西师大版数学一年级上册《分一分+认识图形》单元测试

合集下载

三分一分认识图形《分一分》(教学设计)一年级上册数学西师大版

三分一分认识图形《分一分》（教学设计）一、教学目标1.让学生通过分一分的方式认识图形，理解图形的特点和特征。

2.让学生能够正确描述和比较简单的图形。

3.培养学生的观察、思考和判断能力，提升其数学思维水平。

二、教学重难点1.教学重点：让学生通过分一分的方式认识图形。

2.教学难点：让学生正确描述和比较简单的图形。

三、教学步骤1. 导入活动1.老师出示不同的图形，让学生逐个尝试分一分，并简单描述每个部分的特征。

2.然后，老师再展示不完整的图形，让学生尝试分一分，并完成其余部分。

2. 操作活动1.老师使用幻灯片或黑板展示一个完整的图形。

2.老师给学生讲解图形的基本特征，如直线、曲线、边、角等。

3.老师让学生通过分一分来认识图形的特点和特征，比如几个直线、几个角、几个边等。

4.学生完成分一分的操作后，老师让学生用文字来描述和比较图形。

5.学生可以自由选择用书写或绘制的方式来描述和比较图形。

3. 巩固活动1.老师设计一些小游戏或任务来巩固学生对图形的认识，如从若干个图形中找出指定的图形、判断图形的正反面等。

2.在游戏或任务中，老师可以加入一些新的图形，让学生通过分一分来认识，并描述和比较其特点和特征。

四、教学反思通过这节课的教学，我发现学生能够通过分一分的方式来认识和描述图形，但在描述和比较时，还存在一些不足和错误。

下面是我对这个问题的一些反思和改进：1.加强语言与图形的联系。

在讲解和设计教学活动时，要更加注重语言与图形的联系，提醒和引导学生用准确的语言描述图形的特征，避免歧义和模糊。

2.细化教学内容和难度。

在设计教学内容时，要更加注重细节和分层次，从简单到复杂、从易到难地引导学生来认识和描述图形。

3.鼓励学生思考与交流。

在教学中，要从不同角度引导学生思考和交流图形的特点和特征，鼓励他们在思考和交流中摸索答案，提高其数学思维水平。

三分一分认识图形《分一分》(教案)一年级上册数学西师大版

教案标题：《分一分》——一年级上册数学西师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。

2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高学生解决问题的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。

2. 教学难点：理解图形分类的标准，运用分类方法解决实际问题。

三、教学准备1. 教具：各种图形卡片、磁性板、挂图等。

2. 学具：学生自备图形卡片、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：这些图形有什么共同点？它们可以分成几类？2. 探究新知（1）教师引导学生通过观察、思考，发现图形的分类方法。

（2）学生尝试将图形按照一定的标准进行分类，并在小组内交流讨论。

（3）教师组织学生汇报分类结果，共同总结图形分类的方法。

3. 实践应用（1）教师出示一组新的图形，引导学生运用所学分类方法进行分类。

（2）学生独立完成分类任务，并在全班进行分享。

（3）教师针对学生的分类结果进行点评，引导学生发现并纠正错误。

4. 总结拓展（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图形分类的方法。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 单元测试：通过单元测试，评估学生对图形分类知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教师在本节课中的教学设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 学生在课堂上的参与程度如何，是否能够积极思考、主动探究。

