小学英语歌曲选修课总结与反思
教学反思之英文歌曲教学
教学反思之英文歌曲教学第一篇：教学反思之英文歌曲教学国庆十天长假，给学生布置了一个学习英文歌曲5句的任务，教学反思之英文歌曲教学。
在回来的这个礼拜，开办了一个小型的singing party，学生的作业完成让我真的是不敢恭维，当然也有认真的。
不过普遍反映为好听的歌都是学不会的。
七个班里有首歌挺让人公认的justin bieber的baby。
不过就只会baby baby baby baby oh baby baby baby no，其实我更钦佩的是他的年轻有为啦！之后给学生就有一系列的简单歌曲学习，省得他们叫嚣着一首也不会，教学反思《教学反思之英文歌曲教学》。
其一为happy new year.其二为twinkle twinkle little star,其三为apple tree,歌曲一直在进行，我自认为其二这首教的还不错，引申出去的还是蛮多的。
will you marry me? a diamond ring!so funny!英文歌曲也是一种很好的教学尝试方式，只能作为调剂，不能作为主业啊，希望探索出更多好的方法！第二篇：英文歌曲与教学英文歌曲曲调活泼欢快，歌词朗朗上口，调动课堂活跃气氛，提高学生的学习兴趣，学生很容易就学会了正确的发音，还记住了新的单词和字母组合 1.If you are happyIf you're happy and you know it Clap Your hands If you're happy and you know it clap your hands If you're happy and you know it Never be afraid to show it If you're happy and you know it Clap your hands If you're happy and you know it Stomp your feet If you're happy and you know it Stomp your feet If you're happy and you know it Never be afraid to show it If you're happy and you know it Stomp your feet If you're happy and you know it Wink your eye If you're happy and you know it Wink your eye If you're happy and you know it Never be afriad to show it If you're happy and you know it Wink your eye 2.My familyThis is mama, kind and dear.This is papa, standing near.This is brother, see how tall.This is sister, not so tall.This is baby, sweet and small.These, the family, one and all.3.London Bridge 教师可以设计一些动作带领同学们一起唱做 London Bridge is falling down falling down falling down London Bridge is falling down My fair lady Built it up with iron bars Iron bars iron bars Built it up with iron bars My fair lady Iron bars will bend and break Bend and break bend and break Iron bars will bend and break My fair lady Londen Bridge is falling down falling down falling down Londen Bridge is falling down 4.My fair lady One, One, One, kit-ten in the sun.Two, Two,Two, ba-by kan-ga-roos.Three, Three, Three, birdsin the hive.Six, Six, Six, big and lit-tle sticks.Seven, Seven, Seven, star in heaven.Eight, Eight, Eight, verygates.Nine, Nine, Nine, grapes on the vine.Ten, Ten, Ten, big-fat-hens.5.How is the weather? How is the weather?It's a fine day.How is the weather?It's a cloudy day.How is the weather?It's raining.How is the weather?It's snowing.How is the weather?It's a fine day.How is the weather?It's a cloudy day.How is the weather?It's raining.6.This