幼儿园环境设计方案(1)知识分享
幼儿园班级环境创设方案设计7篇
幼儿园班级环境创设方案设计7篇幼儿园班级环境创设方案设计篇1幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。
《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
”所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。
同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。
因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。
本学年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园，是他们的家。
在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥，因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。
所以我们并没有把精力放在“我想怎样布置，我想怎样创设”上，而是将精力放在“我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件”这些问题上。
这种参与，让他们最大可能的发挥了其主观能动性，让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。
1、教室墙面布置班级墙面布置，根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
幼儿园户外环境创意设计方案 幼儿园环境创设
幼儿园户外环境创意设计方案一、概述幼儿园作为儿童成长的重要环境之一，其户外环境的设计对于儿童的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
设计一个富有创意和活力的幼儿园户外环境至关重要。
本文将从多个方面探讨如何设计一个具有创意的幼儿园户外环境。
二、自然元素的融入1. 绿色植物在幼儿园户外环境中，应当充分融入大量的绿色植物，如花草树木等，以营造自然、生机勃勃的氛围。
选择一些儿童喜爱的观赏植物，如三色堇、铁线蕨等，为儿童提供观赏和学习的机会。
2. 小型花园可以在幼儿园的院落中设计小型花园，让儿童参与其中，学习种植、养护的知识。
小型花园也可以为儿童提供一个与自然亲近的场所。
三、儿童游乐设施的设计1. 多样化的游乐设施在幼儿园户外环境中，应当设计多样化的儿童游乐设施，如秋千、滑梯、攀爬架等，以满足不同芳龄段，不同兴趣爱好的儿童的需求。
2. 安全性考量在设计游乐设施时，必须充分考虑其安全性，确保儿童在游玩过程中不会受到意外伤害。
选用符合国家标准的游乐设施，进行合理的布局和安装。
四、教育功能的融入1. 室外教室在幼儿园的户外环境中可以设置室外教室，让儿童在自然的环境中学习和活动。
室外教室可以用于举办各种户外课程，如植物观察、小手工制作等，丰富儿童的课外生活。
2. 儿童艺术墙可以在户外环境中设置儿童艺术墙，让儿童在绘画、手工制作等方面展示自己的才华。
通过展示和欣赏，激发儿童的创造力和想象力。
五、安全管理的考量1. 防护措施在幼儿园户外环境设计中，必须设置符合安全标准的防护措施，如围栏、护栏等，确保幼儿在玩耍时不会出现意外。
2. 环境检查幼儿园应当定期对户外环境进行安全检查，排除安全隐患，保障儿童的安全。
对游乐设施和教育设施进行定期维护，确保其正常使用。
六、环境的可持续性1. 环保材料的使用在户外环境设计中，应当选用环保材料，如天然木材、环保涂料等，减少对环境造成的污染。
2. 节能环保设施可以在户外环境中设置节能环保设施，如太阳能路灯、雨水收集系统等，充分利用自然资源，减少对环境的负面影响。
幼儿园环境设计方案
幼儿园环境设计方案第一部分：引言幼儿园作为孩子们最早接触的学习环境，对他们的成长发展起着至关重要的作用。
一个良好的幼儿园环境设计方案能够为孩子们提供积极、有趣和安全的学习空间，同时也能够促进他们的认知、情感和社交发展。
第二部分：外部环境设计1. 色彩搭配与景观布置：采用明亮而温暖的色彩，并结合自然植被景观，为孩子们创造一个欢乐、舒适的校园环境，促进他们的积极情绪和创造力的发展。
2. 游戏区域规划：设计丰富多样的游戏区域，包括攀爬、跳跃、滑梯等，鼓励孩子们运动，锻炼身体，培养协调性和平衡感，同时提供安全设施，确保孩子们的安全。
3. 环保与可持续发展：在建筑设计和装修过程中，尽量采用环保材料，并注重节能和资源循环利用，培养孩子们的环保意识，让他们从小培养爱护环境的习惯。
第三部分：室内环境设计1. 教室布局：灵活合理的教室布局，提供充足的空间供孩子们活动，同时，合理设置各个区域，如阅读角、游戏角、创作角，为孩子们提供丰富的学习资源和活动选择。
2. 室内装饰：采用亲子互动的主题装饰，如绘本展示墙、手工艺展示区等，鼓励孩子们与家长一起参与学习和创作，促进亲子关系的发展。
3. 多元材料和工具：提供丰富多样的材料和工具，如画笔、模具、自然材料等，鼓励孩子们进行自由探索和创造，培养他们的观察力和动手能力。
第四部分：功能区设计1. 图书角：设置一个温馨且舒适的图书角，提供丰富多样的绘本、故事书，激发孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 游戏角：设立一个宽敞明亮的游戏角，包括益智玩具、拼图等，鼓励孩子们进行互动游戏，培养他们的合作意识和社交技能。
3. 创作角：提供绘画、手工艺等创作活动区域，让孩子们发挥想象力和创造力，培养他们的艺术审美和创新能力。
第五部分：安全与卫生设施1. 规范的安全设施：设置围栏、安全门等，确保孩子们在校园内的安全。
2. 安全意识培养：教育孩子们关于火灾、地震等突发事件的常识和应对措施，提高他们的安全意识。
幼儿园布置教室环境方案 幼儿园教室环境
幼儿园教室环境方案一、背景介绍幼儿园教室环境对儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
一个优质的教室环境可以激发儿童的学习兴趣，促进他们的身心发展，培养他们的社交能力和创造力。
幼儿园教室的布置十分重要，需要精心设计和合理规划。
二、教室空间设计1. 教室的布局应该合理，充分考虑到儿童的活动空间和教学设施的摆放。
教室的设计应该符合儿童的活动习惯，避免死角和拥挤的感觉。
还需要留出足够的活动空间，让孩子们可以自由地奔跑和玩耍。
