幼儿园中班环境创设方案一
2024年幼儿园中班环境计划
幼儿园中班环境计划在幼儿园教育中，环境设计扮演着至关重要的角色。
它不仅能够影响幼儿的学习和发展，还能激发他们的好奇心和探索欲望。
2024年中班环境计划应遵循教育性、安全性、适宜性和参与性的原则，为幼儿提供一个既有利于学习又有助于他们身心健康成长的环境。
以下是一份详细的幼儿园中班环境计划：一、教育性环境设计1.学习角设置：根据中班幼儿的年龄特点和学习兴趣，设置阅读角、科学探索角、艺术创作角和角色扮演角等，每个角落都配备相应的教具和材料，以促进幼儿的全面发展。
2.主题墙布置：结合季节、节日和教学主题，定期更换主题墙，让幼儿参与到环境布置中来，增强他们的归属感和参与感。
3.教育挂图和海报：在教室的显著位置张贴各种教育挂图和海报，如字母表、数字表、动植物海报等，帮助幼儿在潜移默化中学习知识。
二、安全性环境设计1.室内安全：确保教室内的家具和教具都具有圆角设计，无尖锐边缘；电源插座应加盖保护，避免触电风险。
2.室外安全：检查户外活动区域的设施是否牢固，有无破损；确保地面铺设防滑材料，以减少幼儿跌倒受伤的风险。
3.紧急疏散计划：制定详细的紧急疏散计划，并定期组织演练，确保每位幼儿和教师都熟悉逃生路线。
三、适宜性环境设计1.空间布局：合理规划教室空间，确保活动区域之间有明确的界限，为幼儿提供足够的活动空间。
2.光线和色彩：利用自然光线，保持室内明亮；使用柔和的色彩和鲜艳的装饰，激发幼儿的想象力和创造力。
3.温度和湿度：根据季节变化调整室内温度和湿度，确保幼儿在舒适的环境中学习和生活。
四、参与性环境设计1.家园合作：鼓励家长参与环境设计，如共同制作教具、布置主题墙等，增强家长对幼儿园教育的认同感和参与度。
2.幼儿参与：让幼儿参与到环境设计中来，如让他们选择自己喜欢的图书放入阅读角，或者参与简单的手工制作装饰教室。
3.教师主导：教师作为环境设计的主体，应根据幼儿的兴趣和需求不断调整和更新环境，以保持环境的新鲜感和吸引力。
幼儿园环境创设方案10篇
幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案（一）：1、主题墙墙面布置班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程中。
以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自我的本事，意识到了自我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。
中班幼儿自我动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。
大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的想法得到教师的认证。
2、户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒畅。
所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让jy135.幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。
3、廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。
这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。
4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。
5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。
幼儿园环境创设方案(16篇)
幼儿园环境创设方案（16篇）幼儿园环境创设方案（精选16篇）幼儿园环境创设方案篇1小二班的班级环境的每一面墙壁都是活灵活现的，都是孩子们易于接受和喜欢的，整个班环境营造了宽松、积极、愉悦、和谐的氛，符合小班幼儿的年龄和心理特点。
本班的班级理念以色彩为主，主要理念为“彩色童年多彩人生”，以此为基点班级环境中处处张显着童心、童趣和美妙的童年时光。
主墙饰是一个漂亮的小姑娘正在用彩色画笔绘画一条美丽的彩虹，几个顽皮的小动物们把美丽的彩虹当成了一个玩具滑梯，在彩虹上嬉戏玩耍。
几个模样可爱的小朋友在彩虹的照耀下快乐的成长。
主墙饰是一幅美丽有趣的图画，更是一个精彩的故事。
