八年级上册古诗文言文复习课件

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八年级上文言文全套课件复习

八年级上文言文全套课件复习
心。 ▪ 2、斯是陋室,惟吾德馨。 ▪ 这〔虽〕是间简陋的房子,主人却有美好的德行。 ▪ 3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ▪ 谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的人。 ▪ 4、孔子云:“何陋之有?〞 ▪ 孔子说:“有什么简陋的呢?〞
文章评价
▪ 1、统领全文的一句是什么? ▪ 斯是陋室,惟吾德馨。 ▪ 2、文中点睛之笔是哪句? ▪ 何陋之有。 ▪ 3、表现主人生活环境清幽的句子是什么? ▪ 苔痕上阶绿,草色入帘青。 ▪ 4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么? ▪ 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ▪ 5、本文表达了作者怎样的志趣〔情怀〕? ▪ 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
精要练习3
▪ 4. 把以下句子译文成现代汉语。 ▪ ①苔痕上阶绿,草色入帘青。 ▪ 答:__________________________ ▪ 苔痕碧绿,长到台阶上;草色青葱,映入帘
里 ▪ ②孔子云:何陋之有? ▪ 答:__________________________ ▪ 孔子说:有什么简陋的呢
势浩大,水流湍急。春冬:清荣峻茂。秋:肃杀、 凄凉。
▪ 2、语言 ▪ 本文多用对偶句式,又兼用散句,使文章读起来
收放有致,很有节奏感。语言精练,表现力强, 充满生气。
精要练习1——注音
1、重岩叠嶂 zhàng 2、夏水襄陵 xiāng 3、乘奔御风 bēn 4、素湍绿潭 tuān 5、绝巘 yǎn 6、飞漱 shù 7、清荣峻茂 jùn
缤纷 ▪ ②、描写桃花源生活环境的句子是: ▪ 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之
属,阡陌交通,鸡犬相闻 ▪ ③、描写挑花源人精神状态的句子是: ▪ 黄发垂髫,并怡然自乐
练习5
7、“此人一一为具言所闻,皆叹惋。〞谁叹惋? 为什么叹惋? 答:_________________________________ 桃源人 为外面的世界如此动乱、人民生活如此 痛苦而叹惋 8、写出出自本文的成语〔要求三个以上〕。 答:_____________________________ 世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、无人问津、怡然 自乐

《愚公移山》课件—八年级上册语文期末文言文复习课件

《愚公移山》课件—八年级上册语文期末文言文复习课件
在冀州的南面,河阳的北面。) ②一厝朔东,一厝雍南。 (“朔东”“雍南”前面均省略介词“于”,
“于”相当于“在”。句意:一座安置在朔方东 部,一座安置在雍州南面。)
7.课文翻译 (1)北山愚公者,年且九十,面山而居。 北山(有个叫)愚公的人,年纪将近九十岁了, 面对着山居住。 (2)惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰: “吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可 乎?” (愚公)苦于山北面道路阻塞,进出要绕远路, 集合全家来商量说:“我和你们尽全力革除险 峻的大山,一直通向豫州南部,到达汉水南岸, 可以吗?” (3)杂然相许。 (大家)纷纭表示赞同。
【写作特色】 (1)运用对照和衬托的写法。
以两座山的高大与移山人的年老体衰等困难作对照,衬 托出移山之难和愚公改造自然的意志之坚;用孀妻弱子 与智叟作对照,衬托出智叟的微小、见识短浅;特别是 愚公和智叟的对照:他们的名字就是相对峙的,愚公的 “愚”其实是大智若愚、大智大勇,智叟的“智”却是 专打小算盘的小聪明,鼠目寸光,这一颠倒不仅加重了 对照的色调,而且具有讽刺的效果。
以太行、王屋二山的高大,运土石路程的遥远衬托愚公 的气魄和移山之艰巨,以操蛇之神的‘惧“和天帝的 ‘感”,衬托愚公不可动摇的决心。
(2)神话结尾,充满浪漫主义色彩。愚公的精神感动了天 地,两座大山都被背走,给这个故事一个美满的结局。 这是对愚公精神的肯定,所反应的是古代劳动人民的一 种美好愿望,这同一般的封建迷信是完全不同的。
北山愚公长叹道:“你思想固执,固执到了不 可改变的地步,连寡妇小孩都比不上。即使我 死了,还有儿子在呀。儿子又生孙子,孙子又 生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子 孙孙是没有穷尽的呀,可是山不会再加大增高, 为什么担心挖不平呢?”
(11)河曲智叟亡以应。

