邢台市三中教学教研工作交流材料
教研活动讨论发言稿模板
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里参加我们的教研活动，与大家共同探讨教育教学中的热点问题和实践经验。
在此，我结合自己的教学实践，分享一些心得体会，希望能为大家提供一些启示。
一、开场致辞尊敬的各位领导、亲爱的同事们：在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加本次教研活动。
首先，请允许我代表所有参与者，向组织者表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了这样一个交流学习的平台。
今天，我们将围绕教育教学中的关键问题进行深入探讨，我相信，通过大家的共同努力，我们能够取得丰硕的成果。
二、主题发言一、教育理念的更新1. 引言在新时代背景下，教育理念的重要性不言而喻。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，以适应学生发展的需求。
2. 教育理念的重要性（1）促进学生全面发展（2）提高教育教学质量（3）推动教育改革与发展3. 如何更新教育理念（1）关注教育前沿动态（2）学习先进的教育理论（3）结合自身教学实践，不断反思与改进二、教学方法创新1. 引言教学方法是影响教育教学质量的关键因素。
在教学中，我们要积极探索，不断创新，以提高学生的综合素质。
2. 教学方法创新的重要性（1）激发学生学习兴趣（2）提高教学效果（3）培养学生的创新精神3. 如何进行教学方法创新（1）丰富教学手段（2）注重学生主体地位（3）关注学生个体差异三、家校合作1. 引言家校合作是教育的重要环节，对于学生的健康成长具有重要意义。
2. 家校合作的重要性（1）促进家庭教育与学校教育的有机结合（2）提高家长对教育的重视程度（3）形成教育合力，共同促进学生发展3. 如何加强家校合作（1）建立家校沟通机制（2）开展家长培训活动（3）定期举行家长会四、教师专业成长1. 引言教师是教育事业的中坚力量，教师的专业成长直接关系到教育教学质量。
2. 教师专业成长的重要性（1）提高教育教学水平（2）促进教师自身发展（3）推动学校教育教学改革3. 如何促进教师专业成长（1）加强教师培训（2）鼓励教师参加学术交流（3）为教师提供实践机会五、总结与展望1. 引言本次教研活动，我们共同探讨了教育理念、教学方法、家校合作、教师专业成长等方面的问题。
教研活动工作交流汇报稿(3篇)
第1篇大家好！我谨代表本次教研活动组织者，向大家汇报本次教研活动的开展情况、取得的成果以及存在的问题，并提出改进措施。
以下是本次教研活动工作交流汇报的主要内容：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，对教师的教学能力和教研水平提出了更高的要求。
为了提升教师队伍的整体素质，促进教师的专业成长，我校于近期组织开展了教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平，推动学校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家为我校教师作专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法、学生心理健康等多个方面，旨在拓宽教师的视野，提高教师的综合素质。
2. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，通过听课、评课、反思等方式，促进教师之间的交流与学习。
本次观摩活动共有10位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
3. 教研小组讨论以教研小组为单位，围绕教育教学中的热点问题展开讨论。
各教研小组结合自身实际，针对教学中的难点、重点问题进行深入探讨，提出改进措施，分享教学经验。
4. 教学案例分享邀请优秀教师分享教学案例，为其他教师提供借鉴。
本次分享活动共有5位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
5. 教学技能培训组织教师参加教学技能培训，提升教师的教学技能。
本次培训内容包括教学设计、课堂管理、多媒体课件制作等。
1. 提高了教师的教育教学水平。
通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的了解，教育教学水平得到了提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，共同探讨教育教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了学校教育教学质量的持续提升。
本次教研活动为学校教育教学质量的提高提供了有力保障。
四、存在问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
2. 教研活动的形式和内容有待进一步丰富和创新。
教研员教学交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得和经验。
作为一名教研员，我深知自己的责任重大，不仅要关注教学质量的提升，还要为教师们提供有力的支持和帮助。
下面，我就结合自己的工作实际，谈一谈教学交流的一些想法。
一、加强学习，提高自身素质作为一名教研员，我们首先要具备扎实的专业知识，这是开展教学研究工作的基础。
我们要不断学习，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。
以下是我认为需要加强学习的几个方面：1. 教育教学理论：我们要深入学习国家教育方针政策，了解国内外教育教学发展趋势，掌握教育教学规律，提高自己的教育教学理论素养。
2. 课程与教材：我们要深入研究课程与教材，掌握教材的编写意图、编排体系、教学目标等，为教师提供有针对性的教学指导。
3. 教学方法与策略：我们要不断学习各种教学方法与策略，结合学科特点和学生实际，提高课堂教学效果。
4. 教育评价：我们要了解教育评价的理论和方法，掌握教育评价的指标体系，为教师提供科学的评价依据。
二、关注教师成长，助力教师专业发展教师是教育教学工作的主体，教师的专业发展直接关系到教学质量。
作为教研员，我们要关注教师成长，助力教师专业发展。
以下是我认为需要关注和实施的几个方面：1. 建立健全教师培训体系：我们要根据教师的需求和学校的发展，制定合理的培训计划，开展针对性的培训活动，提高教师的专业素养。
2. 优化教师评价机制：我们要建立健全教师评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，激发教师的积极性和创造性。
