班主任讲座稿42718
班主任工作讲座稿
班主任工作讲座稿一、必须提高两个认识：1、提高班主任工作、班级管理重要性的认识。
良好的班级管理是学校教育教学工作的必要前提和保证。
有效的班级管理有事半功倍的效果，反之，将会变成恶性循环。
2、提高班主任工作、班级管理复杂性的认识。
做好一个班主任谈何容易，涉及面广，纷繁复杂，难以预料，见效缓慢，所以做班主任前要有心理准备，把困难想得足一点。
班主任要加强选拔、培训，班主任工作要多交流、多沟通。
二、班主任的基本素质：1、高度的责任感。
班主任工作是一良心工作，很难量化，没有最好，只有更好。
需要班主任尽心尽责，全身心投入。
小中见大，足见责任心，能否不断反省，精益求精。
2、真诚的爱生之心。
台湾教育家高振东：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，班主任要把学生当自己的孩子对待。
爱好学生人人能够做得到，爱差生、问题学生就需要较高的境界。
班主任要经常换位思考，“假如我是孩子，假如是我孩子”提醒、督促自己去真诚地爱学生。
“一个都不能少”不放弃一个每一个学生。
放弃一个学生对一个班级不算什么，但对一个家庭来说就是100% 的失败。
差生、问题学生应享受更好的待遇，需要老师花费更大的精力和更大的投入。
3、无私的奉献精神。
“捧着一颗心来，不带一根草去”（陶行知）高尚的师德是班主任的必备素质，勤勤恳恳，默默无闻、不计较个人得失，4、良好的心理素质：很好的耐心、坚强的意志、遇事不慌乱、沉着冷静、处事得当。
三、班主任工作的注意点：1、强调一个“细”字。
深入班级，深入学生，密切关注学生一言一行，发现苗头性问题，及时解决。
班级管理无小事，防微杜渐。
细致观察、了解每一位学生的情况，家庭、爱好、脾气、人际关系等等例如：学生的走路习惯、学生的偷窃行为。
细致落实布置班级的各项活动。
细致、深入地了解情况，得当地处理各种突发事件。
忌简单粗暴。
2、注意“身教”胜于“言传”。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”班主任应严于律己，做学生的表率，以饱满的工作热情，永不休止的进取精神，言行一致、为人师表，以高尚的人格魅力，潜移默化地影响学生。
2024最新-班主任 班主任培训讲座稿及课件(优秀6篇)
班主任班主任培训讲座稿及课件(优秀6篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是编辑帮大家收集整理的班主任培训讲座稿及课件【优秀6篇】，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
班主任的岗位职责篇一最近一年学校不安排当班主任了，工作压力比原来少了许多。
俗话说，当局者迷，旁观者清。
不当班主任了，我还能仔细观察班主任的各种工作表现，加上结合与其日常交往偶尔得来的感受，综合起来考察，我认为，班主任德育工作有三点不可或缺的职责十分重要。
第一，班主任在起始年级的入学阶段，一定要认真做好班级的领航人和掌舵人。
做班级领航人，就是要掌控班级学生的正确舆论导向，让孩子们明白什么是对的，应该做；什么是错的，不但不能做而且要受到处罚。
做班级掌舵人，就是要亲自下班级了解学生的言行和思想动态，掌控好班风和学风的正确走向。
有的班主任偷懒，为了省下管理的时间和心思，竟把管理班级的大权交给班干部，自己对班级学生言行之了解全靠班干部打小报告。
这样的工作很被动，班级不良的局面不能被消灭在萌芽状态，对学生的不良举止往往只停留在头痛医头、脚痛医脚的表面形式上。
一个学期之后，班级就很难抓好了。
第二，班主任要重视班集体的道德文化建设，努打造出竞争合作、积极进取的班级团队。
班主任的个性特征往往会深刻影响着班级的群体情感和性格。
积极进取、规矩鲜明的班级，也将深刻影响着班级的每一位学生的心理素质的好坏和思想气质的好坏。
班主任工作越细越好，平时若能从细微处考察学生言行举止，从单元考试抓学生学习进退，从进退名次抓学生目标落实，那么，相信学生在校学习一定会严肃有序的。
若能赏优罚劣，公平待生，学生就能分清是非好坏，就能树立正确的价值观和审美观，能经常以正确的舆论标准反思自我，敦促自我，让自己健康快乐成长。
讲座_班主任发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同参加这次讲座，与大家分享一些关于班主任工作的心得和体会。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任，作为学校教育的重要一环，肩负着培养学生全面发展的重任。
在这个特殊的岗位上，我们既要关心学生的学业，又要关注学生的身心健康，更要引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
下面，我就结合自己的工作实践，谈几点体会。
一、关爱学生，用心育人班主任工作的核心是关爱学生。
我们要把关爱融入到日常教育教学的每一个环节，让学生感受到来自老师的关爱和温暖。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、生活状况，关注他们的喜怒哀乐，及时发现并解决他们在生活中遇到的问题。
2. 关注学生的心理健康。
我们要关注学生的情绪变化，及时发现心理问题，并与家长、心理老师共同做好心理辅导工作。
3. 培养学生的兴趣爱好。
我们要尊重学生的个性，鼓励他们参加各类课外活动，丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
4. 关爱学困生。
我们要关注学困生的学习困难，耐心辅导，帮助他们克服困难，树立信心。
二、严慈相济，教书育人班主任既要严格要求学生，又要关爱学生。
严慈相济，是班主任工作的基本原则。
1. 严格要求。
我们要对学生提出明确的学习、生活要求，让他们养成良好的行为习惯。
同时，我们要以身作则，为学生树立榜样。
2. 关爱学生。
我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活，帮助他们解决困难，让他们感受到老师的关爱。
3. 因材施教。
我们要根据学生的个体差异，采取不同的教育方法，使每个学生都能得到充分的发展。
三、家校共育，携手同行家庭是孩子成长的第一课堂，家校共育是促进学生全面发展的重要途径。
作为班主任，我们要做好家校沟通工作，实现家校共育。
1. 定期召开家长会。
通过家长会，向家长汇报学生在校的表现，了解家长对学校工作的意见和建议，共同探讨教育方法。
讲座班主任主持发言稿范文
大家好！在这美好的时光里，我们相聚于此，共同参加这次班主任讲座。
首先，我谨代表全体班主任，向各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也祝愿本次讲座取得圆满成功！班主任是学校教育的重要组成部分，是学生健康成长的引路人。
在座的各位班主任，都是辛勤耕耘在教育一线的园丁，为了学生的全面发展付出了辛勤的努力。
今天，我们在这里举办班主任讲座，旨在进一步提高班主任的素质，促进班主任队伍建设，为学生的健康成长创造更好的环境。