八年级上册文言文复习PPT 人教版 (共81张PPT)

八年级上册文言文复习PPT 人教版 (共81张PPT)
便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。 余人各复延至其家,皆出酒食。
(民风淳朴)
桃花源人为什么来到这地方?哪些语句 写出了桃花源人与世隔绝的久远(所闻)
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂于外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。”
(厌恶战争、不满外界生活 与世隔绝)
一词多义
(放弃、舍弃,动词) ①便舍船,从口入 ②屋舍俨然 (房屋,名词) ①处处志之 (作标记,动词) ②寻向所志 (标记、记号,名词) ①寻向所志 (寻找,动词) ②未果,寻病终 (随即、不久,副词) ①复前行,欲穷其林 (这、那) ②既出,得其船 (他的,代渔人的) ①武陵人捕鱼为业 (作为) ②不足为外人道 (对,向) ③此人一一为具言所闻 (给)
为业:靠……谋生。 缘: 沿。 夹岸:夹着溪流两岸。 杂: 别的。 异: 对……感到诧异。 穷: 穷尽;走到尽头。
开朗: 开通、敞亮的样子。 平旷: 平坦开阔。 属: 类。 悉: 都。 怡然自乐: 喜悦,心满意足。 所从来: 从哪儿来。 咸: 全。
先世: 祖先。 邑人: 同乡人。 不复出焉:不再从这里出去。 焉: 于此,从这里。 遂: 就
在作者看来,陋室真的简陋吗? 从哪些方面看得出来? 陋 室 不 陋 景——环境优美 人——交友高雅 事——生活闲适
分析本文“托物言志”的写法。
托物: —— 陋室 (对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。)
言志: —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。(文章主题)
周 敦 颐
爱 莲 说
试一试:你能找 到出自本文的几 个成语?
世外桃源
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
从文中找出能表现下列内容的语句

部编版八年级上册语文:课内古诗词十八首 复习课件(共67张ppt)

部编版八年级上册语文:课内古诗词十八首 复习课件(共67张ppt)

【大】沙漠的浩瀚无边
诗中有画——线条、层次、色彩美 【直】烽烟的挺拔坚毅
大漠/孤烟直,长河/落日圆。【【圆长】】落黄日河的的低壮,阔亲之切美温暖而又苍茫
【孤】作者被排挤后的失意之情
萧关逢候骑,都护在燕然。
用典。①歌颂守边将士为国奋勇杀敌之功; ②暗示自己为国建功立业之心。【达观、
慷慨悲壮之情】
主旨:既反映边塞生活,又表达诗人因被排挤产生的孤寂、悲伤
点明地点、交代游踪
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
平静的睡眠,低垂的云幕 【宁静的水墨西湖图】
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。拟人——小鸟活动【莺莺燕燕】
颔联、颈联:动静结合
富有春天的生机与活力【生命的美好】
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
环境描写——富有色彩与活力 游山逛景的惬意,轻松闲适
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 “最爱”对西湖美景的流连忘返
(融情于景——孤寂落寞)
牧人驱犊返,猎马带禽归。 反衬。以乐景(他人活动)写哀情 相顾无相识,长歌怀采薇。直抒胸臆、用典。无人分担烦闷之
情,抒发“隐逸”之志。
主旨:作者举目四望,无一亲朋好友,秋色之景令人怅惘,他人
之乐催人悲哀,抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。
1.《野望》中化用了曹操《短歌行》中“绕树三匝,何枝可依?”,
之情,后被壮阔的边塞风光感染后的慷慨悲壮之感。
1、王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美之景,被后人誉为“千
古壮观”的名句是“__大__漠__孤__烟_,直__,__长__河___落”日。圆。
2、王维《使至塞上》的“征__蓬__出___汉__塞__,,归__雁___入__胡__天__。_”两句,以
“飘蓬”“归雁”自比,叙事写景,一石两鸟。

