花城版小学四年级音乐剪羊毛 课件
2024版《小学音乐《剪羊毛》ppt课件
2024/1/26
队形变换
在舞蹈过程中，学生可以根据音乐 的节奏和旋律变化队形，如圆形、 方形、菱形等，以增加舞蹈的视觉 效果。
协作与配合
强调学生之间的协作和配合，培养 他们的团队精神和集体荣誉感。
21
学生自主创编与展示
自主创编
鼓励学生发挥想象力和创造力， 自主创编舞蹈动作和组合。教师 可以提供指导和建议，帮助学生
给予积极的反馈和鼓励。
分享意义
03
通过分享交流让学生们互相学习、互相启发，提高学习效果和
兴趣。同时也有助于培养学生的语言表达能力和自信心。
26
07
课程总结与回顾
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27
学生自我评价与反思
掌握了《剪羊毛》这 首歌曲的旋律和节奏， 能够熟练演唱。
在小组合作中，积极 参与讨论和排练，提 高了团队合作能力和 沟通能力。
04
旋律特点
旋律轻快活泼，以级进和小跳为主，表现 出剪羊毛时欢快劳动的场景。
05
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06
音域适中，适合小学生声线特点，易于演 唱。
12
歌词解读与意境描绘
01
歌词解读
02
歌词简洁明了，通过描绘剪羊毛的场景，表达了劳动的乐趣 和丰收的喜悦。
03
歌词中运用生动的动词和形象的比喻，如“白云在蓝天上飘 荡”、“雪白的羊毛像银丝”等，增强了画面的视觉效果。 2024/1/26
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23
音乐游戏：抢椅子
01 02
游戏规则介绍
学生们围成一圈，椅子数量比学生人数少一个，播放《剪羊毛》音乐， 学生们随着音乐绕圈走，音乐停止时，学生们要迅速坐下，没有抢到椅 子的学生被淘汰。
小学音乐剪羊毛课件课件
2023《小学音乐剪羊毛课件课件》•课程介绍•教学内容•教学方法目录•教学评估•教学资源•相关课程推荐01课程介绍课程以《剪羊毛》这首歌曲为载体，通过学习演唱和表演，让学生了解澳大利亚的剪羊毛文化，同时培养学生对劳动的热爱和尊重。
课程针对小学音乐学科，旨在通过音乐活动和游戏的方式，让学生更好地理解和掌握音乐知识，提高他们的音乐素养和综合能力。
1 2 3让学生了解澳大利亚的剪羊毛文化、音乐节奏和演唱技巧。
知识目标培养学生演唱、表演和合作的能力，同时锻炼他们的观察、模仿和创造能力。
能力目标激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神和对劳动的尊重。
情感目标1 2 3学习《剪羊毛》歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧和节奏。
通过模仿和表演的方式，让学生了解澳大利亚剪羊毛文化的特点和表演形式。
通过合作游戏和音乐活动，让学生掌握音乐节奏和节拍，提高他们的音乐素养和表演能力。
02教学内容03调式调式是音乐中的重要组成部分，通过学习调式，学生能够更好地理解音乐的整体风格和情感基调。
音乐基础知识01音符音符是构成音乐的最基本元素，通过学习音符，学生能够更好地理解音乐的结构和旋律。
02节奏节奏是音乐的骨架，通过学习节奏，学生能够更好地感受音乐的律动和情感表达。
剪羊毛歌曲的旋律简单易学，适合小学生学习。
剪羊毛歌曲特点旋律简单易学剪羊毛歌曲的节奏明快，能够激发学生的学习热情。
节奏明快剪羊毛歌曲的内容与生活相关，能够引起学生的共鸣。
内容与生活相关欢快活泼剪羊毛歌曲的旋律轻快活泼，表达了人们对美好生活的向往和追求。
淳朴自然剪羊毛歌曲的歌词简单易懂，描述了剪羊毛的场景和情感体验，展现了一种淳朴自然的生活状态。
教育意义剪羊毛歌曲还具有一定的教育意义，能够让学生了解有关剪羊毛的知识和技能，同时培养学生的劳动观念和热爱生活的精神。
歌曲情感表达03教学方法通过展示真实的剪羊毛照片和视频，让学生更加直观地了解剪羊毛的过程。
图片展示播放剪羊毛的音效，让学生更加深入地了解剪羊毛的情境。
剪羊毛优质课件小学音乐优质课件下载
剪羊毛优质课件小学音乐优质课件一、教学内容本节课内容选自小学音乐教材《音乐之声》第三单元《可爱的动物》，具体章节为“剪羊毛”。
详细内容包括了解剪羊毛的背景知识，学习歌曲《剪羊毛》，掌握歌曲旋律、歌词以及节奏，通过音乐实践活动，培养孩子们对音乐的感知能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的相关知识，认识到动物与人类生活的紧密联系。
2. 通过学习歌曲《剪羊毛》，培养学生们的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养学生们的集体协作精神和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的熟练掌握。
教学重点：培养学生们的音乐感知能力、歌唱能力和集体协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、课件、剪羊毛道具。