3. 教师在课堂上的引导是否到位，是否能够帮助学生掌握图形分类的方法。

西师大版一年级上册数学三分一分认识图形课件(共21张PPT).ppt

三、分一分认识图形
一年级上册
分一分
分一分
下面的花朵可以怎样分类？
按颜色分......
分一分
下面的动物可以怎样分类？
天上飞的地上跑的水里游的
1,7,9,10,12 2,3,4,6,8,
5,11,13
( 5 )个
( 5 )个 ( 3 )个
分一分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1,3,5,9,10
裙子
练习
认识图形
练习
认识图形
练习
认识图形
谢谢观看
认识图形
球体
球体是一个立体图形，它是由一个半圆绕其直径所在的直线旋转一周所形成的空间几何体。球体形状的物体有地球仪、篮球、玻璃珠、珍珠、李子、排球......
练习
练习
分一分
把下面的动物分成两类。
练习
把下面图形分类
分一分
分法一:
分法二:
练习
分一分
共( 6 )个共( 4 )个共( 7 )个共( 6 )个
裤子 2,4,6,7,8
把1,3,5,9,10号放在第一个圈里。
把......
分一分
下面图形可以怎样分？有几种分法？
1
2
3
9
10
11
1.按形状分:
圆圆形形
三三角角形形
正正方方形形
4
5
6
7
8
12
13
14
15
16
17
1,2,8,10,14,15 3,4,5,6,9,12,16
7,11,13,17
共共( ( 6)个)个共共( ( 7)个)个共共( ( 4)个)个

西师大版一年级数学上册《分一分》课件

购物时比较价格
在超市购物时，我们经常需要比较不同商品的价格，以便选择性价比更高的商品。分一分的技巧可以帮助我们快速比较不同商品的价格，从而做出更明智的购物决策。
在数学中的实际应用
数的分类
在数学中，数可以按照不同的方式进行分类，如按照大小、奇偶性、质合性等进行分类。分一分的思想可以帮助我们更好地理解和掌握数的分类方法。
目的
通过分一分，可以帮助学生理解整体与部分的关系，培养他们的逻辑思维和空间感知能力。
分一分的意义
01 02
建立数学概念
分一分是数学中基本的概念之一，是学习加减法、分数等后续内容的基础。通过分一分的实践，学生可以逐步建立起数学中的“数”与“形” 之间的联系。
培养实践能力
分一分的操作需要学生动手实践，通过实际操作，学生可以更好地理解分一分的概念，同时也可以培养他们的实践能力。
西师大版一年级数学上册《分一分》ppt课件
• 引言 • 分一分的概念 • 分一分的计算方法 • 分一分的实际应用 • 分一分的练习题 • 总结与回顾
01 引言
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生掌握分类的方法，能够按照指定的标准进行分类。
能力目标
培养学生的观察、思考和动手能力，提高他们的逻辑思维和空间认知能力。
情感目标
激发学生对数学的兴趣，培养他们的团队合作精神和创新意识。
教学内容概述
01
分类的概念和意义
02
分类的方法和标准
03
04
分类在实际生活中的应用Biblioteka 通过实例进行分类操作和练习
02 分一分的概念
什么是分一分
定义
分一分是指将一个整体分成若干个相等的部分，或者将一个集合按照一定的标准分成若干个子集。