八年级上册语文文言文复习优秀PPT课件

八年级上册语文文言文复习优秀PPT课件

姿态香气
) 风度气)质
2.作者在第一段中从(
)(
)(

等方洁面身来自描好写、莲不的慕形名象利,赋予莲以美好的品质,意在表达作者

)的品质。
3.作者用写菊莲和,牡为丹什来么衬还托要突提出到莲菊的和高牡洁丹品?质。 菊是正面衬托,牡丹是反面衬托。
4.“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生 活态度表?现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相
明雕刻人“

”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9.苏、黄二人的友好关系可以通过““左手扶鲁直背””一个动作
和“右手指卷,如有所语” ”的神态看出来。 10.从对佛印的神情描写中,可以看出佛印 豁达开朗 的性格特
点。 11.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 轻松悠闲 的神
态,而左边舟子的神态则显得 专注悠闲
对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
5.“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情? 作者对追名逐利世风的鄙弃。
6. “噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱, 宜乎众矣. ” 一句表明了作者怎样的人生态度?
作者既不愿意像陶渊明那样消极避世,又不愿意像世人一样 追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白 的操守和正直的品德。 7.文章前后照应,“予独爱莲”和(莲之爱,同予者何人 )一 句照应,“(牡丹之爱,宜乎众矣 )”和(世人甚爱牡丹)一 句形成照应。“众独“和( )相照应。 8.请写出两个“莲”的别名
qí 奇妙 jī 指零数

是日更定
gēng 古代夜间的计时单位
湖中焉得更有此人 gèng 还
势极雄豪
气势
势 既而尽奔腾分合五阵之势 阵势

文言文复习课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

文言文复习课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

1 2 . 与 朱 元 思 书 ( 南 朝 梁 ·吴 均 )
原文呈现
参考译文(上色字为重点课下注释)
分层精讲
夹岸高山,皆
夹着江水的两岸的高山上,全都生
生寒树,负势竞上,
长着密而绿的树,让人心生寒意。(重 重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争
互相轩邈,争高直 相向上,这些山峦仿佛都在争着往高处
第3段:写“奇山”, 包括富春江两岸的高山、 泉水、草木、鸟兽,以
多;不行仁政的君主,支持、帮助他的 人就少。帮助他的人少到了极点,内外 亲属都会背叛他;帮助他的人多到了极
亲戚畔之。多助之至,
国”“威天下”不能只靠 “封疆之界”“山溪之 险”“兵革之利”,从反 面强调“人和”的重要性。 ③第三层:引出“得道者 多助,失道者寡助”的论
23.《孟子》三章 得道多助,失道寡助
之仙都。自康乐
面。这里实在是人间 仙境啊。自从南朝的
的林木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂多 彩、富有生命力的气象。
C.“晓雾……竞跃”,转为动景,描绘朝、 夕的生物活动,为画面增添了灵动感,传达出蓬 勃的生命气息。 ③第三层:以赞美和感慨收束全文。
11.短文二篇 答谢中书书(南朝齐梁·陶弘景)
千二百里,即使骑着飞奔的马, 乘奔御风,不以疾也”将水上航行
1 0 . 三 峡 ( 北 魏 ·郦 道 元 )
原文呈现
参考译文(上色字为重点课下注释)
分层精讲
春冬之时,则
在春、冬两个季节,激起
素湍绿潭,回清倒 白色浪花的急流中有回旋的清
波,绿色的潭水中有倒映着的
影,绝巘多生怪柏, 各种景物的影子。极高的山峰
思维导图
【文章主旨】作者通过富有诗意的文字,为我们描绘出一幅充满生机活力的富春山水图,表现出作者高 雅的审美情趣,抒发了作者对官场政务的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。 【写作特色】①使用白描手法,把动与静、声与色、明与暗巧妙结合,使笔下景物极富特色。②骈散结 合。大量使用对偶句,语句富有韵律,句式铿锵,工整清丽。

