专题七《生物的多样性》 -带答案

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生态专题面试题及答案大全

生态专题面试题及答案大全一、简答题1. 请简述什么是生物多样性？答：生物多样性是指在一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富程度以及这些生物种类之间相互作用的复杂性。

它通常包括三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2. 什么是生态系统服务？请列举几个例子。

答：生态系统服务是指自然生态系统为人类社会提供的一系列利益和服务，包括供给服务、调节服务、文化服务和支持服务。

例如，供给服务中的粮食和药材生产；调节服务中的气候调节和水净化；文化服务中的休闲旅游和教育功能；支持服务中的土壤肥力维持和授粉。

3. 请解释什么是生态足迹？答：生态足迹是指人类活动对自然资源的需求与地球生态系统提供这些资源的能力之间的比例关系。

它通过计算人类活动（如食物消费、交通、住房等）所占用的生物生产面积来衡量，通常以全球公顷为单位。

二、论述题1. 论述可持续发展与生态保护之间的关系。

答：可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。

生态保护是可持续发展的基础，因为生态系统的健康直接关系到人类的生存和发展。

保护生态环境能够确保资源的可持续利用，维持生态系统服务，从而支持经济、社会和环境的长期稳定发展。

2. 请谈谈你对生态修复的理解及其重要性。

答：生态修复是指通过人工干预和技术手段，恢复或重建受损生态系统的结构和功能的过程。

它的重要性在于：（1）恢复生态系统服务，如水源涵养、土壤保持等；（2）保护生物多样性，维持物种生存；（3）提高环境质量，改善人类居住条件；（4）促进社会经济的可持续发展。

三、案例分析题1. 某地区因过度开发导致湿地面积减少，生态系统服务功能下降，请分析其可能产生的后果，并提出相应的生态修复措施。

答：后果可能包括：生物多样性下降、水土流失加剧、洪水调蓄能力减弱、水质恶化等。

生态修复措施可能包括：（1）实施退耕还湿政策，恢复湿地面积；（2）建立湿地保护区，限制人类活动；（3）采用生态工程技术，如人工湿地构建，提高湿地净化能力；（4）加强环境教育，提高公众生态保护意识。

2021年山东省中考生物复习专练——专题15生物多样性解析版

2021年山东中考生物复习专练——专题15生物多样性一．选择题（共22小题）1．（2021•安丘市模拟）大天鹅（拉丁学名：Cygnus cygnus，别名：喇叭天鹅）。

鸭科天鹅属动物，国家二级保护动物，“白锦霓裳谁剪裁，瑶池千朵雪莲开”描写的就是大天鹅，但是大天鹅的数量曾一度岌岌可危，为此在2000年，山东省政府批复成立荣成天鹅湖省级自然保护区，2007年4月晋升为国家级自然保护区，根据材料判断下列叙述不正确的是（）A．大天鹅数量面临威胁的主要原因是栖息地的破坏和丧失B．为大天鹅建立自然保护区是就地保护的主要形式C．大天鹅和疣鼻天鹅同属于天鹅属，大天鹅和大雁同属于鸭科，则大天鹅和疣鼻天鹅的亲缘关系更近D．某同学欣赏大天鹅后写了一篇优美的作文，这体现了生物多样性的间接使用价值2．（2020秋•蒙阴县期末）下列动物与其所属类群匹配错误的是（）A．蝴蝶、果蝇﹣﹣节肢动物B．绦虫、钉螺﹣﹣扁形动物C．缢蛏、乌贼﹣﹣软体动物D．海蜇、水母﹣﹣腔肠动物3．（2021春•周村区校级月考）在每年油菜花开花时期，就可以看到油菜地里蜜蜂飞舞，下面关于蜜蜂对油菜花的影响，说法正确的是（）A．蜜蜂会吃掉油菜的花粉，造成油菜减产B．蜜蜂以油菜花冠为食，对油菜产量无影响C．蜜蜂能为油菜传粉，从而提高油菜子产量D．蜜蜂能捕食菜地害虫，有利于油菜的生长4．（2020秋•东平县期末）下列特征中，不属于鸟类与飞行生活相适应的是（）A．牙齿小，骨骼轻、薄、坚固，减轻了体重B．龙骨突上附有发达的胸肌，提供飞行动力C．身体流线型，可减小飞行中空气的阻力D．前肢变成翼，翼上有正羽，是飞行器官5．（2021•崂山区一模）以下有关达尔文自然选择学说的说法中，错误的是（）A．各种生物普遍都具有很强的繁殖能力B．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化C．害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果D．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复伸长所致6．（2021•兖州区模拟）列表对比是常用的学习方法之一。

