英语三年级上册《animals》公开课教案(精选3篇)
沪教版英语三年级上册《animals》教案_三年级英语教案上册
沪教版英语三年级上册《animals》教案教学目标1.学习动物的英文名称。
2.能够听懂并理解有关动物的英语简单对话。
3.能够口头表达关于动物名称和外貌的简单描述。
教学重点1.学习动物的英文名称。
2.能够听懂并理解有关动物的英语简单对话。
教学难点1.能够口头表达关于动物名称和外貌的简单描述。
教学准备1.彩色图片、卡片和动物的塑料模型。
2.真实的或是利用多媒体制作的动物照片。
教学过程教学环节一：引入1.出示一些动物图片和塑料模型放在讲桌上，引导学生通过外形、特征、声音、活动方式等几个方面的发现来推测它们的名称。
2.学生口头或竞赛形式报出动物名称，就讲解者自己的对错情况进行评判。
教学环节二：新课讲解1.通过图片、言语、卡片等教具来帮助学生学习动物的名称、特征和活动习性。
2.朗读动物名字并让学生跟读，引导学生发音正确，重音、语调准确。
3.引导学生学会和口头表达动物的外貌和特征，例如高度、颜色、耳朵、尾巴等等。
教学环节三：巩固练习1.展示一个小动物的图片，让学生猜测它的名称。
2.让学生用英语描述这个动物的外貌和特征。
3.对学生的表述进行纠正和改善。
教学环节四：拓展1.带领学生了解新的动物名称，增加学生的词汇量。
2.用多媒体例如视频等让学生了解更多动物的特点和生活习性，以增加学生的动物知识。
教学总结通过本课的学习，学生能够听懂简单的动物对话，学习并重视动物知识，掌握一些关于动物名称、特征及外貌的英文表达方法。
在教学中，要引导学生积极参与课堂互动，多角度、多形式的学习动物名称和特征，可以加强他们的记忆效果。
《Animals》教学设计
《Animals》教学设计一、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读单词：cat,dog,bird,fish,rabbit。
2.学生能够运用句型“What's this?It's a...”询问和回答动物的名称。
3.培养学生爱护动物的意识。
二、教学重难点1.重点：掌握动物的单词和句型，询问和回答动物的名称。
2.难点：准确发音，尤其是“bird”“fish”的读音。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、歌曲教学法。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首关于动物的歌曲，让学生跟着音乐一起唱，引出本节课的主题。
（2）教师展示一些动物的图片，问学生：“What's this?”引导学生回答动物的名称。
2.新授（1）学习单词。
1.教师逐一展示猫、狗、鸟、鱼、兔子的图片，教学生认读单词。
2.教师可以通过模仿动物的叫声、动作等方式帮助学生记忆单词。
（2）学习句型。
3.教师拿着动物的图片，问学生：“What's this?”引导学生回答：“It'sa...”4.让学生两人一组，互相询问和回答动物的名称。
3.练习（1）游戏“动物蹲”。
教师把学生分成几个小组，每个小组代表一种动物。
教师说一种动物的名称，代表这种动物的小组要蹲下，然后说出另一种动物的名称，让代表另一种动物的小组蹲下。
以此类推，进行游戏。
（2）完成课本上的练习，听录音，圈出听到的动物。
4.巩固拓展（1）让学生画自己喜欢的动物，并用英语描述它的特征。
（2）教师可以引导学生讨论如何保护动物。
5.课堂总结（1）让学生回顾本节课所学的单词和句型。
（2）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生爱护动物。
小学英语《Animals》优质课教学设计、教案
小学英语《Animals》优质课教学设计、教案一、教学目标1. 研究并掌握动物的英语名称。
2. 能够运用所学内容进行简单的问答交流。
3. 培养学生对动物的兴趣，并提高他们的口语表达能力。
二、教学内容1. 基本词汇：猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等。
2. 句型表达：What animal is this? / It is a ______. / Do you like ______? / Yes, I do. / No, I don't.三、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物引入不同的动物，并出示幻灯片以展示动物的英语名称。
2. 研究新词汇- 教师通过情境演示、讲解和示范，引导学生逐个研究新的动物词汇。
3. 句型研究- 教师示范并引导学生模仿，使用句型进行简单的问答交流。
4. 合作活动- 学生分组，每组选择一种动物，利用所学句型进行问答，展示给全班。
5. 温故知新- 教师复以前学过的部分动物名称，并进行回顾、检查。
6. 游戏活动- 教师设计相关游戏活动，激发学生的研究兴趣，并加强对词汇和句型的记忆和运用。
7. 练与巩固- 学生在教师的引导下，进行练和巩固，如简单的问答、填空练等。
8. 总结与反思- 教师引导学生总结当堂课研究的内容，并帮助学生进行反思和提出问题。
四、教学评价- 教师通过观察学生的研究情况、参与度和表现，进行评价和记录。
五、拓展延伸- 学生可自行查找与动物相关的英语材料，进行个人或小组的延伸研究。
六、教学资源- 图片或实物- 幻灯片- 游戏道具等以上是小学英语《Animals》优质课教学设计、教案的初步内容，供参考。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够正确拼读和书写动物单词如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger 等。
（2）学生能够运用所学动物单词进行简单的句子交流，如：I see a cat. （3）学生能够理解并在适当的情境中使用一般现在时描述动物的特点，如：My cat is white.2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，正确识别并说出各种动物的名称。
（2）学生能够在小组活动中，运用所学动物单词进行交流和讨论。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