中考复习:部编版八年级上册文言古诗词 课件(74张PPT)

中考复习:部编版八年级上册文言古诗词 课件(74张PPT)

常常 犯错误
同“横”,梗塞,不顺
人 恒 过,然 后 能 改 ;困 于 心 ,衡 于 虑;而 后作;
这样以后
奋起,指有所作为
一个人常犯错误,这样然后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,
然后才能有所作为;
征 于 色, 发 于 声, 而 后 喻。
征验,表现 流露,显露
了解,明白
(一个人的想法,只有)表现在脸上,流露在言谈中,然
居住
正确的
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
大丈夫,应该住在天下最宽广的住宅——仁, 站在天下最正确的位置——礼, 走着天下最正确的道路——义。
遵循
得志,与民由之;不得志,独行其道。
得志的时候与老百姓一同遵循正道而行, 不得志的时候独自走自己的道路。
使…迷惑
使…改变
使…屈服
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈
形容水的澄澈
交错纵横 大概是
庭下如积水空明, 水中藻荇交横,

庭院里的月光像积水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,
竹大柏概影是竹也子。和柏树的影子吧。 只是
罢了
哪一个夜何晚夜没无有月月光??何(处又无有竹)柏哪?个但地方少没闲有人竹如子吾和两柏人树者呢?耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
消净、消散
顺、沿
名-动 向东向西漂浮
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。
风停了,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。
我乘着小船,随着江流飘荡,时而向东,时而向西。
左右、上下

自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
独一无二
青白色
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。

人教部编版语文八年级上册古诗文复习课件(共188张PPT)

人教部编版语文八年级上册古诗文复习课件(共188张PPT)

默写自测 野望 (王绩)
1. 牧人驱犊返,猎马带禽归。相 顾 无 相 识 ,长 歌 怀 采 薇 。
2. 点明时间、地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是:
东 皋 薄 暮 望 ,徙 倚 欲 何 依 。
3.《野望》中运用对偶手法,描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的
对偶句(写景句)是:树 树 皆 秋 色 ,山 山 唯 落 晖 。
孤山寺北边,贾公亭西边,春水初涨,浮云低垂。 几处早来的黄莺争着飞向向阳的枝头,不知哪家新 飞回的燕子正忙着衔春泥。 五彩缤纷的春花渐渐让人眼花缭乱,新长出的嫩草 刚刚能没过马蹄。 最爱湖东美景,总也游玩不够,尤其是绿杨浓荫中 的白堤。
诗词解析
• 1.本诗以“行”为线索,表达了作者怎样的思想感情? • 抒发了对钱塘湖早春自然美景的喜爱之情,和对大自然的
热爱赞美之情。 “最爱”最能体现这种情感。
• 2.体现早春特点的景物: • 水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草 • 3.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很
有表现力,请说说这两个动词好在何处。
• “争”和“啄”两个动词,运用了拟人,写出了一幅早莺 争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春 的蓬勃生机。
4.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美的景象,诗中有
画,画中有诗,被王国维赞为“千古壮观”的名句是:大 漠 孤 烟 直 , 长河落日圆 。
5.《使至塞上》中表现了边塞将士紧张的战斗生活,也暗示出战事频繁的
句子是:萧 关 逢 候 骑 ,都 护 在 燕 然 。
诗歌背诵
渡远荆门外, 来从楚国游。 山随平野尽, 江入大荒流。 月下飞天镜, 云生结海楼。 仍怜故乡水, 万里送行舟。
默写自测 钱塘湖春行(白居易)

