质量分析班主任发言
质量分析会班主任的发言稿
质量分析会班主任的发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是质量分析会班主任，今天非常荣幸能够在这个重要的场合发言。
首先，我要感谢大家对质量分析会工作的支持和关心，也要向大家汇报我们班级的质量分析情况。
质量分析会是根据学校要求和班级实际情况召开的一个重要会议，旨在对班级的学习、生活等方面进行全面分析，找出存在的问题，制定改进措施，提高班级质量。
在过去的几个学期里，质量分析会成为班级管理和提高教学质量的重要手段，取得了很好的效果。
首先，我们来分析一下学习方面的情况。
根据我们对各科目成绩的分析，我们班的整体学习成绩还不错，但仍然存在一些问题需要改进。
首先是学习态度方面，有些同学对学习的重要性认识不够，缺乏学习动力。
其次是学习方法方面，有些同学缺乏科学的学习方法，不善于总结经验，无法高效地学习。
再次是学习计划方面，有些同学没有合理的学习计划，导致学习效果不佳。
针对这些问题，我们班将采取一系列措施。
一方面，我们会组织学习小组，鼓励同学们相互学习，共同进步；另一方面，我们会邀请专业的学习指导老师为同学们进行学习方法指导，帮助大家制定合理的学习计划。
生活方面，我们班的同学们大多数都能够自我管理，生活自理能力较强。
但是，也有一些同学存在营养不均衡、作息时间不规律等问题。
为了解决这些问题，我们将加强对同学们的生活指导。
我们会邀请营养专家为同学们讲解科学饮食的重要性，并且每季度对同学们的身体状况进行体检，及时发现问题并解决。
同时，我们也会鼓励同学们养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，使大家能够更好地面对学习和生活的挑战。
除了学习和生活方面的问题，我们还要关注同学们的心理健康。
近年来，学生压力越来越大，心理健康问题也日益突出。
针对这个问题，我们将加强心理健康教育，组织心理辅导活动，帮助同学们调整好自己的心态，解决内心的困惑和烦恼。
同时，我们也鼓励同学们建立良好的人际关系，增强互相帮助和支持的意识。
此外，我还要强调班级的凝聚力和团队合作意识的重要性。
质量分析班主任会发言稿
质量分析班主任会发言稿
《质量分析班主任会发言稿》
各位老师，同学们：
大家好！今天，我们召开了质量分析班主任会，目的是为了对我们的教学质量进行全面的分析和评估，发现并解决存在的问题，进一步提高教学质量，提升学生的学习效果。
首先，我们要明确，教学质量是学校的生命线，是一个学校的核心竞争力所在。
我们每一个负责教学工作的人员都要始终把提高教学质量作为首要任务，不断探索教学改革的路径，不断提升专业素养，不断改进教学方法，不断创新教学内容。
只有如此，我们才能更好地满足学生的学习需求，更好地培养他们的综合素质。
其次，我们要深入分析教学过程中存在的问题和不足，包括课堂教学的效果、教学资源的利用、学生学习动力的激发等方面，逐一列出问题清单，制定针对性的改进措施，并明确责任人和时间节点。
只有通过认真的分析和持续的改进，才能稳步提高教学质量。
最后，我们要紧密团结，齐心协力，共同努力。
教学改革不是一件独立的事情，需要全体教职员工的积极参与和支持。
只有全校师生齐心协力、共同奋斗，才能将质量分析工作做得深入、全面、扎实。
在座的各位老师，同学们，让我们携起手来，共同努力，为提高教学质量而不懈奋斗!
谢谢大家！。
初四质量分析班主任发言稿
初四质量分析班主任发言稿亲爱的同学们：大家好！我是质量分析班的班主任，很荣幸能够成为你们的班主任并且在新的学期里与你们共同成长。
首先，我要感谢你们在过去的一学期里对我的支持和信任。
作为班主任，我一直把你们的发展和成长放在首位，我相信每一个学生都有自己独特的优点和潜力，我的责任就是发掘并引导你们的优点和潜力，帮助你们实现自己的目标。
回顾过去的一学期，我们班在各项工作中取得了很多进步和成绩。
但是，也有一些问题存在，这些问题需要我们共同努力来解决。
下面，我将从学习、纪律、沟通和合作四个方面对班级的质量进行分析和展望。
首先，学习方面。
学习是我们的首要任务，班级的学习质量直接影响到我们的成绩和未来的发展。
回顾过去的一学期，我们班的学习成绩整体上呈现出良好的态势，但是仍然有一些同学存在学习上的困难。
我认为，这些困难主要是因为缺乏学习方法和计划，以及自律性不强所导致的。
因此，我希望大家能够积极主动地制定学习计划，并且要按照计划去执行。
同时，我也会定期组织学习指导和辅导，帮助大家克服困难，提高学习成绩。
其次，纪律方面。
纪律是社会行为的规范，也是班级管理的重要环节。
回顾过去的一学期，我们班在纪律方面表现良好，但是仍然有一些同学存在违纪现象。
我认为，良好的纪律是班级管理的基础，也是我们共同维护班级和谐的重要条件。
因此，我希望大家能够自觉遵守班级规章制度，不违反纪律，做到守时守信守规矩，同时也要互相监督和帮助，共同营造一个良好的学习环境。
再次，沟通方面。
沟通是相互了解和理解的桥梁，也是解决问题和促进合作的关键。
回顾过去的一学期，我们班的沟通方式主要是面对面或者通过班级群组进行的。
我认为，这种沟通方式能够很好地满足我们的需求，但是仍然存在一些不足之处，比如有时候信息传递不及时或者不准确。
因此，我希望大家能够通过更多的沟通方式，比如写信、打电话等等来加深交流，同时也要主动分享信息和经验，帮助和支持彼此，共同进步。
最后，合作方面。
期中考试质量分析会班主任发言
期中考试质量分析会班主任发言尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任，在这里我很荣幸能够参加期中考试质量分析会，并向大家汇报我们班级的考试情况和一些反思。
期中考试是对同学们在上半个学期所学知识的一次全面测试，也是对我们教学质量的一次检验。
首先，我想向大家通报一下我们班级的期中考试成绩情况。
