校园绿地植物种植设计说明书
校园绿地植物种植设计
要点二
病虫害防治
定期检查植物的生长状况，发现病虫害及时采取防治措施 ，如生物防治、化学防治等，确保植物健康生长。
05
校园绿地植物种植设计案例 分析
案例一：某高校校园绿地植物种植设计
总结词
科学合理、生态环保、文化氛围
详细描述
该高校校园绿地植物种植设计以科学合理为原则，根据 不同区域的功能需求，选择适宜的植物种类和配置方式 。同时，注重生态环保，减少化肥和农药的使用，保护 校园环境。此外，还融入了文化氛围的元素，通过种植 具有文化意义的植物，提升校园文化品质。
02
植物选择与配置
乡土植物与外来植物
乡土植物
选择适应本地气候、土壤等自然 条件的乡土植物，有利于维护生 态平衡，降低养护成本。
外来植物
适量引入外来植物，丰富植物多 样性，但需谨慎评估其对本地生 态的影响。
季相变化与色彩搭配
季相变化
合理配置不同季节开花的植物，使校 园四季皆有景。
色彩搭配
利用不同颜色的植物进行搭配，营造 出丰富的视觉效果。
总结词
教育性、参与性、美观性
详细描述
该幼儿园绿地植物种植设计注重教育性，通过种植各种 植物，向孩子们介绍植物的生长过程、特点等知识。同 时，鼓励孩子们参与植物的养护工作，培养他们的环保 意识和责任感。此外，还注重美观性，通过合理的色彩 搭配和造型设计，营造出温馨、美丽的校园环境。
THANKS
生态平衡功能
01
校园绿地植物种植有助于调节气候、净化空气、 减少噪音、保持水土等，维护校园生态平衡。
休闲游憩功能
02
绿地提供了一个宜人的休闲游憩场所，方便师 生休息、交流、阅读、运动等，丰富校园生活。
文化教育功能
植物种植设计说明书
植物种植设计说明书一、设计原则:以人为本”和“美观和实用”的原则。
具体如下：（1）生态学原则：绿地率和绿化覆盖率安排合理，注重普遍绿化，重视生态效益，复层混交群落，重视植物种类的多样性。
（2）艺术性原则：总体艺术布局协调，满足设计立意要求，考虑四季季相的变化，注重形式美，时空美和意境美。
（三（1集水至截沟网排走。
（2）所有靠路边或路牙沿线的绿地地面应低于路边或路牙沿线5CM，并在地面处理时将地面水引至该区内排水管井。
（二）、基肥针对地块土质的实际情况（沙砾，碎石，种植土可用厚度有限），施工时均应按照定额要求对各种花草树木施足基肥，以补绿地土壤肥力不足，改良土壤，以使花草树木恢复生长后能尽快见效。
园林植物种植必需的最低土层厚度（三Array）、苗木规格指标：③冠幅（M）：为种植的树木，经常规处理后，交叉垂直两个方向上的平均枝冠直径。
在保证树木能移植成活和满足交通运输的前提下，应尽量保留树木原有的冠幅，利于绿化尽快见效。
④土球规格应严格按照中华人民共和国行业标准《城市绿化工程施工及验收规范》（CJJ/T82-99）中的有关要求。
（四）、花草树木质量：（1）所有花草树木必须健康、新鲜、无病虫害、无缺乏矿物质症状，生长旺盛而不老化，树皮无人为损伤或虫眼。
（2）所有苗木的冠幅、型态应生长茂盛，分枝均衡，整冠饱满，能充分体现个体的自然景观美。
（3）严格按设计规格选苗，灌木要求选用容器苗，乔木要求用假植苗或袋装苗，（4（5（6（7（1（2（3）大乔木移植应注意新种植点树木的东西南北朝向最好能与原苗木种植点的朝向相同，并讲究大乔木移植的其他方法，以保证大苗移植成活率。
（4）植草设计种植的绿地，地面土质必须符合土质要求，清净杂物，平整至所需坡度，均匀撒施基肥，与土拌匀，然后将块状草皮连续铺种，草块间缝小于2CM，之后浇足水，待半干后打实，使草与土壤充分接触。
隔天连续拍打3次以上，使草地拍实平整。
（5）为保证施工能充分体现植物造景，要求施工种植时应有的放矢，依设计认真配植；对自然丛植树，应高低搭配有致，反映树丛的自然生长景观；对密植花木，应小心冠冠之间的连接、错落和裸土的覆盖，显示群植的最佳绿化效果。
种植植物校本策划书3篇
种植植物校本策划书3篇篇一《种植植物校本策划书》一、策划背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注环境保护和生态文明建设。
种植植物不仅可以美化环境，还能提供新鲜的空气和食物，对人们的身心健康有益。
因此，我校决定开展种植植物校本课程，让学生在实践中学习植物种植知识，培养学生的环保意识和动手能力。
