人教小学音乐一下 音乐下册教材分析
一年级下册音乐说课稿《第五单元唱歌其多列》人教版(2)
一年级下册音乐说课稿《第五单元唱歌其多列》人教版(2)一. 教材分析《一年级下册音乐》是人教版小学音乐课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，具有广泛的代表性和时代特点。
本节课所教授的《其多列》是一首富有民族特色的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动听，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，可以使学生了解我国民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满兴趣。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和演唱技巧，对音乐课程有了一定的了解。
但同时，学生们的音乐基础参差不齐，部分学生对音乐节奏、音高概念较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课程中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《其多列》，让学生感受民族音乐的韵味，培养学生热爱民族音乐的情感，提高学生的音乐审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等教学活动，训练学生的音乐耳朵，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会《其多列》的歌词和旋律，了解民族音乐的基本特点，掌握简单的音乐演唱技巧。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《其多列》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2.教学难点：掌握民族音乐的节奏特点，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以一首民族音乐作品导入，让学生感受民族音乐的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：讲解歌曲《其多列》的背景，教唱歌词和旋律，引导学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3.节奏训练：通过打击乐器、拍手等互动活动，让学生感受民族音乐的节奏特点，提高学生的节奏感。
小学一年级音乐下说课稿(第六单元月儿弯弯： 唱歌小小的船)说课稿
小学一年级音乐下说课稿（第六单元月儿弯弯：唱歌小小的船）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下册》第六单元的主题是“月儿弯弯：唱歌小小的船”。
这一单元通过歌曲《小小的船》来引导学生感受音乐的韵律和美感，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
歌曲《小小的船》旋律简单，节奏明快，歌词富有童趣，适合一年级学生演唱。
这首歌曲能够帮助学生体验到音乐带来的快乐，同时也能培养他们的音乐表现力和协作能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音器官和音乐感知能力正在发展，他们能够学习并掌握基本的音乐知识和技能。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《小小的船》，培养学生对音乐的热爱，培养他们的音乐审美情趣，使他们感受到音乐带来的快乐。
2.过程与方法：通过合唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
3.知识与技能：能够熟练地演唱歌曲《小小的船》，理解歌曲的意义，能够用简单的词语描述歌曲的特点。
四. 说教学重难点重点：能够熟练地演唱歌曲《小小的船》，理解歌曲的意义。
难点：用欢快的情绪演唱歌曲，做到音准、节奏准确。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、互动教学法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示月亮的图片，引导学生说出与月亮有关的儿歌，从而引入本节课的主题。
2.教学歌曲：教师播放歌曲《小小的船》，引导学生聆听并感受歌曲的韵律和美感。
教师讲解歌曲的节奏和旋律，教学生演唱歌曲。
3.合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导学生用欢快的情绪演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈、动作等元素，展示自己对歌曲的理解和表现力。
一年级下册音乐教案第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版
《小雨沙沙沙》教学设计一、教学内容：人教版小学音乐第二册第二单元《小雨沙沙沙》二、教材分析：所说的是人教版小学音乐第二册第二单元的歌曲《小雨沙沙沙》，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。
三、教学目标：1 ．用流畅、自然的声音演唱歌曲。
2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3 ．背唱歌曲。
教学重点：引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。
教学难点：找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。
教具准备：多媒体钢琴沙锤四、教学过程：(一)、导入师生问好。
师：在我们的课堂上，来了很多神秘的嘉宾，同学们想知道它们是谁吗？(播放PPT，显示小雨、小草发芽、冰雪融化等图片，让学生们猜一猜这是一年有哪个季节？)生：春天。
师：瞧！春天多美啊！今天，我们就来学习一首有关春天的歌曲，出示歌名《小雨沙沙沙》，学生齐读。
我们上学期也学过一首有关雨的歌曲，同学们还记得吗？生：记得，《大雨和小雨》并齐唱。