is the way This is the way we wash our face, Wash our face, wash our face.This is the way we wash our face, So early in the morning.This is the way we comb our hair, Comb our hair,comb our hair.This is the way we comb our hair，So early in the morning.This is the way we brush our teeth, Brush our teeth, brush our teeth.This is the way we brush our teeth, So early in the morning.This is the way we put on our clothes, Put on our clothes, put on our clothes.This is the way we put on our clothes, So early in the morning.7.Hello Song Hello, hello, hello, hello.Nice to meet you.Nice to meet you.Hello hello, hello, hello.Hello.Hello hello, hello, hello.Nice to meet you.Nice to meet you.Hello hello, hello, hello.Hello.教授语音时可以用到的练习[e] 8.The more we gettogetherThe more we get together, Together,together, The more we get together, The happier we'll be.For your friends are my friends, And my friends are your friends.The more we get together, The happier we'll be!The more we get together, Together,together, The more we get together, The happier we'll be.For your friends are my friends, And my friends are your friends.The more we get together, The happier we'll be!9.Father and son中，用know，old，tomorrow；down，now；away，same；fault，talk这四组单词来巩固、纠正这四组双元音和长元音音素的发音。
英语歌曲与表演2实训总结
学习总结：
英语儿歌，因其充满童趣，富有动深受孩子们的喜爱。诵读儿歌还有利于记忆词汇、培养语感、提高模仿能力、创设轻松愉快的课堂气氛。我们可以看到很多英语教师在教学中经常利用儿歌的独特形式和风格，以歌促学，寓教于乐；在课前两分钟预备铃后，在琅琅的英语儿歌声中，孩子们沉浸到英语学习的氛围里；在课堂教学中，将单词编入儿歌帮助学生识记单词；用儿歌串联新授知识等等。在实训课程中，我们能充分利用多媒体资源，顺利完成观看歌曲视频、跟唱学唱英文歌曲，微型课展示等课堂任务，切实提高了英语歌曲与表演课程的质量和效益。特别是在看PPT学习时，我可以清晰地看到每个知识点的解析，板书清晰，层次分明。还有，我发现同学们和我一样对这种学习方式以及学习资源有很大的兴趣，上课的积极性明显提高，在听老师讲解时也能最大程度的集中注意力。
建议或意见：
现行的多媒体教学系统在很多方面已无法满足该课程实训项目的需要，硬件和软件都急需更新，在学习过程中为我们在音频视频的录制，歌曲舞台表演等方面提供更好的硬件和软件支持，提高学习效率。
教师点评：
周攀同学学习态度较好，能按计划进行各项训练，实训效果好，在课堂上积极主动，实训过程中遵守纪律，按要求完成任务。
小学英语歌曲选修课总结与反思
小学英语歌曲选修课总结与反思小学英语歌曲选修课总结与反思小学英语歌曲选修课总结与反思小学英语歌曲选修课总结与反思本学期我担任了学校英语歌曲选修课的任课教师，参加本选修课的主要是一二年级的小孩子。
参加选修课的总人数为21人，在选修课的教学中让我能实现小班教学的愿望。
这些孩子对英语歌曲非常喜欢，每个孩子都是带着浓浓的学习热情来到选修课的课堂上的。
每次上课能够积极主动的参与我组织的各种活动，以丰富的肢体语言和生动的表情演绎出一首首生动的儿童歌曲。
我们知道小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。
首先，诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感，锻炼口语。
第二，歌曲诵读比较自然、和谐，容易记忆。
第三，英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。
第四，英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力。
但是我们的英语课堂中却没有充分的时间让孩子们接触到更多的英语歌曲，所以开设了英语歌曲的选修课为那些喜欢英语歌曲的孩子们带来了机会，他们也在我的课堂中感受到了英语歌曲的循绿和学习英语的快乐。
