新加坡小学教育制度
新加坡初等教育制度
部委员会
课程设置部
学校部
7个下属部门
信息服务部 研究测试部 课程发展署
-新加坡初等教育学制-
教育制度——主体
新加坡初等教育学制
分流制度
-新加坡初等教育学制1959年以前，没有统一的学制
“十年教育计划”规定6-12岁儿童可接受免费的小学教育
1959年，确立了“6*4*2”学制（统一学制或者单一学制）
2004年小学教育分流
• 合并EM1和EM2源流，学生仍修读英文、母语、数学 和科学，较有能力的学生可读高级母语 • EM3源流的学生修读基础程度的英文、母语、数学 和科学。 • 学校灵活制定各自的小四年终考试
• 学校为家长提供关于孩子是否适合报读高级母语的 意见，供家长参考
2008年小学教育分流改革
1-6年级没有留级现象，六年级结束后参加毕业离校考试
1979年规定小学教育由6周岁开始
新加坡初等教育学制-教育分流制度
1979年，进行分流改革，开始实施教育分流制度。
教育分流的含义： 所谓教育分流，就是将某一 年龄组的儿童，按照他们不 同的能力编到不同的学校或 者班级，接受不同类型、不 同层次的教育。
• 正式取消推行多年的小四分流制度
• 科目分班制度取代分流制度。
现今新加坡初等教育学制
入学年龄构
教育属性
公立小学为主，部分私立学校
义务性（强制性） 未通过小学离校考试的要留级，但比 率较低 无升学考试，但有小学离校考试
升留级制度
连续性衔接
S.A.Y
1979年分流标准
• 三年级统考合格者入读此课程，约占90%
普通双 语课程
• 3年后参加全国性小学毕业考试（3+3=6 六年制）成绩合格 者进入初中就读 • 三年级统考不合格但二年级考试全部合格者入读此课程， 约占5%-6% • 5年后参加全国性小学毕业考试（3+5=8 八年制）成绩合 格者进入初中就读。 • 三年级统考不合格，二年级考试也不合格者入读此课程， 约占4%-5% • 5年后参加全国性小学水平考试（3+5=8 八年制）成绩合 格者可接受职业技术训练。不能进入普通中学就读。
新加坡教育制度
新加坡教育制度新加坡教育制度简介：1.新加坡的教育制度，目标是为国人及海外学生提供均衡的教育，通过培养对家庭、社会和国家的责任感，培育好公民。
2.新加坡的教育体系比较复杂，但基本路线是多次筛选，因材施教。
3.新加坡每个适学儿童都能接受至少十年的学校教育，这包含六年的小学教育和四至五年的中学教育。
4.除了十年的常规教育之外，学生们也能在中学毕业后选择工艺学院、理工学院、初级学院和其他职业训练课程。
5.在这一阶段之后，学生们可以在新加坡或海外大学进一步深造或直接就业。
截止目前，新加坡共有小学196所，5所附办小学的中学；中学147所（包括18所自治学校），8所自主中学；14所初级学院和4所高级中学。
此外，还有3所大学、4所理工学院、34所技术和商科训练学院。
新加坡是马来半岛南端的一个岛国，虽然她位于总体并不富裕的东南亚，可她却是全球最为富裕的国家之一，并有亚洲四小龙之一的美誉。
经济上区别于其他亚洲国家，因而教育商业与其他亚洲国家有很大的区别。
学前教育：在中国，我们通常说，要让孩子赢在起跑线上。
新加坡也不例外，新和加坡的学前教育的对象是2至6岁的儿童，他们从幼儿园开始在学校必须学习英语和汉语，除此之外他们还要学习当地的语言，虽然听起来新加坡的小孩幼儿园学习压力很大，但新加坡的教育家却抓准啦孩子学语言的最佳时期，可以让孩子更轻松地接受英语和汉语，同时学习本地语言也可以延续本地的文化，与家人更好地沟通。
除了语言，新加坡的幼儿园还有开设其他课程，比如算术音乐美术等等课内活动。
我国常说三好学生是德智体劳全面发展，而我国的教育偏向于应试教育，而学生却缺少自主能力和智力开发等等，而新加坡从小孩小时就开始完好地抓准这四点，除了课内活动，新加坡的教育家还为这些小朋友准备啦多姿多彩的课外活动，根据不同年龄段的儿童她们有不同的锻炼方法，适当的锻炼让每位小朋友得到身体上的成长。
关键的是，教师与小朋友们一起做运动，起到带头作用，激励孩子运动。
新加坡小学教育奖罚制度
新加坡小学教育奖罚制度一、奖励制度1. 学业成就奖励- 优秀学生奖学金：对于在学术上表现卓越的学生，提供奖学金以资鼓励。
- 进步奖：鼓励那些在学期内取得显著进步的学生。
2. 行为表现奖励- 良好行为奖：对于遵守校规校纪，表现良好的学生，给予表彰和奖励。
- 社区服务奖：鼓励学生参与社区服务，对于积极参与并有显著贡献的学生进行奖励。
3. 特长发展奖励- 艺术成就奖：对于在音乐、绘画等艺术领域有特殊才能和成就的学生进行奖励。
- 体育成就奖：对于在体育竞技中表现突出的学生，提供相应的奖励。
4. 创新与领导力奖励- 创新思维奖：鼓励学生创新思维，对于提出创新想法或项目的学生给予奖励。
- 领导力奖：对于在班级或学校组织中展现领导才能的学生进行表彰。
