江苏小高考历史知识点梳理(全).
江苏省历史小高考填空式复习大纲
资本主义世界市场的形成与发展 第一讲 新航路的开辟和殖民扩张△课标要求:1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
2、列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
一、新航路的开辟——世界市场雏形出现 1、原因:①根本原因:西欧 商品经济 的发展和 资本主义萌芽 的出现 ②直接原因: 奥斯曼土耳其 控制了东西方之间的商路 2、条件: 造船 技术和 航海 技术的进步迪亚士 抵达非洲最南端的好望角 达伽马 绕过好望角到达印度 哥伦布 抵达美洲麦哲伦 船队完成环球航行 对欧洲:促进 封建制度 解体和 资本主义 发展 4、影响 对殖民地:带来深重 灾难 和长期 贫困 对世界:从孤立走向一体, 世界市场 雏形 出现 二、殖民扩张——世界市场进一步拓展 1、主要史实:(1)荷兰后来居上,成为“海上 马车夫 ”——世界头号贸易强国(17世纪上半叶) ①前提条件:摆脱西班牙国王统治,成为 资本主义 国家 ②主要手段:建立 垄断性 的贸易公司 ③结果:建立了遍布世界的 商业 殖民帝国(2)英国更上层楼,成为“ 日不落 帝国 ”,成为海上 霸主 ( 18世纪下半期) ①主要手段: 商业 战争和 黑奴 贸易②过程:通过商业战争,先后打败 西班牙 、 荷兰 和 法国 A.打败西班牙“ 无敌 舰队”英国经常截击西班牙运送金银的船只 —→ ←— 西班牙派“无敌舰队”讨伐英国 B.打败荷兰,夺取了荷兰在北美的殖民地——新阿姆斯特丹(改名 纽约 ) 英国颁布《航海条例》—→ ←— 荷兰强烈反对《 航海条例 》 C.打败法国,夺取了法国在北美的殖民地: 加拿大 和新法兰西, 2、影响1、对西欧:为资本主义发展提供了资本 原始积累 ,促进了 资本主义 发展2、对殖民地:造成巨大的 灾难 和长期的 贫困落后 ;带去了先进 生产方式 和 思想观念3、对世界:进一步拓展了 世界市场 ,成为世界市场形成的主要 途径 (工业革命之前) △为什么在工业革命之前,列强建立世界市场的主要途径是殖民扩张和掠夺而不是海外贸易?葡萄牙 西班牙3、过程当时处还在工场手工业时期,生产力发展水平不高,没有多少商品需要销售到海外去。
{人教版}江苏省南通市一中历史必修二小高考知识提纲
历史必修二第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业考点要求:了解古代中国的主要农具(新增)了解古代中国基本的土地制度了解古代中国水利工程和农业灌溉工具理解古代小农经济(自然经济)的基本含义一、了解古代中国的主要农具1.原始农业:石器(石刀石斧)——刀耕火种2.商周时期:出现了青铜农具,但木制耒耜(松土)和石锄(伐木)、石犁(翻土播种)仍是农业生产的重要工具。
3.春秋战国:开始使用并推广铁农具和牛耕。
4.两汉时期:赵过推广二牛三人的耦犁,后来出现犁壁,使铁犁可以朝一个方向翻土。
使用耦犁的牛耕方法,到东汉时期已推广到珠江流域。
汉朝以后,铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
西汉还发明了播种工具耧车,它是近代条播机的雏形。
5.隋唐时期:江东地区出现曲辕犁。
优点:安装了犁壁,可调节犁耕的深浅,能适应各种土壤和不同田块的耕作要求。
影响:至此,我国耕犁完善,一直为后世沿用。
二、了解古代中国水利工程和农业灌溉工具1.水利工程:①战国时期的都江堰。
②汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。
2.农业灌溉工具:①曹魏时,翻车用于灌溉;②唐朝时创制了筒车;③宋朝出现利用水力的高转筒车;④明清时出现风力水车。
这些水利工程和农业灌溉工具的应用,推动了农业生产的快速发展。
三、理解古代小农经济(自然经济)的基本含义1.形成时间:春秋战国时期2.形成原因:①铁农具的出现和牛耕的推广,提高了社会生产力。
②封建土地私有制的确立3.含义和特征:以一家一户为单位,男耕女织(即农业和手工业相结合),生产目的主要是为了满足自家基本生活需要和交纳赋税,是一种自给自足的自然经济,是中国封建社会农业生产的基本模式。
4.影响:①农民拥有一定生产资料,具有生产积极性。
②有利于精耕细作农业的发展;③小农经济脆弱,农民徭役沉重,天灾人祸下农民常失去土地或破产流亡。
四、了解古代中国基本的土地制度1.原始社会,土地属于氏族公社所有。
(土地公有制)2.夏、商、西周时期,土地属于国家。
高中历史小高考必修二考点再梳理(2012江苏)
第二单元古代中国经济第六发达的古代农业一、从刀耕火种到铁犁牛耕1、原始农业的主要耕作方式:2.铁犁的演变:人们开始使用铁农具和牛耕并逐渐推广是在;铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式是在朝以后,我国耕犁技术完善于时期,此时在江东地区出现了3、青铜农具出现于:二、了解古代中国基本的土地制度(土地私有制)1.原始社会:土地属于氏族公社所有2. 奴隶社会(夏、商、西周):一切土地属于国家——井田制3、土地私有制确立的(1)原因——(2)经过:A:B:(3)问题:土地兼并现象严重,造成两级分化(富者田连阡陌,贫者亡立锥之地)三、理解古代小农经济(自然经济)的基本含义1.形成时间:春秋战国时期2.形成原因: ①②确立3.特点: ①②。
③4.地位:(1)(2)(3)5、小农经济得以发展的原:(1)(2)(3)(4)6.评价:积极:①农民拥有一定的生产资料,调动了生产积极性,促进农业的发展②为我国农业的精耕细作做出了重要贡献局限:①小农经济规模小、很难扩大再生产,到近代以后成为阻碍生产发展的因素。
②小农经济十分脆弱,难以抵挡自然灾害的破坏③受到沉重封建剥削四、古代中国农业经济的基本特点1、经济形态上的特点:2、耕作方式上的特点3、土地制度上的特点4、经营方式上的特点第7讲古代手工业的进步一、了解古代中国在丝织、冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就古代中国手工业的三种主要经营形态:、、1、2、经营方式有3、代表中国古代手工业水平的是:()和(),()手工业占有相当的比重。
第8讲古代商业的发展一、春秋战国以来的古代商业1、(),官府控制商业的局面被打破,各地出现许多( )和()2、秦汉至隋唐,统治者推行()政策,商人经商受到()、()的限制,商业总体水平不高。
隋唐时期,除都市商业外,()也发展起来,为商业服务的()和()问世3、两宋时期商业空前繁荣,出现了世界上最早的纸币(),()币收入成为政府的主要财源。
4、元朝的商业大都会是()5、()时期城镇商业繁荣,出现了地域性的商人群体叫()。
江苏小高考历史知识点
江苏小高考历史知识点小高考也是同学们不能马虎的,历史考试科目是同学们非常在意的科目,只要掌握好历史知识点就可以取得好的成绩,下面由为大家整理的江苏小高考历史知识点,希望对大家有帮助!江苏小高考历史知识点一明清科技发展特点:传统科技世界领先,集大成科学巨著相继问世;带有反封建色彩的早期民主启蒙思想产生;市民文学兴起(戏剧、小说);古典科技进入总结时期,官方组织编纂大型图书成就突出;西学东渐。
一、明朝科学巨匠和巨著:①、李时珍:《本草纲目》,药物学,东方医药巨典。
②、徐光启:《农政全书》,建立了比较完整的农学体系,还介绍西方水利技术。
③、徐霞客:《徐霞客游记》,地理巨著,对石灰岩溶蚀地貌的记述早于欧洲约两个世纪。