作品栏是一个可爱的小画家和各种画笔、颜料组成。
小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。
同时将作品栏分为三类，为绘画作品类、手工作品类、优秀作品推荐类，希望从不同的三个层面和角度展现幼儿的进步和提高。
鉴定栏是快乐的小鱼。
在一群小鱼快乐游泳的池塘里，每条小鱼代表一个孩子。
在日常活动中，根据小朋友的表现在小鱼身上贴上小贴纸，我们可以看到谁的小贴纸最多。
区域共设置了六个，分别为“蜡笔小红爱看书(语言领域)”“蜡笔小黄练跳舞”“蜡笔小橙画图画(艺术领域)”“蜡笔小蓝去探索(科学领域)”“蜡笔小黑踢足球(健康领域)”“蜡笔家族宴会厅(社会领域)”区域名称的设制充满童趣，深受幼儿喜爱，与班级理念也紧密相结合。
寝室和盥洗室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境，盥洗室张贴了洗手的正确步骤图等。
走廊设为“闪亮登场”和“明星宝宝”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班机的活动。
生日墙将幼儿的生活照展现的教室里，让他们倍感亲切。
相同月份的幼儿为一组，同时也促进同伴间的相互了解和熟悉。
良好的环境是教育的基础。
我们依托班级环境，满怀信心地做好班级工作。
(所需材料：各色中厚卡纸、瓦楞纸若干;主墙饰的背景墙纸为粉红色墙纸或淡蓝色墙纸;透明胶、双面胶、海绵胶若干;花边剪刀两把;各色毛根三根、金毛根10根;可爱的卡通包装纸若干;塑料泡沫板红、黄、蓝、绿各一张;白色泡沫若干;区域名称需要彩喷效果最佳。
2024年幼儿园环境创设工作计划中班
在幼儿园环境创设中，中班是孩子们成长和发展的重要阶段。
为了提供一个既促进学习又鼓励探索的环境，我们制定了以下工作计划：一、教育理念与目标我们的环境创设工作将基于儿童为中心的教育理念，旨在培养中班幼儿的自主学习能力、社会交往能力和创造力。
我们将通过创造丰富多样的学习环境，激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励他们在游戏中学习，在探索中成长。
二、学习环境设计1.教室布局：我们将根据中班幼儿的身心发展特点，设计开放式的教室布局，鼓励幼儿自由选择学习区域，如阅读角、艺术区、科学探索区等。
2.主题墙设计：每月将围绕一个主题进行环境布置，如“春天”、“动物”等，通过照片、手工作品、绘画等方式，让幼儿在环境中学习相关知识。
3.自然角：设置一个专门的区域种植花草和小动物饲养，让幼儿观察自然生长过程，培养他们对自然的热爱和对生命的尊重。
三、区域活动设置1.阅读角：提供各种适合中班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读，并通过角色扮演等方式加深对故事的理解。
2.艺术区：提供丰富的艺术材料，如画笔、颜料、黏土等，让幼儿自由创作，发展他们的艺术表达能力。
3.科学探索区：设置简单的科学实验材料，如磁铁、镜子、水等，引导幼儿进行科学探索，培养他们的观察力和思考能力。
4.角色扮演区：提供各种角色扮演所需的道具和服装，如医生、消防员等，让幼儿在游戏中学习社会角色和交往技能。
四、户外活动区域1.沙水区：设置沙坑和水池，让幼儿在玩沙和水的过程中发展感知觉和动手能力。
2.运动区：提供各种运动器材，如球类、跳绳等，鼓励幼儿进行身体锻炼，发展协调性和团队合作能力。
3.种植区：开辟一块专门的区域供幼儿种植蔬菜水果，让他们体验种植的乐趣，了解食物的生长过程。
五、环保意识的培养1.节约能源：教育幼儿节约用电，养成随手关灯的好习惯。
2.废物利用：鼓励幼儿参与废物利用的手工活动，如用废纸箱制作玩具等，培养他们的环保意识。
六、家长参与与合作1.家长志愿者：定期邀请家长参与环境创设，如制作教具、协助主题活动等。
中班卫生教案：营造整洁卫生的幼儿园环境
中班卫生教案：营造整洁卫生的幼儿园环境随着现代人对生活质量的不断提升，人们对于生活环境的要求也越来越高。
而对于幼儿园这样一个孩子第一次接触社会的地方，更是希望能够为孩子提供一个卫生整洁、安全健康的环境。
在中班教学中，应该注重卫生教育，运用教案营造整洁卫生的幼儿园环境。
第一节：普及卫生知识卫生教育不能仅仅停留于表面，应该从幼儿开始普及卫生知识，让孩子养成良好的生活习惯。
可以在教学课程中适当的加入一些卫生知识的相关内容，比如常见病症的预防、手卫生、饮食卫生、口腔卫生等。
在引导孩子学习的同时，还应该加深他们对卫生知识的理解和认知，让他们从内心认为健康和卫生是非常重要的。