2022年中考生物总复习主题七生物的多样性专题三细菌、真菌和病毒

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第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。第四步：将4组培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中的菌落数。（1）实验中，设置丁组的目的是对照。（2）培养基中牛肉汁的作用是给细菌和真菌提供有机物。（3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是杀灭培养基里的杂菌。（4）实验第三步相当于细菌和真菌一般培养方法中的哪一个步骤？接种。
无细胞结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
蛋白质
★结构
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（续表）
遗传物质
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（续表）
生活病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，离开方式活细胞通常会变成结晶体
繁殖以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信方式息，利用寄主细胞内的物质制造新的病毒
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（4）请举一例说明图二微生物与人类生活的联系：培养青霉菌可提取药物青霉素。
二、病毒（晋中3年3考，阳泉3年2考）
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个体非常微小，比细菌小得多，必须借助电子显微镜才能形态看清楚病毒的形态
动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内，如流感病毒植物病毒：专门寄生在植物细胞内，如烟草花叶病毒种类细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，又叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体
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表达交流 1.配制牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供有机物。对其进行高温灭菌的目的是杀死培养基中原有的细菌和真菌等，
以免影响实验的结果。 2.实验设置空白对照的目的是便于排除其他因素对实验结果的干扰，以保证实验结果的科学性（或“排除空气中杂菌对实验的干扰”）。 3.步骤2和3相当于细菌、真菌培养方法中的接种。 4.根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具备的条件有：水、有机物、适宜的温度和一定的生存空间等。

2020年中考生物专题训练六：生物的多样性及保护(含答案)

专题训练六生物的多样性及其保护一、选择题(请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案1．通常将不同的生物分类的主要依据是（）A．生活环境 B．运动方式C．形态结构等特征 D．基因2．下列有关生物分类的叙述，不正确的是（）A．“种”是生物最基本的分类单位B．分类的单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种C．生物分类的主要依据是生物的生活环境D．对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性3. 下列关于生物多样性的说法，错误的是（）A. 保护生物多样性的说法并不意味着禁止开发和利用生物资源B. 就地保护是保护生物多样性的根本途径C. 迁地保护的主要形式是建立自然保护区D. 栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁4.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了（）A.生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 生态环境的多样性D. 生态系统的多样性5.如图是几种动物的分类表，下列叙述不正确的是( )A．猫和虎之间的共同特征最多B．猫和豹属于同科动物，有共同特征C．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近D．狗与虎分属两科，没有亲缘关系6. 下列哪项措施对于保护生物多样性最有效?（）A.建立自然保护区B. 制定更完善的法律C. 建立濒危物种库D. 引进更多外来物种7. 李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如图所示，你认为她进行分类的依据是（）A. 脊椎骨的有无B. 体温是否恒定C. 呼吸方式的不同D. 生殖方式的不同8.如图中鸟儿的“我的家在哪里”启示人们，保护动物多样性的根本措施是（）A. 禁止开发利用任何生物资源B. 保护动物的栖息地C. 控制有害动物的数量D. 宣传保护动物的重要性9.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，因为自然保护区是（）A. “天然基因库”B. “天然实验室”C. “活的自然博物馆”D. 以上三者均对10. 我国某个国家级湿地公园，其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富，拥有植物6 239种，脊椎动物252种。