二、策划目标1. 让学生了解常见植物的种植方法和养护技巧。
2. 培养学生的环保意识和动手能力。
3. 让学生在种植过程中体验劳动的乐趣，培养学生的团队合作精神。
4. 丰富学校的校本课程内容，打造特色校园文化。
三、策划内容1. 课程设置课程时间：每周[X]节课，共[X]周。
课程对象：全校学生。
课程内容：植物种植的基础知识、常见植物的种植方法和养护技巧、植物与环境的关系等。
2. 教学方法理论与实践相结合：通过课堂讲解和实地观察，让学生掌握植物种植的理论知识和实践技能。
小组合作学习：将学生分成小组，通过小组合作完成种植任务，培养学生的团队合作精神。
多元化评价：采用多元化的评价方式，对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现、作业、实验报告等。
3. 教学资源教材：编写适合本课程的教材，包括植物种植的基础知识、常见植物的种植方法和养护技巧等。
教具：准备种植工具、花盆、种子、营养液等教具。
实践基地：建设校内实践基地，为学生提供实践操作的场所。
4. 师资培训定期组织教师参加植物种植的培训和学习，提高教师的专业素养。
邀请专家到校进行讲座和指导，为教师提供专业指导和支持。
四、实施步骤1. 前期准备制定课程标准和教学计划。
准备教学资源和实践基地。
组建教师团队，进行分工和培训。
2. 课程实施按照教学计划和课程标准，开展课堂教学和实践活动。
组织学生参加植物种植比赛和成果展示活动。
对学生的学习成果进行评价和反馈，为学生提供改进建议和指导。
五、保障措施1. 组织保障：成立校本课程开发领导小组，负责课程的策划、组织和实施。
2. 经费保障：学校设立专项经费，用于课程的开发、实施和评估。
植物种植设计说明
植物种植设计说明本设计说明依据国家及地方的有关园林绿化施工的各类规范，规定与标准。
1.现有植物的保留与保护。
1.1施工前应在本设计中植物保留区标明需保留的植物并采取保护措施。
1.2未经设计师对可能侵蚀部分的审核确认，不许再植物保留区挖掘、排水和其它任何破坏等。
1.3在建筑对保留植物可能造成影响的情况下，应在施工前与设计师确认。
2.绿化地的平整，构筑与清理2.1首先对土壤进行粗整，清楚土壤中的碎石，杂草/杂物等。
2.2按城市园林绿化规范规定在10cm以上，30cm以内平整绿化地面至设计坡度要求，平面绿化地平整坡度控制在2-2.5%。
3.土壤要求3.1土壤应疏松湿润，排水良好，PH值5-7。
含有机质的肥沃土壤。
3.2对草坪，花卉种植地应该基肥，翻耕25-30cm，楼平耕细，去除杂物，平整和坡度符合设计要求。
3.3植物生长最低种植土层厚度应符合下表规定：园林植物种植必需的最低土层厚度种植类型草本花卉草坪坡度小灌木大灌木浅跟乔木土层厚度(cm) 30 15-30 45 60 90 深根乔木1504.树穴要求4.1树穴应根据苗木根系，土球直径和土壤情况而定，树穴应垂直下挖，上口下底规格应符合设计要求及相关的规范。
4.2树穴要比根系球大出30cm以上，并要加上20公分厚的有机肥，以使苗木栽植完成后迅速恢复成长。
5.基肥确定基肥：建议依实选用以下基肥施用，施钱须经业主和景观设计师认可.5.1垃圾堆烧肥：利用垃圾焚烧场生产的垃圾堆烧肥过筛，且充分腐熟和施用。
5.2堆腐蘑菇肥：用蘑菇生产厂生产所剩的废蘑菇种植基质掺入3%-5%的过磷酸钙后堆腐，充分腐熟后施用。
5.3其它基肥或有机肥，必须经该工程施工主管单位同意后施用，用量依实而定。
要求施工种植前必须依实施足基肥，弥补绿化地瘦瘠对植物生长不利影响，以使绿化尽快见效。
必须依据当地园林施工要求和规范。
6.除虫杀虫剂如需用，则必须符合所有国家和地方要求。
7.苗木要求7.1严格要求苗木规格购苗，应选择枝干健壮，形体优美的苗木，苗木移植尽量减少截枝量，严禁出现没枝的单干苗木，乔木的分枝点不少于四个，树型特殊的树种，分枝必须有4层以上。
植物种植设计说明书
植物种植设计说明书目的要求为了配合成都理工大学校园将来的园林生态校园的建设，美化校园环境，考虑到学校附近的东风渠环境很差，针对性的对此进行种植设计并且为以后的养护工作作出相应的考虑。
通过对东风渠成都理工大学地段园林绿化地段的调查，根据适地适树和景观配置原则，设计出改段园林植物种植配置及养护措施。