师：唱的这么好听，谁能来模仿一下小雨的声音是什么样子的呢？生：沙沙沙、沙沙沙……师：同学们模仿的真好，那么我们再来齐读一边歌名，用你轻快的声音读出来小雨沙沙沙的声音。
师：同学们真棒，我们上学期就学过了四二拍的强弱规律，同学们一起告诉老师是什么？生：强、弱！师：那我们现在就来按照强弱的规律来读一读歌词吧，实心是强，空心是弱。
出示PPT。
(读两遍之后，利用PPT 动画，帮助同学背诵歌词)(二)、歌曲教学师：那现在就让我们一起来听这首歌吧。
(初听)师：这首歌给我们带来一种什么感受？生：欢乐、快乐……这是一首非常欢快、活泼的歌曲。
歌中小雨一直在唱歌，你能听出小雨唱歌时有什么声音吗？(2 听)(提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。
小学一年级音乐下说课稿(第六单元月儿弯弯：欣赏小白船)说课稿
小学一年级音乐下说课稿（第六单元月儿弯弯：欣赏小白船）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下册》第六单元的主题是“月儿弯弯”，其中的欣赏曲目是《小白船》。
这首歌曲以简洁明了的旋律和富有诗意的歌词，描绘了小白船在夜空中飘荡的美丽画面，展现了祖国河山的壮丽和人们对美好生活的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于新鲜事物充满热情。
在这个阶段，他们对音乐的感知和理解能力逐渐提高，能够跟随音乐节奏进行简单的演唱和动作表演。
然而，部分学生可能对音乐的鉴赏能力较弱，对于音乐中的情感表达和意境理解尚有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解《小白船》的歌曲内容、结构及音乐特点。
2.技能目标：学生能够用优美的歌声演唱《小白船》，体会音乐的美感。
3.情感目标：通过学习《小白船》，培养学生对美好生活的向往，增强对祖国的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小白船》，理解歌曲的意境。
2.教学难点：引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生体验音乐的美感，培养学生的合作意识。
2.教学手段：运用多媒体课件、电子琴等设备，为学生提供丰富的视听感受。
六. 说教学过程1.导入：以“月亮”为主题，引导学生回忆所学过的关于月亮的歌曲，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.歌曲欣赏：播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.歌曲解析：分析歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生深入理解歌曲。
4.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随琴声学唱，注意纠正发音和节奏错误。
5.情感体验：分组演唱，让学生在演唱中感受歌曲所表达的情感。
6.拓展活动：以小组为单位，创作关于“月亮”的合唱作品，展示小组合作成果。
最新人教小学音乐一下《1红眼睛绿眼睛》说课稿(1)
最新人教小学音乐一下《1红眼睛绿眼睛》说课稿 (1)一. 教材分析《1红眼睛绿眼睛》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的动作和简单易懂的歌词，向学生介绍了颜色的概念。
歌曲中的“红眼睛”和“绿眼睛”分别代表着不同的颜色，通过歌曲的演唱和动作的模仿，使学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色的知识。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，的好奇心和求知欲也较强。
这一阶段的学生已具备一定的音乐基础，能理解简单的歌词内容，并能跟随音乐进行演唱。
但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《1红眼睛绿眼睛》的歌词内容，认识红色和绿色。
2.技能目标：学生能学会歌曲《1红眼睛绿眼睛》，并能跟着音乐进行演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲《1红眼睛绿眼睛》，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解歌曲《1红眼睛绿眼睛》的歌词内容，认识红色和绿色。
2.教学难点：学生能学会歌曲《1红眼睛绿眼睛》，并在演唱过程中保持音准和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.直观演示法：通过展示红眼睛和绿眼睛的图片，让学生直观地认识颜色。
2.动作教学法：引导学生模仿歌曲中的动作，增强歌曲的表现力。
3.情感体验法：引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐情感。
4.小组合作法：分组进行歌曲演唱和动作表演，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红眼睛和绿眼睛的图片，引导学生认识颜色，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌词：教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的颜色概念。
3.学习歌曲：教师教授歌曲《1红眼睛绿眼睛》，引导学生跟唱。
4.动作教学：教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿并进行动作表演。
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教学设计(1)
最新人教小学音乐一下《3音乐中的动物》教学设计 (1)一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲通过描绘各种动物的形象，让学生感受音乐与动物之间的联系。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