2. 教室的布置应该与孩子们的芳龄和发展阶段相适应，对于幼儿园小班的教室，可以采用更为明亮和色彩丰富的装饰，以吸引孩子们的注意力和活跃氛围。
三、教室装饰风格1. 色彩搭配：教室的色彩搭配应该符合儿童的审美喜好和心理需求。
可以运用鲜艳的色彩，如红色、黄色和蓝色，来营造活泼欢快的氛围，从而有益于孩子们的身心发展。
2. 图文展示：教室的装饰应该引入多样化的元素，如图片、文字和手工制作的作品，以丰富孩子们的视觉体验。
可以展示一些优秀的艺术作品和绘画作品，来激发孩子们的创造力和学习欲望。
3. 安全因素：在装饰教室的时候，还需要考虑到安全因素。
避免使用易碎或有害的材料，避免尖锐、硬物，以免给孩子们带来伤害。
四、教室布置物品选择1. 教学媒体：在教室中配置适当的教学媒体，如电视、投影仪等，以便帮助教师展示教学内容，让学生更好地理解和接受知识。
2. 教具玩具：教室中还需要配备一些教具玩具，如益智玩具、积木等，这些玩具可以促进孩子们的动手能力和思维能力，让他们在玩耍中潜移默化地学到知识。
3. 室内绿植：合理放置一些室内绿植，可以提高教室的整体氛围，增添一丝清新的空气，同时也有助于孩子们的身心健康。
五、环境管理与维护1. 安全防护：要保证教室的安全，安装好安全警示牌，设置好防护措施，避免孩子受到意外伤害。
2. 卫生清洁：教室的卫生清洁工作也需要高度重视，保持教室的整洁和干净，让孩子们在一个舒适的环境中学习和生活。
幼儿园小班环境设计方案
幼儿园小班环境设计方案一、设计理念在设计幼儿园小班环境时，应该以儿童的身心发展需求为中心，营造一个充满温馨、安全、有趣和启发性的环境。
通过合理的空间布局和丰富的教育资源，激发幼儿的好奇心、创造力和社交能力，促进他们全面健康地成长。
二、空间规划1. 教室教室是幼儿园小班学习和活动的主要场所，应该具有以下特点：•宽敞明亮：充足的自然光线和通风良好的环境有利于孩子的成长。
•活动区和安静区划分明确：为不同类型的活动提供不同的空间。
•设计合理的座位和活动区：满足小班学生的正常活动需求。
2. 游戏区游戏区是幼儿自由活动和体验生活的地方，应该具有以下特点：•多样性：包括模仿角色扮演区、玩具搭配区、手工区等，满足不同类型游戏的需求。
•安全性：所有游戏器具应符合安全标准，保证幼儿安全。
•激发创造力：提供丰富多彩的游戏道具和环境，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教育资源配置1. 书籍和玩具•提供适合幼儿阅读的图书和故事书，激发他们的阅读兴趣。
•提供丰富多样的玩具，包括认知玩具、动手玩具等，让孩子在玩中学习。
2. 教学工具•提供数字认知、语言启蒙等教学工具，辅助老师进行教学。
•利用多媒体设备，如投影仪、音响等，丰富教学内容，提高学习效果。
四、安全管理1. 安全设施•安装防护栏、插座套等安全设施，保障学生的安全。
•学校应定期进行安全检查和维护，确保环境安全可靠。
2. 应急预案•制定幼儿园应急预案，做好火灾、地震等突发事件的处理准备。
•老师和员工应接受相关的应急培训，提高应对突发事件的能力。
五、环境氛围营造1. 温馨家庭感•创造温馨、家庭式的环境，让孩子感受到家的温暖和安全感。
•布置花草、壁画等装饰物，营造生活气氛。
2. 营造活泼氛围•利用明亮的色彩和多彩的装饰，营造快乐、活泼的氛围。
•定期举办各种活动，如庆祝活动、亲子活动等，增进家庭与学校的互动。
结语幼儿园小班环境设计方案应该以儿童的发展需求为中心，创造一个安全、有趣、富有教育意义的学习环境，促进幼儿的全面发展。
幼儿园环境设计方案
幼儿园环境设计方案幼儿园的环境设计方案是为了创造一个安全、健康、富有创意和有教育意义的学习环境，帮助幼儿发展各个方面的能力。
下面是一个关于幼儿园环境设计方案的示范，供参考。
一、户外环境设计1.安全设施：操场的地面应选用安全的柔软材料，如橡胶地板，以减少跌倒和受伤的可能性。
游戏设施如滑滑梯、秋千等应使用高质量的材料和牢固的结构，确保在使用过程中不会出现安全隐患。
2.自然景观：在操场周围种植花草树木，创造一个自然的环境，让幼儿能够接触和学习到各种植物的成长过程。
同时，建造一个小池塘或水池，培养幼儿的自然观察力和爱护动物的精神。
3.游戏空间：设计一个多功能的游戏空间，在不同的区域设置不同的游戏设备，如攀爬架、沙池、玩具交通工具等。
这样可以让幼儿在户外活动中锻炼身体，同时培养协作和社交能力。
5.植物和动物园：建造一个小型的植物和动物园，让幼儿了解和亲近动植物。
在这个园区里设置一些小动物，如兔子、小鸟和鱼，让幼儿负责照顾它们，培养他们的爱护和责任感。
二、室内环境设计1.安全设施：室内的地板应使用不滑的材质，墙壁应选用防撞和易清洁的材料。
门窗的设计应注重防护措施，确保幼儿的安全。
2.综合活动区：设置一个综合活动区，包括角色扮演区、阅读角和艺术区。
这样可以为幼儿提供不同的学习和创造的机会，培养他们的语言、想象和创意能力。
3.游戏区：设置一个宽敞的游戏区，供幼儿玩耍。
在游戏区内设置各种玩具和游戏设备，如积木、拼图和益智游戏，以促进幼儿的认知和动手能力。
4.教学区：设计一个专门的教学区，配备显示屏、投影仪和音响设备，以支持教师开展教学活动。
教学区的布置应温馨舒适，让幼儿有参与和专注的意愿。
5.健康餐厅：在室内设置一个干净、卫生的餐厅区域，提供健康和营养的餐食。
餐厅的桌椅和餐具应符合幼儿尺寸，保证幼儿在用餐过程中的舒适感。
6.睡眠区：设置一个安静舒适的睡眠区，供幼儿午休。
提供舒适的床和安全的睡眠环境，保证幼儿的休息质量。
幼儿园小班优秀环境设计方案
幼儿园小班优秀环境设计方案概述幼儿园的环境设计是直接影响到孩子们成长和学习的重要因素之一。
小班幼儿园在孩子们敏感期的教育阶段扮演着重要的角色，因此需要一个优秀的环境设计方案来提供丰富的学习和发展机会。
教室布局教室面积与功能划分幼儿园小班教室的面积应该较为宽敞，以便孩子们有足够的空间进行各种活动。
布局上需要合理划分出不同功能区域，如角落安静阅读区、创造性游戏区、交流互动区等，以满足不同发展需求。
室内装饰和色彩搭配在装饰上，应该选择温馨、活泼、简洁的元素，比如丰富多彩的壁画、软绵绵的地毯、可爱的玩具等，让孩子们能够在一个色彩斑斓、充满活力的环境中学习和成长。
安全措施教室的安全性是最为重要的，需要确保没有尖锐物品、易碎物品等危险物品放置在孩子们能够接触的地方。
地面应该铺设安全防滑材质，设有适合幼儿的座椅和桌子。
活动区域设计室内活动区除了教室之外，还需要规划室内活动区域，可以设置丰富多样的玩具、操场、角落小桌椅等，以激发孩子们的创造力和动手能力。
