化学教师实习周记六篇.doc
化学工程教育专业毕业实习周记范文原创全套
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全套
前言
本周是我在公司实的第一周，虽然紧张但也非常兴奋。
通过这次实，我希望能够学到更多的知识和技能，提升自己的专业能力，为以后的工作做好准备。
第一天
今天，我来到了公司，见到了我的导师和同事们。
他们都非常友好，并向我介绍了公司的各种业务和工作流程。
我很快适应了工作氛围，开始了实生涯。
第二天
今天我跟随我的导师参观了公司的生产车间，了解了公司生产过程中的流程和技术。
我感到非常兴奋，这是我第一次接触实际的生产环境，我希望能够学到更多的经验和技巧。
第三天
今天我开始参与公司的项目，负责一些化学试验的实验和数据整理工作。
我发现这是一项非常具有挑战性的工作，需要我灵活运用自己的技能和知识。
我会尽自己最大的努力去完成任务，取得实践经验。
第四天
今天我参加了公司的一个内部会议，我们讨论了公司所面临的挑战和机遇，并且分享了经验和想法。
我从中学到了很多，领悟到了如何运用实际经验去应对各种挑战。
第五天
今天我和几位同事共同完成了一项任务，我们一起协作，共同完成了任务。
在完成任务的过程中，我学会了如何与其他人有效地沟通和合作，这是一种非常重要的能力。
总结
这一周的实习经历非常难忘，我学到了很多。
通过实践，我更加深入了解了化学工程行业的各个环节，获得了更多的实践经验和技能。
感谢公司和我的导师以及同事们的帮助和支持，我会在以后的工作中不断努力，为公司做出更大的贡献。
初三化学教师实习报告周记
实习周记：初三化学教师实习体验本周是我作为初三化学教师的实习周，我在实习过程中收获颇丰，不仅感受到了教学的乐趣，也认识到了自己的不足之处。
以下是我在实习过程中的所见、所闻、所感。
实习的第一天，我早早地来到了学校，充满了期待和紧张。
在指导老师的帮助下，我了解了班级的基本情况，并为接下来的教学做好了准备。
第一节课，我以饱满的热情为学生讲解了化学基础知识，虽然有些紧张，但我尽力将自己的知识传授给学生。
课后，我及时反思了自己的教学过程，认为还有很多需要改进的地方。
实习的第二周，我开始尝试运用多种教学方法来提高学生的学习兴趣。
我发现，通过设置有趣的实验和实例，可以极大地激发学生的学习热情。
在教授化学反应原理时，我组织学生进行小组讨论，引导他们通过实验现象来分析反应原理。
这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也使我对教学有了更深入的理解。
实习的第三周，我开始注重培养学生的实践操作能力。
在实验室里，我指导学生进行化学实验，教给他们正确的实验操作方法。
通过亲身实践，学生们更好地理解了化学知识，也提高了他们的实验技能。
在这个过程中，我深刻体会到了教师的责任重大，要时刻关注学生的安全和生活。
实习的第四周，我开始进行课后辅导。
我发现，有些学生在课堂上可能无法完全理解知识点，但在课后通过一对一的辅导，他们能够更好地掌握知识。
在辅导过程中，我耐心解答学生的问题，帮助他们找到学习的突破口。
这使我认识到，作为一名教师，要有耐心和爱心，要关注每一个学生的成长。
实习的第五周，我参与了学校的教研活动。
通过与其他教师的交流，我了解到了更多的教学方法和技巧。
同时，我也意识到，教师之间应该相互学习、相互支持，共同提高教学水平。
回顾这一周的实习生活，我收获了许多。
我认识到，作为一名化学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握多样的教学方法，关注学生的成长，具备耐心和爱心。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
化学师范生实习总结模板6篇
化学师范生实习总结模板6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我在化学师范专业的实习生活已接近尾声。
回首这段时间的实习经历，我感慨万千，收获颇丰。
在此，我将对实习期间的学习、工作、生活等方面进行全面总结，以期为未来的教育事业奠定坚实的基础。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过教学实践，提高我的化学教学水平和教育实践能力。
在实习过程中，我不仅要参与化学课程的授课，还要组织开展各类化学教学活动，以培养学生的化学学习兴趣和探究能力。
此外，我还需积极参与学校组织的教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
二、实习内容与过程1. 课程授课在实习期间，我承担了初中化学课程的授课任务。
通过精心备课和设计教案，我成功地完成了《物质的组成与结构》、《溶液》、《酸碱盐》等章节的教学任务。
在授课过程中，我注重培养学生的实验能力和创新思维，引导学生通过实验探究掌握化学知识。
同时，我还采用了多媒体教学法和小组合作式学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 化学活动组织为了丰富学生的化学学习体验，我组织了多次化学竞赛和实验活动。
在化学竞赛中，我设计了丰富的竞赛题目，涵盖了化学知识、实验技能和创新能力等方面。
通过激烈的角逐，学生们不仅掌握了化学知识，还锻炼了团队协作和解决问题的能力。
此外，我还组织学生进行了多次实验活动，如“探究水的净化”、“制作叶脉书签”等，让学生在实践中感受化学的魅力。
3. 教研活动参与在实习期间，我积极参与了学校的教研活动。
通过听课、评课和集体备课等活动，我不仅学习了其他优秀教师的教学方法和经验，还针对自己的不足之处进行了改进。
