北师大版七年级生物上册5.2呼吸作用课件

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生物七年级上册5章2节呼吸作用一课时课件北师大版

3、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？
抑制呼吸作用，防止有机物分解
4、浇水过多（水涝地）花要死去，为什么？土壤中无氧气，根不能呼吸作用，根先死了
5、土壤板结，植物要死，小草被人踩多了，也死了，为什么？土壤中无氧气，根不能呼吸作用，根死了
呼吸作用和呼吸有什么区别？
呼吸作用是在每个活细胞里进行的呼吸是指吸气和呼气，在鼻腔、肺、气管里进行的
2.产物
1.原料
3.场所
呼吸作用的实质
4、呼吸作用的变化：
物质转变：有机物能量转变：有机物中的化学能无机物生命需要的能量（热能）
5、实质：分解有机物，释放能量
呼吸作用的意义
植物体通过呼吸作用释放能量：
1 2
一部分用于各项生命活动一部分转变成热量散失
为生命活动提供动力
影响呼吸作用的因素
现象
萌发种子澄清石灰水变得浑浊
原因
有大量二氧化碳
甲
煮熟种子澄清石灰水不变浑浊
没有大量二氧化碳
乙
结论：
萌发种子进行呼吸作用释放出二氧化碳
1、为什么要加水到玻璃瓶內? 加水排气法 2、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊? 二氧化碳 3、为什么漏斗里还有要塞上一个面团？防止气体泄露出来
演示二：种子萌发时释放能量
甲
萌发种子
乙
煮熟种子
现象
温度升高种子放出热量
温度不变死种子不放出热量
原因
结论：
萌发种子进行呼吸作用释放出能量
1、产生的热量是从哪里来的？是什么能量转化而来？
萌发的种子进行呼吸作用释放能量有机物中的化学能
2、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?

北师大版七年级上册生物3.5.2呼吸作用说课稿 (共40张PPT)

★知识目标：
通过绿色植物的呼吸现象，解释呼吸作用是绿
目
色植物重要的生命活动。
标
★能力目标：
通过探究植物细胞的呼吸作用，说明绿色植物
分
呼吸作用的实质和意义；学习科学研究的过程和
技能。
析
★情感态度价值观：
在科学实验过程中养成严谨的科学态度、树立实事求是的科学精神。
重点与难点
目
★教学重点：
标
①植物的呼吸现象；②探究植物细胞的呼吸作
学大致了解了实验的步骤。我校学生虽然是农村的居多，但是缺少生活经验，对生活中植物的
情呼吸作用缺乏了解，而绿色植物的呼吸作用较为抽象因此需要通过实验来验证，从而实现教
分学目标，突出重点并化解难点，在本节课的教析学中，将教师做的三个演示实验改由局部学生
(兴趣小组)课前参与实验准备，并由他们在课堂上向学生展示，讨论、总结与之相关的问题。学生的探究结果在课堂上展示交流。这种学生自己动手操作，教师引导提示的教学方法，有利于教学目标的实现。
想一想：这个实验说明了什么？
种子在萌发过程中
有能量释放。
种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？
提示：想想光合作用的产物
及时追问
知种识产子生萌联发系过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
那呼吸作用的概念
是什么呢？呼吸作用的公试该如何表达？呼吸作用的意义是什么呢？
氧气+有机物〔淀粉〕二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意义
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
植物的呼吸作用
二：植物细胞都能进行呼吸作用
1.种子的细胞时刻进行呼吸作用

七年级生物上册352呼吸作用课件新版北师大版

我来小结
? 这节课我学会了……
祝同学们学习愉快！
那呼吸作用的概念是什么呢？呼吸作用的公式该如何表达？呼吸作用的意义是什么呢？
植物的呼吸作用
一：呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的概念
植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
2.呼吸作用的公式
呼吸作用
公式：
呼吸作用的意义
植物体通过呼吸作用释放能量：（1）一部分用于各项生命活动，是植物
(
)
B
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表
平均温度白天夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱什么影响？说出推理的全过程。
二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的性质）
3. 二氧化碳的来源是哪？
种子里的有机物
实验3萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？
步骤 1: 冷却种子至室温。
步骤 2：插入温度计，密封。步骤 3：三小时后，观察。
实验三
甲乙保温瓶中温度计有什么不同？
实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的
温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高
煮熟的种子
实验现象：
甲瓶：火焰立（刻熄灭（没有熄）灭
），这缺是少因氧气为甲瓶
有足够的氧气
乙瓶：火焰甲（瓶里的氧是被萌发）的，种这子是吸因收了为。乙瓶
（）Leabharlann 得出结论：实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？