（2）学生能够在学习过程中，培养合作精神和积极态度。
二、教学内容1. 动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 动物特点描述：My cat is white. I see a cat.3. 一般现在时：描述动物的特点和行为。
三、教学重点与难点1. 重点：动物单词的拼读、书写和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和动物特点的描述。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和场景，创设情境，让学生在实际情境中学习和运用动物单词和句子。
2. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教学材料：动物图片、单词卡片、PPT、录音机等。
2. 教学环境：教室、多媒体设备、动物模型等。
六、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
引导学生谈论他们最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 引入（10分钟）：教师展示一系列动物图片，引导学生说出动物的名称。
教师板书动物单词，如：cat, dog, fish等。
3. 新课内容（20分钟）：教师讲解一般现在时，并结合动物单词，让学生练习描述动物的特点，如：My cat is white. I see a cat.学生分组进行练习，教师巡回指导。
英语三年级上册《animals》公开课教案(精选3篇)
英语三年级上册《animals》公开课教案（精选3篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的英语三年级上册《animals》公开课教案（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语三年级上册《animals》公开课教案1教学目标：1. 知识目标（1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标（1）在活动中培养学生的协作精神。
（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
（3）培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train（教师手拿一列小火车介绍）．There are some numbers on it（手势指向各小组）。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group.4.（教师拿出一面小红旗）If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?（教师以手势鼓动学生回答：OK．）设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
英语三年级上册《animals》教案
英语三年级上册《animals》教案一、教学目标1.让学生掌握动物单词：cat,dog,fish,bird,panda,tiger,rabbit。
2.让学生学会使用句型：“What’sthis?It’sa/an”和“Yes,itis./No,itisn’t.”进行动物识别和描述。
3.培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物单词和句型的学习与运用。
2.教学难点：动物单词的发音和句型的运用。
三、教学准备1.PPT课件2.动物图片3.小组活动道具四、教学过程1.导入教师拿出一张动物图片，引导学生说出动物名称，为新课做好铺垫。
2.新课呈现教师展示PPT，逐个呈现动物单词，让学生跟读并模仿发音。
教师用中文解释每个动物的特点，帮助学生理解单词的含义。
教师展示句型：“What’sthis?It’sa/an”，引导学生模仿并运用。
3.操练学生两人一组，用句型“What’sthis?It’sa/an”互相提问并回答。
教师选取几组学生进行示范，纠正发音和语法错误。
4.小组活动将全班分成若干小组，每组选出一个代表作为“小老师”，负责教授其他组员动物单词和句型。
各小组进行练习，小老师要纠正组员的发音和语法错误。
教师巡回指导，给予每组反馈和建议。
5.游戏环节游戏一：教师说出一个动物单词，学生快速找到对应的图片并贴在黑板上。
游戏二：教师出示一个动物图片，学生用句型“What’sthis?It’sa/an”进行描述，其他学生猜答案。
布置作业：用今天学的句型和单词，写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。
五、课后反思1.本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物单词和句型。
2.小组活动培养了学生的合作能力和表达能力，提高了学生的积极性。
3.游戏环节增加了课堂趣味性，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.课后作业旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语水平。
六、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对动物单词和句型的掌握程度。
《Animals》教学设计范文
ãã3.è ½æ£ç¡®è¿ ç ¨å ¥åï¼It can ...It has got ...It eats... It lives...æ è¿°ä¸ å ç å ¨ç ©ã
ããc.Attitudes
ãã1.注é å ¹å »å¦ç ççç ±å ¨ç ©ç æ æ ã
ããb.Read and tick
ãã ï¼ è¿ ä¸ªç ¯è ç´§æ £æ æ ï¼ ç ®ç çª ç ´æ ¬è 课ç æ å¦é ¾ç ¹åit eats....it lives....ç æ£ç¡®è¿ ç ¨ï¼ ä¹ ä¸ºå é ¢ä»»å ¡å® æ æ «æ¸ é ç¢ ã ï¼