教材还包括了与歌曲相关的动物图片和动作指导，旨在让学生在演唱过程中更好地体验音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏感，具备了一定的音乐基础。
但部分学生可能对动物的特点和形象不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《3音乐中的动物》，体验音乐与动物之间的乐趣。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.帮助学生了解各种动物的特点和形象，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.学会演唱《3音乐中的动物》，掌握基本的音准和节奏。
2.了解各种动物的特点和形象，能在演唱过程中进行动作表现。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.运用直观教学法，展示动物图片和动作，帮助学生更好地理解歌曲。
3.分组合作教学法，让学生在小组活动中互相学习、互相鼓励。
六. 教学准备1.准备动物图片和动作指导，用于教学展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备音乐教材，分发给学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动作，引导学生了解各种动物的特点和形象。
让学生自由发言，谈谈自己喜欢的动物及其原因。
2.呈现（5分钟）播放《3音乐中的动物》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
同时，展示歌曲中的动物图片，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教授歌曲的基本音准和节奏，让学生跟随老师一起演唱。
重点指导学生掌握动物叫声的模仿，以及相应的动作表现。
4.巩固（10分钟）将学生分成小组，进行小组合作演唱。
鼓励学生自由发挥，创意性地表现动物的形象和特点。
一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列｜人教版
一、教学内容：人教版（简谱）小学音乐一年级下册第五单元“五十六朵花”唱歌课《其多列》二、教材分析：本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
三、学情分析：小学一年级的孩子在对音乐的感受和表现上能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
四、三维目标：(一)情感态度与价值观：乐于参与音乐活动，感受快乐的音乐情绪，培养热爱民族音乐的情感。
（二）过程与方法：1）积极主动的在音乐实践活动中，通过玩、唱、演、创学习、表现歌曲。
2）感受哈尼族舞蹈的特点，创编简单的哈尼族舞蹈，调动学生参与艺术实践的积极性，培养其审美和创造美的能力。
（三)知识与技能：学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲《其多列》，感受云南哈尼族儿歌的风格特点。
五、教学重点：学习歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
六、教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
七、教学关键：八、教具准备：多媒体课件。
九、教学流程（一）导入情境导入，激发兴趣课件出示哈尼族小姑娘图片，谈话：同学们，你们看，今天有两位非常可爱的小姑娘也来到了我们的音乐课堂，他们要带我们到一个既遥远又神秘的地方去旅游呢！设计意图：激发兴趣，导入歌曲。
（二）音乐聆听与音乐实践活动1.节奏练习：出示节奏条 XX X ,请学生拍手读一读。
钻山洞出示节奏条 XX XX ，请学生拍手读一读。
过大桥喽（设计意图：歌曲中节奏要素的趣味练习，让孩子们快乐中掌握）（三）教与学初听歌曲，感受歌曲情绪与内容。
1、课件出示哈尼族小朋友上山图片，导入：哈尼族小朋友邀请我们上山去做什么呢？2、一听歌曲《其多列》，初步感受歌曲情绪与内容。
3、二听哈尼族小朋友上山去砍竹筒了，一边劳动一边唱歌。
一年级下册音乐第一单元教材分析
一年级下册音乐第一单元教材分析
本文将分析一年级下册音乐第一单元的教材，帮助家长和教师
更好地理解教材内容。
教材概述
该教材共包括四个单元，分别为《听见音乐》、《音乐的色彩》、《乐器的声音》和《欢乐歌谣》。
本单元着重传授孩子们音
乐的基础知识，例如乐符、节奏、旋律等。
主要内容
乐符和节奏
在该单元中，通过歌曲和故事的形式向孩子们介绍音乐的基础
元素——乐符和节奏。
课文中注重孩子们对乐符和节奏概念的理解，例如一拍、二拍、四拍等。
旋律
课文中还介绍了几首富有旋律的歌曲，通过听歌帮助孩子们熟悉音乐的旋律，并且通过自己的口鼻来模仿这些旋律，以此使他们更好地发掘自己的音乐天赋。
四季歌
在本单元的最后一节，介绍了一首《四季歌》。
教师可以借此引导孩子们认知季节间的不同、区分温度变化、发现自然环境变化所带来的感知和兴奋，并通过唱歌来让孩子们更好地理解。
结论
通过本文我们了解了一年级下册音乐第一单元的主要内容，并且也看到了教师和家长在帮助孩子们更好地理解这些内容中所扮演的角色。
本单元的教材着重帮助孩子们掌握音乐的基础知识，通过歌曲和故事的形式使孩子们更容易理解、接受和掌握知识。
新人教版一年级小学下册音乐全套教案
新人教版一年级小学下册音乐全套教案新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元：红灯停，绿灯行一、教学内容：1.活动：《红眼睛、绿眼睛》2.唱歌：《小蚂蚁》、《小胖胖》3.器乐：《做个好娃娃》二、单元总要求：本单元旨在进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣。
通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
三、具体要求：1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，研究和了解小学生行为规范，在愉快、轻松的环境中，逐步完善学生的自律能力。
2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱惯，并通过音乐游戏树立集体合作的精神。
