赴山东考察学习心得体会.docx
组织干部赴山东考察培训学习的心得体会
组织干部赴山东考察培训学习的心得体会XX区委组织部组织我们全区组织干部于6月15日-19日到XXXXXX等地进行学习考察培训，先后参观考察了徐州市邳州市阳光社区、邳州市经济开发区、邳州市天下第一银杏园、邳州市港上镇巷中村社区服务中心，山东省秦安市新秦市银河社区、山东省寿光市展览馆、寿光市蔬菜科技示范园、山东晨鸣集团、三元朱村、寿光市蔬菜批发市场等，并于17日-18日在山东寿光市委党校接收集中专题培训，听了寿光市科协主席范学森等同志的寿光市如何加快富民强市专题经验介绍。
通过这次考察学习，收获很多，思想得到大解放。
特别是寿光等三个城市如何抢抓机遇谋发展方面都有很好的做法，对于我们楚州这个发展滞后的地方很有帮助。
从山东省寿光市的发展历程看，实践证明，要想一个地方发展得又快又好，领导必须有最为人先的意识，要给各方面的人才有一个宽松的发展环境，要帮助一些敢于创业勇于创业的同志解决好后顾之忧，开始时政府要损失一些经济利益，承担一些政治和经济风险，只有这样，才能促使一部分人去创业。
联系到楚州实际，要想经济在短期内跨越式发展，就必须制定鼓励全民创业的优惠政策和宽松环境。
通过这次考察学习，深深感到一个地方的发展离不开政府的引导和强势推进，从寿光当前的发展规模看，主要是政府引导得好，政府敢于重金投入，现在全市140万耕田已种植各类蔬菜80多万亩，而且市场基础设施建设完备，全市蔬菜批发市场面积已于6年前的20多亩发展现在的600多亩，全国较多城市的蔬菜供应销售商和寿光蔬菜批发市场都有联系，各种蔬菜收购网点建设合理，这样也较大的促进了当地蔬菜产业的长期健康发展。
再有一点就是山东省的品牌意识较强，他们为了宣传品牌，不惜一切成本的做法很值得各地学习，特别是山东寿光市三元朱村乐义牌蔬菜品牌在全国乃至全世界都有较大影响，这就是品牌战略的效应，联系到楚州区的实际，政府也应通过政策扶持的方式做大做强各类品牌，只有这样，才能增强市场竞争力。
赴山东考察学习心得体会（模版）
赴山东考察学习心得体会（模版）第一篇：赴山东考察学习心得体会（模版）赴山东考察学习心得体会会宁县平头川初中南文博2014年5月20日至30日，我有幸参加了由白银市教育局牵头组织的全国初中高效课堂实施策略赴山东“三地四校”考察学习活动。
本次活动，虽然时间较短，但组织安排严谨、有序，学习考察的容量大，节奏紧，效果好。
各具特色的四所学校，给我留下了深刻的印象，也带给我太多的思考。
杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，把学生的学习自主权发挥到了极致，神话般的演绎了高效课堂的高境界、高质量、高水平。
潍坊市广文中学生本化、个性化、特色化的办学思想和学科课程、活动课程、学校课程“三位一体”的课程体系，以学生为本，以课程为纲，以339综合素质评价为抓手，首先将学生的学习、生活、交际等多方面需求有机整合在灵动、高效的课堂当中，通过高效的交流学习，再让学生从课堂中走出来，蜕变成一个个鲜活、灵动的生命，洋溢着青春、阳光的个性。
即墨二十八中的“和谐互动”教学策略，以师徒结对的形式，以最小化的2人学习小组，更加有效地提高了课堂互动和互助的几率，“师傅”与“徒弟”的有效展示与补充，使得整个课堂充满了人性化的和谐与欢愉。
青岛市经济开发区实验中学的高效管理机制与扁平化管理方式，更是让人耳目一新，“问题导学式”高效课堂模式，以科学合理的问题为主线，层层深入，环环相扣，整个课堂自始至终都能给人探究求知的欲望与动力。
什么是最好？我认为适合自己的就是最好的。
这四所学校，无论从办学理念、学校文化、综合管理方面，还是从课程设计、课堂教学等方面来看，都是各具特色，各有成就，都有十分值得借鉴和推广的价值。
透过他们成功的背后，我们不难发现他们都具有一个十分重要的共同点，那就是他们都有一个有胆识、有学识、有谋略、有创新、有坚持、有魄力、有定力、有耐力、有信念、有追求的“十有”校长，这也就再一次论证了“一个好校长就是一所好学校”的说法。
相比之下，我不得不承认我们存在的差距。
赴山东省青岛市考察学习的心得体会
赴山东省青岛市考察学习的心得体会为了深入推进学校高效课堂发展，积极探索实施高效课堂的有效策略，全面提高学校教育教学质量，促进学校内涵发展，xx年4月26日至5月3日，县教育局组织学习考察团一行48人，赴山东省青岛市学习考察。
我们先后通过阅读相关资料、进课堂听课、听讲座、参观校园等方式，对学校管理、校园文化建设、高效课堂、课程整合等进行了认真考察和深入学习。
在参观学习后，我个人感受颇深，思想深处也为之震撼，山东的学校教育让人耳目一新，高效课堂异彩纷呈，现将考察学习的几点体会反馈如下：一、是用先进的办学理念引领校园文化。
青岛经济开发区实验初级中学虽然建校仅三年的时间，以“仁爱尽责，追求卓越”的理念致力于培养未来社会所需要的高素质、现代化、创新型人才，学校将“打造师生共同成长的幸福家园，建设高质量、有特色、实验性、示范性、现代化、国际化的全国名校”作为学校的办学目标，以让学生健康快乐成长为工作的出发点和落脚点，全面推进教育现代化，以一流的教学设施，鲜明的个性化办学特色，和-谐而高效的教学方法，适合每一位学生全面、和-谐、健康发展的独特育人模式，促进学校又好又快发展。
二、是优雅的校园环境展现校园文化。
我们看到的学校，环境干净整洁，校园绿树成荫，美丽的校舍与清新的绿化带交相辉映，碧绿如茵的草地、为学生在这样的环境中获取知识，陶冶情操，体现出一片自然与和谐的巧妙搭配。
三、是用多彩的班级文化丰富校园文化。
青岛经济开发区实验中学，每层连廊都是文化长廊，都有特定的名称，由教师、学生亲手承办，组成了一部独具特色的“校园百科全书”。
各式各样的内容和图画让整个校园充满文化气息，同时也对学生的教育起到了潜移默化的作用。
四、用全新的理念构建高效课堂。
我们进课堂听课之后，感受相当深刻，一是课堂组织形式十分新颖。
学习小组的建立，每组6人，课堂上学生参与度之高，学生参与面之广，学生自主学习时间、有效发展时间之长，实现了将时间权还给学生，将学习权还给学生，将话语权还给学生，将探究权还给学生，将教学权送给学生；二是教师真正成为了课堂上的“将兵之才”。
赴山东学习参观体会（精选5篇）