教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》测试卷(组卷三)

学校班级姓名 ………………………………装……………………………订…………………………线……………………2022-2023学年度第二学期六年级科学第二单元《生物的多样性》测试卷(1) 一、填空题(每空2分，共26分）1.我们能运用( )调查的方法来研究校园生物的多样性。

2.生物的生存离不开（），只有当（）满足它们需求的时候，才能够生存下来。

3.（）、（）、（）、（）被称为污染环境的四大公害。

4.煤的用途非常广泛，被称为工业的（），而石油是现代人类生活中不可或缺的物资，因此人们称其为（）。

5.（）是最重要的工业燃料，从石油中提炼出来的（）是汽车、飞机的“粮食”。

6.科学专题探究的第一步是（），然后根据经验（）。

二、判断题（每题2分，共20分）1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。

( )2.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。

( )3.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。

( )4.植物后代与亲代之间的相同特征称为遗传。

( )5.生物多样性的基础是遗传和变异。

( )6.受不同环境的影响，同一种动物的行为方式也会不同。

( )7.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。

( )8.“龙生龙风生风，老鼠生儿会打洞。

”这句俗语中蕴含的科学道理是遗传。

( )9.所有古生物都已经灭绝了。

( )10.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。

( )三、选择题把相应答案的序号填在括号里，（每题3分，27分） 1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是( )。

A 、狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼B 、有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用C 、森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理 2.用二歧分类法对某一区域的生物进行分类，下列说法错误的是( )。

A 、分类标准应该突出两类生物的区别B 、同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分C 、只能用于对植物的分类3.关于亲代与后代，下列说法错误的是( )。

第四章第二节微专题七种群基因频率的计算规律-2024-2025学年高中生物必修二(苏教版)同步课件

跟踪训练 1 2 3 4 5
2.某自然人群中，红绿色盲致病基因a的基因频率为p，则下列有关分析
正确的是
①男性和女性中，基因a的基因频率均为p ②人群中，色盲男性占p/2，
色盲女性占p2/2 ③男性中，a的基因ห้องสมุดไป่ตู้率>p，女性中，a的基因频率<p
④男性中色盲患者占p/2，女性中色盲患者占p2/2
√A.①②
A.50%、50%
√B.50%、62.5%
C.62.5%、50%
D.50%、100%
由题意可知，病害发生前的各种基因型频率是TT＝20%，Tt＝60%， tt＝20%，所以病害发生前T的基因频率＝20%＋1/2×60%＝50%；病害发生后，tt个体全部死亡，TT的基因型频率为20%÷(20%＋60%)＝ 25%，Tt的基因型频率为60%÷(20%＋60%)＝75%，所以病害发生后 T的基因频率＝25%＋1/2×75%＝62.5%。
在种群中占40%
根据题意可知，aa的基因型频率为1－0.36＝0.64，则a基因的频率为 0.8，A基因的频率为0.2，该种群繁殖一代后杂合子(Aa)的基因型频率是2×0.2×0.8＝0.32，A正确；显性基因的基因频率小于隐性基因的基因频率，B错误；种群的基因频率发生变化说明生物发生了进化，但不一定是基因突变导致的，C错误；若A的基因频率变为0.4，则a的基因频率为0.6，表现为A基因所控制的性状的个体 (AA 、 Aa) 在种群中所占的比例为 0.42 ＋ 2×0.4×0.6 ＝ 0.64，即64%，D错误。
(1－c)2 C.不患抗维生素D佝偻病的女性个体占全部个体的 2
√D.女性个体中同时患红绿色盲和抗维生素D佝偻病的概率为bc