二、惩罚制度1. 轻微违规- 口头警告：对于轻微违反校规的学生，给予口头警告并记录。
2. 中度违规- 书面警告：对于屡次违反校规的学生，发出书面警告，并通知家长。
- 社区服务：要求学生参与一定时间的社区服务，以弥补其不当行为。
3. 严重违规- 停课处分：对于严重违反校规，如欺凌、暴力等行为的学生，给予停课处分。
- 记过处分：记录在学生的个人档案中，影响其未来的学业和职业发展。
4. 非常严重违规- 开除学籍：对于极其严重的违规行为，如涉及法律问题的行为，学校有权开除其学籍。
三、奖罚制度的实施与监督- 奖罚制度应由学校管理层制定，并由教师团队执行。
- 所有奖罚决定都应有明确的标准和程序，确保公平、公正。
- 学校应定期对奖罚制度进行评审和更新，以适应教育环境的变化。
- 家长和社会应参与监督，确保奖罚制度的透明性和有效性。
新加坡的中学分为政府学校,政府辅助学校和自主学校
新加坡的中学分为政府学校，政府辅助学校和自主学校小学教育在新加坡，多数的学童必须接受六年的小学教育。
这六年分为四年的基础阶段 (小一至小四)及两年的定向阶段(小五至小六) 。
在基础阶段，学校的主要科目有英文、母语和数学，其他辅助科目包括音乐、美术和手工艺、体育和公民教育。
小学三年级的学生开始学习科学。
在小学四年级时，会根据学生成绩采取分流教育制度。
在新加坡，学生必须在六年级时通过毕业会考(PSLE)才算完成小学教育。
如有学额，外籍学生可向有关学校提出入学申请。
中学教育新加坡的中学分为政府学校，政府辅助学校和自主学校。
学生升上中学后，根据学习能力，被分配就读普通课程，快捷课程或特别课程。
修读快捷课程和特别课程的学生经过四年的学习后，可参加新加坡O水准考试。
修读普通课程的学生可选择普通(学术)课程或普通(工艺)课程，并在就读中四后通过N水准考试，通过后，学生可以在一年后参加O水准考试。
中学生必须修读的主要科目除了英文和母语之外，还有数学，科学与人文科学这几个科目。
中学生升上中三时，可根据成绩选修课程，这些选修课程有文科、理科、商科和工艺科。
如果有学额，外籍学生可报名就读本地中学。
初级学院 / 高中通过O水准考试后，中学生可以报名申请进入初级学院修读两年的课程，也可到高级中学报名就读三年的大学预科课程。
初级学院的学生除了要修读普通试卷和母语这两个主科之外，也必须从自己所选修的文科，理科或商科中，选定四个科目参加A水准考试。
完成了两年或三年的初级学院或高级中学课程的学生，可参加O水准考试。
如果有学额，外籍学生也可报名选读初级学院与高级中学。
理工学院值得一提的是新加坡的理工学院为学生们提供与其所进修的课程相关的实践培训课程。
目前，新加坡共有五间理工学院：南洋理工学院 (NP)、义安理工学院 (AP)、新加坡理工学院 (SP) 、淡马锡理工学院(TP)和共和理工学院(RP)。
据介绍：新加坡理工学院根据市场需求设立了多元化的课程所设立的课程，包括机械工程、工商管理、大众传播、设计和资讯通讯。
细看新加坡教育体系,正确规划升学途径!
确定了要留学，可是却没想好去哪个国家？或者是想好了去新加坡留学，可是却不知新加坡的教育体系，而不敢盲目去留学。
今天就为想去新加坡留学的小白们准备扫盲贴主要介绍各年龄段留学新加坡的教育体系一起来看看吧！1. 幼儿教育/学前教育（3-6岁）新加坡的小孩也是从一出生就要和同龄人竞争，3岁懂事到6岁上小学之前需要在幼儿园完成学前教育，培养独立自主能力和英语学习能力。
新加坡幼儿园教育从3岁开始，分为Nursery和Kindergarten两个不同阶段：启蒙班Nursery（小班）：3～4岁幼儿园一年级K1（中班）：4～5岁幼儿园二年级K2（大班）：5～6岁新加坡的幼儿园多数为民间开办，如宗教团体、私人机构、商业机构、社团等，需要在教育部（MOE）注册，由教育部学前教育司直接管辖。
新加坡的幼儿园采用统一教材，双语教学（英语+母语）。
每年4个学期，每学期10周，每周上学5天。
通常来说，政府基金幼儿园的费用为700-900新/月，私立幼儿园为1000-1500新/月不等，更高级的国际幼儿园则需3000新币/月以上。
很多家长为了培养孩子更多技能和兴趣，在幼儿园阶段就会报各种课外补习班，比如画画、跆拳道、英语班等等。
这些都可以在进入有名的小学时加分。
2. 小学教育（6-12岁）新加坡教育法规定：“小学教育的目的是使学生掌握一定水平的英语、数学和母语，按照每个学生的不同能力进行教育。
”从这项规定很明显能看出新加坡教育体系设计的思路——按照学生的个人能力因材施教，也就是“让适合的人做适合的事”。
新加坡的小学教育从6岁开始，一共6年，采取的是半天制教学。
虽然小学生只需要在学校上半天课，但是为了从激烈的竞争中脱颖而出，课外还会一直参加各种补习班，否则就会被别人甩在后面。