同时，我还与指导老师进行了多次教学研讨，探讨化学教学的热点问题和难点问题，为未来的教学工作提供了有益的参考。
三、实习收获与成长通过本次实习，我不仅提高了自己的化学教学水平，还锻炼了自己的教育实践能力。
在课程授课方面，我掌握了初中化学的基本知识和教学技能，能够独立承担化学课程的教学任务。
在化学活动组织方面，我锻炼了组织协调能力和创新思维，能够设计出富有创意和实效性的化学活动。
初三化学教师实习报告周记
#### 第一周：初识校园，熟悉环境日期：2023年X月X日今天是我在初三化学教师实习的第一天，怀着激动和紧张的心情踏入了校园。
早晨，阳光透过窗户洒在教室里，一切都显得那么新鲜。
在导师的带领下，我首先参观了校园，了解了学校的整体布局和教学设施。
随后，我被分配到了初三（1）班，开始了我的实习生涯。
上午，我观摩了一节化学课，老师讲解生动，学生们积极参与。
下午，我在导师的指导下，学习了初三化学教材，了解了教学大纲和课程要求。
晚上，我回到宿舍，整理了今天的所见所闻，为接下来的实习做好准备。
#### 第二周：听课学习，观察教学日期：2023年X月X日-2023年X月X日这一周，我开始跟随导师听课学习。
我先后听了不同老师的化学课，每位老师都有自己独特的教学风格。
我发现，优秀的化学老师不仅要有扎实的专业知识，还要善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
在听课的过程中，我注意到以下几点：1. 教师讲解清晰，逻辑严密，能够准确传达化学知识。
2. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考。
3. 课堂气氛活跃，学生参与度高，能够有效提高学习效果。
此外，我还观察了教师如何处理课堂纪律和突发事件，这对于我今后的教学工作具有重要意义。
#### 第三周：参与备课，初步尝试日期：2023年X月X日-2023年X月X日本周，我开始参与备课工作。
在导师的指导下，我学习了如何编写教案，了解了教学设计的基本原则。
我尝试着独立完成了一节化学课的备课，虽然还存在一些不足，但已经初步掌握了备课的基本流程。
在备课过程中，我遇到了以下问题：1. 如何将抽象的化学知识转化为生动形象的教学内容。
2. 如何根据学生的实际情况调整教学进度和难度。
3. 如何设计有效的课堂活动，提高学生的学习兴趣。
针对这些问题，我向导师请教，并积极查阅资料，不断改进自己的教学设计。
#### 第四周：试讲实践，反思总结日期：2023年X月X日-2023年X月X日本周，我进行了第一次试讲。
化学师范生实习自我总结6篇
化学师范生实习自我总结6篇篇1自进入化学师范生的实习阶段以来，我始终秉持着严谨的学习态度和积极的工作精神，不断提升自我，追求卓越。
以下是我实习期间的自我总结。
一、实习概况在实习期间，我深入参与了化学教学的实际工作，通过课堂教学、实验教学和课外辅导等形式，全面体验了教师的工作内容和职责。
我所在的实习学校是一所知名中学，拥有优良的教学环境和丰富的教学资源，为我提供了良好的实习平台。
二、教学工作1. 课堂教学：我积极参与课堂教学，认真备课、上课和反思。
通过观摩优秀教师的课程，我不断提升自己的教学技巧，努力构建生动、有趣、高效的课堂。
2. 实验教学：化学是一门实验科学，实验教学是化学教学的重要组成部分。
我认真准备实验，指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能和科学素养。
3. 课外辅导：我积极参与课外辅导工作，关心学生的学习情况，及时解答学生的问题，帮助学生解决学习困难。
三、学习收获1. 教学技能：通过实习，我提升了教学技能，包括课堂教学、实验教学、课外辅导等方面的技能。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的学习效果。
2. 职业素养：通过实习，我增强了职业素养，包括责任感、团队协作、沟通能力等方面的素养。
我学会了如何与同事、学生、家长有效沟通，如何更好地履行教师的职责。
3. 研究能力：在实习期间，我积极参与化学教育研究的实践活动，通过查阅文献、开展实验、撰写论文等方式，提升了我的研究能力。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：在实习过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如教学经验的欠缺、对某些教学理念的理解不够深入等。
2. 改进措施：为了更好地提升自己，我计划在今后的学习和工作中，继续加强理论学习，丰富教学经验，提高教学水平。
同时，我还将积极参与各种教育培训和学术交流活动，拓宽视野，增强教育教学能力。
五、展望未来通过这次实习，我深刻体会到了教师工作的艰辛与乐趣。
我相信，在未来的教育教学工作中，我将以更加饱满的热情和更加扎实的知识基础，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
化学教师实习周记
化学教师实习周记第一周：作为一名化学教师的实习生，我对这个岗位充满了期待。
在第一周的实习中，我主要负责观察和学习老师们的教学方法和教学内容。
在这一周中，我首先参观了学校的化学实验室，熟悉了实验室的设备和使用方法。
我也了解了学校实验室的安全规定，并学习了如何正确处理化学实验中出现的危险情况。
随后，我和我的指导老师一起观摩了几节化学课。
老师们给学生们上了一些基础的化学知识，如化学元素周期表的使用方法、化学反应方程式的书写和平衡等。
他们的教学方法灵活多样，既有板书讲解，也有课堂讨论和实验演示等教学形式。