中考生物考点生物的多样性专题复习测试题及答案

生物的多样性基础知识巩固一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。

生物种类多样性影响生态系统多样性。

（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。

基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。

生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

二、我国是生物种类最丰富的国家之一。

其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。

我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

三、生物的各种特征是由基因控制的。

不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。

种类的多样性实质上是基因的多样性。

四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。

某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

六、造成生物多样性面临威胁的原因：(1) 生态环境的改变和破坏(2) 掠夺式的开发和利用(3) 环境污染(4) 外来物种的影响七、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。

专题2.6物种的多样性(原卷版)

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.6物种的多样性目录 (1) (3) (3) (4) (6)一、单细胞生物1.单细胞生物的共性(1)单细胞生物只由单个细胞构成，但却是一个独立的生物体。

(2)单细胞生物的特点：个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成，一般生活在水中。

(3)常见的单细胞生物：衣藻(植物)，草履虫、变形虫(动物)，酵母菌(真菌)。

2.衣藻(1)衣藻是一种单细胞绿藻，有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁，细胞质中有叶绿体。

(2)衣藻前端有一个红色的眼点，能感知光线的强弱。

(3)衣藻有两根鞭毛，能自由摆动，可以使衣藻在水中自由游动。

鞭毛基部有两个伸缩泡。

(4)依靠眼点的感光和鞭毛的自由摆动，衣藻能游到光照及其他比较适宜的地方，进行光合作用。

衣藻草履虫3.草履虫(1)草履虫属于单细胞动物，无叶绿体，不能制造营养，必须从外界摄取食物。

(2)食物通过口沟进入细胞内，形成食物泡，在这里被消化，最后被吸收，用胞肛排出食物残渣。

(3)氧气通过细胞膜直接从水中获得，废物由伸缩泡排出体外。

(4)体内有一对成型的细胞核，即营养核(大核)和生殖核(小核)。

二、多细胞生物我们肉眼能看到的动物和植物个体，一般都属于多细胞生物。

三、生物物种的多样性及保护1.生物物种的多样性：地球上所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性。

测量生物多样性最简单、最常用的方法是测量某个地区的物种数。

2.生物物种多样性的作用(1)生物之间互相为对方提供必要的生活条件；(2)一种生物的生存为另一种生物提供食物，协同进化，表现为食物链关系；(3)任何一种生物的存在都是具有一定意义的。

3.生物物种多样性破坏的主要原因：生存环境改变、栖息地丧失、外来物种入侵。

4.保护生物物种多样性的措施：建立自然保护区、加强教育和法制管理、有计划合理地利用野生生物资源。

保护生物多样性的意义生物以各种各样的方式来适应其所赖以生存的环境，如植物的向光性、根的向水性、动物的保护色、拟态和警戒色等，这些方式有利于生物捕食、逃避天敌、寻找配偶等，获得有利的生存条件，从而使种族得以不断繁衍。

《步步为营》高中生物二轮复习：第1部分专题7生物与环境省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

2．生态系统旳功能 (1)能量流动
①能量流动是物质循环旳动力，其源头是生产者固定旳太
阳能，沿食物链(网)渠道以有机物中化学能旳形式传递，主要并最终以热能形式散失，热能是不能反复利用旳，所以能量是
单向流动、逐级递减旳。
②相邻营养级之间旳能量传递效率为10%～20%。若按 20%这一最高效率计算，第n个营养级所取得旳能量是第一营养级能量旳(1/5)n－1；若按传递效率为10%计算，则所取得旳能量为(1/10)n－1。
[解析]本题考察了种间关系旳类型。从 “欺”入手，苗和
草不同种，但是会争夺共同旳资源如阳光、水分、营养等，因
此两者之间构成了种间竞争关系。
3.(2023年广东)气候变化与生态系统旳碳循环亲密有关。下表为 A、B 两个不同步期陆地生态系统与大气环境旳碳互换情况。
时期碳吸收量(kg C·a－1) 碳释放量(kg C·a－1 )
生态系统旳构造和功能
1．生态系统构成成份旳特例与错误说法
错误说法
特例
• 能进行化能合成作用旳硝化细菌和能进
行光合作
细菌都是分解者
•
用旳光合细菌是自养型生物，属于生产
者；寄生
• 细菌，属于特殊旳消费者
动物都是消费者
•
蜣螂、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食旳腐
• 食动物属于分解者
生产注者：是病毒•是光营合寄生细生菌活、旳硝，化所细以病菌毒等属自于养消原费核者。生物也绿色植物是生产者，应该说生产者涉及绿色植物
______________________________________________________ ____________。该污物经过____________旳富集可能对鱼类、鸟类，甚至人类造成危害。

