一年级下册看图写话教案
一年级看图说话教案
一年级看图说话教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，激发想象力，提高语言表达能力。
2. 培养学生认真听讲、积极参与课堂活动的习惯。
3. 引导学生学会观察、分析图片，培养观察力和思维能力。
二、教学内容：1. 学会观察图片，描述图片中的事物及其特点。
2. 学会用恰当的词语表达自己的观点和感受。
3. 学会与同学合作，共同完成看图说话的任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达观点的能力。
2. 教学难点：引导学生运用恰当的词语进行描述，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备若干幅适合一年级学生的图片。
2. 准备相关教学卡片或教具。
3. 准备记录学生发言的笔记本。
五、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 观察图片：学生仔细观察图片，描述图片中的事物及其特点。
3. 表达观点：学生用恰当的词语表达自己的观点和感受。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成看图说话的任务。
5. 分享成果：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、评价。
6. 总结提升：教师针对学生的表现进行点评，引导学生学会观察、分析图片，提高语言表达能力。
7. 课堂练习：学生完成课后看图说话练习，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后练习和家庭作业，评价学生的学习效果。
10. 教学反思：教师针对教学过程进行反思，不断提高教学质量。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习。
3. 运用分组讨论法，培养学生的合作意识与团队精神。
4. 采用激励性评价，关注学生的成长与进步。
七、教学方法：1. 直观展示法：教师展示图片，引导学生观察、描述。
2. 示范法：教师以身示范，展示看图说话的正确方法。
3. 练习法：学生通过课堂练习、课后作业，巩固所学知识。
4. 互动提问法：教师提问，学生回答，促进师生互动。
一年级看图说话教案
一年级看图说话教案一、教学目标：1. 学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述图片内容。
2. 学生能够在小组内交流自己的看法，提高表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 学习观察图片的方法。
2. 通过观察图片，运用词语描述图片内容。
3. 小组内交流，提高表达能力。
三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的关键信息。
2. 能够运用恰当的词语描述图片内容。
3. 小组内交流，提高表达能力。
四、教学难点：1. 观察图片，捕捉图片中的细节。
2. 运用恰当的词语描述图片内容。
五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和人物。
2. 准备词语卡片，包括人物、动物、植物、场景等词语。
3. 准备小组交流记录表。
一、教学目标：学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述图片内容。
二、教学内容：学习观察图片的方法，通过观察图片，运用词语描述图片内容。
三、教学重点：学会观察图片，捕捉图片中的关键信息，能够运用恰当的词语描述图片内容。
四、教学难点：观察图片，捕捉图片中的细节，运用恰当的词语描述图片内容。
五、教学准备：准备若干图片，涵盖不同场景和人物，准备词语卡片，包括人物、动物、植物、场景等词语，准备小组交流记录表。
六、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察并思考图片内容。
2. 学生独立观察图片，尝试用词语描述图片内容。
3. 学生之间互相分享描述，教师给予指导和鼓励。
4. 教师引导学生进行小组交流，讨论图片中的故事情节。
5. 小组代表进行汇报，教师点评并总结。
七、课堂练习：1. 教师给出图片，学生独立观察并描述图片内容。
2. 学生之间互相交换描述，互相评价和改进。
3. 教师选取优秀作品进行展示和表扬。
八、拓展活动：1. 学生自由组合，选择一张图片进行角色扮演。
2. 学生通过表演展示图片内容，其他学生观看并评价。
3. 教师给予点评和建议，鼓励学生发挥想象力和创造力。
九、课后作业：1. 学生选择一张图片，用词语描述图片内容，并写下自己的感受。
一年级下册30篇看图写话教案
一年级下册30篇看图写话教案教案标题：一年级下册30篇看图写话教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，通过观察图片进行描述和表达。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的语言表达和组织能力。
3. 培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务。
教学准备：1. 30幅图片，每幅图片都有明确的主题和内容。
2. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学步骤：第一课：介绍看图写话1. 引入：通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片内容。
2. 解释看图写话的概念，即通过观察图片来进行写作。
3. 引导学生观察图片的细节和主题，并提醒他们注意用词准确、句子通顺。
第二课：讲解写作要点1. 引导学生观察第一幅图片，并提醒他们注意图片中的人物、动作和环境等要素。
