作文-巧引歌词谱华章
高考作文金手指：巧引古今歌词谱华章
高考作文金手指：巧引古今歌词谱华章高考作文金手指：巧引古今歌词谱华章从我们祖先诗乐舞三位一体的原始艺术开始，我们人类就与诗歌、音乐结下了不解之缘。
在某种程度上，正是它们陪伴我们整个民族甚而是全人类走过了千千万万年的漫漫长路。
人类的诸多感情都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极具魅力的诗歌。
诗是情感的艺术，其不朽的艺术魅力很大程度上于对人类情感的表现。
中学阶段的青少年学生正处在醉心于歌曲、诗歌的季节，歌曲动人的旋律、优美的歌词极易让他们产生心理上的共鸣。
在作文教学中，如能指导他们恰当的将歌词引入文章，这些音韵和谐朗朗上口的歌词，不仅能丰富文章的内容，增加文章的表现力，而且能激发学生的兴趣，拓展学生视野，同时也能使作文教学事半功倍，取得良好的效果。
具体来说，歌词的妙用在以下几方面对文章写作起着积极作用：一、用在开头直接切题歌词的触角无处不到，特别是当代歌曲，反映了生活的方方面面、角角落落。
歌词又是高度凝炼的语言，概括力较强，若能恰当的运用歌词作为文章的开头，常常会取得让人意想不到艺术效果。
形式化的导语极易走向机械呆板，即使费心费力设计得使之能够切题，艺术效果也必将大打折扣，更谈不上新颖、别致。
而恰当的歌词运用则不然，既省却了一般性的导入语言，直接切题，又能给人以耳目一新的感觉。
如在歌颂母亲文章的开头，一个学生使用《白发亲娘》的歌词：你可是又在村口把我张望？你可是又在窗前把我默想?你的那一根老拐杖，是否又把你带到我离去的地方？这几句歌词把一位老母亲对儿女的惦念之情细腻地描绘了出来，很具感染力，同时又为全文奠定了感情基调。
又如在《感谢亲情》的文章中，开篇写道：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。
这首叫感恩的心的歌曲被传唱之后，曾经打动过无数个被关爱、被呵护的人，但那偏重了纯音乐的欣赏，而今作为文章的开头，既扣题，又具感染力，不能不说是别具匠心。
用精美歌词扮靓文章语言
用精美歌词扮靓文章语言作者：赵桂珠来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2011年第23期曾几何时，“作文难，刮肚又搜肠”“作文难，作文难，为写作文欲断魂”已成了学生的口头禅。
为什么学生对写作竟如此的苦恼？作文应该是学生表达、交流情感的一种形式，它应该如同讲故事、唱歌一般，倍受学生喜欢。
中学生很喜欢流行歌曲，对不少的流行歌词能烂熟于心，他们在歌声中领略着青春和浪漫的乐趣。
事实上，哼唱流行歌曲已成为中学生生活的一部分，若能将歌词引到作文中来，必能开拓写作的新天地。
首先，它能陶冶学生性情，提高艺术鉴赏情趣。
好的歌词犹如一首诗，一幅画，让人清心悦目，教人深思反省。
其次，歌词的蕴意含理还能培养学生高尚的思想情操，让人在享乐歌曲的同时从中汲取营养，感悟人生哲理。
其三，借用歌词洗练的词句，为作文提供丰富的素材。
歌词中排比、拟人、对偶、设问等修辞手法的运用，也值得借鉴学习。
其实，这种巧用流行歌词写中考作文的情况早已出现。
教师如果能抓住这个教学契机，将歌曲融入作文教学中，一定倍受学生欢迎，大大提高学生对作文的兴趣。
一、歌曲激情。
音乐、歌曲的激情可以收到语言难以企及的效果。
如歌颂母爱的文章可用《烛光里的妈妈》，激情深沉的歌声可让学生体味到母子之间的深厚感情和真情劝慰；又如描写同伴的文章可用歌曲《牵手》，让学生在深沉悠长的旋律中感悟相伴同行，相濡以沫的人生境界；再如，反映困境中亲人之间至诚的鼓励和支持的文章，可用反映下岗职工生活的歌曲《从头再来》，“昨天所有的荣誉已变成遥远的回忆，辛辛苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨。
我们不能随波浮沉，为了我至爱的亲人，再难再苦也要坚强。
心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。
”学生在这激昂高亢的旋律中受到感染，感情也得到了净化和升华。
二、巧用歌词作题。
现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。
让美妙的歌词飘进学生的作文
让美妙的歌词飘进学生的作文流行歌曲，题材广泛，能比较自由地反映生活，表现情感；旋律优美，易学易记；歌词洗炼，同时又不乏妙言佳句。
它给枯燥乏味的中学生活增添了色彩和亮点，深为广大中学生所青睐。
如今，我们不得不承认流行歌曲已经成为中学生生活与写作中可以充分利用的一种财富、一个优势、一套独门功夫。
学生作文时学会借鉴与引用流行歌曲中的语言精华，定能为作文增添色彩。
新课程标准指出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文意识，多方面提高学生的语文能力。
时下，流行歌曲“风风火火闯九州”，其蕴含着接近生活源泉的歌词资源是海量的，且是深入到社会生活的各个层面，囊括国家政治、经济、文化、人文、地理、风土人情；集景、事、物于一体。
《语文教育人文论》一书在谈及作文要回归生活的时候指出“立人的写作教学，要把学生的目光从书本中引向生活，即引向学校生活，家庭生活，自然生活，社会生活。
引导学生热爱生活，关注生活；善于观察，做生活的有心人；善于思考，做生活的主人。
”那么，在遵循作文教学规律的前提下，把流行歌词“拿来”，让它与作文教学建立联系，是作文回归生活的要求。
然而把流行歌词开发为生活化的写作素材，是为小学作文教学拓宽教学资源渠道，提高小学作文教学效率的一种有效途径。
那么，利用流行歌歌词开展小学作文教学有何积极意义呢？1.利用流行歌歌词，激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师，也是学习的内驱力和催化剂。
兴趣的激发和情感的动力，能改变学生为了应试，笔端滞涩，作文空洞无物这一窘况。
在小学作文教学中，利用流行歌曲涌动着的青春浪漫的活力，追随少男少女的感觉步伐，让流行歌歌词这一时代的“活水”激发学生的亢奋情感，将学生的情绪反应唤醒到最佳状态，从而“诱发”学生的写作冲动与激情。
