幼儿英语儿歌教学.
幼儿园英文教案：经典儿歌教学案例分享
幼儿园英文教案：经典儿歌教学案例共享在幼儿园英文教学中，儿歌是一种非常重要的教学资源。
通过儿歌，幼儿可以轻松地接触英文，感受英文的魅力。
本文将围绕幼儿园英文教案中的经典儿歌教学案例进行共享，以帮助教师更好地利用儿歌进行英文教学。
一、案例共享1. 《Twinkle, Twinkle, Little Star》这是一首经典的儿歌，内容简单，旋律优美，非常适合幼儿学唱。
在教学中，可以利用这首儿歌进行单词启蒙，比如star、sky、high等单词，通过唱歌的方式让幼儿轻松地记住这些单词，并能够正确地运用在日常生活中。
2. 《The Wheels on the Bus》这首儿歌生动有趣，描述了公交车上发生的各种有趣的事情，可以激发幼儿的学习兴趣。
在教学中，可以结合动作游戏，让幼儿在唱歌的同时模仿公交车上的各种动作，如开关车门、转动方向盘等，从而增强他们对于歌词内容的理解，并提高他们的英文口语表达能力。
3. 《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌以农场为背景，介绍了各种农场动物及其叫声，非常适合幼儿的学唱。
在教学中，可以通过图片、玩具等教具展示各种农场动物，并利用动物叫声让幼儿模仿，从而在欢快的氛围中学习到更多的英文单词。
二、个人观点和总结回顾经典儿歌教学是幼儿园英文教学中不可或缺的一部分。
通过经典儿歌的教学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接触英文，培养对英文的兴趣，提高英文的听说能力。
在教学过程中，教师还可以结合手工、游戏等活动，使教学内容更加生动有趣，激发幼儿学习的动力。
在幼儿园英文教案中，儿歌教学应该作为重要的教学资源加以充分利用。
通过经典儿歌的教学，幼儿可以在轻松愉快的氛围中接触英文，培养对英文的兴趣，提高英文的听说能力。
在教学过程中，教师还可以结合手工、游戏等活动，使教学内容更加生动有趣，激发幼儿学习的动力。
以上便是本文对于幼儿园英文教案中经典儿歌教学案例的共享和总结，希望对于幼儿园英文教学有所帮助。
幼儿早教英语儿歌教案
【导语】学习英语不能急于求成不可能⼀⼝吃成胖⼦。
⼉童阶段英语学习对孩⼦来说⼯作量还是很⼤的，孩⼦不可能⼀⼝吃成胖⼦，也没有捷径可⾛。
如果真要找个捷径的话，那就是让孩⼦轻松、愉快地学习，但是时间和精⼒是必须付出的。
如果抱有“速成”的⼼态，就要适得其反了。
以下是⽆忧考为您整理的《幼⼉早教英语⼉歌教案》，供⼤家查阅。
1.幼⼉早教英语⼉歌教案 活动⽬标： 1、提⾼幼⼉学习英语的兴趣，培养幼⼉的语感。
2、进⼀步锻炼和提⾼幼⼉的⼝语表达能⼒。
活动准备： 1、课件-⾳乐动画⽚：热⾝运动(warmup) 2、幼⼉⽤书⼈⼿⼀份，光盘。
活动过程： ⼀、⾳乐动画热⾝运动（warmup）Ontheroad,Iseeacar. I see a car go BABABA. On the road,I see a lady. I see a lady in a taxi. ⼆、主题活动(topil) 1、找⼀找游戏： 请幼⼉翻开英语书Lessoneight：atthezoo这⼀课的练习， 看看动物园⾥都有哪些动物?。
当⽼师说lion(狮⼦)的时候， ⼩朋友就把lion的贴纸贴上去，看谁贴得快呀!依次进⾏， 让幼⼉在游戏中复习单词，提⾼幼⼉的兴趣. 2、看光盘 教授本课的`课⽂：hello,hello,how are you?I am happy to meet you.Letusgo, two by two,Two by two go to the zoo.⿎励幼⼉根据对课⽂的理解， 配上⾃⼰⾃编的动作。
反复练习⼏遍之后，请说的好的⼩朋友上台来进⾏课⽂表演。
3、学习课⽂律动，观看VCD，让幼⼉在光盘⾳乐的伴奏下，⼀起和⽼师来做律动! 三、游戏活动(game) 找卡⽚游戏：教师把本课的动物卡⽚分别藏在教室的各个⾓落⾥， 让幼⼉来找⼀找，找到卡⽚后幼⼉要⾼举卡⽚⼤声的说出单词， 看看谁找的⼜快说的有准，对表现好的幼⼉给予奖励。
布朗英语儿歌教案幼儿园
布朗英语儿歌教案幼儿园一、教学目标•学会唱《Twinkle Twinkle Little Star》儿歌。
•能够识别歌曲中的单词，并理解含义。
•培养孩子对英语语音的感受和兴趣。
•培养孩子的口语表达能力。
二、教材分析本节课使用的是经典的儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》。
这首儿歌旋律明快，朗朗上口，适合幼儿园的孩子学习。
儿歌的歌词简单，内容易懂。
教师应当利用歌曲中的单词，让孩子们在唱歌的过程中识别并学习这些单词。
三、教学重难点•重点：让孩子们掌握儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的歌曲内容、节奏和基本音乐元素。