本次讲座的主题是“班主任工作艺术”。
在这里，我想结合自己的工作经验，与大家分享以下几点：一、关爱学生，尊重个性班主任要关心每一个学生的成长，关注他们的身心健康。
我们要尊重学生的个性，包容他们的不足，鼓励他们发挥特长，挖掘潜能。
同时，要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
二、加强沟通，搭建桥梁班主任要与学生、家长、任课老师保持密切沟通，形成教育合力。
要善于倾听学生的心声，关注他们的思想动态，及时解决他们的困惑。
同时，要主动与家长交流，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
三、创新方法，提高实效班主任要不断学习，掌握科学的教育方法，提高班级管理水平。
要善于运用多种教育手段，如开展主题班会、团队活动、家访等，丰富学生的校园生活，激发他们的学习兴趣。
同时，要关注班级纪律，维护良好的班级秩序。
四、以身作则，树立榜样班主任要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。
要严于律己，言行一致，用自己的言行感染和影响学生。
同时，要关注学生的心理健康，关心他们的情感需求，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
五、团结协作，共创佳绩班主任要团结协作，与同事们共同为学校的发展贡献力量。
要积极参与学校组织的各项活动，与同事们共同探讨教育问题，分享工作经验，共同提高。
总之，班主任工作是一项充满挑战和责任的事业。
我们要以饱满的热情、坚定的信念，不断学习，勇于创新，为学生的健康成长、为学校的发展贡献自己的力量。
班主任讲坛发言稿
班主任讲坛发言稿尊敬的各位同仁、亲爱的同学们：大家好！首先，我想谢谢大家能够抽出宝贵的时间来参加今天的班主任讲坛。
作为一名班主任，能够站在这里为大家分享我的心得和经验，我感到非常荣幸和幸运。
过去的一年里，我们班取得了许多令人骄傲的成绩。
从学术上看，我们班的成绩逐渐提高，一些同学的竞赛成绩也名列前茅；从德育上看，我们的班风和谐，同学们关爱彼此，严守班规；从思想上看，同学们的思维开阔，独立思考的能力明显增强。
这一切都离不开同学们的努力和班级的共同努力，更离不开家长和学校的支持。
作为班主任，我深感责任重大。
在这些年里，我经受了许多挑战和考验，也收获了许多喜悦和成就。
今天，我想和大家分享一些我在班级管理方面的心得和感悟，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
首先，一个班级的管理不能只靠班主任一个人。
班级是一个整体，每个同学都是班级管理的一份子。
班主任需要引导同学们自觉遵守班级纪律和规章制度，建立良好的班风班纪。
而同学们也需要积极参与到班级活动中，互相帮助、互相支持，共同创造一个良好的学习和生活环境。
其次，班主任需要关心和关爱每一个学生。
每个学生都有自己的优点和劣势，班主任要善于发现学生的长处，并充分发挥他们的潜能，帮助他们实现自己的目标。
同时，对于一些困难和问题学生，班主任更要给予他们耐心的关心和指导，帮助他们克服困难，重新找到学习的动力和乐趣。
另外，班级管理也需要与家长保持密切的沟通和联系。
家长是学生成长的重要支持者和帮助者，班主任和家长之间的合作是促进学生全面发展的关键。
班主任要积极主动地与家长沟通，及时了解学生的家庭背景和需求，共同制定学生的学习和成长计划。
同时，班主任还可以组织家委会活动，让家长们更加了解班级的情况，并加强家校合作。
最后，班主任要关注每一个学生的心理健康。
现在，我们身处一个竞争激烈的社会环境中，学生的心理压力不容忽视。
班主任要关注学生的情绪变化，及时发现并帮助他们解决问题。
同时，班主任还可以组织一些心理健康教育活动，提高学生的心理抵抗力和适应能力。
班主任工作讲座发言稿
班主任工作讲座发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，今天非常荣幸能够在这里给大家做一次关于班主任工作的讲座。
首先，我想对大家表示衷心的感谢，感谢你们对我工作的信任与支持。
同时，我也要感谢学校给我提供这个机会，让我能够分享我的经验和心得。
作为一名班主任，我们肩负着教育培养学生的重大责任。
我们不仅要教会学生知识，更要关心学生的成长与发展。
班主任是学生与家长之间的桥梁，我们面对的是迷茫的青春期学生，他们的心智还不够成熟，需要我们给予引导和关爱。
因此，班主任工作是非常重要的，也是一项艰巨而有意义的工作。
首先，作为班主任，我们要了解每个学生，做到心理疏导和个性化辅导。
每个学生都是独特的个体，他们拥有不同的兴趣、特长和问题。
我们要耐心聆听学生的心声，关注他们的心理健康，给予他们积极的心理支持。
在学习上，我们要根据学生的特点制定相应的教学计划，因材施教。
只有真正了解每个学生，才能更好地指导他们的学习和成长。
其次，作为班主任，我们要与家长保持密切的联系，形成良好的家校合作氛围。
家校合作是学生成长的重要保障。
我们要经常与家长进行有效沟通，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题，与家长一起共同关注学生的学习和成长。
同时，我们还要了解家庭状况，给予贫困生和特殊困难家庭更多的关心和帮助，让他们感受到学校和社会的温暖。
只有与家长建立起密切的联系，才能形成教育共同体，让学生受益更多。
第三，作为班主任，我们要注重班级的管理和建设，营造良好的班风班纪。
班级是学生学习和成长的场所，我们要在班级管理方面做到有条不紊。
首先，我们要注重班级的组织管理，做到有序而有效的教学秩序。
我们需要制定班级规章制度，明确班级的纪律要求，让学生知道他们的行为对集体和个人的影响。
同时，我们还要注重班级文化的建设，通过丰富多样的班级活动，培养班级凝聚力和团队意识，让学生感受到集体的温暖和力量。
最后，作为班主任，我们要不断提升自身的专业素养和能力。
班主任培训讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家进行班主任培训讲座。
班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者和指导者，是学校德育工作的骨干力量。
作为班主任，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
因此，加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，对于提高学校教育教学质量具有重要意义。
下面，我就班主任工作谈几点体会。
一、明确班主任工作职责班主任是班级的组织者、领导者，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织和实施教育教学活动，全面负责班级学生的德育工作。
2. 加强班级管理，维护班级秩序，确保教育教学活动顺利进行。
3. 关心、爱护学生，尊重学生的人格，帮助学生解决生活、学习中的困难。