然而在“爱屋及乌”式的移情效应中，学生逐步形成写作兴奋状态，达到忘情的投入写作当中。
如学生在吟唱品味《感恩的心》、《水手》、《长大后我就成了你》等歌曲时，情绪高昂，心中的情感波澜被掀起，在音乐声中，学生会从表象的感悟进入到理性的思考，自觉地从更高的层次上审视歌词带给人们的启迪，去感悟歌词的情愫，心中涌动的不吐不快的写作欲望和写作情感。
巧引歌词谱写更精彩的华章作文指导技巧
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它给无聊无聊的中学生活增加了色彩和亮点，深为广大中学生所喜爱。
现在，我们不得不认可流行歌曲已经成为中学生生活与写作中能够充足利用的一种财产、一个优势、一套独门功夫。
学生作文时学会借鉴与引用流行歌曲中的语言精髓，定能为作文增加色彩。
一、扮靓“善睐的明眸”题目是文章的眼睛，是心灵的窗口，标题好文章才能顾盼生情。
拥有浓烈的抒怀诗味的歌词，若能化为“善睐的明眸”，常常能够声东击西。
比方：如写一篇回想性的文章，我们能够《再回顾》为题，也能够巧借歌名《恋曲一九九零》仿题为《恋曲二零零零》;写入世、申奥能够《痴心不是一种罪过》、《我和我追逐的梦》、《壮志在我胸》为题;此外《在希望的野外上》、---------------本文为网络采集优选范文、公函、论文、和其余应用文档，如需本文，请下载--------------《男儿当自强》、《我是谁》、《不可以游戏人间》等也是很好的题目。
这种标题，或热情高亢，或一往情深，或委婉婉约，开朗清爽，极富时代气味和感染力，能惹起读者无量的遐思，深深的共识。
引歌词入题，既可借用原句，也可依据文章需要作合适的改动。
二、打通文章的“关节”写作难在开篇之笔。
若能以一句优美的歌词作“引子”开篇，无疑能使读者倍感和蔼，也有助于下文自然引出中心，且拥有吸引力。
如第二次申奥时，有位同学以《再回顾》为题，开头就写“再回顾，恍然如梦，再回顾，我心仍旧。
”而后回想申奥历程，表达国人对奥运的盼望与追求，给人的印象就很深刻。
优秀精选：作文开头——引用经典歌词
《以歌为引，启华章之幕》在文学的广袤天地中，作文的开头犹如一把钥匙，轻轻转动，便能开启一扇通往精彩世界的大门。
而引用经典歌词作为作文开头，恰似在这扇门上镶嵌了一颗璀璨的宝石，瞬间吸引读者的目光，引发他们的共鸣与遐想。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
”这句来自许美静《阳光总在风雨后》的歌词，曾激励着无数人在困境中坚守希望，勇往直前。
当我们以此作为作文的开头，便为整篇文章奠定了一种积极向上的基调。
无论是讲述个人奋斗的历程，还是描绘一个国家在艰难险阻中崛起的故事，这句歌词都能赋予文章一种坚韧不拔的精神力量。
它让读者明白，无论前方的道路多么崎岖，只要我们怀揣着希望，坚持不懈地努力，就一定能迎来风雨后的阳光和绚丽的彩虹。
“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。
”张韶涵的《隐形的翅膀》以其励志的旋律和动人的歌词，成为了许多人心中的经典。
在作文中引用这句歌词，可以很好地表达出在面对困难和挫折时的坚强与勇敢。
它仿佛在告诉读者，人生的道路上，我们不可避免地会遇到孤独和伤痛，但正是这些经历让我们变得更加坚强。
我们要像拥有隐形翅膀的天使一样，在困境中飞翔，追逐自己的梦想。
“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放。
”五月天的《倔强》唱出了无数人的心声。
这句歌词充满了青春的活力和不屈的精神，用它作为作文开头，能够瞬间点燃读者的激情。
无论是写关于青春奋斗的故事，还是阐述坚持自我、不随波逐流的观点，这句歌词都能为文章注入一股强大的动力。
它让我们看到了年轻人的执着和勇敢，即使面对重重困难，也绝不放弃自己的信念。
“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航。
”范玮琪的《最初的梦想》提醒着我们要坚守自己的初心，不忘来时的路。
在作文中，引用这句歌词可以引出关于梦想与追求的主题。
它让读者思考，在人生的旅途中，我们是否还记得自己最初的梦想？是否在面对各种诱惑和困难时，依然能够坚定地朝着自己的目标前进？通过对梦想的探讨，文章可以深入挖掘人性中的坚持与执着，激励人们勇敢地去追求自己的理想。
2021年中考作文指导：巧用歌词
2021年中考作文指导：巧用歌词在中考作文中，巧用歌词可以为文章增色不少。
下面就来探讨一下如何巧妙运用歌词来撰写中考作文。
第一、标题标题的选取是文章中最重要和起眼的概念，若标题生动、简练、言简意骇，会让人记忆深刻。
这时，您可以选择一段经典的歌词，取出其中给人耳目一新、令人回味的字句，来作为文章的标题。
比如，《青春有你2》的答题宣传片中的一句歌词“不是偶像，而是梦想”，就是一个很好的例子。
这句歌词简洁明了，富有感染力，在摆脱“偶像应试教育”、追求“梦想”的主题中十分贴切。
第二、引言写作中的引言可以代替描写，作为读者迅速进入主题的桥梁，同时还能积极响应文章的主题。
通过引用歌词，很好地达到了这个目的。
选择合适的歌词，用它感召起读者的心，使读者能够走近文章的前景，可谓效果大大提高。
以主题为“团结友爱”为例，可以使用林俊杰的《江南》中的句子：短暂的相聚，是人生里最美的礼物，要珍惜。
这句歌词表达了人与人之间团结友爱的信念，在文章中体现团结的主题。
第三、结尾结尾是文章的高潮和总结，也是文章要真正引发共鸣的关键之一。
为使文章的结尾更为绝妙，我们又可以运用到歌词。
例如，如果文章的主题为“坚持梦想”，可以引用周杰伦的《七里香》中的句子：原来爱情和梦想不能阻挡，只是我手拉手的走过了黑暗。
这句歌词勾画出坚持梦想的主题，同时也向读者传递出一股阳光的力量。
综上所述，巧妙地使用歌词可以为中考作文带来更丰富的文化气息，让读者更容易接受和理解文章的内容，同时又可以让文章更为生动有趣。
需要注意的是，使用歌词时要与文章主题相契合，没有丝毫生硬之感。
旧调换新曲创新谱华章作文
