部编二年级下语文(一等奖)-教学课件12寓言二则
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12寓言二则《揠苗助长》(课件)二年级下册语文部编版
课文解读
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天 天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点 儿也没有长高。
巴望：盼望，希望
秧苗长得太慢。
焦急
他的心情如何？
课文解读
哪个句子体现了他焦急的心情？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
禾苗都枯死了。
课文解读
禾苗为什么会枯死？
他把禾苗一颗一颗往高里拔
禾苗都枯死了
自己累得“筋疲力尽”， 却得到了完全相反的效果。事 实充分说明，违反事物的发展 规律，急于求成反而坏事。
禾苗的生长规律
浇
施
水
肥
锄
捉
草
虫
禾苗生长需 要阳光，水 分和养料， 要在土壤中 慢慢长大。
揠苗助长：比喻违反事物发展的客观 规律，急于求成，反而把事情弄糟。
拓展积累
1.出自寓言故事的成语： 刻舟求剑 坐井观天 守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃
2.有关寓言的歇后语： 画蛇添足——多此一举 掩耳盗铃——自欺欺人
课文解读
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
课文解读
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳 落山，弄得筋疲力尽。
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高拔高之后，禾苗生长得怎么样？
12、寓言二则
揠苗助长
拔 bá
识字学习
亡坊 圈钻 喘 牢叼 焦 寓则悔此筋疲截
识字游戏
牢（牢靠） 牵（牵牛）
疲 疒+皮
我会读
劝告 禾苗 明白 筋疲力尽 亡羊补牢 窟窿 赶紧 巴望 自言自语 焦急
统编版二年级语文下册12寓言二则课件(32张ppt)
写作特点：适当运用修饰词是《揠苗助长》的写作亮点。如文中用 “着急地”修饰“转来转去”，用“自言自语”修饰“说”，写出了种田 人着急的心情。
仿写思路：在描写事物的特点时，我们常常会使用一些修饰词，这样 可以使句子更加生动。可以给句子加上表示修饰的动词、形容词，使句子 表达更形象。
我的练笔：请你用“高高兴兴地走来”写个句子吧！
第三部分（第 5 自然段）： 修补羊圈。 写养羊人 很后悔， 他接受了教训， 修补了羊圈， 羊再也没丢过。
③后悔：事后懊悔。 造句：你现在不努力学习，早晚会 有后悔那一天。 ④劝告：希望人改正错误或接受意 见而说的话。 造句：他对老师的苦心劝告充耳不 闻。 ⑤结结实实：形容非常耐用。 造句：他把行李捆扎得结结实实的。
◎朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 参考答案： 亡羊补牢——亡： 丢失。 牢： 羊圈。 羊丢失后修补羊圈。 比喻出了问题及时补救， 以免再受损失。 揠苗助长——揠： 拔。 拔高禾苗， 帮它长高。 比喻违背事物的发展规律， 求其速成， 反而坏事。 ◎读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟注“（意体k文ū会）章传中窿统写（玩“l具ó我n给g们）人”们，投带把入来羊地的圈做乐玩修趣具得”、结，玩结读玩实的具时（的候s部h要í分）特…实别…的。 他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他在田边转来转去。 他在田边着急地转来转去。 参考答案： 第一组中第二句加上了“赶忙” 一词， 体现了事情的重要和紧急。 如果不赶快堵上那个窟窿， 羊还被狼叼走。 第二组中第二个句子“着急” 一 词把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。
第二部分（第 2、3 自然段）： 揠苗助长。 种田人拔 高了禾苗， 累得筋疲力尽。
4 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾 苗都枯死了。 【句解】 “禾苗都枯死了”是这个人将禾苗 “一棵一棵往高里拔”的结果。自己累得“筋疲力尽”，却 得到了完全相反的结果。事实充分说明，违反规律，急于求 成反而会坏事。 ❽❾
部编版二年级下-12课寓言两则省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
没有修羊圈
羊又少 了一只
满不在乎 不知错
第二次
目前还不晚
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实旳
羊再也没丢 非常懊悔 去改错
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言故 事告诉我们什么道理？用自己旳话 说一说。
犯了错误 假如能及时改正， 一切都还来得及。
想一想
在我们旳现实生活中 有无类似“亡羊补牢” 旳事呢？
同桌合作学习
1 同桌互学生字，并分享记字旳好措施； 2 同桌合作朗诵课文（可分段轮番读或齐读）。
全班报告交流学习情况
yù zé wáng láo juàn zuān diāo
寓则亡 牢圈 钻 叼
fāng huǐ cǐ jiāo jīn pí chuǎn jié
坊悔此焦筋疲喘截
寓则亡牢圈钻叼坊悔 此焦筋疲喘截
禾苗都枯死了
讨论
为何这个人费了那么多 力气，但成果禾苗全枯 死了呢？
想一想
这个故事告诉我们一种什么道理？ 违反了事物旳发展规律、急于
求成，反而会误了大事！
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。 ２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子旳意思和原来一样吗？
会写旳字
