教师应用文写作教学计划范本
应用文写作教学计划
应用文写作教学计划一、教学目标通过本教学计划的学习，学生应掌握以下内容：1. 了解应用文写作的基本概念和特点；2. 掌握常见应用文写作的技巧和要领；3. 能够运用所学知识，撰写规范、准确的应用文。
二、教学内容1. 应用文写作概述1.1 什么是应用文写作1.2 应用文写作特点1.3 应用文写作的重要性2. 常见应用文写作类型及其特点2.1 个人简历2.1.1 简历的格式和要求2.1.2 突出个人优势和特点的技巧2.2 求职信2.2.1 求职信的结构和写作要点2.2.2 如何展示自己的能力与素质2.3 邀请函2.3.1 邀请函的常见格式和内容2.3.2 确保邀请函的清晰、得体2.4 推荐信2.4.1 推荐信的撰写原则和注意事项 2.4.2 如何客观、真实地评价被推荐人 2.5 公告通知2.5.1 公告通知的撰写规范和效果要求2.5.2 如何简明扼要地传达信息3. 应用文写作技巧与实践3.1 内容的准确性和完整性3.2 语言的准确性和得体性3.3 结构的合理性和连贯性3.4 注意修辞和行文技巧4. 应用文写作实践与评估4.1 集中进行实际案例分析和仿写4.2 相互评估和修改提升应用文写作能力4.3 个别辅导指导学生解决个性化问题三、教学方法1. 授课法：讲授应用文写作的基本知识点和技巧要领；2. 讨论法：引导学生通过小组讨论，分享归纳不同应用文写作类型的特点；3. 实践法：指导学生进行应用文写作的实践，通过实践提升写作水平；4. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生发现问题，并提供解决方案。
四、教学资源1. 教材：学校规定的教材和参考书；2. 课堂PPT：包含应用文写作的重要概念、技巧和范例；3. 实例库：提供丰富的应用文写作实例供学生模仿和练习；4. 互联网资源：结合学生需求，引导学生利用互联网资源进行实践和拓展学习。
五、教学评估1. 课堂表现：课堂参与度、讨论质量、案例分析能力等；2. 书面作业：学生根据教学要求，完成应用文写作练习和提供反馈意见；3. 个别辅导：根据学生个性化需求，进行一对一辅导和评估。
应用文写作课程学习计划范文
应用文写作课程学习计划范文一、学习目标1. 培养写作技能：通过系统学习，提高写作能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、情感表达能力等。
2. 提升文学素养：通过学习文学作品，提高文学鉴赏能力，增加文学知识量，扩大文学视野。
3. 提高写作认知：学习写作规范、方法，掌握写作技巧，提高写作水平。
4. 培养独立思考能力：通过写作能力的提高，培养独立思考和逻辑推理能力。
二、学习内容1. 写作基础知识：包括写作规范、写作技巧、写作方法、写作类型等。
2. 文学作品鉴赏：阅读并学习不同类型的文学作品，包括小说、散文、诗歌等，分析其用词、句式、结构以及作者思想意图等。
3. 语言表达：学习修辞手法、语言运用等，提高语言表达能力。
4. 写作实践：通过大量的写作练习，提高写作能力。
三、学习计划1. 第一阶段：确定学习目标，调整心态。
（1）确定写作课程学习目标，明确未来想要达到的写作水平。
（2）调整心态，树立信心，认真对待每一次学习。
2. 第二阶段：学习基础知识，提高语言表达能力。
（1）学习写作规范：了解写作的基本规范，包括结构、逻辑、语言规范等。
（2）学习写作技巧：学习不同类型的写作技巧，比如描述、叙事、议论等。
（3）学习修辞手法：学习修辞手法，提高语言表达的魅力。
（4）练习写作：练习不同类型的写作，提高语言表达能力。
3. 第三阶段：学习文学作品鉴赏，提升文学素养。
（1）阅读文学作品：阅读不同类型的文学作品，包括名著、现当代文学作品等。
（2）分析文学作品：分析作品的结构、人物、题材、主题等，掌握分析文学作品的方法。
（3）模仿练习：进行文学作品的模仿练习，提高文学创作能力。
4. 第四阶段：写作实践，提高写作认知。
（1）大量写作练习：进行大量写作练习，包括短文、作文、小说等，提高写作能力。
（2）反思与总结：对每一篇作品进行反思与总结，找出不足之处，不断完善自己的写作。
四、学习方法1. 主动学习：主动获取写作知识和技巧，积极参与课堂讨论和小组活动。
应用文写作工作计划范文(精选14篇)
应用文写作工作计划范文(精选14篇)在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。
首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺，纠偏固体。
熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。
也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。
4.注重积累，注重实践。
《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。
在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。
多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。
半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。
规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。
应用写作，作为人们的日常交际、沟通、传递信息和传播知识的最基本的方式之一，是现代人都必须掌握的。
尤其是使用性强、应用性广、种类繁多的应用写作，更是直接与我们的日常工作，生活和学习密切相关，更是必须掌握的。