本次期中考试，我们班共有60名同学参加，其中39人合格（60分以上），合格率达到了65%；15人优秀（80分以上），优秀率为25%；而不及格的同学只有6人，不及格率为10%。
总体来看，班级的考试成绩还是相对较好的，但也存在一些问题需要我们共同努力来解决。
首先，我想说的是对于考试成绩比较低的同学们。
成绩不佳并不代表你们就是不行的，相信每个人都有取得进步的潜力。
我鼓励你们要保持乐观的心态，相信自己的能力，并在下一次考试中争取取得更好的成绩。
同时，我也要提醒大家，要积极寻求帮助。
老师们都很愿意给予你们指导和帮助，只要你们主动沟通，不断发问，就一定能取得进步。
其次，我要表扬那些取得优异成绩的同学。
你们通过自己的努力和付出，取得了较好的成绩，这是值得肯定的。
但是，我也希望你们能够帮助其他同学，与他们分享学习心得和方法，共同进步。
学习不是一个人的事，而是一个集体的事，只有共同努力才能取得更好的成绩。
在教学方面，我们需要反思的是教学方法和教学内容。
作为班主任，我也在不断思考如何更好地教导和教育大家。
在这次考试中，我们班的老师们注重了提高同学们的学习兴趣和参与度，希望通过积极的课堂互动，激发同学们的学习热情。
但是，我们也要看到，还有一部分同学在课堂上的表现并不积极，需要引导和激励。
同时，我们还要进一步完善教学内容，注重培养学生的实际应用能力，使学习更贴近生活和实际。
除了教学外，我们还要关注同学们的学习环境和学习方式。
家庭环境和自习习惯对学习成绩的影响是不可忽视的。
因此，我建议大家要注意培养良好的学习习惯，合理安排学习时间，并与家长沟通，共同为学习创造更好的环境。
2024年九年级月考质量分析班主任发言范文(二篇)
2024年九年级月考质量分析班主任发言范文尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天，能够在这里就班级管理和各位交流探讨，感到非常荣幸，。
这是各位领导及各位老师对我前段工作的认可，也是对我今后工作的鼓励与鞭策。
下面我就班级管理及现状向大家做一下简单回报。
一、做好班主任工作，要有强烈的责任心和高度的责任感。
做班主任是一份苦差事，很多人都会觉得累，一到工作日，每天都会有有做不完的事。
尤其现在到了毕业班的时候，心里压力会更大。
但只要我们接了这份差事，强烈的责任心和高度的责任感驱使我们要尽心尽力、全力以赴。
二、要用爱心去温暖学生教师的爱，尤其是班主任的关爱，是照亮学生心灵的烛光。
我们对学生的爱应该是广泛的，不以任何社会原因、家庭背景、平时表现或学习成绩而有所偏爱，要做到一视同仁。
同时我们的爱心也是具体的，比如每天早上中午巡视教室看学生有没有到齐，检查学生课间操有没有缺操，放学前提醒学生注意安全，学生生病时给以无微不至的关心…这些看起来很平常的事情，让学生从内心深处感受到老师的公平、公正和爱心，换来学生对我们自己工作的承认以及家长对我们工作的认可，从而更加有利于我们班级工作的开展。
三、要做到严爱相济爱心是伟大的，但爱心不是万能的。
要做好班级管理工作，还需要铁的纪律做保证。
组织学生学习并制定一系列的班级规章制度，加强班风建设，充分发挥班委会的作用显得尤为重要。
四、要及时鼓励表扬人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。
对学生的点滴进步，不一定只是成绩方面的，给予充分的肯定和表扬，努力让每个学生都能感受到自己的进步，从而提高他们的学习主动性和积极性。
下面介绍一下目前班级学生的学习现状:部分学生学习目标明确、态度端正、勤奋好学;部分学生对成绩的好差无所谓，上课仍然开小差，我行我素;还有部分学生上课看似认真听课，忙于记笔记，没有时间思考，学习效果差。
对于后两种现状，希望同行们支支招，给予一些好的建议。
总之，我们班级从七年级分班时的基础薄弱，到现在取得的点滴进步，与班级各位授课老师的辛勤付出是密不可分的。
班主任质量分析会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开班主任质量分析会，旨在总结过去一段时间班级管理工作中的得失，探讨提高班级管理质量的有效途径。
我作为班主任，很荣幸能在这里发言。
以下是我对班级管理工作的一些思考和分析。
一、班级管理工作回顾1. 班级基本情况我们班共有学生50人，其中男生25人，女生25人。
学生来自不同地区，家庭背景各异。
在过去的一个学期里，我们班在学业成绩、班级纪律、学生活动等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
2. 学业成绩分析从学业成绩来看，我们班总体表现良好。
大部分学生在各科成绩上都有所提高，但仍有部分学生在某些科目上成绩不尽如人意。
针对这一现象，我们采取了以下措施：（1）加强学习辅导。
针对学习困难的学生，我们安排了课后辅导，帮助他们提高学习成绩。
（2）开展学科竞赛。
通过组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的学科素养。
（3）家校合作。
与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。
3. 班级纪律分析在班级纪律方面，我们班总体表现较好。
同学们遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
但仍有以下问题需要改进：（1）个别学生迟到、早退现象时有发生。
（2）课间纪律有待加强，部分学生在教室内大声喧哗。
4. 学生活动分析在过去的一个学期里，我们班积极参加学校组织的各项活动，取得了良好的成绩。
例如，在运动会、合唱比赛、演讲比赛等活动中，我们班都取得了优异成绩。
但在活动组织方面，还存在以下问题：（1）活动策划不够完善，导致部分活动效果不佳。
（2）学生参与度不高，部分学生积极性不高。
二、班级管理工作反思1. 加强自身素质，提高管理水平作为一名班主任，我深知自身素质的重要性。