仪器工具罗盘仪、皮尺、花杆、计算器、绘图工具、土壤ｐｈ试剂、钢卷尺、游标卡尺、挖锄等。
一、基本情况（一）、资料收集１、图面材料收集收集有关该地段的各种规划设计图面资料地形：为堤坝式结构成都理工大学位于成都的位置东风渠要设计处理地段：２、自然情况资料收集气象、土壤、植被、水文、地质等资料（１）、气候待点：夏无酷暑，冬少冰雪，气候温和，夏长冬短，无霜期长，秋雨和夜雨较多，风速小，湿度大，云雾多，日照少，有利于农业生产。
（２）、水源：东风渠水来自于都江堰，常年都有流水，但冬季水量较小。
３、社会经济资料收集收集人口、土地、劳力、交通运输等资料（二）、外业调查１、勘察有设计人员同施工人员和经营人员到确定的地方进行实地踏勘和调查访问工作，了解规划设计地的现状、历史、地势、土壤、植被、水源、交通以及周围环境。
２、测绘地形图平面地形图是设计的的依据。
因对东风渠的地势及周边情况比较清楚，故省略测绘地形。
３、土壤调查由于是人工建筑的堤坝，所以土壤多为黄黏土４、植被调查校门口附近有几棵法国梧桐，其他地段多位杂草５、病虫害调查病虫害：导致土壤病虫害感染的害虫有天牛、毒蛾、地老虎、金龟、红蜘蛛等害虫，因此在整地的同时也应对土壤进行全面的消毒。
６、其他横跨在东风渠之上有三座桥，东风渠靠近学校部分是一小路，大约有3米左右，另一侧是一些商铺。
二、园林植物设计原则、依据１、目的性原则要求所选择树种应当具备充分满足栽培目的所要求的形状、及具备应有的观赏特性和生态环境效能。
２、适应性原则因为树木受到生态因子的限制，所以要做到“适地适树”，及栽植的树种的生态学特性和栽植地的立地条件相适应。
《校园植物种植设计》课件
原生植物
选配当地原生植物，帮助保护本 地生态系统，促进生物多样性。
观赏植物
选择吸引人的观赏植物，增加校 园的美感和欣赏价值。
植物养护与管理
1
浇水
根据植物的需求，合理浇水，保持土壤湿润但不过湿。
2
修剪与修整
定期修剪植物，保持校园的整洁和有序。
3
病虫害防治
采取科学的防治措施，确保植物的健康成长。
校园植物种植设计的实施步骤
方案策划
根据校园的特点和需求，制定详细的种植方案。
物料准备
收集所需的植物和材料，并做好准备工作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实施施工
按照设计方案进行施工，确保植物的正确种植。
养护维护
定期对植物进行养护和维护，保持植物的生长 和美观。
课件总结及展望
1 总结
通过本课件，我们了解了校园植物种植设计的重要性和实施步骤。
2 展望
希望能够在未来看到更多校园采用创新的植物种植设计，为学生提供更美好的学习环境。
1 适应性
选择适合校园环境和条件的植物，考虑气候、土壤及阳光等因素。
2 多样性
组合不同种类的植物，创造多样化的景观效果，丰富校园的生态系统。
3 可持续性
采用节水、耐旱、有机肥料等可持续的种植方法，减少对生态环境的负荷。
植物选配与布局
景观设计
根据校园的整体规划，选择植物 并合理布局，使景观美观有序。
《校园植物种植设计》 PPT课件
这个PPT课件将带您了解校园植物种植的设计原则、选配与布局、养护与管理， 以及实施步骤。让我们一起探索校园植物园的奇妙之处吧！
校园植物种植的重要性
校园植物种植不仅可以美化校园环境，还能提供清新的空气、创造和谐的氛围，并为学生提供一个与大自然亲 近的机会。
校园绿地植物种植设计方案
可采用自然式的布局设置水面、花架、亭廊、坐凳等， 各园林小品之间用树木与花草结合在一起。面积较大的可布 置成自然式的起伏地形，以草坪为基调，点缀雪松、合欢、 无患子等树资优美的乔木，形成疏林草坪。
生活区
特点： 学生集中、宿舍群集、人流量大及学生学习、生活，在保证绿地
率的同时，要留出学习、活动和休闲的场地。 景观配置：
可采用多种多样、自由活泼的植物配置形式，选用一些树形优美、 花色艳丽的乔木、花灌木和丰富多样的花卉，注意植物的树形和色彩的 搭配。建筑和道路周围，长选用花灌木和小乔木，在宿舍西北侧可种植 落叶大乔木，夏季有利于庇荫和防晒，冬季又不影响阳光且季相景观也 丰富多彩。相对集中的绿地，可采用不同种类的植物形成特色园。创造 丰富多彩、生动活泼的学生生活区环境。
这类空间空气流通，视线通透，顶部的覆盖又能给空间带来隐秘感和 安全感，树干使人产生依赖感， 适用性：