因为我们能否适用现代社会的工作，能否真正立足社会，与能否娴熟掌握应用写作有着举足轻重的关系。
假如一个人能够熟练地掌握应用写作知识，对各种应用写作运用自如，而且文笔流畅，他就会充满自信。
怎样才能掌握好应用写作呢?下面，我从以下五个方面简单向大家阐述一下。
一，应用写作的概念和种类应用写作是人们在日常生活学习工作和公务活动中经常使用有直接社会效应的文书。
它是人们交流思想互通情况解决问题处理事务的工具。
应用写作，则是研究应用文写作规律的一门学科。
大学的写作教程，一般由基础写作文学创作和应用写作三部分组成。
应用写作，主要是应用文体的写作规律，人们在现实社会里，无论学何种专业，从事何种工作，都离不开计划、总结、工作汇报和调查报告等;搞行政工作的，更要懂得决定、决议、通知、通报、请示、报告等;搞经济工作的，更要懂得写活动分析、市场调查、经济合同、产品说明书等。
应用文写作教师工作计划
应用文写作教师工作计划
敬爱的各位领导、老师和同事们：
大家好！新的学年即将开始，作为一名教师，我将继续承担起教育教学的重任，制定了以下工作计划，以便更好地完成教学任务和提升教育教学质量：
一、加强学科知识和教育教学理论的学习，不断提升自身的专业素养和教学水平。
二、积极参加学校组织的各类教研活动，与同事们进行教学经验交流和分享，共同进步。
三、针对不同学生的特点和学习能力，精心设计教学计划和教学内容，注重因材施教，提高教学效果。
四、关注学生的成长和发展，注重学生全面素质的培养，关心学生的心理健康，做好学生思想政治工作。
五、加强与家长的沟通和交流，做好家校合作，共同关心学生的学习和生活问题，形成良好的教育氛围。
六、加强班级管理和教育教学秩序，营造良好的班风和校风，让教育教学工作更加顺利进行。
七、虚心接受领导和同事的指导和帮助，努力改进自己的工作不足之处，不断提高自身的综合素质。
以上就是我制定的新学年教师工作计划，希望在新的一年中能得到大家的支持和帮助，一起努力，共同为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
谢谢大家！。
应用文写作教学(5篇)
应用文写作教学(5篇)应用文写作教学(5篇)应用文写作教学范文第1篇一、提升老师的专业素养作为一名老师，要教好同学学好应用文，首先，老师要仔细学习专业理论学问，要想教好同学，老师就要丰富自己的专业学问，以理论学问作为基础，再结合老师上课时所吸取的实践阅历，提升老师的教学力量。
其次，应当多与同专业的老师多沟通，多沟通，多学习其他老师的阅历。
.最终，老师在上课之后应当多做反思，时常与同学沟通，关注同学对应用文把握的程度，并准时调整自己的教学内容以及授课方式，要让同学真正的学会如何写应用文，提高应用文写作力量。
二、培育同学对待应用文的爱好在教学过程中，要让同学更好的熟悉到应用文的重要性。
应用文是同学在将来职场当中时常需要书写，能够展现同学的职业力量。
虽然不能直接打算领导对同学的评价，但会影响对同学的印象及好感。
为了能够使同学可以在职场中能够更好的表现，取得在职场中的位置，应当乐观培育同学的学习爱好，以及结合同学的专业特点实施教学。
三、吸引同学的课堂留意力对于高职老师来说，教学困难不是教?W内容或教学设计，而是如何吸引同学的留意力。
这就要求老师无论是在硬件上还是软件上，都要都下功夫。
刚刚接手讲授《应用文写作基础》的课的时候，以为很简洁。
讲讲含义，讲讲作用，讲讲写法，然后让同学在课堂上练习写一写就可以了。
但是当我讲第一节课时，同学的留意力就没有在我讲的内容上，同学干什么的都有。
让我有很大的挫败感。
下课后，我重新端详了自己上课时候所预备的课件，教学内容以及课堂语言，发觉了许多的漏洞，课件模板、练习题都不新奇，内容格式老套，并且课堂语言死板，这样的课堂是无法调动同学的留意力。
于是我重新调整了课件内容以及课堂语言，授课形式进行调整，为了使课堂更加活跃。
在练习题方面选择了小组抽签得分的合作形式，这种合作形式同学都特别的喜爱，在很大程度上的调动了同学的乐观性与爱好，转变了课堂的活跃程度，更好的吸引了同学的留意力，更加激发了同学对应用文的爱好。
最新应用文写作教学计划(模板20篇)
最新应用文写作教学计划(模板20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师应用文写作教学计划（3篇）
2024年教师应用文写作教学计划自____年上半学期以来，经过半年的应用文写作学习，在教师的悉心指导与鼎力支持下，本人已初步构建起对常用应用文的系统性认知。
为深化对应用文写作技巧的掌握，全面拓展相关知识领域，本人依据自身学习状况及时间规划，特此制定如下学习计划：一、任务与目标深入研习《应用文写作》教材，致力于全方位提升个人应用文写作技能。
扎实掌握应用文写作的基础理论，涵盖主题确立、材料选取、结构构建及语言表达等关键要素。
细致学习各类文体的规范格式、写作标准、内容要求、语言风格及排版细则。
二、方法与策略1. 以自主学习为核心，辅以教师的针对性指导。
针对薄弱环节进行强化训练，对已掌握内容则实施定期回顾与巩固。
2. 树立并践行良好的学习习惯，科学规划每日学习任务与时间分配。
加强与师长及同窗的交流互动，共享学习心得与经验。
3. 秉持稳健前行的态度，坚持每日总结反思。
在学习的过程中不断提炼精髓，在总结的过程中深化理解。
三、时间规划与执行步骤____月份：集中精力于应用文写作基础知识的巩固与拓展，深入理解主题、材料、结构、语言等核心要素。
熟练掌握各类文体的格式要求、写作规范及排版标准。
具体安排如下：周一至周五晚8:00至9:00进行理论学习；9:00至9:30与室友交流讨论，共同巩固学习成果。
周末则调整为早上9:00至11:00继续理论学习；下午3:00至5:00进行写作实践；晚上8:00至9:30则通过对比分析应用文写作模版以资借鉴。
