新科教版四年级科学下册实验教案(.3)
新教材四年级下册科学教案5篇
新教材四年级下册科学教案5篇新教材四年级下册科学教案篇1有趣的转动活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程：一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?五、动手制作陀螺，结束活动。
新教材四年级下册科学教案篇2瓶中吹气球活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2.能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。
3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。
2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。
重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2.发现问题，能大胆探索记录。
活动过程：一. 导入1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。
新教科版四年级科学下册3-5《岩石沙和黏土》教学设计
新教科版四年级科学下册3-5《岩石沙和黏土》教学设计一. 教材分析《岩石沙和黏土》是新教科版四年级科学下册第三单元“地球的材料”的第五课时。
本课时主要让学生通过实验和观察，认识常见的岩石、沙和黏土，了解它们的性质和特点，从而培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于身边常见的物质有了一定的了解。
但是，对于岩石、沙和黏土的性质和特点，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和直观的实验，引导学生认识和理解这些概念。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确识别常见的岩石、沙和黏土，了解它们的性质和特点。
2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强学生对地球材料的认识。
四. 教学重难点1.重点：能正确识别常见的岩石、沙和黏土，了解它们的性质和特点。
2.难点：对岩石、沙和黏土的性质和特点的理解和运用。
五. 教学方法采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等多种教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.教具：岩石、沙、黏土等实物，实验器材，幻灯片等。
2.学具：学生实验器材，笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示岩石、沙和黏土的实物，引导学生关注这些常见的物质，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片呈现岩石、沙和黏土的图片，让学生初步认识这些物质，然后简要介绍它们的性质和特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和比较岩石、沙和黏土的性质，如硬度、颜色、形态等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结岩石、沙和黏土的性质和特点。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论：岩石、沙和黏土在我们的生活中有哪些应用？引导学生联系生活实际，加深对知识的理解。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调岩石、沙和黏土的性质和特点。
科教版4年级下册科学实验优质教案
科教版4年级下册科学实验优质教案一、教学内容本教案基于科教版4年级下册科学实验教材，主要涉及第三章“力的世界”和第四章“声音的奥秘”。
详细内容包括：力的作用、简单机械原理、声音的产生与传播、声音的特性等。
二、教学目标1. 理解并掌握力的概念，了解力的作用和效果。
2. 学习并掌握简单机械原理，能运用到实际生活中。
3. 了解声音的产生与传播，认识声音的音调、响度和音色等特性。
三、教学难点与重点重点：力的概念、简单机械原理、声音的特性。
难点：力的作用效果的理解、声音传播原理及音调、响度、音色的区分。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、滑轮、杠杆、音叉、鼓、绳子等。
学具：纸张、剪刀、胶水、直尺、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过弹簧测力计展示力的作用，让学生直观感受力的效果。
2. 例题讲解：（1）力的概念：介绍力的定义，举例说明力的作用。
（2）简单机械原理：以滑轮和杠杆为例，讲解其工作原理和应用。
（3）声音的特性：通过音叉、鼓等教具，让学生了解声音的产生与传播，认识音调、响度和音色。
3. 随堂练习：（1）力的作用：让学生分组讨论并列举生活中的力的例子。
（2）简单机械原理：分组制作简易滑轮和杠杆，并说明其工作原理。