赴山东学习参观体会（精选5篇）第一篇：赴山东学习参观体会赴山东参观学习服务管理经验有感6月7日—至10日有幸参加了省银行业协会组织的会员单位服务部门负责人和大堂经理赴工商银行济南分行大观园支行、招商银行济南分行营业部就如何解决客户办理业务排队问题进行取经和观摩学习。
虽然时间紧张，但仍感觉受益匪浅。
作为一个从事服务管理工作的金融工作者，通过观摩学习，感触颇深。
工行济南大观园支行和招商银行济南分行营业部都是金融行业服务的典范。
前者是久负盛名的老典型，后者是异军突起的金融服务新楷模，各有特色，各具千秋。
客观地讲，我们也在抓服务，我们也有不少好的做法，但总觉得与人家相比还是有差距。
差距在哪？我觉得主要有以下几方面。
一、在硬件设施上有差距。
无论是走进大观园支行还是招商银行济南分行，在营业环境、物理设施方面，给人一种大气感觉。
有同行说，进入人家的营业场所就像走进了星级酒店。
单从这点上讲，就体现出参观对象对自己客户的服务程度是一个怎样的情形。
其实我们在听取经验介绍时就明确感觉到了这一点---那就是客户进门就是客，体贴入微客自知。
二、在服务理念的实践上有差距。
银行的服务理念内涵是相通的。
每家商业银行在服务方面都在努力打造自己的品牌，展示自己的特色。
招商银行济南分行营业部、工行大观园支行在这方面做得尤其出色。
其根本就是他们在服务方面更注重细节。
细节决定成败，银行服务更是如此。
什么是细节？怎样才能抓住细节进而做好细节？我们既是银行的经营管理者，同时也是银行的客户。
作为客户，你希望得到银行怎样的服务？或者说当银行应当怎么服务于自己时你才能满意？这就是细节。
因此，服务不是做不好，关键在于怎样去实践服务理念。
三、在服务管理上存在差距。
亲临实地去体验服务，现场听取经验介绍，感觉到无论是走进大观园支行还是招商银行济南分行，都把服务管理作为一项“一把手”工程纳入到全行的经营管理和业绩考核之中，在对待服务的考核管理和业务的拓展中做到了“两手抓”“两手硬”。
赴山东邹城学习考察心得体会
赴山东邹城学习考察心得体会xx年11月5日至9日，我有幸随英吉沙县党政考察团赴山东参观考察。
这次考察使我深受启发，深感差距，边听、边看、边谈、边思考，系统地归纳起来，所到之处给我的总体印象和体会是：思想解放，观念一新，政策到位，规划超前，工作创新，责任心强烈、产业化程度高，集体经济壮大，基层组织建立强劲。
我深刻的感受到了此次考察学习的重要性，深深感到我县我乡经济开展、根底设施、工作效率、思想观念跟山东各县乡的差距。
一、考察观感及收获考察中对邹城、济宁、临沂、微山、嘉祥、梁山等六个县市，他们有着兴旺的农副产品生产基地，煤炭、电力、化工、机械、建材、轻工、纺织、食品加工等门类齐全的现代化工业。
特别是业已成为他们第三产业的龙头和支柱产业。
他们在促进城乡统筹开展为目标，加大财政投入，科学编制规划，创新工作思路等方面受到了思想上震撼和认识启迪。
不难看出旅游资源是山东最具特色和优势的资源之一，所有旅游景点几乎是人文杰作与自然景观完美和-谐地交融在一起，不仅为山东旅游曾色添彩，更使山东旅游得到了提升。
在开发旅游业促进经济社会各项事业开展上。
他们交通十分便利，并根据各自的特色建成了一个融度假休闲、旅游观光、商业文化、餐饮娱乐于一体的多功能旅游景区，吸引了成千上万的中外游客前来旅游观光。
旅游业的蓬勃开展充分带动了当地一、二、三产业的飞速开展，也促进了当地经济社会事业的开展。
同时，对他们以扩大开放、解放思想、更新观念为抓手，引导和教育干部群众借船出海、借脑发财，紧紧围绕城市建立和产业构造这两个主导方向，充分利用外来资金、外来技术和外来理念，在开展的思路和产业的定位上进展的“革命”和“创新”，从而加速新型农村社区建立和村容村貌整治等方面取得的成就极为赞赏。
二、对照先进，查找出的差距通过培训和考察，切实感到：从开展路子上看，我们和人家根本上是一致的，但是我们的思想观念革新和别人有差距，开展境界和别人有差距，开展环境和别人有差距，尤其是当地的干部群众能千方百计地创造机遇，而我们在这方面表现的是节奏慢、动作缓，影响了经济的开展和前进。
赴山东学习考察的心得体会五篇
赴山东学习考察的心得体会五篇篇一：赴山东潍坊学习心得体会赴山东潍坊学习心得体会为了提升我区中小学管理水平，深化课堂教学改革，由区教育局组织的全区中小学58位校长，以教育局申局长为领队，于10月21日赴山东潍坊培训学习，10月22日上午我们参观了潍坊一中“容雅”校园文化和三中传统文化教育，下午走进潍坊外国语学校，观摩了两节公开课，听了两位讲课老师的说课并与两位讲课老师进行互动交流，之后参观了潍坊外国语教育集团的根基教育；10月23日上午听了听取潍城教育局副局长韩吉东做的“现代学校管理与实践”的报告，潍坊外国语教育集团理事长程新民做的“根基教育生态课堂”的报告，通过两天的参观校园、现场听课、互动交流、听专家报告，觉得这几所学校独特的校园文化的营建和创造是值得我们学习和借鉴的。
一、浓厚的校园文化这几所学校的校园都是修炼人品、锻造人性的地方，他们开展了丰富多彩的德育活动，提高学生的个人素养，培养学生们主动探究的学习态度，使学生们养成良好的行为习惯。
这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。
学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁、讲台边、书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里?处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化。
正是有了这样的一种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在这里能成功开展，应该是顺理成章的了。
二、高效的课堂教学潍坊外国语学校的生态课堂，其实质是把课堂交给学生，让课堂活起来。
生态课堂的个性特征：（1）课堂教学生活化。
生态课堂坚持教学与生活的有机结合，鼓励教师在教学内容上大面积吸纳生活资源，高密度联系学生的生活经验，将发生在学生身边或学生耳闻目睹的国内外时事、新闻、重大事件、社会生活、家乡变化等鲜活的生活资源，有机地融入到课堂中。
（2）学生学习主动化。
生态课堂教学，始终注意启发学生的生命自觉，激发学生学习的主动性。
赴山东潍坊考察学习之心得体会
赴山东潍坊考察学习之心得体会
赴山东潍坊进行考察学习期间，我深刻体会到了潍坊地区独特的人文历史和经济发展。