④、宋应星:《天工开物》,明代农业、手工业技术,收录外来技术。
“中国17世纪的工艺百科全书”。
二、进步的思想家(明清理学心学相继占统治地位,早期反封建的民主思潮也出现。
出现原因是商品经济发展,封建制度衰落。
) ;;⑴、李贽:指责儒家经典;否认孔子权威;揭露道家虚伪。
是反封建的思想先驱;反映资本主义萌芽时代的要求,具有民主性。
⑵、黄宗羲:君主专制是“天下之大害”;提倡法治,反对人治;提出“工商皆本”主张;对晚清民主思潮的兴起有一定影响。
⑶、顾炎武:强调经世致用,《天下郡国利病书》反对君主专制,“天下兴亡,匹夫有责”;踏实学风。
⑷、王夫之:①唯物主义思想家,他认为“气”是物质实体,“理”是客观规律,提出“气者,理之依也”和“天下惟器”。
②他还提出“静即含动,动不舍静”,即运动是绝对的朴素辩证法思想;③提出政治上要“趋时更新”。
三、明清小说:《三国演义》:罗贯中,元末明初,最早长篇历史小说。
《水浒传》:施耐庵,元末明初,最早农民起义题材长篇小说。
《西游记》吴承恩,明,浪漫神话小说。
《红楼梦》:曹雪芹、高鹗,清,批判封建,古代最优秀小说。
《儒林外史》:吴敬梓,清,揭露科举腐败、讽刺小说。
《聊斋志异》蒲松龄,清,借神怪批判封建、文言短篇。
小高考历史必考知识点归纳
小高考历史必考知识点归纳小高考,即高中学业水平考试,是高中阶段学生必须参加的考试,其历史科目的知识点广泛而深入。
以下是一些必考的知识点归纳,供同学们复习参考:中国古代史1. 夏商周时期:了解夏朝的建立、商朝的青铜文化、周朝的分封制和礼乐文化。
2. 春秋战国时期:春秋五霸、战国七雄,以及百家争鸣,儒家、道家、法家等思想的形成与发展。
3. 秦汉时期:秦朝的中央集权制度、统一度量衡、焚书坑儒;汉朝的文景之治、汉武帝的开疆拓土和罢黜百家,独尊儒术。
4. 三国两晋南北朝:三国鼎立、魏晋风度、南北朝时期的民族融合。
5. 隋唐时期:隋朝的科举制度、大运河的开凿;唐朝的贞观之治、开元盛世、文化繁荣。
6. 宋元明清:宋朝的商业发展、元朝的民族政策、明清两朝的中央集权加强、海禁政策等。
中国近现代史1. 鸦片战争:了解鸦片战争的起因、过程及其对中国社会的影响。
2. 太平天国运动:太平天国的兴起、发展及其失败的原因。
3. 洋务运动:洋务运动的兴起背景、内容和失败的原因。
4. 辛亥革命:辛亥革命的爆发、过程和对中国历史的影响。
5. 五四运动:五四运动的起因、过程和对中国近现代史的影响。
6. 抗日战争:抗日战争的背景、主要战役和胜利的意义。
7. 新中国成立:新中国成立的过程、初期的建设成就和挑战。
世界史1. 古代文明:古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊和古罗马文明的特点和贡献。
2. 中世纪欧洲:封建制度、宗教改革、十字军东征等。
3. 文艺复兴:文艺复兴的起源、主要思想家和艺术家、对后世的影响。
4. 工业革命:工业革命的起源、影响和带来的社会变革。
5. 殖民扩张与民族解放运动:欧洲列强的殖民扩张、亚非拉民族解放运动。
6. 两次世界大战:两次世界大战的原因、过程和后果。
7. 冷战时期:冷战的起源、主要事件和结束。
历史学习方法1. 时间线索:掌握历史事件的时间顺序,形成清晰的时空观念。
2. 人物评价:学会客观评价历史人物,理解其在历史进程中的作用。
江苏省历史小高考复习提纲2
只供学习与交流I 专题一 古代中国的政治制度分封制(目的、对象、作用)奴隶社会: 早期政治制度的特点 (西周) 宗法制(核心、大小宗关系、作用)皇帝制度(创立者、核心)古代中国 秦:三公九卿制(三公名称、职责)政治制度 中央制度 唐:三省六部制(名称、职责、运作、特点、作用) 明:废宰相、设内阁(人物、内阁地位)封建社会:专制主义 清:军机处(建立者、特点、意义)两大矛盾 中央集权制度 秦:郡县制(特点、意义)两大趋势(前后期影响) 地方行政制度 汉初:郡国并行制(危害、解决措施)元:行省制(原因、影响) 汉:察举制(特点、主要途径)选官制度 魏晋南北朝:九品中正制(特点、弊端) 隋唐:科举制(特点、作用、发展变化)只供学习与交流只供学习与交流I 专题六 古代希腊罗马的政治制度地理环境:经济活动方式 产生条件城邦制度:(特点)希腊民主政治 奠基:梭伦改革(内容、地位)发展历程 确立:克里斯提尼改革(内容、地位)对后世影响 古代希腊罗马 顶峰:伯利克里时期(内容、地位) 政治制度起源:罗马共和国成立罗马法 习惯法 成文法(诞生标志、意义)发展 核心;对帝国、对后世影响 公民法 万民法(适用范围、发展原因)只供学习与交流I 专题七 欧美资产阶级代议制的确立与发展(背景、内容、意义)英国 责任内阁制(时间、权限规定)英国君主立宪制特点 君主立宪制 1832年议会改革(背景、意义)德国:1871年《德意志帝国宪法》(背景、权限规定、特点、意义) 近代西方代议制形成与发展 美国:《1787年宪法》(背景、原则、评价、分权与制衡的体现) 民主共和制:法国:1875年法兰西第三共和国宪法(权限规定)只供学习与交流I 专题四 现代中国的政治建设新中国成立:(准备、建立)人民代表大会制度:1954年宪法(原则、内容、意义)1949《共同纲领》建国初 多党合作与政治协商制度:发展历程 1954年职能转变 特点(政协职能) 1956“八字方针”每项制度作用现代中国 1949《共同纲领》 民主政治建设 民族区域自治制度:发展历程1954宪法改革开放后:1982年宪法修订情况(作用)I 专题二、三近代列强的侵略与中国人民的抗争与探索鸦片战争(时间、根本原因、直接原因、失败原因、《南京条约》内容、影响)第二次鸦片战争(时间、根本原因、直接原因、基础史实)近代列强对甲午中日战争(时间、根本原因、重要战役顺序及史实、《马关条约》内容、影响)中国侵略八国联军侵华战争(时间、原因、基础史实、《辛丑条约》内容、影响)三四十年代日本侵华战争(九一八事变和七七事变时间、地位;日军暴行)军民:黄海海战(战役、人物)、台湾人民反割台斗争(时间、人物)背景太平天国运动定都天京(时间、意义)《天朝田亩制度》(时间、内容、目的、评价)农民阶级《资政新篇》(时间、提出者、内容、评价)义和团运动(非考点内容)抵抗派:新思想萌发(代表人物、核心思想、意义)——必修三考点要求地主阶级洋务派:洋务运动(非考点内容)维新派:戊戌变法(康、梁、严思想和代表作、核心思想、意义)——必修三考点要求兴中会(时间、人物、性质)近代中国同盟会(时间、地点、性质、纲领)人民的抗民族资产阶级革命派:辛亥革命武昌起义(时间、人物)争与探索中华民国成立(时间、地点、国旗、纪元方式)《临时约法》(原则、目的、意义)性质、历史意义、失败原因激进派:新文化运动(开始标志、代表人物、内容、评价)——必修三考点五四运动(时间、导火线、两阶段进程、初步胜利表现、性质、意义)五四时期马克思主义在中国的传播(人物、相关史实)——必修三考点中共创立时期:中共一大(时间、地点、中心任务)大革命时期:第一次国共合作(起止时间及标志、政治基础、北伐对象、最大成果)南昌起义(时间、人物、意义)八七会议(时间、内容、意义)国共十年秋收起义(时间、结果)无产阶级对峙时期农村革命根据地的开辟与建设(第一个农村革命根据地、理论、意义等)红军长征(原因、时间、标志)遵义会议(时间、内容、意义)抗日民族统一战线建立(原因、意义)正面战场的抗战(四次会战及其意义、地位)抗战时期敌后抗日斗争(百团大战)抗战胜利标志、历史地位挺进大别山(时间、人物、意义)三大战役(顺序、意义)解放战争时期南京解放(时间、意义)新民主主义革命胜利(意义)只供学习与交流I专题八从科学社会主义理论到社会主义制度的建立Array空想到科学:马克思主义的诞生(标志、理论内容、意义)理论到实践:巴黎公社(时间、性质、意义)二月革命(时间、性质、结果)理想到现实:俄国十月革命《四月提纲》(提出者、内容)彼得格勒武装起义(时间、具体史实、性质、结果)俄国十月革命胜利的意义只供学习与交流I 