旧调换新曲创新谱华章作文世界的旋律如同一曲华丽而悠扬的歌，它会随着年代久远的流逝渐渐淡忘，但也总会被一首新颖而动听的旋律所取代。
它就像历史的脚印，会越来越浅直到被淹没；又好比朝阳，即使偶尔暗淡也终究能够迎接新日升起。
那些看似平凡却不可缺少的东西在我们生活中时常出现，不论怎样改变或遗失都是无法消失的，因为只要有人类存在，他们便永远存在于世界之中！上海这座城市给人以美感与神秘，却也让大多数国内游客望而止步、敬而远之，但作为这里最古老的城区，我对此依然抱有热忱和向往。
我喜欢走在拥挤而喧闹的街道上，听不同地方口音交汇融合的混杂声响。
抬头仰望挂满闪烁星空的高楼林立，顿觉心旷神怡，即使身体疲惫亦会有前行下去的信念。
午后站在绿意葱茏的公园树下，闭眼聆听小鸟清脆的鸣叫，回想儿时那段五彩缤纷的梦境，留恋早已不复存在的幼稚。
独自漫步在雨中，仰望璀璨夺目的夜空，伴着细碎的声响品味安静祥和。
在黄浦江边眺望外滩，欣赏繁忙景象下的无限风光，享受周围所带来的快乐。
乘坐渡轮来到陆家嘴，观看整个上海的面貌。
观光隧道尽管灯火通明，却仍抵挡不住人潮涌入的冲击力。
再往深处探索，这是“旧调换新曲”吗？当你踏进科技馆门槛，才发现这里早已不是单纯地展示科学技术知识，更加注重教育理念的革新。
全息投影，虚拟实验，全天候播放等形式吸引了众多的青少年，参观者穿梭其间，恍若隔世般地享受快乐。
整个博物馆从外到内极具特色：玻璃穹顶，数码喷绘，木质构造……现代化的材料运用显得很符合科学，然而墙壁却令人疑惑——仿佛是被雾气笼罩过似的模糊不清。
正是因为有了前辈们不断地努力奋斗，为社会做贡献，我们才能够继续创造出更加辉煌灿烂的未来！今天的时代，互联网飞速发展并广泛应用，电子商务将传统贸易与线上购买结合，几乎每个年轻人都成为淘宝客，利用零散时间获取收益。
各种微信群层出不穷，由此诞生了一批文字写手，写文章求关注、赚红包成为主流。
社会趋势是美妙而难以预测的，旧调换新曲是必然的，创新谱华章则需要共同付出艰辛汗水和不懈努力！。
2021中考作文指导-巧妙运用歌词
2021中考作文指导:巧妙运用歌词流行歌曲，题材广泛，能自由反映生活，表达情感；旋律优美，易学易记；歌词精炼，还有很多妙言的好句子。
它为枯燥的中学生活增添了色彩和亮点，受到广大中学生的青睐。
如今，我们不得不承认，流行歌曲已经成为中学生在生活和写作中可以充分利用的一种财富、一种优势和一种独特的技能。
学生在作文中学会学习和引用流行歌曲的语言精华，一定会给作文增添色彩。
一、扮靓“善睐的明眸”标题是文章的眼睛，是心灵的窗户。
只有题目好了，文章才能展望人生。
抒情气息浓厚的歌词，如果能变成“迷人的眼睛”，往往能出奇制胜。
比如我们写一篇回顾性的文章，可以用《再回首》作为题目，也可以用题目《恋曲一九九零》模仿《恋曲二零零零》；写《痴心不是一种罪过》，《我和我追逐的梦》，《壮志在我胸》的标题为加入WTO，申请奥运会；另外，《在希望的田野上》，《男儿当自强》，《我是谁》，《不能游戏人间》也是不错的话题。
这样的标题，温暖而高调，激情而含蓄，婉约而婉约，生动而清新，充满时代气息和感染力，能引起读者无尽的遐想和深深的共鸣。
在题目中引入歌词时，可以借用原句，也可以根据文章需要做适当的改动。
二、打通文章的“关节”写作开头难。
如果能以一句优美的歌词作为开头的引子，无疑会让读者感到更加亲切，有助于下面的话自然引向中心，很有吸引力。
比如第二次申奥，一个同学开头就写了《再回首》，“回头看，突然做梦，回头看，心还是一样。
”然后回忆申奥的历史，表达中国人对奥运会的渴望和追求，给人留下深刻的印象。
写作文时，被迫停笔片刻的情况屡见不鲜。
在这种情况下，你不需要紧张和慌张。
静下心来想想有没有你熟悉的，和这首曲子有关的歌曲。
也许你会被歌词触发，引发联想，让思维活跃起来。
比如《我最敬佩的人》是一个经常写的题目，但是不知道开头之后怎么写。
想写警察的事，一时不知道怎么找相关资料。
那首《少年壮志不言愁》，“几度风雨，几度春秋，风霜雨雪争流。
”可能会引发你开始交往，无私无畏地对抗恶势力，尝到生活的打击，对别人的误解等。
2024年中考作文指导：巧用歌词
2024年中考作文指导：巧用歌词一、歌词的文学价值1. 情感表达：歌词通常富含情感，是歌手对生活、爱情、友情等主题的情感表达。
通过引用歌词，我们可以更加生动地表达自己的情感和思想，使作文更具感染力。
2. 文学意境：优秀的歌词往往蕴含丰富的文学意境，通过引用歌词，可以丰富作文的文学内涵，增加作文的艺术感染力。
二、如何巧妙地运用歌词1. 引用开头：在中考作文开头引用一句或几句歌词，可以引起读者的共鸣，使作文更具吸引力。
在议论文或记叙文开头引用一句响亮的歌词，可以立刻点燃读者的阅读兴趣。
2. 表达观点：在中考作文中，我们经常需要陈述自己的观点和态度。
在表达观点的时候，可以引用相关的歌词，使观点更加生动鲜明，更具说服力。
3. 增加情感：作文中有时需要表达自己的情感，比如表达对朋友的思念、对家乡的热爱、对未来的憧憬等等。
此时可以借助歌词，来丰富自己的情感表达，使作文更加真挚感人。
三、举例说明1. 议论文题目：手机对青少年的影响开头引用歌词：“我会陪你一直走下去，直到地老天荒”。
“我会陪你一直走下去”是一句朴实的歌词，可以用来引出议论文的话题，指出真正的伴侣是亲情，是友谊，而不应该是手机。
实例句：手机虽然给我们带来了方便，但是我们也要警惕手机对我们的影响。
“我会陪你一直走下去”这句歌词告诉我们，真正的陪伴是需要真心和真情的。
2. 记叙文题目：难忘的一次旅行开头引用歌词：“旅行的意义在于，不断地出发”实例句：这次旅行，让我深刻地领悟到了“不断地出发”的意义。
正如歌词所述，旅行的意义在于不断地寻找新的目标，不断地超越自己。
3. 说明文题目：如何保护环境开头引用歌词：“绿水青山就是金山银山”实例句：正如歌词所说，“绿水青山就是金山银山”。
保护环境，实际上是在保护我们自己的未来，是在保护我们的美好家园。
四、注意事项1. 歌词的选择：引用歌词时，要选择与作文主题相关的优秀歌词，不宜随意引用。
2. 过度使用：引用歌词要适度，过度使用会显得不切实际，影响作文的整体效果。
引经典歌词,写华采文章