随后月份：进一步深耕《应用文写作》内容精髓，力求在应用文写作技艺上实现质的飞跃。
日常学习中注重查漏补缺与知识巩固；周末则侧重于疑难问题的集中攻克与写作实践的强化训练。
继续利用晚间时段研习优秀写作模版并付诸实践。
我深知任何完美的计划均需辅以脚踏实地的行动方能奏效。
我坚信“世上无难事只怕有心人”的真理，并承诺将全力以赴、不懈努力以达成提升应用文写作能力的既定目标。
2024年教师应用文写作教学计划（二）1、本学期教学目标与期望：在____学年度，依据教材设计，我校旨在通过教学强化学生对语文的全面理解。
2023年应用文教学计划(通用3篇)
2023年应用文教学计划（通用3篇）应用文教学安排1一、教学目的通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体状况，驾驭应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础学问，把握文体的一般特征。
了解应用写作的含义与种类及提高应用写作二、课程内容及教学基本要求绪论（一）应用文的产生及其发展演化过程学问要点：应用文的概念，产生，发展（二）应用文的本质属性和基本特点学问要点：属性，特点（三）应用文写作的特点和要求学问要点：应用文写作的特点、要求第一章日常文书第一节条据学问要点：条据的概念、作用、特点其次节告示学问要点：启示、申明、海报、广告、电子文书的概念、作用、特点第三节书信学问要点：一般书信、专用书信第四节说明学问要点：说明的概念第五节消息、简讯学问要点：消息、简讯的概念、作用、特点写作其次章礼仪文书学问要点：1、庆贺词、迎送词、答谢词、证婚词、讣告、悼词、唁电、明文、碑文、对联的概念、作用、特点2、庆贺词、迎送词、答谢词的写作第三章会议文书第一节开幕词学问要点：开幕词的概念、作用、特点、写作其次节会议报告学问要点：会议报告的概念、作用、特点第三节闭幕词学问要点：闭幕词的概念、作用、特点第四节会议纪要学问要点：会议纪要的概念、作用、特点、写作第五节会议记录学问要点：会议记录的概念、作用、特点、写作第六节演讲稿学问要点：演讲稿的概念、作用、特点、写作第四章事务文书第一节安排学问要点：安排的概念，作用，分类，特点，结构，写法其次节总结学问要点：总结的概念，作用，分类，特点，结构，写法第三节述职报告学问要点：述职报告的'概念、作用，分类，特点，结构，写法，总结和述职报告的区分第四节调查报告学问要点：调查报告的概念，作用，分类，特点，结构，写法第五节先进事迹材料学问要点：先进事迹材料的分类，结构第六节简报学问要点：简报的概念，分类，作用，特点，结构，写法第五章契约文书第一节合同学问要点：合同的概念，特征，基本原则，基本内容，结构，写法，写作时应留意的问题其次节协议学问要点：协议的概念，特征，格式和要求第三节意向书学问要点：意向书的概念，作用，格式和要求第四节目标任务责任书学问要点：目标任务责任书的概念，作用，特征第五节备忘录学问要点：备忘录的概念，作用，特点第六节承诺书学问要点：承诺书的概念，作用，特点第七节章程、守则、公约学问要点：章程、守则、公约的概念，基本格式第六章党政公文第一节党政公文写作概述学问要点：党政公文的概念，特征，作用，文种，格式，写作原则其次节党政公文写作学问要点：公告，通告，通知，通报，报告，请示，批复，函的写作及写作时应留意的问题第七章学术论文学问要点：学术论文的概念，特征，格式三、作业（本课程满勤同学选做10题，其中：第4、10、1314、15题为必做题；未满勤同学必需做满15题）1、什么是应用文？其本质属性是什么？2、简述应用文的基本特点。
2023年教师应用文写作教学计划
2023年教师应用文写作教学计划教师应用文写作教学计划一、教学目标：1. 培养学生的写作能力，提高他们的思维逻辑能力和文字表达能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，激发他们对写作的兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识，通过互相学习和交流，提高他们的写作水平。
二、教学内容和进度安排：1. 第一阶段：写作基础训练（2周）a. 学习常用写作技巧，如段落结构、句子连接等。
b. 练习基础写作任务，如记叙文、描写文等。
c. 进行写作作业互评，提高认识和改进能力。
2. 第二阶段：写作主题拓展（3周）a. 学习不同类型写作的特点和要求，如议论文、说明文等。
b. 提供不同主题的写作素材，如环保、健康等。
c. 进行小组写作练习，培养学生的合作能力和创造力。
3. 第三阶段：写作技巧提升（3周）a. 学习高级写作技巧，如修辞手法、逻辑推理等。
b. 针对不同类型写作进行针对性练习，如辩论赛、模拟演讲等。
c. 分析范文，引导学生学习优秀作品的特点和方法。
4. 第四阶段：写作实践和展示（2周）a. 鼓励学生进行真实场景的写作实践，如新闻报道、演讲比赛等。
b. 组织学生进行写作交流和展示，分享自己的心得和作品。
c. 对学生的写作进行评价和激励，提供个性化的指导和建议。
三、教学方法：1. 教师讲授法：通过课堂讲解和案例分析，引导学生理解写作技巧和要求。
2. 合作学习法：组织小组讨论和合作写作，促进学生的互相学习和思维碰撞。
3. 实践探究法：组织学生进行真实场景的写作实践，提高他们的写作能力和表达能力。
四、教学评价方式：1. 作业评价：根据学生的作业完成情况和质量，给予评价和反馈。
2. 互评评价：组织学生进行作业互评，促进学生之间的交流和学习。
3. 组织评比：组织学生进行写作比赛和展示，评选出优秀作品和学生。
五、师生互动：1. 学生需积极参与课堂活动，主动提问和发言，与教师和同学互动交流。