我通过观摩，了解到了教师如何让学生们充分参与到课堂中，并激发学生们的学习兴趣。
除了观摩课堂，我还帮助老师们批改了一些学生的作业。
通过批改作业，我发现学生们对于化学知识的掌握程度不一，有些学生理解得很深入，有些学生对一些概念还存在疑惑。
针对这些问题，我向老师们请教了解决方法，并对学生们的问题进行了解答。
在第一周的实习中，我学到了很多知识，也积累了不少经验。
但同时我也发现了一些问题，比如我在授课环节中还存在一些紧张和局促的情况。
为了解决这个问题，我决定多加练习，提高自己的表达和沟通能力。
第二周：第二周的实习中，我继续跟随老师们学习和观察他们的教学方法。
在这一周中，我和我的指导老师一起参观了一家化工企业。
通过参观，我了解了化学知识在实际生产中的应用，并对化工行业有了更深入的认识。
除了参观外，我还参与了一节化学实验课的备课工作。
我和老师们一起准备了实验所需要的化学试剂和实验器材，并探讨了实验过程中可能出现的问题和解决方法。
这个过程对我来说很有意义，通过参与实验备课，我了解到了严谨和细致的工作态度，也学会了如何预见和解决实验中的问题。
在实验课上，我担任了小组长的角色，负责组织实验，分配任务，并确保实验过程的顺利进行。
我发现在担任小组长的同时，我需要掌握实验知识，以便能够帮助小组成员解决实验中的问题。
这对我的知识储备和团队合作能力提出了要求。
化学教育专业毕业实习周记范文原创全套
化学教育专业毕业实习周记范文原创全套姓名：XXX学号：xxxxxxxx18专业：化学教育专业班级：化学教育专业01班指导教师：XXX第1周作为化学教育专业的大学生，我很荣幸能够进入化学教育专业相关的岗位实。
第一天上班时，我感到非常激动和紧张。
在这个全新的职场环境中，我需要适应新的工作环境、单位文化和日常工作。
我学会了快速适应陌生环境的技能，为以后步入职场打下基础。
第一周，领导让我和办公室的其他职员相互认识，并分配了一个师父，帮助我解决实中遇到的问题和困难。
第2周经过一周的实，我对岗位的运作流程有了一些了解。
虽然我的专业是化学教育，但我与实岗位的实践有些脱节。
这周，我接受了业务理论知识的培训，感觉又回到了学校上课的时候。
虽然我对业务还不熟悉，但我学会了如何处理一些事情。
在工作过程中，我明白了主动的重要性。
有时候遇到棘手问题，我会感到憋屈，但只要积极研究、积极办事，多做少说，就会有意想不到的收获。
第二周实即将结束，我已经在这里待了一段时间。
虽然同事们都很友好，工作也不错，但是我还需要一些时间来适应这里的生活。
实际的职场环境和我之前想象的有些不同，但我相信我会适应并融入这里的工作生活。
进入第三周实，我开始逐渐适应这里的生活，每天按部就班地工作。
除了研究与岗位相关的业务知识，我还在努力将大学化学教育专业相关知识与自己的岗位相结合，使其应用到实际工作中。
虽然在实中遇到的问题只能靠自己解决，但我很庆幸曾经研究过这些相关知识，因为它们在这里派上了用场。
我经常查阅资料，培养了自学能力，同时也学到了许多相关知识，一举多得。
经过两个多星期的实，我已经逐渐适应了这里的工作方式和作息时间。
在学校时，有时候会请假或逃课，老师也会理解和包容。
但是在这里，同事们都把我们视为成年人，不会像老师那样宽容。
迟到是不被允许的，所以我每天早上都准时起床去上班，甚至不吃早饭，为了不迟到。
为了留下好印象，我会提前到办公室，打扫卫生并烧水。
(完整)初三化学教师实习周记.docx
初三化学教师实习周记初三化学教师实习周记第一周实习周记本周为我来到实习学院的第一周，暂时还未分配工作，就来说一下我在初三化学教材中存在的一些困惑。
随着课堂改革的深入，义务教育阶段的化学新教材已用于课堂教学。
在新教材实施过程中，教师们普遍认为：这套教材体系全新、图文并茂，体现了教材的开放性鼓励教师实施个性化教学，有利于培养学生的综合素质和科学素养，但在教学中也面临着许多疑难和困惑，主要表现在一下方面：1、新教材改变了传统的编排模式。
在以往的化学教材中，每个概念的出现是循序渐进的，让学生了解概念的外延和内涵，而新教材有的概念是让学生先感知，再逐步掌握。
2、教材中知识阐述简略。
作为教师在教学过程中，应根据《课程标准》的要求需要拓展的地方不少，如化学式的书写方法，新教材中并没有讲单质化学式如何写，原子团的化学式书写方法，读法应该适当补充。
不然，学生进一步学习化学就会感到处处有困难。
2016 年 3 月 5 日第二周反思周记本周开始我正式实习上班了，在理化办公室里也有了自己的一席之地，我本周的主要任务是跟着任课教师到各个班级听课。
当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学生时代。
但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心里紧张，同学们也不会看见。
开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听老师讲课，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。
课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己能够很快适应。
老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学们相处的很融洽。
每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。
化学教师实习周记(五篇)
化学教师实习周记这一次韩老师给我一个新的任务：把两节课用一个课时上完。