北师大版初中生物七年级上册 3.5.2 呼吸作用课件 (共17张PPT)

实验小结
上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收__氧__气___，释放__热__量___，而且会产生_二__氧_化__碳___。
植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量
1.呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二
氧化碳和水，同时释放能量的过程。 2.公式：有机物（贮存能量）+ 氧气线粒体二氧化碳 + 水 + 能量 3.意义：为植物生命活动提供动力
2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（） A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气
3.正确表达了呼吸作用过程的公式是（ A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．氧气+有机物→二氧化碳+水+能量 C．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
）。
4.呼吸作用的最重要意义在于（
3.5.2 呼吸作用
1.学会检测氧气和二氧化碳的方法。
2.说明植物生长所需的能量来自细胞中有机物的
氧化分解。
3.5.2 呼吸作用
3.阐述呼吸作用的实质和意义。
甲瓶 —— 很快熄灭乙瓶 —— 燃烧一段时间熄灭这说明什么呢？
• 说出演示实验中煮熟种子的作用。对照作用
• 为什么将实验装置放到温暖环境中？温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好
7.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放入仓库贮存。这样做的目的是降低（） A.光合作用的强度 B.呼吸作用的强度 C.蒸腾作用的强度 D.吸收作用的强度
人生在勤不索何获
——张衡
萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳
实验现象：装有萌发种子的保温瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的保温瓶内温度不升高。

第五章第2节呼吸作用七年级上册生物课件(北师大版)

只进行呼吸作用
1．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列试验中，所用试剂
不能很好地达到实验目的的是（ D ）
A．A B．B C．C D．D
实验名称
所用试剂使用目的
A 观察种子的呼吸现象
澄清石灰水检验是否产生了二氧化碳
B 绿叶在光下制造淀粉
酒精
C 制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水
D 观察植物叶片
A.收获的粮食晒干后贮藏 B.农业生产中及时耕松土壤 C.夜间适当降低大棚内的温度 D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳
6. 早春播种时，采用“地膜覆盖”可以提早出苗是因为（
A.种子萌发需要遮光
B. 避免了害虫的破坏
C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
D）
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
C．光合作用微弱，呼吸作用强烈 D．光合作用微弱，呼吸作用微弱
3．呼吸作用的实质是（ D ）
A．制造有机物，贮存能量 B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C ）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳
③都能分解有机物
④都能释放能量
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
2．贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的（ D）
A．降低仓库内的温度
B．促进仓库内的气体流动
C．有利于水果中有机物的分解
D．抑制水果的呼吸作用
3.草坪上常有“小草叮咛，脚下留情”的爱心提示牌。原因是经常践踏草
坪会造成士壤板结，从而影响草的生长。其中的生物学原理（ C ）
水呼吸作用会产生

七年级生物上册 3.5.2《呼吸作用》课件2 (新版)北师大版PPT

，同二时氧将化储碳存和在水有机物中的
释放出来的过程。能量
呼吸作用的反应式：
物（储存能量）+氧气线粒体
二氧化碳+水
呼吸作用的实质：
分解有机物,释放能量
呼吸作用的意义：
通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动（为生命活动提供动力），一部分转化成热量散失了。
氧气温度湿度
1、氧气的多少与呼吸作用有什么关系呢？氧气多：呼吸作用就强氧气少：呼吸作用就弱
置于温暖的地方，几小时后看到的现象是(
B)
A.甲瓶温度下降,乙瓶温度升高 C.甲、乙两瓶温度都升高
光合作用
光能
二氧化碳 + 水叶绿体有机物（储能）+ 氧气
合成有机物,储存能量呼吸作用
有机物（储能）+氧气线粒体二氧化碳 + 水 + 能量
分解有机物,释放能量
光合作用进行场所叶绿体
呼吸作用线粒体
条件在光下进行
物质变化
无机物合成有机物
活的细胞
有机物分解成无机物
能量变化贮存能量
乙瓶是对照实验装置。
2.分析实验现象，你得出的结论是什么？甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变浑
浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。可见，萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳。
演示
种子萌发时释放能量
图5-12 种子萌发释放能量
Ｐ83
1.分析实验现象，你得出的结论是什么？萌发种子进行呼吸时会产生热量。
植物细胞进行呼吸作用的场所是什么？
细胞是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。
呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。