四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，用生动的比喻形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易于小朋友接受。
这首叙述性歌曲中速、亲切而温和。
在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功能之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握。
例如，老师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；老师举红灯牌，小朋友在心里默唱，让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
此外，本课内容还把日常生活中的“扔垃圾”、“抽烟”、“过马路走人行横道”以及儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”的自然性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于小朋友接受。
歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。
让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏是否一样，小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
人教版小学一年级下册音乐教材分析
人教版小学一年级下册音乐教材分析许静人教版小学一年级音乐下册，首先我主要从一下几方面来谈：1、教材结构、2教材的基本内容，3、教材编写体例，4、教材内容分析，5、教材教学设计思路，6、理想课堂标准几方面研说。
一、教材结构：本册教材共6个单元，19首演唱歌曲，13首欣赏作品每单元均有编创活动。
最后附加我的“音乐网页”中“百花园”几个模块二、教材的基本内容：歌唱、欣赏、音乐知识、音乐活动、乐器。
三、教材内容要求：（一）歌唱：1、指导有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
2、学习连音唱法、跳音唱法。
3、注意声音连贯流畅、咬字准确、吐字清楚。
4、学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的感情。
5、能背唱二至五首本学期学的歌曲。
6、通过歌唱，能模唱和背唱唱名和曲调。
（二）欣赏：1．聆听音乐，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。
2．对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力，对乐段、乐句有初步感受。
3．能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。
（三）音乐知识与技能训练：1、认识顿音记号、常用力度记号。
2、认识附点音符。
3、感受三拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。
4、随琴学唱1～1上行和下行的自然音阶。
5、认识X、XXXX基本节奏型，学会拍击、认读并听记由学过节奏组成的节奏谱。
并进一步通过语言朗诵和声势发展学生的节奏能力。
6、掌握sol 、mi、la、do、re五个音的音高，并能视唱由这五个音与四分音符，八分音符和二分音符为材料的2～4小节旋律。
（四、）乐器：1．能结合语言用朗诵等练习，用所学的打击乐器，进行多声部的合奏练习。
2．能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听。
四、教材内容分析：本册教材选用湘教版义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册。
整个教材体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，教材内容考虑到了一年级学生的年龄特点和认知规律，体现趣味性、游戏性，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，加强了学生的创造和参与。
最新人教小学音乐一下《4玩具进行曲》说课稿(1)
最新人教小学音乐一下《4玩具进行曲》说课稿 (1)一. 教材分析《4玩具进行曲》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律描绘了孩子们玩耍玩具的情景，歌词中提到了各种玩具，如火车、飞机、轮船等，让人感受到童年的快乐。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐表现力。
然而，部分学生可能对乐器的认识和运用还不够熟练，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，感受童年生活的快乐，增进同学间的友谊。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲《4玩具进行曲》的旋律、歌词，了解各种玩具的特点，学会用乐器模仿玩具的声音。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《4玩具进行曲》的旋律、歌词。
2.教学难点：歌曲中玩具声音的模仿，以及对乐器的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、模仿等教学方法，让学生在实践中掌握音乐知识。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以玩具主题的游戏导入，让学生谈论自己喜欢的玩具，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌曲：引导学生聆听歌曲《4玩具进行曲》，讲解歌曲的旋律、歌词，让学生跟随老师学唱歌曲。
3.乐器模仿：教授歌曲中的玩具声音模仿，如火车、飞机、轮船等，让学生用乐器演示。
