幼儿园中班班级环境创设方案范文(精选3篇)

合集下载

幼儿园班级环境创设方案设计7篇

幼儿园班级环境创设方案设计7篇

幼儿园班级环境创设方案设计7篇幼儿园班级环境创设方案设计篇1幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,越来越引起人们的重视。

《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。

”所以,幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致,注重发挥,塑造幼儿的“三性”,使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用,体现教育的价值和意义,通过多种方式,激发幼儿的积极性、主动性、创造性。

同时,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要,幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。

在环境创设的过程中,体现幼儿与教师合作的过程,教师要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。

幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。

因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响,所以应做到让幼儿自己说美。

本学年,我们充分利用空间,以幼儿的参与为主线,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园,是他们的家。

在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥,因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用,幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。

所以我们并没有把精力放在“我想怎样布置,我想怎样创设”上,而是将精力放在“我怎样启发、引导支持幼儿参与,幼儿怎样参与,我能最大可能地提供什么样的条件”这些问题上。

这种参与,让他们最大可能的发挥了其主观能动性,让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。

1、教室墙面布置班级墙面布置,根据本班幼儿年龄特点,结合班级开展的主题活动,创设与教育相吻合的环境,本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程,以便对幼儿有针对性地进行教育。

中班班级整体环境创设方案(5篇)

中班班级整体环境创设方案(5篇)

中班班级整体环境创设方案(5篇)第一篇:中班班级整体环境创设方案中班级整体环境创设方案班级环境创设的背景:在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,越来越引起老师的重视。

《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。

”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

在环境创设的过程中,体现幼儿与教师合作的过程,教师要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。

班级环境创设的设计意图:本学期,我们班要充分利用空间,依托主题与园本特色,以幼儿的参与为主线,创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿在其中受到美的熏陶,幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。

因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响,所以应做到让幼儿自己说美。

因此,幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。

在创设过程中,应注重教育性、参与性,结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点,将知识与情感融于一体,达到良好的效果。

实践中,我们以理解和尊重每一个幼儿为前提,关注他们的需要,积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境。

班级环境创设的目标:结合我班的实际情况,本学期我们将从主题环境、区角环境、幼儿作品展示环境以及家长园地四个方面来创设班级环境,从孩子的角度来考虑,尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

班级环境创设的准备:1、经验准备:了解餐桌礼仪文化,会粘贴、绘画等美工技能。

2、物资准备:美工材料;豆类、蔬菜类等一些食物的实物;厨具、餐具等等。

班级环境创设的实施过程:一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。

如何有效地调动幼儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。

在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。

2024年中班班级环境创设计划

2024年中班班级环境创设计划

2024年中班班级环境创设计划【引言】尊敬的老师、同学们:大家好!我是中班的班长,今天我将向大家介绍2024年中班班级环境创设计划。

在新的一年里,我们将通过一系列切实可行的创设计划,为我们的班级创设一个更加美好、舒适的环境。

希望大家积极参与,共同努力,让我们的班级成为一个充满活力和创造力的地方。

【1.布置和装饰】首先,我们将重新布置和装饰我们的班级。

我们会购买新的桌椅、黑板等教学用具,以提升学习的质量。

同时,我们会添加一些植物和装饰品,使班级更加温馨和有活力。

我们还会邀请同学们一起参与设计,让大家都有参与感和归属感。

【2.书刊角】我们将设立一个书刊角,放置各类适合中班学生阅读的绘本、故事书和知识性读物。

通过鼓励同学们积极阅读,提高他们的阅读兴趣和阅读能力。

同时,我们会组织一些课外读书分享活动,让同学们分享自己的阅读心得,促进大家的交流和学习。

【3.绿色环保】我们将大力倡导绿色环保理念,着力培养同学们的环保意识。

我们会组织一些环保主题的活动,如垃圾分类教育、废物利用手工制作等,以增强同学们对环保的认识。

同时,我们还会设置垃圾分类桶和充电桩,方便同学们进行垃圾分类和节约能源。

【4.卫生与整理】为了保持班级的整洁和卫生,我们将制定一套卫生管理制度。

每天放学后,会指派同学们轮流负责打扫班级环境,保持桌椅整齐、地面干净等。

此外,我们还会组织一些大扫除活动,并奖励表现出色的同学。

【5.创意角】我们将设立一个创意角,激发同学们的创造力和实践能力。

在创意角,同学们可以进行手工制作、美术创作、科学实验等活动。

我们鼓励同学们发挥想象力,设计并制作出自己的作品,通过展示和分享,相互学习和启发。

【6.社区服务】我们将积极参与社区服务活动,为社区贡献一份力量。

我们可以组织一些公益活动,如帮助老人清理院落、为孤寡老人送去温暖等。

通过这些活动,培养同学们的社会责任感和团队合作能力。

【7.心理健康关怀】我们非常关注同学们的心理健康,我们会开展一些心理健康关怀活动。

幼儿园环境创设实施方案(精选15篇)

幼儿园环境创设实施方案(精选15篇)

幼儿园环境创设实施方案(精选15篇)幼儿园环境创设实施方案篇1在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。

《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。

”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。

环境是为主题而创设的,而主题必须依靠环境才能更深入,更具体地开展。

结合我班《丰收啦》这一主题,我们制定了以下环境布置方案:(一)主题墙饰的设计主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性。