能够为师生提供较大的活动空间和遮阴休息的区域，是受师生欢迎的 户外活动场所。
封闭型植物空间
特点：
在封闭空间，人的视距较短，视线受到制约，近景的感染 力强，景物历历在目，容易产生亲切感和宁静感。这样小尺 度的空间具有极强的隐秘性和隔离感。
（２）实验楼
配置要求： 实验楼周围的植物配置同教学楼，同时还应根据不同实
验室的特殊要求，在选择植物时，综合考虑防火、防暴、抗 污染及净空气等因素。
吉林农业大学实验楼
（３）图书馆
要求： 应强调宁静的氛围。
景观配置： 在图书馆前可以铺设草坪，草坪内种植以孤植，、丛植为
主，乔灌草结合配置，体现层次感和美感；干道两侧种植树 形高大树荫浓密的观赏乔木；在转弯处和建筑物两窗之间应 采用低矮的灌木，既不会影响室内的采光，有利于通风。图 书馆中庭可以通过植物配置营造一个宁静的学习和休息空间。
植物种植设计说明书
植物种植设计说明书一、设计原则:以人为本"和“美观和实用"的原则。
具体如下：（1)生态学原则：绿地率和绿化覆盖率安排合理，注重普遍绿化,重视生态效益,复层混交群落,重视植物种类的多样性。
（2）艺术性原则：总体艺术布局协调，满足设计立意要求，考虑四季季相的变化，注重形式美，时空美和意境美.(3）经济性原则：合理利用原有植物，尽量保留原有植物，保证乡土树种，提高成活率，养护费用较低的树种或品种。
二、目的要求为了配合老河口水电站将来的园林绿化生态建设,美化周边环境，考虑到电站周边的地质坏境一般,土壤质量不高，碎石含量高等问题，针对性的对此进行种植设计并且为以后的养护工作作出相应的考虑。
通过对老河口水电站的调查，根据适地适树和景观配置原则,设计出改段园林植物种植配置及养护措施。
三、具体施工及要求(一)、绿化地平整、清理：（1）种植地表应按预算定额规定在30CM高差以内平整绿化地面至设计放坡要求,同时清除砾石、杂草杂物;平整要顺地形和周围环境,整成龟背形、斜坡形等,一般未特殊设计之地形，坡度可定在2.5％～3。
0％之间以利排水。
还应考虑将地面水最终集水至截沟网排走。
（2）所有靠路边或路牙沿线的绿地地面应低于路边或路牙沿线5CM，并在地面处理时将地面水引至该区内排水管井。
(二)、基肥针对地块土质的实际情况（沙砾，碎石，种植土可用厚度有限），施工时均应按照定额要求对各种花草树木施足基肥,以补绿地土壤肥力不足，改良土壤,以使花草树木恢复生长后能尽快见效。
园林植物种植必需的最低土层厚度（三）、苗木规格指标:（1）所有乔、灌木均采用假植苗。
（2）花草树木苗木规格的确定：要求认真选苗对苗木进行前期技术处理,以保证苗木符合设计要求。
（3）具体苗木品种规格见施工图中“绿化苗木清单".表中：①高度:为苗木种植时自然或人工修剪后的高度，要求乔木尽量保留顶端生长点。
表中所列示的花树木高度范围内，应每种高度都有，并结合植物造景进行高低错落搭配。
植物种植设计说明书
植物种植设计说明书专业：学号：姓名：一、项目概况1. 绿地位置重庆文理学院星湖校区位于永川区卫星湖办事处，距永川城区10公里，与国家森林公园永川茶山竹海、重庆野生动物世界一线三点，黄金并列。
本次我组所调查的路段始于星湖校区入口处，中间路段，左邻卫星湖，右靠自然山体，所测区域结束于一教学楼背后的一小块绿地。
2. 周边环境：该调查路段中香樟大道为主要的交通道路；其左侧大致是30度的坡地，绿化目的是护坡保坎、美化校园环境，增加游乐休憩空间，充分利用绿地资源；调查路段结束于该路段重要的节点处，其左侧是一教学楼，周围植物众多，但是呈现杂乱景象。
3．自然条件1. 土壤：黄土和砂土为主2. 气候：亚热带季风性湿润气候，夏热冬暖，湿润多阴，气温高，雨季长，霜雪少，阴天多，湿度大3. 光照：光照充足，温度适宜植物生长4. 水：充足5. 地形：入口左侧半岛地势较平坦、视野开阔；中间路段以坡地为主；末端是一个半开放场地二、园林植物设计原则及设计依据植物配置时遵循的基本原则有功能性原则、适应性原则和经济性原则。
１、功能性原则功能性原则植物配置时，首先应明确设计的目的和功能。
要求所选择树种应当具备充分满足栽培目的所要求的形状、及具备应有的观赏特性和生态环境效能。
熟练掌握各种植物材料的观赏特性和造景功能，对植物配置效果整体把握，根据美学原则和人们的观赏要求进行合理配置，丰富群落美感，提高观赏价值，渲染空间气氛。