在今后的工作中，我将继续加强学习，提高自己的管理水平，为学生创造一个良好的学习环境。
2. 注重家校合作，形成教育合力家校合作是提高班级管理质量的关键。
我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 丰富班级活动，提高学生综合素质班级活动是培养学生综合素质的重要途径。
班主任初三模拟考考试质量分析会发言稿
班主任初三模拟考考试质量分析会发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我是初三（1）班的班主任，很荣幸在这里为大家分析本次模拟考试的质量情况。
首先，我要对全体同学在本次考试中取得的优异成绩表示热烈的祝贺，同时也对他们在考试中暴露出的问题表示关注。
接下来，我将从试卷分析、班级成绩分析、学生个体分析以及改进措施四个方面进行详细阐述。
一、试卷分析本次模拟考试试卷覆盖了初三年级所学全部知识点，试卷结构与中考接轨，难度适中。
通过本次考试，我们可以发现，试卷在以下几个方面体现了中考的出题趋势：1. 重视对学生基础知识的考查，强调对概念、原理的理解和运用。
2. 试题注重对学生能力的培养，如分析问题、解决问题的能力。
3. 试卷覆盖面广，涉及学科之间的交叉知识点，要求学生具备较宽的知识面。
4. 试题情境贴近生活，强调对学生实践能力的考查。
二、班级成绩分析在本次考试中，我班总体成绩取得了明显的进步，但仍存在一定差距。
具体表现在以下几个方面：1. 优秀率（90分以上）达到40%，较上次模拟考试提高10个百分点，说明我班学生在基础知识方面掌握较为扎实。
2. 及格率（60分以上）达到95%，较上次模拟考试提高5个百分点，说明我班学生在整体水平上有所提高。
3. 平均分较上次模拟考试提高5分，说明我班学生在本次考试中发挥较为出色。
4. 各学科成绩分布较为均衡，但仍有部分学科成绩存在一定差距，需要在今后的教学中加强针对性辅导。
三、学生个体分析本次考试中，我班涌现出了一批成绩优异的学生，他们在考试中充分发挥了自己的优势。
但同时，也有部分学生在考试中暴露出一些问题，具体表现在：1. 部分学生对基础知识掌握不扎实，导致在考试中失分。
2. 部分学生解答题目时思路不清晰，缺乏分析问题和解决问题的能力。
3. 部分学生考试心态不佳，容易紧张，影响发挥。
4. 部分学生在学习过程中缺乏自律，需要加强学习态度的培养。
四、改进措施针对本次考试中存在的问题，我将在今后的教育教学工作中采取以下措施：1. 加强对学生基础知识的巩固，注重概念、原理的讲解和运用。
质量分析大会班主任发言稿
质量分析大会班主任发言稿尊敬的各位领导、老师及同学们：大家好！我是XX中学的班主任，今天我为大家分享质量分析大会的一些思考和经验。
首先，我要感谢领导们的关心和支持，感谢老师们的辛勤工作，感谢同学们的努力学习。
正是有了大家的共同努力，我们学校能够取得这样的成绩。
质量分析大会是一个重要的平台，它不仅是对过去一段时间工作的总结，更是对未来工作的指导和规划。
通过分析我们的教学质量和学生成绩，我们可以找到问题所在，并提出相应的解决方案。
因此，这次大会对于推动学校的发展是至关重要的。
我们学校一直以来注重质量教育，响应国家教育改革的号召，积极推进素质教育。
我们通过课程改革，注重学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
这些年来，我们的学校在教学质量上取得了长足的进步。
首先，我们要看到我们学校的教师队伍变得更加专业化和素养提升。
在过去一段时间里，我们组织了多次教研活动，通过交流和互相学习，提高教师的教学水平。
我们的老师们都积极研讨，不断提高自己的专业素养。
他们通过教育教学实践经验的总结和分享，相互促进，共同成长。
其次，我们要看到学生的学习态度和学习成绩的提高。
作为班主任，我每天和学生们在一起，我可以亲身感受到学生们的变化。
过去一段时间里，学生们的学习态度变得积极起来，他们更加愿意参与到课堂中去，积极提问和思考。
课堂氛围也变得更加活跃。
同时，学生们在各个科目的学习成绩也有了显著的提高。
这都离不开老师们的辛勤教学和学生们的努力学习。
但是，我们也要看到我们学校存在的问题和不足。
比如，有些学科的教学质量和学生的学习成绩还不能达到预期的目标。
这可能是因为对教学内容、教学方法、学生特点等方面的研究不够深入，也可能是因为学生自身的学习习惯和态度存在问题。
因此，我们需要进一步深入分析问题所在，并采取相应的解决措施。
针对教学质量问题，我们首先要提高教师的教育教学能力。
我们要鼓励老师们主动参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的教学水平。
期中考试质量分析班主任发言稿范文5份
期中考试质量分析班主任发言稿范文5份期中考试质量分析班主任发言稿 1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！时间飞逝，紧张的期中考试已经结束，当一份份试卷发下来时，每一份试卷都会有不同的结果，也因此，每一位同学的脸上都显示着不同的神情，有些同学旗开得胜，而有一些却垂头丧气，笑容和泪水交杂在整个班级中，但我想跟大家说的是：考好的同学不要骄傲，而没有考好的不要气馁，我们要正确面对我们的成绩，考试难免有失误，胜败乃兵家常事，这一次分数根本说明不了什么，这次的失误才是今后努力学*的动力，只有了解分析了自己错误的原因，才能更好的创造下次的辉煌！这次考试，好学生所得的分数不分上下，差一些的也有了明显的进步，多科成绩的均分都很不错，同学们也都知道，在初二这一新学期里，我和耿煜晶担任了地理课代表这个职位，由于中考没有这个科目，同学们可能就会认为这个学科不重要，但我认为，只要人活在这个世界上，不可以不懂地理，可见地理很重要，这次的成绩，虽然没有100分，但还算理想，作为一名地理课代表，我必须要对这门学科负责，对同学们负责，说这些话也是希望同学们可以重视地理，喜欢上地理。