4. 沟通协调，与家长、任课教师保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
5. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
二、加强自身素质，提升班主任工作水平1. 提高政治素养。
班主任要坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育教学工作始终沿着正确的方向前进。
2. 丰富专业知识。
班主任要不断学习，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。
同时，要关注学生的身心发展，了解学生的兴趣爱好，为学生提供有针对性的教育。
3. 提升班级管理能力。
班主任要善于运用班级管理方法，培养学生良好的行为习惯，营造良好的班级氛围。
同时，要善于发现和处理班级问题，确保班级稳定和谐。
4. 加强与学生沟通。
班主任要善于与学生沟通，了解学生的思想动态，关心学生的生活，帮助学生解决实际问题。
同时，要善于与学生家长沟通，形成教育合力。
5. 注重自身修养。
班主任要具有良好的道德品质，以身作则，为人师表，为学生树立榜样。
三、创新班级管理方法1. 建立健全班级管理制度。
制定班级管理制度，明确班级纪律，让学生有章可循，有规可依。
2. 开展丰富多彩的班级活动。
通过开展各类活动，提高学生的综合素质，培养学生的团队精神。
班主任讲座稿
从小我就有一个愿望，就是能够站在三尺讲台上，成为一名真正的教师。
从踏上工作岗位开始，至今已有五个年头。
在这五年的时间中，我一直担任着班主任的工作。
怀着满腔的热忱投入到紧张的工作中，却发现自己的一腔热血却怎么也应付不来那层出不穷的状况。
渐渐地，我发现当好一个班主任，不仅仅要有足够的耐心和爱心，还要学会用智慧处理班级事务。
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
想先来和大家一起分享以下两代人眼中的好班主任：孩子们眼中的好班主任：给我温暖和爱，向妈妈一样，平凡而又伟大，亦师亦友，幽默睿智，博学多才，认真负责，对学生向对自己孩子一样，和蔼、温柔、少留作业。
家长眼中的好班主任：敬业、细心、只会、善教、让孩子的童年多彩而幸福，影响孩子一生的良师益友，细节中渗透爱和鼓励。
是呀，遇上一个好的班主任，对孩子和家长来说，无疑是意见非常幸运的事，作为一个好班主任，往往也是广大班主任们的梦想，那么，好的班主任应该具备哪些特征呢？一、一个智慧的班主任，要让每个学生都知道自己是这个班级不可或缺的一员。
一个班级看得是什么，我觉得是那种凝聚力。
大家心往一处想，劲往一处使，这样才能共同进步，形成良好的班风班貌。
要想做到这一点，我认为要让每个孩子都知道自己是班级的小主人，是不可或缺的人。
只有这样，他才能融入到集体生活中来，进而激发他们的学习兴趣，展示出自己的才华。
小宁是一个比较特殊的孩子，脾气有些暴躁，经常用吼、打等方式解决同学之间的的矛盾，所以班内的同学都不愿意理他，一天中午小宁和小蕾发生矛盾，小蕾嘲笑小宁故事讲得不好，没有人投票给他，他一气之下就跑了出去，孩子们立刻慌了。
班主任大讲堂发言稿
尊敬的校领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任工作的重要性和挑战。
作为班主任，我们不仅是学生的引路人，更是他们成长道路上的一盏明灯。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的想法和体会。
一、班主任的角色定位首先，我们要明确班主任的角色定位。
班主任是班级的核心，是学生、家长和学校之间的桥梁。
我们要做好以下几方面的工作：1. 管理者：负责班级的日常管理，包括课程安排、考勤、卫生等。
2. 引导者：引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯和行为规范。
3. 指导者：指导学生进行自我管理和自我提升，帮助他们解决问题，成为独立的个体。
4. 陪伴者：关注学生的心理健康，给予他们关爱和支持，成为他们成长道路上的陪伴者。
二、班主任的职责班主任的职责主要包括以下几个方面：1. 教学管理：协助任课教师完成教学任务，组织课堂纪律，关注学生的学习进度。
2. 学生管理：关注学生的思想动态，了解他们的兴趣爱好，发现并解决学生存在的问题。
3. 家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4. 班级活动组织：策划并组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。
5. 师生关系建设：关心学生的生活，尊重学生的人格，建立良好的师生关系。
三、班主任的挑战作为一名班主任，我们面临着诸多挑战：1. 学生的个性差异：每个学生都有自己的特点和需求，我们要学会因材施教，关注每一个学生的成长。
2. 家长的期望：家长对孩子的期望各不相同，我们要尊重家长的意见，与家长携手共育。
3. 社会环境的变化：随着社会的发展，教育环境也在不断变化，我们要不断更新教育理念，适应时代的发展。
4. 工作压力：班主任工作繁重，既要关注学生的成长，又要处理各种突发事件，承受较大的工作压力。
四、班主任的工作方法为了应对挑战，提高工作效率，我们可以采取以下工作方法：1. 建立良好的班级氛围：营造积极向上的班级氛围，让学生在快乐中学习，在和谐中成长。
优秀班主任讲座发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于优秀班主任工作经验的心得体会。
作为一名班主任，我深知自己的责任重大，肩负着培养一代新人的使命。
在这里，我想结合自己的工作实际，从以下几个方面谈谈优秀班主任的素质和能力。
一、关爱学生，做学生的贴心人班主任是学生成长道路上的引路人，关爱学生是班主任工作的核心。
优秀班主任首先要有一颗关爱学生的心，关心学生的生活、学习、思想，做到“心中有爱，眼中有光”。
1. 了解学生：优秀班主任要全面了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，以便更好地开展教育工作。
通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的内心世界，走进他们的心灵。
2. 尊重学生：优秀班主任要尊重学生的个性，尊重他们的选择，给予他们充分的信任和支持。
在教育教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 培养学生：优秀班主任要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
在课堂上，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力；在课下，关注学生的身心健康，培养他们的良好习惯。
二、严谨治学，做学生的榜样优秀班主任要具备扎实的学识和严谨的治学态度，以身作则，为学生树立榜样。
1. 不断学习：优秀班主任要树立终身学习的理念，不断更新教育观念，提高自己的教育教学水平。