文言文复习课件部编版语文八年级上册(共37页)

文言文复习课件部编版语文八年级上册(共37页)

析重点
3.文中紧扣“闲”字组织文章,“闲人” 是点睛之笔,“闲”表现在何处? (1)入夜即解衣欲睡 (2)见月色入户便欣然起行. (3)与怀民于庭中漫步 (4)欣赏月下美景.
1.月色入户,欣然起行。 【答案】 (这时)月光照进门里,(十分美好,动人游兴)(我于是) 高兴地走到户外。(采分点:户、欣然) 2.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。 【答案】 想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。 (采分点:念、遂) 3.怀民亦未寝,相与步于中庭。 【答案】 张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里漫步。 (采分点:相与、中庭) 4.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 【答案】 庭院中的月光如积水般清明澄澈,(好像有)藻、荇交 错纵横,大概是竹子和柏树的影子吧。(采分点:空明、交横、盖) 5.但少闲人如吾两人者耳。 【答案】 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(采分点:但、闲人、 耳)
2.文体知识
“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”, 是一种应用性文体,多记事陈情,实用性和审美性完善 结合。
“答谢中书书”,写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信。
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色(这里指各种色彩)交辉。青林 翠竹,四时( 四季 )俱备。晓( 早晨 )雾将 歇( 消散 ),猿鸟乱鸣;夕日欲颓 ( 坠落,指太阳下山。),沉鳞 ( 指水中潜游的鱼;鳞,代指鱼 )竞跃。实是 欲界(人世间)之仙都。自康乐 (指康乐公,谢灵运)以来,未复有能与 yù ( 参与,这里有欣赏、领会的意思 )其奇 ( 奇丽的风景 )者。
理解性默写
4、描写晨景的句子: 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 描写傍晚风景的句子: 夕日欲颓,沉鳞竞跃 5、将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美, 传达了生命气息的句子: 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
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• 单车欲问边,属国过居延
• 《使至塞上》在叙事写景中传达出幽微难言
的内心情感两句诗是 蓬 •征 出汉塞,归雁入胡天
• 王维在《使至塞上》一诗中,通过写景来交 代行踪,暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、
情 抑郁之 的诗句是:
• 征蓬出汉塞 , 归雁入胡天
• 抓住典型景物,描写塞外奇特壮丽的风光,被誉为“千古壮观” 的名句是:
悠然见南山

