评语大全之英语卷子家长评语

英语卷子家长评语

【篇一：期末考试家长寄语】

期末考试家长寄语

生在不同的家庭，各自的父母对孩子有不同的要求，然而这一句句

家长寄语，或许简短，也不华丽，但会让我们觉得温暖、感动和责任，让我们一起来分享这一份份感人的期盼吧！

陶瑞迪家长：希望能够做到认真对待每一门功课。通过这次考试，

还有妈妈看到你对学习所做的反思及总结，觉得你本学期收获的与

付出的是成正比的，希望你继续再接再厉，争取到期末在此取得较

好的成绩。

高越家长：继续努力，认真学习。

牟奕晓家长：希望言行一致，保证尽心努力，一定会达到目标。

肖凡家长：这次考试虽不理想，但也是个教训，希望以后更加努力，我相信你会上去的，加油!

张萌家长：我希望我的孩子身体健康，知道照顾自己。作为父母，

孩子健康幸福是最重要的。希望以后，能够知道自己的目标，知道

自己怎么样做会更好，希望他能够快乐生活和学习。

徐爽家长：看到你的成绩，虽然不理想，但是你考完试后对我说的

那一番话，让我感动，希望你能记住你说的话，实现你的诺言。学

习是很辛苦的，希望你能静下心来，把基础知识学好，每天不光是

完成作业，还要复习每一天学的知识，并且背过它。

王钰栋家长：望该生在校努力学习，积极上进。

徐庆昕家长：期中考试成绩不是很好，应该进行深刻的反思，改变

学习方法，制定切实可行的计划。希望能勤奋、刻苦学习取得好的

成绩。

孙浩家长：从这次期中考试得知你平常的学习成绩，最关键的年——初二，你应该比家长更懂得，去好好努力吧!你的付出会得到好的

回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。杨硕家长：杨硕，你努力了，虽然成绩不理想，但是我相信你在今

后的学习中，再加倍努力，我坚信你一定能取得一个好成绩。

唐-雪-凝家长：继续努力，全面发展。

张桂铭家长：希望桂铭在学习上更进步，端正学习态度，扎实的进步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身边的事情。对班级

的人和事都要做到心中有数。

范文渊家长：万丈高楼从基础打起，学习亦然。又云：好的开端是

成功的一半，牢固的基础亦是取得好成绩的保证。

王莹琛家长：希望王莹琛在今后的学习中要细心，勤奋，争取每门

功课都达到优异，不会的问题及时向老师和同学请教。希望能看到

王莹琛刻苦学习取得的优异成绩。

张嘉家长：期中考试只能证明前段时间的学习，要保持正确的学习

态度，奋勇向前，不可骄傲自满，你离一中高中学习还有距离。必

须奋发努力，才能驶向学习高峰的彼岸。

丁文杰家长：谢谢各位老师的辛劳，期中考试的成绩是一时的，希

望丁文杰更加端正学习态度，和找到更好的学习方法，希望老师严

加管教，帮助找出弱点和解决问题的方法，让我们一起努力!

臧泉运家长：能够认识自己的不足之处，这是很好的。希望在上课

的时候听老师讲课。自习课要好好复习，不能浪费时间。

常勇家长：在学习里，把心静下来，踏踏实实的学，希望以后更加

努力，把握时间，掌握学习的方法。

刘凯家长：再接再厉，快乐成长!

安宁家长：能认真积极完成作业，作息规律，希望针对弱势学科多

加努力!

【篇二：初一英语试卷评价报告】

初一英语试卷评价报告

期中考试已经结束了，这次考试是对于不少刚刚接触英语的初一新

生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一

次考试。下面我主要从以下几个方面来分析：

一、考试质量分析

1.试题方面

就整个试题而言，考点分布均匀，覆盖面广，考题难度适中，大部

分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

2.试卷方面

本次考试题型，分为听力部分、辨音、单项选择、阅读理解、完形

填空，词汇运用，阅读表达，翻译句子和写作几个大部分，各部分

难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对

集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。

单项选择，突出了课本和平常练习中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。

完形填空，对于我校大部分基础较薄弱学生而言觉得难度较大，因

选项具有大的灵活性，而学生在平时对单词的记忆和对句子的积累

还不够牢，而且也没有掌握好做题技巧，没有联系上下文推测出正

确答案，以至于此部分得分较低。

翻译句子，由于平时练习较多，且反复强调大小写及单词、字母的

正确书写，因此这部分得分比预计要好。阅读表达学生在此题得分

较少，不是多了这个就是漏了那个，答的不好，得分非常低。

写作部分大部分学生书写较差，只有极少数学生在这部分未动笔。二、分析原因

教师方面的原因：

这段时间由于课时多，时间紧，因此对学生部分知识掌握情况的落

实不够，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该

吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生

在课堂上的学习效率。

学生方面的原因：

1.部分学生的基础知识不够扎实，且大部分学生毫无学习习惯而言，记忆知识极难，遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就

忘了。

2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

3.理解能力不强，完形填空、阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

4.不能熟练运用学过的句型。很容易漏掉be动词。

三、今后采取的措施

抓好单词、词组过关，狠抓知识落实。在进行单词和词组教学时，

首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。在进行句型时，以小组合作等方式举一

反三，反复练习课堂上学习的句型。平时督促学生多听录音磁带，

一星期集中训练两次听力，在培养学生的听力技巧和听力能力上多

下功夫，提高他们的听力能力和听力技巧。

在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自读文章找出其答案，在

整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、

注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能

力差的问题，将通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕

捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识，

开阔学生的视野。