西师大版小学数学一年级上册第三单元第二课《认识图形》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案

4、感知圆柱5、质疑圆柱师：同学们看谁来了，课件出示孙悟空和他的金箍棒，反问：变化后的金箍棒还是圆柱吗？6、感知球，师：请同学们从学具袋里拿出最后一种，放在桌子上，师：老师刚才提的要求是放在桌子上，可是我发现有的同学总是用手扶着球，这是为什么？为什么放在桌子上的长方体、正方体和立在那的圆柱无法滚动？师：圆柱和球滚动时一样吗？有什么不同？
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
1、通过实物和模型,能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能对这些几何体进行简单的分类,初步感知这些物体与现实生活的联系。 2、借助长方体、正方体、圆柱、球进行简单拼图,体验学习数学的乐趣,培养创新意识。
四、说教学重难点
【教学重点】
能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。
【教学难点】：
1、感知长方体师：请同学们从你们的学具袋里拿出一个长方体，放在桌上，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的、摸到
的长方体先和组里的小朋友说一说。师：你觉得长方体是什么样子？（学生描述，师随机板书）2、感知正方体师：我们已经认识了长方体，现在拿正方体看一看，摸一摸，再给同组的小朋友说说心中的感受。3、区分长方体和正方体课件演示把一个长方体紧缩成一个正方体的过程，让学生感受：正方体是多的活动，你有什么收获呢？（或者你认识了哪些图形朋友呢？都长得什么样子？）
七、课堂练习 1.看一看下面的物体都有什么特征。
2. 有六个面,每个面都是( )。也有6个面,其中至少有2种不同大小的面。的表面是( )面,是( )。
由上、下两个( )和一个曲面构成。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学一年级上册第三单元第二课《认识图形》。本节课主要内容是旨通过游戏活动，让学生体会物体在运动过程中的特点，加强对峙体图形的直观认识，并通过对话与交流引导学生发现这几个几何体之间的不同特点，在使用的实物比较多，注意组织好课堂，既要保证学生顺利完成学习任务，又要注意实物不要损害、或者实物跌落造成损伤；在分类、视察的基础上,抽象立体图形,认识立体图形的名称,帮助学生建立“实物——几何图形——几何名称”之间的直观联系。