ããåã æ å¦æ¥éª¤
ãã æ ¬è¯¾å å ©ä»»å ¡å æ å¦é è¿ å ¬ã 说ã ç ©ã ç çä¸ ç³»å æ å¦æ´»å ¨ï¼ æ é« å¦ç ç å ¬è¯´ã 读ã å ç综å è¯è¨ è¿ ç ¨æ è ½ï¼ å ³æ è° çlearning by doing,playing,acting ,guessing,æ å ¨æ å¦ä¸å§ ç» å ³æ³¨å¦ç ç æ æ ï¼ å éåè° ï¼ æ° ä¸»ï¼ å®½æ ¾ç å¦ä¹ æ° å ´ï¼ æ¿ å å¦ç å¦ä¹ è ±è¯ç å ´è¶£å æ ¿æ ï¼ ä½¿å¦ç é è¿ å ä½ å¦ä¹ ä½ éª é ä½ è £èª æ å æ å°±æ ï¼ ä» è æ ç« è ªä¿¡å¿ ï¼ å å± è ªä¸»å¦ä¹ ç è ½å å å ¢ç» å ä½ ç²¾ç¥ ã æ ´ä½ æ è·¯:æ¿ å å ´è¶£ï¼ è ªç¶å¯¼å ¥ï¼ 设置è¯å¢ ï¼ å± å± é è¿ ï¼ çª ç ´é ¾ç ¹ï¼ æ³¨é è ½å ï¼ ç µæ´»è¿ ç ¨ï¼ å·©å ºè®ç» ï¼ è¯ ä»·å é¦ ã
小学英语Animals动物优秀教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学内容本节课选自小学英语教材第三章《Animals》，详细内容包括：动物名词的学习如cat, dog, fish, bird, elephant等；一般现在时的运用，如描述动物特征和动作的句子；“What's this/that?”和“It's a”的问答句型；以及简单介绍动物栖息地的词汇。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见动物的英文名称。
2. 学生能够使用一般现在时描述动物的特点和动作。
3. 学生能够在实际情景中运用所学句型和词汇进行交流和表达。
三、教学难点与重点重点：动物名词和一般现在时的运用，以及问答句型的掌握。
难点：一般现在时的正确运用，动物栖息地词汇的理解和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物图片，单词卡片，动物模型或玩具。
2. 学具：学生练习册，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示动物世界的视频，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，引导学生学习新动物名词。
b. 学生跟读动物名词，并进行小组竞赛，巩固记忆。
c. 教师通过例句，讲解一般现在时的用法，并引导学生模仿。
d. 学生两人一组，进行问答练习，巩固句型。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识进行解题。
4. 随堂练习：学生完成练习册上相关习题，巩固所学内容。
5. 小组活动：学生分组，用所学的动物名词和句型进行角色扮演，模拟动物世界的情景。
六、板书设计1. 动物名词：cat, dog, fish, bird, elephant等。
2. 句型：What's this/that? It's a3. 一般现在时的结构：主语 + 动词原形。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据图片，写出对应的动物名词。
b. 运用一般现在时，描述你所喜欢的动物的外貌和特点。
2. 答案：a. 图片对应的动物名词：cat, dog, fish, bird, elephant。
小学英语Animals动物优秀优质教案
小学英语Animals动物优秀优质教案一、教学内容本节课选自小学英语教材第三单元《Animals》，详细内容包括：认识各种动物，学习动物名词，如“cat”、“dog”、“bird”、“rabbit”等；运用一般现在时描述动物特征和动作，如“She is a cute cat.”、“The dog is barking.”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确拼写、发音。
2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和动作的能力。
3. 提高学生的听说能力，使他们能够运用所学知识进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词的拼写和一般现在时的运用。
教学重点：掌握动物名词和运用一般现在时描述动物特征和动作。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、录音机、磁带学具：单词卡片、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种动物的图片，引导学生说出动物的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示（15分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生学习动物名词，并教读、拼写。
（2）通过例句，教授一般现在时描述动物特征和动作。
（3）播放录音，让学生模仿并跟读。
3. 实践情景引入（10分钟）教师创设一个动物园的场景，让学生运用所学知识进行角色扮演，进行简单的交流。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“What is this animal? It is a ”和“The is ”，引导学生运用所学知识进行回答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用所学的动物名词和一般现在时进行问答练习。
教师挑选几名学生进行课堂小结，检查学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、bird、rabbit等2. 例句：What is this animal? It is aThe is七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写本节课所学的动物名词。