九年级生物二轮专题复习生物的多样性

九年级生物二轮专题复习（六）（生物的多样性及分类）一、选择题1．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特点是A．无根、叶、茎B．有根、叶、茎C．不能产生种子D．植株非常高大2．被子植物是目前地球上最高级的植物类群，最重要的原因是A．种子外有果皮包被，果皮对种子有保护作用，还可以帮助传播种子B．数量多C．种类多D．分布广泛3．鳃是鲫鱼的呼吸器官，组成鳃的结构中，在功能上类似于人类肺泡的是A．鳃盖B．鳃弓C．鳃丝D．鳃耙4．探究鱼鳍在游泳中的作用时，若将胸鳍和腹鳍分别捆扎起来，将会发生的现象是A．身体失去平衡而引起侧翻 B．不能控制前进的方向C．身体不能上浮和下沉 D．身体不能向前游动5．胎生相对于其他的生殖方式的主要优点是A．提高后代的成活率B．降低出生个体的数量C．提高出生个体的数量D．增强后代的体质6．恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物需要的能量少7．兔等哺乳动物能够敏锐地感知环境的变化，既有利于捕食，又有利于逃避敌害。

与这些无关的结构特点是A．有发达的大脑B．神经遍布全身C．有发达的四肢D．体表被毛8．下列鸟类的形态、结构和功能特点，与适应飞行没有直接关系的是A．流线型体形B．具有坚硬的角质喙C．直肠短，随时排便D．胸肌发达9．下列属于细菌的生殖方式的是A．出芽生殖B．营养生殖C．分裂生殖D．孢子生殖10．人们在实践中对细菌、真菌的利用非常多。

下列与细菌的利用有关的是A．制作酸奶和香醋B．酿制酱油和葡萄酒C．制作馒头和面包D．生产啤酒和青霉素11．下列哪类生物没有细胞壁？A．SARS病毒B．酵母菌C．细菌D．海带12．到南极考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为南极A．分解者很少B．没有分解者C．缺乏必要的治污措施D．温度太低13.小明在山东的某一树林中迷失方向后，看到树干一面生长着苔藓植物，而对面不生长苔藓植物，据此判断生长苔藓植物的一面朝向的是： A.东 B.南 C.西 D.北14.破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但不致病。

初中生物总复习专题18生物的多样性及其保护

三、训练与提高
(3)“守住云南的青山绿水”，最重要的是保护_________生态系统________(填“生物种类”“基因”或“生态系统”)的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。 (4)在如何进一步“守住云南的蓝天白云，打赢蓝天保卫战”方面，请你给省委省政府提出一条建议_______多植树造林________。
三、训练与提高
9．下列关于生物分类的叙述中，错误的是( C ) A．种是最基本的分类单位 B．亲缘关系越近，共同特征越多 C．分类单位越小，共同特征越少 D．分类的主要根据是生物间的相似程度
三、训练与提高
10．如图是部分动物分类等级示意图，以下理解正确的是( C ) A．图中最大的分类单位是属 B．狼和犬的相似程度最小 C．猫和虎同属于猫科 D．虎和犬的共同特点比虎和猫的共同特点多
三、训练与提高
3．在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类( A ) A．种子外是否有果皮包被 B．是否具细胞结构 C．是否有根、茎、叶的分化 D．是否能产生种子 4．右下图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、水绵六种植物，将它们进行分类，正确的选项是( D ) A．③⑤⑥为苔藓植物 B．①③④为蕨类植物 C．③④⑥为藻类植物 D．①②⑤为种子植物
周围神经系统
脑神经
脊神经
D
花蕊
雌蕊
雄蕊
花药
花丝
四、中考真题演练
2．(2020铜仁)被称为“分类学之父”的是( B ) A．哈维 B．林奈 C．达尔文 D．沃森 3．(2020遵义)下列选项中属于被子植物的是( D ) A．油松 B．苏铁 C．银杏 D．国槐 4．(2020涪陵)“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”摘自《诗经·蒹葭》，其中的“蒹葭”是芦苇，它是一种单子叶植物。以下植物与其亲缘关系最近的是 (D) A．肾蕨 B．葫芦藓 C．花生 D．玉米