小学数学西师大版第一册三分一分,认识图形分一分-章节测试习题

章节测试题1.【答题】图中与其他不同类的是（）.A. B. C. D.【答案】C【分析】此题考查的是分类.【解答】图中A、B、D均为服装，而C属于体育用品，所以与其他不同类的是C.选C.2.【答题】图中与其他不同类的是（）.A. B. C. D.【答案】D【分析】此题考查的是分类.【解答】图中A、B、C均为水果，而D属于蔬菜类，所以与其他不同类的是D.选D.3.【题文】根据图片内容写出两道不同分类.【答案】【分析】根据不同的标准进行不同分类.【解答】见答案.4.【答题】把每行种类不同的圈出来.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】第一行中的铅笔盒不属于动物类；第二行中的土豆不属于水果类；第三行中的长方形是平面图形，不属于立体图形，由此解答.5.【题文】将下面的鸟类圈出来.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】观察图片可知，从左往右依第一行次是鸟、昆虫、鸟、鸟，第二行依次是昆虫、昆虫、哺乳动物、昆虫，将鸟类圈出来即可.6.【答题】同类的连一连.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】观察图片，按花、食物、动物分类即可.7.【答题】在会飞的下面画“✓”，能在水里游的画“×”.【答案】【分析】此题考查的分类.【解答】根据给定的标准以及物品的特征进行分类即可.8.【答题】在天上飞的下面画“✓”，在地上跑的下面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】根据给定的标准以及物品的特征进行分类即可.9.【答题】在水果的下面画“✓”，在蔬菜的下面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】根据给定的标准以及物品的特征进行分类即可.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】图中的西瓜、葡萄、苹果都是水果，胡萝卜是蔬菜，不属于水果，由此解答.11.【答题】在相同类型的下面画“✓”，不同类的下面画“×”.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】图中虾、海豚、螃蟹都是海洋生物，小狗是陆地上的动物，不属于海洋生物，由此解答.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】图中铅笔盒、练习本、钢笔都是学习用品，足球是体育用品，不属于学习用品，由此解答.13.【答题】根据图片，在蔬菜下面画上“✓”其他的画“×”.【答案】【分析】此题考查的是分类.【解答】彩椒、土豆、西蓝花都属于蔬菜类，其他都是水果.14.【答题】想一想，填一填.（1）明明想买玩具要去______楼.（2）爸爸想买衣服要去______楼.（3）中午就餐可以去______楼.（4）家用电器在______楼.【答案】2,3,4,1【分析】此题考查的是分类.【解答】玩具属于儿童用品，儿童用品在2楼，所以明明想买玩具要去2楼；衣服属于服装，服装在3楼，所以爸爸想买衣服要去3楼；美食城在4楼，所以中午就餐可以去4楼；家用电器在1楼；故此题答案是2、3、4、1.15.【答题】下面是金卡购物中心各楼层经销商品的布局表.李叔叔要买一双鞋和一件羽绒服，他应该去（）购物.A.二楼，四楼B.一楼，三楼C.二楼，三楼【答案】C【分析】此题考查的是分类的类别.【解答】由购物中心的经销商品布局表可知，家用电器在一楼，服装在二楼，鞋类在三楼，家具在四楼；鞋属于鞋类，应该去三楼买；羽绒服属于服装，应该去二楼买；选C.16.【答题】根据下面的文字叙述，填一填.广场上有一些人在活动，李奶奶和她的孙子小强，王爷爷和他的孙女小青，张奶奶和她的孙女小丽，赵爷爷和他的孙子小珂.（1）按性别分，有______种可能的结果.（2）按年龄分，有______种可能的结果.（3）同时按性别和年龄分，有______种可能的结果.【答案】2,2,4【分析】此题考查的是分类.【解答】（1）按性别分，分别为男性：小强、王爷爷、赵爷爷、小珂；女性：李奶奶、小青、张奶奶、小丽，所以有2种可能的结果；（2）按年龄分，分别为年龄大的老人：李奶奶、王爷爷、张奶奶、赵爷爷；年龄小的孩子：小强、小青、小丽、小珂，所以有2种可能的结果；（3）同时按性别和年龄分，分别为年龄大的男性：王爷爷、赵爷爷；年龄大的女性：李奶奶、张奶奶；年龄小的男性：小强、小珂；年龄小的女性：小青、小丽，所以一共有4种可能的结果.故此题的答案是2、2、4.17.【答题】将一（1）班的同学分成两大类，分类标准应该是（）.A. 年龄B. 性别C. 出生的季节【答案】B【分析】此题考查分类标准的确定.【解答】将一（1）班的同学分成两大组，若按年龄区分，年龄每个人都不同，所以难以区分；出生的季节一共有4个季节，即分成4大类；性别只有男和女，所以用性别更合适；选B.18.【答题】下面图形如果分成两类，分类的标准有可能是（）.A. 形状B. 颜色C. 个数【答案】B【分析】此题考查分类标准的确定.【解答】观察图片，可知6种图形的形状大小，各不相同；以形状分类，可以分4类，为正方形、长方形，三角形和圆形；以个数分类，可以分3类，为正方形、三角形各有1个，圆形有2个，长方形有3个；以颜色来分类，可以分2类，为蓝色和黄色，所以分类的标准可能是颜色；选B.19.【答题】下面图形，按（）分，1、4、5是一类，2、3、6是一类.A. 颜色B. 大小C. 形状【答案】A【分析】此题考查的是分类标准的确定.【解答】看图可知，6个图形的形状大小，各不相同；按颜色分，1、4、5是蓝色的，2、3、6是白色的，可以分为两类；按大小分，1、3、5是较大图形，2、4、6是较小图形，也可以分为两类；按形状分，1、2是正方形，3、4是圆，5、6是五角星，可以分为三类.题中1、4、5是一类，2、3、6是一类，是按颜色分得.选A.20.【答题】下面图形，按大小分，1、2是一类，3、4是一类，5、6是一类. （）【答案】×【分析】此题考查的是分类标准的确定.【解答】看图可知，按形状分，1、2是正方形，3、4是圆，5、6是五角星，而不是按大小分.故此题是错误的.。

分一分认识图形《分一分》(教案)-一年级上册数学西师大版

教案：《分一分》年级：一年级科目：数学教材版本：西师大版课时：2课时教学目标：1. 让学生认识图形，了解图形的分类方法。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 让学生掌握图形的分类方法。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学难点：1. 图形的分类方法。

2. 学生合作交流的意识。

教学准备：1. 教具：各种图形卡片、教学挂图。

2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示各种图形卡片，引导学生观察并说出图形的名称。