本学期我在英语选修课中采用了“每课一歌”“每课一演”的形式，在每节课上课之前都先复习和表演之前学过的歌曲，再去学习一首新的英语歌曲，学习的方式也比较多样化，主要是通过观看歌曲视频，跟随老师边做动作边唱，还有小组合作练习等等环节。
多样化的动感学习方式收到了孩子们的热烈欢迎，一学期下来他们取得了很大的收获，本学期总共学了15首课外英语歌曲，最后我还让他们以表演的方式来展示他们的学习成果，同时也在选修课中锻炼了他们的表演能力。
总之，本学期所新开展得英语歌曲选修课深受孩子们的欢迎，也取得了较好的效果。
课例打磨总结与反思对高中地理在新课标下的总结与反思工作总结格式(范本)总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
(一)基本情况。
英语歌曲课教学反思
英语歌曲课教学反思幼儿园英语歌曲《ten little fingers》教案Point to the ceiling,point to the floor（指天花板，指地板）Put it on your head.（放在脑袋上）最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。
3、歌曲《One little flower》One little flower（伸出一个食指做“1”状，然后两个手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”状）One little bee（两个手臂放e68a84e8a2ade799bee5baa631333339653662在身体两侧，手掌快速扇动做蜜蜂飞）One little blue bird,high in the tree.（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状，然后举到空中）One little brown deer,smiling at me.（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角，脸部做一个大大的微笑）4、歌曲《Ten little fingers》Ten little fingers(伸出十个手指)And ten little toes（指指你的脚趾）Two little arms,and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）One little mouth,and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，两个食指从嘴角往上划做微笑状，往下划做哭泣状，表情也要搭配好哦。
5、歌曲《Finger family》Daddy finger,daddy finger,where are you?（把大拇指藏起来）Here I am,here I am，how do you do?（露出大拇指，一边弯曲它做鞠躬状）Daddy finger指的是大拇指，同样Mommy finger、brother finger,sister finger,baby finger分别是指食指、中指、无名指和小指。
英语歌曲教学反思教案模板
课程名称：英语歌曲教学授课年级：XX年级授课班级：XX班授课教师：XX授课时间：XX年XX月XX日一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握所唱歌曲的歌词，理解歌曲的基本意思。
2. 能力目标：培养学生对英语歌曲的欣赏能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏，正确发音。
2. 教学难点：理解歌曲的意思，能够运用歌曲中的词汇和句型进行交流。
三、教学过程1. 导入- 播放一首简单的英语歌曲，让学生感受英语歌曲的魅力。
- 引导学生谈谈对英语歌曲的感受，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习- 教师播放歌曲，学生跟唱，注意节奏和发音。
- 教师讲解歌曲的基本意思，帮助学生理解。
- 学生分小组，练习歌曲的演唱，教师巡回指导。
3. 歌词学习- 教师展示歌曲的歌词，引导学生跟读。
- 教师讲解歌词中的重点词汇和句型，帮助学生理解。
- 学生分组，练习演唱歌词，教师巡回指导。
4. 课堂展示- 各小组进行歌曲演唱，全班同学欣赏。
- 教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生的进步。
5. 总结- 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点词汇和句型。
- 学生分享学习心得，教师点评。
四、教学反思1. 教学效果- 通过本节课的学习，学生掌握了歌曲的旋律、节奏和歌词，提高了英语口语表达能力。
- 学生对英语歌曲产生了浓厚的兴趣，热爱音乐、热爱生活的情感得到培养。
2. 教学亮点- 激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
- 注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。
- 教学过程中，注重培养学生的自主学习能力。