4.实践活动：分组进行歌曲表演，让学生在实际操作中提高音乐表现力。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生回家后向家长展示所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：《4玩具进行曲》1.聆听歌曲2.学唱歌曲3.模仿玩具声音4.歌曲表演八. 说教学评价通过以下几个方面进行教学评价：1.学生对歌曲《4玩具进行曲》的掌握程度，包括旋律、歌词等。
新课标人教版小学一年级下册音乐全册教案
一年级音乐下册教学计划一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。
以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生情况分析1、基本情况分析：大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。
但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。
基本内容包括：歌曲、欣赏、器乐、歌表演等内容。
2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（１）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（２）以审美为中心；（３）以文化为主线（单元主题）；（４）加强实践与创造。
读童谣 玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案
读童谣玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案一、教材分析1.1 教材依据•人教版小学音乐《一年级下册》•第1课时《玩具进行曲》1.2 教材背景本节课讲解的是相对简单的音乐乐理知识，通过童谣、唱歌、鼓掌来使学生对音乐有一个初步的认识。
同时，讲解玩具进行曲的时候可以引导学生了解各种乐器的音色和区分音高。
1.3 教学目标•了解不同乐器的音色•能够听出不同的音高•对童谣和歌曲进行简单的演唱•感受节拍的好玩•能够创造简单的节奏并鼓掌配合二、教学内容2.1 童谣鼓掌首先让学生鼓掌跟着老师念一首童谣，例如：打起来，打起来，响叮当。
我的两只小手，打呀打；打起来，打起来，响叮当。
我还有一只小嘴，唱呀唱；唱起来，唱起来，欢乐扬。
这样可以让学生养成合理的、有节奏感的动作。
2.2 玩具进行曲接着，老师请学生跟着声音一起唱玩具进行曲。
可在开始教学之前安装好音乐播放器，直接放音乐教唱。
同时，老师介绍一下玩具进行曲的基本情况：它是由各种各样的玩具乐器组成的曲子，就像我们玩具盒里的玩具能组合成各种各样的东西一样。
2.3 探索乐器然后老师可以请几位幸运学生来到前面试演各种乐器。
可以准备一些玩具乐器，如小号、鼓、木琴等，让学生试着吹奏、弹奏、敲打等等。
带领学生珍惜并了解乐器，尝试发掘自己的音乐潜力。
2.4 练习唱歌学生们已经认识了玩具进行曲的主旋律，这时候老师可以要求学生在不听音乐的情况下，用自己的声音唱出这首曲子的主旋律。
有条件的话，可以按照琴谱弹奏。
2.5 自由表达最后的活动就是学生自由发挥。
可以让学生在打鼓的基础上，进行各种表达，如编曲、掌声和口哨等。
三、教学反思本节音乐课引入了童谣、唱歌、演奏等多种方式，让学生在听、唱、做的过程中不断感受到音乐节奏、音高和音色。
特别是在探索乐器的过程中，可以开发学生的想象力和创造力，同时也激发了他们想要深入探索音乐领域的兴趣。
值得指出的是，学生采用自由发挥这一方式的同时可以激发他们的想象力，开拓他们的视野并且增强他们的表达和创意能力。
最新人教小学音乐一下《4玩具进行曲》教学设计(2)
最新人教小学音乐一下《4玩具进行曲》教学设计 (2)一. 教材分析《4玩具进行曲》是人教小学音乐一下册的一首歌曲，歌曲节奏明快，旋律简洁，富有童趣。
歌曲描绘了孩子们玩具的欢乐场景，表达了儿童对生活的热爱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏强弱分明，旋律起伏较大；第二乐段节奏舒展，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律特点，培养音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在音乐方面具有一定的听觉和动作协调能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设生动活泼的教学环境，激发学生的学习兴趣，引导学生感受音乐的乐趣。
三. 教学目标1.认知目标：学生能理解《4玩具进行曲》的歌词内容，认识歌曲中的节奏和旋律特点。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音高。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的音高和节奏变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设玩具主题情境，引导学生参与音乐活动。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习。
六. 教学准备1.教具：钢琴、音响、投影仪、玩具图片。
2.教材：《4玩具进行曲》乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示玩具图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具。
通过谈论玩具，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《4玩具进行曲》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
针对歌曲中的节奏和音高变化，进行分组练习，让学生在合作中提高。
最新人教小学音乐一下《3我家门前有条河》教学设计