室外活动区室外活动区同样重要，孩子们可以在户外感受自然风光、进行户外游戏、开展团体活动，促进他们的身体和大脑发展。
学习资源阅读角设置一个专门的阅读角落，摆放丰富多样的绘本、图书，让孩子们自由翻阅，培养阅读兴趣和习惯。
素材区在环境设计中应该考虑到孩子们需要各种教学素材来辅助学习，如数字玩具、拼图游戏、手工材料等，让他们在玩耍中学习。
情感教育区情感表达区设置情感表达区，可以放置一些情绪表情面板、玩偶等，引导孩子们通过亲子玩耍、绘画表达等方式，让他们更好地了解并表达情感。
和谐互动区通过制定各种互动游戏、小组活动，促进孩子们之间的交流合作，培养团队意识和友谊感。
总结通过以上设计方案，可以为幼儿园小班创造一个富有启发性、安全舒适、充满乐趣的学习环境，有助于每个孩子健康成长和全面发展。
希望以上方案能为幼儿园小班环境设计提供一些有益的参考，让每个孩子都能在这个温馨的环境中茁壮成长。
幼儿园教育环境设计案例
幼儿园教育环境设计案例一、背景介绍随着现代社会的发展，幼儿园在孩子们的成长过程中扮演着重要的角色。
一个良好的教育环境对幼儿的成长和发展至关重要。
因此，设计一个适宜的幼儿园教育环境是非常重要的。
本文以某幼儿园为例，探讨如何设计一个合理、安全、创新和有趣的幼儿园教育环境，以满足儿童的各项需求。
二、整体规划1. 空间规划为了提供给幼儿一个宽敞明亮的环境，幼儿园的空间规划应该合理安排。
划分出幼儿活动区、学习区、安静区、餐饮区和办公区等功能区域。
同时考虑到幼儿乐园的安全性，设计人员应该合理安排各个区域之间的通道，并设置安全防护措施，如使用防撞软包、安全门等。
2. 室内设计幼儿园的室内设计应该充分考虑幼儿的身心发展需求。
比如，在活动区可以设置丰富多样的游戏设施，如攀爬架、滑梯、秋千等，以促进幼儿的动手能力和协调能力的发展。
在学习区，设计师可以设置适合幼儿学习的桌椅和书架，提供丰富多样的教育玩具和绘本，以培养幼儿的阅读兴趣和学习能力。
室内的色彩搭配也应该体现温馨和谐的氛围，使用鲜艳而柔和的色彩，如黄、绿、蓝等，增强幼儿对环境的亲和感和好奇心。
3. 室外设计室外环境对幼儿的发展同样具有重要意义。
在幼儿园的户外空间，设计人员可以设置种植区、运动区、沙池和水池等。
种植区可以供幼儿参与植物的种植和养护，培养幼儿的观察力和动手能力。
运动区可以设置各类球类、跑步道等，以促进幼儿的运动能力发展。
此外，为了保障幼儿的安全，需要设置安全围栏，以及监控设施，确保幼儿在户外活动时的安全。
三、创新元素的融入在幼儿园的教育环境设计中，创新是必不可少的元素。
设计人员可以结合现代技术和教育理念，将创新元素融入到幼儿园的教育环境中。
例如，可以设置互动投影墙。
幼儿可以通过触摸屏和声音互动的方式，与投影墙上的图像进行互动，既丰富了幼儿的游戏方式，又促进了幼儿的观察和思考能力的发展。
此外，可以在教师与幼儿之间搭建一个互动平台，例如使用智能手环。
教师可以通过手环与幼儿互动，提供个性化的学习与指导，以提高教学效果。
幼儿园中班环境设计方案
幼儿园中班环境设计方案一、概述幼儿园是儿童成长中重要的学习场所，中班是幼儿园中一个重要的阶段。
为了创造一个有利于中班幼儿综合发展的环境，需要合理设计幼儿园中班的教室和活动区域，以激发幼儿的好奇心、探索欲和学习兴趣。
二、教室设计1.色彩搭配：选择明快、温馨的色彩，如浅蓝、淡黄等，给幼儿带来轻松愉悦的感受。
2.空间布局：合理利用空间，设置不同功能区域，包括角落游戏区、阅读角、手工制作区等。
3.家具选择：选择符合幼儿身高的家具，加入可移动式家具，方便布置场所。
4.安全考虑：确保家具无棱角、无毒素，防止幼儿发生意外。
三、活动区域设计1.户外活动区：设置安全的户外游戏设施，如秋千、滑梯等，引导幼儿进行体能活动。
2.室内游戏区：创设多样的游戏角落，包括角色扮演区、积木区、搭配区等，促进幼儿社交能力和想象力的发展。
3.图书角：设置安静舒适的阅读角落，配备丰富多样的图书，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具和材料1.玩具选择：提供符合幼儿发展需要的玩具，包括启发思维的益智玩具、模拟生活的角色扮演玩具等。
2.美术材料：准备丰富的美术材料，如颜料、纸张、粘土等，激发幼儿的艺术创造力。
3.自然材料：引入自然材料，如木块、石头、树叶等，培养幼儿对自然的认识和探索能力。
五、环境氛围营造1.音乐氛围：设置轻快愉悦的音乐，营造轻松愉快的学习氛围。
2.植物装饰：引入一些易打理的盆栽植物，让幼儿接触自然的绿色，提高空间的舒适感。
3.墙面装饰：贴有幼儿喜爱的动物、植物等壁纸，增添活力和趣味性。
4.清洁与整洁：保持环境整洁干净，定期清洁和卫生，提供一个安全、舒适的学习场所。
六、教师引导1.教师角色：教师要成为孩子的引导者和伙伴，激发幼儿学习兴趣和积极性。
2.亲子互动：鼓励教师与家长加强沟通合作，共同关注幼儿成长，促进家园共育。
3.课程规划：根据幼儿的兴趣和发展特点，合理规划教学内容和活动，密切结合环境设计，引导幼儿全面发展。
七、评估与改进1.定期评估：定期对幼儿园环境和教学效果进行评估，了解幼儿的成长状况和家长的满意度。
幼儿园环保主题教案设计方案优秀教案（5篇）
幼儿园环保主题教案设计方案优秀教案一、教学目标：1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
二、教学准备：1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、教学过程：1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。
嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问：(1)刚才有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问：(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。
最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。
但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
附故事：垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
幼儿园环境创设方案(9篇)
幼儿园环境创设方案(9篇)幼儿园环境创设方案篇一一、主题环境的创设幼儿园的主题墙饰创设是一种宝贵的学习资源。