（3）声音的特性：分组进行声音实验，辨别不同音调、响度和音色的声音。
六、板书设计1. 力的概念、作用和效果。
2. 简单机械原理：滑轮、杠杆。
3. 声音的产生、传播和特性：音调、响度、音色。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的力的例子，并说明其作用效果。
（2）制作一个简单的滑轮或杠杆，并解释其工作原理。
（3）描述声音的产生和传播过程，区分音调、响度和音色。
2. 答案：（1）如：拉力、压力、摩擦力等。
（2）如：滑轮可以改变力的方向，杠杆可以放大力的作用。
（3）声音是由物体振动产生的，通过介质（如空气）传播。
音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的质感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生更好地理解和掌握了力的概念、简单机械原理和声音的特性。
新教科版四年级下册科学全册教案完整版
新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容1. 第三章《生物的栖息地》：第一节生物的家园，第二节多样的栖息地，第三节爱护生物的家园。
2. 第四章《力的世界》：第一节力的作用，第二节力的测量，第三节简单机械。
二、教学目标1. 理解生物与环境的关系，认识到保护生态环境的重要性。
2. 掌握力的概念、测量及简单机械的应用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解生物与环境的关系，力的测量及简单机械的应用。
2. 教学重点：培养学生爱护生态环境的意识，掌握力的概念及简单机械的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生物栖息地图片，力的演示装置，简单机械模型。
2. 学具：观察记录表，测量工具（如弹簧测力计），实验材料（如小木块、滑轮等）。
五、教学过程1. 引入：通过展示生物栖息地图片，引导学生关注生物与环境的关系。
2. 新课导入：讲解生物的家园、力的概念，引导学生学习新课。
3. 例题讲解：以具体实例讲解力的测量、简单机械的应用。
4. 随堂练习：分组讨论，进行力的测量实验，制作简单机械模型。
6. 课堂反馈：检查学生对知识的掌握情况，及时解答疑问。
六、板书设计1. 生物的栖息地：生物的家园栖息地的多样性爱护生物的家园2. 力的世界：力的作用力的测量简单机械七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物与环境的关系。
（2）力的测量方法有哪些？（3）举例说明简单机械的应用。
2. 答案：（1）生物与环境相互依存，环境对生物的生存和发展有重要影响。
（2）力的测量方法有弹簧测力计、天平等。
（3）简单机械如杠杆、滑轮等可以改变力的方向和大小，提高工作效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生物与环境关系、力的测量和简单机械应用的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的生物栖息地和力的应用实例，开展课外实践活动，提高学生的实践能力。
四年级科学教科版下册实验教案
四年级科学教科版下册实验教案四年级科学教科版下册实验教案1、生活中的静电现象第1 课时总序第1 个教案课型：实验课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、指导学生认识生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、帮助学生初步认识电的本质，为学习其他电的知识打下基础。
教学重点：指导学生认识生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
教学难点：带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
实验器材：塑料梳子碎纸屑两个气球挂气球的支架幻灯片教学方法：根据学生已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
教学过程：一、创设情境，初步体验：1、讲述：在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手经常会有被电击的感觉，脱下毛衣时，经常会发出噼啪的响声，还伴随有电火花的闪光，这些现象是怎么回事呢？2、学生讨论。
二、导入新课：1、实验：体验静电现象：（1）用梳子接触细小的纸屑，观察：梳子吸引纸屑了吗？为什么呢？（2）用梳子梳一梳头发，再来慢慢接近纸屑，观察又有什么现象发生？（3）用梳子梳一梳头发，慢慢靠近头发，观察又会有什么现象发生？2、怎样解释这些现象呢？启发学生根据自己平时的体验来交流各自的意见。
3、归纳小结：这些现象就是静电现象。
3、进一步启迪学生思维，以学生感性知识为基础，引导其上升为理性知识：（1）用梳子接触细小的纸屑，观察：梳子吸引纸屑了吗？为什么这时的梳子不能吸引细小的纸屑呢？原来，物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
也就不能吸引纸屑了。