有些同学总说，地理好麻烦，要背那么多东西，其实不是这样的，重要的是在于理解，上课跟随老师的思路，下课再看上两遍书就差不多记下来了，只要同学们专心，就一定能学好。
其实每一个人都明白，有些同学难免会和课代表发生冲突，当一名课代表也很不容易，每天要收作业，晚自*时还要管理好班级的纪律，一旦出了问题就是自己的责任，也就是因为这些，管理班级的时候，与同学发生了冲突，说到这里，我也就想起陆老师说过的话，“无论是老师、班长还有课代表批评你的时候，其实都是在为你好，为什么只批评你？只批评（3）班的同学呢？因为我们都有责任，可我们的责任，正是对你们负责。
”所以，我希望同学们可以理解老师、班干部对大家的批评，不要总觉得是在针对某一位同学，大家要互相理解，互相宽容，团结共进，创造一个和谐上进的班级。
质量分析大会班主任发言稿
质量分析大会班主任发言稿尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的同学们：大家好！首先，我要表示衷心的感谢，感谢各位老师在平时对学生的教育和引导，感谢各位家长对孩子的全力支持，还有感谢同学们在学习上的努力和付出。
今天，我们召开这次质量分析大会，就是为了更好地了解学校的教学质量状况，找出问题，解决问题，提高学校的教学质量。
在这个过程中，我们需要积极参与，真诚合作，共同努力，为学校的发展添砖加瓦。
首先，我想和大家分享一下我对学校教学质量的一些看法。
教学质量是学校的生命线，是学校发展的基础。
一个学校的教学质量决定了学校的声誉和吸引力。
一个好的教学质量，会吸引更多的优秀老师和学生，促进学校的健康发展。
所以，我们必须高度重视学校的教学质量，把教育教学放在第一位，不断提高教学质量水平，为学生提供更好的教学环境和更高质量的教育。
其次，我想和大家分享一下我对教学质量的一些认识。
教学质量不仅仅是指学生学习成绩，还包括学生综合素质的提高。
提高学生综合素质的关键是提高学生的综合能力。
学生的综合能力包括思维能力、创新能力、实践能力、沟通能力等等。
这些能力是学生终身发展的基础，也是学生未来竞争力的重要保障。
所以，我们教师要关注培养学生的综合能力，不仅仅是追求学习成绩，更要注重学生的全面发展。
最后，我想和大家分享一下我对学校提高教学质量的一些思考。
提高教学质量需要全校师生的共同努力，需要全校师生的齐心协力。
这需要学校建立起一套科学的教学质量评价体系，建立起一套完善的激励机制，激励教师提高教学质量，也需要学校建立起一套有效的监督机制，监督保证教学质量的不断提高。
只有这样，学校的教学质量才会不断提高，学校的声誉才会不断提升。
最后，我代表学校向各位老师表示由衷的感谢，感谢各位老师在教学工作中的辛勤付出，也向各位家长表示由衷的感谢，感谢各位家长对孩子的关爱和支持。
我相信，有了全校师生的共同努力，我们学校的教学质量一定会不断提高，我们学校的声誉一定会不断提升。
班主任质量分析发言稿
班主任质量分析发言稿各位领导、班主任、教师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够就班主任质量进行一些分析和总结。
首先，我想强调的是，班主任是我们学校中非常重要的一个角色，他们承担着学生教育管理和指导的责任。
因此，我们必须认真评估和提高班主任的质量，以确保他们能够更好地服务于学生和家庭。
首先，班主任的专业素养是评估其质量的重要指标之一。
作为一名班主任，他们应该具备丰富的知识储备，掌握学科教学的基本技巧和方法。
同时，他们还应不断提升自己的专业水平，不断学习新的教育理论和方法，以更好地指导学生。
专业素养的提升，将为班主任能力的提升打下坚实基础。
其次，班主任的管理能力和服务意识也是评估其质量的重要方面。
班主任应具备良好的管理能力，能够妥善处理学生之间的关系，解决一些常见的纠纷和问题。
此外，他们还应能够提供及时、有效的服务，关心学生的成长和发展，积极与家长沟通合作，共同关注学生的学业和生活。
通过良好的管理和服务，班主任能够为学生打造一个良好的学习环境和积极的成长氛围。
最后，班主任的辅导和指导能力也是我们评估其质量的重要衡量参数。
班主任应该具备良好的心理素质和人际沟通能力，能够与学生建立良好的关系，了解学生的需要和困惑，并及时给予指导和帮助。
他们还应该注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
只有通过耐心、负责任的辅导和指导，班主任才能真正发挥其教育引导的作用。
通过以上分析和总结，我们可以看出，班主任的质量对学生的发展影响深远。
因此，我们应该高度重视班主任的培养和提升，努力提高他们的专业素养、管理能力和辅导指导能力，从而更好地为学生服务。
同时，我们也应该给予班主任更多的关注和支持，让他们在教育教学中发挥更大的作用。
最后，我要再次强调班主任的重要性，并呼吁大家共同努力，共同营造一个良好的学习与成长环境，让每个学生都能够获得高质量的教育和关爱。
谢谢大家！。
期中考试质量分析会班主任发言
期中考试质量分析会班主任发言尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是X班的班主任，今天我很荣幸能在这个期中考试质量分析会上发言。
首先，我要向同学们表示由衷地祝贺，大家在这次期中考试中取得了不错的成绩。
同时，我也要向所有的教师表示感谢，感谢你们在这半个学期里给予学生们的无私付出和辛勤教导。
期中考试对每个学生来说都是一个重要的里程碑，它不仅仅是学生们学习成绩的一个总结，更是一次对学生学习态度和学习方法的检验。
通过这次期中考试，我们可以看到学生们的学习情况，了解到他们在各个学科上的掌握程度、学习动力以及面临的困难和问题。
因此，本次会议的目的就是要进行一个全面而科学的质量分析，为学生们的学习提供有针对性的指导和帮助。
首先，让我们来看看这次期中考试的整体情况。
根据统计数据显示，X班本次期中考试的平均分为80分，最高分为96分，最低分为65分，及格率为85%。