这6年可以分成两个阶段：小一到小四的基础阶段；小五小六的定向阶段。
基础阶段的重点是基本的读写能力与计算机技能，核心课程是英语、母语和数学三门，占用80%的学习时间。
解读新加坡的中小学教育制度
解读新加坡的中小学教育制度新加坡的中小学教育制度一直以来备受关注，因为它在全球教育排名中表现出色。
本文将对新加坡中小学教育制度进行解读，从其核心特点、学制、课程设置、评估方式以及师资培训等方面进行探讨。
一、核心特点新加坡的中小学教育制度的核心特点有三个方面：普及性、综合性和国际化。
首先，新加坡致力于普及教育，确保每个学生都能接受到良好的教育。
其次，新加坡的教育注重培养学生的多元能力，注重学术、体育、艺术和领导力等多个方面的综合素质发展。
最后，新加坡注重与国际接轨，鼓励学生参与国际竞赛和交流活动，培养具有国际视野和全球胸怀的年轻人。
二、学制新加坡的中小学教育从小学一年级开始，共分为小学、初中和高中三个阶段。
小学为6年制，初中为4年制，高中为2年制。
学生经过初中毕业后，可以选择升入普通高中或职业学校继续学业。
三、课程设置新加坡的中小学教育课程设置非常丰富多样，主要包括核心学科、选修学科和课外活动。
核心学科包括语文、数学、科学和母语，是学生必须学习的基础学科。
选修学科则根据学生的兴趣和能力进行选择，包括人文科学、社会科学、商务、艺术和体育等。
此外，新加坡注重丰富的课外活动，包括体育运动、艺术表演、社区服务等，旨在培养学生的综合素质和领导力。
四、评估方式新加坡的中小学教育注重评估学生的学业水平和能力发展，主要通过考试和评估来进行。
学生会参加一系列的标准化考试，如小学毕业考试、初中毕业考试和高中毕业考试。
此外，学生的课堂表现、参与度和课外活动也会被评估。
这种评估方式旨在鼓励学生全面发展，并为他们的未来学习和职业发展做出准确的评价。
五、师资培训新加坡注重培养优秀的教师队伍，为此采取了一系列的措施。
首先，新加坡设立了教师培训学院，为教师提供系统的培训和学习机会，使其具备专业的教学知识和技能。
其次，新加坡鼓励教师不断提升自己的专业水平，参加学术研讨会、教学交流等活动。
此外，新加坡还为教师提供良好的薪酬待遇和职业发展机会，以吸引和留住优秀的教师。
新加坡小学数学教材
新加坡小学数学教材新加坡小学教材简介新加坡是世界上双语教学比较成功的国家之一。
新加坡的小学教育也是六年制也是分为上下两学期,主要学科有数学,英文和科学三门课程!同时新加坡的书也是分为一学年两册，1A即是1年级的上册，1B即一年级的下册。
新加坡的小学教材难易程度适中,很适合中国的小学生学习! 新加坡小学数学My Pals are Here Maths 2nd Edition这套教材特点: 全英文教材，使孩子在能够不止在英文课本中来学习英语，而是在数学中来了解英文和掌握英文，使您的孩子能够在多方面的练习英文，从而达到听，说，读，写等多方面的练习达到英语的熟练成度。
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中等水平孩子的理想教材这是因为在这些数学课本和练习册中的数学问题大多是基础性质的。
教材构成Textbook,教材,, Workbook,练习册,, Teacher’s Guide,教师指南,, Enrichment,强化练习,,Tests,测试手册,, Homework,家庭作业,。
新加坡小学教育
新加坡小学教育 - 感谢原帖作者当代社会是个科技飞速发展的时代，科学技术的发展广泛而又深刻地影响着每个国家、民族以及个人的命运，一个国家的国际地位在很大程度上取决于其科技发展水平。
作为亚洲“经济四小龙”的城市国家，新加坡尤其重视科学教育，并且取得了一定的成效。
作为发展中国家，我国应该积极借鉴吸收其先进的科学教育理念和措施，为中国的经济发展奠定坚实基础。
（一）新加坡小学教育概况新加坡是一个自然资源极度贫乏的国家，能够成为今天这样一个政治稳定经济发达的现代化国家得益于其“人才立国”的教育宗旨。
提到新加坡的教育，就不得不先了解其独具特色的分流教育制度。
分流教育是新加坡教育部门根据本国独特的自然条件、历史渊源等因素确定的特殊学制。
所谓“分流”就是通过考试和考核，把学生分成不同的层次，再分别进行不同要求的教育。
新加坡小学为六年制，小学四年级有一次校级统考，作为第一次分流，即语言流。
此次分流把学生分为三层：EM1、EM2、EM3，逐级降低对语言学习的要求；第二次分流时间为六年级离校考试，即课程流。
此次分流把学生编入不同课程班：特选课程班、快捷课程班和普通课程班；在初中毕业时进行第三次分流。
分流教育在基础教育中对学生进行多次的选拔，可以节约教育资源，因材施教，适合新加坡的国情。
但是分流的时间、依据仍然存在一定的争议：首先，分流的标准比较单一。