•难点：让孩子们在唱歌的过程中识别和理解歌曲中的单词。
四、教学过程1. 准备工作教师将歌曲的音乐资源下载好，并把音乐播放出来，让孩子们先听几遍，熟悉歌曲的旋律。
在教学过程中，教师可以准备一些卡片，上面写有儿歌中的单词，并配上图片。
在孩子唱歌的时候，教师可以拿出对应的卡片，让孩子们看到单词的形象，进一步学习单词、巩固印象。
2. 教学内容•第一节：整首歌的教唱通过分节教唱的方式，让孩子们逐渐掌握这首儿歌的歌词、旋律和节奏。
歌词如下：1. Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Up above the world so high,Like a diamond in the sky.2. Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.接下来，教师可以将歌曲一节一节地演唱出来，并让孩子们跟着教师的节奏唱。
在唱歌的过程中，教师可以适时鼓励、夸奖孩子们，激发他们对英语学习的兴趣。
•第二节：学习歌曲中的单词在孩子们掌握歌曲内容的基础上，教师可以利用卡片来让孩子们更深入地学习歌曲中的单词。
教师可以逐一展示卡片，指着图片，让孩子们看到单词的拼写，并念出来。
幼儿园英语儿歌教学教案
幼儿园英语儿歌教学教案教案名称: 幼儿园英语儿歌教学教案教学对象：幼儿园小朋友教学目的：通过唱儿歌的方式学习英语, 提高幼儿的英语听说能力,增强积极的学习习惯。
教学重点: 熟悉英文儿歌，掌握发音和节奏，增强英文听力和口语能力。
教学难点: 学习并默唱英文儿歌教学时间: 60分钟教学准备:1. 放映设备和音箱2. 幼儿英语儿歌播放器3. 幼儿玩具乐器4. 英文单词卡片5. 双语贴纸教学过程:Step 1. 欢迎老师用简单明了的语言向幼儿们介绍本次的学习内容，通过欢迎的形式，拉近与幼儿距离。
Step 2. 热身活动教师演唱一首英文儿歌并带动幼儿发声鼓掌，为后续课堂拉开序幕，同时放松孩子们的心情，让孩子更好的融入语言学习氛围当中。
Step 3. 儿歌学习1. 选择2~3首简单的英文儿歌，如:(1)Twinkle, twinkle, little star(2)If you’re happy and you know it(3)The wheels on the bus go round and round2. 向幼儿讲解儿歌的背景和意义，教授发音和节奏3. 教师示范，引导孩子们跟着一起唱，慢慢地让孩子们深刻理解每个单词和句子的意思，培养他们的英语听力与口语能力。
Step 4. 互动游戏1. 孩子们在教师的引导下，拿起玩具乐器跟随歌曲节奏演奏，活跃气氛，增加乐趣。
2. 英文单词卡，教师拿出英文单词卡片并说出单词，孩子们重复几遍，梳理发音和单词意思的联系，同时增强记忆能力。
3. 双语贴纸, 教师把中英文单词对应贴面对面，在自然情境下让孩子“看、听、说、写、读”，既创设英语环境，又激励幼儿编制“自己说出的英语句子”，潜移默化地培养语言思维能力。
Step 5. 结束活动1. 教师演唱一首结束歌曲，将课程结束信息向幼儿传递，帮助幼儿逐渐适应从活动到下一件事情的转变。
2. 最后教师给学生总结一下本课学习了那些儿歌和相关单词并给予鼓励和表扬.教后反思：1. 本课程结合了英文儿歌、玩具乐器、英文单词卡和双语贴纸，既增设了学习动因，又营造了愉悦的学习氛。
大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]
![大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/1526f4de85868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7e7.png)
大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“欢乐歌声”，具体内容包括英文儿歌《The wheels on the bus》的学习，涉及交通工具、动作、声音等词汇的英文表达。
二、教学目标1. 让学生掌握英文儿歌《The wheels on the bus》的歌词和旋律。
2. 帮助学生理解并运用与交通工具、动作、声音相关的英文词汇。
3. 培养学生的团队协作能力和英语歌唱表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英文词汇的发音和记忆，如“wheel”、“goround and round”等。
2. 教学重点：儿歌歌词的理解和演唱，以及相关词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、单词卡片、录音机、音响设备。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示交通工具图片，引导学生用英文说出各种交通工具的名称。