我一下子就兴奋起来了，因为这是自己第一次上这种课。
这种课一方面要求老师授课速度快，另一方面也要求老师如何在有限的时间内尽可能多的拓展知识点。
这次上课韩老师还让我先在彭老师和张老师的班上先试讲一下。
下午上课后韩老师给了许多宝贵的意见。
周二就听了彭老师的一节课，从中发现自己上课的不足。
这一天基本是不断地完善教案。
周三上午和下午的课都很顺利，自己讲得越来越好了。
但是最后在(2)班上的那节就差多了。
由于从来没有和这个班级的同学接触，所以这节课的授课情况可想而知了。
虽然事后谢老师安慰我一番，但是我还是很介意这次授课失败。
最后还是想通了，就想刘老师说的那样：失败了不就是这个样子啦。
重点是人要有进步就行了。
要成为一名合格的教师真不容易，我现在才明白：如果教学是一座大山的话，就我现在的教学水平连山脚还没到，只是隐隐约约看到那山的轮廓而已。
化学教师实习周记（二）由于本周末晋州的学生要进行中考实验考试，所以说本周堪称我实习这近两个月来最忙碌的一周，从上周末开始就忙着准备实验仪器，药品，找实验视频，进行下载，再到给各个班级拷视频，每一步我都跟进。
然后，周一的时候开始组织学生看视频，从周二开始我就开始在实验室待着，指导一波又一波的学生做实验，待的我都觉得自己身上一股浓浓的盐酸味，我都要嫌弃死我自己了，不过这也是没办法的事情。
明天上午做完实验后，我还要赶回石家庄进行教师资格证面试审核。
对了，这期间我还有幸随我的指导老师去到晋州实验中学参观他们的学生做实验，跟实验的学生比起来七中的学生实验做的真的很差劲，我在心里也默默地为他们着急，真希望他们周日考试的时候能够超常发挥，考出优异的成绩!化学教师实习周记（三）时间过得很快，时间过得很快的原因应该是生活充实的体现吧。
很庆幸我的实习工作是在一个很和谐的环境中进行。
每天上学放学，又像以前在家念书那会儿，呵呵，很谢谢他们的关心啦，我想给他们说的是：谢谢你们了，有你们真好!虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。
化学实验实习周记40篇
化学实验实习周记40篇周记一：认识实验室环境本周的主要任务是熟悉实验室环境，了解实验室的安全规章制度，认识实验室的各种仪器设备，以及学习基本的实验操作技能。
周记二：学习化学实验基本操作这周我们学习了化学实验的基本操作，包括称量、溶解、过滤、蒸馏等。
同时，我们也了解了各种实验仪器的使用方法，如天平、烧杯、试管等。
周记三：进行溶液配制本周的实验任务是配制一定浓度的溶液。
通过这个实验，我学习了如何准确地量取液体，以及如何使用容量瓶进行溶液的配制。
周记四：学习实验数据处理本周我们学习了实验数据的处理方法，包括有效数字的保留、误差分析等。
这对于我们后续的实验非常重要，因为它可以帮助我们更准确地分析和解释实验结果。
周记五：进行化学实验本周我们进行了一个化学实验，通过这个实验，我深入理解了化学反应的原理，同时也提高了我的实验操作能力。
周记六：实验报告撰写本周的主要任务是撰写实验报告。
通过这个任务，我学会了如何清晰、准确地表达实验过程和结果，以及如何进行文献的引用。
周记七：实验结果分析本周我们进行了实验结果的分析，通过对比实验数据和理论值，我学会了如何判断实验结果的准确性，以及如何进行实验的优化。
周记八：学习实验设计本周的主要任务是学习实验设计。
通过这个任务，我了解了如何根据实验目的设计实验方案，以及如何进行实验的验证。
周记九：进行实验操作练习本周我们进行了实验操作的练习，通过这个任务，我提高了我的实验操作技能，以及实验的安全意识。
周记十：学习实验安全知识本周的主要任务是学习实验安全知识。
通过这个任务，我了解了各种实验危险的应对方法，以及如何预防实验事故的发生。
周记十一：学习实验软件的使用本周我们学习了实验软件的使用，如化学软件、数据分析软件等。
这对于我们后续的实验非常重要，因为它可以帮助我们更高效地处理实验数据。
周记十二：参观化学实验室本周的主要任务是参观化学实验室。
通过这个任务，我了解了化学实验的实际情况，以及化学实验在社会中的应用。
化学教师的实习周记六篇
化学教师的实习周记六篇化学教师实习周记(一)一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。
我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。
在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。
二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。
初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握化学教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。
还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。
听了这些话我明白自己有进步了一点。
三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。
四、采取各种方法提高管理水平在课堂上，教师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。
我所教的科目是化学，其实对于一些七年级的孩子学习化学还是有些吃力的，尤其是男生。
虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了化学，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急，后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。
当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。
化学老师实习周记范文
化学老师实习周记范文
实习周记——化学老师
本周是我的化学教师实习的第一周，虽然任务繁重，但我充满了激情和热忱。
在这一
周的实习中，我学到了很多，也遇到了许多挑战和困难，下面是我的实习周记：
首先，我非常感激导师的指导和帮助。
他耐心地教我如何准备课程、如何设计实验和
如何与学生互动。
在他的指导下，我逐渐学会了如何将化学知识生动地传授给学生，
让他们对化学产生兴趣和热情。
其次，我也面临了很多挑战。
教室里的学生人数众多，有些学生学习兴趣不高，有些
学生学习能力较弱，我需要找到不同学生的学习方式，让每个学生都能理解和掌握化
学知识。
我也发现自己在管理班级纪律和控制课堂秩序方面还有许多不足之处，需要
不断改进和提高。
最后，我在实习过程中也有很多收获。
在和学生的互动中，我感受到了他们的热情和
活力，这激励着我更加努力地教学。
在和同事们的交流中，我学到了很多教学经验和
方法，这让我受益匪浅。
在实验课中，我也学会了如何安全地进行化学实验，如何引
导学生提出问题和解决问题。
总的来说，这一周的化学教师实习让我收获颇丰，也让我更加热爱这个职业。
我相信，在导师和同事们的帮助下，我会不断进步，成为一名优秀的化学教师。
化学教师个人实习周记范文5篇
化学教师个人实习周记范文5篇化学教师实习周记范文1转眼间，我走上教师岗位已近一年了。
在这一年中，我担任一(2)班的班主任兼语文任课老师。
在这初为人师的一年里，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了方洲小学这个集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，更懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。
最后，也顺利地完成了见习期的工作。
现将我本年度的工作做一个简单汇报：一、师德表现作为一名新上岗教师，我时刻提醒着自己身份的转变。
因此，在上岗以来，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于正视自己，提高自身素质。
在思想上严于律己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用。
在这一年中，我不迟到，不早退，也没有请过一天假，工作中态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表。
我始终谨记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。
二、教育教学情况教育教学是我们教师工作的首要任务，在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。
同时，还要根据学生的认知规律和班级学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
2、认真上好每一节课。
在指导教师和教导处领导的指导下，我注重在课堂上利用多种方式调动学生的学习热情，课堂掌控能力得到了很大的提升。
发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
课后还及时对该课做出总结，写好教学后记。
这一年中总共开设了5节公开课，均得到了听课老师的肯定。
3、有目的的对学生进行辅导。
特别是我尽力做好了学困生的课后辅导工作，其中两位学生，都在这一年中学习习惯和学习能力有明显改善。
同时，我也关注学生特长发展，曾辅导学生在书法、征文比赛中获奖。
4、坚持听课，注意学习指导教师和备课组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
化学老师实习周记范文
化学老师实习周记范文化学实习周记第一周本周开始了化学实习，我被分配到实验室进行实践学习。
作为一名化学系的学生，我一直渴望能够亲身参与到实际的化学实验中，通过实践提升自己的实验技能和理论知识。
这次实习的机会让我感到非常荣幸和兴奋。
在实习的第一天，我先向实验室的负责人介绍了自己，并将自己的学习目标和期望告诉了他。
他非常热情地欢迎我加入实验室，并告诉我他会给我安排一些基础的实验任务，让我熟悉实验室的操作流程和安全规范。
在这一周，我主要进行了一些基础的实验操作，如制备化学试剂、分析样品等。
虽然这些实验内容比较简单，但对于我来说却意义重大。
通过亲自操作，我更深入地了解了实验操作步骤和注意事项，并且学会了如何正确处理化学试剂和样品。
在实验过程中，我遇到了一些问题，比如在制备化学试剂时，我没有注意到试剂的质量和纯度问题，导致实验结果出现了误差。
在负责人的指导下，我重新进行了试剂的制备，并且使用了更严格的实验条件和操作要求，最终成功地得到了准确的实验结果。
通过这个经历，我认识到实验的重要性和严谨性，也意识到了实验过程中细节的重要性。
除了实验操作，我还参与了实验室的讨论会。
在讨论会上，我与其他实习生一起分享了自己的实验经验和发现，学习了一些新的实验技巧和理论知识。
大家互相交流和讨论的氛围非常良好，我从中获得了很多启发和收获。
第二周本周继续进行了化学实习，我参与了一些更加复杂和高级的实验项目。
这些实验项目要求我们更严格地遵循实验操作流程和安全规范，并且对实验结果需要进行仔细的分析和解释。