首先，潍坊地区拥有丰富的历史文化资源。
在参观潍坊博物馆时，我了解到潍坊作为
山东省重要的历史文化名城，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
潍坊籍文化名人众多，如黄庭坚、于右任等，他们的文化传承给这座城市增添了独特的魅力。
其次，潍坊地区有着活力的经济发展。
在考察期间，我参观了潍坊经济技术开发区，
见证了潍坊地区经济发展的速度和规模。
潍坊地区以工业制造为主导产业，汽车、机械、电子等产业发达，给整个地区带来了强劲的经济动力。
最后，潍坊地区注重民生福祉和生态环境建设。
在参观当地的乡村旅游区时，我看到
潍坊地区积极推动乡村振兴战略，注重保护生态环境和传统文化。
农村旅游资源丰富，给当地农民带来了就业机会，提升了他们的收入水平。
通过这次考察学习，我深刻认识到潍坊地区的人文历史、经济发展和生态环境建设。
同时，我也看到了潍坊地区在文化传承、经济发展和生态保护方面还面临的一些挑战。
我希望将来能够为潍坊地区的发展贡献自己的力量，推动潍坊更好地实现经济发展与
文化保护的平衡。
赴山东学习考察的心得体会五篇
赴山东学习考察的心得体会五篇篇一：赴山东潍坊学习心得体会赴山东潍坊学习心得体会为了提升我区中小学管理水平，深化课堂教学改革，由区教育局组织的全区中小学58位校长，以教育局申局长为领队，于10月21日赴山东潍坊培训学习，10月22日上午我们参观了潍坊一中“容雅”校园文化和三中传统文化教育，下午走进潍坊外国语学校，观摩了两节公开课，听了两位讲课老师的说课并与两位讲课老师进行互动交流，之后参观了潍坊外国语教育集团的根基教育；10月23日上午听了听取潍城教育局副局长韩吉东做的“现代学校管理与实践”的报告，潍坊外国语教育集团理事长程新民做的“根基教育生态课堂”的报告，通过两天的参观校园、现场听课、互动交流、听专家报告，觉得这几所学校独特的校园文化的营建和创造是值得我们学习和借鉴的。
一、浓厚的校园文化这几所学校的校园都是修炼人品、锻造人性的地方，他们开展了丰富多彩的德育活动，提高学生的个人素养，培养学生们主动探究的学习态度，使学生们养成良好的行为习惯。
这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。
学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁、讲台边、书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里?处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化。
正是有了这样的一种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在这里能成功开展，应该是顺理成章的了。
二、高效的课堂教学潍坊外国语学校的生态课堂，其实质是把课堂交给学生，让课堂活起来。
生态课堂的个性特征：（1）课堂教学生活化。
生态课堂坚持教学与生活的有机结合，鼓励教师在教学内容上大面积吸纳生活资源，高密度联系学生的生活经验，将发生在学生身边或学生耳闻目睹的国内外时事、新闻、重大事件、社会生活、家乡变化等鲜活的生活资源，有机地融入到课堂中。
（2）学生学习主动化。
生态课堂教学，始终注意启发学生的生命自觉，激发学生学习的主动性。
山东考察心得体会（5篇范例）
山东考察心得体会（5篇范例）第一篇：山东考察心得体会他山之石可以攻玉-----合水县农技中心中心赴山东省参观学习心得体会为开拓视野，扩大对外交流，借鉴学习农业技术推广工作的先进经验，积极探索基层农技推广技术工作的新路子，2016年10月14日，在农牧局王局长、农技中心高主任的带领下，包括农技中心技术员、乡镇农技推广员、种植业大户等40余人来到山东省潍坊市进行参观学习。
潍坊，古称“潍县”，又名“鸢都”，位于山东半岛的中部，与青岛、日照、淄博、烟台、临沂等地相邻。
地处黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区两大国家战略经济区的重要交汇处。
潍坊市总面积15859平方公里，总人口920万。
辖4区（潍城、奎文、坊子、寒亭）6市（青州、诸城、寿光、安丘、高密、昌邑）2县（临朐、昌乐）2个市属开发区（高新、滨海）。
潍坊自秦朝便成为京东古道的重要枢纽，明清以“二百只红炉，三千铜铁匠，九千绣花机，十万织布机”闻名遐迩，素有“南苏州、北潍县”之称。
潍坊也是中国风筝文化的发祥地，国际风筝联合会组织总部所在地，“国际风筝会”的固定举办地点，被称为“世界风筝之都”。
由潍坊市委党校的领导和技术专家进行了两天的理论课讲授，我们的知识眼界得到了拓宽、专业水平得到了提高；为期三天的现场观摩、实地交流学习，先后到寿光市农产品物流园、三元朱村干部培训基地、农民专业合作社对农产品从大棚蔬菜种植、施肥、采摘的田间管理技术、物流运输以及合作社的运行管理，进行了广泛深入的参观学习，对我们的启发是非常深刻的；尤其是到三元朱村了解寿光大棚蔬菜由小到大、由弱到强的曲折发展史，特色农业更是走向了产业经营化、标准化、国际化的竞争之路，更加坚定了我们发展特色产业的信心和决心。
经过此次参观学习，让我更加意识到基层农机技术推广工作要想取得长足发展，不能一味的“固步自封”、“闭门造车”。
诗经有云：他山之石可以攻玉，只有不断地与拥有先进农业管理、生产经验的省市进行广泛的交流合作，取长补短；加之领导的关心和广大基层农技推广员的共同努力，我们的农技推广工作才会不断深入、持续发展下去，相信这一天的到来并不会太遥远。
【参考文档】山东考察学习报告-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==山东考察学习报告201X年5月5日我前往山东参加了高效课堂的考察与学习，收获颇多，希望与各位同仁分享。
杜郎口中学地处鲁西北平原，是一所乡镇初中。
它曾经连续10年成绩全县倒数，学生流失现象十分严重，多次被镇里亮黄牌。
就是这样一所学校，在校长崔其升的带领下，坚持了八年教育改革，升学率从全县倒数第一成为全县第一，被誉为具有“原生性”、“开创性”、“扎根本土”特色的农村教育改革先锋。
五年前我去过杜郎口中学，但当时的我既看不懂老师在干什么，也看不懂学生在干什么，课堂给我最深的印象就是是“乱”。