专题九当今世界政治的多极化趋势奠基:雅尔塔体系(实质、作用)美国“冷战”政策(目的、具体表现)苏联的应对措施(二战后)“冷战”阴影下的国际关系(根源、具体表现)欧洲的联合(原因、过程、特点、影响)多极化趋势出现日本的崛起(谋求政治大国地位的原因、表现)(60、70年代)不结盟运动的兴起(标志、原则、目标)中国的振兴两极格局瓦解、多极化趋势加强两极格局瓦解:苏联解体(时间)(80年代末90年代初)多极化趋势加强(原因、影响)只供学习与交流I 专题五现代中国的对外关系外交总方针:独立自主的和平外交方针独立自主的和平外交方针的提出(具体表现、内涵)新中国初期的外交活动和平共处五项原则(最初目的、提出时间场合、特点、意义)日内瓦会议(时间、目的、地位、作用)现代中国的对外关系万隆会议(时间、地位、贡献、意义)中国恢复联合国合法席位(时间、原因、意义)70年代外交成就中美关系正常化(原因、进程、意义)中日建交(直接原因、过程)对国际关系产生的影响以联合国为中心的多边外交(具体表现)改革开放以来的外交成就20世纪70年代中国在外交方面的重大成就了解中国恢复在联合国的合法席位了解中美关系正常化和中日建交认识中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响改革开放以来我国重要的外交活动了解中国开展以联合国为中心的多边外交了解中国推进新型区域合作的外交活动只供学习与交流II 专题一古代中国经济的基本结构与特点原始社会:土地归氏族公社土地制度的演变奴隶社会:井田制(土地国有制)农业封建社会:封建土地私有制的确立(原因、过程、时间)水利工程和农业灌溉工具(区域、时间)农业生产基本模式:小农经济(出现时间、原因、特点)官营手工业(特点)青铜制造(繁荣时期、作品)手工业冶金业冶铁业(水排)成就炼钢(灌钢法)制瓷业(发展历程、瓷器品种、外传情况)西汉—宋以前(特点)“市”的形成与发展宋(特点)隋唐商业著名的商业城市宋元著名的商帮:徽商和晋商(时间)重农抑商政策(含义、出现时间、目的、评价)海禁(闭关锁国)政策(含义、原因、评价)只供学习与交流只供学习与交流II 专题二 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展产生(时间、原因、区域代表、企业)初步发展(时间、表现、影响)进一步发展(短暂春天)(时间、原因、代表行业、人物、重新萧条原因) 民族资本 较快发展(时间、原因)主义经济 沉重打击(时间、原因)地位和作用 陷入绝境(时间、原因) 获得新生(时间、原因)只供学习与交流II 专题三 中国特色社会主义建设道路过渡时期三大改造(改造对象、方式、实质、意义)十年探索时期:中共八大(时间、背景、决策内容、意义)现代中国经济 “文革”十年十一届三中全会(时间、内容、意义)农村:家庭联产承包责任制(时间、原因、开始地区、内容、意义)改革 邓小平南方讲话(背景、内容、影响)改革开放新时期 城市:国企改革(全面展开时间、中心环节、内容)市场经济体制的几个重要阶段特征 经济特区(设立时间、区域)开放 沿海经济开放城市(时间、江苏省两个城市)沿海经济开放区(时间、区域)加入WTO (时间) 经济技术开发区(特点)浦东开发(时间、意义)II 专题五新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的形成和发展雏形出现:15世纪末16世纪初,新航路开辟(具体史实、意义)17c 荷兰(称号、殖民地)进一步扩大:17c~18c,早期的殖民扩张法国(殖民地)18c下半叶英国(称号、过程)资本主义世界市场的形成与发展基本形成:19c后半期,工业革命完成(背景、开始标志、主要发明、对世界市场的影响)进一步发展:19c末20c初,第二次工业革命完成(重要发明、影响)C: 世纪只供学习与交流II 专题六罗斯福新政与资本主义运行机制的调节1929~1933年经济危机(原因、开始标志、特点、影响)罗斯福新政(背景、主要内容、特点、实质、影响)资本主义运行机制的调整国家垄断资本主义的发展(二战后经济发展的阶段特征及影响)战后资本主义的新变化福利国家的发展(目的、发展历程、利与弊)美国的“新经济”(时间、特征)只供学习与交流II 专题七苏联社会主义建设的经验与教训战时共产主义政策(目的、特点、内容、作用)新经济政策(背景、内容、特点、作用)斯大林:斯大林模式(主要表现、积极作用、消极作用)赫鲁晓夫:赫鲁晓夫改革(改革重点、内容、评价)只供学习与交流专题八当今世界经济的全球化趋势国际货币金融体系——布雷顿森林体系(建立时间、两大机构及宗旨、实质、特征、评价)战后资本主义经济体系国际贸易体系——《关税与贸易总协定》欧洲联盟(建立时间、性质)世界经济区域集团化北美自由贸易区(建立时间、特点)亚太经合组织(建立时间、中国与APEC、特点)世界贸易组织(前身、建立时间、作用)世界贸易组织和中国加入中国加入世贸组织(时间)世界经济全球化趋势(问题、应对措施)只供学习与交流只供学习与交流III 专题一 中国传统文化主流思想的演变源头:战国时期的百家争鸣(背景、各家代表人物及观点、影响)创立:春秋时期——孔子(思想观点)蔚然大宗,但未受统治者重视:战国时期(孟子、荀子的主要观点)董仲舒新儒学(目的、观点、影响)中国传统文化主流思想的演变 正统思想:西汉武帝时期汉武帝兴办太学程朱理学(核心、代表人物及观点)发展为理学,成为官方哲学:宋以后 陆王心学(代表人物及观点) 理学的评价明中后期:李贽(观点) 批判继承、焕发新的生机:明清 黄宗羲明清三大进步思想家 顾炎武 明清进步思想产生的原因 王夫之III 专题三近代中国的思想解放潮流只供学习与交流资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除专题六西方人文精神的起源与发展智者学派(代表人物、观点、意义、局限)起源:古希腊苏格拉底(观点、意义)兴起:文艺复兴(时间、兴起原因、性质、核心)西方人文精神的起源与发展发展:宗教改革(马丁·路德的观点)成熟:启蒙运动(时间、兴起原因、核心、代表人物作品及观点、对人文精神的发展的表现、意义)只供学习与交流。
江苏小高考历史知识点
江苏小高考历史知识点在江苏的历史考试中,有哪些知识点是必考的呢?下面是店铺收集整理的江苏小高考历史知识点以供大家学习。
江苏小高考历史知识点:资本主义萌芽与"重农抑商"政策资本主义萌芽的产生和缓慢发展1.明朝产生①产生原因:农业和手工业的发展,促进了商品经济的发展,商品经济是资本主义萌芽的必要条件,明朝中后期,在商品经济发达的江南地区出现了资本主义萌芽②出现部门:私营手工业中的纺织业、陶瓷业等③出现标志:手工工场的出现(即当时“机房”的出现)④关系:“机户出资、机工出力”,机户和机工之间是资本主义性质的雇佣关系⑤目的:是为了增殖利润、扩大再生产2.清朝发展到清朝前期,资本主义萌芽继续发展,表现在手工工场的规模扩大,分工更细,部门和地区增多3.对明清资本主义萌芽的认识①明清资本主义萌芽的出现,代表了中国社会进步发展的总趋势②资本主义萌芽只出现在少数地区的少数行业当中,是稀疏而又微弱的③资本主义萌芽发展非常缓慢,始终在萌芽状态中徘徊,自然经济仍占统治地位4.阻碍因素:根本原因是腐朽的封建制度。