2. 教师需关注学生的学习情况和反馈，根据学生的需求调整教学内容和方法。
教师应用文写作教学计划(三篇)
教师应用文写作教学计划投身应用文教学，我们要攻“四关”-语言;格式;材料;结构。
小目标是：使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期，我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。
整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
绪论课再加____课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。
规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。
其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为____课时;调查报告在原____课时基础上再增加____课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到____课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。
原会展预备阶段文案改为“机动二”，安排____课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。
广告文案写作减少____课时，用于新增求职书和应聘信的内容。
以上共历时____周，授课____节;最后安排____课时考查。
1、绪论（____课时）教学要求：明确应用文的性质、特点和功能讲授内容：（1）应用文的特点;（2）应用文的功能;（3）应用文的语言要求。
应用文写作教师工作计划
应用文写作教师工作计划xxxxxxxxxxxxxxxxxxx全体教师生活工作报告接踵而至，在这个特殊的年份，我们全体教师将自觉接受领导安排的工作任务，明确工作目标，扎实工作措施，开拓工作思路，切实提高工作能力，认真完成工作计划，为学校的发展贡献力量。
以下为教师工作计划：一、课程建设1.结合新课标，研究并制定教学计划，重点关注提高学生的学科素养；2.精心设计教学内容，锻炼学生的综合能力，提升课堂教学品位；3.结合班级情况，设计差异化教学，提高学生成绩，避免学生的学习盲区；4.根据学生的学科特点，提出不同教学方法和策略；5.开展跨学科课程研究，加强学科整合；二、教学活动1.积极参与各项教学活动，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中获得真实感受；2.加强学科竞赛培训，鼓励学生参加各类学科竞赛；3.组织各类教学活动，丰富学生的课余生活；4.根据学生的学习特点，设计适合学生的学科活动；5.加强和家长的联系，共同关心学生的学习成绩和学科表现；6.班级组织管理，严格落实各项学科教学计划；三、教育科研1.积极参加学科教研活动，增强班级教学能力；2.培养学生的科研兴趣，加强学生的科研意识；3.开展研究性学习，提高学生的研究性思维；4.关注学科前沿动态，不断更新教学理念和方法；5.建立学科教研团队，加强团队协作，提高教研效果；四、师德师风1.加强班级管理，提高学生的自律意识；2.关注学生的成长，做学生的好朋友；3.发扬团队精神，保持良好工作作风；4.关心学生，提高学生的教育质量；5.提高教学效率，提高学生的学习质量；五、学科素养1.加强学科专业知识的学习和进修；2.关注学科前沿动态，及时更新自己的学科知识；3.加强学科教学理念和方法的研讨交流；4.关注学科发展动态，及时开展学科教学改革；5.提高自身的学科教学能力，为学科建设贡献力量；以上就是我校全体教师的工作计划，请领导评阅，并加以指导，谢谢！。
教师应用文写作教学计划正式样本
文件编号：TP-AR-L3415In The Work Environment, In Order To Meet The Social Productivity, The Work Efficiency Improvement Items. At The Same Time, The Reasonable Planning Is Made For The Sake Of Not Affecting The Normal Order.（示范文本）编制：_______________审核：_______________单位：_______________教师应用文写作教学计划正式样本教师应用文写作教学计划正式样本使用注意：该计划资料可用在竞争激烈的工作环境中，为满足社会的生产力，所进行的工作效率提高事项。
并在工作的步伐得到加快的同时，为不影响正常的秩序而进行了合理的规划。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。
小目标是：使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期，我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。
整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
应用文教学计划
《应用写作》课程教学计划一、指导思想以应用写作教材为指导，以文秘教研工作为参考。
切实提高自身的职业道德修养，业务知识水平和教育教学能力。
落实常规教学，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，以提高学生的写作能力。
二、学生情况分析本专业学生共计10人，初步了解，大部分的学生态度端正，学习的积极性较高。