通过参加各类培训、阅读教育专著等方式，丰富自己的知识储备。
2. 严谨治学：优秀班主任要严谨治学，认真备课、上课，关注教学效果。
在课堂上，做到语言规范、条理清晰、生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 严格自律：优秀班主任要严格要求自己，遵守职业道德规范，树立良好的师德形象。
在教育教学过程中，做到以身作则，为学生树立榜样。
三、善于沟通，做家校合作的桥梁优秀班主任要善于与家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同促进学生成长。
1. 家校沟通：优秀班主任要主动与家长联系，了解学生的家庭情况，向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
在沟通中，注重尊重家长，耐心倾听他们的意见和建议。
班主任讲座交流会发言稿
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验和心得体会。
今天，我想以“班主任工作的重要性与策略”为主题，与大家进行一次深入的交流。
首先，我想谈谈班主任工作的重要性。
班主任是班级工作的核心，是学校教育的重要组成部分。
一个优秀的班主任，不仅能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够营造良好的班级氛围，提高学生的学习成绩，促进学生全面发展。
一、班主任工作的重要性1. 班主任是班级工作的组织者和领导者。
班主任负责制定班级工作计划，协调班级事务，确保班级工作顺利进行。
2. 班主任是学生成长的引路人。
班主任要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生解决成长过程中的困惑。
3. 班主任是家校沟通的桥梁。
班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
4. 班主任是学校教育教学工作的执行者。
班主任要按照学校的要求，组织开展各类教育教学活动，提高学生的综合素质。
二、班主任工作的策略1. 关爱学生，关注学生的全面发展。
班主任要关心学生的生活、学习、心理等方面，关注学生的个性差异，因材施教。
2. 建立良好的班级氛围。
班主任要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在温馨的氛围中健康成长。
3. 加强班级管理。
班主任要制定班级规章制度，严格执行，确保班级秩序井然。
同时，要关注学生的行为规范，培养学生的自律意识。
4. 培养学生良好的学习习惯。
班主任要关注学生的学习方法，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
5. 加强家校沟通。
班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
同时，要向家长反馈学生在校表现，促进家校合作。
6. 提高自身素质。
班主任要不断学习，提高自己的教育教学水平，以身作则，为学生树立榜样。
7. 注重班级文化建设。
班主任要组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神、创新精神和实践能力。
8. 关爱特殊学生。
讲座记录班主任发言稿范文
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于班主任工作的思考和体会。
作为班主任，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，我们的工作不仅仅是教书育人，更是塑造学生的品格、引领学生的成长。
以下是我对班主任工作的几点思考，希望能与大家共同探讨。
一、关爱学生，温暖心灵班主任是学生成长道路上的引路人，更是学生心灵的守护者。
我们要用心去关爱每一个学生，关心他们的生活、学习、心理等方面。
当我们发现学生遇到困难时，要主动伸出援手，给予他们鼓励和支持。
正如古人所说：“亲其师，信其道。
”只有让学生感受到老师的关爱，他们才会更加信任我们，愿意跟随我们的步伐，共同成长。
二、以身作则，树立榜样班主任的一言一行都对学生产生着深远的影响。
我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
在课堂上，我们要严谨治学，认真备课，努力提高教学质量；在生活中，我们要诚实守信，遵守纪律，为学生树立良好的榜样。
通过我们的言传身教，让学生学会尊重他人、遵守规则，培养他们成为有道德、有品质的人。
三、善于沟通，构建和谐班主任要善于与学生、家长、同事进行沟通。
与学生沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题；与家长沟通，增进家校联系，共同关注学生的成长；与同事沟通，互相学习，共同提高。
通过有效的沟通，我们可以构建和谐的教育环境，为学生的全面发展奠定基础。
四、注重细节，提升管理班主任工作繁杂，需要我们注重细节，做到有条不紊。
从班级卫生到学习纪律，从活动组织到突发事件处理，我们都要做到心中有数，有条不紊。
同时，我们要善于总结经验，不断改进工作方法，提高班级管理水平。
五、关注学生心理健康，助力成长在当今社会，学生心理健康问题日益凸显。
作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题。
通过开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质，助力他们健康成长。
总结：班主任工作是一项充满挑战和责任的事业。
名班主任讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于班主任工作的心得和体会。
班主任是学校教育的中坚力量，是班级的灵魂。
一个优秀的班主任，不仅能够关心学生的成长，还能够引领班级风气，促进教育教学质量的提升。
以下是我的一些思考，希望能对大家有所启发。
一、班主任的角色定位首先，让我们明确班主任的角色定位。
班主任是班级的组织者、引导者和协调者。
具体来说，我们的角色可以从以下几个方面来理解：1. 教育者：班主任要对学生进行思想道德教育、文化知识教育、身心健康教育和劳动技能教育。
2. 管理者：班主任要负责班级的日常管理工作，包括学生纪律、卫生、安全等方面。
3. 引导者：班主任要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的良好习惯和道德品质。
4. 协调者：班主任要协调学校、家庭和社会之间的关系，共同促进学生的全面发展。
二、班主任的工作重点1. 关爱学生：关爱学生是班主任工作的核心。
我们要关心学生的生活，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异，让学生感受到温暖和关爱。
2. 培养班级文化：一个优秀的班级离不开良好的班级文化。