筋 组词：筋疲力尽 筋骨 疲 组词：疲劳 疲惫
yù
12 寓言二则
wáng
亡羊补牢
yà
揠苗助长
寓言：“寓”，寄托； “言”，讲道理。寓言是经过一 种生动有趣旳小故事，告诉人们 一种深刻道理旳文学作品。
学习任务
1 学习15个生字新词。 2 会写8个生字。 3 正确、流利、有感情地朗 诵课文《揠苗助长》。
学习环节
自学 1 自由朗诵课文，借助拼音读准课后生字； 2 你以为难写或轻易写错旳字，在桌子上书空两 次； 3 完毕课后旳读读抄抄（预习时完毕）。
部编二年级语文下册《12寓言二则》公开课获奖课件
苗
助
长
结合“揠”的含义，说说题目“揠苗助 长”的意思。（课后第一题）
揠：拔。 揠苗助长——拔高禾苗，帮它长。
互动课堂
朗读课文第一段，文中那个人觉得自 己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到天边去看▲。可▲ 是一天，两天，三天，
▲▲
禾苗好像一点儿也没有长高。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
jiāo jīn pí chuǎn jié
焦筋疲喘截
jiāo
焦
焦急 焦灼
pí
疲
疲惫 疲劳
jīn
筋
青筋 筋疲力尽
chuǎn
喘
喘气 气喘
jié
截
截断 一截
我会写
jīn
筋
上下结构
pí
疲
半包围结构
重难点字书写指导
yù
12 寓言二则
wáng
亡羊补牢
yà
揠苗助长
学习目标
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8 个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗 助长”两个成语的意思。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句 子中的作用。
知识锦囊
寓言：“寓”，寄托；“言”， 讲道理。寓言是通过一个生动有趣 的小故事，告诉人们一个深刻道理 的文学作品。
语言描写
反问。表现他 不以为然。
说明养羊人认为羊已经丢了，修羊圈于事无补。
第二次丢羊：
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
部编版二年级下册语文第12课《寓言二则》公开课PPT课件
修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得
结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
解读课文
读一读，比一比，你喜欢哪一句？
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”这个词语写出了养羊 人后悔的心理，他知道了自己的
错误，马上用实际行动改正。
解读课文
填一填，比一比。
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天
到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾
苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地
转来转去，自言自语地说：“我得想个办法
帮它们长。”
巴望
希望 盼望 渴望
解读课文
读一读，比一比。
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
去掉“焦急地”，句
子的意思和原来一样吗？
解读课文
我会说
圈
juàn （羊圈）
我会读
fɑnɡ
羊圈 后悔
lonɡ
钻进 劝告
叼走 从此
街坊 丢失
shi shi
窟窿
结结实实 亡羊补牢
寓言二则
我会读
ห้องสมุดไป่ตู้
小羊吃草
寓 钻 亡 坊 则 悔 牢 圈 叼 此
解读课文
他一共丢 了几次羊呢？
修 羊圈， 丢了羊 ，街坊劝他___ 一个养羊人________
又丢了羊， 养羊人________ 没有修 羊圈。第二天，他_________
解读课文
yà
zhǎnɡ
揠苗助长
拔
揠苗助长：拔禾 苗，帮助它长高。
解读课文 默读第1自然段，说说他为什么要“揠苗”呢？
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天 到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想个办法 帮它们长。”
结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
解读课文
读一读，比一比，你喜欢哪一句？
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”这个词语写出了养羊 人后悔的心理，他知道了自己的
错误，马上用实际行动改正。
解读课文
填一填，比一比。
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天
到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾
苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地
转来转去，自言自语地说：“我得想个办法
帮它们长。”
巴望
希望 盼望 渴望
解读课文
读一读，比一比。
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
去掉“焦急地”，句
子的意思和原来一样吗？
解读课文
我会说
圈
juàn （羊圈）
我会读
fɑnɡ
羊圈 后悔
lonɡ
钻进 劝告
叼走 从此
街坊 丢失
shi shi
窟窿
结结实实 亡羊补牢
寓言二则
我会读
ห้องสมุดไป่ตู้
小羊吃草
寓 钻 亡 坊 则 悔 牢 圈 叼 此
解读课文
他一共丢 了几次羊呢？
修 羊圈， 丢了羊 ，街坊劝他___ 一个养羊人________
又丢了羊， 养羊人________ 没有修 羊圈。第二天，他_________
解读课文
yà
zhǎnɡ