第二节：运用教案可以设置一些卫生学习目标，比如“我的手很干净”、“嘴巴很靠谱”等，针对这些目标编写具体的教案来让孩子掌握相关技能。
比如在“我的手很干净”这个目标上，可以设置几个小目标：自己洗手、善用纸巾、正确擤鼻涕等。
在每个小目标上精心设计具体的教学方案，如演示如何洗手、教授“咳嗽三不法”、教授正确的擤鼻涕方法等。
这样，孩子通过具体的实践，可以更好地学习到相关技能，也能够更深刻地理解和认知卫生知识，进而养成卫生的好习惯。
第三节：营造卫生环境保持幼儿园环境的卫生整洁，也是卫生教育的重要内容之一。
在中班教学中，要注重卫生环境营造，调动园里所有人的卫生意识。
可以通过以下几种方式来达到这个目的：1、定期清洗：育儿宝提醒，每周指定一天清洁幼儿园内外环境，如地面、天花板、窗帘、门和其他室内和室外的物品等。
2、分类垃圾处理：把幼儿园内部的垃圾分为可回收物、有害物、厨余垃圾、其他垃圾四类，根据分类处理。
3、科学配置：在选择幼儿园的家具时，可以尝试选择科学配置的家具，比如防滑、抗菌这样的家具材质可以有效的减少污染和传染病的发生。
这些措施在运用时，可以达到极好的效果，帮助营造卫生整洁的幼儿园环境。
运用好中班的卫生教案，可以有效地提高幼儿对卫生知识的掌握水平和培养健康的生活习惯。
幼儿园中班环境教育计划表
幼儿园中班环境教育计划表一、教育目标在幼儿园中班环境教育计划中，我们的主要教育目标是让孩子在愉快、和谐的环境中发展自身的综合能力，培养他们的团队意识和合作能力，促进身心健康成长。
二、环境设置1.教室装饰：创设富有童真氛围的环境，墙上贴满孩子们的作品和手工艺品，角落摆放各种玩具和教具，让孩子们自由选择。
2.植物环境：在教室和操场种植一些绿色植物，让孩子们接触大自然，营造清新的空气。
3.游戏区域：设置不同类型的游戏区域，包括角色扮演区域、积木玩具区域、图书阅读区域等，让孩子在游戏中学习和成长。
三、活动安排1.自主活动：让孩子们有一定的自由度，自主选择玩具或活动，发挥他们的创造力和想象力。
2.集体活动：组织各类集体活动，如团队游戏、亲子活动、手工制作等，培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
3.户外活动：定期组织户外活动，如郊游、植树活动等，让孩子们感受大自然的美好，增强体质和锻炼意愿。
四、日常管理1.规范行为：倡导良好的行为规范，如尊敬老师、团队合作、互相帮助等。
2.关爱服务：为孩子们提供关爱服务，包括安全防护、健康保健、心理疏导等，保障他们的身心健康。
3.家园共育：与家长建立密切联系，定期举办家长会和家访活动，共同关心和教育孩子们，形成育人合力。
五、评估反馈1.成长记录：定期记录每个孩子的成长发展情况，包括身心发展、性格特点、学习情况等，为家长提供反馈。
2.评估工作：不定期进行环境教育计划的评估工作，总结经验教训，不断改进计划，提高教育质量。
3.家长沟通：与家长保持沟通，接收他们的反馈意见和建议，共同关心孩子的成长。
六、总结通过幼儿园中班环境教育计划的制定与实施，我们将为孩子们提供一个快乐、温馨的成长环境，激发他们的学习激情，塑造健康、阳光、积极向上的人格品质，为他们的未来发展奠定坚实基础。
愿每一位孩子在这里茁壮成长，开启美好人生的篇章！。
2024年中班上学期环境计划
在设计2024年中班上学期环境计划时，我们需要考虑到幼儿的身心发展特点，创造一个既有利于学习又有利于玩耍的环境。
以下是一份详细的环境计划：一、室内环境的布置1.主题墙：根据季节、节日或教学主题，设置主题墙，让幼儿参与到环境布置中来，通过绘画、手工等方式，展示他们的作品，增强他们的自豪感和参与感。
2.阅读角：设置一个温馨的阅读角，放置适合中班幼儿阅读的图书，鼓励幼儿自主阅读，培养阅读习惯。
同时，提供柔软的靠垫和舒适的灯光，营造良好的阅读氛围。
3.科学探索区：设置一个科学探索区，提供各种科学小实验的材料和工具，鼓励幼儿动手操作，探索科学奥秘。
同时，定期更换实验内容，保持幼儿的新鲜感和好奇心。
4.角色扮演区：设置一个角色扮演区，提供各种角色扮演的道具和服装，如医生、消防员、厨师等，让幼儿在游戏中学习社会角色和交往技能。
5.艺术创作区：提供一个宽敞的艺术创作区，提供各种绘画材料、手工工具等，鼓励幼儿发挥想象力，进行艺术创作。
同时，定期举办艺术展览，展示幼儿的作品。
二、室外环境的规划1.种植区：规划一个种植区，让幼儿参与种植和观察植物的生长过程，了解自然界的奥秘，同时培养他们的责任心和观察力。
2.运动区：设置一个运动区，提供各种运动器材和设施，如平衡木、跳绳、球类等，鼓励幼儿进行户外活动，锻炼身体协调性和体能。