2. 指导学生如何描述图片中的内容，例如使用形容词、动词和名词等。
3. 鼓励学生用自己的话语进行描述，同时提供适当的词汇和句型。
第三至第三十课：看图写话练习1. 每节课展示一幅图片，并让学生观察并描述图片内容。
2. 学生可以先自己动手写，然后与同桌合作讨论，互相修改和完善。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
4. 每节课结束时，选取几位学生的作文进行展示和评价，激励他们的学习兴趣。
教学评价：1. 对学生的作文进行评价，主要评判标准包括内容的连贯性、语言的准确性和表达的清晰度。
2. 鼓励学生互相评价和提出改进建议，促进他们的成长和进步。
3. 教师可以记录学生的写作进步情况，及时反馈给学生和家长。
教学延伸：1. 鼓励学生进行口头表达，可以让学生根据图片进行小组或全班讨论。
2. 引导学生进行创作，可以让学生根据自己的想象和经历进行写作。
3. 提供更多的练习题目和图片，供学生进行自主练习和拓展。
通过以上教案，学生将能够通过观察图片进行写作，并逐渐提高他们的写作能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作和互相评价，培养学生的合作精神和团队意识。
小学语文一年级下册看图写话教案
小学语文一年级下册看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够能看懂图片，从图片中获取信息并进行判断和推理。
2. 学生能够运用自己所学的语言知识，表达自己对图片的看法和感受。
3. 培养学生的语言组织能力、判断能力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生能够通过看图写话，能够运用所学语言知识深入体会图片所传达的信息和意义，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点：帮助学生判断图片中的元素、体会并表达图片中所传达的情感。
三、教学方法：1. 任务驱动法：以任务为导向，让学生通过看图写话的方式深入了解图片所要表达的意思，提高学生的语言表达能力。
2. 合作学习法：通过小组激励，让学生像合作小伙伴一样互相帮助，共同完成任务，提高学生的团队协作和交流能力。
四、教学过程：1. 课堂导入教师可以向学生展示一张图片，让学生简单描述图片中的人物、场景、物品等，让学生感受和理解图片所要表达的信息和情感。
2. 具体教学（1）分享图片教师可以将多张图片展示给学生，并让学生自行选择其中一张图片看图写话。
（2）观察图片学生观察图片，了解图片的内容、情感表达以及与自己生活经验的联系。
并运用所学的语言知识对图片内容进行分析总结，如人物年龄、性别、动作等；场景包括天气、时间、背景等；物品的形状、颜色、用途等。
（3）写话训练学生根据自己对图片的认识，写一篇简单的描述或故事，也可以陈述自己的感受和理解，以此表达自己对图片的理解或思考。
（4）课堂展示学生到前面分享自己写的内容，让全班同学共同欣赏、品鉴、点评，再通过小组互动让学生共同探讨如何更好的表达自己的思想和情感。
五、教学评价：教学后，可以对学生的内容、表达质量、语言组织技巧等进行评价，并通过点评方式让同学之间互相学习和借鉴，提高学生的写作水平和语言表达能力。
六、板书设计：看图写话1. 观察图片，领会图片的内涵。
2. 运用所学语言知识，分析图片中的元素。
3. 写出对图片的感受。
4. 共同探讨如何更好的表达自己的思想和情感。
看图写话市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案一年级
看图写话教案一年级一、教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高其表达能力；2. 通过看图写话的活动，培养学生的语言组织能力和写作能力；3. 培养学生良好的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 每位学生准备一本绘本或故事书；2. 教师准备若干图片。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一幅图片，让学生观察并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生猜测图片中的场景、人物或故事情节。
步骤二：展示图片（10分钟）1. 教师依次出示几幅图片，要求学生仔细观察并记住图片中的内容。
2. 学生观察后，教师收起图片。
步骤三：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由三到四名学生组成。
2. 教师要求小组成员合作，共同回忆并描述先前展示的图片。
鼓励学生用丰富的语言表达自己的观察和想法。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 每个小组选出一位上场发言的代表，将小组想象的内容进行书面表达。
2. 学生根据观察到的图片，以小组为单位用2-3句话描述图片中的内容，并将描述写在纸上。
3. 教师鼓励学生使用形容词、动词、名词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。
步骤五：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组的代表将自己小组描述的内容展示给全班。
2. 教师和学生一同观察图片，听取各小组的描述，并互相交流提问。
3. 教师引导学生积极参与讨论，给予肯定和建设性的评价。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结全班的观察和描述成果，鼓励学生的努力和想象力。
2. 教师和学生共同总结活动的收获，以及如何进一步提高观察和写话的能力。
四、巩固与拓展：1. 学生可在课后进行更多的看图写话练习，提高他们的观察和写作能力；2. 教师可以选择不同主题的图片，进行不同难度的看图写话活动；3. 鼓励学生自己创作图片，供其他同学进行观察和描述。