时隔五年，我有幸再次走入杜郎口中学，还是那么“乱”的课堂，但我的印象却大大不一样了。
难怪听人介绍说，有的学校竟然先后前往杜郎口考察学习40余次，相信他们每次去都会有不同的感受与收获，也希望我能再有机会去杜郎口中学考察与学习。
下面，我就说说我此次去杜郎口中学的一些心得和感悟。
“激”进入杜郎口中学，三幢红白墙砖装饰的教学楼映入眼帘，楼顶的“以人为本、关注生命、自主自信、探索创新”十六个字耀眼夺目，将学校的办学追求传递给每一个走进学校的人。
环顾四周，“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒” “打破传统束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念”“在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争”“在活动中学习，在主动中发展，在合作中增加，在探究中创新”新课程教育的标语随处可见，营造着浓浓的课改气息！走入了教学楼，走廊上一边是一大块长长的用于班级展示的水笔板，另一边则悬挂着附有学生照片的“小英雄展板”。
走进一间教室，我在墙壁上读到了这样一段话：“我们是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成材，我拿什么报答他们？争气！”这一切，无不在激发着学生们对学习的热情！处在这样一个被“激”的环境下，学生怎能不热爱学习？“真”教学楼门厅内，矗立着几块黑板，上面既有和其他学校一样的各项检查评比通报、当周工作安排，也有和其他学校不一样的“公开透明”：被听课者课中的不足和建议、学校行政人员或教研组长下班检查的结果、各学科组自主构想并开展活动的状况。
【精品文档】赴山东两市考察学习体会-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==赴山东两市考察学习体会赴山东两市考察学习体会8 月 20 日至 22 日，我们发改委一行 24 人在刘主任的带领下，赴**、**两市进行了为期三天的考察学习活动。
在这短短的三天时间里，我们先后参观了**市的南坊社区、金锣集团、华盛江泉及**市的**经济开发区，听取了所到之地领导关于经济发展、城市建设以及发改工作的经验介绍。
我们不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的管理和工作方面的经验，这些地区思想解放程度之高，经济发展速度之快，城市环境建设之美给我们留下了深刻的印象，开阔了眼界，解放了思想，更新了观念。
他们的许多发展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。
此次考察对我触动最深的有以下两个方面：一、敢想敢干，大抓规模，思想解放引领经济发展。
经济和社会事业的发展速度是以思想解放的程度为先导的。
唯有思想解放才能审时度势，抓住机遇，才能拓宽工作思路，创新工作方法，因此，思想解放的程度决定发展的速度。
从所考察的地方看，他们的思想观念新，发展的理念十分精深。
1 、解放思想，敢想敢干，高标准高起点搞建设。
发展经济及社会事业必须立足实际，解放思想，开拓创新。
近年来，**市坚持按高水平规划、高标准建设、高效能管理经营的“三高”要求，进行了大规模的城区基础设施建设，城市面貌发生了显著变化。
在 **市**区南坊社区治理改造现场，成方连片的小高层，有的已竣工入住，有的正在建设中。
**区政府负责人介绍，按照**市“南工中商北文”的总体规划定位，南坊片区作为城市的市政服务中心、文化中心、体育中心、商业副中心、高教科研区、滨水休闲度假区，上世纪 90 年代开始规划， 201X 年正式实施，规划期限为 201X 年至 201X 年。
一期起步面积 23 平方公里，内有 33 个村居，公、私企业多家，涉及 4 万多人。
赴山东学习考察的心得体会五篇
赴山东学习考察的心得体会五篇篇一：赴山东潍坊学习心得体会赴山东潍坊学习心得体会为了提升我区中小学管理水平，深化课堂教学改革，由区教育局组织的全区中小学58位校长，以教育局申局长为领队，于10 月21日赴山东潍坊培训学习，10月22日上午我们参观了潍坊一中“容雅”校园文化和三中传统文化教育，下午走进潍坊外国语学校，观摩了两节公开课，听了两位讲课老师的说课并与两位讲课老师进行互动交流，之后参观了潍坊外国语教育集团的根基教育；10月23日上午听了听取潍城教育局副局长韩吉东做的“现代学校管理与实践” 的报告，潍坊外国语教育集团理事长程新民做的“根基教育生态课堂”的报告，通过两天的参观校园、现场听课、互动交流、听专家报告，觉得这几所学校独特的校园文化的营建和创造是值得我们学习和借鉴的。
一、浓厚的校园文化这几所学校的校园都是修炼人品、锻造人性的地方，他们开展了丰富多彩的德育活动，提高学生的个人素养，培养学生们主动探究的学习态度，使学生们养成良好的行为习惯。
这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。
学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁、讲台边、书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里?处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化。
正是有了这样的一种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在这里能成功开展，应该是顺理成章的了。
二、高效的课堂教学潍坊外国语学校的生态课堂，其实质是把课堂交给学生，让课堂活起来。
生态课堂的个性特征：（1）课堂教学生活化。
生态课堂坚持教学与生活的有机结合，鼓励教师在教学内容上大面积吸纳生活资源，高密度联系学生的生活经验，将发生在学生身边或学生耳闻目睹的国内外时事、新闻、重大事件、社会生活、家乡变化等鲜活的生活资源，有机地融入到课堂中。
（2）学生学习主动化。
生态课堂教学，始终注意启发学生的生命自觉，激发学生学习的主动性。
山东考察学习体会
山东考察学习体会本次到山东考察学习的地方有山东省轻工工程学校、青岛电子学校、南车四方车辆有限公司和艾诺仪器公司。