3.沙水区：设置一个沙水区，提供沙子和水池，让幼儿在玩沙和玩水的过程中，体验自然乐趣，发展他们的感知觉和创造力。
4.攀爬区：设置一个攀爬区，如攀岩墙、绳梯等，锻炼幼儿的勇气和身体平衡能力。
三、环境的安全与卫生1.定期检查：定期检查室内外的设施和玩具，确保没有损坏或潜在的安全隐患。
2.清洁消毒：每天对教室和公共区域进行清洁消毒，保持环境的卫生。
3.安全教育：通过日常活动和游戏，对幼儿进行安全教育，提高他们的自我保护意识。
四、环境的互动与更新1.定期更新：定期更新环境布置和区域设置，保持环境的新鲜感，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
幼儿园中班环境设计方案
幼儿园中班环境设计方案一、概述幼儿园是儿童成长中重要的学习场所，中班是幼儿园中一个重要的阶段。
为了创造一个有利于中班幼儿综合发展的环境，需要合理设计幼儿园中班的教室和活动区域，以激发幼儿的好奇心、探索欲和学习兴趣。
二、教室设计1.色彩搭配：选择明快、温馨的色彩，如浅蓝、淡黄等，给幼儿带来轻松愉悦的感受。
2.空间布局：合理利用空间，设置不同功能区域，包括角落游戏区、阅读角、手工制作区等。
3.家具选择：选择符合幼儿身高的家具，加入可移动式家具，方便布置场所。
4.安全考虑：确保家具无棱角、无毒素，防止幼儿发生意外。
三、活动区域设计1.户外活动区：设置安全的户外游戏设施，如秋千、滑梯等，引导幼儿进行体能活动。
2.室内游戏区：创设多样的游戏角落，包括角色扮演区、积木区、搭配区等，促进幼儿社交能力和想象力的发展。
3.图书角：设置安静舒适的阅读角落，配备丰富多样的图书，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具和材料1.玩具选择：提供符合幼儿发展需要的玩具，包括启发思维的益智玩具、模拟生活的角色扮演玩具等。
2.美术材料：准备丰富的美术材料，如颜料、纸张、粘土等，激发幼儿的艺术创造力。
3.自然材料：引入自然材料，如木块、石头、树叶等，培养幼儿对自然的认识和探索能力。
五、环境氛围营造1.音乐氛围：设置轻快愉悦的音乐，营造轻松愉快的学习氛围。
2.植物装饰：引入一些易打理的盆栽植物，让幼儿接触自然的绿色，提高空间的舒适感。
3.墙面装饰：贴有幼儿喜爱的动物、植物等壁纸，增添活力和趣味性。
4.清洁与整洁：保持环境整洁干净，定期清洁和卫生，提供一个安全、舒适的学习场所。
六、教师引导1.教师角色：教师要成为孩子的引导者和伙伴，激发幼儿学习兴趣和积极性。
2.亲子互动：鼓励教师与家长加强沟通合作，共同关注幼儿成长，促进家园共育。
3.课程规划：根据幼儿的兴趣和发展特点，合理规划教学内容和活动，密切结合环境设计，引导幼儿全面发展。
七、评估与改进1.定期评估：定期对幼儿园环境和教学效果进行评估，了解幼儿的成长状况和家长的满意度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班环境创设方案(一)
幼儿园环境布置方案大分享!在已有环境建设的基础上，进一步完善、创新。
积极围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。
这就是该幼儿园的风格。
大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。
大家一起来学习吧。
跟大家一起分享一个某幼儿园环境布置方案，已有环境建设的基础上，进一步完善、创新。
积极围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。
这就是该幼儿园的风格。
大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。
大家一起来学习吧。
一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1. 园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受;车棚整洁，有标语，车辆停放有序。
2. 增添设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中锻炼身体，快乐成长。
3. 我园花圃一角建设“爱心”石，凸显和谐、博爱人文氛围。
它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子，对待工作。