（2）用梳子梳一梳头发，再来慢慢接近纸屑，为什么这时却能吸引纸屑了？这是因为梳子与头发摩擦以后，梳子表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了，这时，梳子带负电荷，纸屑带正电荷，在它们相互接近时，就会产生相互吸引的现象。
新教科版四年级下册科学全册精品教案完整版
新教科版四年级下册科学全册精品教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天植物》1.1 植物生长1.2 植物繁殖1.3 植物适应性2. 第2章《电路奥秘》2.1 电路组成2.2 电路连接方式2.3 电路应用3. 第3章《骨骼与肌肉》3.1 骨骼结构与功能3.2 肌肉作用3.3 关节运动二、教学目标1. 让学生解植物生长、繁殖和适应性。
2. 使学生掌握电路组成、连接方式及应用。
3. 让学生解骨骼、肌肉和关节结构与功能。
4. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路连接方式、骨骼与肌肉协调作用。
2. 教学重点：植物生长过程、电路组成和骨骼、肌肉结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、电路元件、骨骼模型、肌肉模型等。
2. 学具：显微镜、电线、电池、小灯泡、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示植物标本，引导学生观察植物生长特点。
展示简单电路，让学生探讨电路奥秘。
通过观察骨骼模型和肌肉模型，引导学生解人体运动原理。
2. 例题讲解讲解植物生长过程、繁殖方式和适应性。
介绍电路组成、连接方式及应用。
详细解析骨骼、肌肉和关节结构与功能。
3. 随堂练习让学生观察校园内植物，分析其生长特点。
指导学生动手制作简单电路，验证电路连接方式。
组织学生进行肌肉力量测试，解肌肉作用。
4. 课堂小结强调本节课重点和难点。
六、板书设计1. 植物生长、繁殖和适应性。
2. 电路组成、连接方式及应用。
3. 骨骼、肌肉结构与功能。
七、作业设计1. 作业题目观察身边植物，描述其生长特点。
设计一个简单电路，画出电路图并说明连接方式。
绘制骨骼、肌肉结构图，并解释其功能。
2. 答案植物生长特点：根据观察到植物进行描述。
简单电路设计：根据课堂所学，画出电路图并解释连接方式。
骨骼、肌肉结构图：参照教材或课堂所学，绘制结构图并解释功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果是否达到预期，学生掌握程度如何，有哪些需要改进地方。
教科版四年级科学下册实验优质教案
教科版四年级科学下册实验优质教案一、教学内容本节课我们将学习教科版四年级科学下册第5单元《磁铁》的第三章《磁铁的性质》。
具体内容包括：认识磁铁的两极——N极和S 极；探索磁铁的性质，如磁铁能吸引哪些物质，磁铁的同极相斥、异极相吸的特性；通过实验了解磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识磁铁的两极，掌握磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的两极、磁铁的基本性质及磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁同极相斥、异极相吸的原理。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、指南针、小车、演示磁铁性质的视频等。
学具：每组一块磁铁、回形针、铁钉、小车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生尝试用磁铁吸引回形针、铁钉等物品，观察哪些物品可以被磁铁吸引。
（2）提问：为什么磁铁能吸引这些物品？2. 例题讲解（1）讲解磁铁的两极——N极和S极。
（2）演示磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
（3）讲解磁铁在生活中的应用。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何区分磁铁的N极和S极。
（2）分组实验：用磁铁推动小车，观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
（2）引导学生思考磁铁在生活中的应用。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等物质；同极相斥、异极相吸3. 磁铁的应用：磁铁在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目（1）简述磁铁的两极及其特点。
（2）举例说明磁铁在生活中的应用。
2. 答案（1）磁铁的两极：N极、S极。
特点：N极指向地球的北极，S极指向地球的南极。
（2）磁铁的应用：如磁铁挂钩、磁铁吸附器、磁铁门吸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁的性质及两极的认识是否到位，对磁铁在生活中的应用是否有深入了解。
最新新科教版四年级科学下册实验教案(.3)
怎样区别导体和绝缘体？
实验探究过程
现象观察
1.从以上物品中选择6种检测；