在一个实验项目中，我独立进行了一次有机合成实验。
这个实验要求我从简单的原料中合成一种复杂的有机化合物，并通过不同的分析方法对其结构进行鉴定。
在实验过程中，我按照实验操作流程逐步进行了反应、提纯和分析等步骤，最终成功地合成了目标化合物，并且确认了其结构。
这个实验让我深刻体会到了有机合成的复杂性和技术要求，也锻炼了我的实验技能和分析能力。
化学老师实习周记
化学老师实习周记周一：今天是我作为化学老师的实习的第一天。
早上八点准时到达学校，我紧张地走进化学实验室。
实验室里已经摆放好了各种实验器材和化学药品，整齐地摆放在实验台上。
我迅速熟悉了实验室的环境，并对实验器材进行了简单的检查和清理。
上午的第一堂课是高一化学，我的教学任务是介绍化学元素周期表。
我用生动的语言和图像展示了元素周期表的结构，并介绍了各种元素的特点。
在给学生上课的过程中，我特别注重与学生的互动，鼓励他们积极思考和提问。
课堂气氛活跃，学生对化学元素周期表的理解也有了一定的提高。
下午的实验课是高二化学，实验内容是化学反应速率实验。
我根据教材的要求，将学生分为小组进行实验。
在实验过程中，我耐心地指导学生操作，让他们了解实验的目的和步骤。
我强调实验的安全性，要求学生注意身体姿势，注意化学药品的使用方法。
通过实验，学生们深入理解了化学反应速率的影响因素，并掌握了实验操作的技巧。
周二：今天是我作为化学老师的第二天实习。
早上的第一堂课是高三化学，教学内容是化学平衡。
这是一个比较复杂的概念，我用简单的例子和实验来解释平衡反应的原理。
在课堂上，我鼓励学生积极思考，并就一些不理解的问题进行解答。
学生们表现出的热情和求知欲让我感到非常欣慰。
下午的实验课是高一化学，实验内容是化学物质的性质实验。
我在实验前详细讲解了实验目的和操作步骤，以及实验中可能遇到的问题和注意事项。
在实验过程中，我时刻关注学生的安全，并及时纠正他们的错误操作。
实验结束后，我要求学生们总结实验结果，并与实验目的进行对比，以便他们更好地理解化学物质的性质。
周三：今天上午的第一堂课是高二化学，教学内容是化学键与分子结构。
在课堂上，我运用多媒体教学手段，让学生通过图片和动画了解各种化学键的结构和特点。
我还通过实例，帮助学生理解分子结构的相关概念。
学生们积极参与课堂讨论，表达自己的观点和疑问。
我对学生们的主动学习态度表示赞赏，并鼓励他们继续深入学习。
优秀化学老师实习周记范文
优秀化学老师实习周记范文第一周作为化学系的一名学生，我有幸获得了一次到一所小学实习的机会，担任化学老师的角色。
这对我来说是一次宝贵的经历，我希望通过实习能够提高自己的教学能力，并将自己的知识传递给学生们。
第一天，我来到了这所小学，参观了一下整个学校的环境。
这是一所位于农村的小学，学校条件相对简陋，但却没有影响到学生们对知识的渴望。
我感受到了学生们的热情和对化学的好奇心。
第二天，我开始了我的第一堂课。
我选择了一个简单的实验来引起学生们的兴趣，同时也能够在实验中帮助他们理解化学的基本概念。
我向他们展示了酸碱指示剂的使用方法，并让他们进行了一些简单的酸碱反应实验。
学生们非常兴奋，积极参与到实验中来，并对实验结果产生了浓厚的兴趣。
第三天，我继续进行了一些基础知识的讲解。
我发现学生们对于一些概念还存在一些模糊的地方，于是我决定通过举例和图示的方式来帮助他们更好地理解。
我解释了摩尔概念和化学方程式的含义，并让学生们通过练习题来巩固所学知识。
他们的积极性很高，很快就掌握了这些概念。
第四天，我决定进行一次小测验，以了解学生们掌握知识的情况。
我给学生们发了一套试卷，内容涵盖了我们所学的基础知识。
虽然有一部分学生答得不太好，但大部分学生都取得了不错的成绩。
我对他们的进步感到非常满意，并对他们的努力给予了肯定。
同时，我也对那些没能取得好成绩的学生进行了一些个别辅导，并鼓励他们相信自己的潜力。
第五天，我决定通过一些有趣的实验来激发学生们对化学的兴趣。
我给他们展示了一些色彩斑斓的化学反应，并让他们自己动手进行实验。
学生们非常投入，他们争先恐后地进行实验，同时也对实验结果产生了兴趣。
我鼓励他们提出问题，并一一进行解答。
通过这一周的实习，我收获了很多。
首先，我学会了如何与学生们进行有效的沟通，如何激发他们的兴趣。
其次，我发现了自己的不足之处，并在接下来的实习中有针对性地进行了改进。
最重要的是，我看到了学生们在我的指导下取得的进步，这让我感到非常开心和满足。
化学教师实习周记.doc
化学教师实习周记从大一开始，化学老师的实习生周吉就选择了实习。
现在实习结束了。
回顾四个多月的经历，我发现我收获了很多。
工作中的生活丰富多彩，充满起伏。
但是我选择它并不后悔。
下面我将对我的后期生活做一个小小的总结。
教学文章。
一、自信到达平台不再紧张。
我清楚地记得，当我第一次到达站台时，我面对着许多双眼睛，内心感到不安。
那时，当我自我介绍时，我觉得我的声音在颤抖。
后来，我继续振作起来。
慢慢地，我可以自信地站在讲台上，自然流畅地给他们上课。
我认为对于每个第一次登上讲台的人来说，这是一个不可避免的过程。
在这个过程中，我从一名学生变成了一名教师，并开始承担更多的责任。
2 、抓住重点和难点，理清思路人们总是听说讲课是一门艺术，老师和演员在课堂上扮演各种角色。
我们对教材不熟悉，不能掌握每节课的重点和难点。
为了更好地掌握化学教材，我不断向指导老师请教。
在每节课开始时，我会问指导老师是否应该备课并听取他的意见。
我经常邀请讲师来听我的讲座，让他指出讲座过程中的缺点和不足。
一开始，老师最重要的一点是每个班的重点不突出。
经过反复练习，老师告诉我，他现在能很好地掌握一节课的重点和难点。