教师邀请学生模仿交通工具的声音和动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）：教师播放英文儿歌《The wheels on the bus》，让学生跟唱并理解歌词。
教师针对歌词中的重点词汇进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的发音和用法。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组选择一种交通工具，用英文描述其特点、动作和声音。
教师邀请各组学生上台展示，其他学生进行评价。
4. 儿歌演唱（10分钟）：教师带领学生一起演唱《The wheels on the bus》，注意纠正发音和节奏。
学生分组进行演唱比赛，评选出最佳表演组。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《The wheels on the bus》2. 内容：儿歌歌词、重点词汇、相关句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《The wheels on the bus》给家长听，并尝试用英文介绍歌曲内容。
用英文创作一首关于其他交通工具的儿歌。
幼儿园英语《英语儿歌欣赏与演唱》教案
幼儿园英语《英语儿歌欣赏与演唱》教案1. 引言•介绍英语儿歌的重要性和学习儿歌的好处。
•解释本教案的目标和主要内容。
2. 教学目标•帮助幼儿熟悉基础的英语词汇和句子结构。
•提高幼儿对英语发音的听觉和口语表达能力。
•培养幼儿对音乐节奏感的培养和创造力。
3. 教材准备•收集一些常见和适合幼儿的英文儿歌资源，包括CD或在线音频资源。
•准备涂色纸、卡片等辅助教具，以增加教学趣味性。
4. 教学步骤步骤一：介绍并欣赏英文儿歌（15分钟）1.让幼儿聆听选定的英文儿歌，同时向他们展示歌曲中出现的图片或形象。
2.引导幼儿观察并描述所听到的内容，例如颜色、动作等。
3.鼓励幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，培养音乐感。
步骤二：学唱英文儿歌（20分钟）1.使用卡片或涂色纸等教具，逐句教导幼儿歌曲的歌词。
2.重复几遍，让幼儿跟着老师一起唱，并加强发音练习。
3.鼓励幼儿自己尝试唱歌，并进行实时纠正和指导。
步骤三：游戏与互动（15分钟）1.设计与歌曲内容相关的游戏活动，例如找对应的图片、模拟动作等。
2.分成小组进行比赛或合作，增加孩子们的参与度和互动性。
3.鼓励孩子们在游戏中运用所学的英语表达和交流。
步骤四：表演与展示（15分钟）1.组织幼儿小组准备一个简短的表演或展示节目，内容围绕所学的英文儿歌。
2.鼓励幼儿们发挥创造力，在表演中展示自己对歌曲理解和艺术才能。
3.对每个小组的表演进行鼓励和赞赏，让幼儿们感受到成就感。
5. 教学评估•观察幼儿在学唱英文儿歌过程中的参与度和发音准确性。
•通过游戏和互动活动，观察幼儿对词汇与句子结构的理解程度。
•对幼儿的表演进行综合评估，包括口头表达、动作配合等方面。
6. 拓展活动•鼓励家长与孩子一起练习所学的英文儿歌，并在家庭中创设英语环境。
•定期组织幼儿参加歌唱比赛或音乐会，展示他们的学习成果。
•引导幼儿通过绘画、手工制作等形式创作自己的英文儿歌内容。
以上就是《幼儿园英语《英语儿歌欣赏与演唱》教案》的详细内容。
幼儿小班英语儿歌教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
幼儿英语儿歌教案
幼儿英语儿歌教案
教学目标：
1. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣；
2. 学习并掌握儿歌中的基本英语单词和句子；
3. 增加幼儿英语听力和口语表达能力。
教学准备：
1. 教材：幼儿英语儿歌选集；
2. 彩色图片：根据儿歌内容准备相关彩色图片；
3. 音乐播放器。
教学步骤：
引入活动：
1. 老师先播放一首欢快的英语儿歌，给幼儿们带来一种愉快的氛围；
2. 通过观察幼儿们的反应，了解他们对儿歌的兴趣，并简单问一问，看看他们是否熟悉这首儿歌，是否能说出一些单词。
展示儿歌：
1. 老师利用图片或手势展示第一首儿歌的内容，简单介绍儿歌的主题；
2. 老师慢慢地用英语朗读儿歌的歌词，同时指导幼儿们一起跟读。
学唱儿歌：
1. 老师再次播放儿歌，并示范跟唱，鼓励幼儿们跟着唱；
2. 反复播放儿歌直到幼儿们熟悉曲调和歌词。
形成互动：
1. 将幼儿分为小组，让他们选择一首儿歌进行表演，可以使用手势、表情、小道具等方式；