如何有效地调动幼儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。

在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。

在主题墙中央布置一棵大大的果树,同时贴上幼儿亲手画的水果。

两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。

告诉幼儿这是丰收的季节,并让幼儿收集日常的废旧物品,如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等,让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”,让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”,共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。

这不仅可以向幼儿渗透环保意识,深化环保教育,而且别具一格,充满生气,能够有效地吸引幼儿的“关注点”。

并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动,达到了教与学的目的,使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律,真正促进幼儿的全面发展。

结合《丰收啦》这一主题中的这一活动,在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品(花)。

进一步来体现主题,美化教室环境。

(二)角落设计1、自然角我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆,用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程,从而让他们掌握种植的方法、管理方法;了解一些粗浅的科学知识,同时也培养他们对种植活动的兴趣。

2、区角幼儿喜欢摆弄和操作物体,幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中,在与环境发生相互作用中获得发展的。

中班班级环境创设计划范本(3篇)

中班班级环境创设计划范本(3篇)

中班班级环境创设计划范本作为幼儿园和老师,我们经常以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心,积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育,特别看重对幼儿的品德养成教育,结合本班幼儿的年龄特点和实际情况是:幼儿已有一学期的中班学习和生活经验,我班幼儿在生理和心理上都有一定程度的发展,已逐步萌发了与他人友好相处、帮助他人、共享玩具等意识。

但是由于一些客观因素如寒假的间断、家庭环境及教育,以及一些主观原因如幼儿年龄小无法长期坚持、年龄特点的限制,使得这些良好的品德习惯还没有在幼儿的人格中完全形成,作为幼儿升入大班前的最后一学期,本学期我班将结合中班幼儿发展目标继续从以下方面抓好幼儿德育教育工作:一、进行礼貌待人,讲文明、守纪律的教育1.主动有礼貌地称呼自己所接近的人,并主动热情使用礼貌用语。

根据各班实际,对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

2.尊敬长辈,愿意为他们做事。

3.能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则,能够控制自己的行为。

4.能够遵守公共场所的秩序和卫生要求,如不随地吐痰,不折花草等。

5.离开集体或家长要打招呼。

二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让,诚实的优良品质1.培养幼儿对同伴友爱相处,说话和气,关心小朋友,愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

2.逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。

发生争执,讲道理,不动手、不骂人、不欺负小朋友。

3.相信自己的力量,做事有信心,学会自我保护。

4.讲实话,做错了事敢承认。

三、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格1.积极主动和小朋友交往。

培养幼儿对周围的事情感兴趣,敢于说出自己的想法。

2.积极愉快参加班内、园内的各项活动,引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

3.教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误,不耻笑别人。

四、节日中的品德教育1.通过“三八妇女节”相关主题活动,知道妈妈的工作的辛苦,并且要尊敬妈妈、关心妈妈。

幼儿园中班环创教研活动(3篇)

幼儿园中班环创教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展和幼儿教育改革的深入,幼儿园环境创设在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提升中班教师的环境创设能力,提高幼儿在环境中的学习和发展水平,我园特开展了中班环创教研活动。

本次活动旨在通过研讨、实践和反思,促进教师专业成长,优化幼儿园环境创设。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园环境创设重要性的认识;2. 培养教师环境创设的设计、实施和评价能力;3. 丰富幼儿园环境资源,提升幼儿在环境中的学习体验;4. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 环境创设理念分享邀请专家进行专题讲座,分享幼儿园环境创设的最新理念和发展趋势。

2. 环境创设案例分析通过分析优秀幼儿园环境创设案例,让教师了解不同年龄段幼儿的需求,学习环境创设的技巧和方法。

3. 环境创设实践活动教师分组进行环境创设实践活动,现场制作环境布置方案,并进行实施和评价。

4. 环境创设经验交流各组教师分享环境创设经验,交流心得,共同探讨环境创设中的问题和解决办法。

5. 环境创设反思与总结教师针对本次教研活动进行反思,总结经验,提出改进措施。

四、活动流程1. 开场致辞由园长致辞,介绍本次教研活动的目的和意义。

2. 环境创设理念分享专家进行专题讲座,分享环境创设的最新理念和发展趋势。

3. 环境创设案例分析展示优秀幼儿园环境创设案例,教师分组讨论,分析案例特点。

4. 环境创设实践活动教师分组进行环境创设实践活动,现场制作环境布置方案,并进行实施和评价。

5. 环境创设经验交流各组教师分享环境创设经验,交流心得,共同探讨环境创设中的问题和解决办法。

6. 环境创设反思与总结教师针对本次教研活动进行反思,总结经验,提出改进措施。

7. 活动总结园长对本次活动进行总结,对教师的表现给予肯定,并对今后的环境创设工作提出要求。

五、活动预期效果1. 教师对幼儿园环境创设的重要性有了更深刻的认识;2. 教师的环境创设能力得到提升,能够更好地满足幼儿的学习需求;3. 幼儿园环境资源得到丰富,为幼儿提供更加适宜的学习和生活环境;4. 教师之间的交流与合作得到加强,形成良好的教研氛围。