反观有些同学写文章不够生动， 反观有些同学写文章不够生动，记叙文写得像 流水账，议论文写得像政治辩析题， 流水账，议论文写得像政治辩析题，外形既像张 乐平先生笔下的“三毛” 又像东北笑星巩汉林， 乐平先生笔下的“三毛”，又像东北笑星巩汉林， 干巴巴的，连句有文采的话也没有。 干巴巴的，连句有文采的话也没有。其实有的歌 词本身就写得文采斐然意蕴丰富， 词本身就写得文采斐然意蕴丰富，有的歌词虽语 言浅显但情感浓厚、哲理深刻， 言浅显但情感浓厚、哲理深刻，使得许多学生如 痴如醉。如若同学们平时注意积累， 痴如醉。如若同学们平时注意积累，并从歌词中 吸取精华，引鲜活的歌词入文， 吸取精华，引鲜活的歌词入文，必能写出华采的 文章。 文章。引用流行歌曲与引用经典诗词名句有异曲 同工之妙，其实诗词名句就是当时的流行歌曲， 同工之妙，其实诗词名句就是当时的流行歌曲， 随着时间长河的大浪陶沙， 随着时间长河的大浪陶沙，有些流行歌曲会成为 经典歌曲，甚或成为千古绝唱。 经典歌曲，甚或成为千古绝唱。因为诗歌原本就 是一家， 是一家，更何况当代流行歌曲更贴近同学们的实 际生活。 际生活。
以“团结”、“合作”为话题—— “团结就是 团结” 合作”为话题 团结就是 力量，这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬， 力量，这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比 钢还强。 团结就是力量》 钢还强。”（《团结就是力量》）前两句比喻写 出团结如钢铁一样，后两句比较， 出团结如钢铁一样，后两句比较，写出团结比钢 铁更硬更强； 一个篱笆三个桩， 铁更硬更强；“一个篱笆三个桩，一个好汉三个 一个好汉三个帮》 起兴开头， 帮。”（《一个好汉三个帮》）起兴开头，很有 诗经”的味道。 一只竹篙难度汪洋海， “诗经”的味道。 “一只竹篙难度汪洋海，众人 划桨开动大帆船。一根筷子轻轻被折断， 划桨开动大帆船。一根筷子轻轻被折断，十根筷 子牢牢抱成团。一个巴掌拍也拍不响， 子牢牢抱成团。一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌 掌声响震天。 同舟共济海让路， 掌声响震天。……同舟共济海让路，号子一喊岸 同舟共济海让路 靠边。百舸争流千帆进，波涛在后岸在前。 靠边。百舸争流千帆进，波涛在后岸在前。”对 比鲜明，很有力量。（ 众人划桨开大船》 。（《 比鲜明，很有力量。（《众人划桨开大船》）
高考考场作文满分突破——巧用歌词写作文
1、把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心 中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人 能随随便便成功。《真心英雄》 2、拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，远方 也许尽是坎坷路，或许要孤孤单单走一程。 莫笑我是多情种，莫以成败论英雄，人的遭 遇本不同，但有豪情壮志在我胸。——成龙 《壮志在我胸》 3、我相信我就是我/我相信明天\我相信青春 没有地平线\在日落的海边在热闹的大街\都是 我心中最美的乐园\我相信自由自在/我相信希 望\我相信伸手就能碰到天 杨培安 <我相信>
这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）
同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做 起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
热爱劳动，从我做起 尊敬的老师，亲爱的同学： 我今天演讲的题 目是：热爱劳动，从我做起。——大家收听过美 术片《小猫钓鱼》主题 歌《劳动最光荣》吗？歌
《天意》中的歌词：“如果说一切都 是天意，一切都是命运，谁也逃不离， 无情无爱此生何必。”
哲理分析：歌词内容体现了一种唯心主义观点，即 客观唯心主义。它认为社会的变化发展是由上帝、 神灵决定的，上天掌握人的命运，决定着人的生老 病死。辨证唯物主义认为，世界的本质是物质，自 然界和人类社会都是客观的，它们的变化发展都有 其自身的规律性，是不以人的意志为转移的，也不 是由上天支配的，个人的命运掌握在自己手中，不 能把工作、生活中的失利都归咎为天意，这是逃避 现实回避矛盾的表现。
深化中心
• 《歌从心底唱起》结尾： 如今，我已经能坦然面对难以承受的失
败，因为总有一首歌，在我心底唱起： “我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人， 心若在梦就在，天地间还有真爱，看成败 人生豪迈，只不过从头再来……”
妙引歌词结尾，既照应了标题，又深化了 主题，习作收到了眼前一亮的效果。
小考作文散文：几句歌词助我成功
小考作文散文：几句歌词助我成功生命轮滚动在布满荆棘与坎坷的道路上。
友谊说：“我是一架帮助别人攀登的云梯。
”奋斗说：“我是一曲催人奋进的赞歌。
”勤奋说：“我是一盏驶进胜利彼岸的航灯。
”困难说：“我是一团火让你学会燃烧。
经历过那件事后，让我更加赞美奋斗、勤奋、困难、友谊。
我的身体一向很糟糕，于是老师让我多多健身。
听了老师的一句话，我才如梦初醒。
我想：“现在学校利最流行跳绳，不如我就买根跳绳，学跳绳吧！”说干就干，我立即准备好了一元钱，只等吃完饭，便去买跳绳。
上课时，我心不在焉，一心想着买跳绳的事。
盼星星、盼月亮，终于等到下学了，我以迅雷不及掩耳之势吃完饭，早早地站到了文具店的门前。
买了跳绳，我就开始犯愁了：“我从来没有接触过跳绳，对跳绳根本就一窍不通，该怎么办呢？”这次，王晓洋为我排忧解难，于是，他就成了我的启蒙老师。
我从他那里学会了跳一个。
我为了更进一步的熟练技巧，找到了刘懂懂。
刘懂懂首先为我表演了一番，我看的眼花缭乱，目不转睛。
我真是又羡慕、又灰心，心想：这么难我怎么能学会呢？于是，我向他要过跳绳，辞别了他。
我失败了！我回到教室里后，心烦意乱，在无意中打开了我的歌词本，翻到了写有《真心英雄》歌词的这一页。