一方面是中央集权制度的进一步强化,另一方面是自给自足的小农经济仍然占据主导地位,促使统治者实行一系列抑制资本主义发展的措施。
具体表现在:①国家政策(重农抑商、禁海与闭关政策);②国内市场狭小;③缺乏扩大再生产的资金“重农抑商”政策1.产生:产生于战国时期的商鞅变法中,后来成为我国封建社会的传统经济政策,贯穿于整个封建社会。
2.原因:①“重农抑商”政策是封建社会自给自足的自然经济的必然产物②巩固封建统治3.推行目的:直接目的:确保赋役的征派和地租的征收。
根本目的:巩固封建统治4.主要内容:把农业作为国计民生的根本,倍加重视和保护;对商业活动则进行抑制5.重农抑商政策的特点:①贬低商人地位;②限制经营范围;③重税;④禁止对外贸易6.对“重农抑商”政策的评价积极作用:封建社会初期重视农业保护了农业生产和小农经济,促进了农业的发展,巩固了封建统治。
江苏小高考 历史新考纲重要知识点时间速查表.
1919年巴黎和会;1921年苏俄“新经济”政策,1922年苏联成立;1925年苏联优先发展重工业的方针,1926苏联农业集体化;1927年世界电影进入有声片时期(于美国);1928—1937苏联两个五年计划成为欧洲第一世界第二的工业化强国;1929年世界电视艺术诞生于英国;1929—1933年美国爆发世界性经济大危机;1933年罗斯福新政;1935年世界第一部彩色电影美国的《浮华世家IMF)和世界银行(WB)成立;1947年杜鲁门主义提出,关贸总协定建立;1948年马歇尔计划;1948年朝鲜半岛分裂;1949年北约成立;1949年德国分裂。
(先秦)
前8c—前6c(相当与春秋时期),希腊城邦产生;
前6c:前6c初,梭伦改革;前6c末,克里斯提尼改革。
前5c(相当于战国时期):伯利克里改革;十二铜表法;罗马公民法;智者学派;苏格拉底(非智者学派)。
前221—前207秦朝:第一个统一的封建王朝;中央集权制形成;察举制;开凿灵渠;采用法家思想
江苏历史小高考 必修三专题三讲义
小高考复习系列资料人民版高中历史必修三专题三近代中国的思想解放潮流编写:菁华学校高二历史组1. 了解林则徐、魏源的“师夷”思想(必修3 P48~49)(1) “开眼看世界”(19世纪四五十年代):①林则徐:近代中国“开眼看世界的第一人”,编译《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。
②魏源:受林则徐委托,据《四洲志》编写的《海国图志》,是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作,书中明确提出“师夷长技以制夷”的思想。
③意义:“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号,同时也是对几千年来传统心态的一次挑战,迈出了近代中国向西方学习的第一步。
2. 了解康有为、梁启超、严复等人学习西方、寻求变革的思想(必修3 P49~50)(1) 康有为:著有《孔子改制考》等,打着孔子的旗号宣扬维新变法理论,利用孔子权威来否定专制统治的思想基础。
还借用进化论观点论证了君主立宪是符合社会发展潮流的。
(2) 梁启超:维新思想的主要宣传者,发表了一系列鼓吹变法的文章,指出变法是历史发展的必然,阐述君主立宪取代君主专制的必然性。
(3) 严复:翻译《天演论》,将达尔文的进化论传入中国,认为人类社会同样受“物竞天择,适者生存”的天演法则支配,不能及时进步的民族就会被别的民族灭绝。
3. 认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用(必修3 P50~51)(1) 戊戌维新是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。
(2) 戊戌维新是一场资产阶级启蒙运动,开阔了知识分子们的眼界,提高了他们参与政治的热情。
(3) 维新派对封建制度的批判,客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
(4) 维新思想的突出作用在它的思想解放,它批判君主专制制度,要求实行君主立宪,冲击了封建思想,成为近代中国第一次思想解放的潮流。
4. 了解新文化运动的代表人物(必修3 P53~56)代表人物:陈独秀、李大钊、鲁迅、蔡元培、胡适等。
5. 理解新文化运动的基本主张(必修3 P54~55)(1) 提倡民主和科学,反对专制和愚昧、迷信。
江苏小高考历史知识点梳理(全)
小高考历史知识点梳理专题一古代中国的政治制度考点一中国早期政治制度一)了解先秦时期的王朝变迁(4年未考):[夏商与西周,东周分两段,春秋与战国]1变迁:夏、商、周(东周、西周分为两个时期)更替,合称三代。
2.周:西周(BC1046- BC 770);东周(BC770- BC221):分为春秋、战国两个时期二)理解西周分封制、宗法制的内容和影响(11-13年连续考查):1.分封制(特点:层层分封,等级森严)1)目的:为了扩大和巩固统治。
2)基本内容:周武王将土地和人口分封给王族、功臣、古代帝王的后代。
3)诸侯的权利:在封国内享有世袭统治权,可再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等权利;义务:为周天子随从作战、镇守疆土、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。
4)特点:(层层分封,形成形成“天子—诸侯—卿大夫—士”宗法等级秩序。
)5)影响:西周通过分封制,加强了周天子对地方的统治,扩大疆域,稳定统治(积极);随着诸侯实力日益壮大,西周后期诸侯争霸,王权衰弱,分封制逐渐瓦解。
2.宗法制:1)内容:按血缘关系的秦亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
2)最大特点(核心):嫡长子继承制,(大宗和小宗是相对的)(★注意:大宗与小宗在政治上是君臣级关系,在血缘上是兄弟关系。
)3)意义:宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。
3.分封制与宗法制的关系:宗法制是分封制的基础,分封制是宗法制的具体表现,二者互为表里,相互依存。
三、认识中国早期政治制度的特征(13年新增考点):1.王权与神权相结合;最高执政集团尚未实现权力的高度集中;以血缘关系为纽带形成国家政治结构;2.王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制,构成了我国早期政治制度的主要内容和特征。
考点二中国古代中央集权制度的形成一)了解秦朝的统一(4年未考)1.公元前221年秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐;建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦王朝。
江苏省小高考文科历史复习资料
江苏省学业水平测试高中历史必修Ⅰ复习纲要■第一单元中国古代的政治制度(第一课) 夏商周的政治制度●先秦王朝更替,理解分封制的基本内容1、前2070年夏建立;汤建立商;前1046年武王建立周。
2、西周的宗法制:特点:嫡长子继承制(大宗、小宗)。
在政治制度方面的体现:分封制(互为表里)。
(第二课)秦朝中央集权制度的形成1、公元前221年,中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。