2. 每个小组轮流表演并互相欣赏。
巩固扩展：
1. 听儿歌：老师播放其他儿歌，并要求幼儿们用手拍节奏，欣赏儿歌的旋律；
2. 说儿歌：老师可以提问关于儿歌内容的问题，鼓励幼儿们用英语回答；
3. 写儿歌：鼓励幼儿们创作自己的儿歌歌词，并可以选择其中一首进行演唱。
结束活动：
1. 老师引导幼儿们回顾今天学习的内容，用简单的英语表达自己的感受和收获；
2. 播放一首幼儿们比较喜欢的儿歌，一起唱起来，营造活动的愉快氛围。
注：教案内容仅供参考，可根据实际教学情况进行灵活调整和变化。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案一、教学目标1.让学生学会唱英语儿歌，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生的音感，帮助他们更好地理解和掌握英语的发音。
3.通过儿歌教学，提高学生的英语口语表达能力。
二、教学内容1. 英语儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》•歌词：Twinkle, twinkle, little star, How I wonder whatyou are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are!•目标：学生能准确地唱出《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌。
2. 英语儿歌《If You’re Happy and Y ou Know It》•歌词：If you're happy and you know it, clap your hands.If you're happy and you know it, clap your hands. If you'rehappy and you know it, then your face will surely show it. Ifyou're happy and you know it, clap your hands.•目标：学生能准确地唱出《If You’re Happy and You Know It》这首儿歌，并能配合动作。
三、教学过程1.介绍《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌。
–让学生观看老师唱这首儿歌的视频。
–与学生一起学唱这首儿歌，重点讲解一些单词的发音。
2.练习唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
–分成小组，让学生互相唱这首儿歌，提高他们的合作能力。
幼儿园英语歌教案8篇
幼儿园英语歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英语歌曲儿歌教案 幼儿园英语
一、导言幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，英语是现代社会中必不可少的一门语言，因此在幼儿园阶段就开始学习英语就显得尤为重要。
而英语歌曲和儿歌是非常好的学习工具，能够帮助幼儿对英语产生兴趣，同时也能够在轻松愉快的氛围中学习语言。
二、英语歌曲儿歌的重要性1. 提升幼儿对英语的兴趣在幼儿园阶段，幼儿普遍对英语缺乏兴趣，通过听英语歌曲和儿歌，可以让幼儿在愉快的氛围中接触英语，从而提升他们对英语的兴趣，使学习过程更加愉快和有效。
2. 帮助幼儿掌握基础英语词汇和语音英语歌曲和儿歌的歌词简单易记，旋律轻快明快，通过唱歌的方式，可以帮助幼儿更快地掌握基础的英语词汇和语音，提高幼儿的英语听力和口语表达能力。
3. 咀嚼英语文化通过学唱英语歌曲和儿歌，幼儿还能够了解英语国家的风土人情、文化习俗等，培养其对英语国家的认知和兴趣。
三、幼儿园英语歌曲儿歌教学策略1. 选择适合年龄的歌曲在选择英语歌曲和儿歌时，要根据幼儿的年龄和认知水平，选择适合的歌曲。
可以选择歌词简单、旋律明快的歌曲，符合幼儿的接受能力。
2. 创设轻松愉快的学习氛围在教学过程中，要让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱歌曲和儿歌，可以通过游戏、表演等方式，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 多种方式教学除了让幼儿唱歌，在教学过程中还可以通过手语、舞蹈等形式，让幼儿全方位地接触英语歌曲和儿歌，增强幼儿的学习体验。
4. 制定完整的教案教师在进行幼儿园英语歌曲儿歌教学时，应该制定完整的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等，确保教学有条不紊地进行。