中考生物真题完全解读(广西卷)

2023年中考生物真题完全解读（广西卷）2023年起，广西中考进入全区统一命题。

其考试性质由考试具有“两考合一”的功能转变成“两试合一”的功能，其指导思想是增强“加强社会主义核心价值观教育”的表述。

2023年广西中考生物试卷命题的基本原则有导向性原则：以初中学生逐步扩展的生活为基础，紧密联系社会热点及学生生活实际，将正确的价值观蕴含在试题之中，体现了立德树人的功能和价值取向，突出时代性和教育性特点，从而引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观；基础性原则：依据教育部制定的《义务教育课程标准》（2011年版）要求面向一切学生，本试卷突出对基础知识和基本技能的考查，体现考试内容的基础性；科学性原则：试题中的文字表述简洁准确，图表清晰正确，符合学生的年龄特征和认知水平，试卷难易适当，具有较高的可信度，符合正态分布。

本试卷分为选择题和非选择题两大部分组成，其中单项选择题有15小题，每小题2分，共30分，非选择题有5小题，每小题6分，共30分。

按照相关文件要求，生物中考成绩按照试卷赋分满分计入毕业当年的中考总成绩。

试卷整体难易程度符合比例（基础题：中等难度题：较难题=7:2:1），其具体特点分析如下：1.试卷既重视双基考查，又注重在情境中考学生运用基础知识解决实际问题的能力。

如1——酸奶的制作和食品的保存；6——关注食品安全；8——安全用药与急救措施；13-传染病及免疫等，这些题目不仅考查教材中的基础知识，更让学生在具体情境中学会运用生物知识解决实际问题。

2.试题呈现方式灵活多样。

图表题，如3、 7、 11、 12、 16、 18、 20题，不仅丰富试题内容，更能考查学生读图识表，获取分析信息的能力；模型信息题，如15题，依据物理成像原理制作的可调节的眼球结构成像模型，不仅形象生动，更能考查学生的科学思维及科学探究的能力；资料分析题，如17题，通过学生阅读两则材料完成生物与环境的知识考查；遗传图谱题，如19题，使学生通过遗传图谱完成“相对性状和形状传递”的考查；实验探究题，如20题，通过“探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响”的科学探究，使学生能主动获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。

高考生物专题复习专题七生物与环境教学课件

微专题1 种群与群落
核心考点突破二、种群的增长规律及其应用要点归纳种群实际数量有可能超过K值
2. “S”型曲线K值与2/K值的分析与应，境用只承不载过量是的超限过制K下值，后种，群在数环
量会再降下来，最终在K值上
种群最大数量下波动，处于动态平衡中。增长速率
高考生物专题复习专题七生物与环境ppt
三个层次：基因多样性物的、结、物果生种。物多与样无性机、环生境态“共系同统进多化样”性
三种价值：直接价值、间接价值、潜在价值
2. 生物多样性的间接价值远大于
四类保护：就地保护、迁其地直保接护价、值生。物技术保护、法制保护等
最有效措施
【例5】“绿水青山就是金山银山”的提出，为解决经济发展与环境保护兼顾的问题指明了方向。下列叙述正确的是
增大
降低
高考生物专题复习专题七生物与环境ppt
K/2
高考生物专题复习专题七生物与环境ppt
【例1】某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是
A.禁止开发和利用荒山，因地制宜进行封山育林 X
合理开发利用
B.不能以牺牲生态价值为代价换取经济的一时发展 √
C.生态效益和经济价值都属于生物多样性的直接价值 X
间接价值
D.大量引进外来物种是增加山区、林区生物多样性的重要措施 X
外来物种可能会对当地物种造成威胁
答案：B
【例6】下图1为某农田生态系统碳循环和能量流动的部分示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，a、b、c、d代表乙中不同的种群；图2为该生态系统中部分生物之间的营养关系。据图回答：