3. 营造良好的教研氛围：我们要积极组织教研活动，鼓励教师参与课题研究，提高教师的教研能力和学术水平。
4. 关注教师心理健康：我们要关注教师的心理健康，提供心理咨询和疏导，帮助教师解决工作和生活中的困惑。
三、强化教学研究，提高教学质量教学研究是提高教学质量的重要途径。
作为教研员，我们要强化教学研究，关注教学中的热点、难点问题，为教师提供有力的支持。
以下是我认为需要加强的几个方面：1. 开展课题研究：我们要鼓励教师申报课题，开展教学研究，解决教学中的实际问题。
教研室教研活动交流发言稿
大家好！我是XX教研室的XX老师，很荣幸能够在这里代表我们教研室，向大家汇报我们近期开展的教研活动情况，并借此机会与大家进行交流。
首先，请允许我简要介绍一下我们教研室的组成和职责。
我们教研室由XX位老师组成，主要负责组织、开展和指导本学科的教学研究工作，以提高教育教学质量。
具体职责包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学研究、进行教学质量监控等。
近期，我们教研室紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心任务，开展了以下几方面的教研活动：一、开展集体备课活动为了提高课堂教学效率，我们教研室定期组织集体备课活动。
在活动中，老师们共同研讨教材、分析学情、设计教学方案，力求使每个环节都做到精细化、个性化。
通过集体备课，老师们在相互交流中取长补短，共同提高。
二、组织教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，我们教研室定期组织教学观摩活动。
活动中，老师们观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验，从而提升自己的教学水平。
此外，我们还邀请专家进行点评，帮助老师们发现不足，不断改进教学。
三、开展课题研究活动为了推动教育教学改革，我们教研室鼓励老师们开展课题研究。
近期，我们教研室共立项了XX个课题，涉及教育教学的各个方面。
在课题研究过程中，老师们积极探索，勇于创新，为教育教学改革提供了有力支持。
四、加强教学资源共享为了提高教育教学质量，我们教研室积极推动教学资源共享。
通过建立教学资源库，老师们可以方便地获取各类教学资源，如课件、教案、试题等。
此外，我们还定期举办教学资源交流活动，让老师们共享优质资源，共同提高。
五、加强师德师风建设我们教研室高度重视师德师风建设，定期开展师德师风教育活动。
通过组织学习、座谈、讨论等形式，引导老师们树立正确的教育观念，增强社会责任感和使命感。
在开展教研活动的同时，我们教研室也取得了一些成果：1. 提高了教师的教学水平。
通过教研活动，老师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了很大提升。
教学经验交流材料（3篇）
教学经验交流材料尊敬的教务处领导、各位教师同仁：大家好！我是XXX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的教学经验。
在过去的几年里，我一直致力于提高自己的教学技能和教学效果，通过不断的实践和探索，积累了一些有关教学的经验和心得，希望能够和大家分享。
首先，我认为在教学中要注重激发学生的主动性和积极性。
在传统的教学模式中，教师通常是知识的主导者，学生则是被动的接受者。
但是，在现代教育中，我们应该倡导学生的主动学习，培养他们的自主思考和解决问题的能力。
因此，我在课堂上注重培养学生的学习兴趣，采用启发式教学方法，鼓励学生提问和思考，让他们成为课堂的主角。
其次，我强调教学内容的实用性和灵活性。
尤其是在现代社会，知识的更新速度非常快，很多传统的知识已经无法满足学生的需求。
因此，我会根据学生的实际需求和兴趣调整教学内容，并融入一些实践和案例分析，让学生能够将知识应用到实际生活中。
第三，我重视学生的个性差异和多元发展。
每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好，我会尽量满足每个学生的需求，鼓励他们根据自己的兴趣选择学习内容和方式。
我鼓励学生通过小组合作、项目研究等方式培养交流合作的能力，同时注重培养学生的创新和批判思维能力。
最后，我认为教师要不断提高自己的教学能力和专业素养。
在现代教育中，教师不仅仅是知识传授者，更应该是学生的引导者和引领者。
因此，我会参加各种教育培训和课程研讨活动，与其他教师进行交流和学习，不断更新自己的教学观念和方法。
通过以上几点，我相信可以提高教学效果和学生的学业成绩。
当然，这只是我个人的一些经验和理念，可能不适用于所有的教师和学校，但我希望能够给大家一些启示和思考的方向。
同时，我也期待能够听到大家的宝贵意见和经验，共同进步，为培养更好的学生贡献我们的力量。
谢谢大家！教学经验交流材料（二）一、引言大家好，我是XXX，是一名资深教师，拥有多年的教学经验。
今天，我非常高兴能够与大家分享我的教学经验，希望能够为大家带来一些启发和借鉴。
教研活动研讨材料模板(3篇)
第1篇一、活动背景【活动时间】：____年__月__日【活动地点】：____学校/机构【活动主题】：____主题教研活动二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 探讨教育教学中的热点、难点问题，寻找解决方案。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
三、活动内容1. 开场致辞（1）主持人介绍活动背景、目的及流程。
（2）学校领导或教研组长致辞，对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 专题讲座（1）主讲人介绍专题讲座主题，分享相关教育教学理论、经验和方法。
（2）参会教师就讲座内容进行讨论，提出疑问，共同探讨。
3. 课堂观摩（1）展示优秀教师的课堂教学，分析教学设计、教学方法、教学效果等。
（2）参会教师对观摩的课堂进行点评，分享自己的教学经验。
4. 互动研讨（1）围绕教研活动主题，分组进行研讨，分享教育教学心得和经验。
（2）各组代表发言，交流研讨成果。
5. 总结发言（1）主持人对本次活动进行总结，强调教研活动的重要性和意义。
（2）学校领导或教研组长对本次活动进行点评，对教师们提出期望。
四、活动安排1. 8:30-9:00 开场致辞2. 9:00-10:30 专题讲座3. 10:30-11:30 课堂观摩4. 11:30-12:30 互动研讨5. 12:30-13:30 午餐及休息6. 13:30-14:30 互动研讨（继续）7. 14:30-15:30 总结发言五、参会人员1. 学校领导2. 教研组长3. 全体教师4. 特邀专家（如有）六、活动要求1. 请各位教师准时参加活动，认真听讲、积极参与讨论。
2. 请各位教师做好笔记，将所学所得应用于实际教学工作中。