分流的标准主要依据是英语和数学，分流的结果可能与学生的实际发展水平不完全一致。
其次，被分入单语课程的学生往往容易失去社会、学校、家长的信任和期望，极可能产生自卑心理，不利于他们的身心健康发展，不利于对他们的后继教育。
最后，分流时间过早。
学生的生理和心理发展早晚不同，女生较男生而言成熟较早。
总的说来，新加坡小学教育具有以下特色：①重视双语学习。
新加坡非常强调语言学习，把英语作为官方语言的同时，要求学生掌握母语，以保持本民族的文化传统。
在新加坡，华人占75%，还有马米来和印度人，双语教学可以消除种族冲突和语言障碍，使各民族和平共处。
新加坡公立教育简介
新加坡公立教育简介新加坡的教育体制是小学6年，中学4年（快班）或者 5年（慢班）的制度。
小学毕业前有一个离校考试（小学毕业考试），之后按照学习成绩和家庭地址，被教育部分派到指定的中学，中学毕业前有O水准考试，之后按照O水准成绩的高低和学生的意愿，报读初级学院或者理工学院。
初级学院是大学预科式教育，2年后通过A水准考试，成绩优秀者进入大学学习。
理工学院毕业生有两种选择，一是理工学院成绩好，可以从大学2年级开始读大学本科，2-3年后大学毕业；如果理工学院成绩不好，或者没有兴趣再读书就可以早点工作，步入社会了。
中学毕业，O水准成绩不好，也可以报读职业培训学院——新加坡工艺教育学院，学得一技之长，毕业后，开始工作，如果成绩好又有兴趣读书，可以进入理工学院读书。
新加坡的小学教育，学制6年，上学年龄是6周岁，想提前上学基本没有可能性，就算孩子很聪明，学习能力很强，也要满6岁开始学习，原理是如果你成绩好，可以多发展课外活动，不必提早毕业，所以在中小学，当地孩子基本都是一个年份出生的，外国孩子，也只能比当地孩子年纪大，不能小过当地孩子，基本是一刀切，缺少弹性，新加坡政府机构的办事风格基本就是这样——执行制度，不讲通融。
小学生早上7点半之前到校，下午1--。
如果孩子够聪明学习比较自律，学习生活还算轻松愉快，但是家长一般不放松，比较紧张孩子的成绩，望子成龙，天下华人，人心相同。
如果成绩不很好，就要补习，所以课外补习是新加坡一门生意。
小学的主要科目是英文、华文、数学、科学，此外还有公民教育、美术、音乐、体育之类的辅助课程，但是在小学毕业考试中，这些科目不计入总分，所以，只要学好4门主要科目，考得好成绩，基本可以进入比较好的中学。
虽然新加坡小学也有考试压力，但是比较中国，还是比较轻松愉快，老师也很和善，所以从中国过来的孩子，如果有国内学习经验，过了适应期，通常成绩良好，心情愉快。
新加坡小学、中学、初级学院的假期一年有4次，6月和12月分别是4周和6周，3月和9月，还各有1周的短假。
浅谈新加坡教育体制对我国的启示_1
浅谈新加坡教育体制对我国的启示浅谈新加坡教育体制对我国的启示一、分流教育新加坡的分流教育一共分为三次分别的是小学四年级、小学毕业、中学四年级。
新加坡的小学教育分为学前教育、基础教育、定向教育。
1、第一次分流学前教育是为儿童进入小学奠定基础,一般学制为一年,这一年帮助语言背景不同的孩子们使用英语以及母语的技能。
基础教育是指小学4到6年级,这个阶段是为了培养学生的基本读写能力和计算机技能,在此期间重点教育学生母语英语以及数学三门课程。
四年级末进行第一次分流,学校进行统一的考试并结合四年间的期中期末和平时成绩分流为普通双语流（用正常六年时间完成小学课程,参加小学毕业开始合格后升入中学）、延长双语流（用八年时间完成小学课程,参加小学毕业考试合格后升入中学）和单语流（学习能力较差的学生专修语文课,再学习五年后进行初级技能培训,成为工人）。
定向教育也就是指以上三种语言流。
2、第二次分流第二次分流是指小学毕业考试,普通双语流和延长双语流的学生通过小学毕业考试后根据成绩进行分流为特选课程班、快捷课程班和普通课程班。
特选课程班：为有学术能力和语言才能的学生提供同时学习具有高级水平的英语与母语的教育。
4年内完成中学课程。
中学四年级,通过普通水平,即GCE"O"级的教育的学生可以申请进入初级学院、高级中学以及设有大学选修班的中学学习大学先修班的课程。
快捷课程班：该课程也是以学生在四年中通过GCE"0"级水平考试为目标,与特选课程流的学生不同,该课程流学生学习作为第一语言的英语,而母语则作为第二语言。
普通课程班：普通课程分为学术性和工艺性,学术性普通课程班学生在其中四结束时参加GCE"N"级中等教育证书水平考试,及格者继续学习一年后参加GCE"O"级考试,少数成绩优异的学生可以进入初级学院读高中,其余大部分人完成学术性普通课程后,接受职业技术教育或者直接就业。
新加坡留学：小一入学详细介绍
新加坡留学：小一入学详细介绍新加坡素来有教育强国之称，实行英式教育，6年制强制性小学教育，1-4年级为基础教育；5-6年级为方向性教育，学生在6年级毕业时参加全国统一的会考，整个小学教育的目标在于训练学生的英文、母语、以及数学能力。