但是，部分的学生存在着依赖思想，不愿自己去主动学习。
三、教学目标具体地说，本门课程的教学目标主要有两个：一是使学生在系统地掌握常用的应用类文章的写作要领的基础上，通过有效的写作训练，成为具备应用型人材所必备的写作能力及文章分析与处理能力，以满足实际工作的需要；二是在写作实践中，使学生所学的专业知识得到应用，使学生的专业能力得到提高，也是本门课程所应达到的一个目标。
教学内容的安排和教学环节的设计都应当以教学目标的实现为中心，以有利于教学目标的实现为宗旨。
四、教学措施第一，系统讲授教学内容，使学生真正从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。
写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范化程度极强的应用类文章是至关紧要的，也可以说，这是减少摸索时间，尽快把文章写得规范的重要途径。
第二，引学生多读应用文范文，多接触文章实际，使学生加深对所学文体的认识。
阅读是写作的先导，通过例文的阅读，可以有所借鉴，有所提高。
同时，文章的阅读和处理能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。
第三，指导学生进行有效的写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。
从本质上说，写作是一种能力，而能力的获得仅靠知识的传授是不够的，知识向能力的转化，必须凭借着实践的环节，只有通过写作实践，学生才能把自己所掌握的写作知识转化为写作能力。
五、教学重点和难点◆一般公文、机关事务文书的概念、特点、分类及构成要素和写作要求；各种公文文种的用途；如：通知、通报、报告、请示、函的一般写法。
《应用文写作》教学设计（精选10篇）
《应用文写作》教学设计《应用文写作》教学设计（精选10篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《应用文写作》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《应用文写作》教学设计篇1教学目标：1、知识与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。
2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作能力。
3、情感态度与价值观：增强应用文的写作兴趣。
教学重点：了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。
教学难点：会写海报和简报。
教学方法：指导法，展示法，练习法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、写作要求了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。
二、写作指导（一）海报海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。
多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。
海报一般都会有标题、正文、插图和落款。
标题。
一般是在纸的上方中间。
正文。
活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等，可以使用生动的语言。
插图。
要考虑到正文和插图的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。
落款。
正文的右下方写上主办单位组织的名称，最后写上日期。
（二）简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。
简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。
1.报头。
由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。
2.主体。
包括标题和正文两部分。
正文一般包括导语、主体和结尾三部分。
导语。
用精辟的语言概括全文。
主体。
运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。
结尾。
用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结，加深印象。
3.报尾。
位于简报最后一页下方，包括：报（指上级单位）、送（指平行或不相隶属的单位）、发（指下级单位）。
编写简报要做到材料准确，内容真实。
教师应用文写作教学计划正式样本_1
文件编号：TP-AR-L2864In The Work Environment, In Order To Meet The Social Productivity, The Work Efficiency Improvement Items. At The Same Time, The Reasonable Planning Is Made For The Sake Of Not Affecting The Normal Order.（示范文本）编制：_______________审核：_______________单位：_______________教师应用文写作教学计划正式样本教师应用文写作教学计划正式样本使用注意：该计划资料可用在竞争激烈的工作环境中，为满足社会的生产力，所进行的工作效率提高事项。