学生准备：音乐书、笔、剪羊毛手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪羊毛的图片和播放相关视频，引起学生对剪羊毛的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 新课内容学习：（1）学习歌曲《剪羊毛》，讲解歌曲背景，引导学生理解歌词意义。
（2）跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中节奏的变化和歌词的熟练掌握。
（3）分组进行歌唱练习，培养学生的集体协作能力。
3. 例题讲解：以歌曲《剪羊毛》为例，讲解节奏的变化和歌词的演唱技巧。
4. 随堂练习：学生分组进行歌唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：（1）歌曲背景及意义（2）歌曲《剪羊毛》歌词（3）节奏变化及演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《剪羊毛》，并尝试用剪羊毛道具进行表演。
2. 答案：歌曲《剪羊毛》歌词及演唱技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的生活，了解动物与人类的关系。
（2）推荐相关音乐作品，如《小毛驴》、《小松鼠》等，拓展学生的音乐视野。
（3）组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的熟练掌握。
《剪羊毛》教学课件
相关资源推荐及进一步学习建议
相关书籍
01
《羊毛学》、《纺织材料学》等，帮助学生深入了解羊毛产业
和纺织领域相关知识。
在线课程
02
推荐国内外知名的在线教育平台，如中国大学MOOC、
Coursera等，提供与羊毛产业和纺织领域相关的在线课程。
行业研究报告
03
鼓励学生关注行业研究报告和动态，了解最新技术进展和市场
用清水漂洗羊毛制品，然后将 其平铺在干净的毛巾上，自然
晾干，避免阳光直射。
纺织工艺及制品类型
纺织工艺
羊毛纺织工艺主要包括纺纱、织布、 染色和整理等步骤。通过不同的纺织 工艺，可以生产出不同质地和风格的 羊毛制品。
制品类型
羊毛制品类型丰富多样，包括羊毛衫 、羊毛围巾、羊毛毯、羊毛地毯等。 不同类型的羊毛制品在质地、保暖性 、美观性等方面各有特点。
在教师的指导下，学生应自主进行剪羊 毛操作练习，通过反复实践熟练掌握剪 切技能。教师可根据学生实际情况给予 个性化指导和帮助。
VS
成果展示
学生完成实践操作后，可将成果进行展示 和交流。教师和其他同学可对学生的实践 操作和成果进行评价和反馈，帮助学生进 一步提高技能水平。
07 课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
。
歌曲为二段体结构，其旋律优美 欢快，尤其是附点节奏的运用，
更赋予歌曲活泼跳跃之感。
学习《剪羊毛》有助于学生了解 澳大利亚的文化背景，同时培养 学生热爱劳动、热爱生活的情感
。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确演唱《剪羊 毛》的旋律，掌握歌曲中 的附点节奏和休止符的演 唱方法。
过程与方法
《剪羊毛》音乐课件
04
《剪羊毛》演唱技巧与表现
气息的控制与运用
呼吸深而自然
正确的呼吸是歌唱的基础，要学会用腹式呼吸法，使气息深而自然，避免过 于紧张和僵硬。
用气巧而省
在演唱中要巧妙的控制气息，使气息与歌曲的情感和节奏紧密结合，避免浪 费气息和缺乏表现力。
声音的统一与位置
声区与音色统一
歌唱时要注意声区的转换，使各声区的声音保持一致，同时要追求良好的音色， 以达到声音的完美和谐。
鲜明的节奏
02
这首歌的节奏非常鲜明，有很强的律动感，能够让听众感受到
强烈的音乐氛围。
丰富的音色
03
通过运用不同的演唱技巧和音色，这首歌表现出了丰富的音乐
色彩，让听众享受到更加立体的音乐体验。
歌词中的文化元素
民间故事
歌词中融入了一些民间故事元素，如“小燕子告诉大雁”等，表现出浓郁的民俗 文化风情。
地方特色
与乐队的默契配合
在演唱中要与乐队默契配合，注意音乐节奏、速度和音量的控制，以达到最 佳的演出效果。
指挥的作用
指挥是音乐演出的重要组成部分，通过指挥可以引导乐队和歌手更好地完成 演唱，使音乐更加有序、和谐。
05
《剪羊毛》音乐教育与欣赏
在音乐教学中的作用
丰富音乐教学内容
通过《剪羊毛》音乐课件，可以引入更多的音乐知识和素材，帮助学生了解音乐的多样性 。
改编的思路与实践
保持原作特点
在改编过程中，应保持原作的音乐特点和风格， 以确保听者能够辨认出这首音乐。
创新元素
在改编过程中，可以尝试加入新的元素和创意， 如加入现代电子音乐元素、运用新型乐器等，以 增加音乐的吸引力和表现力。
适应新场合
改编后的音乐应适用于新的场合和情境，如用于 教学、演出、宣传等不同用途。
2024版《小学音乐《剪羊毛》优质课件
2024版《小学音乐《剪羊毛》优质课件一、教学内容本节课，我们选取2024版《小学音乐》教材第三单元“欢乐牧场”中《剪羊毛》这首歌曲作为教学内容。
该歌曲描绘牧场工人辛勤剪羊毛场景，节奏明快，旋律优美，充满生活气息。