2.检查电路检测器是否正常；
3.用电检测器的两个检测头分别接触被检测物品的两端；
4.观察每次检测时小灯泡发光情况。
1.有的物体能使小灯泡发光，有的物体不能使小灯泡发光。
2.有的物体容易导电，有的物体不容易导电。
实验结论
不同物体的导电性能不一样，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
新科教版四年级科学下册实验教案（2016.3）
实验课题
1.1摩擦起电的研究
实验目标
使学生知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器
或药品
塑料梳子或笔、碎纸屑
实验设想
摩擦过的物体能带电。
实验探究过程
现象观察
1用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
新科教版四年级科学下册实验教案（2016.3）
实验课题
2.3观察并解剖花的结构
实验目标
用解剖的方法观察花的内部结构。
实验器
或药品
油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验设想
花具有怎样的内部结构？
实验探究过程
现象观察
1.用放大镜观察1朵油菜花，
2.把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
1.三种方法都用到了导线、小灯泡、电池，但连接方法不同；
2.三种方法都使小灯泡亮了。
实验结论
由用电器、电源、导线组成的电路叫做简单电路。
新科教版四年级科学下册实验教案（2016.3）
新教科版四年级下册科学全册教案完整版
新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容本学期，我们将继续使用新教科版四年级下册科学教材，全书共分为10个章节，具体内容如下：1. 第一章：春天里的生命第一节：植物的生长第二节：动物的生长与变化2. 第二章：空气与气压第一节：空气的力量第二节：气压的影响3. 第三章：水的世界第一节：水的性质第二节：水的循环4. 第四章：地球与宇宙第一节：地球的结构第二节：太阳系与宇宙5. 第五章：简单的机械第一节：杠杆的原理第二节：滑轮与斜面6. 第六章：声音的世界第一节：声音的产生第二节：声音的传播与特性7. 第七章：电与磁第一节：电的基础知识第二节：磁铁与磁场8. 第八章：光的传播与现象第一节：光的传播第二节：光的反射与折射9. 第九章：天气与气候第一节：天气的变化第二节：气候的特点10. 第十章：健康生活第一节：健康饮食第二节：运动与健康二、教学目标1. 学生能够通过观察、实验等方法，掌握科学知识，提高实践操作能力。
2. 学生能够运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。
3. 学生能够培养对科学的兴趣，增强探索精神，提高创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学的原理，运用科学的方法解决问题。
2. 教学重点：掌握科学知识，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：笔记本、实验器材、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解教材内容，引导学生理解科学的原理。
3. 实验演示：进行实验演示，让学生直观地感受科学现象。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力，提高解决问题的能力。
6. 作业布置：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 请描述一下植物的生长过程。
科教版4年级下册科学实验教案
四、随堂练习的互动性和操作性
随堂练习应设计成小组合作的形式，让学生在操作中学习。教师应提供明确的指导，确保学生能够正确使用教具进行实验。在练习过程中，教师应巡回指导，及时解答学生疑问，确保每位学生都能参与到实验中来。
6.作业设计的挑战性和实际应用性。
7.课后反思及拓展延伸的针对性和深度。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的识别
在教案设计中，正确识别教学难点与重点是确保教学效果的关键。难点通常是对学生而言理解起来较为困难的概念或操作，重点则是课程中核心的知识和技能。在本教案中，物体运动的轨迹、速度和速率的概念，以及力的作用效果和摩擦力的探究是难点，需要通过重复讲解、实际操作和可视化工具来帮助学生理解。
科教版4年级下册科学实验教案
一、教学内容
本教案依据科教版4年级下册科学实验教材，主要涉及第3章“物体的运动”和第4章“力的作用”。详细内容包括：3.1物体运动的种类，3.2物体运动的轨迹，3.3速度和速率；4.1力的定义，4.2力的作用效果，4.3摩擦力的探究。
二、教学目标
1.理解物体运动的种类，掌握物体运动的轨迹和速度、速率的概念。
五、摩擦力探究的实验设计
摩擦力的探究需要精心设计的实验。教师应指导学生如何改变接触面的粗糙程度和压力大小，观察摩擦力的变化。实验中，学生需要记录数据，并通过数据分析理解摩擦力的影响因素。这一环节应强调实验操作的准确性和数据的可靠性。
六、作业设计的挑战性和实际应用性