中班环境创设策划书3篇

中班环境创设策划书3篇

中班环境创设策划书3篇篇一《中班环境创设策划书》一、引言二、创设目标1. 营造安全、舒适、温馨的班级氛围,让幼儿感受到家的感觉。

2. 创设丰富多样的学习区域,满足幼儿不同领域的发展需求。

3. 利用环境元素激发幼儿的好奇心和探索欲望,培养他们的自主学习能力。

4. 展示幼儿的作品和学习成果,增强幼儿的自信心和成就感。

三、创设内容1. 教室整体布局合理划分活动区域,如阅读区、建构区、美工区、益智区等,确保区域之间的流畅性和互动性。

选择色彩柔和、温馨的墙面装饰材料,如壁纸、墙贴等,营造舒适的视觉感受。

安装充足的照明设备,保证教室光线明亮。

2. 学习区域创设阅读区:设置舒适的阅读桌椅,摆放丰富的绘本、故事书等,营造安静的阅读氛围。

可设置书架展示幼儿的阅读记录卡。

建构区:提供各种积木、拼图等建构材料,鼓励幼儿发挥想象力进行建构游戏。

设置展示台展示幼儿的优秀建构作品。

美工区:配备齐全的美工工具,如颜料、画笔、剪刀、纸张等,让幼儿自由创作。

设置作品展示墙展示幼儿的美术作品。

益智区:投放各种益智玩具,如拼图、棋类、数学教具等,培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。

3. 主题墙创设根据教学主题和幼儿兴趣,创设主题墙。

主题墙内容可以包括与主题相关的图片、文字、幼儿作品等,展示主题的发展过程和幼儿的学习成果。

同时,主题墙可以定期更换,保持新鲜感。

4. 自然角创设在教室一角设置自然角,摆放一些植物、小动物等,让幼儿观察自然现象,了解生命的成长过程。

可设置观察记录表,让幼儿记录观察到的变化。

5. 家园互动区域创设设立家园互动展示区,展示幼儿的家庭照片、亲子活动作品等,增进家园之间的联系与合作。

四、材料准备1. 墙面装饰材料:壁纸、墙贴、装饰画等。

2. 家具:阅读桌椅、建构桌、美工桌等。

3. 学习材料:绘本、故事书、积木、拼图、颜料、画笔、剪刀、纸张、益智玩具等。

4. 植物和小动物:适合在教室环境中养殖的植物和小动物。

5. 展示材料:展示架、展示框、挂钩等。

中班环境创设策划书3篇

中班环境创设策划书3篇

中班环境创设策划书3篇篇一《中班环境创设策划书》一、策划背景环境创设是幼儿园教育的重要组成部分,它不仅能给幼儿带来美的感受,还能促进幼儿的身心健康和全面发展。

为了给中班幼儿提供一个更加温馨、舒适、富有创意的学习环境,我们特制定本策划书。

二、策划目标1. 创设一个丰富多彩、富有创意的学习环境,激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

2. 提供安全、卫生、舒适的生活环境,保障幼儿的身心健康。

三、策划内容1. 教室环境创设(1)主题墙饰:以“我爱幼儿园”为主题,设计一面大型的主题墙饰,展示幼儿的绘画作品、手工作品等,让幼儿感受到幼儿园的温暖和快乐。

(2)区域设置:根据中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,设置多个区域,如建构区、图书区、美工区、益智区等,让幼儿在游戏中学习和探索。

(3)自然角:在教室一角设置自然角,摆放一些植物和小动物,让幼儿观察和了解自然。

2. 公共区域环境创设(1)走廊:在走廊两侧设置展示区,展示幼儿的作品和活动照片,让幼儿感受到自己的成长和进步。

(2)楼梯:设计楼梯墙面装饰,以童话故事为主题,让幼儿在上下楼梯的过程中学习和娱乐。

3. 户外活动环境创设(1)户外游戏场地:铺设安全环保的地垫,设置各种游戏设施,如滑梯、秋千、攀爬架等,让幼儿在户外活动中锻炼身体。

(2)种植园:开辟一块种植园,让幼儿参与种植和观察活动,培养幼儿的环保意识和劳动技能。

四、实施步骤1. 第一阶段:设计与规划(时间:[具体时间])(1)确定环境创设的主题和风格。

(2)设计环境创设的方案,包括教室环境、公共区域环境和户外活动环境等。

(3)制定环境创设的预算。

2. 第二阶段:采购与制作(时间:[具体时间])(1)根据设计方案,采购所需的材料和设备。

(2)组织教师和幼儿一起制作环境创设的物品,如墙饰、手工艺品等。

3. 第三阶段:布置与调整(时间:[具体时间])(1)按照设计方案,将采购的材料和制作的物品布置到各个区域。

(2)对环境创设进行调整和完善,确保环境的美观和实用。

环境创设方案(热门3篇)

环境创设方案(热门3篇)

环境创设方案(热门3篇)1.环境创设方案第1篇幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,越来越引起人们的重视。

《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。

”所以,幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致,注重发挥,塑造幼儿的“三性”,使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用,体现教育的价值和意义,通过多种方式,激发幼儿的积极性、主动性、创造性。

同时,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要,幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。

在环境创设的过程中,体现幼儿与教师合作的过程,教师要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。

幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。

因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响,所以应做到让幼儿自己说美。

本学年,我们充分利用空间,以幼儿的参与为主线,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园,是他们的家。