4. 在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。
从墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。
5. 幼儿园的户外环境，做到卫生、安全;绿化、净化。
体现我园精致化管理：墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物。
二、创设教育化、儿童化、艺术化的大厅走廊过道环境。
1. 一楼大厅，以“海洋游鱼”象征画面和“用心托起明天的太阳”文字，构建了独具特色的墙面，通过图案、文字、色彩的有机结合，整体凸显了办园理念;各项规章制度，规范了幼儿园、家长，及其师幼的良好行为，明确了我园“回报社会，造福后代，建设美好家乡”的办园宗旨与“崇尚科学，团结合作，辛勤劳动，服务幼儿”的办园理念。
2. 楼梯过道，根据幼儿的发展需求，布置墙面，将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合，从小帮助他们建立时间概念;将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合，形成师幼互动的良好合作关系，彰显了本园美术艺术特色。
3. 楼梯拐角，有效利用空间面积，在一楼东、西拐角处，我们增设了家园互动区，“亲子阅读吧”和“娃娃家”。
这两个开放式的小区角，成了家长和孩子们共同的乐园。
4. 走廊环境，根据各年龄段幼儿的年龄特点，并结合课程，布置不同的班级走廊环境。
一楼小班，以“我爱家乡”为大主题，通过“我爱我家” “我爱幼儿园” “我爱祖国”等
小主题创设，激发幼儿从小热爱家乡，热爱祖国的情感;二楼中班，以“我爱艺术”为大主题，通过“刺绣”“剪纸” “木偶剧场”“绘画”等小主题创设，激发幼儿的审美创造能力;三楼大班，以“我爱科学”为大主题，通过“科学名人”“中国发明”“十万个为什么”“科技小制作”等小主题创设，激发幼儿探索、爱科学的兴趣。
5. 二楼大厅，凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化，形成合力。
通过橱窗、版块，有效地推进幼儿园社会共建工作;以鲜明的幼儿作品《童心看世界，七彩绘扬州》、《点滴关爱，孝心满园》为烘托，创设良好的教育环境，宣托浓郁的文化教育氛围。
6. 布置戗牌，结合文明创建工作和区域教育现代化创建工作，布置展牌，以“文明礼仪倡议书”“幼儿十好习惯儿歌”“发展内涵，争创特色” “十个一活动”为内容，明确方向、规范要求、树立形象。
三、创设富有艺术特色的班级、活动室环境。
1. 创设艺术化、情趣化的专用活动室。
结合我园艺术特色的特点，通过舞蹈房、钢琴房、电子琴古筝室、书画室、电脑房、多媒体教室、大礼堂的环境创设，开放使用，使幼儿热爱艺术，从小受到美的熏陶。
通过课程与实践相结合，让专用活动室成为师幼成长的摇篮。
2. 创设个性化、艺术化的班级环境。
对班级建设结构中的一些必备设施，如：门、窗、电器、水管等进行贴、裹、悬挂等艺术性装饰;午睡室和盥洗室统一布置，同字不同图案色彩，在规则中形成个性;结合课程，布置室内外墙面版块，让墙面说话;精心布置“家园联系栏”，内容包含教育、保育、安全、创建等方面，形成有效的家园共育。
通过师幼共同创设个性环境，让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣，让幼儿与环境互动，体现环境的教育价值。
3. 创设游戏化、生活化的游戏活动室。
根据幼儿年龄特点创设各游戏室，创设“五亭龙玩具店”“小小建构区”“迷你书吧”“肯德基”“绣坊”“科学发现室”等游戏活动室，让幼儿通过自主选择，在做做玩玩中学习、体验，感受生活的乐趣。
四、创设游戏化、多样化、个性化的班级区域环境。
各班级根据幼儿的特点和兴趣爱好，创设各具特色的班级活动区域，如：语言区、表演区、美工区等，使幼儿在玩中学，学中玩，在乐趣中成长。
大班创设“宝贝厨房”“豪客来西餐厅”“快乐书吧”等区域;中班创设“美美鞋店”“拼拼贴贴”“娱乐一条街”等区域;小班创设“我型我秀小舞台” “美美理发店”“小猫钓鱼”“旺旺超市”等区域。
让丰富多彩的区域活动成为幼儿游戏的乐园。
园所文化建设能够教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人，有利于幼儿个性的培养，心理素质的锻炼，知识才智的增长，和良好道德行为的养成。
我们将不断努力，创设更适合于幼儿、幼儿更喜欢的幼儿园环境布置方案。