五、教学反思：通过这样的看图写话教学活动，一年级的学生得到了很好的锻炼和提高。
他们积极参与，勇于表达自己的想法，并且能够用简单而准确的语言对图片进行描述。
一年级看图写话教案5篇
一年级看图写话教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《看图写话》优秀教学设计（精选8篇）
《看图写话》优秀教学设计《看图写话》优秀教学设计（精选8篇）作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《看图写话》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。
《看图写话》优秀教学设计篇1学习目标：1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。
2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。
并有较好的倾听习惯。
4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
教学重、难点：1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。
2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。
教学准备：课件写话纸教学过程：一、复习导入。
1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师同学们，今天刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……2、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。
一看时间和地点，二看人物和事情，三看动作和表情，四想对话和心理，原因经过和结果，通顺连贯说完整。
二、出示第一幅图。
过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?出示第一副图：1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。
(指名2—3生说一说)2、完成图画下面的填空。
3、学生根据自己说的读一读这段话。
三、出示第二幅图。
1、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?2、提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。
3、学生说图画的内容。
四、出示第四幅图。
1、小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?2、小组讨论：小鸡是怎样过河的?3、学生说一说自己的办法。
一年级看图写作教案
一年级看图写作教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用简单的语言表达自己的看法和感受。
3. 培养学生初步的写作兴趣和习惯。
二、教学内容：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，扩展图片故事。
3. 练习书写简单的看图作文。
三、教学重点与难点：重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。
难点：引导学生运用想象力，将图片内容扩展成完整的故事。
四、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，富有想象力。
2. 准备写作纸张和文具。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师展示第一张图片，引导学生观察并描述图片内容。
学生自由发言，表达自己的看法。
2. 图片描述练习（10分钟）学生分组，每组选择一张图片，用语言描述图片内容。
其他组学生倾听，并提出问题或给予评价。
3. 图片故事扩展（10分钟）每组学生根据所选图片，运用想象力，将图片内容扩展成一个小故事。
其他组学生倾听，并提出问题或给予评价。
4. 写作练习（10分钟）学生根据自己喜欢的图片，将其内容写成一篇看图作文。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作文展示与评价（5分钟）学生将自己的看图作文展示给其他同学，大家互相评价，教师给予总结性评价。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调看图写作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。
六、教学拓展：1. 让学生尝试用不同的角度和层次观察图片，提高观察力。
2. 引导学生学会从图片中提取关键信息，提高表达能力。
七、教学评价：1. 评价学生的图片观察能力，是否能准确描述图片内容。
2. 评价学生的图片故事扩展能力，是否能合理运用想象力。
3. 评价学生的看图作文书写能力，是否能清晰表达自己的看法和感受。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，选择合适的图片进行教学。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
3. 鼓励学生多读多写，多积累语言素材，提高写作能力。
一年级下册看图写话教案
一年级下册看图写话教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，激发想象力和创造力，能够用简单的句子表达图片内容。
3. 培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学内容第一单元：春天的图片1. 图片展示：展示春天的图片，如花朵、草地、小鸟等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