从这些数据可以看出，大部分学生在这次考试中取得了不错的成绩，但也有一部分学生的成绩有待提高。
接下来，我想重点分析一下学生们在各个学科上的表现。
首先是语文科目，通过对学生们的卷子进行分析，我们发现，学生们在基础知识的掌握上表现还不错，但在应用能力和写作能力上有待提高。
针对这一问题，我们将加强课堂练习和阅读能力的培养，提高学生们的应用能力和写作能力。
其次是数学科目，数学一直是学生们普遍感到困难的学科之一。
通过这次考试的分析，我们发现学生们在一步一步解题的能力上还有欠缺之处，同时也存在着基本概念的掌握不牢固的问题。
我们将加强基础知识的复习和强化习题训练，提高学生们的数学解题能力。
除此之外，英语科目也是学生们需要关注和提高的学科之一。
通过这次考试结果的分析，我们发现学生们在听力和口语表达上存在欠缺，并且阅读和写作能力有待提高。
为了改进这种情况，我们将增加听力训练和口语课程的时间，鼓励学生们多多参加英语角和英语比赛提高英语能力。
最后，我想强调学生学习态度和方法的重要性。
质量分析会班主任的发言稿
质量分析会班主任的发言稿在进行质量分析会时，班主任的发言是至关重要的，他们需要深入分析学生的学习情况和成绩，同时也要关注学生们的心理健康和学习方法。
以下是一个示例发言稿：尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！很高兴能在这里和大家一起参加质量分析会。
今天我将和大家分享一些关于我们班级学生的质量分析情况。
首先，我想和大家分享一下我们的学生整体成绩情况。
今年的中考成绩基本符合我们预期，整体上有不少同学取得了优异的成绩，比如张三、李四等同学，他们取得了优异的成绩，尤其在数学和英语方面表现突出。
同时也有一些同学取得了一般成绩，我们希望能够通过今天的分析，找到原因并加以改善。
在学生的学习方式上，我们发现了一些问题。
一些同学在上课时听讲不够认真，学习态度也不积极，导致学习成绩不尽如人意。
同时，我们也看到了一些同学在课堂上表现出了较高的学习积极性和主动性，这是非常值得鼓励的。
此外，在学生的心理健康方面，我们也进行了一些调查与观察。
我们注意到一些同学在学习压力和家庭关系上面临着一些困难。
对此，我想借此机会呼吁各位老师和家长，多关心孩子的心理健康，给予他们更多的关爱和支持。
接下来，我想和大家一起深入分析一下这些问题的原因，并提出一些建议和措施。
首先，我们需要进一步加强和激发学生的学习积极性，举办更多的兴趣课程和学习竞赛，让学生能够在学习中找到乐趣。
同时，我们也会继续加强和改进家校合作，希望能够让家长更多地了解孩子的学习情况，与学校形成更紧密的合作关系。
除此之外，在学生的心理健康方面，我们将在课堂上增加一些心理健康教育课程，帮助学生更好地了解自己的情感，并学会合理地应对学习和生活中的压力。
我们还计划邀请心理专家来学校开展心理健康讲座，希望能够为学生提供更多的帮助和支持。
在学生的学习方式和方法上，我们将加强对学生的引导和督促，鼓励他们更主动地参与课堂讨论，提高课堂学习效果。
同时，也会在学校开展学习方法与习惯的培养活动，帮助学生养成良好的学习习惯。
初四质量分析班主任发言稿
初四质量分析班主任发言稿亲爱的家长，亲爱的同学们：大家好！在这新的学期里，我有幸成为初四质量分析班的班主任，我感到无比光荣。
首先，请允许我向大家表示热烈的欢迎和诚挚的祝福！初四是同学们学习的关键一年，也是迈向中学生活的重要阶段。
对于大家来说，这一年意味着更多的学业压力和更多的学科挑战，但也意味着更多的机会和更广阔的未来。
因此，我们必须以专注和韧劲迎接这个学期，以更高的起点，更扎实的知识储备，去追求卓越的成就。
首先，学习是大家在学校的首要任务。
我们所面临的学习内容会更加复杂和深入，但是只要大家保持良好的学习习惯和高度的自主学习能力，相信一定能够应对挑战。
我希望大家能够明确自己的学习目标，制定合理的学习计划，并严格按照计划执行。
同时，要注重学习方法的培养，善于总结和归纳，培养良好的思维习惯和学习策略，做到高效学习，不断提高自己的学习效果。
其次，班级合作是我们进步的基石。
作为初四的班主任，我希望每一个同学都能够积极参与班级活动和集体讨论，互相帮助和支持。
班级合作不仅可以增强大家的凝聚力和归属感，也可以促进大家的相互学习和共同进步。
我们要建立一个和谐的班级氛围，营造积极向上的学习氛围，使每一个同学都能够在这个团队中充分发挥自己的优势。
最后，我希望大家在这一学期能够更加关注自己的品德修养和身心健康。
学习是全面发展的基础，但良好的品德和健康的身心状况同样重要。
要坚持健康的生活习惯，注意饮食和作息，积极参加体育运动和社会实践活动，培养健康的心理状态和积极的人生态度。
亲爱的同学们和家长们，初四质量分析班将是一个充满挑战和收获的学习之旅。
我相信只要我们共同努力，心怀信心和决心，我们一定可以在这个学期中取得优异的成绩。
让我们团结向前，携手共进，为一个更好的未来而努力奋斗！谢谢大家！。
质量分析班主任会发言稿
质量分析班主任会发言稿尊敬的校领导，各位教师和家长，亲爱的同学们：大家好！我是质量分析班主任，今天很高兴能够站在这里向大家发言，我将为大家分析质量问题，并提出一些建议和解决方案。
首先，我想就学生成绩方面的问题进行分析。
我们班的学生成绩相对较差，主要原因有几个方面。
首先，学生学习的主观能动性较低，缺乏学习的积极性和主动性，很少自觉地去预习、复习和总结。
其次，部分学生在学习方法和学习策略上存在问题，不知道如何高效地学习和记忆，这导致他们在考试中遇到困难。
此外，家庭环境和学校的教学质量也对学生成绩有一定影响。
针对以上问题，我想提出以下建议和解决方案。
首先，我们需要加强学生的学习能力和学习习惯培养。
通过开展各种形式的学习指导和辅导，引导学生制定合理的学习计划，并帮助他们建立良好的学习习惯和方法。
其次，我们可以组织学生进行集中训练，进行模拟考试，并对他们的考试成绩进行详细分析和反馈，帮助他们找到问题所在，并及时纠正。