3. 教学不足- 部分学生在歌曲演唱时，发音不够准确，需要加强语音训练。
- 部分学生对歌曲的理解不够深入，需要进一步引导学生理解歌曲的意思。
4. 改进措施- 加强语音训练，提高学生的发音水平。
- 针对学生的个体差异，设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣。
英语儿歌教案教案反思
英语儿歌教案教案反思
教案标题：英语儿歌教案反思
教案反思是一个重要的环节，它可以帮助教师对自己的教学过程进行总结和评估，从而提高教学质量。
下面是对英语儿歌教案的反思：
1. 教学目标：
在反思中，首先需要回顾教学目标是否明确、具体和可衡量。
英语儿歌教案的目标可以包括培养学生的英语听力、发音和语感，提高学生对英语儿歌的理解和欣赏能力。
2. 教学内容：
对教学内容的反思应该关注是否符合学生的年龄和英语水平。
儿歌教案应该选择适合学生的儿歌，内容简单、生动有趣，并且能够帮助学生巩固和扩展英语词汇和句型。
3. 教学方法：
反思中需要评估所采用的教学方法是否有效。
对于英语儿歌教案，可以采用多种教学方法，如歌唱、听力训练、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学过程：
反思中需要审视教学过程的设计和组织是否合理。
英语儿歌教案的教学过程可以包括导入、展示儿歌、分组练习、个别指导等环节，确保学生能够全面参与和实践。
5. 教学评估：
反思中需要考虑教学评估的方式和效果。
对于英语儿歌教案，可以通过观察学
生的参与程度、口语表达能力、对儿歌的理解等方面来评估教学效果。
6. 教学反馈：
反思中需要思考如何给予学生及时的反馈和指导。
英语儿歌教案可以通过师生互动、小组讨论、个别辅导等方式给予学生反馈，帮助他们及时纠正错误和提高学习效果。
通过对英语儿歌教案的反思，教师可以不断改进自己的教学方法和教学过程，以提高学生的学习效果和兴趣。
同时，教师还可以根据反思结果进行教学目标的调整和教学内容的更新，以适应学生的需求和发展。
小朋友英语音乐教案反思
小朋友英语音乐教案反思在教小朋友英语音乐的过程中，我发现了一些问题，并做了相应的反思。
以下是我在教案反思过程中得出的一些观点：首先，我发现我在教案中没有充分考虑到小朋友的兴趣和能力水平。
小朋友对于音乐的理解和接受能力有较大的差异，而我在设计教案时没有充分考虑到这一点。
在以后的教学中，我需要更加关注每个小朋友的个体差异，根据他们的兴趣和能力水平来设计相应的教学内容。
其次，我注意到我的教案在培养小朋友的英语表达能力方面存在一些问题。
在教学中，我更注重教授音乐技巧和乐理知识，而忽略了培养他们的英语表达能力。
作为一名英语教师，我应该将英语与音乐相结合，让小朋友在学习音乐的同时提高英语水平。
在以后的教学中，我会更注重小朋友的英语表达能力，使用更多的英语来指导他们演唱和表演。
此外，我还发现我的教案在培养小朋友的合作能力方面有所欠缺。
在音乐教学中，合作是非常重要的一部分，小朋友可以通过合作学习与他人交流和共同完成作品。
然而，我在教案中没有给予合作能力的充分重视。
在以后的教学中，我会设计更多的合作任务，让小朋友在小组中共同完成音乐作品，培养他们的合作意识和团队精神。
最后，我反思到我没有充分利用技术工具来丰富教学内容。
在现代科技的发展下，利用技术工具可以为小朋友带来更多的学习资源和互动体验。
然而，我在教案中没有给予技术工具的应用足够的重视。
在以后的教学中，我会积极利用投影仪、电脑软件等技术工具来呈现音乐内容，使小朋友在学习音乐的过程中更加愉快、积极。
总结起来，通过这次教案的反思，我认识到自己在教学中的不足之处，并制定了相应的改进措施。
在以后的教学中，我会更加注重小朋友的兴趣和能力水平，培养他们的英语表达能力和合作能力，并积极利用技术工具来丰富教学内容。
通过不断地反思和改进，我相信我的教学水平将会得到提高，我也能够更好地帮助小朋友学习英语音乐。
英语歌谣歌曲活动总结
新集中心小学选课走班五（3）班英语歌谣歌曲活动总结一、学生基本情况五年级学生已有一定的英语语感基础和一定的词汇量，已会唱一些简单的歌曲、歌谣。
但对于没有音乐天赋，英语基础较差的学生，学习英语歌曲歌谣，还是有一定的难度，因此，在今后此活动的开展中，应增强学生学习英语的学习兴趣，提高学唱英语歌谣歌曲的水平，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、教学措施和效果1、树立学生的学习信心。
有了一定的信心，学习才有促动力。
我首先教导学生们要树立学好英语歌谣、歌曲的信心，要变“我不敢学”为“我能学好”。
我经常对学生说：“我们唱不好不要紧，关键在你是否努力学习了?如果是因为你的不专心导致唱的差，那就是最遗憾的事，你别指望别人来欣赏你。
如果你真正努力学习了，却还是唱得很差。
没关系，大家依然欣赏你，期望你会有更大的进步。
”不少学生大受鼓舞，学习劲头更足了。
大多数同学在课堂上积极地练唱英语歌谣、歌曲。
2、缓解学生的压力，增进师生互动。
学习英语歌曲光有信心还不行，重在学习的行动，培养良好的学习习惯显得尤为重要。
针对班上不少男生学习习惯差的情况，我努力做到言传身教，严格督促。
上课爱做小动作的同学，我常以点名的方式提醒他注意。
不爱唱的同学，首先与其交心谈心，找到不唱的原因，多给机会让他粘补，并及时鼓励表扬。
班上还设立了“一帮一”学习小组，让优秀学生经常督促其练唱，并帮助困难的学生解决学唱中的难题。
3、优化课堂模式，提高学习质量。