要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
主题环境是根据我们主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
在活动中，我们也会把孩子的作品，如瓶盖作品、剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。
当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角环境的创设。
我班根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣，同时根据本学期我们设置的区域活动的总目标：1、能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2、游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
3、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。
4、培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5、活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
共开设了5个区域，分别是：美工区、益智区、建构区、语言区和编织区。
我们在各个区角中投入充足且安全干净的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的。
意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。
幼儿园环境改善和创设方案
知识文章幼儿园环境改善和创设方案在幼儿园阶段，儿童的身心发展受到环境的极大影响。
幼儿园环境的改善和创设至关重要。
本文将基于深度和广度标准，探讨幼儿园环境的改善和创设方案。
一、室内环境设计1.布局合理幼儿园教室的布局应该合理，包括分区域以及各个区域的功能设置。
角落设置阅读区、游戏区、休息区等，以满足儿童多样化的学习和活动需求。
2.色彩搭配在室内环境的设计中，色彩是非常重要的因素。
应选择明亮且柔和的色调，如浅蓝色、淡黄色等，以营造温馨舒适的环境。
3.家具选择家具的选择要符合儿童的身体特征和生活习惯。
桌椅要符合儿童的身高，床铺要柔软舒适，玩具要安全无毒。
二、户外环境规划1.绿化景观幼儿园的户外环境应该有绿化景观，如花草树木等。
可以设置开阔的空地供儿童奔跑嬉戏，有利于他们的身体发展。
2.游乐设施在户外环境中可以适当设置一些儿童游乐设施，如秋千、滑梯等，让孩子们在游戏中锻炼身体，也有利于促进他们的社交能力。
三、教学资源设置1.图书区设置图书区，丰富的图书资源可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
2.玩具区在教室或活动室内设置玩具区，提供各类有益于儿童发展的益智玩具，如积木、拼图等，鼓励他们在玩耍中学习。
3.艺术区设置艺术区，为儿童提供绘画、手工制作等艺术活动的空间和材料，培养他们的艺术修养和创造力。
四、个性化关怀1.小班化教学采用小班化教学，有利于教师更全面地观察和了解每个孩子的特点和需求，提供更个性化的学习辅导和情感关怀。
2.家校沟通建立良好的家校沟通机制，及时与家长交流孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的成长发展，形成家校合力。
个人理解和观点：幼儿园环境的改善和创设对于孩子的成长发展至关重要。
一个舒适、安全且富有启发性的环境，可以促进儿童的身心健康和综合能力的全面发展。
幼儿园的环境设计要考虑到多种层面，包括室内室外环境、教学资源和关爱关怀等方面，以期为孩子们提供一个有爱、有趣、有教育意义的成长空间。
幼儿园环境创设方案
幼儿园环境创设方案引言在幼儿园的教育实践中，环境创设起着至关重要的作用。
合理的环境创设可以为幼儿提供良好的学习和成长环境，促进他们综合能力的全面开展。
本文将分享一些幼儿园环境创设方案，旨在帮助幼儿园提供更具吸引力和寓教于乐的学习环境。
1. 创造舒适的教室环境幼儿园的教室是幼儿学习和成长的重要场所，创造一个舒适的教室环境对幼儿的学习积极性和注意力有着重要影响。
以下是几个创造舒适教室环境的方案：•合理布置教室空间：根据幼儿的年龄和活动需求，合理规划教室的功能区，如角落游戏区、集体活动区、阅读角等，让每个区域都能满足幼儿的学习需求。
•选择舒适的家具：选择符合人体工学原理的家具，如适宜高度的桌椅、柔软舒适的坐垫等，确保幼儿坐姿正确且舒适，防止长时间坐姿的不适。
•确保良好的通风和光照：教室应设计合理的通风系统，保持空气流通，以确保幼儿呼吸到新鲜空气。
同时，教室应有足够的自然光线，光照明亮但防止刺眼，营造舒适的学习环境。
•设置温馨的装饰品：通过适宜的装饰品，如可爱的墙贴、多彩的窗帘等，为教室添加温馨和趣味，营造积极、鼓励和温暖的学习气氛。
2. 打造丰富多彩的户外活动空间户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一局部，丰富多彩的户外活动空间可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进其身体和认知开展。
以下是几个打造丰富多彩的户外活动空间的方案：•建设平安的游戏设施：设置幼儿适合的游乐设施，如滑梯、秋千等，并确保设施平安可靠，以提供平安有趣的游戏空间。
•营造自然环境：在户外活动空间中种植一些植物，如花草树木，尽量保存自然环境，为幼儿提供接触大自然的时机，让他们了解植物和动物的生长和变化过程。
•设置探索区域：为幼儿设置探索区域，如沙池、水池等，让幼儿通过亲自动手的方式探索和观察世界，培养他们的观察和解决问题的能力。
•提供丰富的玩具和材料：在户外活动空间中提供丰富多样的玩具和材料，如滑板车、彩色绳子等，激发幼儿的创造力和想象力，让他们自主选择并参与各种活动。
幼儿园校园绿化环境设计方案 幼儿园环境
幼儿园环境设计方案1. 引言幼儿园是儿童成长的第一所学校，也是他们接触自然环境的重要场所。
良好的校园绿化环境对幼儿的身心健康和全面发展至关重要。
幼儿园的环境设计至关重要。
本文将就幼儿园校园绿化环境的设计方案进行探讨。
2. 设计原则（1）安全性：幼儿园是儿童的重要学习场所，安全性是首要考虑的原则。
绿化环境设计要避免尖锐物和易造成伤害的植物，避免设计复杂的地形和水池等。