备考2021年中考生物复习专题：生物的多样性及其保护_生物的分类_生物分类的单位,单选题专训及答案

物种类多
22、 (2019中山.中考模拟) 在分类单位中，狼与熊同目不同科，与羊同纲不同目，与狐同科不同属，狼与郊狼同属不同种，与狼亲缘关系最远的是（） A . 熊 B . 狐 C . 羊 D . 郊狼 23、 (2019潮州.中考模拟) 下列各项中，最基本的分类单位是（） A. 门 B . 纲 C . 种 D . 科 24、 (2019梅州.中考模拟) 下列分类等级示意图，亲缘关系最远的是（）
豆之间共同特征多 D . 小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少 9、 (2018沭阳.中考模拟) 生物分类系统主要有七个阶层，下列（）是介于“纲”和“科”之间的单位 A. 种 B . 门 C . 属 D . 目 10、 (2020昆明.中考真卷) 生物分类等级中最基本的分类单位是（） A. 界 B . 门 C . 种 D . 科 11、 (2020广东.中考真卷) 关于生物分类等级，下列相关叙述正确的是（） A . “目”是最基本的分类单位 B . 同“种”生物的亲缘关系最密切 C . 同“门”生物的共同特征最多 D . “犬属”比“犬科”的动物种类多 12、 (2019巴中.中考真卷) 目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是（） A . 界、门、纲、目、科、属、种 B . 界、纲、门、目、科、种、属 C . 界、目、纲、门、科、种、属 D . 界、门、目、科、属
A . 图中有四条食物链 B . 摇蚊、太阳鱼和人都属于脊椎动物 C . 双翅目幼虫和摇蚊都属于昆虫 D . 浮游动物与浮游植物是同门
不同界的生物
21、 (2019大兴.中考模拟) 梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”，图为四种植物分类等级示意图，下列叙述不正确的是（）
A . 图中最小的分类单位是种 B . 四种植物都可以产生果实 C . 杏与四种植物中梅的共同特点最多 D . 禾本科比禾本目包含的生

生物中考真题分项专题七：生物的多样性及其保护(2023中考会考生物知识点总结)

专题07-1 生物的多样性及其保护1．（2019·湖南省邵阳市）如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。

下列观点正确的是A．P可以表示体温恒定B．E可以表示体内受精C．F可以表示胎生哺乳D．Q可以表示体内有脊柱2．（2019·新疆）下列哪项不是生物多样性的保护措施A．制作标本B．建立种质库C．建立自然保护区D．颁布、实施相关法律3．（2019·山东省潍坊市）在保护生物多样性的舞台上，中国发挥了巨大作用。

下列关于生物多样性的认识，最恰当的是A．生物多样性的实质是物种的多样性B．野外放生能增加当地生物的多样性C．保护生物多样性的主要形式是建立自然保护区D．禁止开发和利用生物资源是保护生物生存环境的唯一途径4．（2019·甘肃省定西市）“海水稻”是一种可在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，目前已在我国开始推广种植，这是我国科学家用野生海水稻和多种高产优良水稻杂交的结果。