第二单元：夏天的图片1. 图片展示：展示夏天的图片，如太阳、海滩、冰淇淋等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
第三单元：秋天的图片1. 图片展示：展示秋天的图片，如树叶、果实、丰收等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
第四单元：冬天的图片1. 图片展示：展示冬天的图片，如雪花、冰面、雪人等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
第五单元：动物的世界1. 图片展示：展示各种动物的图片，如熊猫、小鸟、大象等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
三、教学方法采用直观演示法、引导法、小组合作法等，引导学生观察图片，激发学生的想象力和创造力，培养学生的语言表达能力。
四、教学评价通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和课后实践情况等方面进行评价，关注学生在观察、表达等方面的进步。
五、教学时间每个单元的教学时间为2课时，共10课时。
六、教学资源1. 图片资源：准备与教学内容相关的图片，包括春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花以及各种动物的图片。
2. 书写材料：为学生准备练习本，以便他们记录自己的想法和表达。
3. 辅助工具：彩色笔、贴纸等，以便学生在表达时使用。
七、教学步骤1. 展示图片：教师展示图片，引导学生观察。
2. 引导学生表达：教师鼓励学生用简单的句子描述图片内容。
3. 学生练习：学生根据图片自主表达，教师给予指导和鼓励。
4. 小组交流：学生分组，互相展示自己的作品，并进行交流。
5. 总结与展示：教师选取学生的优秀作品进行展示，总结本节课的学习内容。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片，提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。
第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。
2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。
一年级看图说话教案
一年级看图说话教案【篇一：一年级看图说话教案】一年级看图说话教案允景洪小学：张永亚学情分析教学目标1、让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。
2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
教学重难点重点: 发挥想象，看图连起来说几句话，把图意表达清楚。
难点: 1. 让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。
2.提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
教学方法观察法、引导法教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程一. 看图启发谈话引入（出示多媒体课件）同学们，老师上个星期收到一封信里面装着一幅画，寄信人说张老师上个星期放学后他和小伙伴们去郊外放风筝，玩得很开心，他呢很想把它记录下来可是他不会写的字很多，所以他想请我们七班的小朋友帮帮他。
（课件出示图画）二看图说话1.课件出示春景图，初步感知图意。
大家睁开眼睛看看，我们到哪儿了？（郊外）这是什么季节的景色呢？（春天）你是从哪些地方看出来是春天的？生：小河、小草、桃花、小树、鸟儿、山师：清清的河水，绿油油的小草茂密的树木欢快唱着歌的小鸟美丽的桃花师：刚才同学们说的都对，但是每个人都没有说全。
要想把景物说全了，就应该按照一定的顺序观察，我们可以按照先从上到下，从左到右或者从远到近的顺序观察。
观察后再有顺序地说一说。
师：请同学们按照一定的顺序把这幅美丽的春景在小组内说一说。
最好用上我们学过描写春天的词语。
要求：小组长负责，认真听小组同学的发言，可以提出修改意见、可以补充。
生：按一定顺序观察美景，自己练习说。
师：春天来了，河水变清了，小草绿油油的，河边的桃花开得非常美丽，远处一排排大树长得非常茂密，这么美的风景把小鸟吸引来了，小鸟在天空中欢快的唱着歌，歌声很美，风景也很美。
师：春天的景色是这样的美丽，这样的迷人，这样的美景把谁吸引来了？他们在做什么？生：一群小学生，他们在放风筝师：再仔细观察，他们是什么时间来到这放风筝的？师：请你展开丰富的想象，想一想他们都会放什么样的风筝？他们玩得怎么样？你从哪看出来的？师：请你们展开丰富的想象，把孩子们放风筝的情景连起来说一说。
冀教版一年级语文下册《看图写话》教案_3
看图写话教案教学目标：1、学会观察，学习按一定的顺序观察图画。
2、学习把观察到的内容完整地说下来。
3、尝试把说的内容写下来,格式要正确。
教学重难点：1、教会学生观察图画的方法，会按一定的顺序写。
2、尝试说话写话，句子要通顺连贯，能抓住体现春天特征的主要景物来写。
教学过程：一、谈话导入，激趣揭题1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天。
2.你是从哪些地方看出来是春天的？生回答。
师：聪明的你们真会观察，是呀！春天来了。
（板书课题）二．比积累1.师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多文学家都把春天写成了优美的诗歌，琅琅上口的文章，相信同学们也积累了不少有关春天的词语句子，我们比比看谁积累的多？生汇报。
2.师：老师也积累了一些有关春天的词句，请同学们读一读（出示投影）。