2、中央集权制度的形成(1)皇帝制度的创立:①皇帝世袭②皇权至上(核心,是中国封建专制制度的重要特征)(2)较为完备的中央官制:●中央:丞相、御史大夫、太尉(3)郡县制的推行:分封与郡县之争;实现对地方政权直接有效的控制,把每地,每家都纳入国家政治体制之中。
3、了解中国古代中央集权制度的形成及影响(1)奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局,为历朝所沿用。
(2)有利于封建经济文化的发展。
(3)维护了统一的多民族的封建国家。
(4)导致暴政。
(第三课)从汉至清政治制度的演变1、理解唐朝三省六部制(13页图示)三省六部制。
三省:中书省掌决策门下省掌审议尚书省掌执行。
三省的长官是宰相,相权一分为三。
三省相互牵制和监督,保证了君权的独尊,是中国古代政治制度的重大创造。
尚书省下设六部。
3、了解元朝的中书省和行中书省行省制度(中国省制的开端):除河北、山西、山东由中书省(中央机构)直接管理;地方设行中书省,简称行省,省的最高长官为平章政事,由朝廷任命。
边远民族地区设置宣慰司。
意义:便利中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一。
行省制度是中国地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端。
4。
汉朝的察举制,魏晋南北朝的九品中正制,隋以后的科举制。
(第四课)明清君主专制制度的加强1、了解明朝废丞相、设内阁:(1)废丞相,权归六部(明太祖时期),中国宰相制度从此被废除,君主专制制度进一部加强。
(2)明成祖时内阁制度正式形成。
2、了解清朝设置军机处雍正设军机处(标志着君主专制制度发展到了顶峰)特点:简、速、密中央政治制度的演变特点:相权不断被削弱,皇权不断加强。
2013年江苏历史小高考1
②按照史料的载体划分:可以分为实物史料、文献史料。 实物史料:是人类历史在发展过程中被保存或遗留下来 的前人活动的场所和前人创造发明的有形物品。大体上 可分为:一是遗址;二是墓葬 ---- 原始史料 文献资料:文献应包括文字资料和口传资料两大部分
古代中国朝代表
朝 夏 代 时 间
约前2070~约前1600年
1.专制主义:指国家政权的主宰和中央决策方式, 即皇权至上、皇帝独裁。 蕴涵着皇权与相权的矛盾。 2.中央集权:指中央与地方的关系,即中央控制地 方、地方服从中央。 蕴涵着中央与地方的矛盾。
3.两者关系:君主专制必然要实行中央集权,但中 央集权不一定要实行君主专制。随着社会发展,君 主专制必然被淘汰,而中央集权则继续存在。
960~1368年 1368~1912年
公天下
家天下
法天下
尧舜禹 夏商周-秦汉-隋唐宋元-明清 新中国
家天下
中国早期 政治制度
(BC2070—BC476)
专制主义 中央集权制
(BC221年—1912)
夏、商、周
秦—汉隋唐宋元—明清
形成 发展 顶峰 衰弱
考点一:中国早期政治制度
了解先秦时期的王朝变迁 理解分封制 理解宗法
【探究】依据西周的政治制度,周王与诸侯之间有 哪些关系? 政治: 君臣关系(等级从属关系) 血缘: 兄弟关系 宗法: 大小宗关系
重亲情、家庭、重血缘、重宗族等宗法观念宗 法观念成为传统思想内容之一(家谱、祭祖)
思维提升:宗法制和分封制的关系
分封制是宗法制在政治制度方面的体现。 (分封制是按照宗法制的等级秩序严格 进行的) 宗法制是分封制的内核和纽带(基础) (宗 法制保证了分封制的推行和顺利实施)。
图一 秦朝的中 央集权体制
小高考历史知识点归纳总结
小高考历史知识点归纳总结历史学科是小高考中非常重要的一门科目,它不仅对考生的综合素质进行考察,同时也是培养学生对历史事件的认知和理解能力的重要途径。
为了帮助考生更好地准备小高考历史科目,下面对小高考历史知识点进行归纳总结。
一、中国古代文化1. 中国古代的四大发明:指中国古代四个重大的科学技术发明,包括造纸术、指南针、火药和印刷术,为世界文明的发展做出了重要贡献。
2. 儒家思想:以儒家经典《论语》、《孟子》等为代表,倡导尊重孝道、尊长、仁爱之道,对中国社会产生了深远影响。
3. 道家思想:以老子的《道德经》为代表,强调宇宙之道,主张无为而治,对中国哲学产生了重要影响。
4. 佛教传入中国:佛教由印度传入中国,对中国文化、宗教和艺术产生了深远的影响。
二、中国古代历史1. 商朝:中国历史上第一个有文字记载的王朝,商朝的发展标志着中国进入了历史时期。
2. 周朝:中国历史上最长的一个朝代,分为西周和东周两个时期。
西周是中国文化的重要发源地,东周是春秋时期的起源。
3. 秦朝:中国历史上建立的第一个统一的中央集权国家,有着重要的历史地位。
秦始皇统一六国后,实行了一系列的改革措施,如统一文字、度量衡等,被后人称为“秦始皇”。
4. 汉朝:中国历史上最长的一个朝代,分为西汉和东汉两个时期。
汉朝是中国历史上文化、经济繁荣的时期,也是中国封建社会的初期。
5. 魏晋南北朝时期:中国历史上社会动荡的时期,分为三个时期,即魏晋时期、南北朝时期和隋朝时期。
6. 唐朝:中国历史上最强盛的朝代之一,是中国古代文化、科技、艺术的鼎盛时期,被后人誉为“盛唐”。
7. 宋朝:中国历史上文化发展最为繁荣的一段时期,有着重要的军事、经济、科技和文化成就。
三、中国现代史1. 辛亥革命:辛亥革命是中国近代史的重要转折点,推翻了清朝封建统治,开启了中国君主制的终结和民主共和制度的探索。
2. 北洋政府与南京临时政府:辛亥革命后,北洋政府成立,领导者袁世凯成为中华民国的第一任临时大总统;孙中山领导的南京临时政府则成为了北洋政府的对立面。
2019年江苏历史小高考复习-必修一(分单元打印回忆版)
必修一第一单元古代中国的政治制度一、夏、商、西周的政治制度1、西周的建立:时间:人物:都城:(地图)2、分封制(1)目的:(2)内容:①周武王把王幾以外的和分别授予、、(地图)②诸侯的权利和义务:(口述)(3)影响①积极:②消极:3、宗法制(1)含义:用关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度(2)核心内容:(理解)(3)作用:保证了各级贵族政治上的,有利于统治集团4、中国早期政治制度的特点:、、明清君主专制加强:巩固了阻碍了社会进步(阻碍资本主义萌芽发展、压制民主思想产生发展等)本质上反映了必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度一、古代希腊政治1、背景:(1)经济(2)政治2、过程:(1)改革:①内容:(口述)②意义:动摇世袭特权,保障的民主权力,为雅典民主政治(2)改革:①内容:(口述)②意义:基本铲除世袭特权,雅典民主政治(3)伯利克里首席将军时期:①内容:(口述)②意义:雅典民主政治的“”3、评价:(1)积极影响:①使雅典②为奠定了最初的基础(2)局限性:形式上:范围上:实质上:二、罗马的起源于发展1、含义:公元前7世纪—公元7世纪罗马(共和国、帝国)实行的所有法律(含习惯法)2、发展历程:(1)法律呈现方式上:习惯法成文法(2)法律适用范围上:公民法3、作用:(1)当时:稳固了罗马国家(共和国、帝国)的统治基础,维护了奴隶主阶级的利益。