揠苗助长
拔
揠苗助长：拔禾 苗，帮助它长高。
解读课文 默读第1自然段，说说他为什么要“揠苗”呢？
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天 到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想个办法 帮它们长。”
部编人教版二年级语文下册《12 寓言二则》教学课件
A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。
B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。
12 寓言二则
第二课时
禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的 时间，这期间农民伯伯要付出很多劳动。今 天我们学习的寓言就是一个跟禾苗生长有关 的故事——
12 寓言二则
揠苗助长
12 寓言二则
学习目标
1. 认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。 2. 正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。 3. 通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上
12 寓言二则
结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”
是什么意思，“牢”是什么意思。
丢失
养牛羊的圈
亡羊补牢
羊丢失后修补羊圈
结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补 牢”是什么意思？（课后第一题）
12 寓言二则
互动课堂
自由朗读课文，找一找： 文中这个人一共丢了几次羊？
两次
12 寓言二则
想一想：这个人为什么会连 续丢两次羊呢？他在丢羊之后有 什么表现？在文中找出相关句子。
12 寓言二则
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。
羊圈里的羊会越来越少，有的 被狼叼走了，有的羊逃跑了。
12 寓言二则
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
（课后第三题）
小明平时不好好学习，期中考试成 绩很差。他下半学期努力学习，期末考 试成绩名列前茅。
12 寓言二则
他在田边焦急地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办 法帮它们长。” děi,需要
动作描写 语言描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
12 寓言二则
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好， 为什么？（课后第二题）
B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。
12 寓言二则
第二课时
禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的 时间，这期间农民伯伯要付出很多劳动。今 天我们学习的寓言就是一个跟禾苗生长有关 的故事——
12 寓言二则
揠苗助长
12 寓言二则
学习目标
1. 认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。 2. 正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。 3. 通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上
12 寓言二则
结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”
是什么意思，“牢”是什么意思。
丢失
养牛羊的圈
亡羊补牢
羊丢失后修补羊圈
结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补 牢”是什么意思？（课后第一题）
12 寓言二则
互动课堂
自由朗读课文，找一找： 文中这个人一共丢了几次羊？
两次
12 寓言二则
想一想：这个人为什么会连 续丢两次羊呢？他在丢羊之后有 什么表现？在文中找出相关句子。
12 寓言二则
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
羊圈里的羊会越来越少， 最后可能都被狼叼走了。
羊圈里的羊会越来越少，有的 被狼叼走了，有的羊逃跑了。
12 寓言二则
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
（课后第三题）
小明平时不好好学习，期中考试成 绩很差。他下半学期努力学习，期末考 试成绩名列前茅。
12 寓言二则
他在田边焦急地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办 法帮它们长。” děi,需要
动作描写 语言描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
12 寓言二则
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好， 为什么？（课后第二题）
部编版二年级语文下册《寓言二则》优质课件
城里人对芦花 鞋爱不释手。
侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好 , 也使青铜在大雪天有了意外收获 。
一天, 他终于想出了 办法, 就急忙跑到田里, 把禾苗一棵一棵往高里拔。 从中午一直忙到太阳落山, 弄得筋疲力尽。
情景体会
中午，太阳火辣辣地烤着种田人。多热 啊，可是，种田人心想: 还有一大片的禾苗 要拔呢，他哪顾得上休息啊。
拔呀拔，拔到汗水直流的时候，种田人 心想: 我得抓紧时间啊，这样禾苗就能快一 点儿长高了。