一、考察学校和企业情况介绍（一）山东省轻工工程学校山东省轻工工程学校（原山东省盐业学校，隶属山东省一轻厅）始建于1958年，2001年划转青岛市教育局。
学校位于青岛市城阳区，青岛高新区市北新产业团地中心。
是一所以数控、机电、化工、汽修等为特色专业的国有工科职业学校，国家级重点中等职业学校，全国职业教育先进单位，山东省教育教学示范学校，青岛市文明单位。
青岛市现代制造业教育集团总部设于校内。
学校现有在校生5500多人，教职工262人，专兼职教师195人，其中高级职称58人，中级职称72人，“双师型”教师107人，技师、高级技师59人，并有一大批省、市级特级教师、优秀教师、学科带头人、专业拔尖人才、教学能手。
学校占地面积280亩（含实训基地部分），建筑面积近6万平方米。
教学楼、实验楼、图书办公楼、学生公寓、综合餐厅等配套齐全，运动场面积21000平方米；学校设有金工实训中心、数控与汽修实训中心、焊接实训中心、电工实训室、家电维修实训室、化工实训室、计算机组装与维修实训室、财会模拟室等实验实训场地。
实验实习设施近3000万元。
学校还拥有占地1平方公里的实习盐场。
依托学校建设的青岛市职业教育公共实训基地，总投资2亿元，建筑面积5万多平方米，可进行数控、模具、焊接、机电、化工、汽修等现代制造业类专业的实习实训，年培训能力可达10000人次，将为社会提供大批优秀一线技能型人才。
学校以就业为导向，以能力为本位，实施以项目课程为主体的模块化课程体系，重视学生实践技能训练，注重工学结合，开展校企合作、定单式培养。
学校提出了“倾情打造金蓝领”的教育服务品牌，形成了“允德允能、自强不息”的优良校风，教育学生“学会做人、学会学习、学会工作、学会生活”，培养学生成为“做人有品德、就业有优势、升学有希望、创业有能力”的技能型人才。
从山东考察学习归来后的思考
从山东考察学习归来后的思考第一篇：从山东考察学习归来后的思考从山东考察学习归来后的思考山东省历史悠久，山川秀丽，经济繁荣，民风淳朴。
11月15日，在武乡县委副书记、县长阎新平同志的带领下，我作为教育主管部门的负责人，随同县政府办、县发改局、县经贸局等8个单位的18名同志，一同踏上了山东这块地处我国东部的宝地。
我们用一周的时间，分别对国内知名的高唐职教中心、临沂市兰山区物流基地、肥城市汇功企业集团等进行了学习与考察。
此番考察学习，我们所到之处都能领略到山东人的热情与好客，都能看到企业的蓬勃发展。
我作为一名教育管理者，对与我工作息息相关的高唐职教中心，尤其进行了认真地考察与学习。
高唐职教对接产业彰显活力高唐职教中心坐落于风光秀美的齐鲁历史文化名城、中国书画艺术之乡的聊城市高唐县城，交通便利，环境幽雅。
教育教学设施先进，师资力量雄厚，现有教职工226人，在校生5000余人。
学校办学形式灵活，坚持对接产业、工学结合的人才培养模式。
现在开设有数控汽车驾驶与维修、机电、计算机、礼仪服务等专业，为社会培养了一批又一批的专业高级技术人才。
该中心从2001年创办以来，凭借自强不息，勇于创新的办学精神，坚持“品牌、质量、服务”意识，在艰难困苦的条件下不断发展状大，成为在全国享有很高声誉的一所优质职业教育学校。
现如今，该中心正按照“科学培养人才，突出实践技能”的要求，针对各学科的技术发展和市场就业需求，推出了专业定位更准确的课程设置，让学生学习的知识随发展而互动，真正实现了把“需要工作的人变成工作需要的人”。
他们与众多大中型企业建立了长期战略伙伴关系，让学生学练结合，在提高实践技能的同时，很好的解决了就业问题，就业率高达98%以上。
同时，他们狠抓学生对口升学，2009年升学600多人，真正实现了“就业有保障，升学有希望”。
我县职校科学借鉴发展有路高唐职教中心对接产业、工学结合的人才培养模式，以及贴近学生、贴近行业与企业的课程改革，不仅给我留下了深刻的印象，而且不能不让我叹服和深思。
山东学习心得体会
山东学习心得体味在过去的一段时间里，我有幸参加了山东学习活动，并从中获得了许多珍贵的经验和体味。
在这篇文章中，我将分享我在学习过程中所得到的一些心得体味。
首先，我想谈谈我在学习中得到的一些启示。
在山东学习活动中，我发现学习的关键在于保持积极的态度和主动的学习心态。
惟独积极主动地投入到学习中，才干真正领略到知识的精髓。
此外，我还学到了学习方法的重要性。
通过合理的学习方法，我们能够更高效地掌握知识，提高学习效果。
因此，我在学习过程中注重培养良好的学习习惯，如制定学习计划、合理安排时间、善于总结等。
其次，我想分享一下我在山东学习活动中收获的一些具体的知识和技能。
在学习过程中，我学到了许多关于山东地理、历史、文化等方面的知识。
例如，我了解到山东是中国的一个省份，位于中国东部沿海地区，拥有丰富的自然资源和悠久的历史文化。
此外，我还学习到了山东的一些著名景点和特色美食，例如泰山、威海、烟台以及鲁菜、孔庙大饼等。
在学习过程中，我还掌握了一些实用的技能。
例如，我学会了如何利用互联网资源进行学习和研究，如如何使用搜索引擎、如何查找学术资料等。
此外，我还学会了如何进行有效的团队合作和沟通，这对于今后的工作和生活都非常重要。
除了知识和技能，我在山东学习活动中还受益于与他人的交流和互动。
在学习活动中，我结识了许多来自不同地区和背景的同学。
通过与他们的交流和互动，我拓宽了自己的视野，了解了不同地方的文化和思维方式。
这种交流和互动不仅丰富了我的学习经验，还培养了我的合作能力和团队精神。
最后，我想谈谈我在山东学习活动中得到的一些启示和感悟。
通过这次学习活动，我深刻体味到学习是一种持续不断的过程，惟独不断地学习和积累，才干不断提高自己的能力和素质。
同时，我也认识到学习的价值和重要性。
学习不仅可以匡助我们获取知识和技能，还可以提高我们的思维能力、创新能力和解决问题的能力，为我们的未来发展打下坚实的基础。
总之，通过参加山东学习活动，我获得了许多珍贵的经验和体味。
赴山东考察学习
赴山东考察学习有感9月20日，我们一行10人有幸去了全国第一批实施新课改的省份之一山东省。
我们参观了昌乐二中、清怡中学、黛溪双语中学、杜郎口中学、济阳竟业园学校，这些山东的名校。
虽然短短几天时间，但是感受颇深，受益匪浅。
亲身感受到了新课标理念在这些学校的贯彻落实。