最新人教小学音乐一下《3我家门前有条河》教学设计一. 教材分析《3我家门前有条河》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们在家门前的河边玩耍、捉迷藏的情景，展现了孩子们对大自然和生活的热爱。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对音乐的感知和表现能力，培养对美好生活的向往和追求。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在此基础上，学生已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。
然而，部分学生可能对歌词的理解和表现还有待提高，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《3我家门前有条河》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏歌曲过程中，能够感受到歌曲所表达的美好情感。
3.引导学生理解歌曲主题，培养他们对生活的热爱和对大自然的向往。
4.通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.歌词的理解和情感表现。
3.团队协作和互动交流能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.小组合作教学法：培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
4.情感教学法：引导学生理解歌曲主题，培养他们对生活的热爱和对大自然的向往。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学音频：准备歌曲《3我家门前有条河》的音频资料。
3.教学道具：准备与歌曲相关的道具，如小河、小鱼等。
4.课堂练习册：为学生准备歌曲练习册，以便于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《3我家门前有条河》的图片，引导学生进入情境。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2023人教版部编本小学音乐一年级下册教材分析
2023人教版部编本小学音乐一年级下册教材分析简介本文对2023年人教版部编版小学一年级下册音乐教材进行分析，旨在帮助教师和学生更好地理解和应用该教材。
教材特点1. 多样性：教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、民间曲调、音乐游戏等多种音乐形式和体验活动，培养学生对音乐的兴趣和理解。
多样性：教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、民间曲调、音乐游戏等多种音乐形式和体验活动，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 与生活联系紧密：教材注重与学生生活实际相结合，通过选取身边的音乐素材，帮助学生建立与音乐的联系，增强研究的实用性。
与生活联系紧密：教材注重与学生生活实际相结合，通过选取身边的音乐素材，帮助学生建立与音乐的联系，增强学习的实用性。
3. 循序渐进：教材按照音乐知识的难易程度进行编排，从简单的音乐欣赏开始，逐步引导学生研究歌曲演唱、音乐表演等技巧。
循序渐进：教材按照音乐知识的难易程度进行编排，从简单的音乐欣赏开始，逐步引导学生学习歌曲演唱、音乐表演等技巧。
4. 趣味性强：教材注重培养学生的音乐情感和音乐表现力，通过有趣的故事情节和活动设计，激发学生的参与与表达。
趣味性强：教材注重培养学生的音乐情感和音乐表现力，通过有趣的故事情节和活动设计，激发学生的参与与表达。
教材内容分析1. 音乐素材：教材选取了大量具有代表性的儿童歌曲和民间曲调，既有经典的童谣和儿歌，也有具有地方特色的民间曲调，涵盖了不同风格和文化背景的音乐元素。
音乐素材：教材选取了大量具有代表性的儿童歌曲和民间曲调，既有经典的童谣和儿歌，也有具有地方特色的民间曲调，涵盖了不同风格和文化背景的音乐元素。
2. 音乐欣赏：教材引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，通过听、看、说等综合的感知方式，提升学生的音乐表现力。
音乐欣赏：教材引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，通过听、看、说等综合的感知方式，提升学生的音乐表现力。
3. 歌曲演唱：教材通过研究儿歌和童谣等简单的歌曲，帮助学生培养正确的音乐发声方法和基本的节奏感，提高学生的音乐表演能力。
小学一年级音乐下说课稿(第三单元音乐中的动物： 欣赏大象)说课稿
小学一年级音乐下说课稿（第三单元音乐中的动物：欣赏大象）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下册》第三单元的主题是“音乐中的动物”，本节课的教学内容是欣赏《大象》。
这首歌曲以生动形象的描绘，展现了大象的形象和特点，让学生在欣赏音乐的同时，了解大象的生活习性和性格特点。
教材中不仅包含了歌曲，还配有简单的歌词，方便学生跟唱。
此外，教材还提供了丰富的活动建议，如动作表演、绘画等，让学生在多感官参与的过程中，更好地体验音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前期的学习过程中，已经掌握了基本的音乐知识和技能。
但在欣赏音乐时，部分学生可能会对某些音乐元素和表现形式的理解有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐欣赏能力。
三. 说教学目标1.让学生了解大象的生活习性和性格特点，培养他们对动物的关爱之情。
2.通过欣赏《大象》这首歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
3.引导学生参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解大象的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
2.教学难点：让学生在欣赏音乐的过程中，理解并感受音乐所表现的大象形象。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入音乐情境，感受大象的形象。
2.互动教学法：引导学生参与动作表演、小组讨论等活动，提高他们的参与度。
3.欣赏教学法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受音乐的美妙。