3、陶渊明的《<饮酒>(其五)》中描写南山暮景自然意趣的诗句是:
山气日夕佳
,飞鸟相与还

4、诗中以自问自答方式提示虽身居闹市依然能过上宁静恬淡生活
原因的两句诗是:
问君何能尔?心远地自偏。
5、《饮酒》表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:
此 辨 中有真意,欲 已忘言。
• 3在陶渊明的《饮酒》(其五)中,写出诗人看到南山时的随意 与自然,表现诗人闲适恬静的句子是
句:
“东风,不与周郎便。 铜雀春深锁二乔”
• (5)在《赤壁》作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判断的句子是 。
• (6)《赤壁》中表达作者辩证地看问题,抒发兴亡之感的句子是:
垢 • 32藏污纳 :比喻包容坏人坏事 襟 • 36正 危坐:整理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或
拘谨的样子
褒 • 37颔首低眉( )低着头,显得很谦卑恭顺的样子 惶 • 38诚 诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子
• 作者游承天寺的原因: • 月色入户
(1)《与朱元思书》中的语句“ 急湍甚箭 , 猛浪若奔 ”形象凝练地表现出富春江江水急速 奔腾之势。 (2)柳宗元的《小石潭记》一文以“潭中鱼可 百许头,皆若空游无所依”写潭水的澄澈,《与 朱元思书》与之有异曲同工之妙的句子是: 游 鱼细石 , 直视无碍 。 (3)文中含蓄表达对功名利禄的鄙弃的句子是: 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘 反。
采菊东篱下,悠然见南山
二、默写
1、身居闹市,如能不受世俗诱感,保持高洁的情操,也能获得正如陶渊
明在《饮酒》中所说“问__君__何___能__尔___ ? __心__远__地___自__偏____”
2、在陶渊明的《饮酒》(其五)中,写出诗人看到南山时的随意与自然,
表 是现诗人闲适采恬静菊的东句篱子下,
• 清荣峻茂,良多趣味
•写秋天的清冷与寂静:
•每至晴初霜旦,林寒涧肃
•写尽了深秋的凄婉幽美:
•林寒涧肃,常有高猿长啸 •烘托三峡秋景凄凉/渲染山间空旷,境界 清幽寂寥是: •空谷传响,哀转久绝
• 自非亭午夜分,不见曦xī月。
• 如果不是正午或半夜,就看不见太阳或月亮。 • 至于夏水襄xiāng陵,沿溯sù阻绝。
以及对生活超然脱俗无所无求的心境。
(2)见字写出了诗人不经意之间抬头,秀丽的南山之景一下
子映入眼帘,
表现了诗人的心与山的自然相遇,营造了一种悠然自得物我合一
的境界。
(3)表达了诗人归隐自洁,超凡脱俗的人生追求
1、有人说“结庐在人境,而无车马喧。”一句写出了门庭冷落的景象, 表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗?请谈谈你的看法。
歇 • 晓雾将 ,猿鸟乱鸣。
• 描写傍晚景色的句子:
颓 • 夕日欲
鳞 ,沉 竞跃。
赞美 • 对这幅清丽自然有声有色江南山水画
的句子:《答谢中书书》
• 实是欲界之仙都。
• 最能体现作者思想感情的语句:
与(四声)其 • 实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能 奇者。
• 将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对 偶句是:
• 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
• 表现作者自豪之情的句子/文中感叹世人追逐功名,无暇欣赏奇 丽的山水,从而曲折的表达作者清高的句子:《答谢中书书》
• 自康乐以来,未复有能与其奇者。
• 苏轼与友共赏中庭月色,两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影 斑驳的幽静迷人夜景。
• “庭下如积水空明,水中藻荇交横。”
• 39入木三分:传说王羲之笔法有力,后用来形容书法笔力 强劲。也用来形容议论、见解深刻
• 1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心
皋 情的句子:东 薄暮望,徙倚欲何依。
• 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野, 满目浓浓秋意的对偶句(写景句):树树皆秋色,山山
唯落晖。
• 3、以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了
三峡
作者 朝代
郦道 北 元魏
使至 王维 唐 塞上 (字 (春) 摩诘)
黄鹤 崔颢 唐 楼
选自 体裁
手法
主旨
《水 游记散 正侧面描写, 对大好河山
经注 文
夸张,动静 的热爱
校证》
结合,情景
交融,俯视
仰视
《王 五言律 比喻,用典 慷慨悲壮,
维集 诗
征蓬,归雁, 孤寂抑郁
校注》题材: 萧关,属国
边塞诗
《全 七言律 虚实结合, 吊古伤今,
• 大漠孤烟直,长河落日圆
• 《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活,也暗示出战事频 繁的句子是
•萧 候 燕 关逢 骑,都护在 然 (用典,虚写)。
•黄鹤楼 •近远日晚景