２、适应性原则由于树木受到生态因子的限制，所以要做到“适地适树”，及栽植的树种的生态学特性和栽植地的立地条件相适应。
３、经济性原则在多种树种的选择条件下，要尽可能的减少施工与养护成本、选择来源广、繁殖比较容易、苗木成本低、成活率高、养护费用较低的树种或品种，尽量选择利于栽种的本地树种，并在尊重现有种植状况的基础上进行改造。
三、种植构思及立意１、植物造景的整体立意通过对植物的种植配置，表现整块场地疏密有致的情景，营造出开敞空间，半开敞空间等多种空间形式，增加整块场地的使用价值，同时考虑到整块场地位于一个自然风景区，种植方式应该与周围环境相适应，故在栽种时尽量选用自然式，营造一种舒适，自然的意境，致力打造生态校园。
园林种植设计说明
园林种植设计说明书一、项目概况（一）地貌概况1. 区位:此调查区域位于学校入口处，香樟大道左下方，滨临卫星湖，靠近一教学楼附近结束。
2. 周边环境：此调查区域的主要交通干道是入口处的香樟大道，集人行车行于一体；左侧是地势起伏较大的坡地，调查路段结束于该路段重要的节点处，其左侧是一教学楼，周围高大乔木较多，环境阴湿，地被植物长势较好，但比较杂乱。
3. 功能性质：此调查区域主要有教育教学、休闲娱乐的功能。
（二）、场地自然条件分析1. 土壤：以红壤和粘土为主，靠近湖边，土壤较肥沃。
2. 气候：亚热带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。
重庆冬季多雾天气。
3. 光照：长年多雾，冬天光照强度小，阳光不够充足，夏季光照强度大，日照时间长适宜植物生长。
4. 水：临湖，水源充足。
5. 地型：入口左侧半岛地势较平坦、视野开阔；中间路段以坡地为主，坡度较大；末端是慢慢变得平坦，形成一个半开放场地（三）、场地硬质景观分析1. 校门口：校门设计简单，不够大气。
校门左侧有一个停车场，因为交通噪音、汽车尾气等影响校园总体环境；公共厕所、坡地下方的化粪池等处理不得当。
2. 建筑：此调查区域主要硬质景观为一教学楼，面朝卫星湖，建筑风格陈旧、用时很久较为破旧，是此区域内的主要教学场所。
3. 道路：大体将道路分为了三段，一段是香樟大道，它是车行道与人行道的结合；二段是沿湖道路带，它主要供人们行走走、休憩；三段是绿化带之间的小道，供行人游乐，但是少许小道设计不合理4. 设施：该区域的基本设施是路灯、电话亭、石桌、石椅、垃圾桶、路标和路牌。
电话亭位置安置不当，无人使用，处于废弃状态；石桌、椅位维护不好，部分石桌、椅、垃圾破损严重。
（四）、场地植被景观分析1. 植被种类：该区域植物大致分为乔木、灌木、草本三类，其中乔木有香樟、小叶榕、垂柳等；落叶以银杏、悬铃木为主，灌木类主要由海桐、山茶、红继木和毛叶丁香组成，草本以麦冬为主，详细植物统计请见附表2．绿化季相景观：校门入口左下方的小岛和香樟大道左侧坡地较多的考虑到植物的季节性变化，创造出四季花木色彩缤纷的景色。
教学楼植物绿地设计方案
一、项目背景随着我国城市化进程的加快，城市绿化建设日益受到重视。
教学楼作为学校的重要建筑，不仅需要满足教学功能，还应该具备良好的生态环境。
本方案旨在为教学楼设计一个美观、实用、生态的植物绿地，以提升校园环境品质，营造和谐的学习氛围。
二、设计原则1. 生态原则：充分考虑植物的生长习性，选择适宜的植物种类，实现植物群落稳定，提高绿地生态效益。
2. 美观原则：结合教学楼建筑风格，设计富有特色的植物景观，营造优美的校园环境。
3. 实用原则：合理布局植物，满足教学、休闲、观赏等多种需求。
4. 经济原则：在保证绿地质量的前提下，降低绿化成本，实现可持续发展。
三、设计内容1. 绿地布局（1）教学楼前广场：设置休闲座椅、绿植景观，形成宽敞的公共空间。
（2）教学楼两侧绿化带：采用高低错落的植物搭配，形成丰富的层次感。
（3）教学楼屋顶绿化：利用屋顶空间，种植爬藤植物、灌木等，增加绿化面积。
2. 植物种类选择（1）乔木：选择耐寒、耐旱、耐修剪的树种，如国槐、银杏等。
（2）灌木：选择开花、结果、观叶等观赏性强的植物，如月季、桂花等。
（3）地被植物：选择耐阴、耐践踏、生长迅速的植物，如草坪、麦冬等。
（4）攀缘植物：选择攀爬性强、观赏性高的植物，如爬山虎、凌霄等。
3. 植物配置（1）乔木层：以国槐、银杏等高大乔木为主，形成主景观。
