辅导员谈养成教育

养成教育学年总结

养成教育在德育管理中的实施

洛龙区安乐逸夫小学

养成教育在德育管理中的实施

安乐逸夫小学少先队辅导员

养成教育专家林格说过：“教育有两个任务，既要培养学习习惯，又要培养行为习惯，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。”我校的教育理念是“六年影响一生。”三年来我校着力挖掘每一件小事背后的教育内涵，落实办学理念，使养成教育常抓不懈。

一、故事文化，浸润引领。

养成教育必须先从老师抓起。坚持把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍，作为学校养成教育重要的资源。每周例会李校长总会找一篇短小、精悍，但是却很有“味道”的故事讲给教师们听，像《莲花池神的故事》、《青蛙爬塔》、《分粥》、《木匠的故事》等，每个小故事都隐含着不一样的道理，不需要明确条条框框，正是这些小故事成就了我校的规矩，校长的小故事带动着老师们，悄悄地改变自己的教育思想，无形中规范着自己的行为习惯。

二、明确目标，深化养成。

有了老师们的榜样引领，学生好习惯的养成就有了动力。我们把养成教育的目标定位为“从大处着眼、从小处入手，”围绕“细、小、实”的原则，着眼于贴近孩子们实际生活中的小事,细化目标、规范操作，梯进式推进养成教育。

1、生活习惯。纵观我们的身边，孩子们手里经常拿着花花绿绿的零食，对健康极为不利！我校把“不带零食进校园、不吃零食，”作为养成教育生活习惯培养的主题之一。各班的主题队会围绕“零食的危害”展开，利用“班班通”视频文字、图片数据，让孩子们知道了

吃零食的危害，初步产生了“不吃零食”的想法。但长久以来很多孩子以零食来代替正餐，已成为习惯。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”如何在拒绝零食的同时，保证孩子们都能吃好饭，我们从改变家长的认识做起：召开校级、班内家长会，明确指出：吃零食既不卫生又不利于身体健康，倡议家长在家给孩子做好饭，让孩子吃好一日三餐；印发告家长通知书，上面写着：早餐质量高的学生，学习效率高，反应敏捷、记忆力强。正餐吃不好，严重影响身心健康。为了孩子的成长，一定要保证正餐质量。同时，将“不带零食进校园”，明确为“不带食物进校园”。

一次偶遇四一班李佳欣家长，她妈妈说最初学校开家长会，很不理解学校不让孩子带食物进校园的举动，认为小孩子早餐吃得少，带点食物很正常，但碍于学校制度没办法只能遵守。就每天早上强迫自己早起给孩子做早餐。她的孩子以前很瘦小，平均每月都要生病请假，自从学校不让吃零食后，孩子不吃零食了，每顿都能好好吃饭，这一年都很少生病，个子也长高了一大截，学习中精力更充沛了，成绩自然而然就提高了。我们关注的事情很小，但对于孩子的健康成长却是大事。现在我校学生普遍都能在家好好吃饭，养成教育走进家庭，得到了家长们的大力支持。

2、学习习惯。让好书伴随孩子成长！我校重点把“热爱读书”作为良好的学习习惯来培养。鼓励学生充分利用边角料时间去读书。为了把更多的时间还给学生读书，及时调整常规工作。少先队跟进“不撕废纸”的习惯养成，鼓励各班学生消灭垃圾，从源头减少垃圾的产

生。统一规定每天下午放学后半小时打扫卫生，变晨扫、午扫为晨读、午学。现在校园里地面洁净，随处可以见到学生自觉读书的身影。

为了能让孩子们博览群书，我们充分利用学校图书馆配备的书籍，配备了“流动图书筐，”年级之间、班级之间，好书漂流，孩子的阅读量大大提高。在每月开展的班级读书交流会上，针对所读书目畅所欲言，越来越多的孩子爱上了文字、成了班级、校级读书之星。

倡导学生海量阅读的同时。今年6月，学校把中华经典的传承，作为养成教育的另一切入点。利用假期，全校教师集思广益，制定、编纂了“校本经典诵读“教材。学前班结合动画视频读《弟子规》；一年级《五言唐诗》；二年级《千字文》；三年级《笠翁对韵》精选；四年级《宋词》；五年级《七言古诗》；六年级《论语》精选。孩子们的心灵在书籍里得到了滋养，成绩得到了提高，行为也变得规范。现在每到诵读时间，各班响起了朗朗的读书声，大型集会时，各班的诵读声此起彼伏，成了逸夫小学别样的风景。

3、行为习惯。学生行为习惯的问题、要从行为处着眼。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”依托主题，深化内心，塑造习惯。在此过程中，及时的规范，方法的引领显得尤为重要。人起椅齐、整理书包、整理位斗方法的示范，是为了让物品摆放有序成为一种习惯；学生配发的小书包，是为了让学生学会整理物品，做事井井有条；楼梯上贴上的“小脚丫，”提醒学生安全右行；楼道里新增的开关贴是在告诉学生要节约用电；后操场、楼梯口垃圾桶的增设，意在提醒学生垃圾入桶、随时随地弯弯腰；展板上“不用橡皮”优秀作业的展出，旨在告诉学生榜样就在身边。

经过不断细化，养成教育在我校生根发芽，师生都在成长中进步。

“少成若天性，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。孩子们的好习惯至课堂——“端正坐姿”“不用橡皮”“桌斗整齐”“课备有序”，课堂学习更加专注、课堂教学也更高效；好习惯至生活——“不吃零食”“垃圾入桶”“楼梯右行”“入室即静”，规范的是行为，提高的是素养。养成教育与我校的其他工作相辅相成，成为学校工作中的一个体系。我们在思考：让养成教育系统化，课程化。这也是我们下一步努力的方向。

养成教育实施过程中，一路摸索、一路改进、一路与联盟校的伙伴一起学习、交流、总结、提升。行进的路上，有局领导的引领，有全体教师的智慧，有所有学生的积极参与，更有广大家长的大力支持。我们感受学生的变化，收获点滴的喜悦。今天与大家相聚一起，希望各位同仁多提宝贵意见，让我们的工作更加完善。以养促教，希望孩子们养成良好习惯，让六年的小学生活带给他们一生的影响，成就逸夫师生更加美好的未来。

21016年6月