日闲过"这句警句来勉励自己，在他90岁生日的那天，在喜庆的气氛中，由于过度疲劳，在家人的一再劝阻下，他才勉强放弃了每日作画的习惯。
不过，第二天，他就早早起床认真地对家人说：“昨天客人多，我没有作画，今天可要补上昨天的闲过’呀！”“不教一日闲过"，说出了“业精于勤”的道理，也正是这种“不教一日闲过"的精神成就了齐白石这位名满天下的艺术大师。
齐白石的故事告诉我们，天才、大师不是上天恩赐的圣物，而是辛勤汗水的结晶。
智慧和能力总是潜藏在我们生命之中，只有当我们抓住机遇自信地去奋斗，自己开发自己，自己塑造自己，它们才会聚集起来，发挥作用，成就自己。
人一旦决定要做的事情，就要坚持不懈地去努力，不应该随意放弃目标，别让拖延和借口阻碍了进程。
一个人要想成就大事，首先要学会利用自己的时间，养成良好地运用时间的习惯。
“不教一日闲过"，一分一秒都让它有价值。
每个人的生命都是有限的，时间是每个人最应该珍惜的财富，这种财富不能储存，不能借贷，也不能购买，它比金钱更宝贵，它是构成生命长度的基本单位。
时间是组成生命的材料，生面是用时间来衡量的，善用时间就是珍惜生命，让我们每一个人都来珍惜和热爱时间吧！。
三年级课外阅读训练3(含答案)
三年级课外阅读训练(三)【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。
( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一吗？”时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对时尼说：“你看我临摹得好不好？”时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
(二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。
2021年部编人教版四年级语文上册短文阅读及答案(免费)
2021年部编人教版四年级语文上册短文阅读及答案（免费）一、课内阅读。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1．根据上下文理解词语。
崛起：___________________________2．读句子，完成练习。
（1）魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！①这两句话连用两个感叹号，写出了魏校长____ 的神情。
选文中体现这一点的还有“______”一词。
②“魏校长听了为之一振”的原因是____________。
（2）“有志者”的意思是______，“效”的意思是_____，“此生”指_____。
“有志者当效此生”的意思是________。
二、阅读理解。
一位父亲的托举早上9时左右，北京地铁四号线，还是像往常一样人潮拥挤。
那天，来北京旅游的他带着6岁的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。
出了地铁，他牵着女儿上了扶梯。
正当他和女儿上到中间时，缓慢运行的电梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。
不过是1秒钟的时间，改变了一切。
当时，他的第一反应就是电梯出事了！第二反应就是一定要保护好女儿！好多站不稳的人，一下子摔倒了。
摔倒的人，又砸在了下面的人身上。
他和女儿也倒在了电梯上，不过幸运的是，他紧紧抓着女儿的手。
他用尽全身的力气，从压在身上层层叠叠的人中，使劲把女儿拉过来，再用力把地高高举起来——这样，摔倒的人再也压不到她了。
几秒钟后，电终于停下来了。
那几秒钟，对他来说像过了一个世纪，他满脑子想的都是“女儿一定没事，女儿一定没事”。
齐白石临摹学生的画-三年级阅读理解
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思( )（2分）A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：( )（2分）A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思( ) （2分）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑( )（2分）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
……”D 谢时尼觉得自己的画不够好。
三年级课外阅读训练含答案
三年级课外阅读训练【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。
( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A面对，面临B靠近，挨近C到来，来临D照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A梅花艳丽俊秀。
B公鸡画得生动别致。
C想临摹《梅鸡图》。
D《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B齐白石说话时的神情不够严肃。
C齐白石经常跟学生开玩笑。
D谢时尼觉得自己的画不够好。
“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
(二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。
他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
部编人教版四年级语文下册阅读理解及答案(全面)
部编人教版四年级语文下册阅读理解及答案（全面）一、阅读短文，完成练习。
巫峡赏雾巫山多雾。
因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。
唯有山前的小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来，一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山里的人家，云雾里的路……”此情此景，真是活画出来了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛，盘着绳子的牛角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地窗帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。
于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。
神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来……巫峡的雾，迷人的雾。
每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。
1．本文是按照（）的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。
A．总—分B．分—总C．总—分—总2．用波浪线画出与文章开头相呼应的句子。
这样写的好处是（）A．提醒读者不要被雾所迷惑。
B．不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨。
C．强调雾太美了，自己深陷其中，不能自拔。
三年级课外阅读训练(含答案)
三年级课外阅读训练【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。
( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
【阅读训练】?（一）齐白石临摹学生的画?那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
???齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
?一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”???谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
?你需要理解并回答的问题是：?1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）?A?面对，面临? B?靠近，挨近? C?到来，来临? D?照着，根据?2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A?梅花艳丽俊秀。
?B?公鸡画得生动别致。
?C?想临摹《梅鸡图》。
?D?《梅鸡图》太有味道。
?3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？?（）A?酸甜苦辣等味?B?香、臭等味?C?画的意境?D?意思?4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）?A?齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