（2）教育性：绿化环境也是儿童教育的一部分，要通过绿化环境设计引导孩子对大自然的认识和热爱，设计中可以融入植物标本园、植物识别区等元素。
（3）美观性：绿化环境设计要追求美观大方，组织结构合理优美，色彩丰富。
通过绿化环境打造美丽校园，丰富孩子的视野。
3. 绿化植物选择（1）选择无毒、无刺、无异味的植物，如一些观叶植物、观花植物和观果植物。
如吊兰、文竹、仙人掌等。
（2）选择四季观赏植物，布置四季花园，创造出春夏秋冬各异的美景。
（3）选择植物标本，丰富幼儿的知识面，培养孩子对植物的兴趣。
4. 设计元素（1）花坛：在校园内设置多个规划合理的花坛，栽植多种观赏植物，增加校园的美观性。
（2）草坪：建立宽广的草坪，为儿童提供奔跑、玩耍的场所，也是户外活动的场所。
（3）园艺装饰：如树木的编排、花灌木地坪、草丛等园艺装饰，设计参差有致的景观，创造出美丽的校园环境。
5. 设施配套（1）休息区：在绿化设计中，设置一定数量的休息区，供幼儿午休和活动间歇休息。
（2）游乐设施：设计儿童适用的游乐设施，如秋千、滑梯等，满足幼儿游戏需求。
（3）户外教室：根据校园绿化环境设计，合理设置户外教室，让孩子在大自然中接受教育。
6. 环境管理（1）保持清洁：定期对校园进行清洁，并保持植物的整洁，创造整洁美好的环境。
（2）植物护理：加强对校园内植物的护理管理，定期修剪、浇水、施肥，保证植物的健康生长。
（3）环境保护：加强环境保护意识，禁止破坏花草树木，鼓励孩子参与环境保护。
7. 结语幼儿园校园绿化环境设计方案的合理性与否直接关系到孩子们的身心健康和全面发展。
幼儿园教育环境规划设计方案
幼儿园教育环境规划设计方案引言幼儿园是儿童接受早期教育的重要场所，其环境规划设计对幼儿成长具有至关重要的影响。
一个良好的教育环境可以激发孩子们的学习兴趣、培养他们的创造力和社交技巧。
本文将从多个方面讨论幼儿园教育环境规划设计方案。
1. 教室设计教室是幼儿园教学的核心场所。
在教室的设计上，应该考虑到孩子们的需求和特点。
教室的色彩应该明亮、温暖，能够刺激孩子们的兴趣，但又不过于刺眼。
教室内应设有适合年龄的家具和玩具，以满足孩子们的学习和游戏需求。
同时，教室应该有足够的活动空间，方便孩子们进行各种体验和活动。
2. 室外游戏场所幼儿园应该提供宽敞、安全的室外游戏场所。
这个场所应该有各种各样的玩具和设备，如滑滑梯、蹦床、秋千等。
同时，为了保证孩子们的安全，游戏场所应该有安全防护设施，如围栏和软垫等。
3. 图书角图书角是幼儿园教育环境中不可或缺的一部分。
一个丰富多样的图书角可以培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的语言表达能力。
图书角应该有各种各样的图书，包括绘本、智力启发类图书等。
同时，图书角的设计应该考虑到孩子们的身高，让他们能够自由选择和翻阅书籍。
4. 音乐房音乐是儿童成长中重要的组成部分，音乐房作为一个专门的场所，能够激发孩子们的音乐潜能和创造力。
音乐房应该为孩子们提供丰富的音乐器材，如钢琴、小提琴等，同时也应该有舒适的空间，让孩子们能够自由地表达自己的音乐想法。
5. 美术室美术是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。
美术室应该配备各种美术用具和材料，如颜料、画笔、画板等。
同时，美术室的设计应该具有良好的采光和通风条件，以保证孩子们在创作时能够有良好的体验。
6. 健康饮食区一个健康的饮食环境对于幼儿的成长至关重要。
幼儿园应该设计一个舒适的健康饮食区，为孩子们提供均衡的饮食选择。
这个区域应该设有宽敞的用餐桌椅和安全的餐具，同时保持干净卫生。
7. 科学实验室科学实验室是培养幼儿科学思维和观察能力的重要场所。
实验室内应该有各种科学器材和实验用具，如显微镜、试管等。
幼儿园区域环境创设方案
幼儿园区域环境创设方案第一篇：幼儿园区域环境创设方案区域活动的创设幼儿园活动区教育，是教师根据幼儿的兴趣和内在发展的需要，为幼儿创设活动与表现的良好环境，有目的促进幼儿各方面能力的发展。
根据我们幼儿园五大领域划分，幼儿园活动区大致有社会体验区、分享阅读区、科学发现区、美术创意区、益智操作区、建构区、表演区★存在的问题：①忽视幼儿活动区的创设，幼儿缺乏自由活动的区域，也缺乏有效的指导②区角位置、摆设以及投放材料数量、种类变化不多，显得贫乏和单调，极大地影响了幼儿对周围环境的兴趣，从而导致幼儿丰富的想象力受到了抑制★方案：①根据幼儿发展情况的不同，创设适宜的发展空间，让孩子各取所需②教师适当地提问与指导，让孩子在原有的水平上得以提高，享受成功的喜悦③操作材料根据幼儿实际情况逐步更换，丰富材料，操作应具有层次性，激发幼儿的兴趣★活动区基本要求：①数量：每班设4—5个，这些区要能同时容纳下所有幼儿游戏活动。
②分割：活动区界限明确，可以利用桌子、玩具架或积木、纸箱作为分隔物。
其高度要低于儿童的身高，以便于儿童观察全局和教师观察儿童。
③开放：活动区的开放，有利于儿童了解都有哪些活动可供选择。
一个主题游戏可以混合在几个活动区域进行。
儿童可以随意选择或变换各种内容的活动，也可以在一个游戏中玩出多种花样。
如儿童离开娃娃家去搭积木，或从娃娃家出来“买菜”，“带孩子”看病，去“加工厂”上班等。
开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移到另一个活动区，如果有的活动区设置在活动室外，要让儿童了解这一情况，并允许他们往来于这些地方。
④合理：根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。
分享阅读区和美术创意区的活动较安静，可以考虑安置在相近的地方，其中分享阅读区要在光线比较好的地方，美术创意区可以靠近水源。
建构区、益智操作区和科学发现区都要来回摆弄物体，可以相邻。
表演区应设置在远离安静活动的地方，以免干扰这些区域的活动。
社会体验区可以安置在活动室内的任何地方。
幼儿园环境创设与设计方案 幼儿园教学环境
一、幼儿园教学环境的重要性幼儿园教学环境是对幼儿进行教育和教学活动的场所，它的好坏直接影响到幼儿的身心健康和教育教学质量。
良好的教学环境可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心发展，提高教学效果。
幼儿园教学环境的创设和设计方案必须得到足够重视。
二、幼儿园教学环境创设的原则1.符合幼儿身心发展特点幼儿园教学环境的创设必须符合幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的个性和特长，满足幼儿的好奇心和求知欲。