具体涉及内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏等。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》歌词和旋律。
2. 培养学生节奏感和音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，让学生解牧场生活，感受劳动乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词以及节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、剪羊毛道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏练习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪羊毛图片和道具，让学生解牧场生活，引导学生关注劳动辛勤与快乐。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分小组进行学唱，互相纠正发音和节奏。
3. 节奏练习（15分钟）（1）教师出示节奏练习卡片，引导学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，互相竞赛。
4. 例题讲解（10分钟）选择歌曲中具有代表性节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成歌曲中节奏练习，教师巡回指导。
6. 音乐欣赏（5分钟）欣赏《剪羊毛》歌曲演唱视频，感受歌曲魅力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：分段展示4. 节奏练习：示例七、作业设计1. 作业题目：完成《剪羊毛》歌词填空、节奏练习。
答案：（略）2. 课后作业：学唱《剪羊毛》，并录制演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上学习情况，针对学生掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）让学生解其他牧场相关歌曲，进行拓展学习。
（2）组织学生参加牧场实践活动，体验劳动乐趣。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择《剪羊毛》这首歌曲作为教学内容时，我特别关注歌曲节奏、旋律和歌词难易程度，以及它是否能引起学生兴趣。
小学音乐《剪羊毛》课件-2024鲜版
2024/3/28
13
情感表达及艺术处理
情感表达
《剪羊毛》通过欢快的旋律和节奏，表达了劳动人民在劳动中的喜悦心情。歌曲中描绘的剪羊毛场景，充满了生 活的气息和劳动的欢乐，展现了人们对美好生活的热爱和追求。
艺术处理
在演唱《剪羊毛》时，应注重声音的弹性和跳跃感，以表现歌曲欢快活泼的风格。同时，要注意咬字清晰、气息 流畅，使歌声更具表现力。此外，还可以通过适当的表演和肢体语言来增强歌曲的表现力，让观众更好地感受到 歌曲所传达的情感和意境。
羊毛艺术创作
02
提供绘画材料或手工材料，引导学生创作与羊毛相关的艺术作
品，如羊毛画、羊毛手工等。
剪羊毛舞蹈表演
03
结合歌曲《剪羊毛》的旋律和节奏，编排简单的舞蹈动作，让
学生表演剪羊毛的场景。
25
学生自我评价与反思
参与度评价
让学生评价自己在课堂活动中的参与程度，是否积极参与了各项拓 展延伸活动。
知识理解评价
吐字清晰
要求学生在演唱时保持清晰的吐字，使 观众能够听清每一个字。通过练习将字 头、字腹、字尾清晰地送出，达到“字 正腔圆”的效果。
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情感投入与舞台表现力
情感投入
引导学生理解歌曲所表达的情感和意境， 激发他们的内心感受。通过讲述歌曲背后 的故事或情境模拟等方式，帮助学生更好 地融入角色，以情带声。
格。
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合作与协调
在合奏或伴奏中，学会 倾听和配合他歌曲分析与欣赏
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歌曲结构特点及风格
2024/3/28
结构特点
《剪羊毛》是一首具有鲜明结构特点的歌曲，通常包含引子、 主歌、副歌和尾声等部分。各部分在音乐材料、节奏、旋律等 方面都有所区别，但又相互关联，形成一个完整的艺术整体。
小学四年级音乐花城版第四课时《剪羊毛》课件
ti li歌曲里一共有多源自个1、歌曲分为几个乐句？ 2、第几乐句特别不一样？
P mP mf
f
你还知道有什么与 劳动有关系的歌曲吗？
你听到了什么声音？ 猜猜这是在哪里？
澳大利亚：骑在羊背上的国家
羊为澳大利亚作出了巨大的贡献。每
年8月14日,澳大利亚人都要为羊过一次 节。
当这天太阳升起的时候,牧人们开始 燃放焰花爆竹,向羊布道贺喜,然后将羊 群赶到水草最丰美的地方,让羊群美美 地饱餐一顿。
这一天,牧人们对羊极为宽容,任其自 由吃草追逐、玩耍,以表示对羊群的节 日祝贺。
为什么羊不用担心 被剪去的旧皮袄呢？
澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”, 羊为澳大利亚作出了巨大的贡献。因此, 每年8月14日,澳大利亚都要为羊过一次 节。当这天来临时,各地的牧羊人天蒙
蒙亮便起身着手准备给羊过节。当太阳 升起的时候,牧人们开始燃放焰花爆竹, 向羊布道贺喜,然后将羊群赶到水草最 丰美的地方,让羊群美美地饱餐一顿。 这一天,牧人们对羊极为宽容,任其自由 吃草追逐、玩耍,以表示对羊群的节日 祝贺。
小学音乐剪羊毛课件课件
04
教学环节设计
问题导入设计
总结词
趣味问题，启发思考
详细描述
通过趣味性的问题导入，引起学生的兴趣，引导他们进入学习状态。例如，教师 可以问：“同学们，你们知道剪羊毛是怎么剪的吗？”或者“你们知道为什么要 剪羊毛吗？”这样的问题能够启发学生思考，为后续的教学打下基础。
探究合作设计
总结词
小组合作，实践探究
05
教学过程反思
新课导入反思
复习导入
通过复习《快乐的牧羊人》等上节课内容，引出本节课主题，自然过渡到新课学习。
视频导入
播放《剪羊毛》歌曲视频，引导学生感受音乐和画面氛围，调动学生学习兴趣。
谈话导入
通过与学生的互动交流，引导学生主动表达对音乐和剪羊毛的认知，初步感知音乐节奏和 歌词内容。
新课教学反思
合作学习
将学生分成小组，让小组内的 学生互相学习、交流、合作， 共同完成学习任务，培养学生 的合作精神和团队意识。
拓展延伸
创新实践 评价反思
通过引导学生进行创新实践，将所学的知识和技 能应用到实际生活中，培养学生的创新能力和实 践能力。
通过组织学生进行自评、互评和师评等评价方式 ，引导学生反思自己的学习过程和学习成果，及 时发现自己的不足并加以改进。
小学音乐剪羊毛课件课件
目录
• 教学内容和目标 • 教学过程 • 剪羊毛知识点 • 教学环节设计 • 教学过程反思
01
教学内容和目标
教学内容Biblioteka 01学习和掌握剪羊毛的节奏和旋律。
02
了解歌曲的背景和意义。
欣赏剪羊毛的音乐和歌曲。
03
教学目标
• 知识和技能目标 • 学生能够准确掌握剪羊毛的节奏和旋律； • 学生能够了解歌曲的背景和意义； • 学生能够欣赏剪羊毛的音乐和歌曲。 • 过程和方法目标 • 教师通过讲解、示范和指导，使学生掌握剪羊毛的节奏和旋律； • 通过听音乐、唱歌和表演等方式，让学生了解歌曲的背景和意义，并能够准确演唱；
2024版年度小学音乐《剪羊毛》教学课件pptx
小学音乐《剪羊毛》教学课件pptx目录•课程介绍与目标•音乐基础知识•歌曲分析与欣赏•演奏实践与互动环节•拓展资源与应用场景•课程总结与反馈01课程介绍与目标《剪羊毛》背景及作者简介01《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的民歌，以生动的歌词和轻快的旋律描绘了剪羊毛这一劳动场景。
02歌曲的作者是澳大利亚著名民谣歌手和词曲创作者，他通过这首歌曲展现了澳大利亚独特的牧场文化和劳动人民的精神风貌。
学生能够掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏和歌词，了解澳大利亚的牧场文化和民歌风格。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，提高学生的音乐感受力、表现力和创造力。
引导学生感受劳动的快乐和美好，培养热爱劳动、热爱生活的情感。
030201教学目标与要求导入环节学习歌曲环节拓展环节总结环节课程安排与时间01020304通过展示澳大利亚牧场风光和剪羊毛的图片或视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。
教师范唱歌曲，学生跟唱学习，分组练习并互相评价。
引导学生根据歌曲内容和节奏，创编简单的舞蹈动作或打击乐伴奏。
回顾歌曲的学习过程，分享学习成果和感受，布置课后作业。
02音乐基础知识全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及对应的休止符。
音符基本节奏型，如均分节奏、附点节奏、切分节奏等。
节奏了解拍号，掌握强弱拍规律，感受音乐的律动。
节拍音符、节奏和节拍音乐术语及记号如快板、慢板、中板等，表示乐曲的演奏速度。
如强、弱、渐强、渐弱等，表示演奏时的音量变化。
如欢快地、优美地、抒情地等，提示乐曲的情感表达。
如连音线、跳音记号、保持音记号等，规范演奏方法。
速度术语力度术语表情术语常用记号手指独立性训练手腕运用呼吸与乐句划分音色控制演奏技巧指导通过练习音阶、琶音等，提高手指的灵活性和协调性。
掌握正确的呼吸方法，合理划分乐句，使演奏更具表现力。
学会运用手腕的力量，使演奏更加流畅自然。
学会控制音色，使琴声更加悦耳动听。
03歌曲分析与欣赏歌曲采用二段体结构，旋律欢快活泼，易于记忆和传唱。
歌曲剪羊毛优质课件小学音乐优质课件下载
歌曲剪羊毛优质课件小学音乐优质课件一、教学内容本节课，我们将在小学音乐四年级下册第四章《劳动歌声》中，学习《剪羊毛》这首歌曲。
该歌曲描绘牧羊人辛勤劳作情景，歌词简洁生动，旋律欢快，节奏明快。
通过学习这首歌，学生们不仅可以掌握一定音乐知识和技能，还能培养对劳动人民尊重和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》歌词和旋律，能熟练演唱这首歌。