?B?齐白石说话时的神情不够严肃。
?C?齐白石经常跟学生开玩笑。
?D?谢时尼觉得自己的画不够好。
?5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
三年级下册阅读理解十篇含答案
小试牛刀把下面排列错乱的句子整理成文,在里分别填上合适的序号;小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭;刚要出门,天下起了大雨;小明急忙跑上前去为小朋友打伞;小朋友高兴地笑了;小明妈妈要小明上街去买酱油;妈妈连忙给小明一把雨伞;更上一楼一时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着;时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜,试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人”“好吧”时光老人说完便消失了;惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢;他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去;路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来;他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来;正巧又碰到时光老人;他“扑通”一声跪下,乞qǐ 求时光老人再给他一个青春;“我做了一件蠢chǔn 事”时光老人冷笑着：“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命;”1．给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号;2．“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来;例如：冷笑____________________________________________________________________3．在文中找出词语,作为下列词语的近义词;后悔央求4．组词;呜悔跪探鸣侮脆深5．联系上下文解释下列词语的意思;返老还童：6．后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事”_____________________________________________________ _______ _______ _7．读完这篇短文后,你想对时光老人说什么或者你想对懒汉说什么_________________________________________________________________二啄木鸟和树大树叫起来：“别动我别动我我疼死了”“树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢”啄木鸟说;“简直是侮辱我这样年轻力壮,身上哪里的虫我知道了,这不过是打击我、伤害我的借口罢了;警告你,别在我面前耍花招,滚开”树发怒了;啄木鸟不好意思地飞走了;从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了;几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物;1.短文一共有个自然段;2.这个故事告诉我们什么道理在正确的答案后面的括号里打“√”;a.我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人;b.有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药;c.自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了;3.在这个寓言故事中,你喜欢那个人物呀为什么请说出你的理由;三“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字;我感到奇怪：书只能读,怎么可以煮呢一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶;我指着条幅问：“书怎么可以煮呢书放在锅里煮,不是要煮坏吗”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了,吃下去才好消化吸收呀;”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可;其实这就是‘煮书’;这样,他作起诗来就感到得心应手了;所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’;我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’;否则,就很难把语文学好;”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢”“你可以从‘煮’语文书入手;语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦;肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢;1.根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里;①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如;②一下子明白过来;③心里不明白,不理解;2．用“不仅……还……”造句;3．你认为“读书破万卷,下笔如有神”的意思是：4．杜甫是怎样“煮书”的请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”请用“”画出相关部分语句;5．“煮书”有什么好处你今后打算怎样学好语文呢四乡间绿阴乡间,是树的天地;公路两旁,是高大的梧桐树;梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊;小河两岸是成行hángxíng的垂柳;柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的;山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂;农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春未末夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座坐坐农家小院就掩映在浓浓的树阴之中;1．把文中括号里错误的音节或汉字画去;2．这篇短文是围绕“_______________”这句话来写;文中的省略号……表示_____________多;3．根据短文连线;山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4．用“”画出文中的比喻句;五大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里;不久,种子变成了一棵小花苗;大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来;“你干吗哭呀”蜜蜂问;“我见不到阳光,长得太小了;”“别难过,我替你把大墙推倒”蜜蜂用力推起来;大墙纹丝不动小蜜蜂只好飞走了;“你不是也有手和脚吗靠自己的力量,攀到阳光里去呀”墙顶上小蜗牛说;是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……有一天,它终于爬上了高高的墙顶;阳光下真温暖小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵;孩子们从大墙下走过,都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1. 全文共有个自然段,其中第段是小花苗和蜜蜂的对话;2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐;3. 在大墙的阴影里,小花苗 ,它靠自己的爬到墙顶上以后,小花苗 ,孩子们夸小花苗 ;4. 写出下面词的反义词;温暖——难过——5. 