高三生物一轮复习植物激素调节

【加固训练】 1.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示实验,一段时间后,会引 起弯曲现象的是 ( )
A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧
D
五、 生长素的产生、运输、分布及生理作用
1、产生部位：主要在_幼__嫩___的__芽_、叶和＿发＿育__中__的__种_＿子 色__氨___酸___可转变成生长素。
促进果实的发育
雌蕊授粉
胚珠
种子
＞
茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D
＞
＞
结论
外因：重力产生单一方向的刺激 内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的敏感程度
不同
注意：茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有 两重性
① 茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作 用，不能说明生长素作用具有两重性。
② 根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两 重性的典型实例。
提示 设置对照组，将琼脂片换成云母片或 玻璃片，其他均相同。
四、温特实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质
从__尖__端___运输到下部，并且能够促使_胚__芽__鞘__ 下__端__的__伸___长__区__的生长。
温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把
二、生长素的生理作用
1、特点 ①具有两重性： 既能 促进 生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止 落花落果 ，也能 疏花疏果 。
②两重性解读
浓度： 低浓度促进，高浓度抑制
器官： 敏感程度：根>芽>茎；幼嫩部位>衰老部位
植物种类： 双子叶植物敏感度高于单子叶植物
（2）相同浓度的生长素，对不同器官的生理效应不同
①②中IAA含量及作用① :a=b,c=d,都促进水平生长 ②:a<b,c<d,a、c、d促进生 长,b抑制生长
【高考警示】
影响生长素运输的条件分析
(1)横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时,如 单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下 不发生横向运输。 (2)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布 是均匀的,植物会水平生长。
极性运输
发生在尖端及尖端以下部位
方式： 主动运输
非极性运输 成熟组织中，可通过韧皮部的筛管运输
(1)横向运输：在单侧光或重力作用下可以引起生长 素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与
单方向刺激有关，如图：
顶端
基端
胚芽鞘
图1 在胚芽鞘中，生长素的运输方向如何？
生长素只能从形态学的上端向下端运输即极性运输。
吲哚丁酸(IBA)等。
二、对向光性的解释
4.胚芽鞘的生长方向 （1)不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析:
直立生长 向光生长 直立生长 向光（小孔）生长 向右生长 直立生长 向光生长 向光生长
①直立生长 ②向左侧生长 ③④中IAA的含量a=b+c,b>c
①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长,根离心生长
这种物质命名为：生长素
五、 1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素 效应的化学物质，经过鉴定，知道它叫
吲哚乙酸（IAA）。
组成元素： C、H、O、N
六、 直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长 素,并确认它就是IAA．进一步研究发现，植物体 内具有生长效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、
3．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似的_生___理__效__应__的人工 合成的化学物质，如α－萘乙酸(NAA)、2，4－D等 。 (2)应用 ①防止_果___实__和__叶片__的脱落； ②促进_果__实___发__育_，获得无子果实； ③促使_扦__插___枝__条__生根。
④作为除草剂。
高三一轮复习
植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素
考点一：生长素的发现过程
1、 达尔文向光性实验
A
B
C
D
弯向光源生长 不生长不弯曲 直立生长 弯向光源生长
ห้องสมุดไป่ตู้
推测：单侧光照射使胚芽鞘_尖__端___产生某种影响，当这 种影响传递到_下__部__的__伸___长__区__时，会造成背__光__面__比 _向___光__面__生长快，因而出现向光性弯曲。
琼脂块 侧芽生长受抑制
d. 顶端优势原理的应用应用： 果树的修枝； 茶树摘心； 棉花打顶增加分枝提高产量
去掉顶芽后
侧芽处的生长 素浓度降低
抑制被解除
侧芽生长加快
(2)实例二：根的向地性
A
C
B 浓度高
D 浓度高
对根生长起 抑制作用
对茎生长起 促进作用
根部：
生长素浓度 ： A B
生长速度： A ＞B
a. 现象： 顶芽 优先生长， 侧芽 生长受到抑制。 b. 原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧
芽附近生长素 浓度高 ，发育受到抑制。
c. 实验探究：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组 1组：自然生长
顶芽优先生长，侧芽受抑制 2组：去掉顶芽
侧芽生长快，成为侧枝 3组：去掉顶芽，切口放含生长素的
同一浓度的生长素作用于不同器官上， 引起的生理功效也不同，这是因为不 同的器官对生长素的敏感度不同。 敏感度大小： 根>芽>茎
侧芽>顶芽 幼嫩细胞>衰老细胞
（3）相同浓度的生长素，对不同种类植物的生理效应
由图知，不同的植物对生长素的敏感 性不同， 一般双子叶植物对生长素较 单子叶植物敏感。
2．体现生长素两重性的实例 (1)实例一：顶端优势
2、分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于 ＿生＿长__旺___盛＿的部分
如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发 育中的种子和果实等。
(1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区<伸长区。 (2)生长旺盛的部位>衰老组织，如幼根>老根。
3.运输特点： 横向运输 只发生在尖端
从植物体形态学_上__端__向形态学下__端__运输
二、詹森的实验
三、拜尔的实验
詹森实验证明：
拜尔实验证明：
胚芽鞘尖端产生的影响可以 胚芽鞘的弯曲是因为尖端
透过_琼__脂__片__到__达___下__部_。
产生的影响在___下部___分__布__不__均_
造成的。
深度思考
鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖 端产生的影响要向下传递，但实验并没有充 分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产 生的影响要传递到下部才能发挥作用？