2. 培养学生对劳动热爱和尊重，提高他们音乐审美能力。
3. 让学生解简单音乐知识，如音高、节奏、音符等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律演唱，如高音部分把握；对节奏掌握，特别是切分音演唱。
2. 教学重点：歌词记忆，旋律演唱，节奏掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅牧羊人剪羊毛画面，让学生观察并描述画面内容。
引导学生关注牧羊人辛勤劳作，为学习歌曲营造氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中生词和含义。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律学唱歌曲。
（3）教师针对歌曲中难点，如高音部分和切分音，进行重点讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中一个乐句，讲解音高、节奏、音符等音乐知识。
（2）学生跟随教师学唱乐句，并尝试自己演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组演唱歌曲一个乐句。
（2）教师点评，指出优点和不足，并进行指导。
5. 完整演唱（5分钟）（1）学生集体完整演唱《剪羊毛》。
（2）教师进行评价，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲难点：高音部分、切分音3. 音乐知识：音高、节奏、音符七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》，并录制视频。
2. 答案：学生提交视频中，需包含完整歌曲演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲掌握程度较好，但部分学生在高音部分和切分音演唱上仍有困难。
小学音乐《剪羊毛》精课件
小学音乐《剪羊毛》精课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六章节，详细内容为《剪羊毛》。
该章节以我国传统的牧羊文化为背景，通过歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈律动等形式，让学生了解并感受剪羊毛的过程以及其中的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词及节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生合作意识，通过集体演唱、舞蹈等形式，增强团队协作能力。
3. 增进学生对牧羊文化的了解，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化、舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲《剪羊毛》的学唱、节奏敲击、舞蹈律动的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、黑板、卡片等。
学具：打击乐器、舞蹈道具、歌词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示牧羊场景，引导学生观察并描述画面，激发学生对剪羊毛的兴趣。
2. 歌曲学唱（1）教师示范演唱《剪羊毛》，学生跟唱。
（2）学生自主练习歌曲，教师个别指导。
（3）分组演唱，加强团队合作。
3. 节奏敲击（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生自主练习，教师指导。
（3）分组进行节奏敲击，提高协调性。
4. 舞蹈律动（1）教师示范舞蹈动作，学生模仿。
（2）学生自主练习，教师指导。
（3）分组进行舞蹈练习，培养团队协作。
5. 例题讲解针对歌曲中的难点，如节奏变化、舞蹈动作，进行详细讲解。
6. 随堂练习学生自主练习歌曲、节奏敲击和舞蹈动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲《剪羊毛》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的节奏变化、舞蹈动作示意图。
3. 学生分组演唱、节奏敲击、舞蹈练习的安排。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《剪羊毛》，并分享所学到的牧羊文化知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生了解其他牧羊文化相关的音乐、舞蹈等，激发学生对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 歌曲学唱过程中的节奏敲击和舞蹈律动。
四年级音乐上册第9课剪羊毛ppt优秀课件1