3. 请各位教师遵守活动纪律，保持会场秩序。
七、活动总结1. 活动结束后，请各位教师填写活动反馈表，对本次活动进行评价和建议。
2. 教研组将根据活动反馈，对本次活动进行总结，为今后开展教研活动提供借鉴。
八、附件1. 活动日程安排表2. 专题讲座讲义3. 课堂观摩教学设计4. 活动反馈表注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
十九届三中研讨交流材料
十九届三中研讨交流材料第十九届三中研讨交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自XX学院的XX，非常荣幸能在此次研讨交流会上与各位共同探讨教育发展的话题。
首先，我想分享一下本次研讨交流会对我个人的意义。
作为一个年轻的教育工作者，我深知教育事业的重要性和影响力。
我始终关注教育领域的新动态和新理念，并不断努力提升自己的专业素养。
参加这次会议，对我来说是一个极好的机会，可以和各位领导和老师们交流学术观点、分享经验，共同探讨教育领域的挑战和机遇。
通过这次研讨会，我相信我能够提高自己的思维能力和专业水平，为推动教育事业的发展做出更多贡献。
本次研讨交流会的主题是教育发展。
随着社会的不断进步和发展，人们对教育的要求也越来越高。
传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求，我们需要在教育领域创新和改革。
在这方面，我认为有以下几个方面的重点需要关注。
首先，教育的公平性是一个永恒的话题。
我们要致力于缩小教育资源的差距，确保每个孩子都能享有平等的教育机会。
为此，我们需要加大对贫困地区和农村地区的教育支持力度，改善他们的教育条件。
此外，我们还要关注残疾儿童、留守儿童等弱势群体的教育问题，为他们提供更多的帮助和关爱。
其次，培养学生的综合素质是教育的重要目标。
传统的教育方式往往过于注重学科知识的灌输，忽略了学生的其他能力培养。
我们应该注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力。
培养学生的综合素质，使他们能够适应社会的变革和快速发展，具备健康的人格和正确的价值观。
同时，教师队伍的建设也是教育改革的重要环节。
优秀的教师是教育的关键，他们对学生的影响不仅仅是知识的传授，更在于潜移默化中对学生的教育引导。
因此，我们应该加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和教育能力。
同时，要加强对教师的激励和保障，让他们在教育事业中有更大的发展空间和成就感。
最后，教育的国际化也是当前教育发展的重要趋势。
随着全球化的推动，教育面临着更多的国际交流与合作的机会。
教研活动的汇报发言材料(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能够在这里向大家汇报我们近期开展的教研活动情况。
本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，推动我校教育教学水平的提升。
以下是我对本次教研活动的总结汇报。
一、活动背景近年来，随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了适应新形势下的教育教学需求，我校积极开展教研活动，以提高教师的教学能力和科研水平。
本次教研活动，我们围绕以下几个方面展开：1. 强化集体备课，提高教学设计水平；2. 优化课堂教学，提升教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体；4. 培养教师科研能力，提升学术水平。
二、活动内容1. 集体备课为了提高教学设计水平，我们组织了集体备课活动。
活动中，各学科教研组结合教材特点和学生实际，共同研究教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等环节。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理。
2. 教学观摩为了优化课堂教学，我们组织了教学观摩活动。
活动中，各学科优秀教师展示了他们的教学风采，分享了他们的教学经验。
观摩课后，老师们针对教学过程中的亮点和不足进行了深入交流，共同探讨改进措施。
3. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，我们邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验交流。
他们从教学理念、教学方法、教学技巧等方面分享了自己的心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 科研培训为了提升教师的学术水平，我们邀请了专家学者为教师们进行科研培训。
培训内容包括教育科研方法、论文写作技巧等。
通过培训，教师们对教育科研有了更深入的了解，为今后的教育教学研究奠定了基础。
三、活动成果1. 提升了教师的教学设计能力。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，有助于提高课堂教学质量。
2. 优化了课堂教学。
教学观摩和经验交流活动，使教师们学到了先进的教学方法，为优化课堂教学提供了有力支持。
教研活动研讨交流材料(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了更好地促进教师专业成长，提升教研活动的实效性，我校于2021年10月20日组织开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，共同探讨教育教学中的热点问题，为提高教学质量提供有力支持。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的实际问题。
3. 提升教师的教学技能和课堂管理水平，提高教育教学质量。
4. 增强教师的科研意识和能力，推动学校教育教学研究的深入发展。
三、活动内容1. 主题讲座邀请了教育专家进行主题讲座，内容包括：- 课程改革的背景和意义- 新课程标准解读- 教学策略与方法创新- 教学评价改革2. 教学观摩组织教师观摩优秀课例，包括：- 青年教师展示课- 优秀教师示范课- 同课异构课3. 研讨交流分组进行研讨交流，内容包括：- 课程改革实施过程中的问题与对策- 教学方法与策略的创新应用- 教学评价的改进与实施- 教研活动的组织与开展4. 经验分享邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验和心得体会，包括：- 如何激发学生的学习兴趣- 如何提高课堂教学效率- 如何开展小组合作学习- 如何进行个性化教学四、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们积极参与，认真研讨，取得了以下成果：- 提高了教师对课程改革的认识，明确了课程改革的方向和目标。