四、幼儿园英语歌曲儿歌教学的实践方法1. 经典英语儿歌的教学可以从《Twinkle Twinkle Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等经典英语儿歌入手，利用这些耳熟能详的儿歌，让幼儿在轻松快乐中学习基础的英语词汇和语音。
2. 大型活动场景的歌曲教学可以将英语歌曲的教学融入到大型的游戏和表演中，让幼儿在活动中学唱歌曲，通过实践巩固所学内容。
幼儿园英语歌教案优质6篇
幼儿园英语歌教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英文儿歌《小星星》教案
幼儿园英文儿歌《小星星》教案教学主题：幼儿园英文儿歌《小星星》教学对象：幼儿园学前班教学目标：1. 能准确唱出英文儿歌《小星星》2. 培养幼儿对英语语音的敏感性和谐感。
3. 培养幼儿的英语听说能力，使他们能够在日常生活中自如应用。
教学内容：1. 学习儿歌《小星星》的歌词和曲调。
2. 练习儿歌的发音和语音语调。
教学方法：1. 听唱法2. 归纳法3. 同步演练法教学过程：Step1: 导入1. 师生互动，双语问候。
2. 向幼儿宣布今天的教学内容，引导幼儿进入英语环境。
Step2: 学习歌词1. 师生一起唱一遍《小星星》。
2. 引导幼儿跟着老师一起唱。
3. 重复多次，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
歌词：Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Up above the world so high,Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Step3：练习发音和语音语调1. 分节练习。
2. 以音节为单位，对部分音节进行讲解，重点讲解一些难点音。
Step4: 听唱，跟唱1. 播放录音，幼儿听唱跟唱。
2. 鼓励幼儿模仿英文儿歌的语音语调，强化感性认识。
Step5: 课堂练习1. 老师随机点名，让幼儿依次唱出英文儿歌的一句话。
2. 从逐字到逐句，从简单到复杂训练幼儿。
3. 课后布置家庭作业，家长陪同幼儿完成练习。
Step6：板书设计Twinkle Twinkle Little StarHow I wonder what you are.练习时间：15分钟教学反思：1. 通过本课的学习，使幼儿掌握了英文儿歌《小星星》的歌词和语音语调。
2. 本课教学启发幼儿对英语语音和语调的审美感知，提高了他们的英语听说能力。
3. 通过分级分节的练习方式，促进了幼儿认字、认音、认句子的过程，提高了英语学习的效果。
三篇小学英语儿歌教学案例
三篇小学英语儿歌教学案例1.《Twinkle Twinkle Little Star》教学目标- 研究并掌握《Twinkle Twinkle Little Star》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
5. 学唱整首儿歌：教师带领学生一起唱整首儿歌。
6. 温和巩固：分小组进行朗读和演唱比赛。
7. 结束课堂：感谢学生的参与，并鼓励他们在家继续练儿歌。
教学评价- 学生能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 学生参与度高，积极参与儿歌学唱和比赛活动。
- 学生在学唱儿歌过程中展示出对英语的兴趣和爱好。
2.《The Wheels on the Bus》教学目标- 研究并掌握《The Wheels on the Bus》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《The Wheels on the Bus》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《The Wheels on the Bus》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《The Wheels on the Bus》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
幼儿英语儿歌教学
幼儿英语儿歌教育活动的设计和组织 一.幼儿英语儿歌的选择 1. 教师选择的英语儿歌应语句简短,最 好有句式的循环重复
Tommy Thumb Tommy thumb, Tommy thumb, where are you? Here I am, here I am, How do you do? Fingers all, Fingers all, where are you? Here we are, here we are. How do you do?