(2)后世:①罗马法对产生重要影响,是当代很多法律制度、原则的一、英国政体的建立和发展1、背景:2、过程:(和平性、渐进性)(1)1689年,颁布《》,意义:议会权力,国王开始逐渐,确立(2)1721年,形成:①组成:内阁的首脑是,内阁成员是(集体负责)②首相产生方式:③首相拥有行政权,通过议会掌立法权,实际上掌握④首相下台原因:(但首相有权?)(3)1832年:作用:在议会中获得更多议席3、特点:(1)国王是国家,但(2)议会是国家,(3)首相是政府首脑,掌握,但对负责二、美国政体的建立,宪法:1、中央和地方关系:实行制①联邦政府拥有,各州②特点:2、国家权力结构:原则①总统掌权(同时是国家元首、军队统帅),产生:国会掌权,参议院、众议院组成(议员怎么产生?)最高法院掌权和最高司法解释权(大法官产生?)②三者关系:三者独立平等、③意义:防止,保障三、法国政体的建立,宪法:1、议会掌权,参议院、众议院组成,有权否决的决议案2、总统掌权(同时是国家元首军队统帅),产生方式:,经参议院同意可散四、德国政体的确立,宪法:1、皇帝是国家,掌握,并有权召集、解散议会宰相是内阁首脑,由任命,对负责议会是立法机构(但立法权受制约);议会由成年男子普选产生,但作用很小2、实行联邦制,联邦中占统治地位。
2021年江苏历史小高考必修3全册知识提纲(精华版)
2021年江苏历史小高考必修3全册知识提纲(精华版)第一单元中国传统文化主流思想的演变【考点梳理】测试内容测试要求春秋战国时期的百家争鸣了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义汉代儒学了解汉代“罢黜百家,独尊儒术”和太学宋明理学了解宋明理学的主要代表人物、基本主张明清儒学思想的发展了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张理解明末清初的思想活跃局面第1课百家争鸣和儒家思想的形成一.春秋战国时期的百家争鸣1.含义:“百家”泛指数量多;“争鸣”指争论和辩难。
2.原因:⑴经济:井田制瓦解崩溃,封建经济迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件⑵政治:分封制瓦解,周王室衰微,诸侯士大夫阶层崛起,⑶阶级关系:“士”阶层的活跃,受到各诸侯国统治者的重用。
⑷思想文化:贵族垄断文化教育的局面被打破,私学出现(“学在官府”发展为“学在民间”)3.意义:是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国文化的基础。
是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会的发展,起了巨大的推动作用。
二.孔子和早期儒学1.孔子⑴地位:春秋晚期伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人整理“六经”,言行载于《论语》,后世尊之为“至圣先师”和“万世师表”⑵主张:⑴孔子的思想核心是仁⑵政治上,主张为政以德,反对苛政和任意刑杀。
(包含了民本思想,有利于缓和阶级矛盾,稳定社会秩序,这是进步的。
)⑶希望恢复周礼,主张“克己复礼”⑷教育上,主张“有教无类”,打破了贵族垄断教育的局面,2.战国儒家学派代表人物⑴孟子:仁政、民贵君轻、性本善(用仁政来扩充人的善性)⑵荀子:仁义王道、以德服人、性本恶(用礼乐规范人的行为)三.道家1.老子⑴地位:生活在春秋晚期,道家学派创始人⑵主张:①认为世界万物的本源是“道”。
②强调要顺应自然,提倡清静无为③政治上,提出“无为而治”的主张,希望回到小国寡民的理想社会。
④具有朴素的辩证法思想(认为世界万物和人类社会都是运动的;事物是相互依存,不断转化的)四.法家:集大成者是战国末期的韩非子,主张①以法治国②建立君主专制中央集权制度③改革变法五.墨家:创始人是战国的墨子,主张兼爱、非攻、尚贤、节用,代表手工业者的利益。
2014 江苏小高考历史知识点梳理
必修三思想文化史必修三专题一中国传统文化主流思想的演变——考点二:认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义(新增考点)百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。
——考点三:了解汉代“罢黜百家,独尊儒术”和太学1、汉代“罢黜百家,独尊儒术”①目的:加强中央集权的需要。
(思想统一巩固政治上的统一)②提出者:董仲舒。
③内容:A、为加强中央集权,提出“春秋大一统”和"罢黜百家,独尊儒术"。
B、为加强君权同时防止君权滥用,宣扬“君权神授”,提出“天人合一”和“天人感应”。
C、为巩固君权,维护统治秩序,提出了“三纲五常”。
④结果:汉武帝时代起,儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想,是中国传统文化的主流文化。
2、汉武帝时,兴办太学(于长安)。
①内容:规定太学生员为博士子弟,由儒家五经博士负责教授,学完经考试合格后即可到政府任官。
②意义:a、打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规,使非贵族官僚家庭的子弟可以凭太学资格做官;b、提高了儒学地位。
——考点五:了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张1、“离经叛道”李贽:明朝后期被称为“异端”。
A、基本主张:a、反对以孔子的是非为判断是非的标准;b、批判道学家“存天理,灭人欲”的说教;c、强调人的正当私欲,认为穿衣吃饭即是人伦物理,人不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德B、评价:李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
2、明清之际三大进步思想家:黄宗羲、顾炎武、王夫之。
A、黄宗羲:a、抨击君主专制,认为君主专制是“天下之大害”。
b、提出“天下为主,君为客”的民主思想。
主张以“天下之法”取代皇帝“一家之法”。
c、反对重农抑商,提出“工商皆本”。
B、顾炎武:a、经世致用。
b、亡国和亡天下的区别,后人概括为“天下兴亡,匹夫有责”。
C、王夫之:a、世界是物质的。
b、认识论上认为一切事物通过研究都是可以认识的。
历史小高考必考知识点归纳
历史小高考必考知识点归纳在历史学科中,对于小高考的复习,知识点的归纳是非常重要的。
小高考作为历史学科的一次检测,对学生的基本历史知识、思维能力以及对历史事件的理解能力进行考查。
下面将对常见的历史小高考必考知识点进行整理和归纳,希望能为同学们的复习提供一些帮助。
一、古代文明的起源和发展古代文明的起源和发展是历史学科中的重要内容。
首先,需要了解人类起源于非洲大陆,并通过渐进演化的方式,从石器时代逐渐进入新石器时代和金属时代。
其次,要熟悉各个古代文明的兴起和发展,如黄河流域的中华文明、尼罗河流域的古埃及文明、幼发拉底河流域的古巴比伦文明等。
还要了解古代文明的核心特征,如文字的诞生、社会等级制度的建立和宗教信仰的发展等。
二、中国古代历史中国古代历史是历史学科中不可或缺的一部分。
在小高考中,对于中国古代历史的复习,需要掌握三皇五帝、夏、商、西周、春秋战国等历史时期的相关知识。
了解这些时期的政治制度、经济状况、社会制度以及重要历史事件等。
另外,也要了解中国古代的科技创新和文化艺术的发展。
例如,兵器的制造和使用、造纸术、指南针、活字印刷术等科技创新,以及诗词、书法、绘画等艺术形式的兴起。
三、封建社会与农民起义封建社会与农民起义是中国历史中的重要内容。
在小高考中,需要复习秦汉时期的封建制度与农民起义。
了解秦朝的集权制度、统一文字、修筑长城等重要事件,以及汉朝的官僚制度、科举制度等。
同时,还要熟悉历史上的一些著名的农民起义,如黄巾起义、赤眉起义、群盗起义等。