答案：略2. 课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了动物名词和一般现在时的运用。
小学英语Animals动物优秀教案
小学英语Animals动物优秀教案教学内容教学目标1. 学生能听、说、认读新学的动物词汇，理解其含义。
2. 学生能够将这些词汇运用到实际交流中，如用英语询问动物名称并用中文回答。
3. 学生将通过观察和模仿，提升自己的英语口语表达能力。
教学难点与重点重点：熟练掌握本节课的动物词汇，具备听、说、认读的能力。
难点：在实际交流中运用新学词汇，如询问和回答动物名称。
教学工具与学习材料教具：PPT、动物图片、动物头饰学习材料：课本、铅笔、作业本教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单交流，如问候、天气和日期等，并引导他们谈论喜欢的动物，以此引入本节课的主题。
2. 引入（10分钟）：教师展示一张动物图片，如猫，询问学生“这是什么？”学生回答“It's a cat.”教师引导学生观察图片，学习cat的拼写和发音。
随后，教师展示其他动物图片，学生用相同方式学习新词汇。
3. 呈现（10分钟）：教师通过PPT展示新词汇，引导学生跟读，确保他们正确掌握发音。
同时，教师用中文解释每个动物的意思，如猫、狗等。
4. 练习（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语询问动物名称并用中文回答，以此巩固新学的动物词汇。
5. 应用（5分钟）：教师展示一个动物园的场景图，要求学生用所学的动物词汇进行描述。
学生可以自由发挥，如：“I see a cat in the zoo.”“I also see a tiger.”等。
板书设计cat dog panda tiger lion bear板书设计简洁明了，有助于学生记忆和复习。
作业设计1. 抄写本节课所学的动物词汇，每个词汇写5遍。
2. 用所学的动物词汇编写一个简短的故事，尽量运用到本节课学习的词汇。
课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，如学生对动物词汇的掌握情况、课堂活动是否有趣等。
同时，教师可以拓展延伸，如介绍更多的动物词汇，引导学生进行课外阅读，提高他们的英语水平。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案教案名称：《Animals》教案时长：60分钟适用年级：三年级教学目标：学生能够通过本节课学习认识不同的动物，了解它们的特征、习性和生活环境，培养学生对动物的保护意识。
教学重点：1. 学习认识不同的动物，并能够描述它们的特征和习性。
2. 培养学生对动物的保护意识。
教学准备：1. 教师准备动物图片。
2. 大屏幕或投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要学习关于动物的一些知识。
”2. 教师呈现几张动物图片，鼓励学生表达自己对动物的了解和喜好。
Step 2：认识不同的动物（15分钟）1. 教师将准备好的动物图片呈现给学生。
2. 教师逐个介绍每一种动物，包括动物的名称、特征和习性。
3. 学生跟读教师介绍的信息，同时观察图片，积极参与讨论。
Step 3：动物游戏（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，并为每个小组准备一些卡片，每张卡片上写着不同的动物名称。
2. 每个小组的一名学生抽一张卡片，其他小组成员通过猜测这种动物的特征来猜出它的名字。
3. 学生之间互相提问和解答，鼓励他们用英语来描述动物的特征。
Step 4：保护动物（15分钟）1. 教师向学生介绍一些濒危动物，如大熊猫、黑犀牛等，并呈现相关图片，并解释这些动物为什么濒临灭绝。
2. 教师引导学生思考保护动物的重要性，激发他们对动物的关爱和保护意识。
3. 学生分组进行小组讨论，提出保护动物的具体方法和措施，并展示给全班。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调保护动物的重要性。
2. 教师向学生提出一些问题，让他们回答关于动物特征、习性和保护的问题。
3. 教师评价学生的表现，并提出改进建议。
Step 6：作业（5分钟）1. 布置作业：让学生回家写一篇短文，描述他们最喜欢的动物，包括动物的特征、习性和生活环境。
2. 教师解答学生对作业要求的任何疑问。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
（2）能够用英语简单描述动物的特征，如：big, small, white, black, furry, has a long tl等。
（3）能够运用所学动物词汇进行简单的交流和情景表演。
2. 能力目标：（1）能够通过图片、卡片等辅助材料，正确识别并说出动物的英文名称。
（2）能够听懂并模仿动物的叫声。
（3）能够用英语进行简单的动物特征描述。
3. 情感目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对动物的兴趣和爱护动物的意识。
二、教学内容：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
2. 动物特征描述词汇：big, small, white, black, furry, has a long tl等。
3. 动物叫声模仿。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物的英文名称和特征描述词汇。
2. 难点：能够正确运用所学词汇进行交流和情景表演。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置各种动物的生活场景，让学生在实际情境中学习动物词汇和特征描述。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 模仿教学法：引导学生模仿动物的叫声，增强学生的学习体验。
五、教学准备：1. 教学课件：包含动物图片、卡片、动画等素材。
2. 教学道具：动物头饰、图片卡片等。