- 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
- 提升了教师的教学技能和课堂管理水平，提高了教育教学质量。
- 增强了教师的科研意识和能力，推动了学校教育教学研究的深入发展。
2. 经验与反思在活动过程中，我们也发现了一些问题，如：- 部分教师对课程改革的认识还不够深入，需要进一步加强对课程改革的学习和培训。
教师研讨交流发言材料范文
教师研讨交流发言材料范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在教育教学方面的一些心得和体会。
在此，我将结合自己的教学实践，就如何在新时代背景下提高教育教学质量、推动教育创新发展等方面展开研讨交流。
一、引言教育是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
在新时代背景下，我们面临着前所未有的机遇和挑战。
为了适应社会发展的需要，提高教育教学质量，我们必须不断更新教育观念，改进教学方法，创新教育模式。
以下是我对新时代教育教学的一些思考。
二、新时代背景下教育教学的挑战与机遇1. 挑战（1）教育观念的转变。
新时代要求我们树立以人为本、全面发展、终身学习的教育观念，摒弃传统的应试教育模式。
（2）教育资源的整合。
新时代要求我们充分利用现代信息技术，整合各类教育资源，提高教育质量。
（3）教师队伍的建设。
新时代要求我们提高教师队伍的整体素质，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
2. 机遇（1）国家政策支持。
新时代国家高度重视教育事业，为教育教学提供了有力的政策支持。
（2）科技发展助力。
新时代科技发展为教育教学提供了丰富的手段和工具，有利于提高教育质量。
（3）社会需求推动。
新时代社会对高素质人才的需求不断增长，为教育教学提供了广阔的发展空间。
三、提高教育教学质量的策略1. 更新教育观念（1）树立以人为本的教育观念。
关注学生个体差异，尊重学生个性，关注学生全面发展。
（2）实施素质教育。
注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
（3）倡导终身学习。
培养学生主动学习的意识，提高学生的学习能力。
2. 改进教学方法（1）实施启发式教学。
激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、合作学习。
（2）运用现代信息技术。
利用网络、多媒体等手段，提高教学效果。
（3）开展个性化教学。
根据学生特点，制定个性化的教学计划，提高教学质量。
3. 创新教育模式（1）构建多元化评价体系。
关注学生的综合素质，实施多元化评价。
三校教研交流活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够代表我校参加这次三校教研交流活动，并在此发表自己的见解。
在此，我要感谢主办方为我们提供了一个相互学习、交流的平台，让我们有机会借鉴其他学校的优秀经验，共同探讨教育教学改革的新思路。
首先，我想谈谈本次交流活动的主题——“深化教育教学改革，提高教育教学质量”。
这是一个非常重要的议题，关乎我国教育事业的未来发展。
在这个背景下，我想结合我校实际情况，从以下几个方面进行发言。
一、加强教育教学研究，提升教师专业素养教育教学研究是提高教育教学质量的重要途径。
我校一直高度重视教育教学研究工作，通过以下措施，不断提升教师专业素养：1. 建立健全教育教学研究制度。
我校成立了教育教学研究领导小组，明确了研究目标、任务和责任，确保教育教学研究工作有序开展。
2. 加强教师培训。
我校定期组织教师参加各类培训，如教育教学理论、学科教学、教育技术等，提升教师的专业素养。
3. 鼓励教师参与课题研究。
我校积极鼓励教师申报各级各类课题，支持教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。
4. 举办教育教学研讨会。
我校定期举办教育教学研讨会，邀请专家学者和优秀教师进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
二、优化课程设置，培养学生的综合素质课程是教育教学的核心。
我校在课程设置上注重以下方面：1. 重视基础课程。
我校确保基础课程的教学质量，为学生打下坚实的知识基础。
2. 开发特色课程。
我校结合地方特色和学校实际，开发了一系列特色课程，如艺术、体育、科技等，培养学生的兴趣爱好和特长。
3. 增设选修课程。
我校为学生提供丰富的选修课程，满足学生个性化发展需求。
4. 重视实践教学。
我校将实践教学贯穿于教育教学全过程，提高学生的实践能力和创新精神。
三、创新教学方法，提高课堂教学效果课堂教学是提高教育教学质量的关键环节。
我校在教学方法上注重以下方面：1. 采用启发式教学。
教师引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。
学校教研活动交流材料(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，分享教学经验，探讨教学策略，共同提高教育教学水平。
二、活动目的1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提升教学质量的策略和方法。
3. 增强教师的专业素养，提高教育教学能力。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教学质量。
三、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行主题讲座，专家以“核心素养与教育教学”为主题，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、核心素养在教育教学中的体现以及如何培养学生的核心素养。
讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的可操作性，为教师们提供了宝贵的指导。
2. 课堂教学观摩本次活动共安排了5节观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
观摩课中，教师们充分展示了各自的教学风格和教学特色，注重培养学生的核心素养，课堂气氛活跃，教学效果显著。
3. 教学经验分享观摩课后，各学科组进行了教学经验分享。
教师们结合自己的教学实践，分享了在培养学生核心素养方面的经验和做法，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维、如何提高课堂效率等。