了解这些起义的原因、领导者以及对中国历史的影响。
四、世界各大洲的历史世界各大洲的历史也是小高考的重要考点。
需要了解欧洲、亚洲、非洲、美洲和大洋洲各大洲的历史演变和重要事件。
特别是欧洲历史,如古希腊罗马文明、中世纪的封建制度、文艺复兴、宗教改革等。
此外,还要对亚洲历史有一定的了解,比如印度古代文明、东南亚的吴哥窟、日本的幕末明治维新等。
五、现代历史与世界史在小高考中,也会涉及到一些现代历史和世界史的知识点。
江苏省2024年历史小高考复习重点
2024年历史学测考试的复习重点1. 历史学测考试学问覆盖率达到90%,留意历史必修一约占40%,历史必修二约占35%,历史必修三约占25%,复习因人而异,有所侧重;2. 历史复习重点部分,只是供应近7年大问答题没有考的历史内容,是以问题加答案的形式供学生复习参考,关键要理解题意,不要死记硬背;3. 最终复习要回顾课本,夯实历史基础学问,比照考试说明,查漏补缺,要对以往练习卷错误的试题赐予补正与思索。
一、历史必修一2024~2024年始终没有出大主观题的是“加强地方统治”主题(中心与地方的关系(第1、2、3课))、古代希腊罗马的政治制度(第5、6课“法律制度比较”主题留意中外法律的作用)、欧美资产阶级代议制的确立与发展(第7、8、9课)、第四单元近代中国反侵略的五次大的斗争(第10、12、16课,尤其甲午斗争、抗日斗争要关注)、祖国统一关于台湾热点(第20、21、22课)、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立(第18、19课)。
典型例题1:(1)指出西周分封诸侯的主要对象。
(1)对象:王族、功臣、先代贵族;(2)中国早期政治制度的特点:(2)①以血缘关系为纽带,带有深厚的部族色调;②王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制构成古代中国早期政治制度的主体;③等级森严;④神权与王权结合,但尚未形成中心集权。
(3)秦朝、元朝分别反映了我国古代的哪些政治制度? 这些制度对中国历史的发展有何共同影响?(3)制度:郡县制度、行省制度。
影响:加强了中心集权;巩同了多民族国家统一;为后世沿用(或对后世地方行政制度的发展产生深远影响)。
(4)综合上述材料,概括我国古代地方行政管理制度演化的特点。
(4)特点:从贵族政治到官僚政治(或从血缘世袭到皇帝任免);地方管理制度不断创新发展;中心对地方的限制越来越强。
典型例题2:二、“翻开从鸦片斗争到五四运动的历史,是中国的旧民主主义革命时期,我们可以清楚地看到一条条并行前进,交织发展的历史脉络,列强发动了一次又一次的侵略斗争,把中国推向了苦难的深渊,仁人志士一次又一次地奋起,救国救民于苦海……”结合所学学问,请完成:(1)列强发动了几次侵略斗争?战后清政府分别签订了什么条约?斗争对中国社会分别产生了什么影响?(1)斗争:第一次鸦片斗争、其次次鸦片斗争、中日甲午斗争、八国联军侵华斗争条约:分别是《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》影响:中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊(2)中国仁人志士进行了哪些抗争?结果怎样?对中国社会产生了怎样的影响?(2)抗争:太平天国运动、义和团运动、辛亥革命、五四运动结果:太平天国运动、义和团运动在中外反动势力的联合绞杀下失败,辛亥革命被袁世凯篡夺了革命果实,五四运动使北京政府罢免曹、陆、章三人的职务,拒绝在和约上签字。
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专题一古代中国的政治制度考点一中国早期政治制度一)了解先秦时期的王朝变迁(4年未考):[夏商与西周,东周分两段,春秋与战国]1变迁:夏、商、周(东周、西周分为两个时期)更替,合称三代。
2.周:西周(BC1046- BC 770);东周(BC770- BC221):分为春秋、战国两个时期二)理解西周分封制、宗法制的内容和影响(11-13年连续考查):1.分封制(特点:层层分封,等级森严)1)目的:为了扩大和巩固统治。
2)基本内容:周武王将土地和人口分封给王族、功臣、古代帝王的后代。
3)诸侯的权利:在封国内享有世袭统治权,可再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等权利;义务:为周天子随从作战、镇守疆土、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。
4)特点:(层层分封,形成形成“天子—诸侯—卿大夫—士”宗法等级秩序。
)5)影响:西周通过分封制,加强了周天子对地方的统治,扩大疆域,稳定统治(积极);随着诸侯实力日益壮大,西周后期诸侯争霸,王权衰弱,分封制逐渐瓦解。
2.宗法制:1)内容:按血缘关系的秦亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
2)最大特点(核心):嫡长子继承制,(大宗和小宗是相对的)(★注意:大宗与小宗在政治上是君臣级关系,在血缘上是兄弟关系。
)3)意义:宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。
3.分封制与宗法制的关系:宗法制是分封制的基础,分封制是宗法制的具体表现,二者互为表里,相互依存。
三、认识中国早期政治制度的特征(13年新增考点):1.王权与神权相结合;最高执政集团尚未实现权力的高度集中;以血缘关系为纽带形成国家政治结构;2.王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制,构成了我国早期政治制度的主要内容和特征。
考点二中国古代中央集权制度的形成一)了解秦朝的统一(4年未考)1.公元前221年秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐;建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦王朝。
(★巧记:“喊赵薇去演戏”)2.秦统一的原因:①经济:商鞅变法,国力增强;②民心:人民渴望统一;③个人:秦王嬴政的雄才大略。
二)了解“始皇帝”的来历特点及秦的中央官制机构(10、12年考查)1.“始皇帝”1)来历:秦王嬴政认为自己功德超过“三皇五帝”。
采用“皇帝”称号,自称“始皇帝”。
2)特点:①皇权独尊——显示了皇权的不可僭越(如“朕”“制”“诏”“玉玺”等词)②皇位世袭——显示了皇权的不可转移③皇权至上——是专制主义中央集权制度的核心.3)本质:君主专制。
(★两千多年皇帝制度:前221年,秦始皇;1912年,宣统帝溥仪)3.秦的中央官制机构——三公九卿制度。
1)“三公”及其职能:①丞相:协助皇帝处理全国政事。
(行政权,君权和相权的矛盾产生)②太尉:主管军事(是虚职,无实权)③御史大夫:上传下达,负责监察百官。
2)“三公九卿制”的影响:中央官员相互配合,相互牵制,保证皇权的独尊。
三)理解秦朝的郡县制的建立和作用(10、11年考查)1.建立过程:春秋战国:开始出现,秦朝时:在全国推广。
(★注意:秦朝推广,春秋战国创立)2.特点:郡县长官由皇帝直接任免,不得世袭;与分封制相比,最大特点就是形成了中央垂直管理地方。
3.影响:加强了中央集权;是中国古代官僚政治取代贵族政治的重要标志。