（3）第三天，农夫刚要睡觉，心想: _______ ______________，我得去田里看看。
可是，一天天过去了，农夫发现禾 苗好像一点儿也没有长高。这下，他更 着急了，急得怎样？
转来转去
……禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗真的一点儿也没有长高吗？
“好像”一词体现 了课文用词严谨的特点。
为了解决禾苗长得慢的问题， 农夫想到了什么办法？ 读第2自然 段，思考农夫是怎么做的。
灯火通明, 照得礼堂 里亮堂堂的。
遗憾: 指不满意、悔恨、 不甘心的事情，由无法控 制的或无力补救的情况所 引起的后悔。本课指青铜 为那个没有埋到芦花鞋的 人感到遗憾。
没有再见到老战友, 是他终生的遗憾。
污迹: 指龌龊的痕迹 ；污染的痕迹。本课 指青铜穿过的那双芦 花鞋上没有一点被污 染的痕迹。
列小标题吧！
第1部分: 织鞋 一百零一双鞋
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家, 老老少少, 将所有空闲都用在了芦花 鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一 双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。
第2部分: 卖鞋 “到油麻地镇上去卖
写天下着大 青铜坚持冷天卖鞋是 雪, 十分寒冷, 为了给家里增加收入 青铜仍然坚持要 , 可见他对家人的关 去镇上卖鞋。 爱。
部编版二年级下册语文-二下语文《12.寓言二则 亡羊补牢》优秀获奖课件精选3篇ppt
第一次丢羊 的原因？
亡羊补 从前牢有个人，
养了几只羊。一天 早上，他去放羊， 发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟
窿，夜里狼从窟窿
钻进去，把羊叼走
了。
养羊人两次丢羊的原因分别是什么？怎么想的？ 怎么做的？结果怎么样？
原因
怎么说 怎么做 结果是 内心想法
羊圈破了
第一次
个窟窿， 狼进去把
羊叼走了。
第二次
作业布置
把这个寓言故事讲给爸爸妈 妈听，并且告诉他们寓意。
整体感知
听课文，并说说这篇寓 言讲了一个什么故事？
一个养羊人________，街坊 ______修羊圈，养羊人______听从 劝告，第二天，他__________，这 才______，于是赶紧把______堵上， 把______修好，从此他的羊再也没 丢过。
概括主题
《亡羊补牢》这则寓言故事通过讲述 从前有个人养了几只羊，在接连丢了两 只羊后才修补羊圈的故事，告诉我们： 一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。
心灵感悟
《亡羊补牢》“人非圣贤，孰能无过。 过而能改，善莫大焉。”每个人都是伴 随着错误成长的，每一次的错误都会给 我们留下经验教训，在改正错误、吸取 教训的过程中，让自己不再犯同样的错 误，这就是一种成长，一种收获。
状元成才路 状元成才路
根据课文补充表格。 第一次
丢羊 羊圈破了个窟窿 原因
第二次
没修羊圈
状元成才路 状元成才路
丢羊 之后
状元成才路
羊已经丢了，还修羊圈
干什么？ 状元成才路
很后悔，心想，现在修 还不晚
结果 第二天羊又少了一只
从此，他的羊再也没丢 过
结构梳理 亡 羊 补 牢
部编二年级下册《寓言二则》课件.ppt
(
)。
我也会写寓言
第二年，农夫又种下了禾苗, ( 这次，他听了大家的劝告，再也 没有去拔苗助长了 )。
守株待兔
shǒu cuàn zhuàng zhuāng cǐ chú
守窜撞桩此锄
读词语
守株待兔
守株待兔 又肥又大
树桩
锄头 从此
读词语
守株待兔
窜出来 急忙 白捡
撞死 乐滋滋
请同学们放声朗读课文，要求读准 字音，读通课文，难读的地方多读几 次。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
我想对种田人说……
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心
理，想要得到收获，就要主动努 力地去争取。
• 寓言故事很有趣，读完了又能让我们 明白道理。有很多的寓言故事，像《中国 古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫 寓言》都是很有名的。多看寓言，你会从 中收获很多哦！
非常盼望，非常焦急的心情
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗一点儿也没有长高。 禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
啊！我 想到了！
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔，从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长 高了，心情怎么样？
古时候有个种田人，一天，
他在田里干活，忽然看见一只野 兔从树林里窜出来。不知怎么的， 它一头撞在田边的树桩上，死了。
守株待兔
一只野兔忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“窜出”这两个词 可以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然（意外） 的事情。
部编二年级(下册)《寓言二则》课件
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
61Байду номын сангаас
除了课文中的《寓 言两则》，我还读过 《狼和小羊》《龟兔赛
跑》等，你呢？
我知道有一本书全是 寓言故事，那就是《伊
索寓言》。
我还想把《伊 索寓言》中的故事讲
给同学们听呢！
我也要去读读 《伊索寓言》！
刻 舟 求 剑
亡 羊 补 牢
掩 耳 盗 铃
演示结束！
感谢聆听！
THANK YOU FOR WATCHING!