• 唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说, 抒发诗人对于岁月流逝,世事沧桑的感慨的 句子:
鹤 •黄 一去不复返,白云千载空悠悠。
•至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
用比较、夸张的方法表现夏水迅疾的语句/通过对比 (夸张),侧面描写江水的迅速,湍急
御 虽乘奔 风,不以疾也。
《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子/写春冬三峡水 的特点的句子/写春冬水的澄清妩媚/从色彩上对三峡 景物进行描写
则素湍绿潭,回清倒影
•概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色/ 春冬景物特点及带给作者的感受/总括三 峡春冬景色
武Hale Waihona Puke 地的 抑郁不平 之气;② 报国无门
赏析“采菊东篱下”
“望”含义 尾联画面 首联两个字 赏析“烽火连三月”
前两句作用 表现手法赏 析“东风不 与周郎便”
• 视觉上侧面表现了山高/侧面烘托山高江窄/侧面烘 托山势险峻:
曦 •自非亭午夜分,不见 月 。
• 描写夏季水势浩大,凶险,交通被断绝/正面描写 江水因猛涨而水势险恶/夏天的水具有的特点
• 崔颢在《黄鹤楼》中融情于景,表达物是人 非感慨的诗句是:
• 《黄鹤楼》情景交融,抒发了游子悲苦的思 乡之情:
暮 是 •日 乡关何处 ,烟波江上使人愁。
• 崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句 子:
萋 • 晴川历历汉阳树,芳草 萋鹦鹉洲。
• 《黄鹤楼》中感慨古人不可见,世事茫茫难预料,具有伤感惆 怅之感:
不同意。这一句是写诗人虽身居闹市,却远离俗世,不受世 俗烦扰,表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情。(言之 成理即可)
5.请展开想象,描述"白头搔更短, 浑欲不胜簪。"所展示 的画面,并揭示诗句的含义。
①面对沦陷的国都,一位满头白发的老人沉思着,因焦虑而 不停地挠头叹息,白发越来越稀疏,几乎无法梳髻插簪了 ②含蓄而深刻地表达了诗人忧国伤时思家的感情
东沙堤,说明自然景物美不胜收,诗人也余兴未阑。
• 《答谢中书书》总领全文的句子:
• 山川之美,古来共谈
• 《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是
• 高峰入云,清流见底
• 平视的句子/讲究色彩搭配,表现一年之美的景象的对偶句是:
壁 辉 • 两岸石 ,五色交 。青林翠竹,四时俱备。
• 描写晨景的句子:
• 写月光清凉明净之美,描绘出冰清玉洁的空灵境界,也映照出作 者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
• “庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
• 描写庭中月夜景色的句子是:
• 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
• 文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是:
• 但少闲人如吾两人耳(主旨句)
采菊东篱下,悠然见南山
4、反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他悠 游自在生活的诗句是:。
采菊东篱下,悠然见南山
• 4陶渊明的《<饮酒>(其五)》中描写南山暮景自然意趣的诗句是:
山气日夕佳, 飞鸟相与还
• 5总结句(主旨句)(富含哲理的名句):
问君何能尔?心远地自偏。
• 6、这是千年以来脍炙人口的名句,
4.从修辞的角度赏析“烽火连三月,家书抵万金”
①夸张的修辞 ②写出因战事使消息隔断,久盼家人音信而不至的焦急心情 3〉表现了家书的珍贵,表达了对亲人的深切思念之情
一、抢答题
1.《水浒传》的作者______,朝代______,它是我国 第一部________ 小说。
2. 《水浒传》共有 长___篇将章,回天体罡星共 ___ 人,
• 到了夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道都被 阻断,不能通航。
• 虽乘奔御风,不以疾也。 • 即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。 • 则素湍绿潭,回清倒影 • 激起白色浪花的急流,碧绿的深潭,回旋的清波中倒映 着各种景物的影子。
• 《使至塞上》叙述此行目的和到达地点,诗 缘何而作的诗句是:
句是
采菊东篱下,悠然见南山
1.寓情于景,道出了诗人隐居后欣慰之情的句
子是
山气日夕佳 飞鸟相与还
2.陶渊明在《饮酒(其五)》诗中强调只要内心世界 超脱了世俗,就能做到在任何地方都感觉是使出僻壤 的名句是。 问君何能尔,心远地自偏 3.《饮酒(其五)》诗人对永葆清高,正直的情操的 原因的解释的句子是:。 问君何能尔,心远地自偏 4.《饮酒(其五)》表明作者超然物外的生活方式的 句子是 。采菊东篱下,悠然见南山 5.《饮酒(其五)》被王国维誉为“不知何者为我, 何者为物”,达到了物我合一境界的名句是:
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