概况:四)认识中国古代中央集权制度建立的影响(10年考查)秦建立的中央集权制度奠定了中国两千多年封建统治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,并且得到不断加强与巩固。
考点三从汉至元政治制度的演变一)了解汉朝的郡国并行制(11年考查)1.西汉初年,刘邦实行郡国并行制,一度影响到中央集权,汉武帝时期颁布“推恩令”,加强了中央集权。
郡国并行制:是指郡县制、封国制(分封诸侯王国)并行。
二)理解唐朝三省六部制(11年考查)1.三省名称、职责及运作顺序:中书省掌决策(草拟颁发诏令)——门下省掌审议(审核政令)——尚书省(执行政令)。
最高指挥官都是宰相,宰相权力一分为三。
2. 尚书省下设六部:吏部(官吏的任免和考核)、户部(户籍、土地和赋税)、礼部(礼仪、科举)、兵部(军政)、刑部(刑狱)、工部(国家工程建设)。
3.三省六部制度的影响:相权一分为三,削弱相权,保证了皇权独尊;三省六部既有分工,又有合作,提高了行政效率;是中国古代政治制度的一大创造,被历代王朝所沿用。
三)了解宋朝分割相权的措施(4年未考)增设“参知政事”(相当于副宰相)、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军事权、财权。
★注意:宋朝最高行政机构叫中书门下,长官称“同平章事”,相当于宰相。
最高军政机构是枢密院,长官称枢密使。
四)理解元朝的行省制度(11年考查)1.元朝设10个行中书省,简称行省或省,作为地方常设行政机构制度,行省长官由朝廷任命2个单列的行政区划,即中书省(直辖“腹里”,大都及其周围地区河北、山东、山西)宣政院(管理西藏、四川、青海等地区)。
2.与中央的关系:⑴行省成为最高地方行政区的名称,行使权利时受中央的节制,全国分设十个行中书省(行省),⑵各行省重大军政事务,必须报呈中书省;军政要务,报呈枢密院。
3.行省制度的意义:是中国省制的开端,加强了中央集权,有利于多民族国家的巩固和发展。
五)理解我国古代选官制度的变化(11年13年考查)1.主要变化顺序:世官制——察举制——九品中正制——科举制1)夏商周时期:世官制(注重血缘关系)2)汉朝:察举制(孝廉是士大夫做官主要途径)汉武帝时开始实施察举制、是由官吏考察人才向中央推荐,最终以中央任命相关制度。
3)魏晋南北朝时期:九品中正制(注重的是门第、家庭出身)隋文帝废除。
4)隋朝—清末:科举制(成绩和才能)科举制过程:隋出现、唐完善;明清,演变成“八股取士”;清末“新政”时(1905年),科举制废除。
科举制意义:A把选拔官吏权力集中到中央,有利于打破特权垄断,加强了中央集权;广纳人才,扩大官吏来源、提高官员文化素质;B有利于社会重学风气的形成,推动了文化教育的繁荣;C是古代选拔官吏制度;D忽视自然科学,影响自然进步,不利于创新人才的培养。
★注意:科举制注重的是考试成绩,因此在这四个制度里面,科举制是相对最公平的。
★注意:隋文帝:分科考试。
隋炀帝:进士科,是科举制开创的标志。
考点四明清君主专制制度的加强一)了解明朝废丞相、设内阁(12年13年考查)1.废丞相:1)明太祖朱元璋废除丞相制度,权分六部,君主专制发展到新阶段。
导致皇帝丛杂政务集于一身。
2)明太祖设殿阁大学士,作为皇帝侍从顾问。
2.设内阁:明成祖(明永乐帝)时设立内阁制度。
内阁不是中央一级的决策和行政机构,不能制约皇权。
内阁是皇帝处理国政的助理内侍机构。
是君主专制强化的产物。
★注意:内阁制与宰相制的根本区别:内阁不能制约皇权,它的出现是君主专制强化的产物。
二)了解清朝设置军机处(11年13年考查)1.设立:清朝雍正年间为适应西北军务的需要设军机处。
2.特点:①军机大臣由皇帝钦定,秉承皇帝旨意办事,使军政大权集中到皇帝手中。
②机构单简、人员精干、有官无吏办事效率高;③政治决策封闭性特征明显。
3.作用:军机处的设立提高了中央集权政府行政效率,进一步加强君主专制制度,君主专制达到顶峰。
三)认识明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响(4年未考查)1.积极:①经济上:有利于社会经济发展。
②民族关系上:有利于各民族大融合,有利于各地区的经济文化交流。
③政治上:有利于多民族封建国家的发展和巩固,有利于维护祖国统一。
2.消极:(★注意:明清君主专制制度加强重点识记其消极影响)容易滋长腐败现象。
阻碍了商品经济发展和资本主义萌芽的成长;束缚了社会生产力的发展;钳制了民主思想的产生,摧残了文化,妨碍了中国社会进步,使中国大大落后于西方。
★单元总结:古代中国专制主义中央集权制度演变的脉络和特点:1.专制主义中央集权制度基本要点:1)专制主义:皇权至上,专制独裁;2)中央集权:地方无权,必须无条件服从中央。
3)基础:①经济:封建自然经济②思想:(最初)法家思想,(后来)儒家思想4)发展历程:战国,萌芽→秦朝,开创→汉、唐、元发展和完善→明清顶峰5)两大矛盾:①君权与相权的矛盾;②中央与地方的矛盾2.中央集权制度演变脉络:1)中央行政制度:秦朝三公制→唐朝三省六部制→明朝废丞相,设内阁→清朝设军机处2)地方行政制度:(西周分封制)→秦朝郡县制→汉朝郡国并行制→元朝行省制3.演变特点:1)中央:君权不断加强,相权不断削弱直至消失。
2)地方:中央集权不断加强,地方权力不断削弱。
3)制度:专制主义中央集权制度不断发展、加强和完善。
专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争一、1840年至1900年间列强对中国的侵略1.了解鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军战争的主要史实A.鸦片战争1)时间:1840—1842年侵略国:英国2)原因:直接原因(借口):中国人民的禁烟运动。
根本原因:英国完成工业革命,打开中国市场,以倾销商品和掠夺原料。
3)过程:1840年6月,英国舰队侵入广东海面,战争爆发;1841年初,英国强占香港岛;1842年8月,英国舰队驶抵南京下关江面,清政府求和。
4)结果:清政府战败,被迫签订《南京条约》(中国近代史上第一个不平等条约)。
5)影响:中国开始沦为半殖民地半封建社会。
是中国近代史的开端。
B.第二次鸦片战争1)时间:1856—1860年侵略国:英法联军2)目的:进一步打开中国市场。
3)过程:英法联军攻北京,火烧圆明园;4)结果:清政府战败,被迫签订《天津条约》(1985年)和《北京条约》(1860年)。
5)影响:中国丧失更多的土地和主权;清政府开始被列强控制,中外反动势力开始勾结,共同镇压中国人民的反抗。
中国半殖民地半封建化程度加深。
C. 甲午中日战争1)时间:1894—1895年挑起国:日本联军2)根本原因:明治维新后,日本实力增强,积极对外扩张。
(侵略中国是日本的既定国策)3)过程:1894年7月,丰岛战役,日本挑起战端;1894年9月,清政府在平壤战役中失利,退回国内。
1894年9月,黄海战役,我国北洋海军主力尚存,日本趁机控制黄海控制权;1894年底,日本占领大连、旅顺、并进行旅顺大屠杀;1895年初,日本攻占海明威,北洋舰队全军覆没。
4)结果:清政府惨败,被迫签订《马关条约》。
D.八国联军侵华战争1)背景:甲午中日战争后(19世纪末),列强掀起瓜分中国的狂潮;随着民族危机的加深,中国人民反帝斗争日益高涨;义和团运动打着“扶清灭洋”的旗号,到1900年春夏在京津地区形成高潮。
2)爆发:1900年6月,八国借口镇压义和团,联合发动侵华战争。
(英美俄日、法德意奥)3)过程:八国联军从天津→北京进犯→廊坊阻击战→被迫退回天津→占领天津→最终攻陷北京。