他们的课堂教学有异曲同工之处，以培养学生的自主学习、合作学习、自主管理，学生在学习过程中，全身心地投入，发现问题，提出问题，积极解决问题，敢于质疑，善于合作、主动探究并有实效，围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。
给我最震憾的是昌乐二中的“271”高效课堂教育模式，即：1、学习内容方面，20%的知识学生自学能会，70%的知识学生通过合作探究学会，10%的知识由老师教会。
2、学生组成方面，20%的学生为特优生，70%的学生为优秀生，10%的学生为待优生。
3、时间分配及内容安排，20%的时间（约10分钟）老师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂点拨，70%的时间（约30分钟）学生自学讨论展示，10%的时间（约5分钟）学生总结，当堂检测。
为了有效达成目标，昌乐二中着力建设班级“三驾马车”，即班级行政管理，高效学习小组，高效学习科研小组。
使学生通过小组合作学习，每天对自己进行规划、总结，实现自主学习，自主管理。
通过深入教室听课我发现，学生早已适应并习惯了这种方式，学生真正成为了课堂的主人。
学生课上的积极性、答题的思路、方法和总结、知识的全面和拓展等方面都给我留下了极为深刻的印象。
“271”模式实现了教育的三个突破：教师角色的转变，“师长”变成“学长”，教师变教为启，变教为帮；学生角色的转变，学生成为学习的主人，变被动接受为主动探求；教室功能的转变，教室变成“学室”，讲堂变学堂。
我在昌乐二中看到的完全释放了的课堂，是一个完全没有搭花架子的舞台，目睹的是真正把课堂交给学生的授课模式，使学生在充分自主的课堂上，协作学习，分享成果，这种课切实提高了学生学习的积极性，让学生永保高涨的学习状态。
赴山东考察学习心得（2）
赴山东考察学习心得（2）赴山东考察学习心得三要毫不动摇地狠抓工作落实。
要围绕扩权强区，进一步抓好加快发展的各项目标任务的落实；要以持之以恒、干就干成的拼劲和韧劲，以愚公移山、挖山不止的精神和扭住不放、一以贯之的劲头，以超常的灵活招数促进经济的超常跃进，尽快缩短与发达地区的差距。
四要坚持不懈地优化发展环境。
优良的环境是投资创业、发展经济的重要条件，先进地区的经验表明，目前招商引资、经济发展最后比拼的是环境平台的优劣。
要在全力打造硬环境的同时，下功夫精心培育我们的软环境，充分发挥我区行政服务中心“一站式服务”的功能，优化审批程序，压缩审批时限，提高办事效率，为社会提供方便快捷的行政服务；同时积极转变政府职能，进一步规范各类执法管理行为，对外商和企业少亮红灯、多开绿灯，少设路障、多立路标，不断提高服务质量和水平，吸引更多的客商到我县投资置业，真正形成引商、亲商、安商的环境氛围。
总之，这次赴山东学习考察，尽管时间很短，收获却很大，切实不虚此行。
他山之石，可以攻玉，今后我要将自己所学习到的经验，认真的分析思考，应用到工作实践中去，信心百倍地做好本职工作，为我区各项事业的发展贡献力量赴山东考察学习心得 [篇2]2017年11月5日，我有幸参加了由河北省教育厅史帆处长带领的河北职教中心考察队，到山东寿光学习考察，本次学习考察先后到了寿光市职教中心和寿光蔬菜高科技示范园，听取了寿光市职教中心校长的报告，实地考察了寿光职教中心的海水种植实训基地和寿光蔬菜高科技示范园。
通过学习考察，开阔了眼界，受到了启迪，感到了差距和压力。
特别是寿光人的思想解放程度之深、农业产业结构调整力度之大、发展速度之快，给了我强烈的视觉冲击和思维的震撼。
一、寿光简介寿光市是山东东北部的一个滨海县级市，隶属中国风筝之乡——潍坊市，总面积2072平方公里，耕地140万亩，人口102万，是我国著名的蔬菜之乡、全国冬暖式蔬菜大棚的发源地和全国最大的蔬菜生产基地。
赴山东学习考察心得体会（学经验找差距谈打算）
赴山东学习考察心得体会（学经验找差距谈打算）第一篇：赴山东学习考察心得体会(学经验找差距谈打算)赴山东学习考察心得体会（学经验找差距谈打算）6月15日至19日，区委组织部带领各乡镇组织委员、部机关工作人员40余人，对山东省新泰、寿光、青岛等地进行了为期五天的学习考察。
考察中，大家深切感受到了齐鲁大地上火热的创业激情和浓厚的发展氛围，特别是寿光人的胆识气魄，惊人的发展速度，骄人的发展业绩，令每一个参加考察的同志为之折服，寿光在谋划发展思路，制定发展目标，推进城市化进程，调整结构，发展高新技术产业等方面，放眼世界，立足长远。
从中我们看到了差距，看到了不足，增加了压力，学到了经验开阔了视野，解放了思想，通过这次学习考察，主要有以下心得体会：一、山东寿光的观感。
寿光市地处山东北部沿海，总面积2180平方公里，辖19处乡镇、街道，人口108万。
近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，先后六次跻身全国农村经济综合实力百强县（市）行列，目前位居第41位，是著名的“中国蔬菜之乡”。
寿光人种菜有着悠久的传统，上个世纪８０年代初，寿光市率先试验成功了冬暖式大棚蔬菜，推动了一场遍及全国的“绿色革命”。
目前，全市共推广应用蔬菜生产新技术２４类３００多项，引进荷兰西红柿、日本伊丽莎白甜瓜、韩国苦菜等３０多个国家的蔬菜新品种５００多个。
该市坚持一手抓生产、一手抓流通，先后在市区建设了寿光蔬菜批发市场，在８处乡镇建设了１０个农产品专业批发市场。
全市农贸批发市场发展到２６处、集贸市场１８６处。
其中，寿光蔬菜批发市场已发展成为全国重要的蔬菜集散中心、价格形成中心和信息交流中心，辐射全国３０多个省、区、市。
与此同时，他们开通了寿光到北京、哈尔滨、海南的“绿色通道”，设立了网上专卖店，在全国２０多个大中城市市场开展了直供直销、专柜专销，建立了连锁店，带动了全市无公害农产品的发展。
二、对照先进，查找差距。
赴山东考察学习心得(精)
赴山东考察学习心得政府法制办尹小梅二〇一一年八月赴山东考察学习心得政府法制办尹小梅在县委的统一组织下,我有幸于2010年3月7日至17日参加第六批赴山东省各发达市县考察学习班,在学习考察中,我感受很深、启发很大、体会很多。
我亲眼目睹了现代化城市的大气、领悟到了先进的发展理念、感受到了高速发展的蓬勃朝气。
深刻认识到了与山东各地的差距,通过此次参观学,主要收获感受有以下几点认识:一、参观考察后的收获(一发展理念新颖。
把发展作为第一要务,牢固树立“超越自我求发展,跳跃式前进快发展,隔几年上一个台阶大发展”的新观念。
