化学九年级第九单元《溶液》复习课 教案

化学九年级第九单元《溶液》复习课 教案

【复习目标】

1. 通过情景、释疑、我能完成、我能归纳进一步巩固本单元基础知识和基本技能，

并能在引导下建构相关知识网络。

2. 通过课堂抢答、变式突破巩固溶液的形成、溶解度的涵义和溶质质量分数的计算。 【复习重点】4个重要的概念：溶液、饱和溶液、溶解度、溶质的质量分数。 【温馨提示】 “溶解度曲线的相关信息”可能是你学习的难点 学生活动 活动内容或结果

活动一 溶液的形成及溶解过程中的热量变化 【情景1】 【释疑】

1. 烧杯 （填A 、B 或C ）中的混合物是乳浊液，增强乳浊液稳定性 可加入 ，起 作用。

2.烧杯 （填A 、B 或C ）中的混合物是溶液，理由是 。

3.该溶液中的溶质是 ，溶剂是 。判断溶液中的溶质溶剂的 方法是 。

4.该溶液的形成过程有明显的吸热或放热现象吗？

5.你知道市面上出售的“摇摇冰”或“一拉热食物”利用了什么化学原 理？ 【我能完成】 1.（17成都改编）溶液的知识广泛用于生产、生活。下列说法正确的是（ ） A.洗涤剂去油污的原理是溶解 B.植物油加入水可得溶液 C.氯化钠溶于水，温度明显上升 D.高锰酸钾溶液的溶剂是水 【我能归纳】 易错点、易考点： 活动二 溶解度与饱和溶液、溶质质量分数的计算

【情景2】

【释疑】 1.上图中哪些是饱和溶液？ 为什么？ 2.结合上述实验说一说不饱和溶液与饱和溶液转化有哪些方法？

（ ）、（ ）、（ ） 饱和溶液 不饱和溶液 小组讨论： 【释疑】中存在的问题 需要对老师或同学提出的问题。 小组讨论： 【释疑】中存在的问题 需要对老师或同学提出的问题。

3. 结合上述实验说说常见的结晶的方法有哪些？

4. 上述实验是在室温（20℃）下完成的，经称量D 中剩余固体质量为

4g.完成下列问题。 （1）D 中形成的溶液质量是 ，溶质、溶剂与溶液的质量比是 。 （2）说说20℃时NaCl 的溶解度是多少？ 理由是：

（3）计算出D 烧杯中溶液的溶质质量分数是多少？说出计算过程及结

果 。

★（4）归纳一定温度下，饱和溶液的溶质质量分数与溶解度的关系：

饱和溶液的溶质质量分数= × 100% 【情景3】

【释疑】

★ 1.对于a 、c 物质而言，有关交点P 点，有哪些等量关系？尽量说多一点。

2. A 点溶液对于a 物质是 溶液； B 点溶液对于b 物质是

溶液； C 点溶液对于b 物质是 溶液.你的判断依据 是 。

★ 3. A 、C 点溶液对于a 物质而言，你能说出比较A 点溶液与C 点溶液中的溶

质质量分数的大小的方法吗？ ★ 4. P 点溶液对于C 物质而言，转化为饱和溶液，可以 温度。（填升

高或降低）。在该过程中，C 物质的质量分数 。（“增大”或“降低”） 【我能完成】 1.如图是甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解曲线，据此回答以下问题：（1）t 1℃时，A 物质的溶解度为 ，将20gA 物质加入

到50g 水中，可形成t 1℃时A 的 （填“饱和” 或“不饱和”）溶液，形成的溶液的质量 是 ，溶液的质量分数是 。 （2）a 点的含义是 ；

（3）溶解度受温度影响小的物质是 ；（“A ”“B ”）

（4）从A 、B （少量）的混合物中分离A 物质，一般采用 的方法。 （填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。

★（5）t 2℃时，等质量的A 、B 的饱和溶液降温到t 1℃时，析出晶体较多的

是 。

小组讨论： 【释疑】中存在的问题 需要对老师或同学提出的问题。

（1）该同学按下列实验步骤进行：

①计算，②称量，③量取，④（填步骤名称）。

（2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器是（填名称）。（3）计算所需NaCl的质量为 g，称量时，NaCl应放在托盘天平的（填“左盘”、“右盘”）上。

（4）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线。下图该同学观察方式正确的是（填序号）。

（5）若用C观察方式量取水的体积，所配

制溶液的溶质质量分数会（填

“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

【我能归纳】易错点、易考点：

【我能总结】参考教材46页进行自我归纳，构建本章的思维导图