作业设计应结合课程内容，设计具有挑战性和实际应用性的题目。题目应鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如计算实际生活中的推力和速度。答案部分应提供详细的解题步骤，帮助学生巩固知识点。
新科教版科学四年级下册全册教案
新科教版科学四年级下册全册教案新科教版科学四下全册教案1.1《种子里孕育着新生命》教案【教学目标】科学概念目标1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。
科学探究目标1.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。
2.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
3.解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。
4.基于观察到的现象推测种子结构的功能。
科学态度目标引发关注植物生长变化的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。
【教学重点】通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
【教学难点】剖解浸泡的种子，研究种子的内部布局。
【教学准备】教师准备：各种植物的种子（花生、蚕豆、凤仙花等）、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆学生准备：学生活着手册【教学流程】教学环节教师指导与评价学生研究活动评价要点一、导入（2分钟）绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？结合生活经验，学生分享原有认知。
将注意力集中到种子。
2、聚焦（3分钟）试着说一说你都收集到了哪些植物的种子？微公众号：小学科学网学生分享交换收集到的种子。
聚焦一样平常生活中的种子。
1三、探索（27分钟）任务一:根据收集的种子，综合运用感官，并用比较的方法观察种子的外部特征。
任务二:猜测种子的内部布局是怎样的，将想法画下来。
任务三:取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的内部形态，并用镊子剖解浸泡了的种子，用放大镜观察它的内部布局并将观察的结果记录下来。
任务四:观察更多植物种子的内部结构。
钻研：1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？小结：不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等内部特征各不相同。
2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？小结：种子都有种皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子叶。
3.种子的哪一部分有可能发育成植物？小结：种子内的胚是新植物的幼体，它未来会发育成植物。
科教版四年级下册科学教案全册
科教版四年级下册科学教案全册《科教版四年级下册科学教案全册》之一：探索植物的世界小朋友们，今天我们要一起走进神奇的植物世界！你们知道吗，植物就像我们的好朋友，它们一直在默默地陪伴着我们。
比如公园里那五颜六色的花朵，它们不仅漂亮，还能吸引小蜜蜂来采蜜。
还有我们每天吃的蔬菜，像绿油油的青菜、红红的西红柿，都是植物给我们的礼物。
在我们的科学课上，我们会更仔细地了解植物。
我们会知道植物是怎么长大的，它们需要什么才能茁壮成长。
比如，植物就像我们一样，需要喝水、吃饭（吸收养分），还需要晒太阳。
想象一下，一颗小小的种子，埋在土里，慢慢地发芽，长出叶子，变成一棵大大的树，是不是很神奇？让我们一起期待在这学期的科学课里，发现更多植物的秘密吧！《科教版四年级下册科学教案全册》之二：动物的奇妙生活嘿，小朋友们！今天咱们来聊聊那些可爱的动物朋友们。
你们有没有在动物园里看到过猴子在树上跳来跳去？或者在电视上看到过大象用长长的鼻子卷起东西？动物们的生活可有趣啦！比如说小蚂蚁，别看它们个头小，但是它们能搬动比自己重好多倍的食物呢。
还有小燕子，每年春天都会飞回来，在屋檐下筑巢。
我们这学期的科学课呀，就要一起去探索动物们的世界。
我们会了解动物们是怎么找食物的，怎么睡觉的，怎么照顾它们的小宝宝的。
就像小狗，它们通过灵敏的鼻子来寻找食物的味道。
而猫头鹰呢，晚上不睡觉，白天睡大觉，是不是很特别？准备好和老师一起去发现动物们的奇妙之处了吗？《科教版四年级下册科学教案全册》之三：点亮小灯泡小朋友们，你们有没有想过，为什么一按开关，灯泡就会亮起来呢？今天呀，我们就一起来探索这个神奇的事情。
想象一下，晚上家里突然停电了，黑乎乎的，什么都看不见。
这时候，只要我们打开手电筒，或者按下电灯的开关，一下子就亮堂起来了，是不是感觉特别棒？其实呀，让小灯泡亮起来是有小窍门的。
我们需要电池、电线，还有小灯泡，把它们连接起来，就像搭积木一样。
比如说，电池就像一个能量库，电线就像小火车的轨道，把能量从电池送到小灯泡里，小灯泡就能发光啦！咱们在科学课上，会亲手试试看，怎么样才能让小灯泡亮起来。
2024年四年级科学教科版下册实验教案
2024年四年级科学教科版下册实验教案一、教学目标1.让学生了解基本的实验操作方法和安全规范。