分享环节气氛热烈，教师们积极参与，互相学习，共同进步。
4. 教学策略研讨针对核心素养的培养，教师们进行了深入的教学策略研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何将核心素养融入课程设计，使课程内容更加贴近学生实际；（2）如何优化教学过程，提高课堂教学效果；（3）如何开展课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质；（4）如何加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师们在活动中积极参与，认真交流，收获颇丰。
教学工作研讨交流材料模板
教学工作研讨交流材料模板教学工作研讨交流材料一、研讨主题：教学实践中的有效教学策略二、研讨目标：通过本次研讨，希望能够分享和交流教学工作中的有效教学策略，优化教学过程，提高学生的学习效果。
三、研讨议程：1. 介绍主题及目标（10分钟）- 主持人简要介绍本次研讨的主题和目标，引导大家对本次研讨的期望和关注点。
2. 分享个案经验（20分钟）- 请与会者分享各自在教学实践中的有效教学策略，包括但不限于课堂组织、教学方法、调动学生积极性等方面的经验。
3. 学术实证研究（30分钟）- 介绍相关的学术实证研究成果，探讨有效教学策略的科学依据，如教育心理学、认知神经科学等领域的研究。
4. 小组讨论（30分钟）- 分成小组进行讨论，根据实际情况探讨如何将有效教学策略应用到自己的教学实践中，并分享讨论结果。
5. 总结与展望（10分钟）- 主持人对本次研讨进行总结，并展望未来可以继续深入研究和探讨的内容，鼓励与会者进行进一步交流和合作。
四、研讨材料准备：- 提供与教学实践相关的案例材料，包括成功的教学策略、学生反馈等，供与会者分享和讨论。
- 提供相关学术文献、书籍等，供与会者参考和进一步深入学习。
五、参会人员的要求：- 教师：具备教学实践经验，有一定的教学成果。
- 研究员：从事教育研究的专业人士，有较深的学术造诣。
- 学生代表：能够代表学生群体的代表，能够提供学生的反馈和需求。
六、研讨结果的运用：- 对本次研讨的结果进行总结和归纳，并撰写研讨报告，供相关教育机构和教师参考。
- 将本次研讨的结果与学校学科教研组织和相关管理层进行分享，鼓励教师们将有效教学策略应用到自己的教学实践中。
总结：通过本次研讨，我们希望能够促进教师之间的交流和合作，提高教学质量和学生的学习效果。
通过分享有效教学策略和学术研究成果，我们相信能够激发教师们的创新思维和教学热情，并进一步改善教育教学的质量。
让我们共同努力，将本次研讨变成一个富有启发和成果的交流平台！。
教研活动大讨论发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同参与这次教研活动的大讨论。
在此，我首先感谢学校为我们提供了一个这样的交流平台，让我们有机会相互学习、共同进步。
接下来，我将围绕本次教研活动的主题，结合自身教学实践，谈一谈我的看法和体会。
一、教研活动的重要性教研活动是提高教育教学质量的重要途径，对于教师的专业成长具有重要意义。
首先，教研活动有助于教师更新教育理念，紧跟时代步伐。
在新时代背景下，教育改革不断深化，教育理念也在不断更新。
通过参加教研活动，教师可以了解最新的教育政策、教育理论，从而更新自己的教育观念，提高教育教学水平。
其次，教研活动有助于教师相互学习，取长补短。
在教研活动中，教师们可以分享自己的教学经验，探讨教学中的困惑和问题，共同寻找解决方法。
这样的交流有助于提高教师的教学水平，促进教师之间的团结协作。
再次，教研活动有助于提高教师的专业素养。
教研活动不仅关注教学方法的探讨，还涉及教育理论、教育科研等方面的内容。
通过参加教研活动，教师可以不断提高自己的专业素养，为教育教学工作打下坚实基础。
二、本次教研活动的主题及思考本次教研活动的主题是“创新教育教学方法，提高课堂教学质量”。
我认为，这个主题具有很强的现实意义。
在当前教育改革的大背景下，创新教育教学方法，提高课堂教学质量已成为摆在我们面前的重要课题。
1. 创新教育教学方法创新教育教学方法，首先要关注学生的学习需求。
我们要以学生为中心，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
在教学中，我们可以尝试以下方法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务，培养学生的团队精神。
（3）探究式学习法：引导学生自主探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 提高课堂教学质量提高课堂教学质量，关键在于教师的教学设计、教学方法和教学评价。
以下是我对提高课堂教学质量的几点思考：（1）优化教学设计：教师要根据教材特点、学生实际情况，制定合理的教学目标，设计科学的教学流程。
教研活动经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在教研活动中的经验和体会。
教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
以下是我参与教研活动的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、积极参与，拓宽视野教研活动是教师们共同学习、交流、提高的平台。
作为一名教师，我们要积极参与教研活动，拓宽自己的视野。
以下是我参与教研活动的一些做法：1. 主动报名参加各类教研活动。
如校内外的公开课、教学研讨会、学术讲座等，了解教育教学的新理念、新方法。
2. 主动请教有经验的教师。
在教研活动中，我们要学会虚心向他人请教，借鉴他人的教学经验，为自己的教学实践提供借鉴。
3. 积极参加集体备课。
集体备课是教研活动的重要组成部分，通过集体备课，我们可以共同研究教材、探讨教学方法，提高教学质量。
二、深入思考，提升自我教研活动不仅是一个学习交流的平台，更是一个深入思考、提升自我的过程。
以下是我如何通过教研活动提升自己的方法：1. 认真听课。
在教研活动中，我们要认真聆听他人的授课，关注教学设计、教学方法、课堂管理等方面，汲取他人的优点。
2. 课后反思。
每次教研活动后，我们要对所学内容进行反思，总结自己的不足，明确今后的努力方向。
3. 创新教学。
在教研活动中，我们要敢于尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
三、团结协作，共同进步教研活动是团队协作的体现。
以下是我如何与团队成员共同进步的做法：1. 互相尊重，坦诚交流。
在教研活动中，我们要尊重他人的观点，坦诚交流，共同探讨问题。
2. 分享经验，共同提高。