高效的教学质量还得依耐课堂模式的优化，所以在教学中，我总是以培养学生学习能力为主，充分利用多媒体、录音机、图片等手段，让学生在模仿中学习歌曲，在直观中感悟韵律，在活动中巩固和练唱歌曲。
每节课的教学做到精心设计，认真组织，力求达到预期效果。
经过努力，在本学期选课走班期末考试中，班级整体学唱水平有所提高。
三、教学中存在的问题和今后努力的方向。
英语课反思总结报告
英语课反思总结报告一、引言英语课是我们学习英语的重要环节，通过英语课的学习，我们可以提高自己的听、说、读、写能力。
在过去的一学期里，我参加了英语课的学习，并对自己的学习进行了反思总结。
本报告将对我在英语课上的表现进行分析，总结出自己的优点和不足，并提出改进和提高的措施。
二、学习成果分析在过去的学期里，我在英语课上取得了一些进步。
首先，我在课堂上认真听讲，积极参与课堂讨论，全力配合老师的教学。
其次，通过每周的作业和测验，我的英语基础能力有了明显提高，特别是在词汇和语法方面。
同时，我还参加了一些英语角活动和英语竞赛，提高了自己的口语表达和应试能力。
三、不足之处尽管取得了一些进步，但是我还存在一些不足之处。
首先，我在听力方面还有待提高。
有时候听力材料的语速比较快，我不能完全理解，导致答题困难。
其次，我在口语表达能力上还存在一些问题。
有时候说话不够流利，思维跳跃，不够地道。
最后，我在写作方面也有一些欠缺，词汇和句子结构的运用还需要加强。
四、改进与提高的措施为了解决上述问题，我制定了以下改进和提高的措施：1. 加强听力训练：多进行听力练习，提高对英语语速的适应能力。
可以通过听英语歌曲、看英语电影等方式进行听力训练。
2. 提高口语表达能力：多进行口语练习，训练自己的口语流利度和表达能力。
可以找语伴进行口语对话练习，积极参加英语角活动。
3. 提升写作水平：扩大词汇量，学习更多的词汇和短语，加强句子结构的运用。
多进行写作练习，提高自己的写作水平。
五、学习心得体会通过这一学期的学习，我深刻认识到学习英语需要不断的努力和坚持。
在英语课上，我要积极参与，认真听讲，提出问题，并勇于表达自己的观点。
同时，我还要注重英语的实际运用，提高自己的语言环境，多与外国人交流，提升自己的语言表达能力。
此外，我还需要在英语学习中保持耐心和毅力，遇到困难时要勇敢面对，相信自己的能力，坚持不懈地努力。
六、总结通过本学期的英语课学习和反思，我对自己的学习情况有了更深入的了解。
英语歌曲在英语教学中的作用反思
英语歌曲在英语教学中的作用反思
英语歌曲在英语教学中的作用反思
音乐能给人以美的享受，使人心情舒畅。
生活中离不开音乐。
在英语教学领域也是如此。
教学生用英语唱歌，这不仅是一种学习英语的方法，也是一种有益的文娱活动，能陶冶人的情操，提高学生鉴赏音乐的能力。
英文歌曲在外语教学方面的作用有五个。
1、激发学生浓郁的.学习外语的兴趣；2、词汇、句型记忆深刻持久；3、锻炼听力；4、锻炼口语，培养语感，帮助他们克服羞口；5、培养思维能力、交际能力以及综合运用语言的能力。
因此，在平时的英语教学中教师有目的地选一些易教、易懂、易学的英文歌教学生唱，并使其巧妙地与教学内容相结合，可以受到良好的效果。
在课前唱英文歌曲可以很好地帮助学生集中精神，将注意力从课堂外转移到课堂内，加强师生之间的情感沟通与联系。
通常称为“热身活动”。
教师可以跟学生们一起做、唱，并给予学生亲切和鼓励性的微笑，使学生放松心情，在情感上与教师取得共鸣。
有时也用这样的儿歌来引导学生进入轻松愉快的学习状态。
在教学中，如果恰当运用儿歌的可唱性、知识性、趣味性、简易性等特点，就能调动学生的积极性。
孩子们在儿歌中学习，在儿歌中休息，在儿歌中放飞想象，一定会乐此不疲。
但无论儿歌有何种用途，教师都必须从实际出发，根据学生的认识特点、承受能力和教学内容，合理地选择和运用英文歌曲，才能更好地效劳于教学。
小朋友英语音乐教案反思4篇
小朋友英语音乐教案反思4篇小朋友英语音乐教案反思篇1教材分析：本课是新标准英语三年级起点第五册第四模块第一单元《It’s mine》。
本单元主要学习物品所属和名词物主代词的表达方法。
学生通过学习掌握mine、yours、argue、matter等单词。
掌握并灵活运用句型It’s mine./It’s his/It’s lingling’s./It isn’t his 来达到学习目的。
教学目标：基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。
1.知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。
2.能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。
3.情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。
教法学法：1.从儿童的年龄特点、学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据小学生的心理特征。
我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力。
2.学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。
教学过程：一、Warming-up 热身环节在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成。