另外，我们还需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
除此之外，我们还存在品德教育方面的问题。
个别学生存在着不良的学习态度和行为习惯，缺乏对他人的尊重和关爱，这对学校的正常教育秩序和学生的和谐成长造成了一定的影响。
针对这些问题，我们可以加强班级管理，培养学生的自律意识和责任感。
此外，我们还可以通过开展一系列的校内外教育活动，加强学生对志愿者、义工、赈灾救助等方面的了解和培养，提高他们的社会责任感和公益意识。
最后，我想就家校合作方面提出一些建议。
家校合作是学生发展的重要支撑，家长的参与和支持对学生的学业和成长有着重要的影响。
因此，我们要加强与家长的沟通和互动，定期开展家长会议和家访活动，及时了解学生的学习和生活情况，并向家长提供相关的教育指导和帮助。
同时，我们还应该鼓励家长积极参与学校的各项活动，例如组织家长志愿者团队，加强家校之间的联系和合作，共同为学生的成长提供支持和帮助。
教学质量分析会班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开教学质量分析会，共同探讨和交流教育教学工作中的经验和做法，以提高我们的教学质量。
作为班主任，我深感责任重大，在此，我代表全体班主任发言。
一、回顾过去，总结经验在过去的一学期里，我们全体班主任紧紧围绕学校教学工作中心，认真履行职责，为提高教育教学质量付出了辛勤的努力。
在此，我总结以下几点经验：1. 加强班级管理，营造良好学习氛围。
我们通过制定班级管理制度，规范学生行为，培养学生的纪律意识；同时，开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质，为学生创造一个和谐、向上的学习环境。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学。
我们深入了解学生的兴趣爱好、学习基础和性格特点，针对不同学生制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校教育合力，共同促进学生的全面发展。
4. 重视班主任队伍建设，提升班主任素质。
我们积极参加各类培训，提高自身教育教学能力；同时，开展班主任经验交流，相互学习，共同提高。
二、反思不足，查找问题在取得成绩的同时，我们也应看到存在的问题，以下是我们在教育教学工作中存在的不足：1. 部分班主任对学生的关注不够，对学生的个性差异了解不够深入，导致分层教学效果不明显。
2. 部分班级管理制度不够完善，执行力度不够，导致班级纪律松散。
3. 家校沟通不够及时，家长参与学校教育的积极性不高，影响了教育效果。
4. 班主任自身素质有待提高，教育教学能力有待加强。
三、展望未来，努力改进针对以上问题，我们将从以下几个方面努力改进：1. 深入了解学生，实施分层教学。
我们要深入了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习基础，针对不同学生制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
2. 完善班级管理制度，加强执行力。
我们要建立健全班级管理制度，严格执行，确保班级纪律严明，为学生创造一个良好的学习环境。
2024年九年级月考质量分析班主任发言
2024年九年级月考质量分析班主任发言尊敬的各位领导、班主任、教师和家长，大家下午好！首先，我想先对全班九年级同学在这次月考中的优异表现表示衷心的祝贺！你们在这一段时间里经受了各种各样的压力和困难，但是通过不懈努力和顽强拼搏，最终取得了可喜的成绩。
不仅几乎全部同学的成绩都有了显著提高，而且个别同学取得了突出的进步，为全班争得了光。
这次月考结果显示，有近80%的同学的总分在70分以上，其中超过30%的同学的总分在85分以上。
这是一次非常令人鼓舞的成绩！它们不仅反映出同学们的学习成果，也反映出你们平时在学习上所付出的努力和珍贵的智慧。
同时，我也希望你们能够保持这种积极的学习态度，继续努力进取，不断提高自己的学习能力。
在这次月考中，我们也看到了一些不足之处，这主要体现在以下几个方面：首先是对一些学科的理解不够深入。
在数学和英语方面，有一些同学仍存在一些对基本概念和知识点的理解不够深入的情况。
这可能是因为对这些学科深度掌握的时间较短或者学习方法不当造成的。
因此，我建议大家可以多阅读相关的参考书籍和复习资料，通过多做习题来加深对知识点的理解和记忆。
其次是在解题过程中思维的逻辑性还有待提高。
虽然绝大部分同学在考试中得分较高，但是仍有一些同学在解题过程中出现了问题。
他们在运用所学知识解决问题时，缺乏一定的思维逻辑性，容易出现理解偏差。
因此，我们要提醒同学们在平时解题训练中要注重思维的逻辑性，多进行分析思考，养成批判性思维的习惯。
最后是一些同学在备考过程中注意力不够集中。
虽然大部分同学平时的学习态度是积极的，但是仍有一些同学在备考过程中出现了注意力不集中的现象，导致在考试中出现了一些低级错误。
因此，我鼓励同学们在平时的学习过程中要讲究学习的质量，提高学习效率，注重学习方法的培养，不断提高对学习的注意力和意识。
总而言之，这次月考的结果令人欣喜，显示了同学们在学习上的辛勤付出和积极进取的态度。
但同时也提醒我们，我们不能停滞不前，仍有许多需要努力提高的地方。
班主任发言质量分析材料
班主任发言质量分析材料班主任发言质量分析材料一、引言（约150字）作为一名班主任，发言质量的好坏直接影响着学生对班级管理和学习氛围的认同感和归属感。
本文通过对班主任发言质量的分析，旨在总结出优秀的班主任发言特点，为广大班主任提供参考和借鉴。
二、展开（约650字）1.准备充分：优秀的班主任在发言之前会做充分的准备，对所要讲的内容进行调研和梳理，并在发言中用到相关的数据和案例支撑。
他们会花时间了解与学生相关的最新动态和问题，以便能够针对性地发表意见和建议。