生：读3.师：同学们积累了这么多的词语和句子，相信你们会恰当的把这些词句运用到写作中。
三、指导观察，练习说话。
师：今天老师给大家带来了一幅色彩鲜艳的春景图，看多美呀！1、指名读要求。
2、我们看图写话时，要写清什么？生：时间地点什么人在干什么？3、我们应按什么顺序观察图呢？生说：师板书：从上到下从远到近从左到右由景到人4、请你按一定的顺序说说图上都有哪些景物？什么样的燕子？什么样的柳树桃花小草等让学生生动形象地说一说，用比喻、拟人的话及时表扬。
5、给学生思考几分钟，认真观察图画，发挥想象，用上自己学过的词语句子，自己练习说话，要求把句子说完整，说通顺。
6、小组合作，说一说。
要求：小组内交流，组长组织，有序地说一说7、展示汇报四、我手写我心。
1、请同学们拿出笔和纸，按一定的顺序发挥自己的想象，写一写。
2、谁愿意把你眼中的春天的美读给大家听。
3、师生点评。
4、师：请按老师的点评对自己写的进行修改。
5、出示范文，读一读。
五．课堂总结。
同学们把春天写得这么美，希望你们能够认真观察大自然，享受大自然。
板书设计看图写话——春天来了从上到下按顺序写从左到右从远到近由景到人。
一年级看图写话教案
一年级看图写话教课方案【篇一：一年级看图写话教课方案李】一年级看图写话教课方案头屯河农场学校李洪英教课目的：1 能按必定次序认真察看图,看懂图意。
2能够合理地睁开想象，看图说几句意思连接的话。
3能看图写几句话，格式正确，会正确使用标点。
教课要点：训练学生能用连接通畅的话把图意写清楚。
教课难点：写一句（或几句）意思完好、通畅的话。
教课时间 :1 课时教课准备 : 多媒体课件教课过程 :一导入：今日我们一同来学习看图写话。
(板书 )二练习看图说、写完好的话。
（一）练习说话1老师给同学们带来了一幅图，看！是否是很熟习的场景。
（出示）谁能用一句话来归纳的说一说同学们在干什么？ (同学们在教室里做值日。
)那这幅图的主题就是：做值日2 他们是怎么做的呢？谁能详细的说一说。
（板书：时间地址人物干什么怎么样）3要想把一幅图表述完好，第一得学会察看，只有按次序察看才能使自己的表达有序。
你会按什么次序来察看图呢？4你们的表达都特别清楚，让我们一听就懂。
那此刻就按你们的察看次序认真看这图，（出示）请大家齐读图下的这段话。
5这段文字很重要，同学们可别一看而过，要细细斟酌，这段文字就是说话、写话的要求，提示我们如何说话、写话。
6谁来完好的说一说呢？同桌相互说一说。
谁来报告？（1）老师发现你不单听得认真，说得也很好。
（2）你表达得这么清楚流利，真了不起！(3)真是好样的，你用了一个句式“有的有的有的还有的”让我们耳目一新。
（板书此句式）7在说的时候，也能够不用这类句式，能够给这些同学起名字来说他们做的事情。
谁来试着说一说。
注意，听，说的时候要切合写话的要求。
（你说的连接、通畅，有进步）8同学们表现得这么好，老师带你们玩脑体操游戏，愿意吗？请听题：人清晨醒来第一件事是干什么？什么书中缺点最多？（二）看图写话听你们说是一种享受，说是用嘴来写作，我想，请你们用笔书写，分享你们的写作更是一种享受吧！1想成为小作者吗？那就动笔写一写吧。
一年级看图写话教案
一年级看图写话教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的语言表达自己的看法和感受。
二、教学内容：1. 学会观察图片，描述图片中的事物和人物。
2. 学会用简单的句子表达自己的看法和感受。
3. 学会书写规范的汉字和句子。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察图片、表达自己的看法和感受的能力。
2. 难点：学会书写规范的汉字和句子。
四、教学方法：1. 直观法：展示图片，引导学生观察。
2. 示范法：教师示范书写和表达，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过观察图片，进行书写和表达练习。
五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，包括人物、动物、植物、场景等。
2. 准备书写工具和练习本。
教案范例：第一课时一、教学目标：1. 学会观察图片，描述图片中的事物和人物。
2. 学会用简单的句子表达自己的看法和感受。
二、教学内容：1. 观察图片，描述图片中的事物和人物。
2. 用简单的句子表达自己的看法和感受。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察图片、表达自己的看法和感受的能力。
2. 难点：学会书写规范的汉字和句子。
四、教学方法：1. 直观法：展示图片，引导学生观察。
2. 示范法：教师示范书写和表达，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过观察图片，进行书写和表达练习。
五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，包括人物、动物、植物、场景等。
2. 准备书写工具和练习本。
教学过程：1. 导入：展示一张图片，引导学生观察。
2. 观察图片：让学生仔细观察图片，描述图片中的事物和人物。
3. 表达看法：让学生用简单的句子表达自己对图片的看法和感受。
4. 书写练习：让学生根据观察和表达的内容，书写规范的汉字和句子。
5. 展示和评价：展示学生的书写作品，进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 让学生回家后，观察家里的图片，用简单的句子表达自己的看法和感受。
2. 鼓励学生多看图写话，提高观察能力和表达能力。
一年级看图写作教案
一、教案主题：一年级看图写作教案二、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的语言表达自己的观点。
3. 培养学生初步的写作兴趣和习惯。
三、教学内容：1. 图片观察：每节课提供一幅图片，让学生仔细观察。
2. 语言表达：引导学生用词语或句子描述图片内容。
3. 写作练习：根据图片内容，写出自己的看法或故事。