I I I ，my my myHe He He, his his his热身环节是英语教学过程的首要环节。
采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中。
同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫。
二、presentation 新知呈现首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is it? It’s my book.可用It’s mine.来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型。
英文歌曲在小学英语教学中的实践与反思
Educational Practice and Research
sing along. It made me___. Those were ___happy
times, and not___ long ago. How I wondered where they’d gone. But they’re back again just like a long ___ friend.” 笔 者 将 歌 词 当 中 的 “young, favourite, smile, such, so, lost”挖去，让 学生边听歌边填。当学生完成填空后，再让学生 总结 such 和 so 的用法，并进行区分，这是因为 在感叹句中经常考到这两个词的不同用法。
新译林版小学英语教材的 12 册书中收录 英文歌曲共 39 首（低年级 16 首、中年级 15 首 和高年级 8 首），但是教材尤其是中高年级教材 上提供的歌曲，既满足不了英语教学的需要，也 满足不了学生学习的兴趣。根据教学实践，笔者 对教材进行整合，适当加入一些英文歌曲进行 辅助教学，收到了很好的效果。
2020 年 第 4 期 / A（02） 30
同时，还有一些学生喜欢且有意义的英文 歌曲，笔者利用专门的欣赏课放给学生听。比如， 在六年级学过去式时播放了歌曲 Y esterday once more ，这不仅让学生懂 得珍 惜时 间，也能 很好地 体会过去式的用法；关于义卖的歌 W e are the world；学会坚持，永不言弃的歌 Never say never； 充满自信，直面人生的歌 I believe I can fly。
小学英语课后教学反思总结(3篇)
小学英语课后教学反思总结一、在课堂教学中，要面向全体。
在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。
1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生，透过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合潜力。
4、创设条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。
二、教学中，关注学生的情感。
在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。
1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和用心性。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。
三、教学中，注重交际活动两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者带给更多与不一样人进行训练的机会，能够让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。
小学英语课后教学反思总结（二）一、用英语组织教学本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。
无论课上时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发指令让学生活动等，都用英语来说。
到目前为止，已有多数学生已经理解简单语句的说法，并逐步学会了其说法。
这样做有助于创造英语气氛，学生的学习用心性会更高，能够帮忙学生透过英语直接理解教学资料的意思，养成用英语思维的习惯。
当然必要时也可适当的利用母语。
例如用英语难以理解的，较抽象的词句就能够用英语解释，以节省教学时间。
对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语比较，以加深理解，便于记忆。
例如Goodmorning/afternoon/evening等的汉译是“早上/下午/晚上好!”但是英语里必需是Good在前的顺序。
二、鼓励对学生的书面作业，我也经常给予鼓励，不仅仅能够写上“Good!Verygood!”等，还能够贴上一张表示鼓励的小粘贴画。
对于学生书面作业中的错误应给予纠正，让学生感到你在意他们的书面作业。
教科版四年级《ILikeMusic》的教学反思范文
教科版四年级《ILikeMusic》的教学反思范文教科版四年级《I Like Music》的教学反思范文平时开展的课堂教学就养成了反思的习惯，可能是学校培养出的好习惯吧。
这堂公开课萦绕在我的大脑中若干天，可能是自己用了更多的心血在这堂课上吧，直到现在“I like music”这堂课的每一个环节仍然一幕幕的在脑海中播放着。