2.语言准确：优秀的班主任在发言时，语言准确地传达信息，避免使用模棱两可或含糊不清的词汇和表达方式，以确保学生能够准确地理解其意图。
此外，他们还会注重语言的文明和礼貌，以呈现出优秀的教师形象。
3.打动学生：优秀的班主任懂得通过适当的表情、声音、姿势等手段，以及互动和幽默的方式，去吸引学生的注意力和兴趣，让他们对班级活动和学习内容产生积极的情绪和态度。
他们的发言往往具有感染力和共鸣力，能够打动学生的心。
4.启发思考：优秀的班主任在发言中善于提出问题和引导学生思考，激发他们的思维能力和创造力。
他们会通过引用有趣的故事、文化典故或关联其他学科的知识，帮助学生从不同角度思考问题，并培养他们的思辨能力和问题解决能力。
5.激励学生：优秀的班主任在发言时会用积极的言辞和肯定的态度，鼓励学生克服困难和面对挑战。
他们会对学生的努力和进步给予及时的肯定和奖励，以激励学生更加积极地参与到班级活动和学业中来。
6.教育教化：优秀的班主任在发言中会融入教育教化的成分，对学生进行道德、品德和生活习惯的引导和影响。
他们会通过故事、个人经验和名人名言等方式，传递正确的价值观念和道德观念，引导学生做出积极的人生选择。
三、总结（约150字）优秀的班主任发言质量，必须具备准备充分、语言准确、打动学生、启发思考、激励学生和教育教化等特点。
通过对这些特点的分析，可以帮助广大班主任提升自己的发言水平，更好地引导学生的成长和发展。
初二班主任质量分析发言稿
大家好！我是初二某班的班主任，今天很荣幸能在这里为大家做一次班主任质量分析发言。
首先，请允许我代表全班同学向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！在过去的一个学期里，我们初二某班全体同学在各位老师的关心和教导下，取得了一定的成绩。
今天，我将从以下几个方面对班级工作进行质量分析，以便我们更好地总结经验，改进不足，为今后的教育教学工作奠定基础。
一、班级基本情况1. 班级人数：本班共有学生50人，其中男生25人，女生25人。
2. 班级构成：本班学生来自不同地区，家庭背景各异，性格特点鲜明。
3. 班级风貌：班级团结友爱，积极向上，同学们互帮互助，共同进步。
二、班级工作亮点1. 学习成绩稳步提升。
在过去的一个学期里，我们班级全体同学在老师的指导下，认真学习，刻苦钻研，取得了优异的成绩。
特别是在期末考试中，我班有20名学生成绩名列年级前茅。
2. 班级纪律严明。
同学们遵守校规校纪，自觉维护班级荣誉，班级纪律始终保持良好。
3. 班级活动丰富多彩。
我们班定期举办各类活动，如：主题班会、文体活动、志愿者服务等，丰富了同学们的课余生活，培养了他们的综合素质。
4. 同学们团结互助。
在学习和生活中，同学们互相关心，互相帮助，形成了良好的班级氛围。
三、班级工作不足1. 部分学生学习习惯有待改进。
部分同学在学习过程中存在拖延、依赖心理，缺乏自主学习能力。
2. 班级卫生管理有待加强。
虽然同学们能够保持班级卫生，但仍有部分同学对卫生工作不够重视，导致班级卫生状况不尽如人意。
3. 班级活动组织需提高。
在举办班级活动时，部分同学参与度不高，活动效果有待提高。
四、改进措施1. 加强学生学习习惯的培养。
针对部分学生学习习惯有待改进的问题，我将与任课老师密切配合，加强对学生的辅导和引导，帮助他们养成良好的学习习惯。
2. 严格班级卫生管理。
加强班级卫生宣传教育，提高同学们的卫生意识，确保班级卫生状况得到改善。
3. 提高班级活动组织能力。
在举办班级活动时，充分调动同学们的积极性，让他们参与到活动的策划和实施中，提高活动的质量和效果。
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半年平行班班主任的随想
李德保
上周五接到通知，叫我在本的期末质量分析会上做有关班主任工作小结发言。
我是中途接班，而上次当班主任已是十几年前的事，谈不上有什么经验。
半年以来，在工作过程中也遇到了不少问题，所以只能借此机会做个交流，共同讨论一下解决办法。
一、突出问题：
1、学科底子薄，有了厌学的苗头。
接班伊始，我就对初一下学期期中期末成绩做了对比，发现全班36人退步的多达22人，并且困难生比例偏高。
这说明本班学生相对于其他班级再走下坡路，如果不及时刹车，还会继续下滑。
果然，这一幕在十月月考中继续出现。
八年级已经到了出现分化的年级。
客观原因是知识的积累遇到了瓶颈，所学内容较初一都有了加深和提高，而且加入的物理学科，学生更难应付。
主观上原因是学生到了很有主见的年龄，也就是叛逆期。
双峰叠加，可谓雪上加霜！学生出现分化厌学在所难免。
我们惟一能做的就是推迟分化、减少分化、减轻分化。
这就有必要针对上述矛盾采取措施。
2、班级缺乏凝聚力。
造成这一局面的原因有三：一是我原来就教这个班的生物课，学生对副科老师打心眼里瞧不起；二是本班调皮的男生女生不少，并且各有一帮支持者，有些小团体之间还互相针对；三是部分学生集体观念淡薄，总想把自己置身于集体活动之外。
比如准备运动会入场式时有三派各拿出自己选中的集体舞互不相让，好不
容易达成一致，又有近三分之一说自己学不会、不想跳。
而听说
九年级一班用半天就排会了此舞蹈，有懊恼、相互埋怨。
3、行为习惯尤其是上课习惯差。
爱插嘴是七班的特色，只要初一上过七班课的老师都熟悉这一点，并且头痛不已。
很多孩子发言不举手，想说就说，想问什么也立马叫出来，根本不在乎老师是否在讲课、同学是否在发言。
本校实行125生本幸福课堂模式，这里面一个重要形式就是小组建设，而小组建设中的两个关键问题是组长的培养和组员的配合。
如此纪律性和习惯要实现小组建设是比较困难的。
另外，爱吃零食、乱丢乱扔是很多学生的行为常态。
二、几点尝试
1、认真开拓交流渠道，培育和谐人际关系
人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，进而能塑造学生良好的人格品质，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。