3. 教学录音：动物叫声录音。
4. 教学场地：教室。
六、教学过程：1. 热身（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 学生模仿动物叫声，教师引导学生猜猜是哪种动物。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材，第三章《Animals》。
本章节主要介绍动物类词汇，包括cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。
同时，本节课还会学习一般现在时的基本结构：主语 + 动词原形 / 动词三单形式 + 宾语。
二、教学目标1. 学生能够掌握并正确拼读动物类词汇，如cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda等。
2. 学生能够运用一般现在时描述动物的特点，如“My cat is cute.”。
3. 学生能够通过图片和词汇卡片，提高观察力和记忆力，提升英语学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：动物类词汇的掌握和运用，一般现在时的基本结构。
难点：一般现在时的运用，动物类词汇的拼读和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，词汇卡片，图片，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。
接着，教师提问：“Do you like animals?What's your favorite animal?”，引导学生谈论自己喜欢的动物。
2. 引入（10分钟）教师出示动物图片，引导学生说出动物名称，如“cat”，“dog”等。
同时，教授动物类词汇的拼读和记忆。
3. 新课教授（15分钟）教师通过PPT展示一般现在时的基本结构，如“My cat is cute.”，引导学生跟读并模仿。
接着，教师通过词汇卡片，教授动物类词汇，如“cat”，“dog”等，引导学生拼读和记忆。
4. 课堂练习（10分钟）教师布置练习题，如“填空题：My ____ is cute.”，让学生运用所学知识进行填空。
教师巡回指导，纠正发音和解答疑问。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握各类动物的英文名称及其特点。
2. 学会使用英语描述动物的外貌、习性和生活环境。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称及其特点的英文表达；描述动物时的语法和词汇运用。
2. 教学重点：动物名称和描述动物的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生用中文说出它们的名称和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师播放录音，让学生跟读动物名称，学习章节5.15.3的内容。
b. 教师展示PPT，讲解动物特点，让学生学会用英语描述，学习章节5.45.6的内容。
3. 例题讲解：教师选取两个典型例题，讲解描述动物的方法和技巧。
4. 随堂练习：学生分成小组，用所学知识描述动物，教师给予指导。
六、板书设计1. 动物名称：cat, dog, elephant, lion, tiger, panda, giraffe等。
2. 描述动物的表达：It has; It can; It lives in等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢的动物，不少于50词。
2. 答案示例：My favorite animal is the giraffe. It has a long neck and legs. It can eat leaves from tall trees. Giraffes usually live in grasslands.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物名称和描述动物的表达掌握较好，但部分学生在语法和词汇运用方面仍有困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，用英语记录下其他动物的名称和特点，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：动物名称及其特点的英文表达；描述动物时的语法和词汇运用。
小学英语Animals动物优秀教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学内容本节课选自小学英语教材第三章“Animals”的部分，详细内容包括：动物名词的学习（如cat, dog, panda等），一般现在时的运用（如The dog is funny.），以及通过图片和情景对话的方式介绍各种动物的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让学生掌握并能正确运用动物名词，如cat, dog, panda等。
2. 使学生能够使用一般现在时描述动物的特点，如The dog is funny.3. 培养学生对动物的兴趣和爱护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物名词的拼写。
教学重点：动物名词的掌握，一般现在时的描述。
四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、黑板、录音机。
学具：单词卡片、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示各种动物的图片，引导学生说出它们的英文名称，激发学生对本节课的兴趣。
2. 呈现：通过PPT展示各种动物，教授新单词（cat, dog, panda等）和一般现在时的句子（The dog is funny.）。
3. 实践：让学生分组，根据图片进行对话练习，如：What'sthis? It's a cat. The cat is cute.4. 互动：邀请学生上台表演，展示自己的对话，增强学生的口语表达能力。