我们要引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的班级氛围，使学生在和谐的环境中成长。
3. 规范班级纪律：纪律是班级管理的基石。
我们要建立健全班级纪律，加强学生纪律教育，确保班级秩序井然。
4. 提高教学质量：班主任要关注学生的学业，与任课教师密切配合，共同提高教学质量。
5. 家校沟通：家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
三、班主任的工作方法1. 建立健全班级管理制度：班级管理制度是班级管理的依据。
我们要根据学校的要求和班级实际情况，制定科学合理的班级管理制度。
2. 优化班级活动：班级活动是班级文化建设的重要载体。
我们要精心组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
3. 加强班级文化建设：班级文化建设是班级管理的重要内容。
我们要通过开展丰富多彩的文化活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
讲座班主任主持发言稿范文
大家上午好！在这阳光明媚、秋风送爽的日子里，我们迎来了本学期的第一次班主任讲座。
首先，请允许我代表全体班主任，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢同学们在百忙之中抽出时间参加这次讲座。
本次讲座的主题是“如何做一名优秀的班主任”。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
作为班主任，我们要肩负起培养祖国未来接班人的重任，不断提高自身素质，做好学生的楷模。
下面，我就以下几个方面与大家进行交流探讨。
一、关爱学生，用心育人班主任要关爱每一位学生，关注他们的身心健康，关心他们的学习生活。
我们要用爱心、耐心、责任心去呵护学生，用真诚的微笑去温暖他们，用宽容的心态去包容他们。
只有真正关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重。
二、严谨治学，以身作则班主任是班级的领导者，我们要以身作则，树立良好的师德形象。
要严于律己，勤奋好学，不断提高自己的业务水平和综合素质。
同时，要严格要求学生，引导学生树立正确的价值观和人生观，为他们的成长奠定坚实基础。
三、创新管理，提高班级凝聚力班主任要善于创新管理方法，根据班级实际情况，制定合理的班级管理制度。
通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，激发学生的学习热情。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每一位学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的特长。
四、加强家校合作，共同育人班主任要积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系。
通过家校共育，共同关注学生的成长，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我们要尊重家长，倾听他们的意见和建议，共同为学生的成长创造良好的环境。
五、关注心理健康，预防心理问题随着社会的发展，学生的心理健康问题日益突出。
作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现并预防心理问题的发生。
我们要学会倾听，学会关爱，为学生提供心理支持，帮助他们健康成长。
总之，做一名优秀的班主任，需要我们不断学习、努力提升自己。
让我们携手共进，为培养更多优秀的人才，为我国的教育事业贡献自己的力量！最后，预祝本次讲座圆满成功！谢谢大家！。
班主任工作讲座发言稿
班主任工作讲座发言稿尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！我是XX学校的班主任，非常感谢能有机会在这里与大家分享我的工作心得和体会。
今天我将为大家分享的主题是班主任工作。
作为一名班主任，肩负着培养学生素质、健康成长的重要责任。
为了更好地履行这一职责，我一直在不断探索和努力，秉持着教书育人的理念，努力成为学生们的引路人和良师益友。
首先，作为班主任，我应该要有良好的思想政治素养和专业素质。
班主任的工作首先是教育，只有自己具备坚定正确的政治立场和人生观、价值观，才能更好地传递给学生。
同时，我也要不断充实自己的专业知识，不断学习、研究教育教学理论和实践，提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育资源。
其次，班主任工作需要关注学生的全面发展。
我一直坚信教育要注重学生成长的全面性，培养学生的综合能力。
在课堂教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各类小组活动、实践探究等形式，引导学生积极参与其中，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
此外，我也十分注重学生的品德素养的培养，通过组织一些社会实践活动或者讲座，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
再次，班主任应该要有良好的沟通和管理能力。
作为班主任，我们需要与学生、家长、教师和学校领导保持良好的沟通和协调，形成合力，共同促进学生的健康成长。
与学生的沟通中，我注重倾听，理解他们的需求和困惑，给予他们必要的指导和关怀。
与家长的沟通中，我提倡与家长之间建立良好的互信关系，密切关注学生的家庭情况，通过与家长的沟通协调，共同为学生成长贡献力量。
最后，作为班主任，我坚持以身作则，做学生的榜样。
我相信班主任的一言一行，都会对学生产生深远的影响。
因此，我始终要求自己要以身作则，言行举止要符合道德和教育的要求，用自己的实际行动去引领学生。
同时，我也要关心和关注学生的个体差异，尊重每一个学生的独特性，给予他们充分的关爱和鼓励，帮助他们树立正确的人生目标，激发他们的学习兴趣和潜力。
讲座记录班主任发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于班主任工作的感悟和经验。
首先，我要感谢各位家长对我们班级工作的支持和信任，同时也感谢同学们对我的理解与配合。
接下来，我将从以下几个方面展开今天的讲座。
一、班主任的职责班主任是班级的核心，是学校、家庭、社会三位一体的桥梁。
我们的职责主要包括以下几个方面：1. 管理班级：负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生、安全等。
2. 教育教学：协助任课教师进行教育教学活动，关注学生的学习进度和心理健康。
3. 家校沟通：及时与家长沟通，了解学生的家庭状况，共同促进学生的全面发展。
4. 育人工作：关注学生的思想品德，培养学生的综合素质。