参观考察山东在经济发展上的领先,根本是源于思想观念的领先。
始终把发展的目标紧紧瞄准全国市场,把自身的发展与市场的发展紧紧捆绑在一起。
这些城市经济社会的快速发展,正是得益于他们遵循市场经济规律,敢想敢干、敢试敢闯,勇于开拓进取。
(二发挥资源优势、抢抓发展机遇。
考察的地区经济快速发展的一个决定因素,就是他们能够在加快推进工业化进程的同时,创新思维,把握机遇,尽快把资源优势转化为经济优势。
目前我们已处于新疆快速发展的最佳历史时期。
错过一次机遇,就会失去一次跨越;抓住一次机遇,就会赢得一次飞越。
面对世界经济全球化、全球经济一体化的新形势,我们要以加快发展的紧迫感、时不我待的危机感、强区富民的责任感,努力抢占发展的制高点,构建经济社会发展的战略新高地。
(三发展定位准确、狠抓工作落实。
我们考察过的地方,大到一个省市级商品市场、小到一个个体商品贩,他们都有自己的发展规划,而且发展思路清晰、定位准确、规划完善,令人叹服。
我们要结合这次对口援建,准确定好发展目标,下大力抓好、加快发展的各项目标任务的落实;要以持之以恒、干就干成的拼劲和韧劲,以愚公移山、挖山不止的精神和扭住不放、一以贯之的劲头,以超常的灵活招数促进经济的超常跃进,尽快缩短与发达地区的差距。
(四以招商促发展。
考察的地区各县市都把优化发展环境、吸引外商投资、借助外力发展作为促进区域经济发展的重大举措。
赴山东学习考察的心得体会(最新)
赴山东学习考察的心得体会这次学习考察带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，认真听取了山东理工大学和山东海洋学院领导的经验介绍及两所学校的实地察看，并与相关师生进行了简短的交流，受益匪浅，不虑此行，体会深刻：1、两所学校校园环境幽雅、文化气息浓厚。
漫步在校园中，学校的所有场所，各个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；从校长办公室、教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书长廊、阶梯墙壁教室走廊的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。
这处处无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。
参观这样富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。
2、明确的办学思想为学校的发展指明了方向。
办学思想是学校发展的方向目标，是办学特色的根本保证。
所到两所学校办学思想鲜明，办学各有特色，但都贯穿着“以德育为首，以教研为主线，以课堂教学为中心”“以素质教育为主导”的办学思想理念。
创办出了各自的特色学校。
3、教师素质是学校提高办学质量的保证。
两所学校十分重视教师业务培训和素质提高，学校每学期都有自己培训计划，每学期开学前一到二周进行学科培训和制订学期教学教研活动计划；同时要求每个教师要有多项特长训练，树立了终身学习的思想。
教师都能自觉的通过各种渠道提高自身素质。
为提高教学质量和培养学生特长打下良好的基础。
4、“以发展学生素质为本的”教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。
两所学校，学生综合素质突出，技能全面发展。
学校组办有书法、舞蹈、绘画、制作、古诗阅读写作、栏目设计等10多个兴趣小组。
各小组每学期都制订计划，每周活动频繁、乐此不疲。
且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩和在报刊杂志上登载。
我们听到潍坊市实验小学校长说到：学生与学生或与老师都用古文对话时，无不感到惊讶；当我们看到学生自己设计的内容繁多、板面新颖的手抄报时，无不感到赞赏。
学校领导和老师教育观念的重大转变，学校已从传统的应试教育真正转到素质教育。
通过学习考察，使我们增强了加快我校教育发展的紧迫感和责任感。
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赴山东考察学习心得体会
2014 年 5 月 20 日至 30 日，我有幸参加了由白银市教育局牵头组织的全国初中高效课
堂实施策略赴山东“三地四校” 考察学习活动。
本次活动，虽然时间较短，但组织安排严谨、
有序，学习考察的容量大，节奏紧，效果好。
各具特色的四所学校，给我留下了深刻的印象，也带给我太多的思考。
杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，把学生的学习自主权发挥到了极致，神话般的
演绎了高效课堂的高境界、高质量、高水平。
潍坊市广文中学生本化、个性化、特色化的办学思想和学科课程、活动课程、学校课程“三位一体”的课程体系，以学生为本，以课程为纲，以339 综合素质评价为抓手，首先将
学生的学习、生活、交际等多方面需求有机整合在灵动、高效的课堂当中，通过高效的交流
学习，再让学生从课堂中走出来，蜕变成一个个鲜活、灵动的生命，洋溢着青春、阳光的个
性。
即墨二十八中的“和谐互动”教学策略，以师徒结对的形式，以最小化的 2 人学习小组，更加有效地提高了课堂互动和互助的几率，“师傅”与“徒弟”的有效展示与补充，使得整
个课堂充满了人性化的和谐与欢愉。
青岛市经济开发区实验中学的高效管理机制与扁平化管理方式，更是让人耳目一新，“ 问
题导学式”高效课堂模式，以科学合理的问题为主线，层层深入，环环相扣，整个课堂自始
至终都能给人探究求知的欲望与动力。
什么是最好？我认为适合自己的就是最好的。
这四所学校，无论从办学理念、学校文化、
综合管理方面，还是从课程设计、课堂教学等方面来看，都是各具特色，各有成就，都有十
分值得借鉴和推广的价值。
透过他们成功的背后，我们不难发现他们都具有一个十分重要的
共同点，那就是他们都有一个有胆识、有学识、有谋略、有创新、有坚持、有魄力、有定力、
有耐力、有信念、有追求的“十有”校长，这也就再一次论证了“一个好校长就是一所好学
校”的说法。
相比之下，我不得不承认我们存在的差距。
客观的讲，经济是教育的重要支撑，我们的
经济水平低下，很多硬件设施赶不上人家，还有就是教育体制的差异，导致引领教育的总体