我设计的这堂课是本单元的第二课时。
由于第一课时的内容与第二课时的内容基本一致，所以在备课的最初我给自己提出了一个问题。
如何让孩子们在本节课中有所收获，得到更多的知识而又不觉得无趣和乏味？针对这一个问题，我将本课的教学重点放在了提高学生对本课知识点：序数词和学科单词的扩展和单词和句型“What’s the …class?”的综合操练和运用上。
不拘泥于课本知识，提高英语知识的延展性，持续学生对英语学习的兴趣，从听、说、读、写和综合运用上提高学生英语学习的各项技能是我在备课时定下的教学目标。
于是我从听、说、读、写和综合运用等多个角度中设计了各种各样的活动来充盈本节课，让学生们在轻松自由的氛围中学习和运用知识。
教学层次由易到难，层层递进，在有梯度的教学中突破了本节课教学上的重点和难点。
本堂课的教学的每一个环节都经过了深思熟虑。
同时本着各个环节过度自然、衔接紧密地原则来进行一步一步的教学活动。
1、在课堂的'第一个环节中（也就是warm up 热身环节），我设计了一首欢快地英文儿童歌曲“Ten fingers” , 让学生们愉快地进入英语环境中来的同时，又为下面的序数词综合操练的教学提供了很好的铺垫作用。
2、在序数单词的教学中，我将此环节分为了感知–跟读–合作–肢体体验–认读五个步骤。
第一步：我请同学们高高地伸出自己的小拳头，一个一个伸出自己的手指的同时操练了序数词first second …tenth ，用TPR全身反应教学法来帮助学生感知单词的意思。
第二步：让学生数着手指大声地说一说。
小学英语歌曲活动课总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
在小学英语教学中，歌曲活动课作为一种生动、活泼的教学形式，深受学生喜爱。
通过歌曲活动课，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语学习兴趣，培养英语语感，增强英语口语表达能力。
本学期，我校开展了小学英语歌曲活动课，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高学生对英语歌曲的欣赏能力和演唱技巧。
2. 培养学生的英语语感和音乐素养。
3. 增强学生的英语口语表达能力，提高英语交际能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
三、活动内容1. 歌曲选择：教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的歌曲。
歌曲内容丰富，既有经典英文歌曲，也有符合小学生生活实际的原创歌曲。
2. 歌曲教学：教师通过讲解歌曲背景、歌词含义、歌曲演唱技巧等，帮助学生理解歌曲，提高演唱水平。
3. 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，培养学生的团队合作精神和表现力。
4. 歌曲比赛：举办英语歌曲比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
5. 亲子活动：邀请家长参与歌曲活动，增进亲子关系，共同体验英语学习的乐趣。
四、活动实施1. 教师准备：教师提前准备好歌曲资料，包括歌曲背景、歌词、演唱技巧等。
2. 课堂组织：教师根据歌曲特点，设计教学环节，引导学生积极参与。
3. 歌曲演唱：教师带领学生学唱歌曲，纠正发音，提高演唱水平。
4. 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，培养学生的团队合作精神和表现力。
5. 歌曲比赛：组织英语歌曲比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
6. 亲子活动：邀请家长参与歌曲活动，共同体验英语学习的乐趣。
五、活动成果1. 学生的英语歌曲欣赏能力和演唱技巧得到提高。
2. 学生的英语语感和音乐素养得到培养。
3. 学生的英语口语表达能力和交际能力得到增强。
4. 学生对英语学习的兴趣得到激发，英语学习氛围更加浓厚。
六、活动反思1. 教师应注重歌曲选择，确保歌曲内容健康、积极向上。
小学英语诗歌活动课总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，英语教学越来越受到重视。
在小学英语教学中，诗歌教学是一种富有创意和趣味性的教学方式，它不仅有助于提高学生的英语口语表达能力，还能激发学生的英语学习兴趣，培养学生的审美情趣。
为了更好地开展小学英语诗歌教学，我们学校于近期开展了一次小学英语诗歌活动课。
以下是本次活动的总结。
二、活动目标1. 培养学生的英语口语表达能力，提高学生的英语交际能力。
2. 激发学生的英语学习兴趣，培养学生的英语学习热情。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的课堂氛围。
三、活动准备1. 教师准备：挑选适合小学生年龄特点和认知水平的英语诗歌，制作PPT课件，准备相关的教学道具。
2. 学生准备：学生提前预习诗歌，了解诗歌背景，准备好表演所需的服装、道具等。
3. 课堂布置：教室布置得温馨、舒适，营造轻松愉快的课堂氛围。
四、活动过程1. 导入（1）教师用PPT展示一首简单的英语诗歌，让学生欣赏。