新加坡入学要趁早，小一入学比小二入学不仅在学校选择性上更宽广，而且不需要参加AEIS考试，新加坡公立小学和私立小学区别不大，为了孩子尽快适应新加坡学习、生活，家长应尽早做准备，下面让汉德海外留学专家为大家介绍下小一入学的重要方面，希望可以为有意向让孩子留学新加坡的家长们有所帮助。
1、小一入学的年龄要求?入读小一的学生在入学那年必须年满7岁，每年的1月2日是新学年，所以报名要在前一年进行，例如：2015年就读小学一年的孩子，是在2008年1月2日至2009年1月1日之间出生的，需要在2014年7-8月申请小学入学，以此类推。
超过7岁入读新加坡小学需通过AEIS考试，可是AEIS考试有一定难度，通过率不高，所以入读小一是最保险的方法，有意向的家长一定不要错过，计算好时间。
2、小一入学的报名时间和顺序整个报名期从每年的7月初开始至8月末结束报名顺序：分为七个阶段，每一个阶段结束，公布录取人数及剩余学额后，开始下一阶段的报名。
阶段1：这个阶段是给那些有亲生哥哥或姐姐目前正在所申请的学校就读的儿童。
符合这个阶段报名的孩子们，享有最大的优先权，因为学校会直接把报名表格交给儿童的哥哥或姐姐，只要填表签名就可以入学了。
数据显示，一些名校的学额在这一阶段注册已经过半。
可以这样说，家中老大报名也是全家最紧张的时刻，老大搞定了，后面的弟妹就都会在这个阶段报名。
阶段2A(1)：家长曾就读本校并于报名日前一年加入校友会、家长是本校咨询管理委员会成员；阶段2A(2)：家长曾经就读本校（可能包含后来转学）、家长曾经就职本校；如果是热门学校的话，学额应该已经就被占去一大半了。
下面的阶段，就要面临抽签的抉择了。
新加坡中小学教育惩戒制度及其启示
新加坡中小学教育惩戒制度及其启示摘要：新课程改革之后，我国大力提倡民主教育和赏识教育等教育理念，经过十几年的实践，这些理念已扎根于我国教育领域，而惩戒教育相对弱化，因缺乏教育惩戒而出现的问题也日渐突显。
学习借鉴新加坡教育惩戒制度中的成功经验，结合我国的实际情况，有利于我国教育惩戒制度的制定与实施。
关键词：教育；新加坡；惩戒制度随着新课程改革的不断深化，教师的教学理念和教学方式都发生了极大的变化。
传统的“孔夫子式”的教学理念与方式已逐渐销声匿迹。
十几年前开始大力倡导的“民主教育”、“赏识教育”、“愉快教育”等理念也在教育领域深深地扎下了根。
同时，家庭教育的观念也发生了巨大变化，使得在实施“平等、民主、和谐”的教育教学过程中，许多老师小心翼翼，不少一线教师在说个“不”或划个“x”时心里都会打颤，生怕因此而扼杀了“牛顿”，消灭了“爱因斯坦”或因此遭到学校及家长的责难与投诉。
与此同时，在教育教学的过程中，单纯的表扬、赏识、鼓励可能造成一部分学生自私、缺乏爱心，不能正视自己的不足等问题，对学生而言是一种畸形的保护，所教出来的学生就会经不起打击与挫折，甚至老师的几句批评就会导致个别学生抑郁、自杀等。
因此提出应把“民主教育”、“赏识教育”、“愉快教育”等理念与“教育惩戒”相结合。
这样，才能更好的发挥教育的作用，防止教育的畸形发展。
教育惩戒制度该如何制定、推行与实施才能更好的发挥教育的效果？这是近年来学界及一线教师都关注的问题。
纵观各国教育，我们不难发现，很多国家至今仍保留教育惩戒权，并有惩戒细则。
新加坡的教育举世瞩目，其中一个重要原因在于新加坡实行严厉的教育惩戒制度。
经分析、研究新加坡的教育惩戒制度，借鉴新加坡的成功经验，现就我国制定、推行、实施教育惩戒制度谈一些拙见。
一、新加坡中小学教育惩戒制度新加坡在教育惩戒方面有完善的立法规定，新加坡教育部制定了《处理学生纪律问题的指导原则》（以下简称《指导原则》）。
《指导原则》中明确指出：新加坡所有中小学可以处罚学生。
新加坡学制简述
第一部分新加坡教育体制一、新加坡教育的基本现状新加坡1965年8月9日独立后，其教育发展经历了60-70年代以国家生存为目标的普及教育阶段；80-90年代统一教育制度，追求效率阶段；1997年至今则实行以能力为主导的素质教育；未来20年新加坡教育将以学生为本，价值为导向，并在2030年实现以教育建成“智慧国”的目标。
新加坡政府独立初期就确定实施的“英语＋母语双语教学语文政策”，不仅实现了各民族间的平等交流、和谐共处，确保了社会的稳定，而且该政策也为新加坡与国际社会接轨，融入国际社会奠定了基础；新加坡政府实行的“教育分流制度”，有效地为新加坡社会经济的高速发展，培育出了国家需要的各类实用人才；新加坡政府推行的“精英治国”理念，有计划地为国家各个层面、各个行业选拨精英，并运用各种奖励机制和竞争机制促进精英成才，为新加坡的经济发展和社会管理集聚了优质人力资源。