二、班主任的工作方法1. 关爱学生：关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，做到关爱每一位学生。
2. 严谨治学：以身作则，严谨治学，为学生树立良好的榜样。
3. 沟通协作：加强与任课教师、家长、学生的沟通，形成良好的教育合力。
4. 激发潜能：挖掘学生的潜能，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、班主任的工作重点1. 班级纪律：加强班级纪律教育，培养学生的自律意识。
2. 学习成绩：关注学生的学习成绩，帮助学生提高学习效率。
3. 思想品德：培养学生的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
4. 综合素质：关注学生的全面发展，提高学生的综合素质。
四、家校合作的重要性1. 家校合作有利于形成良好的教育环境，促进学生健康成长。
2. 家校合作有助于家长更好地了解学生在校表现，共同关注学生的成长。
3. 家校合作有利于形成教育合力，提高教育效果。
最后，我想对各位家长和同学们说，班主任的工作离不开大家的支持与配合。
让我们携手共进，共同为孩子们的美好未来努力！谢谢大家！。
班主任经验交流分享会讲座稿
用心浇灌静待花开——“班主任经验交流分享会”讲稿导语：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。
一直以来, 班级管理工作都是千头万绪的,但在平凡、普通的工作中,我们却能够分享学生成长的点滴快乐。
作为新时代的一位班主任，不仅需要对学生负责，还需要不断地提升自己的素质，不断地学习与进步，更好地为学生服务。
因此，班主任经验交流对于我们来说是至关重要的。
一、做好班主任工作需要“四心”1.爱心：对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件。
做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
然而作一名好的班主任却是那么不容易，在这二十一年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。
没有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通，爱生要胜过爱子，要把无私的爱洒向每一个学生的心田。
尤其是对待有困难的学生更要爱得深、切、诚，这样才能唤起他们奋发向上的勇气和克服困难的决心。
冰心说过，有了爱便有了一切。
的确，爱是改变学生的根本，爱是学生进步的阶梯，爱更是班主任工作成功的前提条件。
2.对待学困生要有耐心，是做好班主任工作的重要环节。
俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。
学生的发展过程中本身就存在着个体差异，所以班级里有学困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一个完美的境界，必须做好学困生的转化工作。
转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。
3.对待工作有高度的责任心，是做好班主任工作的关键。
有了高度的责任心才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。
班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。
没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。
班主任的责任心表现在对学校负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。
班主任讲座总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里为大家总结本次班主任讲座的精彩内容。
本次讲座以“班主任工作艺术与策略”为主题，旨在提升我们班主任的教育教学水平，更好地服务学生。
在此，我代表全体班主任，对各位专家的精彩讲座表示衷心的感谢！一、讲座内容回顾1. 班主任的角色定位本次讲座首先明确了班主任的角色定位，即班主任是班级的组织者、引导者、服务者。
作为班主任，我们要充分发挥自己的作用，为学生创造一个良好的学习环境，引导学生健康成长。
2. 班级管理策略讲座中，专家详细介绍了班级管理的基本策略，包括：（1）建立完善的班级管理制度，明确班级纪律，确保班级秩序井然；（2）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围；（3）关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；（4）加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
3. 学生心理健康教育讲座强调了心理健康教育在班主任工作中的重要性。
班主任要关注学生的心理需求，及时发现并解决学生心理问题，为学生健康成长保驾护航。
4. 班主任自我成长班主任要不断提升自己的教育教学水平，关注自身成长。
讲座从以下几个方面进行了阐述：（1）加强学习，提升专业素养；（2）善于反思，总结经验教训；（3）保持激情，热爱教育事业；（4）关注自身心理健康，保持良好的心态。
二、心得体会通过本次讲座，我深刻认识到班主任工作的重要性和复杂性。
以下是我的一些心得体会：1. 班主任要关注学生的全面发展。
在班级管理中，我们要关注学生的学业、身心健康、品德等方面，努力让每个学生都能在班级中找到自己的位置，实现自我价值。
2. 班主任要善于运用班级管理策略。
在实际工作中，我们要根据班级实际情况，灵活运用各种管理策略，确保班级工作顺利进行。
3. 班主任要加强与家长的沟通。
家校合作是教育的重要环节，我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
4. 班主任要关注自身成长。
只有不断提升自己的教育教学水平，才能更好地服务学生，实现教育目标。
班主任培训讲座稿
班主任培训讲座稿前言尊敬的各位班主任老师：大家好！我很荣幸能够在这里为大家进行班主任培训讲座。
作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的任务，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本次讲座的目的是帮助大家进一步提升自己的班主任能力，从而更好地履行我们的职责。
下面，请大家听我分享一些班主任工作经验和方法。
一、明确班主任的角色定位和职责作为学生们的引路人和榜样，班主任在学生身心健康发展中起着至关重要的作用。
作为班主任，我们应该具备以下角色定位和职责：1.负责学生成长发展：我们应该积极关注学生的全面发展，包括学业、品德、身心健康等方面。
通过与学生的交流和关怀，帮助他们发现自己的优势和兴趣，培养他们的学习能力、自律和责任感。
2.维护班级秩序和团队建设：班主任应该积极维护班级的良好秩序，营造积极向上的学习氛围。