在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥,因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用,幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。

所以我们并没有把精力放在"我想怎样布置,我想怎样创设"上,而是将精力放在"我怎样启发、引导支持幼儿参与,幼儿怎样参与,我能可能地提供什么样的条件"这些问题上。

这种参与,让他们可能的发挥了其主观能动性,让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。

1、教室墙面布置班级墙面布置,根据本班幼儿年龄特点,结合班级开展的主题活动,创设与教育相吻合的环境,本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程,以便对幼儿有针对性地进行教育。

幼儿园环境创设计划方案(通用9篇)

幼儿园环境创设计划方案(通用9篇)

幼儿园环境创设计划方案(通用9篇)幼儿园环境创设计划方案篇1幼儿园的环境是幼儿园的重要组成部分,幼儿正处于身体、智力迅速发展以及个性构成的重要时期。

在创设幼儿园环境时,既要研究它的教育性,又要充分起到其激发幼儿兴趣的作用,并要适时的给予幼儿展示的平台,留给孩子一份属于自我的天空。

本学期,根据本班幼儿的年龄特征,为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望,特决定将本班的教室空间充分利用,为孩子营造一个良好的氛围。

同时,依据本校的实际情景,以幼儿参与为主线的前提条件下,特创设了贴合本班特色的环境布置方案。

在创设中要努力调动幼儿的“三性”即进取性、主动性、创造性,让幼儿真正成为墙饰创作的设计者和主宰者。

在创设墙壁文化中,我们要注重幼儿亲自动手操作的本事,并适时的渗入一些亲子活动的开展。

具体从以下几方面做起:主题墙面布置“巧手制作园地”主要以幼儿剪纸、幼儿折纸为主。

从该阶段的幼儿年龄特征来看,幼儿生性活泼好动,动手操作是幼儿最喜欢的一项活动。

学校为了让幼儿能在简便愉悦的环境中健康成长,特为幼儿订购了《童乐开心剪》以及相关的手工材料,便于师生互动或是幼儿动手制作供给了良好的条件。

“我是小画家”该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主。

现阶段,幼儿正处于智力迅速发展的时期,对周围的一切好奇心较重,亲自动手将看到的事物画下来的欲望也较高。

教师与幼儿参与大胆想象,将日常生活中看到的、想到的用图画的形式表达出来显得尤为重要。

“群星闪烁”主要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅,用这些材料制作了红花栏,分设了学习、养成、卫生、安全四个区域。

同时让每位幼儿准备了一张照片,创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上,以到达“群星闪烁”的效果,并到达激励幼儿成长的效果。

这样利于培养幼儿的合作本事和竞争本事。

“主题墙”古诗集:用A4纸剪成心的形状,将每周背诵的古诗附在上头。

这样能够让来接送孩子的家长对幼儿在园的学习资料有大致了解,也便于他们在家时及时的给予孩子辅导。

幼儿园中班班级环境创设方案

幼儿园中班班级环境创设方案

幼儿园中班班级环境创设方案幼儿园中班班级环境创设方案(精选3篇)为了确保工作或事情能高效地开展,往往需要预先制定好方案,方案属于计划类文书的一种。

怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是我帮大家整理的幼儿园中班班级环境创设方案(精选3篇),欢迎大家阅读。

幼儿园中班班级环境创设方案1本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设。

下面我分别从这四个方面来讲:一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。

主题环境是根据我们主题的实施而变化的。

在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望。

在活动中,我们也会把孩子的作品,如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。

当然,要让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与的同时,也要考虑的墙饰的美观,这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期准备开展七个区角:图书角,自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。

首先,在每个区角我们应该设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角。

其次,根据幼儿的兴趣和需要投放材料。

在这个过程中也需要和主题相结合,如第一个主题《身体畅想曲》中,在美工角,就可以投放折纸图示和纸,引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。

区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。

首先,我们将丰富各个游戏点的材料。

如娃娃家将制作桌子和柜子等,在理发店多做一点发饰等。

幼儿园环境创设方案中班 幼儿园环境创设方案设计(精彩8篇)

幼儿园环境创设方案中班 幼儿园环境创设方案设计(精彩8篇)

幼儿园环境创设方案中班幼儿园环境创设方案设计(精彩8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园环境创设方案中班幼儿园环境创设方案设计(精彩8篇)时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,先做一份工作计划,开个好头吧。

中班班级环境创设计划样本(3篇)

中班班级环境创设计划样本(3篇)

中班班级环境创设计划样本一、指导思想依据《____年____中小学德育工作要点》和学校工作的整体规划,遵循学生思想道德品行形成的规律和社会发展的需要,实现七年一班“养成良好习惯、规范班级建设”的班级目标,为八年级打下良好的基础,本学期重点培养学生的自律、自主和自信意识,使七年一班基本实现“班级管理看自律、班级活动练自主、学习生活展自信”。

二、以目标为导向,开展班级建设1、育人目标:正直、善良、智慧、健康。

根据滨海新区“责任教育”的主题和学校“成人、成功、成才”的办学理念,对学生进行成人的教育。

我们要让学生成为真正的有用的人,必须要培养学生强烈的责任感、积极向上的团队合作精神、丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