5.2呼吸作用课件-北师大版生物七年级上册

有人说，绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。你认为这种说法是否有道理？为什么？
这种说法没有道理。绿色植物在白天进行光合作用，晚上因为没有阳光不能进行光合作用，而生活的植物细胞都能进行呼吸作用，并且所有的活细胞都是时刻进行着呼吸作用的，因此，不管是白天还是晚上，绿色植物时刻都在进行着呼吸作用。
氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。
探究二：植物细胞都能进行呼吸作用
科学研究证明：凡是具有生活力的种子时刻都进行着呼吸作用。种子的呼吸作用是在细胞中进行的。
其他植物体器官的细胞是否都能进行呼吸作用呢？
探究植物细胞的呼吸作用
由实验可知：植物的每一个有生命活性的植物细胞都要进行呼吸作用
小组讨论
4.分析实验现象，你得出的结论是什么？
萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气。
演示
种子萌发时释放二氧化碳
萌发的种子
煮熟的种子
1. 为何要由漏斗加水到玻璃瓶內? 加水排气法，将广口瓶里的气体导入试管内 2.是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊?
二氧化碳 3.说出演示实验中乙瓶的作用。
乙瓶起对照作用 4.分析实验现象，你得出的结论是什么？萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
演示
种子萌发时吸收氧气
萌发的种子
煮熟的种子
1.说出演示实验中煮熟种子的作用。起对照作用
2.为什么将实验装置放到温暖环境中？植物呼吸作用需要一定的温度条件，温暖的环境有利于植物的呼吸。将实验装置放到温暖环境中，有利于实验的正常进行。
3.蜡烛不能继续燃烧的原因是什么？
甲瓶中缺乏维持其燃烧的氧气。
A.植物细胞的线粒体内 B.植物细胞的叶绿体内 C.植物细胞的液泡内 D.植物细胞的细胞壁上

北师大版七年级上册 5.2 呼吸作用(共12张PPT)

2.“种子萌发释放二氧化碳”的实验中，把装有萌发种子的瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
实验三：种子萌发时释放能量
3. 种子萌发时释放能量 ” 的实验中，装有萌发种子的保温瓶里的温度比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，说明萌发的种子进行呼吸作用时产生热量；煮熟的种子没有了生命，故不能进行呼吸作用。
第5章第2节呼吸作用
学习目标
1、探究萌发种子的呼吸现象。 2、掌握呼吸作用的定义。 3、理解绿色植物呼吸作用的实质和意义。
重点：呼吸作用的定义、实质和意义。
请阅读课本81-84页，要求边看边划（4分钟）。
种子萌发需要氧气吗？
实验一：种子萌发时吸收氧气
甲：等量萌发的种子乙：等量煮熟的种子（已冷却至室温）将甲、乙放在温暖的地方12小时
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午9时34分21.9.421:34September 4, 2021
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月4日星期六9时34分55秒21:34:554 September 2021
5.绿色植物吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用是在细胞
的线粒体内进行的。
6.写出呼吸作用的反应式:
有机物（储存能量）+（氧气）
（二氧化碳）+水+（能量）
线粒体
7.呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量。
8.植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。因此，呼吸作用的意义是：为生命活动提供动力。

呼吸作用七年级生物上册教学课件(北师大版)

•水：氧种气子+的有含机水物量越多线，粒呼体吸作用二越氧旺化盛碳。+水+能量
呼吸作用的应用
促进呼吸作用
（增加原料，达到促进目的）
中耕松土促进植物呼吸
大雨后农田要及时排涝
呼吸作用的应用
抑制呼吸作用 “三低”→低温低水低氧
水果蔬菜保鲜：增加二氧化碳浓度（降低氧气浓度）
呼吸作用的应用抑制呼吸作用
低温储存水果、蔬菜
吸收氧气，放出二氧化碳
实质
合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量
在
在
光
黑
下
暗
处
光合作用和呼吸作用同时进行
光合作用停止只进行呼吸作用
谢谢
D
2.植物体进行呼吸作用的时间是（ C）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜
D.只在晚上
3.土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要原因是
（D ）
03种萌发时释放能量
呼吸作用实质分解有机物，释放能量 P84
氧气+有机物
二氧化碳+水+能量
线粒体
(释放能量)
过程变化 1.物质转变：有机物
无机物
2.能量转化：稳定的化学能
（有机物中贮存能量）
活跃的化学能
（释放能量出来）
呼吸作用意义
P84
氧气+有机物
二氧化碳+水+能量
线粒体
呼吸作用释放出来的能量
实验结论：种子在呼吸作用中产生_二__氧__化__碳___。
1．(2013广东)如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25 ℃的地方，那么红墨