假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么六齐白石临摹学生的画那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画;有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图;图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱;齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑;可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把梅鸡图交给了齐白石;一周后,齐白石又来上课了;他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了;过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子;1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思A面对,面临 B靠近,挨近 C到来,来临 D照着,根据2．齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：A梅花艳丽俊秀;B公鸡画得生动别致;C想临摹梅鸡图;D梅鸡图太有味道;3．“这画太有味道了;”中的“味道”是什么意思A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思4．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑A．齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画;B．齐白石说话时的神情不够严肃;C．齐白石经常跟学生开玩笑;D．谢时尼觉得自己的画不够好;5.在文中用“”画出具体描写梅鸡图的语句;七我的外公我的外公,60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气魄;他十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好;每天一早,外公便到建筑社上班去了;他是一个工程师,整天都坐在办公室里搞设计;要是附近哪家要造房子了,他们肯定会找到我外公;难怪大家都称外公为土专家呢;外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好;如果我有什么问题请教他,他肯定尽量帮我解决;那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”;我准备做模型沙发;做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适,而且不能用胶布,因为用胶布是很丑的;学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来;放学后,我来到外婆家对外公说了这件事,外公答应我一定想办法;傍晚,外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发;我们来到外婆家,外公说：“这个沙发我已经有些眉目了;坐垫用一张纸,靠背用一张纸两个扶手各一张,共四张纸;”我说：“外公,坐垫下面应该放一个‘井’字架,这样才牢靠;”爸爸也发表了自己的意见;就这样,我们一直讨论到9点多才回家;第二天,我把讨论的结果告诉了老师;老师又作了修改;之后,我们做了一个大模型,这个模型做得非常棒后来,我们参加比赛,获得了一等奖;这里面,外公也有一份功劳哩;我的外公学识渊博,又是设计专家,他真是我的好榜样啊1．这篇短文共有个自然段;2．短文是围绕哪句话来写的请用“”画出这句话;3．短文先总的写了外公 ,接着写 ,最后写;4．文章表达作者对外公怎样的感情八贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声;琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地;“这是谁弹的呢”旅客想;忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:“来人呀来人呀”“什么事,先生”服务员慌慌张张地跑进来;“楼上是谁怎么往地上倒水”旅客生气地问.服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬”“哦贝多芬难怪弹得这么好”旅客一听这个名字,怒气消了一大半;“要不要我去关照他不要让水滴下来呢”“不,不你不要打扰他,我自己去看看他吧;”旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着;琴边放着一盆水;他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去;啊原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了;这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了,感叹到：“真努力呀怪不得成为伟大的音乐家”1．用“”画出描写琴声优美的句子;2．最后一自然段中有个错别字,用“”画出来并在括号中改正;3．将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上;4．在文中找出下列词语的反义词;高亢—豪华—分散—镇静—5．这篇文章是按顺序写的;6．这篇短文赞扬了;Ａ.贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指;Ｂ.贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美;Ｃ.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神;7.这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢九上课上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室;她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课;一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说：“董老师,我们多么惦念您啊”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗;我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门;同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……1．根据意思填词语;1形容善于有步骤地引导别人学习;2形容精神饱满的样子;2．选择题;1 “笑眯眯”是对老师的描写;A、动作B、语言C、神态D、心里2文中作者把老师比做 ,把自己比做 ;A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗3文章的最后一句话是 ;A、比喻句B、拟人句C、排比句3．请把你喜欢的句子用“”在文中画出来;4．请描述一下你的老师上课时的样子;十有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作;其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣;那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻;还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺;他请来两个朋友,到家里去作客;当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少;我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄;”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看;1．给这篇短文加一个题目;2．在第2小“□”里填上合适的标点符号;3．用“√”选择正确的解释;①挺要好 A、硬而直 B、杰出 C、很②迫切 A、强迫 B、接近 C、急切4．从短文中找出下列词语的反义词;炎热陈旧低贱顺利5．为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢参考答案小试牛刀4 256 1 3更上一楼一时光老人和流浪汉1．“”：“,,,”; 2．嘲笑欢笑大笑讥笑微笑3. 懊悔哀求4. 略 5．指人由衰老又恢复青春6．因为流浪汉没有痛改前非,还是在那里浪费时光;7.对时光老人：这种人给他再多的青春也没用;对懒汉说：一定要珍惜自己的生命;二啄木鸟和树1.五 3.略三“煮书”1.①得心应手②豁然开朗③疑惑不解2．她不仅举止优雅大方,还平易近人;3．只有做到博览群书的人,写作时才能妙笔生花;4. 略 5．略四乡间绿阴略五大墙下的小花苗1. 6 32.：“ , , ”3.又瘦又小很难过力量见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵真勇敢4.寒冷高兴5.我能靠着自己的力量爬上墙顶,我真高兴;我明白了,不能什么事都靠别人,要学会靠自己的力量;六齐白石临摹学生的画1．D5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱;七我的外公1．八 2．他十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好;3．十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家,以及他帮我做模型,并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样;4．对外公敬佩、赞扬的感情;八贝多芬的故事1．琴声一会儿低沉,一会儿高亢;低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地;2．道 3.聚精会神情不自禁 4．低沉简陋集中慌张5．事情发展 6．C 7．略九上课1．1循循善诱 2神采飞扬 2.1C 2A、D 3C 3.略 4.略十1.对朋友就要雪中送炭/雪中送炭见真情2.略3.① C ②C4．寒冷崭新宝贵困难5．送旧棉袄是雪中送炭,而送狐皮袄仅是锦上添花而已;前者比后者更加弥足珍贵 ;。