在教研活动中，我们要积极分享自己的教学经验，互相借鉴，共同提高。
3. 营造良好的团队氛围。
我们要积极参与团队活动，关心团队成员，共同营造一个和谐、向上的团队氛围。
四、关注学生，关注教学效果教研活动的最终目的是为了提高教学质量，促进学生全面发展。
以下是我如何关注学生、关注教学效果的做法：1. 了解学生需求。
我们要关注学生的需求，关注学生的个性差异，因材施教。
教学教研交流活动资料(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于近期开展了教学教研交流活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习借鉴、共同进步的平台，促进教师的专业成长。
二、活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教育教学水平。
2. 深入探讨教学教研中的问题，寻求解决方法，促进教育教学质量的提升。
3. 增强教师的责任感和使命感，激发教师的工作热情，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 教学经验分享（1）优秀教学案例展示：邀请各学科优秀教师分享他们在教学过程中的成功经验，包括教学方法、教学策略、课堂管理等。
（2）教学设计展示：邀请教师展示他们的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。
2. 教研成果交流（1）课题研究汇报：邀请各课题组负责人汇报研究成果，分享研究过程中的心得体会。
（2）教学论文交流：邀请教师分享他们的教学论文，探讨教育教学中的热点问题。
3. 教学反思与改进（1）教学反思：邀请教师分享他们在教学过程中的反思，分析教学中的不足，提出改进措施。
（2）教学改进：邀请教师展示他们在教学过程中实施的改进措施，分享改进后的效果。
4. 教师培训（1）专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
（2）教师技能培训：组织教师参加各类技能培训，提高教师的专业素养。
四、活动组织1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 活动宣传：通过校内公告、微信公众号等渠道宣传本次活动，提高教师的参与度。
3. 活动实施：按照活动内容，有序开展各项活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，形成书面材料，为今后的教学教研活动提供借鉴。
五、活动成果1. 提高了教师的专业素养，促进了教师的专业成长。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 提升了教育教学质量，为学校的发展奠定了基础。
教研活动研讨交流发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动研讨交流，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
在此，我将结合自己的教学实践，从以下几个方面进行发言。
一、教学理念的更新1. 以学生为本，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化课程改革，落实核心素养。
我们要深入理解课程改革精神，关注学生核心素养的培养，将课程改革与教育教学实践相结合，提高教育教学质量。
3. 注重教师专业成长，提高教师教育教学水平。
教师是教育教学质量的关键，我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、教学方法创新1. 多元化教学方法。
在教学过程中，我们要根据学生的实际情况，采用多元化的教学方法，如案例教学、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 信息技术与教育教学的融合。
我们要充分利用现代信息技术，将信息技术与教育教学相结合，提高教育教学质量。
如利用网络资源、多媒体课件等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 注重实践教学。
实践教学是提高学生综合素质的重要途径，我们要加强实践教学环节，让学生在实践中学习、成长。
三、教学评价改革1. 评价方式多元化。
我们要改变传统的单一评价方式，采用多元化的评价方式，如过程性评价、终结性评价、自我评价等，全面了解学生的学习情况。
2. 评价内容全面化。
我们要关注学生的知识、能力、情感、态度等多方面的发展，将评价内容与课程目标相结合，提高评价的科学性。
3. 评价主体多元化。
我们要充分发挥教师、学生、家长等多方面的评价作用，形成合力，共同促进学生的发展。
四、加强教研活动，促进教师专业成长1. 定期开展教研活动。
我们要定期开展教研活动，如集体备课、教学观摩、专题研讨等，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
2. 鼓励教师参加各类培训。
教学教研经验交流材料（五篇模版）
教学教研经验交流材料（五篇模版）第一篇：教学教研经验交流材料随着基础教育课程改革实验的进一步深入，对教师的专业素养、特别是教师培训方式提出新的严峻的挑战。
开展“以校为本”的教学研究，使教师立足于自身的教学实践，不断提出问题、通过教研活动共同解决问题，提高教师专业素养显得尤为重要。
为此，我校按《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，深化教育改革，发展教育事业，改进和加强教研工作，立足学校，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，推动新课程改革。
在具体教学教研工作中，我校是这样做的：一、教研工作(一)、抓根本，重实效，扎实开展校本教研活动教师是校本教研的主体，教师的发展是校本教研的根。
始终把教师的培训学习作为校本教研的基础来抓。
教导处依据学校的要求认真拟定培训、学习计划，领导带头，和教师们利用课余时间深入学习教育理论，更新观念，提高认识。
学习的内容包括现代教育教学方法、现代信息技术、教育科研知识、新课程理论及各科课程标准等。
组织学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和观看“江苏省优秀教学资源下乡”的教学光碟等，同时，要求教师做到：1．认真积极参加上级部门举办的教研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时二级培训。
2．每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。