5. 练习：发放练习册，让学生完成相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物名词：cat, dog, panda, elephant等。
2. 一般现在时的句子：The dog is funny. The cat is cute.3. 对话示例：What's this? It's a cat. The cat is cute.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物的对话。
答案示例：A: What's this?B: It's a dog.A: The dog is lovely. I like it.B: Me too.2. 抄写动物名词和一般现在时的句子。
小学英语Animals动物优秀教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学内容本节课选自小学英语教材《新标准英语》第三册的Chapter 3《Animals》，详细内容包括：认识并掌握与动物相关的词汇，如：panda, tiger, elephant, monkey, lion等；学会使用What's this? It's a 询问和回答动物名称；通过听力练习和口语交流，提高学生对动物单词的识别和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的动物词汇，并能正确发音。
2. 培养学生运用所学词汇进行问答交流的能力。
3. 提高学生对动物的认知，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握动物词汇的发音和拼写。
教学重点：运用What's this? It's a 进行问答交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示动物园的场景，引导学生谈论他们在动物园看到的动物，为新课的学习做好铺垫。
过程细节：教师提问，学生回答，共同回忆动物园的动物。
2. 新课展示：教师展示动物卡片，教授新单词，并进行发音示范。
过程细节：教师先展示卡片，让学生猜测动物名称，然后教授新单词，并进行发音示范，学生跟读。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生进行问答交流。
过程细节：教师提问，学生回答，进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生分组进行单词卡片游戏，巩固所学动物词汇。
过程细节：每组学生轮流抽取卡片，读出动物名称，并进行问答交流。
5. 口语交际：学生分角色扮演，进行动物角色扮演游戏。
过程细节：学生扮演动物，进行问答交流，提高口语表达能力。
过程细节：教师通过提问、回答等方式，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Animals2. 重点单词：panda, tiger, elephant, monkey, lion3. 重点句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册的相关练习。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握关于动物的词汇，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
（2）学生能够用英语描述动物的特点，如：big, small, black, white, fat, skinny 等。
（3）学生能够用英语询问和回答关于动物的问题，如：“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确发音动物单词。
（2）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的兴趣和保护意识。
（2）培养学生积极乐观的学习态度和合作精神。
二、教学内容1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
2. 描述动物特点的词汇：big, small, black, white, fat, skinny等。
3. 询问和回答关于动物的句型：“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。
三、教学重点与难点1. 重点：动物词汇的掌握和运用。
2. 难点：动物词汇的准确发音和描述动物特点的词汇的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种动物的场景，让学生在真实的情境中学习动物词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师播放一首关于动物的英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行哼唱。
（2）教师邀请学生模仿歌曲中的动物声音和动作。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示各种动物的图片，引导学生用中文说出动物名称。
小学英语Animals动物优秀教案
口语表达：让学 生模仿动物的叫 声和动作，进行 角色扮演，提高 学生的口语表达 能力。
阅读理解：提供 有关动物的短文， 让学生阅读并回 答问题，提高学 生的阅读理解能 力。
巩固环节
复习已学知识：回 顾本节课的重点和 难点，加深学生对 新知识的印象。
练习巩固：通过多 种形式的练习题， 如选择题、填空题、 阅读理解等，让学 生在实际操作中巩 固所学知识。
感谢您的观看
汇报人：XX
教学过程
导入环节
歌曲导入：播放与动物相关的英文歌曲，引起学生的兴趣 图片导入：展示各种动物的图片，引导学生观察并提问 故事导入：讲述一个与动物相关的故事，引导学生进入学习情境 游戏导入：进行与动物相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习
呈现环节
教学内容：介绍动物单词和 句型，通过图片和视频展示 动物
动物故事讲述