A Cap on a Cat
A cap on a cat. A cap on a dog. A cap on a rabbit. A cap on a frog. Rain, sow sun, caps are always fun.
Holiday:
Halloween Halloween. Halloween, fun,fun, fun! A witch is coming, run run, run! Christmas Day Shiny, shiny. Christmas day. Santa, Santa’s on the way.
Santa Clause Is Coming Ring! Ring! Ring! Reindeers are running. Ring! Ring! Ring! Santa Clause is coming.
Easter Bunny
Two long ears. Four strong legs. Hop, hop, hop. Bring us eggs. Easter bunny Easter bunny. Hop, hop, hop. Bring us eggs. Easter bunny. Easter bunny. Please don’t stop.
小班英语教案儿歌RainRainGoAway
小班英语教案儿歌Rain Rain Go Away教案：小班英语教案：儿歌：Rain Rain Go Away一、教学内容本节课选自教材《幼儿英语启蒙》第3册，第5单元的儿歌部分。
儿歌的歌词内容如下：Rain rain go away，Come again another day，Little Johnny wants to play，In the rain, in the rain.二、教学目标1. 学生能够听懂、唱出儿歌《Rain Rain Go Away》。
2. 学生能够理解儿歌中的基本词汇，如rain、go away、Johnny、play等。
3. 学生能够在日常生活中运用所学词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对儿歌中不熟悉的词汇和句子结构的理解。
2. 教学重点：学生能够听懂、唱出儿歌，并运用所学词汇进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、音响设备、挂图、卡片等。
2. 学具：学生课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，以吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）教师通过展示图片或播放相关视频，引导学生谈论关于雨的话题，如雨滴、雨伞、雨衣等。
引导学生用英文表达自己所看到的物品。
3. 学习儿歌（10分钟）教师播放儿歌《Rain Rain Go Away》的音频，让学生边听边跟唱。
教师逐句教唱，并对生词和句子结构进行解释，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发练习册，让学生完成与儿歌相关的练习题，如填空、连线等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选一名组长。
组长带领组员们用英文讨论喜欢的天气，并尝试用儿歌中的词汇进行表达。
教师巡回指导，并对学生的表现给予鼓励和评价。
教师引导学生回顾本节课所学的儿歌和词汇，巩固所学知识。
幼儿园英语儿歌教案小星星
幼儿园英语儿歌教案小星星幼儿园英语儿歌教案-小星星1. 引言儿歌是幼儿学习英语的重要途径之一。
英语儿歌既能培养孩子的音感和语感，也能激发他们学习英语的兴趣。
在幼儿园的英语教学中，小星星是一首经典的儿歌，它既简单易学，又有深层次的教育意义。
本文将以小星星为例，介绍一份幼儿园英语儿歌教案。
2. 教学目标通过学唱《小星星》这首儿歌，培养幼儿的音感和节奏感，激发他们对音乐和英语的兴趣。
通过教学活动，帮助幼儿学会一些简单的英语单词和基本的语法结构。
3. 教学准备- PPT或教学卡片：用于展示歌词和相关图片，便于幼儿理解和记忆。
- 音乐播放器：播放《小星星》的歌曲。
- 多媒体设备：用于播放相关配图或视频。
- 关于星星的相关素材：如星星的图片、图书等。
4. 教学步骤步骤一：引入歌曲（5分钟）- 创设愉悦的学习氛围，播放《小星星》的音乐。
- 教师鼓励幼儿拍拍节奏，边拍边哼唱。
- 提问幼儿，看看他们是否熟悉这首歌曲。
步骤二：教授歌词（10分钟）- 利用PPT或教学卡片展示歌词，引导幼儿一起读、学、唱。
- 教师模仿动作，示范幼儿正确发音和表达方式。
- 通过卡片或图片的形式，教授一些涉及星星的英语单词，如star （星星）、twinkle（闪烁）。
步骤三：练习和巩固（15分钟）- 切换到慢速版歌曲，让幼儿再次跟着音乐唱。
- 教师可用手势或图示帮助幼儿掌握歌曲的节奏感。