教室应该布置得温馨舒适，充满童趣和生活气息，同时也要有足够的空间供幼儿自由活动和探索。
2.促进幼儿全面发展教学环境的创设要促进幼儿身体、智力、情感、社交等各方面的全面发展。
在教室布置上要考虑到幼儿的听觉、视觉和触觉感受，多种感官刺激对幼儿的成长是有益的。
3.与教学内容相适应幼儿园教学环境的创设要与教学内容相适应，为教师展示和幼儿学习提供必要的条件。
教室内的黑板、图书角、游戏区、实验区等都要依据教学需要进行布置。
4.安全卫生创设幼儿园教学环境时，安全和卫生是最基本的要求。
地面、墙壁和家具要平整、无毛刺，玩具要符合幼儿的年龄特点，电线要隐藏得到位以防幼儿触电。
5.与家庭环境相衔接幼儿园教学环境的创设要与家庭环境相衔接，使幼儿在家和学校之间能够平稳过渡，有助于幼儿的健康成长。
三、幼儿园教学环境的设计方案1.教室布置教室是幼儿园教学活动的主要场所，因此教室的布置要特别重视。
首先要确保教室宽敞明亮，通风良好且安全。
教室内的家具和玩具要尽可能符合幼儿的身心发展需要，同时也要能够激发幼儿的兴趣。
教室内的墙壁要布置得丰富多彩，可以展示幼儿的作品和图片，让幼儿感受到美的力量。
2.游戏区设计在教室内设置游戏区，可以让幼儿在课间休息或者自由活动时进行游戏。
游戏可以促进幼儿的身体活动和社交能力，同时也是幼儿学习的一种方式。
游戏区内应该有各种各样的游戏器具和玩具，供幼儿选择和使用。
3.实验区设计实验区是让幼儿进行探究活动和科学实验的地方。
幼儿园室内空间布置设计方案 幼儿园环境设计
幼儿园室内空间布置设计方案随着人们对教育的重视，幼儿园的环境设计也越来越受到重视。
室内空间的布置设计直接影响到孩子们的学习和成长，对于幼儿园来说，室内空间的设计尤为重要。
本文将从幼儿园室内空间的布置设计方案方面展开讨论。
一、空间规划1.1 活动区域的规划活动区域是幼儿园室内空间的核心之一，它应该包括多种不同形式的活动区域，比如角色扮演区、玩具区、阅读区、美术区等。
这些区域的规划要充分考虑到孩子们的年龄、兴趣和需求，同时要保证活动区域之间的连接性，方便孩子们在不同区域间自由流动。
1.2 功能区域的规划除了活动区域外，幼儿园室内空间还应该包括功能区域，比如卫生间、餐厅、睡眠区等。
这些区域的规划要符合卫生标准和安全要求，同时要考虑到孩子们的使用习惯和舒适度。
二、装饰设计2.1 色彩选择幼儿园室内空间的色彩选择应该以明快、柔和的色调为主，避免过于刺眼的颜色。
同时要根据不同区域的功能和特点选择不同的色彩，比如活动区域可以选择明亮的色彩用于刺激孩子们的思维和想象，而睡眠区则应选择柔和的色彩用于营造舒适的氛围。
2.2 装饰布置幼儿园的装饰布置应该以简洁、清新为主，避免过多复杂的装饰和摆设。
同时要根据孩子们的年龄和习惯选择合适的装饰品，比如壁画、玩具、布艺等，以及合理安排空间，避免拥挤和混乱。
三、家具设计3.1 家具选择幼儿园的家具选择应该符合儿童的身高和体型，并且要考虑到家具的安全性和耐用性。
同时要选择色彩明快、造型简单的家具，以便于孩子们的使用和维护。
3.2 家具布置家具的布置要合理有效利用空间，并且要考虑到孩子们的使用习惯和安全需求，避免家具布置过于拥挤或者不符合人体工程学。
四、功能设施4.1 玩具设施幼儿园室内空间应该配备各种适合儿童玩耍的玩具设施，包括积木、娃娃、拼图、玩具车等。
这些玩具设施要符合儿童的年龄和兴趣，同时要符合卫生标准和安全要求。
4.2 教学设施除了玩具设施外，幼儿园室内空间还应该配备各种教学设施，比如教具、工艺品、教学板等。
幼儿园区域环境创设案例分享
幼儿园区域环境创设案例分享一、背景介绍该案例是关于给幼儿园创设一个适合儿童成长的环境，提供良好的学习和游戏场所，让幼儿园成为孩子们快乐成长的地方。
该幼儿园是一所私立幼儿园，拥有200余名学生，其中包括学前班、小班、中班和大班。
二、设想与设计1. 设计理念该幼儿园的设计理念是以“孩子为本，以儿童为中心”的思想，为孩子们创造一个充满趣味、安全、舒适的环境。
在保证安全性的前提下，注重空间的互动性，让孩子们可以有更多的自由活动空间，让孩子们在自由探索中获得成长。
2. 空间规划该幼儿园的空间规划以“五大区域”为主要划分，分别是：游戏区、学习区、活动区、休息区、厨房区。
（1）游戏区：游戏区是幼儿园最主要的区域，主要包括各种儿童游戏设施，如滑梯、秋千、跷跷板、沙池等。
同时还设置了一些模拟场景，如厨房角、商店角、医院角等，让孩子们可以在游戏中了解生活和社会。
（2）学习区：学习区是为了培养幼儿的学习兴趣和能力而设置的区域，主要包括一些学习用品和小型图书馆，如益智玩具、拼图、画板、绘本等。
（3）活动区：活动区主要是为了开展一些集体活动和游戏而设置的区域，如集体游戏、儿童舞蹈、音乐会等。
（4）休息区：休息区是为了让孩子们有充足的休息和恢复能力而设置的区域，主要包括床位、沙发、椅子等。
（5）厨房区：厨房区是为了让孩子们了解食品健康和饮食文化而设置的区域，主要包括一些健康食品的展示和制作。
3. 色彩搭配该幼儿园的色彩搭配以明亮、舒适、温馨为主，主要采用了蓝色、橙色、绿色、黄色等明亮的色彩，让孩子们感到愉悦和温馨。
4. 设施设置该幼儿园的设施设置主要包括：（1）儿童游戏设施：滑梯、秋千、跷跷板、沙池等。
（2）学习用品：益智玩具、拼图、画板、绘本等。
（3）小型图书馆：提供大量优秀的儿童读物，让孩子们在阅读中获得知识和快乐。
（4）床位：提供充足的床位，让孩子们有充足的休息时间。
（5）厨房设施：提供健康食品的制作和展示。
三、实施与效果1. 实施过程该幼儿园的环境创设工作主要分为三个阶段：规划设计、施工和设施调试。
幼儿园环境创设经验分享
幼儿园环境创设经验分享幼儿园环境创设经验分享1. 引言在孩子成长过程中，幼儿园的环境创设起着重要的作用。
一个有趣、舒适、富有启发性的环境可以有效地促进幼儿的身心发展。
本文将分享我在幼儿园环境创设方面的经验和观点，希望能给读者带来借鉴和启示。
2. 简述幼儿园环境创设的重要性幼儿园环境创设是为了满足幼儿的发展需求，创造一个安全、卫生、丰富的学习和玩耍空间。
一个好的环境能够激发幼儿的好奇心、想象力和创造力，培养他们的社交能力和协作精神，促进他们身心健康的发展。
3. 从简单到复杂的环境设计幼儿园环境设计要注重从简到繁、由浅入深的原则。
要保证环境的基本要求，如室内空气质量、光线亮度、温湿度等。
接下来，可以根据不同芳龄段的幼儿特点，设计不同的活动区域，如角色扮演区、图书阅读区、美术创作区等。
还可以添加一些刺激感官发展的元素，如音乐角落、触摸感官区等。