这主要利用了生物多样性中的A．生物种类的多样性B．生物数量的多样性C．基因的多样性D．生态系统的多样性5．（2019·湖南省郴州市）郴州市生态环境优良，动植物资源丰富，当地也非常重视生态环境的保护，下列不属于保护生物多样性的措施的是A．建立莽山等自然保护区B．建立飞天山风景旅游区C．各地建立了多个植物园林D．建立桂阳舂陵国家湿地公园6．（2019·内蒙古呼和浩特市）如果用如图表示生物各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是A．1耳垂基因、2 DNA、3染色体、4胰腺细胞B．1人血涂片、2临时装片、3装片、4玻片标本C．1分生区、2根、3卷柏、4裸子植物D．1核酸、2噬菌体、3流感病毒、4病毒7．（2019·四川省绵阳市）绵阳市平武县王朗国家级自然保护区有脊椎动物200多种，冷杉、云杉、红桦等多种植物，这离不开人们对生物多样性的保护，下列有关叙述正确的是A．生物的种类越丰富，生态系统往往越不稳定B．生物多样性只包括基因多样性、生物种类多样性C．建立自然保护区，是保护生物多样性最为有效的措施D．为了使生物种类更加丰富，应大力引进一些外来物种8．（2019·山东省泰安市）下列动物个体与特征，对应关系正确的是A．鳄鱼——体表覆盖角质鳞片；用肺呼吸；产有坚韧卵壳的卵B．蝙蝠——前肢变成翼；体温恒定；有气囊辅助肺呼吸C．涡虫——身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门D．蛔虫——身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成9．（2019·福建省）日常食用的蘑菇属于A．细菌B．真菌C．动物D．植物10．（2019·湖南省邵阳市）微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是A．细菌通过芽孢繁殖后代B．真菌都是多细胞生物C．噬菌体属于病毒D．微生物对人类都有害11．（2019·新疆）下列对应正确的是A．制醋利用乳酸菌发酵B．制作泡菜利用酵母菌发酵C．牛奶用巴氏消毒法杀菌D．果脯的制作利用脱水干燥法12．（2019·湖北省黄冈市）多种多样的生物是我们在这颗美丽而孤独的星球上的伙伴。

2020广东中考生物学总复习第19章动物的主要类群

考点：脊椎动物的主要特征。解析：鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳，选项A正确；爬行动物的生殖与发育不受水的限制，是陆生生物，但有些爬行动物生活在水中，如龟、鳖等，选项B错误；鸟类骨骼轻薄而坚固，有利于飞行，选项C正确；哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳，选项D正确。
例题分析
●即时练习
1.(2016·广东省)陆生脊椎动物的共同特征是（ B ） A．体内有脊柱，牙齿有分化 B．生殖和发育摆脱了水的限制 C．受精卵在母体内发育成幼体 D．体温恒定，都是恒温动物
备考训练
11．(2017·成都市)下列动物中，幼体与成体的呼吸方
式完全不同的是( D )
A．草鱼
B．天鹅
C．熊猫
D．青蛙
12．(2017·威海市)下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是( B ) A．都属陆生脊椎动物 B．都属变温动物 C．所产的卵都有卵壳 D．发育过程都经过变态发育
备考训练
13．(2017·威海市)猪肉绦虫和蛔虫都是寄生虫，但分
属无脊椎动物的两个类群。下列选项中属于它们与寄生
生活相适应的共同特征的是( A )
A．生殖器官发达
B．没有专门的消化器官
备考训练
3．(2018·滁州市)下列不属于鸟类适应飞行特征的是 ( C) A．身体呈流线型，可减少阻力 B．骨骼薄、中空、坚固、质量小 C．体表有侧线，能感知相关信息 D．硕大的胸骨附着发达的胸肌
4．(2018·温州市)《本草纲目》用“部”“类”等分类等级对药用动物进行了分类，其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部，其特征是“具有四足，全身被毛，胎生”。则兽部相当于动物分类中的( D ) A．两栖类 B．爬行类 C．鸟类 D．哺乳类
考点梳理