并在工作的步伐得到加快的同时，为不影响正常的秩序而进行了合理的规划。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
1、本学期教学目的与要求20XX年，我校根据教材“在改善知识结构上，教材从大语文观出发，既注重语文知识体系的完整性，又扩大语文的外延，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。
”的特点，我们结合起来，通过写作检验学生的阅读效果，了解学生的思想感情，培养学生的表达能力。
(教学目的) 通过全面系统地介绍写作客体、主体和文本等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。
要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。
(教学要求)2、教学方法：在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。
一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。
教师应用文写作教学计划模板(完整版)
计划编号：YT-FS-6527-25教师应用文写作教学计划模板(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart教师应用文写作教学计划模板(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
1、本学期教学目的与要求20XX年，我校根据教材“在改善知识结构上，教材从大语文观出发，既注重语文知识体系的完整性，又扩大语文的外延，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。
”的特点，我们结合起来，通过写作检验学生的阅读效果，了解学生的思想感情，培养学生的表达能力。
(教学目的) 通过全面系统地介绍写作客体、主体和文本等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。
要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。
(教学要求)2、教学方法：在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。
一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。
教师应用文写作教学计划文档3篇
教师应用文写作教学计划文档3篇Teaching plan document of teachers' Practical Writing教师应用文写作教学计划文档3篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教师应用文写作教学计划范文2、篇章2：教师应用文写作教学计划范文3、篇章3：教师应用文写作教学计划范文应用文教学的内容具有较强的理论性和程式性,容易让学生觉得枯燥乏味,那么,如何才能激发学生学习的兴趣和热情,提高教学效果呢?下面是有教师应用文写作教学计划，欢迎参阅。
篇章1:教师应用文写作教学计划范文自20XX年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。
为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。
我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。
了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。
学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
1.以自学为主，老师辅导辅。
查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。
2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。
3.一步一个脚印，循序渐进。
每天总结，在学习中总结，在总结中学习。
12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。
应用文写作教师工作计划
应用文写作教师工作计划尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是×××学校的×××老师，非常荣幸能够为大家服务。
为了更好地完成本学期的教学工作，提高学生成绩和综合素质，我制定了下面的工作计划，希望能够得到各位的支持和帮助。
一、教学目标1.1 提高学生的学业成绩和综合素质，让每个学生都能够实现自身的潜能。
1.2 帮助学生树立正确的学习观念和学习方法，培养他们的自主学习能力。
1.3 培养学生的创新意识和实践能力，使他们具备未来竞争的能力。
二、工作内容2.1 严格执行教学计划，合理安排每节课的内容和时间，确保授课质量。
2.2 组织开展各种形式的课堂教学，包括讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和动力。
2.3 定期进行学情分析和评价，及时发现学生的学习问题并给予针对性的辅导和帮助。
2.4 积极引导学生参加各种学科竞赛和科技创新活动，培养他们的创新精神和团队合作意识。
2.5 配合学校的教学工作，完成各项教学任务和学校安排的其他工作。
三、工作重点3.1 提高教学质量，注重培养学生的综合能力。
3.2 加强课后辅导，关注学生的学习情况，让每一个学生都能够得到帮助。