2022年湘教版五年级语文下册专项文言文阅读理解
2022年湘教版五年级语文下册专项文言文阅读理解班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上的一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1.结合上下文，解释下列词语。
别致：_______________________恳切：_______________________2.齐白石欣赏《梅鸡图》是因为。
3.“这画太有味道了”中的“味道”的意思是（）A.酸甜苦辣等味B.香、臭等味C.画的意境D.意思4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（）A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画？B.齐白石说话时的神情不够严肃。
C.齐白石经常跟学生开玩笑。
D.谢时尼觉得自己的画不够好。
5.从文中可以看出齐白石是一个怎样的人？___________________________________2. 阅读短文，回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”［1］给加点的字选择正确的解释。
2021年语文版四年级上册语文理解阅读及答案(完美版)
2021年语文版四年级上册语文理解阅读及答案（完美版）一、阅读短文，完成练习。
一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我不要再回去！”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。
一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠，却对自己的亲人一辈子的恩情。
1．请选择恰当的词语填入第⑨段的横线处。
（填序号）A．视而不见 B．感激不尽2．下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（）。
A．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨B．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大故事C．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到陌生人的关爱的故事3．第⑦段中描写母亲神态的词语是________，从中我体会到了_________。
4．第⑧段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？_________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
齐白石临摹学生的画阅读理解
齐白石临摹学生的画阅读理解摘要：一、齐白石的绘画成就简介二、齐白石临摹学生的画的原因三、临摹过程中的启示与收获四、齐白石绘画技艺的传承与影响正文：齐白石是我国近现代画坛的一位杰出艺术家，他的绘画成就举世闻名。
在他的一生中，不仅创作了大量独具匠心的作品，还培养了一大批优秀的绘画人才。
在这篇文章中，我们将探讨齐白石临摹学生画作的原因、过程及其带来的启示。
齐白石的绘画成就离不开他对传统艺术的深入学习与传承。
在他的一生中，不仅研究了大量的古人画作，还热衷于临摹。
这其中，临摹学生的画作也是他学习与传承的一种方式。
通过这种方式，他不仅可以了解学生的绘画技艺，还能在过程中发现学生的优点与不足，从而给予他们针对性的指导。
那么，齐白石为何要临摹学生的画作呢？这主要有两个原因。
首先，齐白石一生追求艺术的卓越，他相信只有不断学习、借鉴前人的经验，才能不断提高自己的绘画水平。
其次，作为一位教育家，齐白石关注学生的成长，希望通过临摹学生的画作，更好地了解学生的绘画特点，为他们的成长提供帮助。
在临摹学生的过程中，齐白石不仅收获了技艺上的提升，还得到了许多宝贵的启示。
他发现，要想成为一名优秀的画家，除了技艺之外，更重要的是勤奋与毅力。
他在给学生指导的过程中，也不断强调“勤能补拙”的道理。
此外，齐白石还强调画家要具备独立的审美观和艺术见解，不能一味地模仿古人或他人。
齐白石的绘画技艺不仅对他的学生产生了深远的影响，也对后世艺术家产生了极大的启发。
他一生致力于绘画事业，既注重传承古人技艺，又勇于创新，形成了自己独特的艺术风格。
他提倡画家要具备“笔墨传情、诗画相生”的境界，这一观点至今仍为广大画家所传颂。
总之，齐白石临摹学生的画作不仅体现了他谦虚好学的精神，还彰显了他关注后辈成长的仁爱之心。
这一行为对他自身的绘画成就和后世艺术家的培养都产生了深远的影响。
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)（能得高分的阅读题专练）1. 五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。
（3分）2. 夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。
早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。
先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把————比作————，另一句把————比作———。
3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
部编版语文三年级下册现代文阅读特训卷(二)(含答案)
现代文阅读特训卷（二）-小学语文三年级下册部编版一、现代文阅读课内阅读。
肥皂泡（节选）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1．写出下列词语的反义词。
骄傲——轻悠悠——2．用选文中加点的词语造句。
3．这段话在说寄托了冰心的无限的和。
4．作者吹起的肥皂泡具有、、、的特点。
5．作者想“借着扇子的轻风”把肥皂泡送到哪些地方？现代文阅读童年生活冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。
冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。
冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。
她4岁时就开姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。
堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。
丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食粮。
7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》、《聊斋志异》，整天手不释卷。
11岁时，她已读完了《西游记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。
这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。
老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几平不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。
此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。
后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。
四年级阅读与参考答案（5篇）