四、教学过程：1. 图片展示：教师展示图片，让学生观察。
2. 观察引导：教师引导学生关注图片的细节，激发想象力。
3. 语言表达：学生用词语或句子表达自己的观点。
4. 写作练习：学生根据图片内容，进行写作练习。
5. 分享与评价：学生互相分享作品，教师进行评价。
五、教学评价：1. 观察学生的写作内容，评估学生的观察能力和想象力。
2. 关注学生的语言表达，评估学生的语言能力。
3. 观察学生的参与程度，评估学生的学习兴趣和习惯。
六、教学策略：1. 图片选择：选择与学生生活经验相关联的图片，以增加学生的兴趣和参与度。
2. 逐步引导：从简单的图片内容开始，逐步增加难度，引导学生逐渐提升写作能力。
3. 范例引导：提供范例句子或故事，帮助学生理解如何根据图片进行写作。
4. 鼓励与激励：积极鼓励学生的写作尝试，通过正向反馈激发学生的自信心。
七、教学资源：1. 图片素材：收集各种适合学生的图片素材，包括卡通、自然、生活场景等。
2. 写作工具：提供纸笔或电子设备，方便学生进行写作。
3. 参考书籍：提供一些简单的绘本或故事书，作为学生写作的参考。
八、教学注意事项：1. 个性化教学：关注每个学生的学习进度和特点，提供个性化的指导和支持。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相学习和交流写作技巧。
九、教学延伸活动：1. 图片展览：组织学生举办图片展览，展示他们的写作作品。
2. 故事分享会：定期举办故事分享会，让学生互相朗读自己的作品。
3. 写作比赛：组织写作比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的写作才能。
一年级看图写话教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 培养学生运用语言表达图片内容的能力。
3. 引导学生学会看图写话的基本步骤。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片主要信息。
2. 学会用词语描述图片内容。
3. 学会按顺序表达图片故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。
2. 教学难点：引导学生学会看图写话的步骤和运用恰当的词语。
四、教学方法：1. 采用问题引导法，引导学生观察图片，思考问题。
2. 采用示范法，教师示范表达图片内容的方法。
3. 采用练习法，学生分组练习，提高看图写话能力。
五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，富有想象力。
2. 准备相关词语卡片，便于学生学习运用。
3. 准备黑板、粉笔，用于板书重点内容。
教案剩余部分待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 教授观察方法：教师讲解如何观察图片，捕捉图片主要信息。
3. 小组讨论：学生分组讨论，交流图片内容，分享观察心得。
4. 表达练习：教师示范表达图片内容的方法，学生跟随练习。
5. 总结提升：教师点评学生表现，指导学生改进表达方法。
七、课堂练习：1. 学生独立观察图片，用词语描述图片内容。
2. 学生按顺序表达图片故事，教师巡回指导。
3. 学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
八、课后作业：1. 学生选择一幅图片，运用课堂所学方法，写一篇看图写话。
2. 家长签字确认，教师批改，给予评价。
九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 针对学生表现，调整教学策略，提高教学质量。
十、课程进度安排：1. 每周安排一节看图写话课程，保证学生有足够练习时间。
2. 每个单元进行一次课堂练习，检验学生学习效果。
3. 定期举办看图写话比赛，激发学生学习兴趣。
教案剩余部分待补充。
十一、评价方式：1. 课堂练习：观察学生表达图片内容的能力，评价其观察力、想象力和语言表达能力。
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一年级下册看图写话教案
陡子峪明德小学贾文福
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：
一、导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）
二、新授：
1、出示图片：你看到什么了？
2、我们观察图片应该要注意什么？（按顺序观察，抓重点、看全图）
3、先看看这是什么季节？什么时间？你是怎么知道的？
板书：花草树木、河水、小鸟、星星
4、自己按顺序试着说一说。
同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？
6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？互相说一说把。
三、你能连起来说一说整幅图的意思？
提示：先说季节、时间、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。
要求：我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
四、写一写：
1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。
正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些同学写的好？
六、总结：
师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。
展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。
能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。