4.引导教学法：教师引导学生关注音乐中的关键词句，帮助他们理解歌曲内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大象的图片和视频，引导学生了解大象的特点，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲欣赏：让学生聆听《大象》这首歌曲，引导他们关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.歌词解析：分析歌曲中的关键词句，让学生理解歌曲所表现的大象形象。
4.动作表演：引导学生为大象歌曲设计动作，培养他们的合作意识和团队精神。
小学一年级音乐下教学设计(第六单元月儿弯弯： 唱歌小小的船)
小学一年级音乐下教学设计（第六单元月儿弯弯：唱歌小小的船）一. 教材分析《月儿弯弯：唱歌小小的船》是人音版小学一年级音乐下册第六单元的教学内容。
本节课的主要学习目标是让学生通过学习歌曲《小小的船》，感受歌曲优美的旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
歌曲《小小的船》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它的歌词简单易懂，旋律轻快，通过歌曲的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己对音乐的热爱。
但在音乐技巧和理论知识方面，学生的基础参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习进度，耐心引导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的歌词和旋律。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生感受歌曲的美感，培养音乐欣赏能力。
4.通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲《小小的船》的旋律和歌词的掌握。
2.正确的歌唱姿势和呼吸方法的运用。
3.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度。
3.小组合作：学生分组进行歌唱练习，培养团队协作精神。
4.欣赏法：教师引导学生欣赏音乐，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《小小的船》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.音响设备：音响、话筒等设备，以便进行示范演唱和播放音乐。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
4.练习册：为学生提供歌唱练习的书面材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月亮的图片，引导学生谈论关于月亮的话题，从而引出本节课的歌曲《小小的船》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
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读儿歌，一人做律动，四人分别演奏三角 铁、串铃、碰钟、响板。 4．替换表演，师生评价。 5．替换儿歌、打击乐器，编创新的节奏表演。
第四单元 我们多快乐
这一单元编选了一组欢快、活泼内容的音 乐作品，旨在培养学生开朗、活泼的性格，整 个单元充满了欢快的笑声。通过唱歌、律动、 欣赏等音乐活动引导学生用自己的方式表达欢 快的心情，并与他人共享。让每一个孩子都参 与，从中获得喜悦。本单元律动较多，其中， 还渗透了恒拍的的练习，培养学生固定的节拍 感。
《小雨沙沙沙》教学建议
1．模唱歌谱 2．分两声部，第一声部拍歌曲的节奏，第二
声部拍每小节的强拍。注意声音要和谐。 3．找出（听出）两个完全相同的乐句。 4．模唱歌曲。可分别用中速或稍快的速度演
唱歌曲，感受不同的情绪。 5．用沙锤和串铃用上述的节奏为歌曲伴奏。
《柳树姑娘》教学建议
1．气息游戏：看谁的气息长（吹纸条或用 “丝”呼气）
《红眼睛 绿眼睛》教学建议
1．用稳定的速度朗读《红灯停 绿灯行》，休止符 可用食指放在嘴上或两手摊开表示。
2．初步讲解休止符的含义。 3．学唱歌曲。休止符前的字容易唱强，提示应唱得
轻巧。 4．游戏1：随歌曲音乐行走。看到绿牌行走，看到
红牌停止行走。 5．游戏2：演唱歌曲。看到绿牌演唱，看到红牌在
《摇篮曲》教学提示
1．培养安静的欣赏音乐的习惯。 2．可与《快乐小舞曲》对比欣赏，感受音乐
优美的情绪。 3．可哼唱歌曲《摇篮曲》。 4．初步了解乐队的音色。 5．指导学生在强拍上晃动身体（注意弱拍的
干扰），感受四三拍的韵律。
《小星星变奏曲》教学提示
1．学唱歌曲《闪烁的小星》。 2．聆听乐曲分辨钢琴的音色。 3. 看字母谱模唱歌谱并画出旋律线，了解旋
方向行走。 3．模唱歌谱。打乱四个乐句顺序，听老师弹
琴排序。 4．学唱歌曲。“真有”和“有情”可唱得轻
巧、短 促，和连贯的“小胡”“很有”形成对比
。 5．分组唱歌表演。
第二单元 春天来了
本单元以春天为主题，通过歌曲、欣赏、 音乐活动进一步培养学生热爱大自然的兴趣以 及乐观的生活态度。首次出现的旋律线以及分 辨相同的乐句旨在引起学生对音高及旋律的认 识。对节奏的认知只要求通过语言节奏在音响 中感知。本单元还要求认识沙槌，学会沙槌的 演奏方法并用沙槌为歌曲伴奏。
2．聆听第一部分，主题出现了几次？（6） 3．聆听第二部分，情绪有什么变化？ 4．聆听第三部分，主题又出现了几次（4） 5．学几个简单的彝族舞蹈动作，当听到主题
时随音乐表演。
《苗家乐》教学提示
1．用实物或图片、视频介绍芦笙。 2．学唱主题（可唱歌词：吹芦笙、吹芦笙，根根竹
管一声声。吹得苗家好生活，吹得苗家乐呵呵） 3．聆听音乐第一遍的结构：主题（反复）弦乐 弦
《其多列》教学提示
1．听老师弹奏，用“la”模唱（音高练习） 。
2．跟琴用欢快、弹跳的声音演唱歌曲。 3． “其多列”的“列”字学生容易唱强，
要注意 控制，声音应唱得轻巧。
4．用拍手、踏脚的声势为歌曲伴奏，可分组 做。一人完成比较难，可以试一试。也可 替换其他声势。
《快乐的罗梭》教学提示