我正闲着没事干，就漫不经心的看起来：“……把握生命力的每一分钟，全力以赴心中的梦。
不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”看着看着，我的心被打动了，是呀，没有经过狂风暴雨，怎么可能见到五彩缤纷的七彩虹呢，就像我一样，没有经过困难和挫折，怎么能一气呵成，成为跳绳的能手呢？‘一口气吃不成胖子’呀！我受到了莫大的鼓舞，拥有了一种前所未有的力量。
我重新找来了刘懂懂，再次步入学跳绳的生活中。
渐渐地，我能够熟练地跳七八个了，我成功了。
几句歌词，虽然微不足道，但它能够给与你鼓励，让你拥有力量！。
巧用绝美歌词,助力初中作文写作
巧用绝美歌词，助力初中作文写作我们的成长，总伴随着许多动人歌曲，每每倾听，都被撩拨心弦。
一个个音符、一串串旋律、一次次啜泣、一段段回忆，编织在一起，就是青春最好的时光。
其中，最令人难忘心动的，莫过于歌词！它们或唯美、或振奋、或释怀、或悲怆，在音律的衬托下变得熠熠生辉，尽显温暖力量。
今天，就为大家带来10句00后最熟悉的大热歌曲中，美到窒息的神仙歌词。
1、尘埃岂能掩芳华，炎黄浩瀚沐苍霞。
上下五千岁月似流沙，不枉魂魄入华夏。
——GAI《华夏》适用主题爱国主义，民族精神等示例尘埃岂能掩芳华，炎黄浩瀚沐苍霞。
上下五千岁月似流沙，不枉魂魄入华夏。
中国历史源远流长，每个时代都有众多爱国英雄发出炽热的光芒，为国家和人民照亮未来的路。
鲁迅看到祖国的人民在水深火热中苦苦挣扎，心中难以磨灭的使命感鼓舞着他弃医从文，用一支笔挑起了时代的重任。
鲁迅用一己担当唤醒众多迷惘的生命，用一腔孤勇拯救风雨飘摇中的国家。
2、我热爱布满荆棘的生命，看平凡闪烁出奇迹。
——毛不易《火花》适用主题奋斗拼搏，克服困难等示例漫漫人生长路，沿途难免遇到荆棘与风霜，但勇气是我们心中永恒的动力，让我们得以无畏奔跑、创造不凡的未来。
所以我热爱布满荆棘的生命，乐于看平凡闪烁出奇迹。
未来不足惧，过往不须泣。
做穿越在暴风雨中的海燕，不惧风浪侵袭，飞过曲折海岸；做暗夜里不改颜色的孤星，坚守自我，熠熠生辉。
3、青春是挽不回的水，转眼消失在指间，用力的浪费，再用力的后悔。
—五月天《疯狂世界》适用主题感叹时间，珍惜青春等示例青春是挽不回的水，转眼消失在指间，如果用力的浪费，那么日后只会用力的后悔。
青春总会逝去，不会被任何人挽留，它就像流水，时而激流勇进，时而缓缓流淌，而我们则跟着它向前奔赴，从不回头。
在每一个人的成长路上，青春永远会在记忆中闪耀着璀璨的光辉。
4、皓月当空要掬水接着，梦要独自跋涉。
——银临《珍珠》适用主题理想与目标，追逐梦想等示例皓月当空要掬水接着，梦要独自跋涉。
文章增彩有妙招
文章增彩有妙招——歌曲的巧妙引用【支招】很多歌曲，旋律优美，易学易记，且用词洗炼，又不乏妙言佳句，已成为很多人写作时不可缺少的资源。
同学们写作时如能恰当引用歌曲中的语言精华，一定能使你的文章才情凸显。
那如何妙引歌词，让你的文章会“唱歌”呢？下面介绍几种方法：一、用歌词扮靓作文题目题目好，文章才能顾盼生辉。
不少歌名、歌词非常优美，如能借用为文章题目，既显活泼风趣，又容易把读者带入文章的情境中。
如一位同学将作文题目自拟为《因为爱你》，看到题目阅卷老师难免会佩服他的大胆，可仔细阅读才发现作者写的是与妈妈的故事，结尾还巧妙引用“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文浑然一体，才智尽显。
二、用歌词串联材料歌词还可用在篇章构思上，使文章的情节在歌声伴奏下展开。
如大家熟悉的题目“母亲”，有位小作者这样写：《世上只有妈妈好》的歌又在脑海中回荡，泪水不由溢出眼眶……“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”小时侯……“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。
”病魔残酷地改变了现实，从此……“世上只有妈妈好”我反复吟唱啊，在泪光中又看见了母亲亲切的笑脸。
《世上只有妈妈好》是大家耳熟能详的歌曲。
作者由歌词的触发，引起联想，把材料用歌词串联起来，使文章有一咏三叹之效，感情更浓厚，主题更突出。
三、用歌词升华文章主题在文章结尾处使用歌词，能使之成点睛之笔，升华主题，有自然贴切、水乳交融的效果。
如一位同学写《我想有个温暖的家》的结尾：“我想有个家，一个不需要多大的地方。
”另一位同学写《跌倒之后》的结尾：“风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。
”总之，恰当引用歌词能使文章锦上添花，使你笔下的文字亲切又有流动感。
希望大家不要忽略这个资源。
【精彩展示】听妈妈的话李佳霖为什么别人在那看漫画，我却在画画，别人在玩游戏，我却靠着墙壁，背我的ABC ——《听妈妈的话》周杰伦幼时的我，没有太多时间玩乐。
学习、练琴、画画占满了我的生活。
每天，妈妈总陪伴我学习。
初三作文之引用歌词开头和结尾的初中作文
引用歌词开头和结尾的初中作文【篇一：引用开头结尾的用法(作文技巧)】引用（作文技巧）开头、结尾高尔基曾说：“开头第一句是最困难的，好像音乐里的定调一样，往往要费很长时间才能找到它。
”这句话恰如其分地说明了文章开头的重要性和难度。
好的作文开头，可以吸引读者的眼球，可以为全篇奠定一个良好的基础。
研究作文开头的方法是提升作文写作水平的前提。
一、开头的要求1、要注意扣题。
要把题目中的字或词写进第一段中，并完成情感定位或表明观点。
2、要言简意赅。
语言要凝练明快，不能下笔千言，离题万里。
3、要引起下文。
开头要与全文协调，要有利于引起下文。
4、要力求新颖。
新颖才能收到引人入胜的效果。
二、常见作文开头方法。
（1）设计悬念，吸引读者。
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
（《感受生活之美》）点评：这篇文章开篇即是悬念：“我”快要死了。
这就让读者迫不及待的想知道下文：“我”得了什么病？后来会怎样？起到了吸引读者的作用。
（2开门见山，直接入题。
窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。
掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。
（《雨夜话茶》）点评：这种写法干脆利落，入题快捷，不蔓不枝，应为考场作文开头的首选方法。
（3）联想回忆，巧妙叙述。
“常回家看看，回家看看......”歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。
东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
（《常回家看看》）点评：从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，巧妙地交代了故事发生的时间。
4）突出矛盾，渲染气氛。
“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。
引歌曲“活水”,润学子文脉
引歌曲“活水”，润学子文脉随着社会发展，各种文化在思想领域碰撞交流，人们的思想和世界观发生了很大的变化。
尤其是学生，对于各种思潮和文化的接受和使用显得非常主动。
在各种文化中，经典歌曲以其传达的普遍感受和喜闻乐见的形式为广大青少年所喜爱。
然而，如何才能将学生的兴趣和学习结合起来，把经典歌词引入作文，拓展学生的社会生活视野和话语空间，激发学生的学习兴趣、塑造作文个性、积累作文素材，使写作题材合上生活的节拍，使作文内容生活化，展示出作品的艺术魅力，这些问题值得我们语文老师思考和研究。
基于此，我在教学实践中做了如下探索。
一、让学生在倾听歌曲中丰富情感，提高审美趣味黑格尔说：“音乐是心情的艺术，它直接针对着人的心情。
”一首歌曲中往往蕴含着丰富的思想情感。
在平时的教学中，尤其在导入环节，可用音乐创设充满美感的情境，让学生在轻松、和谐和愉快的环境中，形成良好的审美心境，唤起审美注意，产生学习的期待。
在适当的文本解析或者鉴赏环节，适时引入经典歌曲，有助于深入挖掘出歌曲中内在的思想情感教育因素，引导学生用心去感受与体验文本的思想内涵，变单调为丰富多彩，变刻板为生动活泼，变机械为愉快灵活，让学生如沐春风，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。
二、将歌词的“活水”引入作文，扮靓学生的语言1.巧用歌词画龙点睛，开启文意歌词点题。
歌词语言凝炼，概括力强，若能恰当的运用歌词作为文章的开头，既可以避免俗套，直接切题，又能给人以耳目一新的感觉，常常会取得让人意想不到艺术效果。
如在歌颂父亲文章的开头，一个学生使用《父亲》的歌词：“想想您的背影，我感受了坚韧，抚摸您的双手，我摸到了艰辛，不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹。
”这几句歌词把一位老父亲为儿女辛苦操劳，儿女的感恩之情细腻地描绘了出来，很具感染力，同时又为全文奠定了感情基调。
巧引妙导出华章
巧引妙导出华章万荣喜【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。
写作能力是语文综合素养的体现。
作为语文教师在作文教学训练中,【期刊名称】《作文教学研究》【年(卷),期】2010(000)006【总页数】2页(P35-36)【关键词】语文综合素养;写作能力;语言文字;认识世界;认识自我;教学训练;语文教师;创造性【作者】万荣喜【作者单位】江苏省句容市袁巷中心小学【正文语种】中文【中图分类】G623.2写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。
写作能力是语文综合素养的体现。
作为语文教师在作文教学训练中，应把握习作训练的基点,巧妙引导，引领学生步入写作的殿堂，写出一篇篇独具匠心的好文章，让学生的作文呈现出百花争艳斗芳菲的喜人之景。
一、感时花溅泪恨别鸟惊心古今中外，许多作者都善于把自己融入生活,移情入景，这才有了“举杯邀明月，对影成三人”、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等流传千古的名篇佳句。
“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。
”著名教育家叶圣陶先生的精辟话语，以极其生动形象的笔触寄希望于教者：在指导学生写作之前，应先带领学生深入到生活这一泉源中，去感受生活，体验生活，用笔写出各自生活中特有的体验。
因此,教师首先要善于把握学生作文命题的泉眼，把学生关注的目光引向万千世界,让他们能在一草一木、一物一事中感受灵魂的颤动。
如：乡村田野美丽的风光，农家孩子钓龙虾、捉泥鳅的趣事等，这些都引起孩子独特的心理体验。
其次，教师还要善于为孩子创设体验生活的环境，帮助学生形成特有的情感体验。
如：让学生写一次参观活动，教师带领学生到鸡场参观，身临现场给学生视觉与听觉带来的独特体验，远非课堂中教师空洞说教所能得到的。
体验生活之情调，感受生活之乐趣，学生的作文才能给人一种“真”、“实”、“趣”之感。
也只有在不断的生活体验中，学生今后才能写出“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的好文章。
作文巧导出华章
作文巧导出华章
王辉
【期刊名称】《语文天地（高中版）》
【年(卷),期】2014(000)001
【摘要】谈语文必谈作文，作文教学是中学语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生各种能力的重要尺度。
作文的重要性对于高中生来说不言而喻，而作文指导是抓好作文教学的重要一环，不得不引起我们的重视。
【总页数】2页(P57-57,58)
【作者】王辉
【作者单位】河北省南宫市南宫中学 055750
【正文语种】中文
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巧引歌词谱华章从我们祖先“诗乐舞”三位一体的原始艺术开始，我们人类就与诗歌、音乐结下了不解之缘。