3.3 积极参与学校的各项教学研究和教师培训活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。
3.4 与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长。
四、工作措施4.1 制定每周、每月的教学计划和活动安排，并定期进行调整和完善。
4.2 针对不同学生的学习情况和特点，采用多种不同的教学方法和手段，使教学更加灵活多样。
4.3 定期组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，拓宽学生的知识面，培养他们的创新意识。
4.4 定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。
五、工作安排5.1 每周制定详细的教学计划和课程安排，保证每个学生都能够得到充分的教育和培养。
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教师应用文写作教学计划
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.
姓名：___________________
单位：___________________
时间：___________________
编号：FS-DY-51764 教师应用文写作教学计划
投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。
小目标是：使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期，我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。
整合各位老师的意见，
已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。
规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。
其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。
原会展预备阶段文案改为“机动二” ，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案” 。
广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。
以上共历时12周，授课46节;最后安排2课时考查。
1、绪论(4课时) 教学要求：明确应用文的性质、特点和功能
讲授内容：
(1) 应用文的特点;
(2)应用文的功能;
(3)应用文的语言要求。
教学重点、难点：
(1)应用文的格式规范;
(2)应用文的语言特点。
2、机动一(6课时)
3、调查报告(6课时)
教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料
讲授内容：
(1)调查报告的种类;
(2)调查报告的结构;
(3)调查报告的具体行文。
教学重点、难点：
(1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构;
(2)掌握调查报告的语言特点，具体行文。
4、计划、总结(4课时)
教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作
讲授内容：
(1)计划、总结的内容特点;
(2)计划、总结的结构安排;
(3)计划、总结的具体行文。
教学重点、难点：
(1)对具体内容的整理和分层表达;
(2)注意计划与总结的相互关联。
5、设计说明书(6课时)
教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白
讲授内容：
(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明;
(2)突出设计构思的独特性和精彩处。
教学重点、难点：对作品的特点和亮点(主题、样式)要有准确说明
6、机动二(6课时)
教学要求：建议能根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案
讲授内容：
(1)展、赛活动策划方案
(2)创意文案
教学重点、难点：
(1)参照例文仿写相关文案
(2)格式规范，语言得体
7、广告文案写作(4课时)
教学要求：遵循广告写作的文体和语体要求
讲授内容：广告文案写作
教学重点、难点：
(1)广告语和正文的写作
(2)广告正文的简明;广告语的精彩
8、招投标书的写作(8课时)
教学要求：把握招标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作
讲授内容：
(1)招标书要说明目标、任务、要求等事项;
(2)投标书要阐述充足的理由、优势;
(3)遣词造句要规范、得体，实事求是。
教学重点、难点：
(1)写作以投标书为主，招标书为辅;
(2)事项的说明和理由的阐述到位。
9、求职书、应聘信(2课时)
教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作
讲授内容：
(1) 求职书与应聘信的概念、分类;
(2) 求职书与应聘信的写作格式和语言要求。
教学重点、难点：
(1) 主体部分是写作重点;
(2) 注意把握内容的“度”，克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。
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