2.通过实验，让学生掌握观察、记录、分析的科学方法。
3.培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1.实验一：探究光的传播2.实验二：水的沸腾3.实验三：磁铁的性质三、教学重点与难点1.教学重点：实验操作、观察记录、分析数据2.教学难点：实验现象的解释、实验数据的分析四、教学过程（一）实验一：探究光的传播1.实验目的：让学生了解光的传播规律。
2.实验材料：激光笔、透明塑料板、白纸、直尺、三角板。
3.实验步骤：（1）将透明塑料板放在白纸上，用直尺和三角板画出一条直线。
（2）打开激光笔，将光线照射在透明塑料板上。
（3）观察光线在透明塑料板上的传播情况，并记录下来。
（4）改变激光笔的角度，观察光线传播的变化。
4.实验现象：光线在透明塑料板上沿直线传播，当改变激光笔角度时，光线传播方向发生改变。
5.实验分析：光在同种均匀介质中沿直线传播，当介质发生变化时，光线传播方向会发生改变。
（二）实验二：水的沸腾1.实验目的：让学生了解水的沸腾过程及温度变化。
2.实验材料：烧杯、水、温度计、酒精灯、火柴。
3.实验步骤：（1）将烧杯中加入适量的水，放入温度计。
（2）用酒精灯加热烧杯中的水，观察温度的变化。
（3）记录水开始沸腾的时间及温度。
（4）继续加热，观察水沸腾过程中的温度变化。
4.实验现象：水开始沸腾时，温度逐渐升高，达到100℃时开始沸腾，沸腾过程中温度保持不变。
5.实验分析：水在沸腾过程中，温度保持不变，但需要继续加热以维持沸腾。
（三）实验三：磁铁的性质1.实验目的：让学生了解磁铁的性质。
2.实验材料：磁铁、铁钉、大头针、小磁铁。
3.实验步骤：（1）将磁铁放在铁钉上，观察铁钉是否被吸引。
（2）将磁铁放在大头针上，观察大头针是否被吸引。
（3）将两个小磁铁相互靠近，观察它们之间的相互作用。
（4）将磁铁的一端靠近铁钉，观察铁钉被吸引的情况。
科教版4年级下册科学实验教案
科教版4年级下册科学实验教案一、教学内容本节课选自科教版4年级下册科学实验教材，主要涉及第三章《力的作用》和第四章《简单机械》。
详细内容包括：力的定义、力的作用效果、测量力的大小、杠杆原理、轮轴和滑轮。
二、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的作用效果，学会测量力的大小。
2. 了解杠杆原理及其应用，认识轮轴和滑轮，并能运用到实际生活中。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：力的测量、杠杆原理的应用。
教学重点：力的概念、力的作用效果、杠杆原理。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、杠杆、轮轴、滑轮、钩码、教学课件。
学具：每组一个弹簧测力计、杠杆、轮轴、滑轮、钩码。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示生活中的杠杆实例，引导学生观察并思考：什么是杠杆？杠杆有什么作用？2. 例题讲解（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
（3）测量力的大小：使用弹簧测力计，学会正确读取测力计的数值。
（4）杠杆原理：杠杆的平衡条件，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
3. 随堂练习（1）让学生分组进行力的测量实验，观察并记录实验结果。
（2）分组讨论杠杆的平衡条件，并尝试用杠杆原理解决实际问题。
4. 知识拓展介绍轮轴和滑轮的应用，引导学生观察生活中的实例，加深对简单机械的理解。
六、板书设计1. 力的概念、作用效果、测量方法。
2. 杠杆原理、轮轴和滑轮。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种杠杆实例，并说明其应用了哪种类型的杠杆原理。
答案：例如：剪刀（第一类杠杆）、天平（第二类杠杆）、钓鱼竿（第三类杠杆）。
2. 作业题目：用弹簧测力计测量一本科学实验教材的重力，并记录下来。
答案：以实际测量结果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念和测量方法掌握较好，但在杠杆原理的应用方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
教科版四年级科学下册实验教案
教科版四年级科学下册实验教案一、教学内容本节课我们将学习教科版四年级科学下册的第三章“物体的运动”中的第一课时“直线运动和曲线运动”。
通过本节课的学习，学生将了解直线运动和曲线运动的定义，探究影响物体运动状态的因素，并学会描述物体运动的基本方法。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握直线运动和曲线运动的定义，了解影响物体运动状态的因素，学会描述物体运动的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生动手操作能力、观察分析能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物体运动规律的兴趣，培养学生的探究精神和科学态度。
三、教学难点与重点重点：直线运动和曲线运动的定义，影响物体运动状态的因素。