我们需要帮助学生建立正确的价值观和行为规范，促进班级的团结和凝聚力。
3.沟通家校合作：班主任应该与家长保持良好的沟通和合作，了解学生家庭的情况，共同关注学生的成长发展。
通过与家长的合作，我们可以更好地帮助学生解决问题，促进学生的发展。
二、班主任工作中的方法与技巧在班主任工作中，我们可以采用一些方法和技巧来提高工作效果和学生发展。
1.有效的沟通和倾听：班主任应该善于倾听学生的需求和想法，与他们建立良好的沟通渠道。
通过与学生的互动，了解他们的困惑和问题，并及时给予指导和帮助。
2.德育引导和示范：作为班级的榜样，我们应该注重自身的言行举止，积极向学生传递正确的道德观念和价值观。
我们可以通过例会、班会等活动，进行德育引导，帮助学生养成良好的行为习惯。
3.学业辅导和鼓励：班主任应该关注学生的学习情况，并及时进行学业辅导和鼓励。
我们可以通过个别谈话、小组讨论等方式，帮助学生解决学习中的问题，提高学习动力和兴趣。
4.班级管理和组织：班主任应该善于管理班级，确保班级的秩序和纪律。
我们可以制定班级管理规章制度，建立班级管理委员会，培养学生的管理能力和责任感。
属于我的――班主任小讲座讲稿
属于我的――班主任小讲座讲稿属于我的――班主任小讲座讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！首先感谢学校、感谢领导给我这个能够与大家交流、分享的机会。
在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。
作为一名新进班主任，更多的是不断学习学习，还是学习。
今天利用这个交流的平台，我将自己在上周五、周六参加的“众师行”可以触摸的新德育的学习收获与大家分享。
两天的学习收获当然是满满的，主题包括：《重视心理提升教育工作的实效性》、《新时代教师，修炼精准之路》、《一辈子学做班主任，好老师》和《用情用智享受教育》。
然而，对我而言，更重要的是――这次学习再次点燃了我对班主任工作、对教师职业的热情。
当今，是一个多元的时代，是一个多元的世纪。
面对着林林总总的丰富的、全新的事物，也意味着我们教师将面对更多来自方方面面的压力。
有来自社会的标准、学校的要求、家长的需要、学生的现状、教师自身的需求和内在的需要等等。
有些时候，繁忙的工作与琐事常常让我们忘记初心，也容易事倍功半。
我们常常说：“孩子是家长的一面镜子，家长是什么样的，孩子其实很大程度上就是照着家长的样子学来的。
”但是，其实，生活也是一面镜子。
我们用什么样的态度来对待生活，我们的生活就是什么样子的。
所以，我们首先要爱自己，心情好了，身体自然也会好，工作也会更加顺利。
调节好自身的状态，当一位心中有爱，眼中有人的老师。
忙碌的时候，可以稍微停下来，想清楚、问明白、做分析、有取舍、选最佳、去实行。
我特别记得其中一位老师说的话：“麻烦让你成长、困难帮助你进步。
”最近我也是这么激励我自己的。
既然选择了远方，便不顾风雨兼程。
面对工作时候，激情多一点，感情深一点，师爱浓一点，心跳快一点，血沸点高一点，笑脸真一点。
日常工作中，有了良好的精神状态后，高效实用的工作方法是必不可少的。
我们每天面对着不同的孩子，这些孩子每天在不断地成长着变化着。
今天你和他说同一句话他会是这个样，明天再说一句话可能又是另外一个样子。
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班主任工作实务讲座奏响班主任工作三部曲盐城市第一小学徐敏班主任工作是－项既平凡又重要的工作。
平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。
班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只有责任，没有特权。
要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。
这里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点，很不容易。
这是一种很高的思想境界。
一、班主任的角色定位班主任——学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆转的，是班级工作的管理者，学生活动的组织者，学生思想的教育者，学生心智的引领者，学生生活的服务者，各种教育力量的协调者及凝聚者。
是学校管理最基层、最直接、最有效的教育工作者。
全国十大杰出教师任小艾老师说过：“在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。
”二、班主任的基本任务（一）形成良好的班风班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。
培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。
良好的班风一旦形成，对生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。
1、要让学生树立纪律观念，特别是课堂纪律。
马卡连柯说过：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
”我们平时要利用晨会、班会扎实有效地加强学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规：比如课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），使每个学生具有具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
2、要在每个同学心中形成集体荣誉感。
我们班主任老师要经常给学生灌输“班级是一个集体，我们要给班级争光，不能给班级抹黑”的思想。
渐渐地，学生之间可以互相督促，形成相互约束力。
3、要培养良好的学风。
我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：①让学生多问，养成善思好问的习惯。
②课后复习，课前预习并重，养成自觉学习的好习惯。
③养成看课外书的习惯。
其实这几点大家都很清楚，平时也会这样去做。
所以在这里，我只想强调第四点，因为这个方面在实施过程中给我的感触是最深的。
我现在教的这个班是从二年级开始接手做班主任带到了现在，也就是暑假前的四年级。
这三年的班主任工作中，其中有一项让我很高兴的就是学生读课外书的习惯养成得较好。
当然，这并不是我一个人的功劳，尤其要感谢一年级的班主任朱老师和家长朋友的付出。
刚接手这个班时，我与一些家长交流过，询问他们一年级的老师有什么地方做得特别好，需要我继续保持的。
他们就提到朱老师每天晚上都会布置一项作业——读课外书，由于是一年级，她每天只要求孩子读二三十分钟。
二年级了，通过家长会上与家长朋友的商定，我提出每天要求孩子完成三十分钟以上的阅读时间，但是这半个小时不一定就是集中在每天晚上的，可以是中午刚到家等待午饭的时间，可以是吃完晚饭后的休息时间，也可以是晚上写完家庭作业后的空闲时间，可以分散开来阅读计算总时间达到半个小时就可以了。