3．每学期至少上交一篇研究性论文、经验总结或业务学习心得，为扎实进行校本教研夯实了基础。
(二)、建立健全教研工作制度，保障校本教研工作的顺利开展。
（1）建立教师学习机制。
要搞好校本教研必须引导教师转变观念，教育观念是一切教育活动的先决条件，为实现教师观念的转变，引导教师走专业化发展的道路，我校对教师对教师学习提出读一本教育理论专著，撰写一篇有价值的教学论文或经验总结的要求。
研讨交流材料教师发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨和交流教育教学工作中的心得与体会。
在此，我结合自身工作实际，谈谈以下几点想法。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣、特长和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，尊重他们的个性，因材施教。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 了解学生：通过观察、交流、家访等方式，全面了解学生的性格、兴趣、特长和需求。
2. 分层教学：根据学生的实际情况，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标和教学策略。
3. 鼓励学生发挥特长：关注学生的兴趣和特长，为他们提供展示自己的平台，激发他们的学习热情。
4. 个性化辅导：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识。
为了提高教学质量，我们需要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是一些建议：1. 采用多元化教学方法：如情境教学、游戏教学、探究式教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用现代教育技术：运用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 加强师生互动：鼓励学生提问、发表观点，营造民主、和谐的课堂氛围。
4. 关注学生情感需求：关注学生的心理变化，给予他们关爱和支持，帮助他们树立自信心。
三、加强教师自身修养，提高教育教学水平教师是学生的引路人，他们的言行举止对学生具有重要影响。
因此，我们要不断提高自身修养，做一名优秀的教育工作者。
1. 爱岗敬业：热爱教育事业，关心学生成长，全身心投入教育教学工作。
2. 不断学习：紧跟时代步伐，学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
3. 严谨治学：严谨治学，严谨教学，为学生树立良好的榜样。
4. 廉洁从教：坚守师德底线，做到廉洁从教，为学生树立良好的师德形象。
总之，教育教学工作任重道远。
我们要以学生为本，关注学生个体差异，创新教学方法，加强自身修养，不断提高教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
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邢台市三中教学教研工作交流材料管理高考2013-09-12 14:41教学教研工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。
一年前，我校便提出了“初中创河北省知名学校，高中跨入邢台一流学校，进入省级先进外国语学校行列”的奋斗目标，不断深化学校内部改革，全面提高教育质量，不断提高办学品位；以管理带科研、以服务促教研、以教研促发展，从而实现教学教研工作管理创新、目标创新、效果创新。
具体工作如下一、强化校本教研，凸显学校特色（1）、抓实“集体备课”推进“集体备课、个性使用、资源共享、课后反思”的校本备课研讨模式，摒弃无用的抄教案及浪费时间的旧备课做法，鼓励教师精心备课，教研组先分工备课，后集体研讨，形成共识，使用时每位教师根据自身的教学特点、教学风格，学情特点、学习感悟及教学中的生成性问题，使用双色笔进行书写，可以增删教学环节，更换教学方法，添补教学内容和情节，形成“弹性化”方案。
“庇千山之木于一台，汇百家之流于一体”。
教师通过集体备课相互借鉴，相互启发，集众家之长，避自己所短，互利互惠，相得益彰，使教师在课堂教学中从容不迫，既发展了学生，又成长了教师。
（2）、开展“问题教研”每个教研组，结合本年级学科教学存在的问题，从实效出发，确定教学中一个实际问题（看得见、摸得着、抓得住、用得上）作为学期教研重点，组织力量，展开研究，制定措施，取得成效。
具体包含6个步骤“征集问题确定主题（教师把自己解决不了的教学问题填写在“教学问题征集表”上提交给教研组长，再由教研组共同讨论筛选出某个时期老师们困惑最多的话题，确定为学科组研讨的主题）——观察思考分析原因——集体会诊商讨对策——实践验证得出办法——汇报交流二次会诊——总结结题得出成果”。
要做到整个过程跟踪记录，形成案例，以课题形式上交教研处进行考核评比。
通过实施此项措施，使课题研究和常规教学紧密融合，使教研成果落实在一个个教学问题的解决之中，也使得教师的教学教研能力得到锻炼和提高。
从而体现“问题即课题，成长即成果”的理念。
（3）、组建“试题超市”为切实提高教学效益，避免不必要的重复操练，每位教师要建立自己的题库。
把平时看到的典型题目、与教学有关的各种资料收集起来，在教研活动上交流、探讨、汇总、存档，以便今后练习所用。
每周集体备课时交流，交流后试题分科按章节存储在机房服务器上指定文件夹组成“试题超市”。
“试题超市”涵盖了学生练习需要的各种题型，分为推荐、改编和原创三种类型，从易到难，从入门到中高考题库，呈现阶梯式分布，实现校内教师同伴资源共享，提高教学工作效率，促进教师团队合作。
并且在适当时机通过网络向学生和家长开放。
（4）、优化网站教研专栏，开办《教育科研》期刊为使教师充分利用我校先进的网络及计算机设施，实施网上教研搭建一个平台，同时也为进一步将集体备课、问题教研等教研工作落实到实处，教研处开发制作了网上“教研论坛”。
“教研论坛”按照年级、学段、学科分别开设了“集体备课、主题教研、问题教研、听课评课、试题超市、教学反思、教学资源”等栏目。
“教研论坛”的开设不仅实现了便捷、高效的网上教研管理，而且教师们借助网络这一先进的工具，也感受到了网络教研给教学带来了新的气息，感受到网络教研能够达到常规教研无法比拟的方便、快捷、整合与开放，使常规教研活动得到延伸，教研活动的功能与效率得到放大与提升。
学校自主开发的网络“教研论坛”经过一年多的运行，已趋于成熟，教师的网上教研已成为我校教研工作的一道亮丽风景。
教师们利用“教研论坛”进行集体备课、听课评课、教学反思、问题研讨、组建和充实试题超市等，无不反映了我校教研工作的高节奏，高效率。