以主题班会为平台,注重对学生思想的引领。

以集体的力量影响学生,让同学们明白我们是班级的主人,集体的荣辱和我们每一个人有着很密切的联系,爱班爱校,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的每一片纸屑,爱护一花一木,帮助同学,遵守校纪班规,热爱集体等等,在校园里这都是成人的表现。

2、纪律目标:培养学生自律能力,规范课上、课间和二分钟铃的纪律。

“班级管理靠自律”,这里的自律能力我想主要通过引导学生自我教育和自我管理来实现。

要让学生习惯于自己提醒自己、约束自己、控制自己。

在课堂上,要求学生“学会倾听”,尊重老师的劳动,自觉遵守课堂纪律,同时要求学生要放得开,收得住,上好每一节课;二分钟铃:做好课前和学具准备,并在老师来之前,自觉读书,由班长或课代表负责。

课间十分钟:指导学生合理安排时间和活动,相互监督,坚决杜绝学生追逐打斗、叫喊和玩一些有安全隐患的游戏。

3、活动目标:以学校的特色德育为基础,力争在各种活动中表现突出。

“班级活动练自主”,重视各级各项活动,解放思想,不要把活动当做班主任自己的负担,不要老是觉得学生自觉性差,能力不强;要充分的相信学生,在把握好方向的同时,将工作放手交给学生,因为学生的自觉、自主和潜在能力也是在老师的充分信任下产生的。

2024年中班班级环境创设计划模版(四篇)

2024年中班班级环境创设计划模版(四篇)

2024年中班班级环境创设计划模版本学期的环境构建主要涵盖三个方面:主题活动环境、区角活动环境以及家长园地的设置。

下面我将逐一阐述:一、关于主题活动环境的构建本学期共设计了四个主题活动,分别是《温暖的家》、《红树叶、黄树叶》、《汽车跑得快》和《冬天来了》。

主题环境会随着教学主题的推进而相应调整。

在每个主题开始时,教师、儿童和家长共同参与资料搜集,我们选择部分资料展示在主题墙上,以激发幼儿的欣赏和自由讨论,从而促进知识的获取和探索的欲望。

展示儿童的剪纸、绘画等作品在主题墙上,以增强他们的交流、学习,增进感情,提升学习积极性,建立自信心。

我们注重环境的美学,确保幼儿在美的环境中生活,以实现身心的愉悦。

二、区角活动环境的设立本学期计划设立七个区角,包括图书角、自然角、科学角、数学区、阅读区、体能角和美工角。

每个区角应有明确的标识,使幼儿了解活动区域。

我们根据儿童的兴趣和需求投放相应的材料,并与主题相结合,如在《小小厨师》主题中,美工角可提供橡皮泥和泥工工具,引导儿童制作厨房用具。

区角活动的材料会随着主题的变化适时增减。

三、家长园地的布置家长园地的墙饰设计注重和谐与爱的氛围,通过花环和幼教小常识体现儿童的团结友爱。

我们设置了六个版块,包括每月主题总目标、每周活动计划、每日活动安排和育儿知识。

其中,每月主题总目标和育儿知识每季度更新,每周活动计划每周更新,主题总目标则根据主题实施时间进行更换。

本学期的环境构建主要围绕这三个方面展开,环境和材料会随着主题的变化和儿童的兴趣需求进行适时调整,以促进幼儿的全面发展。

2024年中班班级环境创设计划模版(二)主题墙的构建在幼儿园的教育活动中占据核心地位,因此,以幼儿的成长需求为导向,设计并实施相应主题墙至关重要。

富有教育价值的主题墙,能够从感官层面激发幼儿对线条、形状、色彩、构图等元素的认知,同时在情感上带给他们愉悦的体验。

基于此,本学期中三班的主题墙设计如下:一、围绕“神奇的翅膀”主题展开1. 如果我能飞:考虑到中班幼儿正处在书面语言发展的关键阶段,且已具备一定的语言基础,我们在此版块中展示孩子的绘画作品及他们的原创语言,以促进幼儿与主题墙的互动交流。

中班环境创设策划书3篇

中班环境创设策划书3篇

中班环境创设策划书3篇篇一《中班环境创设策划书》一、前言环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