反之，则会产生消极的态度。
除了常规的谈心交流和周记笔谈外，我们班经常组织不同范围的谈心活动。
没有中心，没有主题，大家想到什么谈什么，这时的老师不是评判者，或倾听、或争辩、或仅仅阐述自己观点，而且并不强调大家接受。
几次活动下来，师生彼此有了较深了解，也培养了信任。
课间总有几个同学过来晃晃，彼此交流他们关心的问题。
实践发现，这种教育效果
比一本正经坐下来谈某次错误问题要好，其实质不过是改堵为疏罢了！我们还有自己的QQ群，上面也是你一眼我一语，除了一些不符合中学生的话题外，其他都可以谈，目的和前者一样。
即使有违纪问题暴露，大家畅所欲言，发表自己对此事看法，略加引导就能收到教育效果，甚至化险为夷。
有次我班学生不顾校方规定中午打球（校内在施工，灰尘大），结果球被收了并被喷上油漆。
放学后几名当事学生在群内发牢骚，甚至谩骂。
我从朝会的规定、他们多次违反班级规定打球等多方面分析事情前因后果，再有几个理智的同学一起引导，事件不需批评很快平息。
2、常规管理细化自主自律
有了班级公约，才做到有法可依，如何做到有法必依、违法必究更需要一定策略。
学生处于成长求知阶段，出现问题在所难免，其行为需要不断修正。
如果犯错不处理，得不到必要警示不长记性；如果犯错处理过重或者处理有失公允，其坏的示范效应贻害无穷。
为此，积分制是一种不错的选择。
每次错误轻重在分数上有了体现，分数累计需要一定时间才集中处理，比如一周一结算、一月一结算或者积分归零结算，处理结果罚做半月包干区清洁，或者领饭菜还餐具半个月。
学生也无话可说，因为同时也给了他们修正行为提高积分避免处罚的机会。
比如各项好的表现计正分。
这样量化后虽然有失偏颇，但学生自律的积极性明显提高，因为他们能立即见到表现好的效果和表现不好的后果。
特别是有同学上课丢橡皮导致积分清零后罚做一月包干区，让许多同学看到了标准的威力，乱插嘴现象得到
一定遏制。
除此以外，班务活动有大大小小的岗位几十个，比如课代表、清洁值日、擦黑板、眼保操管理、中餐管理、领餐还工具等等。
我班将每项任务分解到人，甚至规定每项任务的职责范围（比如做清洁那一块、怎么做都事前订好）。
每项的完成情况也转化为分数进行量化管理，积分正负直接与结算奖惩相结合。
每个岗位职责分明，共同协调维护班级正常运转，偶有失职也会对照标准修订矫正自己的行为。
刚开始扭转坏习惯是困难的，有标准还要有证据。
记得有次周烈老师交流时介绍他用摄像管理那个七班，这给我以启发。
为此我配了两个摄像头、一个录音笔。
录得的音像资料除了少数作为批评教育的资料外，大多数让他们集体欣赏，以旁观者的视角去审视自己的行为。
学生犯规往往“不识庐山真面目”，换个角度就能“横看成岭侧成峰”。
3、重大任务组别化培养小核心
面对班级承担的大扫除、校级值周等任务量大的任务和一些质量要求高的任务，我们也会将它分解成六分，有六位组长随机抽取，以小组为单位完成任务，接受检查评估，小组获得的奖惩组员人人有份。
这样不仅有利于管理，还便于他们团结协作、相互约束和监督。
因为小组中如果推举某同学完成任务差不仅不参与得分，还要倒扣小组平均得分同等分值的分数。
若小组属于扣分一类，此同学会承担一半损失。
我校实施125生本课堂模式以来，要求学生分小组学习，教室里的座位也改成小组成员团团坐，课堂讨论以正副组长为核心开展互帮互学、相互监督。
在小组培养之初，我就精心挑选热衷班级活动、学习和组织能力都较强的学生担任组长副组长。
培训时不仅教他们如何组织小组讨论合作学习，还教他们怎样组织组员协同完成任务，诸如办板报、细分组内清洁任务等都必须有初步认识，而后大多数活动都是以小组作为接受任务、迎接评价的结构单位。
对表现突出的小组，在积分上全体奖励，对表现差的组则全体受罚。
这种训练大多得到落实，只是长期没有进行团团坐，这是因为本班纪律培养的实际需要。
在十二月中旬，我班才真正实施团团坐的尝试。
4、搞好班科协作促进学习
班主任的学科比同一科目的非班主任往往有些优势，其原因之一是孩子们爱在班主任面前展示自己好的一面，以求获得认可。
利用这一点，我班在十一月就开始学习效果检查。
中自习时将最近两天所学的内容出几个小题测验、批改、订正、反馈。
后来，请科任老师出题，加强针对性。
这种形式促使能动的学生多少学一点，基础太差的订正一下也应该有收获，关键是让他们有事做，不要上一天学没一点付出。
5、及时报喜让孩子找到存在感每次月考、期中期末考，我都会将进步学生的进步程度反馈给家长，并附上几句表扬鼓励的话语。
家长可能对孩子的成绩并不满意，但孩子比前次有进步必进是好事。
所以收到短信的一般都会回复。
很多困难生的家长回复也很积极。
比如有两次都是胡娜的家长先回复，言辞很讲礼节。
这正说明这类家
长和孩子对好消息的期盼。
（其实这个孩子200多名，每次也进步六七名）。
有一半家长认真填写了成长手册中的家长寄语，有些言辞恳切，爱子女自信溢于言表。
三、效果与困惑
在各科任老师的大力支持下，半年以来七班的状况基本稳定，学生人数稳中有升。
学生的行为习惯有了一定的改善，尤其是清洁卫生习惯和上课习惯有了好的变化。
几个主要的调皮学生基本被收编，尤其是全校闻名的胡娜同学（孙校长多次问过的我班调皮的胖女生），她坐在教室里没有那么大的破坏性了，而且对物理课开始感兴趣，经常到董老师旁边转转，还不止一次主动清洗全班大扫除后的抹布，连续三次考试都进步七名以上，反馈给家长后她更高兴。
十月、期中、十二月三次考试比较，全班止住了下滑，期中与十二月考试进步人数都在二十多人。
遗憾的是，元月统考成绩又有了反复，下滑的人数比进步的由多了。
究其原因，借用一位科任老师的话说，到后来学生稳不住了。
细想起来，原因有二，一是学期长、任务重，到后来学生有了倦怠思想：二是刚彻底改成团团坐，学生在纪律性上有了回潮、反复。
自开学以来，我仍然在尝试团团坐，学生纪律也比元月份好了一些。
有了半年的基础，即使有问题也可以在实施中解决。
这一学期还要扎实工作，探索适合本班
的教学措施！。