教师既可以在“教研论坛”随时学习，也可以不受时间空间的限制进行交流探讨，利用此平台进行课下探讨，积极性高，发帖量大，学习和交流效果显著，形成了我校独具特色的学习交流平台。
仅“复习课课型研讨活动”一例，教师网上评课发帖量即达到299个，跟帖达到1299个，参与教师160余人。
我校编辑出版的《教学科研》期刊，为课改工作提供了有效的学习和交流基地。
本学期共收集了初、高三老师备战中、高考的做法体会、骨干教师的经验总结、教师们赴山东考察学习心得等近300篇文章，这些文章不仅对我校正在进行的课改具有极强的参考价值，对落实课改精神、改变教学理念、培养学生综合能力、构建适合我校实际的课堂教学模式、提高教学效率也具有很强的指导意义，同时也展现了我校教师极具特色的教科研水平。
二、创新教学方法，优化课堂教学（1）、实施主题教研，打造优质课堂各教研组广泛开展了在“教法”上做文章，在“学法”上下功夫，在“教学手段”上求发展的教研活动。
以四课（备课、听课、说课、评课）为载体，打造激情教研，形成了活跃、浓厚的教研风气；在教研处的监督和指导下，各教研组长认真组织听评课活动，做到课前有准备、课后有评价，切实把教研工作抓到了实处。
在学校刚刚结束的“主题教研优质课”评比活动中，许多教师通过集体备课这个教研平台，无论是在教学理念上还是在教学设计上都得到了明显的提升。
（2）、研究教学模式，打造高效课堂教研组组织教师，在个人精心准备的基础上，展开集体讨论，形成对本学科各种课型教学模式的整体意见，教师再将集体智慧与个人风格结合起来，完成具有个人特色的教学设计、教学方案；最后通过公开课的探索和示范将新的教学模式在全组乃至全校推广。
目前我校已经初步形成了符合新课程理念、以学生为中心的新型高效复习课模式。
三、引进先进经验技术，抢占教育制高点上学期，我校与国家基础教育资源共建共享联盟深度合作，成功开通了“在线课堂”，将课堂教学延伸到课外，使学校紧随全球信息化的浪潮，借助网络技术的优势，突破了教学在时间和空间方面的限制，成功实现教师和学生在家就能进行教学的新型学习模式。
面对当前教育的迅猛发展，改革课堂教学模式，提高教学科研质量已经成为现代基础教育办学水平的重要标志。
我校将教学科研工作作为核心工程来抓，提出了“以素质教育理论为指导，以新课程改革为契机，以制度创新为保证，促进学生全面和谐发展”的指导思想。
学校校级、中层管理人员及骨干教师多次外出考察学习，大胆更新管理理念，创新管理手段，引进先进技术。
目前，学校建成了国际领先的全国第一家数字课堂并投入使用；与北京人大附中创建的“国家基础教育资源共建共享联盟”签订协议，成为该联盟成员之一，是邢台市唯一一所核心加盟校和全国四十所承担国家级课题的学校之一。
学校教师不仅可以免费享用网站的各种优质教学资源，还可以观看人大附中的名师在线直播课堂，足不出户就可以向名校教师学习，提高教育教学水平。
近期，两校在“远程互动教学示范、师生互派、交流学习”、“在线课堂”等方面进行着深度交流与合作。
“在线课堂”涵盖初中数学、英语等学科，每个学科均提供视频课程让学生聆听教师讲授，令学习过程变得生动形象。
课堂教学、在线测试、在线答疑等模块的开设，为学生的学习提供了全方位服务。
学生只要坐在家中利用音频、视频、数字笔等网络设备接收课堂信息，利用网络积极地与老师进行互动交流，学习热情高涨。
此外通过视频设备，教师也能适时监控学生的学习过程与状态。
授课教师利用专配的数字笔，在教案纸上书写，就可以同步呈现在电脑屏幕上，学生也可以在电脑上演示书写，真正达到了跨空间的零距离接触。
另外我校还与新东方教育集团进行了深度合作，新东方邢台办事处落户我校，10年12月18日举行了挂牌仪式，新东方将为我校免费培训全部英语老师，并定期到我校上各学科的示范课，引进先进的教学理念和教学模式。
同时还筹备了在校生出国游学、与外国名校缔结姊妹、筹备国际高中班等办学项目。
为打造外国语学校品牌，全面提高英语教师素质，我校又正式引进了剑桥大学ESOL考试中心的“剑桥英语教学能力证书（TKT）”。
TKT是由英国剑桥大学研发，针对母语为非英语国家的中小学英语教师的英语教学能力培训及最高鉴定体系。
此项目隶属于省教育厅，目前全省只有唐山、石家庄、保定、邢台各一所学校植入此项目。
TKT通过考核教学方法、教学资源利用、教案设计、因材施教与课堂管理等内容，能够比较真实的考量教师的英语教学能力。
学校很珍惜这次合作机会，对这项工作无论是人力、物力、财力都给予了很大的支持。
MSE项目植入课堂，是指在学校的日常英语教学过程中，以MSE的标准做为教学质量和学生能力的评估标准，提高学生的英语综合应用能力（听说读写）。
TKT的引入主要是为了弥补教师在英语教学法方面的不足。
我校大部分英语教师已经进行了培训，剑桥英语已在我校初中三个年级铺开，收到一定的效果，但真正的教学理念还没有完全吃透，真正教学方法还没完全掌握，下一阶段，还要深入研究教学方式方法，结合我校实际让这一先进的教学方法真正发挥作用，全面提高英语成绩。
四、加强教师培训工作，积极推进新课程改革为进一步提高教师综合素质和业务水平，学校非常注重教师的培训工作，近年来，学校组织教师参加国家、省、市组织的各种培训达到1700余人次，校本培训5000余人次，培训费用达100余万元；本学年选派教师参加河北省新课标培训、NOC创新教育培训、综合教育技术训练、省级骨干教师培训等上级举办的各级各类培训；开展了教师电子白板使用技术培训、高中“教师讲坛”和初中“名师大讲堂”活动，起到了示范和带动作用。
学校还先后通过名师、骨干教师开展新教师专业成长培训讲座、师徒结对帮扶活动、新教师“公开课、汇报课、提高课、过关课”活动，促进新教师快速成长。
据不完全统计，学校先后对新教师进行听评课达上百节，组织新教师撰写“成长感悟、成长心得”等，帮助年轻教师总结经验，积极反思，以便尽快进入角色，较好地胜任教育教学工作；积极推荐鼓励教师参加各级各类优质课评比，仅2012年我校就有113名教师获得国家及省市级奖励，其中国家级奖励18名，省级奖励47名，市级奖励48名。
五、加强毕业班教学工作，科学备考、严抓落实为切实提高毕业班的教学质量，学校领导及相关部门、年级共同研究拟定切实可行的备考教学计划，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。
初三年级多次召开专项会议，及时调整教学工作策略，明确初三教学工作的目标、任务，选派各学科教师积极参加中考备考研讨会，邀请专家到我校进行教学指导交流活动，在质量分析上，制订了备课组、年级组、教务处三级质量分析制，充分发挥年级组在质量管理中的积极作用；班主任牵头一次次召开作业组会，定重点生、希望生、临界生，积极想对策，初三师生干劲十足。
2012年中考，文化分500分以上314人，占市区500分以上考生人数的四分之一。
2013年中考，文化分500分以上405人，占全市区500分以上人数的百分之三十，比第二名多148人，500分以上的优秀生总人数、优秀生率、省重点高中上线人数、上线率均以绝对优势高居全市榜首，中考成绩连续17年名列全市第一。