1．模唱主题旋律（歌词参考：快快来，快快 来，我们大家一起来，手拉手呀排对排， 唱歌跳舞多愉快）。
乐低音 主题 弦乐低音 主题 结尾。 4．聆听音乐（共演奏三遍） 5．用铃鼓、串铃、响板等打击乐器为主题伴奏（非
主题部分不伴奏）。
第六单元 月儿弯弯
本单元编选了一组优美抒情的音乐，旨 在培养学生对优美情绪音乐的感知和体验， 初步知道力度和速度在表现音乐情绪中的作 用。通过演唱、欣赏富有幻想色彩的《小小 的船》《小白船》培养学生丰富的想象力。 通过《小星星变奏曲》培养学生的音乐记忆 力。
“我家门前有条河”集演唱、演奏、节 奏、 律动于一体，是一个很有趣味和特色的音乐
《小动物唱歌》教学建议
1．听辨do和sol。老师提示标准音，学生听辨 演唱。
2．教师弹奏第一句，请学生听辨出do和sol。 3．模唱歌曲。注意弱起的演唱，可通过数拍，
第三拍吸气，第四拍进入。 4．首先，学会在动物的叫声处用不同的力度
分音乐律动。
《谁唱歌》教学建议
1．聆听歌曲，歌中唱了几种动物。 2．听老师弹奏动物的叫声旋律，请学生拍出
节奏。 3．师生合作演唱，学生模唱动物的叫声。 4．模唱歌曲，注意倒数第二小节的空拍。可
分组对唱。 5．竞赛游戏：分组替换不同的动物及叫声演
唱歌曲。
《我家门前有条河》教学建议
1．在四二拍音乐的伴奏下，用均衡的速度数 数、挥拍，数到50。
行曲》节奏伴奏，其他部分随音乐模仿动 物的动作。
第五单元 五十六朵花
根据《音乐课程标准》“弘扬民族文化”的理念 ， 我们设计了“五十六朵花”系列单元。这是一个系 列 性的单元，每双册出现一次，一直延续到六年级。
通过演唱和欣赏有特色的少数民族音乐集中向 学生介绍少数民族的音乐文化，涉及了藏族、蒙古 族、维吾尔族、朝鲜族、彝族、苗族、壮族、哈尼 族、侗族、羌族、谣族、回族、鄂伦春族、克尔克 孜族、土家族、傈僳族、布依族、乌兹别克族等多 个少数民族音乐作品。
演唱，然后可根据自己的体验任意处理。 5．替换不同的动物名称和叫声演唱。
《跳圆舞曲的小猫》教学建议
1．完整欣赏。听一听音乐模仿了什么动物？ 2．欣赏第一部分，通过晃动身体感受或划拍
分辨音乐是几几拍的？ 3．教师弹奏主题，学生模唱。 4．教师提示乐曲为三部分，复听乐曲分辨主
题的再现及小狗的叫声。 5．教师指导学生学习三拍的舞步，随第三部
做声势表演。 4．编创春雨、春风、春雷、春水的节奏型。 5．编配三个声部（低、中、高）节奏随歌曲
表演。
第三单元 音乐中的动物
本单元是上册 “音乐中的动物” 的延续 。 通过体验声音的强弱进一步提高学生对力度 的感受，继续巩固旋律线的认知。古诗歌曲 《咏鹅》是一首创作歌曲，具有现代的审美 取向，并学会看老师指挥演唱。
单元主题Biblioteka 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
红灯停 绿灯行 春天来了 音乐中的动物 我们多快乐 五十六朵花 月儿弯弯
第一单元 红灯停 绿灯行
这一单元通过学生熟悉的“红灯停 绿 灯 行”的交通规则以及其他一些音乐活动，对 学生进行自觉遵守交通规则、学会用“对不 起”“没关系”、有秩序、乐于助人等公共 道德 品质的教育。在教学中要注意以音乐为本， 通过演唱、节奏练习培养学生的音乐感，特 别是内心音乐感的培养为感受和体验音乐打
心里模唱。
《“对不起”“没关系”》教学建 议
1．随音乐恒拍练习，拍手和点手心，要保持 稳定，不要越做越快。
2．随歌曲做恒拍练习。 3．学唱歌曲。通过模唱和读歌词节奏解决切
分节奏的演唱。 4．指导正确的呼吸，学会两小节一换气。 5．请两名同学轮换表演，其他同学伴唱。
《小蚂蚁》教学建议
1．聆听歌曲用自己的方式分辨四个乐句。 2．聆听歌曲分组走步，当听到下一乐句时换
教学建议
1．音乐的学习必须在音响的基础上进行，脱离音乐 的说教是毫无意义的。
2．知识的学习和技能的训练要结合教学，不要单独 进行。
3．加强听音的训练，通过听辨音乐要素逐步形成音 乐感受和体验的能力。
4．根据加强合唱的要求，一年级开始就要加强声音 的指导。保持自然的声音，做到不喊唱。
5．加强识谱能力的培养，有条件的学校可以从一年 级就开始进行，对学生形成音乐能力有很重要的 作用。
2．聆听歌曲随音乐晃动身体，感受三拍子 的韵律和优美情绪。
3．学唱歌曲。两小节一换气，保持声音连 贯、柔和，第三乐句可唱得跳跃。
4．指导一字多音的唱法。 5．在第一、二乐句三拍长音处可填充
“啦啦 啦”。
《春天音乐会》教学建议
1．欣赏歌曲《春天音乐会》，感受歌曲欢快 的情绪。
2．哼唱歌曲。 3．按课本节奏朗读歌词并做声势。再随歌曲
《玩具兵进行曲》教学建议
1．欣赏第一部分，哼唱主题。 2．用打击乐为第一主题伴奏，加强记忆。 3．欣赏第二部分感受活泼的情绪（可提示
短笛、木琴、钟琴的音色）。 4．欣赏第三部分分辨主题，及结尾时音乐
表现的形象（玩具兵跑回箱子）。 5．随第三部分音乐行进表演。
《多快乐呀多幸福》教学建议
1．呼吸游戏：深吸气后较慢的呼出。一人均衡 地数数，看谁呼出的数多。
律的进行。 4．简单介绍3次旋律的变化。
1 1 |5 5 |6 6 |5 — | 1 1 |5 5 |6 4 |5 — | 1． 1 | 5 ． 5 | 6 ． 6 | 5 — |
5.在音乐中，听辨上述3次旋律的变奏。
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感谢观看和聆听
Thanks For Appreciation
本单元首次出现了字母谱，通过模唱帮 助学生对乐谱的认识。
《小小的船》教学提示
1．用晃动身体的方法感受四三拍的韵律。 2．四三拍的恒拍训练（拍手、点手心），注
意音色的控制 3．用连贯、柔和的声音演唱，两小节或四小
节一换气。 4．注意纠正一字多音的唱法。 5．第三乐句的“小小的”可唱得弱一些，第
四 乐句可进行渐强与渐弱的处理。
2．模唱歌曲，注意附点音符的唱法。“查拉羊 卓 拉和喇叭嘟嘟是衬词。
3．尽量四小节一换气。开始可以两小节换气。 4．用中速稍慢和快速两种速度演唱，感受表现
的不同情绪。 5．学几个藏族舞蹈动作边唱歌曲边表演。
《鼓和玩具》教学提示
1．按节奏朗读《玩具进行曲》，注意两个声 部的和谐。
2．模唱主题。 3．聆听音乐，在主题出现时举手。 4．乐曲结尾的小鼓声是渐弱还是渐强。 5．再次聆听音乐，在主题出现时按《玩具进
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