在幼儿园教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。

为了给孩子们创造一个更加温馨、舒适、富有教育意义的学习和生活环境,我们特制定本中班环境创设策划书。

二、创设目标1. 为幼儿提供一个安全、健康、舒适的学习和生活环境。

2. 创设一个富有启发性、趣味性和挑战性的学习环境,激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

3. 创设一个温馨、和谐、富有家庭氛围的生活环境,让幼儿感受到家的温暖和关爱。

4. 创设一个富有文化内涵和艺术氛围的环境,培养幼儿的审美能力和文化素养。

三、创设原则1. 安全性原则:环境创设必须符合国家安全标准,确保幼儿的安全。

2. 教育性原则:环境创设要符合幼儿的年龄特点和认知水平,具有教育意义。

3. 趣味性原则:环境创设要富有童趣,能够吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣。

4. 参与性原则:环境创设要鼓励幼儿参与,让幼儿成为环境的主人。

5. 艺术性原则:环境创设要具有艺术美感,能够培养幼儿的审美能力。

6. 环保性原则:环境创设要使用环保材料,减少环境污染。

四、创设内容1. 主题墙创设:根据幼儿的年龄特点和教学内容,创设主题墙。

主题墙可以包括季节、节日、动物、植物等内容,让幼儿在欣赏和学习中了解自然和社会。

2. 区域环境创设:根据幼儿的兴趣和发展需要,创设不同的区域环境,如建构区、美工区、阅读区、益智区等。

区域环境要提供丰富的材料和玩具,让幼儿在自主游戏中发展各种能力。

3. 生活环境创设:创设温馨、和谐、富有家庭氛围的生活环境,如午睡室、餐厅、卫生间等。

生活环境要注重细节,让幼儿感受到家的温暖和关爱。

4. 自然角创设:创设自然角,让幼儿观察和了解植物的生长过程。

自然角要提供丰富的植物和工具,让幼儿在实践中学习和探索。

5. 艺术环境创设:创设艺术环境,如音乐角、美术角等。

中班班级环境创设计划标准范本(3篇)

中班班级环境创设计划标准范本(3篇)

中班班级环境创设计划标准范本一、总体发展情况:一个学期下来,从班级的整体发展水平来看,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活,很多幼儿爸爸妈妈来接时都不肯回家,非常喜欢幼儿园。

通过一个学期师生间、生生间的相互了解和感情培养,幼儿对老师产生了一定的依恋情绪,同伴间也建立了良好的感情,多数幼儿能主动地与老师和同伴沟通。

在生活常规方面,大部分孩子通过这个学期的生活习惯的培养,自我服务能力有所增强;游戏是孩子的主要活动形式,孩子都喜欢游戏,各种晨间游戏、室内外游戏、区角游戏等孩子们都很喜爱,乐此不疲。

在学习方面,本班幼儿很喜欢学习新的本领,愿意接受新鲜事物。

在活动中大多数幼儿表现得比较积极,能较快地掌握知识。

特别是在本学期的冬季运动会和艺术周活动中,孩子们表现得大胆而自信,都能够积极地表现自我,展示自我,充分感受到了活动的乐趣。

通过努力,本学期我班还两次被评为文明班级。

二、各领域目标达成情况:1、健康方面:保护幼儿的生命和促进幼儿的健康是《幼儿园教育指导纲要》健康教育的首要要求,也是我园的首要任务。

为此,我们高度重视幼儿受保护、受照顾的需要,尊重他们的独立要求,同时又避免包办代替。

基本的生活自理能力是幼儿必须拥有的,也是我们一直常抓不懈的工作。

平时,我们教师有意识地做一个旁观者,鼓励孩子们养成自己的事情自己做的习惯。

用餐时,汤汁、食物残渣洒在桌上,鼓励幼儿自己收拾干净;午睡时,鼓励幼儿自己穿脱衣服鞋子,管理自己的物品等。

午餐时部分幼儿能完成自己的一份饭菜,能力强些的幼儿还能做到饭后漱口、擦脸、整理桌面;多数幼儿学会了独自入睡,不要老师陪;多数幼儿大小便能够自理,并做到解好大小便及时洗手,洗手时袖子卷高等。

____月____日,我园开展了以我运动我健康为主题的冬季运动会,不论是在前期的准备中还是在现场的表现中,孩子们都能积极地进行参与,孩子们在亲子游戏活动中还取得了好的成绩。

通过活动,孩子们充分体验到了成功的喜悦,体会到了健康和运动的重要性。

2024年中班班级环境创设计划范文(五篇)

2024年中班班级环境创设计划范文(五篇)

中班班级环境创设计划范文转眼间,新的一个学期又开始了,中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次,我感觉到肩上的担子更重了。

而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去,特作如下计划:一、思想工作本学期,我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行,热爱本职工作,热爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的各项规章制度。

无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。

二、教育教学本学期,我一定争取从以下几方面获得提高:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多和有经验的教师交流,争取获得她们的指导、帮助。

课题实践中,细心记录专家们的教育理念,认真揣摩,多提问,使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。

特色教学中,细心分析幼儿情况,认真准备教具,提前备好课件,根据幼儿掌握情况实施作出调整,(认真准备音乐磁带、教具,提前编排好幼儿舞蹈、律动,根据幼儿掌握情况实施作出调整,)班务工作中,严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。

广泛阅读书籍,在本学期内精读几本对个人成长有益的书籍。

每学期除了完成幼儿园规定的读书笔记外,还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会,以便进行必要的读书学习交流。

三、家园共育1、充分利用入园和离园的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

中班班级环境创设计划标准范本(四篇)

中班班级环境创设计划标准范本(四篇)

中班班级环境创设计划标准范本新学期的准备工作也已就绪,为了更好的进行本学期个人工作,为了能更好的教育幼儿,使幼儿能够健康、快乐的成长,切实的配合学校工作,替幼儿父母分忧解难,本人根据小班幼儿的年龄特点及需要为基础,制定了个人工作计划如下:一、人生应有目的,否则你的努力将属徒然。

为教育事业奉献我的一生,这是我的理想,也是我的目标。

其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业,让自己有扎实的知识储备,从而更好地适应时代的脚步。