古时候有个种田人，一天，
他在田里干活，忽然看见一只野 兔从树林里窜出来。不知怎么的， 它一头撞在田边的树桩上，死了。
守株待兔
一只野兔忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“窜出”这两个词 可以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然（意外） 的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎 么做的？又是怎么想的呢？
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
我想对种田人说……
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心
理，想要得到收获，就要主动努 力地去争取。
• 寓言故事很有趣，读完了又能让我们 明白道理。有很多的寓言故事，像《中国 古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫 寓言》都是很有名的。多看寓言，你会从 中收获很多哦！
去掉句中红色部分，句子的意思和 原来一样吗？（不一样）
别人—————时，他在等；
别人—————时，他在等；
别人—————时，他还在等……
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第一天……
第二天…… 第三天…… 一星期后…… 一个月后……
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1 课文哪几个自然段是讲丢羊的？ 2 养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
3 第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？
4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
对两次丢羊，养羊人分别 是怎么想的？怎么做的？结果么样？
怎么说
怎么做
结果怎样
内心的 想法
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
没有修羊圈
羊又少 了一只
满不在乎 不知错
第二次
现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
羊再也没丢 非常后悔 去改错
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言故 事告诉我们什么道理？用自己的话 说一说。
犯了错误 如果能及时改正， 一切都还来得及。
想一想
在我们的现实生活中 有没有类似“亡羊补牢” 的事呢？
寓言 焦急 羊圈 钻出 后悔 此时 亡羊补牢
喘气 拦截 叼走 街坊 筋疲力竭
你会 读吗？
寓言 yù yán
规则 guī zé
窟窿 劝告 kūlong
quàn gào
街坊 后悔 jiēfang
hòu huǐ
读词语
亡羊补牢
堵上
羊圈
结结实实
读课文，说说课文 向我们介绍了一个怎 样的故事。
羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿钻进去，把那只羊叼走了
一天早上，他去放羊， 发现少了一只。
Байду номын сангаас
他说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻
进去，把羊叼走了
这个人后来怎么做的呢？
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结 实实的。从此，他的羊再也没有丢过。
yù
12 寓言二则
wáng
亡羊补牢
yà
揠苗助长
寓言：“寓”，寄托； “言”，讲道理。寓言是通过一 个生动有趣的小故事，告诉人们 一个深刻道理的文学作品。
学习任务
1 学习15个生字新词。 2 会写8个生字。 3 正确、流利、有感情地朗 读课文《揠苗助长》。
学习步骤
自学 1 自由朗读课文，借助拼音读准课后生字； 2 你认为难写或容易写错的字，在桌子上书空两 次； 3 完成课后的读读抄抄（预习时完成）。
守株待兔
我国文学宝库中有很 多寓言故事，你知道的还 有哪些？
课外扩展
刻舟求剑 掩耳盗铃 坐井观天 画蛇添足
会写的字
牢 组词：牢固 坐牢 钻 组词：钻出去 钻洞 劝 组词：劝告 奉劝 丢 组词：丢失 丢了
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禾苗一点儿也没有长高。
比一比 这两句 话有什 么区别？
我得想个办法帮 它们长。
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么？
揠苗助长
种地的人回家对 家里人说的什么？
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。
结果怎么样？ 禾苗真得长高了吗？
同桌合作学习
1 同桌互学生字，并分享记字的好方法； 2 同桌合作朗读课文（可分段轮流读或齐读）。
全班汇报交流学习情况
yù zé wáng láo juàn zuān diāo
寓则亡 牢圈 钻 叼
fāng huǐ cǐ jiāo jīn pí chuǎn jié
坊悔此焦筋疲喘截
寓则亡牢圈钻叼坊悔 此焦筋疲喘截
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么 多力气，但结果禾苗全 枯死了呢？
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？ 违反了事物的发展规律、急于
求成，反而会误了大事！
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。 ２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
筋 组词：筋疲力尽 筋骨 疲 组词：疲劳 疲倦
揠苗助长
揠苗助长
读课文，说说这则寓言向 我们讲述了一个怎样的故 事。
秧苗长得太慢。
焦急
图上画的是个什么人？他 在干什么？心情如何？
从课文哪些地方可以看出 那个人觉得禾苗长得太慢， 他很焦急？
巴望 天天 转来转去 自言自语 急忙 跑
从中午一直忙到太阳落山
可是一天，两天，三天，禾苗 好像一点儿也没有长高。