【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.四年级阅读与参考答案 《位置》 下午第三节课，班主任宣布要排座位，同学们听了都"哄"地⼀下跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位，我早就进⾏过严密的计算：每排⼋个⼈，四名男⽣四名⼥⽣，第三排正好是的座位，坐在第三排正中间应该排在第⼏位… 站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别⼈时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我额个头在班上不算太低，为了不使⽼师看出来屈着腿。
终于，"功夫不负有⼼⼈"，我如⼼⾥像喝了蜜，甜滋滋的。
□⽼师□正当我得意之际□到⾝后发出喊声□ □什么事□ □我……看不见……□⼀个矮矮的`⼥同学站了起来□她脸⾊微微泛红□伸⼿指我说□他把⿊板影去了⼀⼤半……□ 糟糕!我⼼⾥咯噔⼀下：这下准要坏事! 果然不出所料，⽼师沉思⽚刻，对我说："这个同学，你能不能和后边的同学换⼀下座位?" "⽼师，"我吞吞吐吐地回答，"⽼师，我近视眼，还有，⽿朵也不⼤好使……"为保住这个座位，我可以找出很多"理由"。
上帝保佑，⽼师总算没让我和那位⼥同学调换。
最后，⽼师慢慢踱上讲台，环视⼀下全班，总结道："咱们的座位就暂时这样定了。
谁有特殊情况，再个别找我商量。
"他顿了顿，接着说："也许有的同学对⾃⼰的座位不太满意，不过不要紧，优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗?⼈就像天空中的星星，各有各的位置。
有的⼈能够找到⾃⼰的位置，有⼈却⼀辈⼦也找不到。
同学们，我相信你们经过努⼒，⼀定会在同学中间，以及在今后的⼈⽣道路上找到⾃⼰的位置的……" "在同学们中间，在⼈⽣道路上……"我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，⼼⾥像针扎⼀样…… 1.给⽂中的"□"处加上恰当的标点。
部编版小学三年级语文下册阅读题及参考答案(28篇)
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12. 灰雀 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰 雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 （ 1） 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。 (2 分)
马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、 在文章中找出一组意思相近的词语。 (2 分 ) ……”
（
）－（
）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。（
4 分）
清爽新鲜
（
）
生命力旺盛 （
）
3、用“――”画出文中的比喻句。（ 2 分）
4、为了突出草原上生机勃勃的景象， 文章中写草原的天 _________________，空气 ________________ ，
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师 这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（
2 分）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（
还 写 了 白 色 的 羊 群 在 ________________________________ ， 欢 乐 的 牧 羊 人
________________________________________ 。（ 4 分）
11.花圃
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)（能得高分的阅读题专练）1. 五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。
（3分）2. 夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。
早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。
先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把————比作————，另一句把————比作———。
3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
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齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（2分）
A 面对，面临
B 靠近，挨近
C 到来，来临
D 照着，根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（2分）
A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（2分）
A 酸甜苦辣等味
B 香、臭等味
C 画的意境
D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（2分）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
……”
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
花圃
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨。
它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
……”
1、填空：（7分）这段话是按顺序写的。
先写小院西面是，北面有个，东面种着，南面是。
其中写得最详细的是，这段话中的第句到第句，都是写这里的景色。
2、写反义词（4分）：高大（）热闹（）
3、照样子写词语（4分）：绿油油漂漂亮亮
4、用“”画出打比方的句子（3分）。
5、给文中画□的地方加标点（2分）。
蜗牛与它的大海
有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。
因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。
”
“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。
”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。
但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。
”
于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
1. 在文中找出下列词语的反义词
乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是
A 借出事物，扩大见闻
B 见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（）
4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（）
A 大海一望无际，开拓了认得视野。
B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了
后一次是为了
小牛和老骡子
有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。
年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。
”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。
”
但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。
等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。
”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。
”老骡子回答。
第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。
当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。
”老骡子答道。
“但耕种得还不是太多。
”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”－－慵懒是一种自我扼杀。
1. 小牛两次装病，第一次是
第二次是
2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明？
“老家伙”指一再询问表明
3.老骡子和小牛的差距在哪里？
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？。