可以逐渐引入一些复杂的环境元素，如水池、花园、沙坑等，给幼儿提供更多的探索和体验机会。
4. 营造温馨、亲切的环境氛围幼儿园环境应该给予幼儿一种温馨、亲切的感觉。
在布置教室时，可以用鲜艳而柔和的颜色，如黄色、粉红色等，让孩子们感到舒适和愉悦。
在墙上张贴孩子们的作品和照片，展示他们的成就和成长，加强他们的归属感和自信心。
5. 创设启发性的学习角落幼儿园的环境应该创设一些启发性的学习角落，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
可以设置一个探索科学的角落，放置一些简单的实验器材和观察工具，让幼儿通过自己的动手操作来发现科学的奥秘。
还可以设置一个社交角落，放置一些角色扮演的道具，让幼儿模拟不同的社交场景，锻炼他们的社交能力和表达能力。
6. 借鉴自然环境，培养环保意识幼儿园的环境设计可以借鉴自然环境，培养幼儿的环保意识和热爱自然的情感。
可以在室外设置一个小花园，让幼儿亲自参与植物的种植和养护，让他们从小了解自然和生态环境的重要性。
在环境设计中，还要注重节约资源、减少浪费的理念，例如设置回收垃圾桶、鼓励幼儿使用可再生材料等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园环境设计方案>方案一：幼儿园环境设计方案幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。
《纲要》也明确提出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
"所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注重发挥，塑造幼儿的"三性"，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。
同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。
因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。
本学年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园，是他们的家。
在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥，因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。
所以我们并没有把精力放在"我想怎样布置，我想怎样创设"上，而是将精力放在"我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件"这些问题上。
这种参与，让他们最大可能的发挥了其主观能动性，让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。
1、教室墙面布置班级墙面布置，根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了>计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。
本班幼儿以小组合作的方式制作了班级吊饰彩圈，激发了幼儿的积极、主动、合作的情感。
五彩杯的吊饰作品，也是由幼儿自己绘画、穿线、剪裁完成。
幼儿还和老师一起创作了主题活动（小兔子）（美丽的风车）每位幼儿都献计献策，希望自己的想法得到老师的认证。
2、廊道门窗根据我班的情况，阳台一角我们开设了植物角，让幼儿自发从家中带来自己喜欢的花草植物，播种、浇水、松土全过程都由幼儿在教师指导下亲自完成，植物角的墙面也利用幼儿在户外玩耍时捡到的树叶，和教师共同完成了小树宝宝的造型装饰。
廊道窗户旁边的墙面用幼儿的作品来装饰，称之为"幼儿天地"。
这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。
3、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，本班提供的6个活动区，利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。
每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理。
还有他们自己带来的小蝌蚪，蚕宝宝与小朋友们分享快乐、共同观察，了解大自然的神奇。
等到小蝌蚪长成了小青蛙，我们又组织幼儿将其放生，让他们感受生命的神圣。
我们开辟了（图书角）（观察角）（爱心医院）（植物角）（名人角），让幼儿自己的想象有了展示的舞台。
本学期我们还创设了一个（我是值日生）的主题区域，幼儿们非常喜欢。
本主题让幼儿轮流自己动手每日更换自己的相片、日期、实时天气情况并成为当天的"小老师"协助老师管理班级。
4、家长园地家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。
本学期根据幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。
通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。
开辟幼儿园健康知识栏，通过宣传栏向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。
本学期开辟四期专栏，并根据每期的专题，选择相应的内容，增强宣传力度，达到家园共育的效果。
总之，在本次环境创设中我班的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本班幼儿动手能力强的特色，但是还有很多的不足之处，我们会不断的努力，不断的学习，使幼儿园的环境不断完善。
方案二：幼儿园环境设计方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。
《纲要》也明确提出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
"可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。
环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。