因为，有些孩子并不是对阅读很感兴趣，让他一下子坐那儿读半个小时的课外书的确为难他了，分散时间阅读可以减轻他们的负担。
说要感谢家长朋友，因为他们需要大力配合我的是每天都要坚持检查、签字。
我规定签字的内容是“读什么书多少分钟”，这样不仅让我检查学生是否完成阅读的时间，还要检查他们读的是什么书，及时提出指导意见。
只要孩子的作业本上完成了这样的签字，我每天都会用红笔在后面划上一颗爱心形状的笑脸，表示我已检查过很满意，并且有三个这样的笑脸就可以兑换一颗五角星。
从第一天的有十几个孩子没有签字，没过几天，班级每个孩子都能够完成这项作业。
后来他们到了四年级，我又把阅读时间增加到四十分钟以上，当然每天晚上的书面作业是要严格控制的，否则会增加孩子的学业负担。
兑换五角星的制度也改为积分制了。
除了偶尔会有个别孩子忘记签字，我发现孩子们都已经养成了这样的习惯。
而我，也渐渐享受到他们养成读课外书的好习惯的成果。
其中有一点，就是爱读书的孩子成绩都不会差，这几年，有每位任课老师的付出，有每位家长朋友的配合，有每个孩子的努力，每次检测的成绩都非常好。
另外，从四年级上学期开始，我无意中发现，班级盛行了一股写作风，女生喜欢在笔记本上写关于公主的故事，男生会写破案的故事，其中有一个学生小孙从三年级下学期就开始在家里的电脑上写了，到了四年级上学期末，他的爸爸将他作品打印出来带给我看，分了好几部，足有一两万字，每部都自己在电脑上画图设计封面，还有主编姓名，什么“闪电出版社”之类的字样，尽管是孩子稚嫩的手笔，可真是有模有样。
我认真翻阅着他的作品，第一本中因为自己刚开始写，有时觉得无话可说，就会有“哈哈哈哈哈”这些字代替，有的时候可以两三行都是相同的“哈”。
从第二本开始就没有这一现象了，看得出来，他已经可以“文思如泉”了。
书里主人公的原型都是班级的他的几个小伙伴，有很多事情都是他们在班上调皮捣蛋的记录，难怪他的爸爸告诉我他还不好意思拿给我呢，或许是怕我知道他们小调皮的秘密，怕我批评他们吧。
看完后，我把他的作品拿到教室，狠狠地表扬了他一通，并且把这些作品一直放在讲台上供同学们传阅。
令人欣喜的是，他的学习成绩丝毫没有因为他每天花时间写作而受到影响，每次都可以名列前茅，年年都是“三好生”，在学期末的操行评语上我也毫不吝啬地称他是位“能写出上万字作品的小作家”。
四年级下学期，他又写了两部，而且是越写越好。
我把他所有的作品推荐给学校一位很有才气的教导处蔡主任，第二天，他就联系我说想见见这位了不起的学生和家长，并且聘请小作者成为学校文学社的成员，答应如果有机会一定要推荐这个孩子让他的作品真的可以出版。
我想，这些都是给孩子最好的表扬和鼓励吧！其实养成班级孩子读课外书的习惯，除了是学风良好之外，无形中会让班风变得更好。
例如，每天中午，孩子们到校时还有一段时间才上课时，我们班的孩子已经习惯不在室外玩耍，而是安静地坐在教室里看书，也消除了不少安全隐患。
（二）培养得力班干部一个好的班级离不开一批得力的“小老师”，强有力的班干部是班主任的得力助手，是班级的直接管理者和措施的具体实施者。
所以，我们要重视对班干的选择、培养和使用。
可以从这几个方面来挑选班干：一是学习态度端正；二是有为集体服务的热情；三是对问题是非界限比较清楚；四是以身作则；五是能坚持原则，勇于批评和自我批评。
在挑选班干时，从本班实际情况出发，从比较中加以挑选，而不应苛求十全十美。
选择班干只是第一步，更重要的是对任职后的班干加强培养教育。
大胆放手让班干开展工作，可以使班干在实践中受到锻炼，增长才干。
我现在教的这个班是从二年级开始接手做班主任带到了现在，也就是暑假前的四年级。
如果说这三年的班主任工作比较轻松也得益于班级有一批得力的小助手。
之所以说是“一批”，是因为我感觉几乎全班的学生都可以帮助我完成班主任工作。
首先，班级有几个非常能干的小班长，他们的管理工作有声有色，说他们是我的“副班主任”一点都不为过。
为了这个，我一见到一年级带这个班的班主任朱老师就感谢她，培养了这几个班干，真的是让我占到光了。
我也向他讨教了一些经验。
朱老师告诉我，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，也就是“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，也就是“以面带面”。
于是，二年级时，我继续树立这几个班干的威信，让他们协助我完成班主任工作。
除此之外，我又加入了自己的思考，用一节课时间选组长，我让班级的每个孩子至少担任组长一职，比如语文组长分习字册组长、读书笔记组长、习作组长、与课堂同行组长等，英语和数学也一样，优点就是每个孩子都是班级的主人，弊端就是他们自己都记不清负责收什么作业了，以后我就吸取教训，每次选好就列表贴在教室，明确每个学生的职责。
在培养干部时我给予他们一定的权力，当这些小干部做出成绩时，我及时的给予肯定和表扬，当他们工作失误时，我细心引导，必要时对学生鼓励、鼓励、再鼓励，帮助他们及时纠正错误。
每天，每个星期除了有固定的十个个值日班长，其余的学生按照学号轮流做班干，负责早晨领读，课件做安全员，课间操领操，放学路队领队等全天事务。
因为有成功班干做榜样，其他的孩子轮流当到班干时都能模仿得较好，干得有模有样。
现在我班上的小老师非常负责任，能做到老师在与不在一个样。
有时任课老师会笑着说：“我在教师还没这些小老师在时那么安静。
”正如全国有名的特级教师，劳动模范，教育专家魏书生说的那样：“人人有事干；事事有人干；时时有人干。
什么时候，随时随地你就看他们班里的学生都忙乎着呢。
他说：“你看，每个同学都愿意自己干事，他还愿意这个做主人，我何乐而不为呢？我干嘛这事我都揽着呀？”“我们班，我是班主任，我们班50个人就是50个班主任助手，50个副班主任。
”（三）开展多彩的活动实践证明，寓教育于丰富多彩的活动之中，是达到理想教育效果的重要途径。
要想通过丰富多彩的活动育人，并达到期望的教育效果，必须树立新观念，真正认识到丰富多彩的活动是实施素质教育重要途径之一。
丰富多彩的活动可以陶冶情操，促进学生身心健康，在活动中学会做人、学会求知、学会创造、学会尊重、学会合作、学会竞争……可以矫正很多不良的行为习惯，事实早已证明，丰富多彩的活动并且将教育寓于活动之中促进了学生健康成长。
美国哈佛大学教授认为：“培养人才最重要的不是灌输知识，培养性格比什么都要紧，而体育场上的竞技是锻炼青年人性格的最好途径”。
音、体、美活动正是培养学生良好性格的途径之一。
人的一生是一个没有回程票的里程，我们不可错过孩子们应获得的任何一个可以发展的机遇。
没有爱就没有教育，素质教育要求教育者树立一种爱学生，全心全意服务于学生，一切为了培养学生德、智、体、美、劳诸方面健康成长而无私奉献的精神。
学校教育更应能体现教学打基础，课外活动发挥特长育人才的办学思路。
故此，我们应当真正认识到课外活是学校对学生实施素质教育的重要途径之一，并利用好这一途径为学生铺垫一条五彩之路。
作为班主任，我们具体可以从以下三个方面入手：1、积极参加学校组织的各项活动：每个学校经常会组织各项活动，如运动会、广播操和眼保健操比赛、朗诵比赛等活动。