（2）灌木层：以月季、桂花等开花植物为主，增加色彩。
（3）地被层：以草坪、麦冬等植物为主，保持绿地整洁。
（4）攀缘植物：以爬山虎、凌霄等为主，增加垂直绿化效果。
四、设计实施1. 制定详细的施工方案，明确施工流程、时间节点和责任人。
2. 严格把控施工质量，确保植物成活率。
3. 加强后期养护管理，确保绿地景观效果。
五、预期效果通过本设计方案的实施，教学楼植物绿地将具备以下效果：1. 提升校园环境品质，营造优美、舒适的校园氛围。
2. 改善空气质量，降低噪音污染，为师生提供健康的学习、生活环境。
3. 增加校园绿化面积，提高校园生态效益。
校园绿地植物种植设计说明书
节约性原则
适合校园功能要求的植物空间类型
开敞型空间 覆盖型空间
半开敞空间 封闭型空间
校门区
教学科研区
校园各功能区植物配置
生活区 道路绿化区
体育运动区 休闲游览区
2021/3/27
CHENLI
遗址或纪念性绿地
2
大学校园绿地植物种植设计
❖ 大学校园是教育的重要基地和培养人才的重要场所。一 所著名的大学往往是因为他悠久的历史，深厚的文化底蕴以 及优美的校园环境被莘莘学子所向往。优美的校园环境可以 让学生在接受知识的同时感受到校园文化的氛围和校园传统 的熏陶，对于学生陶冶情操、培养灵感、激发学生热情都有 一定的帮助。在校园环境中，植物景观无疑是对学生影响最 大的因素之一。因此，应科学的、艺术的进行校园植物配置， 创造出优美宜人的校园环境。
2021/3/27
CHENLI
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2021/3/27
CHENLI
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教学科研区（1）教学楼
定义： 教学空间是为其所包围的教学建筑内部进行教学、科研活动提供适宜的环境，
景观要求： 光线明快、有利于通风、环境优雅的空间，以满足教学需要。教学楼周围的基础带绿化需 满足其采光、通风及消防的需要。
植物配置： 应选用低矮的花灌木和小乔木，不宜种植高大的乔木和茂密的灌木。以乔木为主，上点缀 花灌木及花卉。其绿地布局时在平面上要注意图案构成和线性设计，以丰富的植物及色彩。
2021/3/27
CHENLI
3
一、大学校园特点分析
❖ 1、大学校园的面积与规模 2、大学的性质与风格 3、大学校园的空间 4、大学校园的建筑 5、师生的行为及心理特点（主要体现）
2021/3/27
CHENLI
植物种植设计说明书
植物种植设计说明书一、设计原则:以人为本”和“美观和实用”的原则。
具体如下：（1）生态学原则：绿地率和绿化覆盖率安排合理，注重普遍绿化，重视生态效益，复层混交群落，重视植物种类的多样性。
（2）艺术性原则：总体艺术布局协调，满足设计立意要求，考虑四季季相的变化，注重形式美，时空美和意境美。
（3）经济性原则：合理利用原有植物，尽量保留原有植物,保证乡土树种，提高成活率，养护费用较低的树种或品种。
二、目的要求为了配合老河口水电站将来的园林绿化生态建设，美化周边环境，考虑到电站周边的地质坏境一般，土壤质量不高，碎石含量高等问题，针对性的对此进行种植设计并且为以后的养护工作作出相应的考虑。
通过对老河口水电站的调查，根据适地适树和景观配置原则，设计出改段园林植物种植配置及养护措施。
三、具体施工及要求（一）、绿化地平整、清理：（1）种植地表应按预算定额规定在30CM高差以内平整绿化地面至设计放坡要求，同时清除砾石、杂草杂物；平整要顺地形和周围环境，整成龟背形、斜坡形等，一般未特殊设计之地形，坡度可定在%~%之间以利排水。
还应考虑将地面水最终集水至截沟网排走。
（2）所有靠路边或路牙沿线的绿地地面应低于路边或路牙沿线5CM，并在地面处理时将地面水引至该区内排水管井。
（二）、基肥针对地块土质的实际情况（沙砾，碎石，种植土可用厚度有限），施工时均应按照定额要求对各种花草树木施足基肥，以补绿地土壤肥力不足，改良土壤，以使花草树木恢复生长后能尽快见效。
园林植物种植必需的最低土层厚度（三）、苗木规格指标：（1）所有乔、灌木均采用假植苗。
（2）花草树木苗木规格的确定：要求认真选苗对苗木进行前期技术处理，以保证苗木符合设计要求。
（3）具体苗木品种规格见施工图中“绿化苗木清单”。