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85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
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86、唯有行动才能改造命运。
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
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88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
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89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
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90、人的潜能是一座无法估量的丰富 的矿藏 ，只等 着我们 去挖掘 。
《剪羊毛》
同学们，平时你们在家里都热爱 劳动吗 ？
请同学模仿洗衣服、模仿拖地、模 仿檫玻璃的动作
你们想不想知道澳大利亚的人民是 怎样劳的呀？
欣赏《剪羊毛》
今天，我们来学习一首澳大利 人民劳动的歌曲， 我们大家先一起欣赏一 遍，你们仔细的听一听 澳大利亚的人民在做什 么劳动呢？
在你 们的印象中，我们国家哪些 地方的羊很多呢？
创编
• 跳一跳：
• 根据歌曲旋律，即兴表演！
课堂小结
• 今天，我们学习了澳大利亚歌曲 《剪羊毛》，充分感受了劳动给我 们带来的快乐和自豪，我们懂得了 劳动能创造幸福的生活，老师希望 每一个同学，都能做一个热爱劳动 的好孩子，让我们同唱歌曲的最后 一 个乐句结束今天的音乐课
下课！
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84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
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91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
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• 新疆
• 内蒙古大草原
• 老师给大家讲澳大利亚 的“羊”：澳大利亚的 羊特别多，就因为这个 国家的羊特别多，它还 有个美称叫“骑在羊背 上的国家”。在澳大利 亚，每年到了春夏之交 的时候，所有牧场、农 场就会将羊集中在一起， 剪下羊毛，然后将这些 羊毛出口到其他的国家。 我们平时穿的羊毛衫、 羊毛大衣等都是用羊毛 加工而成的。
歌曲剪羊毛课件小学音乐课件下载
歌曲剪羊毛课件小学音乐课件一、教学内容本节课我们将学习歌曲《剪羊毛》，该歌曲选自小学音乐教材第三册第四章《劳动最光荣》的内容。
通过学习这首歌曲，让学生了解和体验劳动的乐趣，培养他们的集体主义精神和协调合作的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情。
3. 培养学生的集体协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏，以及劳动的意义。
四、教具与学具准备教师准备：歌曲《剪羊毛》的课件、音响设备、吉他或钢琴。
学生准备：歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示剪羊毛的场景，引导学生谈论劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生一起朗读歌词，让学生初步了解歌曲的内容。
b. 教师弹奏吉他或钢琴，引导学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律和歌词。
c. 分组练习，让学生互相纠正、互相鼓励，提高学唱效果。
3. 歌曲演唱：a. 教师指挥，全体学生齐唱歌曲，注意音准、节奏和表情。
b. 邀请部分学生上台表演，展示他们的学习成果。
4. 随堂练习：a. 教师出示一些劳动场景的图片，让学生根据图片内容创编歌词。
b. 学生互相交流、展示，共同欣赏和学习。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词重点：标注节奏、音高变化等4. 劳动意义：劳动最光荣七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活经验，创编一首关于劳动的歌曲。
示例答案：（歌词创编，如：）我在家里扫地忙，妈妈夸我真能干，爸爸看我擦桌子，笑得合不拢嘴。
劳动最光荣，劳动最快乐，我们一起唱歌跳舞，庆祝劳动的成果。
2. 歌曲演唱：请学生回家后，为家人演唱《剪羊毛》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《剪羊毛》，让学生了解了劳动的意义，培养了他们的集体主义精神和音乐表现力。