故事内容：介绍动物的生 活习性、特点等
讲述方式：用生动有趣的 语言和表情讲述故事
目的：通过故事激发学生 对动物的兴趣和好奇心
适用对象：小学英语学习 者
教学方法
情景教学法
定义：通过创设真实或模拟的情景，引导学生进入特定的语言环境中，以激发学生的学 习兴趣和动力。
目的：帮助学生更好地理解和运用语言，提高语言实际运用能力。
培养学生的团队合 作和交流能力
教学内容
动物单词学习
学习目标：掌握 动物单词的发音 和拼写
单词列表：cat, dog, elephant, lion, tiger等
学习方法：通过 图片、声音、游 戏等方式进行单 词学习
练习与巩固：通 过听音辨动物、 单词拼写等练习 来巩固所学单词
动物特征描述
描述动物的外观特征，如大小、颜色、形状等。 描述动物的生活习性，如食物、栖息地、繁殖方式等。 描述动物的行为特征，如运动方式、社交行为等。 描述动物的特殊习性或特点，如某些动物的特殊技能或特点。
人教版三年级英语Unit2animals教案
人教版三年级英语Unit2animals教案教学目标1. 研究并掌握与动物相关的词汇：dog, cat, bird, fish.2. 能够用英语正确地问及他人拥有何种宠物动物，并能回答。
3. 能够用简单的句子描述动物的特征和喜好。
教学准备1. PPT或教学画板2. 单词卡片：dog, cat, bird, fish3. 学生练册教学过程引入新课1. 创设情境：教师出示一张图片，图片上有一只狗和一只猫。
2. 教师问学生：“What animals do you see in the picture?” 学生回答。
3. 教师出示单词卡片：“dog” 和“cat”，并与学生一起读几遍。
研究新词汇1. 教师出示单词卡片：“bird” 和“fish”，并与学生一起读几遍。
2. 学生跟读几遍，学会正确发音。
独立活动1. 学生分成小组，每组给每个学生发放一张动物卡片（每张卡片上有不同的动物）。
2. 学生自己走到其他同学面前，问对方：“What pet do you have?”，对方回答后，学生回答：“I have a __________.”。
3. 学生互相交流，练使用新学的句子。
拓展活动1. 教师出示一些关于动物特征或喜好的图片，如一只喜欢吃鱼的猫。
2. 教师用英语描述该图片，学生听后猜测是哪个动物。
3. 学生回答后，教师给予反馈，并引导学生用英语描述其他的动物特征或喜好。
课堂总结1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点词汇和句子的正确使用。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
课后作业1. 学生完成练册中与本节课内容相关的练题。
2. 学生准备一张图片，在明天的课上以英语介绍自己的宠物动物。
以上是本节课的教案，希望能帮助到您。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语三年级上册《animals》公开课教案（精选3篇）英语三年级上册《animals》公开课教案（精选3篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的英语三年级上册《animals》公开课教案（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语三年级上册《animals》公开课教案1教学目标：1. 知识目标（1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标（1）在活动中培养学生的协作精神。
（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
（3）培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train（教师手拿一列小火车介绍）．There are some numbers on it（手势指向各小组）。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number3 is for group 3; Number4 is for group.4.（教师拿出一面小红旗）If you do very well, you can geta red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?（教师以手势鼓动学生回答：OK．）设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
Step 2: Presentation （课件展示动物园情景图）T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are from England. Do you want to know them?Ss: Yes. T: Remember. You should say English to them because they are from England. Look, they are coming.（教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室）S: Hello, Im Rabbit.T: Oh, this is Miss Rabbit（注意吐词清晰，重读强调）。
Lets welcome her.（鼓掌）Ss: （鼓掌）Welcome, Rabbit.T: Lets make a friend with Rabbit.S1: Hello, Rabbit.S2: Nice to meet you, Rabbit.S3: Hi, Rabbit.… T: Look, Mr. dog is coming.（Teacher uses the same way to teach other words.）设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。
以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。