表中：①高度：为苗木种植时自然或人工修剪后的高度，要求乔木尽量保留顶端生长点。
表中所列示的花树木高度范围内，应每种高度都有，并结合植物造景进行高低错落搭配。
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一、大学校园特点分析
❖ 1、大学校园的面积与规模 2、大学的性质与风格 3、大学校园的空间 4、大学校园的建筑 5、师生的行为及心理特点（主要体现）
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1、大学校园的面积与规模
大学校园一般规模大、
面积广、建筑密度小，尤其 是重点院校，相当于一个小 城镇，需要占据相当规模的 用地，其中包含着丰富的内 容和设施。校园有明显的功 能分区，各功能区以道路分 隔和联系，各具特色。
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覆盖型植物空间
❖ 含义：
覆盖型植物空间是指利用具有浓密树冠的遮阴树构成的顶部覆盖而四 周开敞的植物空间。
❖ 植物配置：
该空间的遮阴树宜采用高大落叶乔木，随季节更替可产生不同的空间 感受，夏季可以遮阴，冬季又能享受阳光的照耀。此外，攀岩植物利用 花架、木廊等攀附在其上生长，也能够构成有效地覆盖空间。
凉而冬季阳光充足的户外学习和讨论空间，这一空间需要安 静而有私密感。 C、有一定的开阔场地（如草坪）供小组、班级及社团活动。 D、校园中要有富有野趣的自然植物景观，如竹林、荷塘、野 径等。 E、校园内建筑多，道路纵横交错，希望能通过合理的植物配 置增加场所的识别性。
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南京林业大学富有野趣的自然植物景观
❖ 特点：
这类空间空气流通，视线通透，顶部的覆盖又能给空间带来隐秘感和 安全感，树干使人产生依赖感，
❖ 适用性：
能够为师生提供较大的活动空间和遮阴休息的区域，是受师生欢迎的
户外活动场所。
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B、功能性原则
❖ (1)充分发挥植物的环境功能
植物具有调节小气候、净化空气、吸附尘埃、降低噪 声、杀菌 等环境功能
(2)充分发挥植物的建造功能
❖
植物作为重要的园林要素，是一种有生命的构建材料，
植物以其特有的点、线、面、体形以及个体和群体的组合，
形成各种有生命力的空间
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13ห้องสมุดไป่ตู้
(3)充分发挥植物的观赏功能
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开敞植物空间
❖ 植物配置：
一般用低矮的灌木、地被植物和花卉等作为空间的限制因素
❖ 特点：
这种空间视线通透、视野辽阔，容易让人心胸开阔，心情舒畅，产生 轻松自由的满足感，但由于四面开敞，因此没有私密性和安全感，完全 暴露在天空和阳光之下。
❖ 适用性：
开敞型植物空间在大学校园中非常多见，适宜于活跃的群体活动，如 聚会、社团活动等。
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二、大学校园植物配置原则
❖A 安全性原则 ❖ B、功能性原则 ❖C 生态原则 ❖ D文化特色原则 ❖E 景观美学原则
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A 安全性原则
(1)物理环境安全：主要体现在所配置植物的生态安全 性，这样才能充分发挥大学校园绿化美化和生态环 境保护功能。
(2)心里安全：不同形态的空间会引起师生情绪及心理 上不同体验，校园植物配置要考虑植物与植物之间， 建筑与植物之间的尺度关系，同时要考虑到空间的 大小以及空间的心里尺度。
植物的大小、色彩、形态、质地等观赏性与植物配置的 多样性和统一性，以及环境的气氛或情绪都有着直接的关系。在 校园植物配置是，应充分发挥植物的观赏功能，营造优美的校园 环境。
(4)充分发挥植物的实用功能