- 制作卡片或配图让幼儿进行词语搭配，如将“twinkle”与“star”对应，培养他们的语感。
步骤四：拓展活动（15分钟）- 展示与星星相关的图片或视频，让幼儿观察并描述。
- 玩游戏，例如：“点亮星星”游戏，教师准备一些闪烁的星星卡片，让幼儿在指令下将其迅速点亮。
- 鼓励幼儿用英语表达自己对星星的喜爱或想法。
5. 总结回顾- 教师带领幼儿回顾整个学习过程，鼓励他们分享自己的收获和体会。
- 鼓励幼儿共同演唱一遍《小星星》，展示他们的学习成果。
6. 观点和理解通过学唱《小星星》这首儿歌，幼儿不仅能够培养音感和节奏感，还能够学到一些基本的英语单词和语法结构。
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A Cap on a Cat
A cap on a cat. A cap on a dog. A cap on a rabbit. A cap on a frog. Rain, sow sun, caps are always fun.
Holiday:
Halloween Halloween. Halloween, fun,fun, fun! A witch is coming, run run, run! Christmas Day Shiny, shiny. Christmas day. Santa, Santa’s on the way.
幼儿英语儿歌教育活动的设计和组织 一.幼儿英语儿歌的选择 1. 教师选择的英语儿歌应语句简短,最 好有句式的循环重复
Tommy Thumb Tommy thumb, Tommy thumb, where are you? Here I am, here I am, How do you do? Fingers all, Fingers all, where are you? Here we are, here we are. How do you do?
Snowman Snow, snow, Snowman grow. Oh, the sun. Snowman run.
Rain, rain, rain
Rain, rain, rain. Here comes the rain. Snow, snow, snow. Here comes the snow. Wind, wind, wind. Here comes the wind. Sun, sun, sun. Here comes the sun. Rain and snow. Wind and sun. Rain and snow. Wind and sun.
Lots of spaghetti
Lots of spaghetti on a big, big plate. With butter and cheese. Spaghetti is great. Lots of chicken on a big, big plate. With ketchup and chips. Chicken is great.
Song 1: It’s raining It’s raining , It’s raining. Come out and let’s play Run and jump oh what a rainy day! Run and Jump oh what a rainy day!
Song 2. A party song
Five Little Elephants Standing in a Row
Five Little Elephants Standing in a Row. Five little trunks waving hello. “Oh.” said an elephant, “Time to go” Four little elephants standing in a row …
Santa Clause Is Coming Ring! Ring! Ring! Reindeers are running. Ring! Ring! Ring! Santa Clause is coming.
Easter Bunny
Two long ears. Four strong legs. Hop, hop, hop. Bring us eggs. Easter bunny Easter bunny. Hop, hop, hop. Bring us eggs. Easter bunny. Easter bunny. Please don’t stop.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 教师选择的儿歌要有趣味性.
3.教师选择的儿歌最好能押韵.
4.教师选择的儿歌难度应适宜.
二 幼儿英语儿歌教育活动的方法
全身反应法 情景法 表演法
三. 幼儿英语儿歌教育活动设计和组 织的注意事项
注重幼儿对儿歌的理解 运用多种方式促进幼儿儿歌的表达 创设与儿歌相应的情景, 让幼儿身临其 境进行儿歌的表演 儿歌教学不应追求即时的反馈效果