二、不断地挑战自我。

一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。

自信使人自强。

只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。

教师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功。

三、善于合作,具有人格魅力。

我作为文博的一分子,会努力地、真诚地与其他配班老师们融洽相处,做一个受欢迎的的配班老师。

另外,我、童老师、丁老师一起承担小一班的教育教学工作。

我将做到与他们和睦相处,并将我们之间的效应发挥。

四、充满爱心,受孩子尊敬。

关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。

为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。

关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。

五、追求卓越,富有创新精神。

教师应当是教育家,而不是教师匠。

他们的区别,就在于是否追求卓越,富有创新精神。

教师应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。

六、勤于学习,不断充实自我。

勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础。

教师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给学生人格上的感召。

孩子年龄越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书。

在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望。

所以,教师最重要的任务是学习,是完善自己的知识结构。

七、关注人类命运,具有社会责任感。

幼儿园中班班级环境创设方案范文(精选3篇)

幼儿园中班班级环境创设方案范文(精选3篇)

幼儿园中班班级环境创设方案范文(精选3篇)幼儿园中班班级环境创设方案1 本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设。

下面我分别从这四个方面来讲:一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。

主题环境是根据我们主题的实施而变化的。

在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望。

在活动中,我们也会把孩子的作品,如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。

当然,要让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与的同时,也要考虑的墙饰的美观,这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期准备开展七个区角:图书角,自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。

首先,在每个区角我们应该设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角。

其次,根据幼儿的兴趣和需要投放材料。

在这个过程中也需要和主题相结合,如第一个主题《身体畅想曲》中,在美工角,就可以投放折纸图示和纸,引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。

区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。

首先,我们将丰富各个游戏点的材料。

如娃娃家将制作桌子和柜子等,在理发店多做一点发饰等。

自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系,可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。

如在主题《秋天的图画》中,可以开设水果店游戏,小菜场游戏。

在主题《圆圆的世界》中,点心店里可以制作圆圆的饼干,圆圆的蛋糕,在主题《可爱的动物》中,在超市中可以开设动物玩具专柜等等。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园中班班级环境创设方案范文(精选3
篇)
幼儿园中班班级环境创设方案1 本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设。

下面我分别从这四个方面来讲:
一、主题活动环境的创设
本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。

主题环境是根据我们主题的实施而变化的。

在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望。

在活动中,我们也会把孩子的作品,如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。

当然,要让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与的同时,也要考虑的墙饰的美观,这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期准备开展七个区角:图书角,自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。

首先,在每个区角我们应该设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角。


次,根据幼儿的兴趣和需要投放材料。

在这个过程中也需要和主题相结合,如第一个主题《身体畅想曲》中,在美工角,就可以投放折纸图示和纸,引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。

区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。

首先,我们将丰富各个游戏点的材料。

如娃娃家将制作桌子和柜子等,在理发店多做一点发饰等。

自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系,可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。

如在主题《秋天的图画》中,可以开设水果店游戏,小菜场游戏。

在主题《圆圆的世界》中,点心店里可以制作圆圆的饼干,圆圆的蛋糕,在主题《可爱的动物》中,在超市中可以开设动物玩具专柜等等。

四、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中,我布置了两只可爱的小鸡,中间是一颗编织的爱心,爱心上拴着四个气球,象征着我们小朋友的团结和友爱。

在家长园地上,我们设计了六个版块:有主题总目标、一周活动在线、请您帮助、育儿知识、表扬栏、生日榜。

其中生日榜和育儿知识是一月一换,一周活动在线、请您帮助、表扬栏三个版快是一周一换,主题总目标以主题实施时间而跟换。

本学期的环境创设主要以这四方面为主。

基本上环境、
材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。

让幼儿得到个方面的发展。

幼儿园中班班级环境创设方案2 主题墙的创设是幼儿园活动顺利开展的重要组成部分,因此,以幼儿发展为本,创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为重要。

有价值的主题墙,从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激,在情感上带给他们愉悦感。

所以这学期我们中三班的主题墙是这样创设的:
一、围绕主题活动“神奇的翅膀”进行创设
1.如果我能飞:中班幼儿是书面语言发展的关键时期,而且中班幼儿通过小班一年的语言锻炼有了一定的语言基础,因次在这个小版块的创设中我们把孩子的画的作品以及孩子创编的语言记录下来,让幼儿与主题墙进行互动。

2.飞机本领大:我们搜集了各种各样的飞机,让幼儿认识各种各样的飞机以及各种飞机的作用,在下面的部分我们做了留白展示幼儿用各种形式制作的飞机,让版面贴近孩子的生活。

3.谁能飞我们搜集了各种各样的能飞的东西包括鸟类、飞碟、宇宙飞船、蒲公英的种子、热气球、气球等,拓展幼儿的思维。

我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西,感受大自然的神奇与美妙。

二、围绕主题活动”好玩的纸”进行创设
1.纸从哪里来在板块中展示了纸的发明者蔡伦,以及纸的发展史,让幼儿懂得古代人没有纸是多么的不方便,而生
活在现代的我们有纸可以用是多么的方便。

我们还展示了纸的制作过程,让幼儿知道制作一张纸有多麻烦,要爱护和节约纸,保护我们的环境。

2.纸的作用大在这个板块中,我们让家长帮助我们搜集了各种各样的纸做的东西,让幼儿在与家长一同搜集的过程中增加了幼儿已知经验,为以后的主题的开展做了铺垫。

3.各种各样的纸在日常的生活中纸无处不在,幼儿随时都可以接触到纸,但是他们却不知道各种纸得名字,因此我们搜集了各种各样的纸进行展示,让幼儿能够知道生活中常见纸的名字以及他们不同的用途。