不同的绿地有不同的实用功能，植物配置时应根据绿地不同的使用目 的，选择适宜的植物和配置形式进行植物配置。
武汉大学校园图
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2、大学的性质与风格
❖ 不同性质的院校需要有
相应风格的景观进行烘托与 强化其育人氛围。（军事院 校：简洁、规整，庄严正规。 艺术院校：植物的选择上也 应更多的考虑树形开展的树 木和开花的灌木与花卉品种， 更好的体现校园浪漫的艺术 气质
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3、大学校园的空间
随着大学的逐渐扩 大，其功能需求也在不 断扩大，使得需球空间 也在不断出现。
校园绿地植物种植设计
第五组 : 郑维、 彭善惠、文英、张璐、
王世笑 091204班
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校园特点分析
校园面积与规模 校园空间
性质与风格 校园建筑
校 园 绿 地 植 物 配 置 （大学）
校园植物配置原则
师生行为及心理特点
安全性原则
功能性原则
生态性原则
文化特色性原则
景观美学原则
节约性原则
适合校园功能要求的植物空间类型
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半开敞型植物空间
❖ 含义：
半开敞空间就是指在一定区域范围内，四周不完全开敞有一面或多面部分受 到较高植物的封闭，限制了实现的通透。
❖ 植物配置：
可以利用乔木、灌木和地被植物的配置来完成。
❖ 特点：
这类空间具有一定的私密性、安全感和依赖性，
❖ 适用人群：
适宜作为安静休息、阅读或观察眺望的场地，也 适用于一侧需要私密性， 而另一侧有需要景观的教工住宅和学生宿舍环境中。
开敞型空间 覆盖型空间
半开敞空间 封闭型空间
校门区
教学科研区
校园各功能区植物配置
生活区 道路绿化区
体育运动区 休闲游览区
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遗址或纪念性绿地
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大学校园绿地植物种植设计
❖ 大学校园是教育的重要基地和培养人才的重要场所。一 所著名的大学往往是因为他悠久的历史，深厚的文化底蕴以 及优美的校园环境被莘莘学子所向往。优美的校园环境可以 让学生在接受知识的同时感受到校园文化的氛围和校园传统 的熏陶，对于学生陶冶情操、培养灵感、激发学生热情都有 一定的帮助。在校园环境中，植物景观无疑是对学生影响最 大的因素之一。因此，应科学的、艺术的进行校园植物配置， 创造出优美宜人的校园环境。
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C 生态原则
(I)因地制宜，适地适树 (2)结构优化、功能健全 (3)植物多样、群落稳定
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D文化特色原则
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E 景观美学原则
❖ 多样与统一 ❖ 对比与协调 ❖ 均衡与稳定 ❖ 韵律与节奏 ❖ 比例与尺度
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三、适合大学校园功能要求的植物空间 类型
（1）开敞植物空间 (2)半开敞型植物空间 (3)覆盖型植物空间 (4)封闭型植物空间
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4、大学校园的建筑
❖ 校园建筑形式多种多样，因 此在校园绿化中，要使植物 配置与各种建筑形体，功能 协调统一。各种建筑与环境 绿化相互映衬、相互结合， 为师生的教、学、生活提供 优美舒适的校园环境。
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5、师生的行为及心理特点（主要体现）
A、能形成风景优美环境优雅的校园环境 B、在教学楼、图书楼、学生宿舍周边都有一定量的、夏季阴