难点：描述物体运动的方法，实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备教具：小车、滑轨、曲线轨道、计时器、粉笔、黑板、实验报告单。
学具：小车、滑轨、曲线轨道、计时器、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向学生展示一辆沿直线行驶的小车，引导学生观察并描述小车的运动状态。
（2）提问：小车为什么会沿直线运动？还有哪些物体也会沿直线运动？2. 探究直线运动（1）学生分组进行实验，观察小车在不同高度、不同斜度的滑轨上的运动情况。
3. 探究曲线运动（1）学生分组进行实验，观察小车在曲线轨道上的运动情况。
4. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立完成后，教师进行讲解和点评。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师针对学生完成情况进行讲解和点评。
六、板书设计1. 直线运动（1）定义：物体沿直线运动。
（2）影响因素：高度、斜度。
2. 曲线运动（1）定义：物体沿曲线运动。
（2）影响因素：曲线的形状、斜度。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一辆沿直线行驶的小车的运动状态。
（2）分析小车在不同高度、不同斜度的滑轨上运动的情况。
（3）描述小车在曲线轨道上的运动状态。
科教版4年级下册科学实验教案
科教版4年级下册科学实验教案教案标题：探究物体的浮力与沉力教学目标：1. 了解物体的浮力与沉力的概念及其作用；2. 掌握如何进行简单的浮力与沉力实验；3. 发展学生的观察、实验和分析问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：实验器材（水槽、水杯、石头、木块、塑料球等）、教学PPT、实验记录表；2. 学生准备：笔记本、铅笔、实验记录表。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生回顾浮力与沉力的概念。
2. 提问：你们在生活中见过哪些浮力和沉力的例子？请举例说明。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT讲解浮力与沉力的概念及其作用。
2. 引导学生思考：为什么有些物体能浮在水面上而有些物体会沉入水中？Step 3：实验操作（20分钟）1. 教师组织学生进行实验操作。
2. 实验步骤：a. 将水槽中注满水。
b. 将石头、木块、塑料球等物体分别放入水槽中观察。
c. 记录每个物体在水中的情况（浮、沉或悬浮）。
d. 分析物体浮力与沉力的关系。
Step 4：实验结果分析（10分钟）1. 学生根据实验结果填写实验记录表。
2. 学生讨论并总结：哪些物体浮在水面上？哪些物体沉入水中？为什么会出现这种情况？Step 5：知识拓展（10分钟）1. 教师通过PPT讲解浮力与沉力的应用领域，如船只的浮力原理等。
2. 学生提出其他与浮力与沉力相关的问题，并进行讨论。
Step 6：小结与作业布置（5分钟）1. 教师对本堂课的内容进行小结，并强调浮力与沉力的重要性。
2. 布置作业：要求学生回家观察并记录三个浮力与沉力的实例，并写下自己的思考。
Step 7：教学反思（5分钟）1. 教师与学生共同回顾本节课的学习内容和实验过程。
2. 学生提出问题或困惑，教师进行解答。
教学扩展：1. 学生可进一步探究浮力与沉力与物体形状、密度的关系。
2. 学生可进行更复杂的浮力与沉力实验，如测量物体在水中的浮力大小等。
2024年教科版四年级科学下册实验精彩教案
2024年教科版四年级科学下册实验精彩教案一、教学内容本教案依据2024年教科版四年级科学下册教材设计，具体章节为第三章《电与磁》和第四章《光的奥秘》。
详细内容包括：电流的效应、简单电路的搭建、磁铁的性质与分类、光的传播、反射与折射现象等。
二、教学目标1. 理解并掌握电与磁的基本概念，了解电流的效应及简单电路的搭建。
2. 学习并探究磁铁的性质、分类及在生活中的应用。
3. 掌握光的传播、反射与折射现象，了解其在生活中的表现。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的效应、磁铁的性质与分类、光的折射现象。
2. 教学重点：简单电路的搭建、磁铁的应用、光的反射现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（电池、导线、小灯泡、开关、磁铁、平面镜等）。
2. 学具：每组一套实验器材，学生自带手电筒、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示手电筒、电视、电脑等电器，引发学生对电的兴趣。
2. 例题讲解：（1）讲解电流的效应，引导学生搭建简单电路，观察小灯泡的亮灭。
（2）介绍磁铁的性质与分类，让学生分组实验，观察磁铁吸引铁钉等现象。
（3）讲解光的传播、反射与折射现象，通过实验让学生了解平面镜成像、光的折射等现象。
3. 随堂练习：（1）让学生设计并搭建一个开关控制的小灯泡电路。
（3）观察手电筒的光线在平面镜、玻璃等物体上的反射与折射现象。