可以说“双语教学语文政策”、“教育分流制度”和“精英治国理念”是新加坡教育的显著特色，三者的本质是新加坡经济社会的发展，紧密地对应着教育的发展政策，这也是新加坡政府把“缔造国家的未来”作为教育使命的具体战略举措。
新加坡的教育体系分为大学、初级学院(高中)、理工学院、工艺教育学院、中学(初中)、小学等6个层次新加坡教育体系如下图：二、新加坡教育的特点新加坡教育有着完善的教育体系和制度，它融合了东、西方教育的精华，其教育体系具有以下特点：1.教育兴国——教育“缔造国家的未来”新加坡政府把教育作为兴国的唯一途径；把“育才”作为教育兴国的有效途径；把“重才”作为人才立国的根本战略；把“用才”作为精英治国的重要因素。
李光耀多次指出：“小国最大的危险是用同一个模式塑造太多看起来一样的年轻人，我们需要有不同才干、不同看法、不同作风的人。
”因此，新加坡经济社会发展需要什么素质的人，新加坡学校就培养什么素质的学生，学校为学生提供多种选择、多种机会及时为国家培养各种人才，以教育“缔造国家的未来”。
新加坡的教育制度与人才培养战略
新加坡的教育制度与人才培养战略被称为“亚洲四小龙”之一的新加坡是东南亚最小的国家之一，也是亚洲经济发展速度最快的国家之一。
这在很大程度是源于政府对自然资源和人力资源的有效利用。
新加坡政治稳定，教育、卫生和社会服务水平堪与发达国家相比。
新加坡拥有完善的教育制度，教育事业迅速发展，这与其政府对教育的高度重视分不开。
研究新加坡的教育制度和人才管理制度，对于我国发展经济，制定我国人才发展战略，提高我国教育水平和国民素质具有重要的借鉴意义。
一、新加坡的学制与学校类型1.学制新加坡是一个十分重视教育的国家。
政府的教育目标是为本国及海外学生提供均衡的教育，其教育制度秉承英国的教育模式，但又加以改革。
它采用多种教学方式，在满足学生求知需要的同时，也能满足国家经济发展的需要。
新加坡的教育虽然不是完全的义务教育，但它为所有未成年人提供了接受正规教育的机会。
新加坡的教育体系比较复杂，通过不同方式多次分流和筛选，因材施教，达到教育的最终目标。
每个学龄儿童至少接受10年的学校教育，教育分为幼儿园教育、小学教育、中学教育、大学前教育和大学教育等阶段。
（注：Singapore's education system： adjusting to a knowledge-based economy，in http： // singapore. usembassy， gov/ep/2002/Education2002. html）小学学制是6年，中学学制为4～5年，大学预科学制是2年，大学学制是3年。
2.学校类型新加坡的学校分为政府学校、独立学校、特别辅助计划学校和特殊学校。
政府学校是由政府提供财政资助的学校，其中一些是政府全额资助学校，另一些由政府给予部分资助。
由于得到政府资助，政府学校能够开展高质量的教学工作。
独立学校由学校创办人自主管理，拥有自定收费标准，招收学生，选择、聘请校长和教师以及课程设置的权力。
这些学校根据国家教育政策，如双语教学、公民和道德教学法及国家考试，自行决定教学计划。
新加坡的教育制度
新加坡的教育制度小学教育：满6岁入学，为期6年。
分为奠基期（小一到小四）和巩固期（小五到小六）。
小四年底参加包括英文、母语和数学的分流试（分流的目的是让学生能以自己的进度学习，使其潜质获得充分发挥），按成绩分成两个源流。
一个源流的学生修读英文、母语、数学、科学等，并可选修高级母语课程；另一个源流的学生修读基础程度的上述课程。
小学六年级末所有小学生必须参加小学离校考试，考试包括4门主课，根据考试成绩学生将可以进入不同的学校，选修不同的课程。
中学教育（4-5年）：分特选（5%的学生）、快捷（56%）和普通（38%）课程，读普通课程的学生多读一年(5年)。
这样的课程设置有利于因材施教和选拔精英。
学习成绩和能力挂钩，不主张死记硬背，重视学生灵活应用知识的能力和知识的广度。
考试不给范围(重点)，有时出课外的题目。
经常布置小组作业(项目)，培养学生互相合作解决问题的能力。
大学先修教育：初院(2年)或高中(3年)，根据“O”水准成绩报读初院或高中，课程结束后参加“A”水准考试。
专科和大专教育：工艺教育学院(2-3年)，中学毕业后的专科学府，为中学毕业生提供各种证书课程，完成学业后可获得国家工艺教育学院证书或高级国家工艺教育学院证书。
理工学院(3年)，为中学毕业生提供各种专业文凭课程。
大学（3-6年）：共有4所大学：新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学和新加坡科技与设计大学，提供本科和研究生课程。
新加坡学生半数以上能升入大学。
新加坡中小学一般采用半天制，和中国教育制度相比，课堂课没有那么繁忙。
初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。