听了这些话后，我明白我已经取得了一些进步。
三、板书在课堂上是不可缺少的。
实习前我没有很好地练习板书，所以一开始我不知道在哪里写，在黑板上写什么。
在不断阅读其他老师的板书设计并咨询其他老师后，我现在已经掌握了板书的书写规则，可以在学生面前展示清晰整洁的板书。
4 、采取各种方法提高管理水平在课堂上，教师不仅是知识传授者的引导者，也是管理者。
如何在课堂上管理好学生也是一个令人头痛的问题。
这学期的管理工作让我深刻认识到，为了提高管理效率，鼓励比责骂更好，每个学生在课堂上都有事情要做。
我教的科目是化学。
事实上，对于一些七年级的孩子来说，尤其是男孩，学习化学仍然很困难。
虽然这是七年级的第一学期，但少数男生已经放弃了化学，他们在课堂上几乎听不太好。
我非常渴望看到这种情况。
初中化学老师实习周记
初中化学老师实习周记初中化学老师实习周记「篇一」这个周真正的开始做了个班主任。
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
既然做了我会尽自己最大的努力去做好。
初中化学老师实习周记「篇二」这个周是十一国庆周，放假了。
利用两天来复习国考的申论和行测，在这两天看书累了，会和我的搭档陈老师一起逛逛街，权当休息放松了，在第三天，我们班的在附近实习的同学来找我们玩，和他们在一起很是开心，玩起来发现时间过得很快。
初中化学老师实习周记「篇三」回忆看一看自己的实习生涯似乎快要到尽头。
自己在班级管理有些什么感受呢?说实话这方面自己觉得开始小有成就的------组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，运动会的报名与训练我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
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有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。
从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。
2.大多化学生对学习有兴趣或比较有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是化学。
调查显示，有43.4%的学生对学习比较有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是化学、政治、化学。
在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的化学，可能该老师的上课风格学生难以接受。
3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。
调查表明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自己预习，复习”的有16.5%。
在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。
当问到他们是否会向老师及同学请教时。
多半数人选择是，38.6%选有时是，63%的人在思考和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30%的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习计划，并严格按计划进行的不到4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有22.8%。
在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。
而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜欢学习了”占23.3%，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学交流了”。
由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。
三、几点建议通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：1.针对该班的实际情况，可以开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生交流沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
2.通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。
树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。
3.在课堂上可以采用更加灵活多样的教学方式。
做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。
化学教师实习周记(三) 时间似流水，转眼即逝。
为期一个月的学校教育实践接近了尾声，回想这一阶段的实习经历，可真是感慨万千，收获颇多，现将实习阶段的工作总结如下：一、积极响应号召，愉快的进校实习为了加强锻炼自己的社会实践能力，于××××年××月××日清晨，我们一行××人相约一起去实习学校××市×中，在×中我们将完成一个月的化学教育实习任务。
××市×中占地面积不大，却到处洋溢着浓厚的校园文化气息，让我这个初来乍到的人迅速融入其中。