方针、总体追求不同；但从主观上来讲，也是最重要的一点，那就是我们的观念、理念和思
路滞后，我更不得不承认自己的能力有限，很多事情不是自己没有做到，而是根本就没有想
到。
时代在发展，社会在进步，教育在新的历史时期面临着前所未有的困难和压力，新时期
对高素质人才的需求让我们不得不改变传统的育人观念和育人模式，也就不得不改变我们传
统的课堂教学模式，努力去探索和追求确实能让学生全面成长和发展的高效课堂。
不改革就
绝不会有发展，不改革一定会被淘汰，但如何改？需要较高的“技术含量”。
本次所参观的四所学校，都是在课堂教学改革中取得了显著成效的示范化名校，他们在
课堂教学方面不拘一格，各有特色，但他们最终追求的目标是完全统一的，那就是让学生自
主快乐地学习，全面健康地成长，将来能成为时代需求的高素质人才。
我想这一点也是天下
所有的学校，所有的校长和老师，所有的学生和家长都想得到的结果。
但太多的时候，思想
和理念远比行动重要，过程和行动又远比结果难得多。
全县推行高效课堂已经两年时间了，但截至目前各个学校的收获都不多，不要说可以操
作的成型的模式，就连最基本的思路，我敢说有些学校怕都没有，当然更包括我自己。
本次
考察学习，给我的震撼很大，彻底转变了我的观念，更新了我的思想，结合自己的学校，就
如何进一步强化综合管理，如何有序有效的推行高效课堂，我做了如下思考：
一、切实加强自身的学习，努力提高自身能力
不做“无知、无能”的校长，率先垂范，带头学习多方面知识，不断提升自己的业务能
力和人格魅力，用先进的理念和理论充实自己，在不断的学习和实践当中，总结经验，不断提高学校管理水平。
考察期间，我深深地感受到了四所学校的校长对教育工作的执着追求和深深情结。
他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的
具有终身学习能力的人。
他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。
所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。
一所学校的发展，校长是责无旁贷的，校长是学校的灵魂。
近观其人便可知其学校的底
蕴是否深厚，到学校若能走上一遭便也可知学校管理及质量的高低，那都是其内涵建设的一
种潜意识的外化。
平时我们都要求教师课堂上需要激情饱满的，对一所学校来说校长更应该
是激情常驻的，那种对教育理想、教育信念的执着与追求，将是支撑教育发展的牢固基石，
致力于构造学校人文环境和关爱师生的人文情怀是学校发展的最根本。
立足实际、准确定位，挑战自己、超越自己，将是快速发展、永不停歇的制胜法宝。
教育不是一件急功近利的事情，他是一个慢过程，端正教育思想，是校长的第一责任。
实践证明，全面发展育人的学校，它的教学质量一定不会低，学校本身和它所培养出来的学
生一定具有可持续发展性。
在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为
终极目的”。
教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养
学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间。
“尊重学生”应成为
今天学校工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，学生首先是一个快乐人的人，这种尊重教育是“人本”思想的具体体现。
校长只有掌握先进的教育思想，站在教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，
深刻的理解教育，方能办好一所好学校。
二、把课堂真正还给学生
四所学校的高效课堂教学给我留下了深刻的印象，校长和教师们的高瞻远瞩和博大胸
怀，那种豪情、那种勇气确是令我感到了由衷的叹服的，也真的是让我看到了曾是自己想象
过的、文章里所表达和展示过的真实的课堂和真的教育。
课堂上学生以小组的形式学习，教师和学生一样也在学习，而课堂上看到的组织者却是一个个不同的学生，他们的课堂真的是活跃的、高效的，老师退到了暗处在看着每一个学生在表演、在进步。
老师真的由单纯意义上的演员变成了亦演员亦导演的角色，可能其导演的定位更准确、更到位，促成学生成长进步的作用发挥的更为充分。
对比我们的课堂，他们的课堂学生成了真正意义上的主人，学生的学习是那样的无拘无束，他们勇敢的承担了责任、张扬了个性、锻炼了能力，显得自主、生动、活拨、有效率，
也为学生的终身学习、终身发展提供了不可想象的远大前景，其意义深远将是无法比拟的。
培养学生的自主学习能力将是我校课堂改革的重点。
三、加强家校联合
广文中学的家长学校特别值得学习，“家长监考、家长进课堂”等等。
他们的家长学校
真的是原滋原味，体现着一种朴素、一种自然、一种真实的需求，因而也真的推动着学校的
发展、促进着师生的成长与进步。
我们开展各项工作也需学习广文中学的务实之风，要的是一种真正的心灵需求、一种发自内心的源动力，一种教育的境界、一种一往无前的创新精神。
实际上并没有哪一种模式可以说是万能的、经久不衰的，再好的东西也是总有其地域性、
时间性所限制的。
我们要学习的不是他们的具体做法，而是要吸收其先进的教育理念，充分发挥家长的作用，加强家校联合。
教育的展就在于运、在于成，在不断的新与展中才会有平衡所、才会立于不之地，一切要源于自己展的了，“做最好的自己”才是能永恒展的根本。
四、具有特色的“校园文化”是学校展的灵魂。
参每所学校，一走校园都会被特有的校园文化氛所包：“会”的壁，“有
灵性” 的小草，教室内角里琳琅目的，仿佛到了弥漫在空气里的香；
着学校几年来丰的教育教学成果，就会你深深感到，里是老和学生享受成功
喜悦的美好舞台⋯⋯可以，每一座学校都是一座精美的园林，一一草都成景，
一一瓦皆育人。
真是校校有特色，有文化。
在追求教育均衡展、和展的今天，
学校的学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。
如何才能构建“适合自己的”校园文化？得做深刻的和反思。
反我校，目前面着多和困，如：学校校舍境有待一步改善、教构性矛盾尤突出、教
的水平和教学亟待提高。
学无止境，反思更重要，在学中提升，在反思中践，步是必然的。
2014年6月5日。