新加坡一般采用双语教学，母语是一门主课，其他主要学科如数学、科学等用英语讲解。
“O”水准和“A”水准考试由教育部连同英国剑桥出卷和改卷，水平与国际接轨，受国际承认。
新加坡教育制度以严格著称。
新加坡的中小学至今允许校长或训导主任在家长同意的情况下使用鞭刑处罚学生，有些时候鞭刑是公开实施的，虽然很少施行，但仍对其他学生起到威慑作用。
新加坡小学教育模式
新加坡小学教育模式新加坡教育法规定“小学教育的目的是使学生掌握一定水平的英语、数学和母语，按照每个学生的不同能力进行教育。
”基础阶段（小一至小四）基础阶段是从小学一年级到四年级，入学年龄为六周岁。
基础阶段的重点是基本的读写能力与计算机技能，其核心课程是英语、母语和数学。
学校把大部分教学时间用于核心课程，来帮助学生在两种语文能力与数学方面奠定良好的基础。
除此之外学生还要学习音乐、工艺美术、健康教育、体育并参加课外活动。
这与我国很相似但是其中的数学课程比我国讲授的要浅得多。
这一阶段还要开展道德教育这是为了保证学生能清楚地了解亚洲文明的价值观和国民的同一性。
到小学三年级末时，新加坡学校还要对学生进行一次初步评价向家长们提出有关孩子们可能选择的教育途径的建议。
从2003年起，小学教育在新加坡是强制性的。
小四年底，学生要通过一个包括这三科的分流试，然后按成绩分别进行教育。
定向阶段（小五至小六）小学五年级与六年级是小学教育的定向阶段学生根据各自具体情况分别进入三种语言流学习。
第一语言流：英语作为第一语言，母语（如华文、马来文和泰米尔文）也作为第一语言;第二语言流：英语作为第一语言，母语作为第二语言;第三语言流：英语作为第一语言，母语作为熟练的口语。
定向阶段同样继续强调基本的语文和数学能力，将为所有的学生提供同样的英语和数学课程，另外还提供一些不同的课程。
同时，学校还会根据学生的特点，变化扩展有关课程。
在定向阶段，还要对学生的能力、兴趣和智力进行进一步的考查，以便于在语言分组时提供依据。
这种定向分流的方法既保证了那些具有优异语言才能的学生得到一流的英语和母语教育，又向少数语言能力较弱的学生提供了恰当的语言教青，这样就达到了减轻学生学业负担的目的，使他们有可能集中精力进行数学等其他科目的学习。
原文摘自：http://www.iedu.sg/show-19-8453-1.html。
新加坡教育和中国教育的全方位对比
新加坡教育和中国教育的全方位对比新加坡教育和中国教育的全方位对比一、教育体制不同1.1 新加坡教育体制：1）基础教育小学（6年制）：6年级学生需要参加小学离校考试（PSLE)，考试科目为英文、华文、数学和科学。
中学（4年制)：4年制（特别和快捷班），第四年必须参加全国统一新加坡O水准考试，成绩将决定升初级学院和理工学院。
中学（5年制)：5年制（学术及工艺），学术班的学生在中四必须参加‘N’水准考试，通过后才能升上中五参加剑桥O水准考试。
工艺班的学生有两门主课，英文和数学，第四年必须参加剑桥N水准考试，大多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。
工艺教育学院（2年制）：考取技术文凭( ITE 证书课程)。
初级学院(2年制)：考取剑桥‘A’水准文凭，成绩将决定大学的去向。
2）高等教育理工学院：3年制的大专课程（文凭课程），包括理论和实习。
成绩优秀的毕业生将豁免大学第一年课程。
大学：除了医学、法学等专科外，一般需要3年时间来考获普通学位，荣誉学位需4年。
3）私立学院新加坡的私立学校提供两种课程：预科的课程文凭以及学位的课程。
其中学位课程都是与国外大学合作办学所颁发的国外大学文凭。
1.2 中国教育体制：1）基础教育小学（6年制）：6年级学生需要参加小学毕业考试，科目为语文，数学，外语。
初中（3/4年制）：根据地区不同，年制不同。
完成年制后参加中考。
高中（3/4年制）：根据地区不同，年制不同。
完成年制后参加高考。
2）高等教育大专：2年或3年制大专，毕业后可进入社会工作或者继续考本科。
大学：荣誉学位需4年。
还有自考本科，跟据具体情况来定。
二、教育制度差异中国与新加坡都是6年制的小学教育，大体上区分不大。
新加坡的小学是半天上课，作业比中国孩子的少，压力也少一些，孩子的个性教育得到尊重。
除了学习知识外，还接收一些实用教育、道德教育和公共知识教育，也特殊重视双语教育(英文和华文)，中国在中学阶段更加重视数理化的教育。
新加坡小学教育体制形成是这样的
新加坡小学教育体制形成是这样的新加坡素以办学认真、学术卓越而享负盛名。
近年来新加坡留学学子越来越呈现低龄化，很多家长对如何就读新加坡政府中小学不是很了解，其实国际学生就读新加坡政府中小学的唯一途径就是参加AEIS 考试。