二、虚心好问，吸取精华初到市×中，对这边的教学模式以及学情都不是很了解，市×中的教务主任及时给我安排了听课，让我们尽快了解学情。
听课时我认真做好听课记录，及时对照自己的化学教学中的不足进行反思，有疑惑的地方就主动与老师们交流，认真总结，吸取授课老师课堂上的亮点和精华。
说真的，我很庆幸能遇到这么多校领导以及一线老师们的关心和支持，特别是我的大学指导×××老师，市×中的指导×××老师，她们对我在教学上耐心细致的指导，让我从内心十分感动，同时也十分感谢她们，钦佩他们。
三、融入团队，共同研修实习小组成员来自不同的地州，我能迅速融入到这个团队中，和大家一起参加各项实践活动，共同研讨课题。
每天的朝夕相处让我深切的感受到我们这个团队具有团结合作，积极向上的精神，作为其中的一份子我觉得自己很幸运。
四、学员实习，备受关注在我们进校实习中，作为国培项目负责人之一的×师大×院长亲临实习学校，亲切的询问我们实习的感想，还询问我们有什么困难和要求等等，末了还鼓励我们坚持把实习工作做的更扎实，学习实习学校老师的先进的教学经验和新的教学理念。
张院长的到来使我们倍受鼓舞，领导的关怀让我们更坚信了实习的热情。
五、刻苦钻研，完成授课新课改倡导“以学生为主体，老师为主导”的新理念，在教学中，我深知细读文本，研读文本，走进文本的重要性。
在确定了公开课的课题后，我开始认真备课，备学生，钻研教材，虚心请教教学经验丰富的老师，力求上一堂让学生满意的公开课。
这期间我还得到了大学指导老师和市×中的校指导老师的帮助与鼓励，以及我们这一小组成员的共同研讨。
身在异乡能得到这么多同行的支持、鼓励和帮助，我从内心十分感激，为人师，我感到很幸福!六、深刻反思，寻找差距一堂公开课结束了，使我深切的体会到了自己与其他优秀老师之间的差距。
我的心里很慌乱，我开始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老师当年探索化学教学“大门”在哪里时的艰难，我感悟了唯有不断学习，不断充实自己，才不至于落伍。
我想，我要以于漪老师为榜样，抓紧时间，抓住机会，永不间断的刻苦学习，充满自信的学习和生活。
七、今后的努力方向回想一个多月的学校教育实践，对我是一种考验，更是一种锻炼。
国培给了我这样一次放飞梦想，展望未来的机会，我想我会在今后的教育教学实践中，更加努力工作，将xxx计划中的一些新理念带到自己今后的教学中，不断学习，不断实践，尽我所能努力提高所在学校的教学成绩，绝不辜负校领导的苦心和国培计划的初衷。
在此，祝愿“xxx”工作越办越好!化学教师实习周记(四) 2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习化学教师的生涯。
一个多月的实习，我受益匪浅。
现将实习报告总结如下：实习内容主要是化学教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。
既然是实习教师，化学教学自然是重点。
我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的化学老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了盐城市明达中学教师实习总结。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的化学水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生化学水平进行了调查。
通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的化学水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的化学教学，他们不喜欢老师垄断课堂。
显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。
备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。
上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。
在指导老师的帮助下，我在化学教学这个方面的实习可以说还是成功的。
班主任工作也是实习的一个重要方面。
班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。
班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。
早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。
因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。
没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。
虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。
化学教师实习周记(五) 在即将毕业的时候，学校安排我们到中学参加一次教师实习，这次机会对我来说是宝贵的，在实习中可以充分的把理论知识结合实际教学，从而更加巩固专业知识，提高教学技能，为将来正式从事教师行业打下坚实的基础。
刚到中学教师实习的时候，指导老师就告诉我下午要给班里的孩子客串主持“学习方法分享”的班会课，然后接着上《地球圈层结构》的地理课，我才刚来，都不曾在自己班听过班会课，现在却直接进入主持角色，让我很有压力，但是也有点兴奋，告诫自己要好好表现。