结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：（一）主题墙饰的设计主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的"三性"，即积极性、主动性、创造性。
如何有效地调动幼儿的"三性"，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。
两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。
告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、"汽车挂历"等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作"心目中的汽车"，让能力弱的幼儿则动手撕贴"汽车挂历"，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。
这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的"关注点"。
并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。
结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。
进一步来体现主题，美化教室环境。
（二）角落设计1、自然角我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。
2、区角幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。
幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。
因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。
所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。
如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。
可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的"头"上有一个缺口。
用红薯来做一做红薯娃娃。
并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。
（如：宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。
豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。
豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。
豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。
）（三）吊饰设计引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。
（四）盥洗室设计小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。
这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。
因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。
来引导幼儿掌握洗手的方法。
针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。
幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。
要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。
"让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展"这一理念，已被幼教界同仁所接受。
让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。
从而更积极主动地参加到游戏活动中来。
方案三：幼儿园环境设计方案幼儿园是幼儿生活、学习和游戏的场所。
幼儿年龄小，且正处在身心尚未成熟的迅速发展之中。
所以，为幼儿提供良好的生活物质环境是促进幼儿监看成长的前提和基础。
本方案根据幼儿园的宗旨和目标定位遵循以下一些原则：（1）确保安全，合乎卫生要求（2）环境条件要为保育和教育服务（3）环境创设要因地制宜、经济适用（4）建设与管理并行，使用与维修并重。
具体环境规划与设计如下：一、园址及周边环境幼儿园设在安全清洁，安静，无污染的人口较集中的城镇居民区，有自己独立的建筑基地（园舍基地地势平坦，场地干燥坚实并且方便排水）。
一方面确保安全，又方便家长接送，避免交通干扰。
二、房舍的使用与安排整体建筑为平房，分上下两层，楼顶为圆形护栏式的平台。
主体房舍朝东南向，保证活动室有充足的阳光（满足冬至日底层满窗日照不少于3h），冬暖夏凉。
（一）生活用房包括、班级寝室、班级卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴，每班配备1个)、底层楼公共卫生间、衣帽贮藏室（每班1个）、音体活动室（每楼1间），（二）服务用房包括医务保健室、隔离室（医务保健室和隔离室为相邻设置）、晨检室（设在建筑物的主出入口处）保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。
（三）日常供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
(四) 楼梯除设成人扶手外，并在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度大于0.60m。
楼梯栏杆垂直线净距不大于0.11m。
楼梯踏步的高度不大于0.15m，宽度不小于0.26m。
三、户外活动场地的使用和安排户外活动场地以人均2平方米及以上为准，各班设置专用的室外活动场地。
每班的活动场地面积不应小于60m2。
各活动场地之间采取分隔措施。
并有全园共用的室外游戏场地，其面积不小于下式计算值：室外共用游戏场地面积m2=180+20(N-1)。
（注：1.180、20、1为常数、N为班数。