Step 3: Practise1．（课件展示动物在开party的场面）T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Lets see who will come to our party? Who will be the first one?设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整．同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。
2. 听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。
设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。
3．A game: Whats missing?（火眼金睛）出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。
通过趣味操练加强学生对单词的识记。
设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。
4. A play: 小白兔，拔萝卜（教师戴着rabbit的头饰示范）T: “Its a nice day. The rabbit goes out .（看到萝卜模型）Wow, what a big turnip！Oh, its so big！I like it.”（并做拔萝卜状）“one, two, three... Oh, no！Who can help me?”教师引导学生说：“Dog, dog, help me！”（戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说）“One, two, three... Oh, no！。
.”所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。
设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。
Step 4: Extension/Consolidation1. Lets do.a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.T: Act like a monkey, act like...设计意图：小学生的学习兴趣短暂。
TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。
2. Play a game: 幸运搭档两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。
设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。
小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向**。
Step 5: AssessmentT: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now lets see which group is the best. Lets count the red flags together.T, Ss: One two three...（教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出最优小组）T: I think in this class you did a very good job. Lets give him a big hand.（鼓掌）（课件展示动物图片）T: Lets say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck...设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦．最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场．英语三年级上册《animals》公开课教案2教学内容：Rhyme教学目标：1. 通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
2. 通过本单元的学习了解一些动物名词。
3. 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。
教学重点：询问某物是什么及回答的.句型；一些动物名词。
教学难点：1．询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
2．个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。
教具准备：录音机教学过程：一、Greetings.二、Say the rhyme学生用书第6页1. 让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
2. 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
3. 指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
4. 给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
5. 再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
6. 不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
三、扩展性活动需要一套单元单词复习卡片1. 把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
2. 继续活动，直到抽完所有卡片为止。
四、HomeworkReview the rhyme课后小记英语三年级上册《animals》公开课教案3教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。