在某种程度上，正是它们陪伴我们整个民族甚而是全人类走过了千千万万年的漫漫长路。
人类的诸多感情都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极具魅力的诗歌。
诗是情感的艺术，其不朽的艺术魅力很大程度上来自于对人类情感的表现。
中学阶段的青少年学生正处在醉心于歌曲、诗歌的季节，歌曲动人的旋律、优美的歌词极易让他们产生心理上的共鸣。
在作文教学中，如能指导他们恰当的将歌词引入文章，这些音韵和谐朗朗上口的歌词，不仅能丰富文章的内容，增加文章的表现力，而且能激发学生的兴趣，拓展学生视野，同时也能使作文教学事半功倍，取得良好的效果。
具体来说，歌词的妙用在以下几方面对文章写作起着积极作用：一、用在开头直接切题歌词的触角无处不到，特别是当代歌曲，反映了生活的方方面面、角角落落。
歌词又是高度凝炼的语言，概括力较强，若能恰当的运用歌词作为文章的开头，常常会取得让人意想不到艺术效果。
形式化的导语极易走向机械呆板，即使费心费力设计得使之能够切题，艺术效果也必将大打折扣，更谈不上新颖、别致。
而恰当的歌词运用则不然，既省却了一般性的导入语言，直接切题，又能给人以耳目一新的感觉。
如在歌颂母亲文章的开头，一个学生使用《白发亲娘》的歌词：“你可是又在村口把我张望？你可是又在窗前把我默想?你的那一根老拐杖，是否又把你带到我离去的地方？”这几句歌词把一位老母亲对儿女的惦念之情细腻地描绘了出来，很具感染力，同时又为全文奠定了感情基调。
又如在《感谢亲情》的文章中，作者开篇写道：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。
”这首叫“感恩的心”的歌曲被传唱之后，曾经打动过无数个被关爱、被呵护的人，但那偏重了纯音乐的欣赏，而今作为文章的开头，既扣题，又具感染力，不能不说是别具匠心。
二、用在中间层次井然写文章要放得开，收的拢，要靠写作技巧，更要靠作者深厚的文化底蕴。
对技巧不多，文化底蕴不是很深厚的中学生来说，在行文中，如能一线串珠，会使文章收放自然，行来错落有致，层次井然。
开头、结尾、主题等多方面往往是作文教学与写作的重点环节，而另外一个也同样重要的环节却常被人们忽视，那就是过渡。
文章作为一个有机整体，绝不能是各组成部分的简单相加。
然而，有许多文章在行文中却缺少很有必要的过渡，趋向于叙、议等部分的拼凑成为一种机械的“拼盘”模式，这显然是忽视过渡所致，文章只有拥有了过渡这一“润滑剂”，各部分才能运转自如，如果说没有过渡的“拼盘”模式是最低等的过渡的话，那么运用歌词就是一种较为高级的过渡手段了，它将文采、诗情与过渡等完美地融为一体，淡到无痕却境界全出。
如一位同学在“歌唱祖国”的作文比赛中，恰当地运用了歌词。
她回顾祖国痛楚的历史后，又继续写道：“一九四九年十月一日，伟大的新中国诞生了，‘我们唱着东方红，当家作主站起来。
’”这是个巧妙的过渡，既是上面一段历史的结束，掀起了一个小高潮，又是下面新的历史阶段的开启。
又如在《追随梦想》的文章中，作者列举了许多名人成名前的梦想后，又谈到了自己的梦想及不懈的追求：“万水千山独行，找我登天路径。
让我实现一生的抱负，摘下梦中满天星。
”这位同学用《摘下满天星》中的歌词明确地表达了自己的志向，从而引出后面的阐述。
三、用在结尾具有鼓动性一个好的结尾是文章的总结，是点睛之笔，具有强烈的感染力与震撼力。
引用具有时代气息的歌词，能拨动读者的心弦，会收到“览胜而来，余芳不尽”效果。
如一个学生在《我爱国旗》的文章中用《红旗飘飘》的歌词结尾：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪。
为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。
”这样的结尾无需更多的语言，丰富的内涵尽在其中。
又如在以《祖国，你是我成长的沃土》为题的作文比赛中，一个同学这样写道：“‘我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌，’这是生活在这片沃土上的每一个炎黄子孙心中永恒的歌。
”作者引用了《我和我的祖国》的歌词，既总结了自己与祖国难以割舍的关系，又鼓舞每一个炎黄子孙去报答祖国母亲的养育之恩，让人激情涌动。
感染力与震撼力应该是很多文章追求的艺术效果，但这种妙处不是一两句口号或“口号”式的语言所能达到的，兼具深刻性与抒情性双重特征的歌词无疑是文章结尾的上佳之选。
四、首尾俱用圆合呼应每一篇优秀的文章都需要前后呼应，首尾圆合。
如何运用歌词达到这样的效果呢？可用同一首歌词。
如学生在《分别的那一天》的文章中，这样开头：“怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。
友谊万岁，朋友，友谊万岁。
”通过谈学习奋斗及几年同窗建立的真挚友情，最后又写道：“我们情意相投，让我们紧握手，让我们来举杯畅饮友谊地久天长。
”首尾用同一首《友谊地久天长》的歌词，使整篇文章成为一个紧凑、缜密的整体，感情更真挚缠绵。
有时根据文章内容的深入、变化、铺垫等方面还可使用两首或更多首歌的歌词。
如在以“献给老师的歌”为话题的文章中，有的学生这样开头：“每当我走过老师的窗前，静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过你的窗前，明亮的灯火照耀我心房，啊……每当想起你，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
”引用《当我走过老师窗前》的歌词，开门见山，紧扣主题。
结尾处又引用《长大后我就成了你》的歌词：“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己，长大后我就成了你，我就成了你……”从他引用的歌词可以看出，以“歌颂老师”开始，以“心怀梦想”结束，传达了自己美好的愿望，自然而符合逻辑，使文章浑然一体。
另外，将歌词用作标题或题记，可直接起到揭示主旨的作用。
凭借读者对歌词的熟知和喜爱，拉近了读者与作者之间的距离，平添一份亲切感、亲和力，激起读者的阅读兴趣，也便于读者领会作者的写作意图把握全文主旨。