三、围绕主题“落叶飘飘”进行创设
1.秋天的果实秋天是一个收获的季节,各种各样的果实都收获了,在这个板块中我们把果实分成了水果和干果,丰富幼儿的生活经验。

2.秋天的树叶幼儿对周围的一切事物感兴趣,秋天树叶都落下来,我们抓住这个季节的特点对幼儿进行教育,我们让家长帮助我们搜集各种各样的树叶在版面中进行展示,让幼儿认识几种我们生活中常见的树叶。

家长和孩子一起制作了树叶粘贴画,共同完成的同时加深幼儿对树叶的认识及亲子间的感情。

3.秋天的颜色秋天是一个绚丽多彩的季节,我们在板块上面展示了秋天里各种植物的颜色,下面是孩子在十一长假中到大自然中去验证秋天颜色的调查表,让幼儿感受和分享他们的收获,增强幼儿的自信心和成就感。

四、围绕“欢迎你冬爷爷”主题创设“雪花飞舞”主题墙
该主题墙内容可划分为“植物怎样过冬”和“动物怎样过冬”两个板块。

教师在前期做了小部分铺垫,其余的部分做了留白,随着季节的变化我们会从不同的角度去引导幼儿走进冬天、了解冬天、感受冬天,给孩子很多想象的空间。

随着主题的进展和孩子经验的不断增加,我们会逐渐的把我们留白的板面充实起来,让孩子们从我们的版面中直观地获得更多的知识和经验,让主题墙更好的为孩子服务,让孩子们得到不断地提升和进步。

幼儿园中班班级环境创设方案3 欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的,在热烈的活动环境氛围里,能给与儿童以愉悦积极的心理影响。

节日环境的特殊性使节日教育具备了可接受性,在这特殊的教育环境中,让孩子在这大环境中体验到生活的美好、人类美好,初步了解有关节日的风土人情。

以下为我为中班小朋友设计的中秋节环境创设方案:
一、班级活动区的创设
中班的小朋友适合综合性的探究活动,于是我准备了以下区角活动:
“科探区”---预先准备“九大行星”(简单制作出太阳系的`立体分布图)让幼儿自由探索月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等。

“巧巧手”----老师预先用不同材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等,给幼儿以参考。

投放材料,提供纸筒、蛋糕盒、
皱纸、硬纸板等材料,供幼儿探索、操作。

鼓励幼儿为父母亲手制作中秋节礼物,做好的东西可以拿到区角活动“小小超市”里去销售。

“建构区”:投放大小积木和软性玩具,让幼儿自主建构。

“音乐迷”:提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演;“小小超市”:提供中秋节月饼、水果、各类小礼品、灯笼各种节日用品,让幼儿自由买卖,增加有中秋节的气氛。

二、走廊的布置:
它既是班级活动的空间,又是最让别人直观感受到班级特色的地方,往往也是一道亮丽的风景线,要让幼儿感到亲切、有趣,并产生安全感、亲切感、归属感。

1.设置“幼儿画廊”,展示幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作品。

2.利用气球、灯笼、彩条等物品,师幼共同装饰活动室,营造节日气氛。

3.悬挂关于中秋的诗歌或童谣(月亮光光骑马燃香东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少一天赚仨大元宝)
三、走道地面布置
注重领域与主题活动的联系与融合。

材料的投放体现目的性、趣味性、可操作性、生活性等特点,做到卫生、安全、美观、经济适用、易于推广。

“有趣的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片,在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯,进一步加深幼儿对数概念的认
识;1-20以内的数字,会用数字表示物体的数量;会观察、比较、判断20以内的数量关系,逐步建立等量观念。

四、创设墙饰
(1)张贴有关中秋节日的图片《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等有关中秋节日具有故事性的图片,了解吃的食物等。

(如月饼、芋艿、螃蟹等)。

(2)展现全国各地过中秋节的方式。

如北京的兔爷儿、广州香港等地的孔明灯、南方的舞火龙、玩花灯、猜灯谜等自制图画。

五、家长、儿童共同参与
1.在中秋节的前一天,让家长入园和孩子一起互动,比如玩游戏,“击鼓传花”,准备问题,家长幼儿合作回答。

如儿童问题:“中秋节是农历的那一天?”、“中秋节人们经常吃什么?”、“月亮里住着谁啊?”
家长问题:“太阳系中的九颗行星是哪九颗?”以及各种猜灯谜游戏等。

2.让家长和幼儿一起动手制作关于中秋节的各种手工制作。

比如,为家人准备一桌中秋节晚宴、送给好朋友的中秋节贺卡、手工制作自己喜欢的头饰等等。

3.带幼儿参加幼儿园和社区组织的庆祝活动,感受节日快乐,培养活泼开朗的性格。

总之在节日的环境创设中要创设适合了幼儿的年龄特点,突出了本园的特色的、融合节日氛围、整合教学资源。

让幼儿亲近自然、接触社会,初步了解有关节日的风土人情、
陶冶孩子人和人互相关爱、热爱自然等良好的社会情感。

s(“content_relate”);。

相关文档
最新文档