AEIS考试是由新加坡教育部推出的，考试时间在每年的9月或者10月。
12月份公布结果。
AEIS真题是没有公开的，考试后也不会公布。
下面AEIS考试网为大家介绍新加坡小学教育体制是如何规定的。
新加坡六年制的小学教育可分为两个阶段一年级至四年级为基础阶段(foundation stage);五年级至六年级为定向阶段(orientationstage)。
课程内容着重于英语、母语(华语、马来语或淡米尔语)及数学的学习，主要是为了帮助学生扎稳这三方面的根基。
其他辅助课程学科包括公民与道德教育、健康教育、音乐、美术、体育及社会学。
自三年级起，学生也必须修读科学。
此外，校方也鼓励学生积极参加各项课外活动，包括水上或陆上运动、音乐舞蹈、学术团体等，应有尽有。
小学教育有两次重要考试一是小四分流考试;二是小六离校考试(简称PSLE)。
本着因材施教的原则，为了充分发掘每名学生的潜能，小四学生在升五年级时必须参加分流考试，学校将根据学生的学习能力把他们编入不同的源流。
小六离校考试则是升中学考试，主要测试学生的学习能力，以安排适合他们进度的中学课程。
新加坡小学在数学教学方面，在国际上享有盛名。
不少外国学校都采用了其数学的教学法及编写的教科书。
不久前一项来自全球26个国家及地区的50多万小学生参加的“国际数理能力调查”显示，新加坡小学生的表现，远高于全世界的平均水准。
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新加坡小学教育改革解读
亿元的计 划 ， 以便使所有 中学都能实行单 的学生学习母语 的要求更高 ， 该政策并没有 什么管理意义。 新
班 制 ， 育 部 开 始 研 究 小 学 是 否 也 推 行 单 加 坡教 育部鉴 于“ 四分 流 ” 教 小 的实际 隋况 ， 它进 行 了一 些改革 。 对
班制 。现在 已经有一部分小学开始实行单 班制 。
数学 的基础 。此外 因为减少班级人数 ， 每 中和年末 考核成绩的升降转换语言流。 四分流 ， 小 一方面选拔
所 学 校 会 获 得 额 外 师 资 ， 以让 学 校 在 各 了那 些 具有 优 异 语 言 才 能 的学 生 ，另一 方 面 也 减 轻 了 少数 能 町
年级 进行更 灵活的课 堂教学 以及更 好地 力较弱的学生 的学业负担 ，使他们有 可能集中精力进行英语 调整班级的安排 。 二、部分单班制 六） 的班级安排在上午上课 ， 低年级（ 小一
在３ ０人 以下 ，小 一 小 二学 生 刚 从 幼 稚 园 的 语 言 分 流 课 程 （ ＭＩＥ Ｅ ， Ｍ２和 Ｅ ） Ｅ （ 占 １ ％ ） 英 Ｍ３ 。 ＭＩ约 ０ 是 升 上 来 ， 适 应 新 环 境 ， 要 教 师 的 特 别 语 和母 语 都 是 第 一语 言 ，此 流是 为学 术性 强并 具 有 杰 语 言 不 需
、
减 少 小 一小 二 班 级 人 数
从 ２０ ０ ５年起 ，小一 班人 数 减至 ３ 六年级 毕业 和初 中毕业 时的三次分流 ，这 三次分流基本上决 ０
人 ； ２０ 从 ０ ６年起 ， 二班 人数 减 至 ３ 人 。 小 ０
新 加坡学前 教育 的班 级人 数一 般是 束时按 照学生能力把他们分人 ３种不 同的适合他们学习进度
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新加坡小学的教育体制是6年，小学阶段几乎没有全日制住宿的学校，新加坡当地的孩子放学回家。
外国孩子一般在社会上租房，放学也是回到家中。
孩子的功课压力要比中国学生少得多，学校也重视学生的素质的教育，实践性的教育也比较多。
课程：
360教育集团称，政府中小学半天上课，一般是早晨7点半到校，8点上课。
直到中午放学。
小学一、二年级课业不重，一般是英文，华文，数学为主。
从三年级开始开设科学，科学的内容包含的内容丰富，包括生理卫生、动植物、自然常识等等。
小学阶段几乎没有全日制住宿的学校，新加坡当地的孩子放学回家。
外国孩子一般在社会上租房，放学也是回到家中。
孩子的功课压力要比中国学生少得多，学校也重视学生的素质的教育，实践性的教育也比较多。
学校的课外活动很多，有的时候学校集体组织看电影、话剧，参观工厂，等各种有趣的活动。
每个学校有不同的兴趣小组，学生可以选择参加。
这些活动一般是在课余时间进行。
考试：
小学毕业考试会考英文、华文、数学、科学4门功课，根据成绩升入中学。
一般来说4门功课的总分160分左右就可以升入普通的中学，成绩在215分以上就可以升入重点中学。
如果考试科目只有2门及格，可能要留级。
一般留级的学生很少。
假期：
每年1月2日开学，每年4个假期。
第一个假期是3月中旬，1周；第二个假期是5月底到6月底，4周；第三个假期是9月份，1周；第四个假期是11月中下旬到12月底，6周。