如在以“诚信”为话题的文章中，一个学生用《我心中你最重》来作为文章的标题，既说出了“诚信”在自己心中的地位，又让标题拥有诗情画意、哲理韵味。
又如一生的习作以《男儿当自强》为题，豪情万丈，振奋人心，勉励同学们为了理想要不懈地进取与奋斗！在一篇优秀的习作《我心中的英雄》中，作者用《三国演义》中那首荡气回肠的片头曲“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”作为题记，既把读者带回金戈铁马的古战场，让他们经受了一番刀光剑影的洗礼，又道出了自己对沧桑世事的无限感慨，使文章行来错落有致。
从以上几个方面来看，歌词的恰当运用能平添文章许多魅力，由此，我们也能发现歌曲与写作的密切关系。
写作就应多听多唱健康向上的歌曲，既能为文章写作积累丰富的素材，又能怡神悦情，何乐而不为呢？当然，歌词虽好，但也不可滥用。
在引用歌词入文时要注意：一忌多而杂乱，一篇文章处处引用，就有堆砌之嫌；二忌华而不实，即一味追求语言的华丽，企图以花哨的歌词取代自己的观点和真情实感，表面洋洋洒洒，其实空洞无物。
总之，求作文之妙，使用歌词贵在引用得当，运用得科学得体。
妙引歌词，必能谱写华章，拓出文章新境界。
好汉歌大河向东流哇天上的星星参北斗哇说走咱就走哇你有我有全都有哇路见不平一声吼哇该出手时就出手哇风风火火闯九州哇嘿呀依儿呀唉嘿唉嘿依儿呀路见不平一声吼哇该出手时就出手哇风风火火闯九州哇临江仙明杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
敢问路在何方你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞。
踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。
啦……啦……一番番春秋冬夏。
一场场酸甜苦辣。
敢问路在何方，路在脚下。
你挑着担，我牵着马，翻山涉水两肩霜花。
风云雷电任叱咤，一路豪歌向天涯，向天涯。
啦……啦……一番番春秋冬夏。
一场场酸甜苦辣。
敢问路在何方，路在脚下。
枉凝眉一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。
若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。
一个是水中月,一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏！历史的天空黯淡了刀光剑影远去了鼓角铮鸣眼前飞扬着一个个鲜活的面容淹没了黄尘古道荒芜了烽火边城岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名兴亡谁人定啊盛衰岂无凭啊一页风云散啊变幻了时空聚散皆是缘哪离合总关情啊担当生前事啊何计身后评长江有意化作泪长江有情起歌声历史的天空闪烁几颗星人间一股英雄气在驰骋纵横曹操(林俊杰)歌词不是英雄不读三国若是英雄怎么能不懂寂寞独自走下长板坡,月光太温柔曹操不罗嗦,一心要那荆州用阴谋阳谋明说暗夺,淡薄东汉末年分三国,烽火连天不休儿女情长没法执着,有谁来煮酒尔虞我诈是三国,说不清对与错纷纷扰扰千百年以后,一切又从头独自走下长板坡,月光太温柔曹操不罗嗦,一心要那荆州用阴谋阳谋明说暗夺,淡薄东汉末年分三国,烽火连天不休儿女情长,被乱世左右,有谁来煮酒尔虞我诈是三国,说不清对与错纷纷扰扰千百年以后,一切又从头(新三国主题曲)的歌词风云起处苍黄变化箭在弦上不得不发允文允武三分天下鼎之轻重可以问吗弹剑作歌披挂上马霸王大业不是空话男儿碰撞一团火花百年人生瞬间光华塞北秋风猎马江南春雨杏花千古江山如诗如画还我一个太平天下千古江山如诗如画动画片版《三国演义》片尾主题曲：吴炜-川流不息云行在天浪行在川英雄出世逆流行险欲度关山何惧狂浪风生水起正好扬帆豪情相依生死相伴天涯无处不念桃园三人成众何惧患难诚信能纵沧桑变幻莫道功名需百战愿效滴水洞石穿为有胸怀摘星志手足协力共登攀莫道征途路漫漫愿效江水去不还大势所向天地宽终究奔涌归浩瀚. 发如雪词:方文山曲:周杰伦编:林迈可导演:周杰伦狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪是谁打翻前世柜惹尘埃是非缘字诀几番轮回妳锁眉哭红颜唤不回纵然青史已经成灰我爱不灭繁华如三千东流水我只取一瓢爱了解只恋妳化身的蝶妳发如雪凄美了离别我焚香感动了谁邀明月让回忆皎洁爱在月光下完美妳发如雪纷飞了眼泪我等待苍老了谁红尘醉微醺的岁月我用无悔刻永世爱妳的碑青花瓷歌词素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去到我去不了的地方天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意色白花青的锦鲤跃然於碗底临摹宋体落款时却惦记著你你隐藏在窑烧里千年的秘密极细腻犹如绣花针落地帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔菊花台-周杰伦_歌词你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷的绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静躺北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双花已向晚飘落了灿烂凋谢的世道上命运不堪愁莫渡江秋心拆两半怕你上不了岸一辈子摇晃谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑天微微亮你轻声的叹一夜惆怅如此委婉菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静躺北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双1.也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。