（2）教师提问：这首诗歌表达了什么情感？你们喜欢这首诗歌吗？2. 诗歌学习（1）教师带领学生逐句朗读诗歌，让学生熟悉诗歌的韵律和节奏。
（2）教师讲解诗歌背景，让学生了解诗歌的创作背景。
（3）学生分组讨论，分享自己对诗歌的理解和感受。
3. 诗歌表演（1）学生分组，每组选择一首诗歌进行表演。
（2）教师提供表演道具，如帽子、面具、音乐等。
（3）学生发挥创意，用英语进行诗歌表演。
4. 诗歌分享（1）各小组展示表演，其他学生观看并评价。
（2）教师总结各小组的表演，给予鼓励和指导。
5. 诗歌创作（1）教师引导学生发挥想象，创作一首简单的英语诗歌。
（2）学生分享自己的诗歌，其他学生给予评价。
6. 活动总结（1）教师点评本次活动的优点和不足。
（2）学生分享自己的收获和感受。
（3）教师总结本次活动，鼓励学生在今后的英语学习中继续努力。
五、活动效果1. 学生的英语口语表达能力得到了提高，课堂气氛活跃。
英语儿歌教案反思模板(3篇)
第1篇一、教学背景1. 学段：一年级2. 教材：人教版小学英语一年级下册3. 教学目标：（1）知识目标：学生能够熟练唱出儿歌，理解歌词大意。
（2）技能目标：通过儿歌教学，提高学生的英语口语表达能力。
（3）情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、教学过程1. 导入新课（1）播放儿歌，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）介绍歌曲背景，激发学生学习兴趣。
2. 歌词学习（1）教师带领学生逐句学习歌词，纠正发音。
（2）学生跟读歌词，巩固发音。
3. 歌曲演唱（1）教师示范演唱，学生跟唱。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生展示演唱，教师点评。
4. 拓展活动（1）根据歌词内容，进行角色扮演。
（2）学生创作新的歌词，进行演唱。
三、教学反思1. 教学效果（1）学生能够熟练唱出儿歌，理解歌词大意。
（2）学生在演唱过程中，积极参与，表现出良好的团队协作精神。
（3）学生对英语学习的兴趣有所提高。
2. 教学亮点（1）通过播放儿歌，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）教师注重学生发音训练，提高学生的英语口语表达能力。
（3）开展拓展活动，丰富教学内容，提高学生的综合素质。
3. 教学不足（1）部分学生发音不够准确，需要加强个别辅导。
（2）课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的演唱才能。
（3）教学过程中，对学生的情感态度评价不够全面。
四、改进措施1. 针对发音问题，加强个别辅导，帮助学生克服发音难题。
2. 适当调整课堂时间，确保每位学生都有展示自己的机会。
3. 在教学过程中，关注学生的情感态度，给予更多鼓励和肯定。
4. 结合教材内容，开展更多有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣。
五、教学总结本次英语儿歌教学，通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的发音、情感态度等方面，努力提高教学质量。
第2篇一、教学背景1. 教学年级：XX年级2. 教学内容：XX首英语儿歌3. 教学目标：（1）让学生在轻松愉快的氛围中学习英语儿歌，提高他们的英语兴趣。
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小学英语歌曲选修课总结与反思
小学英语歌曲选修课总结与反思
本学期我担任了学校英语歌曲选修课的任课教师，参加本选修课的主要是一二年级的小孩子。
参加选修课的总人数为21人，在选修课的教学中让我能实现小班教学的愿望。
这些孩子对英语歌曲非常喜欢，每个孩子都是带着浓浓的学习热情来到选修课的课堂上的。
每次上课能够积极主动的参与我组织的各种活动，以丰富的肢体语言和生动的表情演绎出一首首生动的儿童歌曲。
我们知道小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。
首先，诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感，锻炼口语。
第二，歌曲诵读比较自然、和谐，容易记忆。
第三，英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。
第四，英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力。
但是我们的英语课堂中却没有充分的时间让孩子们接触到更多的英语歌曲，所以开设了英语歌曲的选修课为那些喜欢英语歌曲的孩子们带来了机会，他们也在我的课堂中感受到了英语歌曲的循绿和学习英语的快乐。
本学期我在英语选修课中采用了“每课一歌”“每课一演”的形式，在每节课上课之前都先复习和表演之前学过的歌曲，再去学习一首新的英语歌曲，学习的方式也比较多样化，主要是通过观看歌曲视频，跟随老师边做动作边唱，还有小组合作练习等等环节。
多样化的动感学习方式收到了孩子们的热烈欢迎，一学期下来他们取得了很大的>收获，本学期总共学了15首课外英语歌曲，最后我还让他们以表演的方式来展示他们的学习成果，同时也在选修课中锻炼了他们的表演能力。
总之，本学期所新开展得英语歌曲选修课深受孩子们的欢迎，也取得了较好的效果。