六、板书设计1. 电与磁：电流的效应简单电路的搭建磁铁的性质与分类2. 光的奥秘：光的传播光的反射光的折射七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述电流的效应及简单电路的搭建方法。
（2）请列举三种磁铁的性质，并说明其在生活中的应用。
（3）请解释光的反射与折射现象，并举例说明。
2. 答案：（1）电流的效应：电流通过导线时，会产生热效应、化学效应等。
简单电路的搭建方法：将电池、导线、小灯泡、开关依次连接，形成闭合回路。
（2）磁铁的性质：磁性、极性、磁化方向。
应用：磁铁在生活中的应用广泛，如磁铁挂钩、磁铁吸附铁钉等。
新版教科版四年级科学下册教案(全册)
新版教科版四年级下册教案（全册）目录第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们第一单元电一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。
电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。
孩子们也对电感兴趣。
这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。
本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。
静电现象在学生们的身边经常会发生。
在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。
这些是学生们建立电概念的基础。
接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。
用一根电线和一个电池使小灯泡发光。
这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。
他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。
而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。
电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。
为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。
新教科版四年级下册科学全册教案完整版
新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天的使者》：第1节《春天的脚步》，第2节《春天的植物》；2. 第2章《电路》：第1节《电路的组成》，第2节《电路的状态》；3. 第3章《力和运动》：第1节《力的作用》，第2节《运动的规律》；4. 第4章《常见的金属材料》：第1节《金属的特性》，第2节《金属的用途》。
二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，认识春天的植物，培养学生的观察力和环保意识；2. 使学生掌握电路的基本组成和状态，了解简单电路的原理；3. 让学生了解力的作用和运动的规律，培养学生的实践操作能力；4. 使学生认识常见的金属材料，了解金属的特性及其在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的组成和状态、力的作用和运动的规律、金属的特性；2. 教学重点：春天植物的认识、简单电路的搭建、力的作用实验、金属的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电路元件、植物标本、金属样品等）；2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水、电路元件、植物标本、金属样品。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的兴趣；2. 教学新课：（1）春天的使者：介绍春天的植物，组织学生观察、记录，并进行讨论；（2）电路：讲解电路的组成和状态，引导学生动手搭建简单电路，进行实验；（3）力和运动：讲解力的作用和运动的规律，组织学生进行实验，观察现象；（4）常见的金属材料：介绍金属的特性，展示金属样品，让学生了解金属的用途。
3. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相应的练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 春天的使者：列出春天植物的特点，配以图片；2. 电路：画出电路的组成和状态图；3. 力和运动：展示力的作用和运动规律示意图；4. 常见的金属材料：列出金属的特性及用途。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所了解的春天植物，并描述它们的特点；（2）绘制一个简单电路图，并说明其工作原理；（3）举例说明力的作用和运动的规律；（4）说出至少三种金属材料，并描述它们的用途。
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新科教版四年级科学下册实验教案（2016.3）
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