校园景观设计说明书

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校园广场设计说明

校园广场设计说明引言概述：校园广场是学校内重要的公共空间，不仅是学生休闲活动的场所，也是举办各类活动的重要场地。

因此，校园广场的设计至关重要，需要考虑到学生的需求和校园文化的特点。

一、功能分区设计：1.1 划分休闲区和活动区：校园广场应该根据不同功能需求进行合理划分，休闲区应该设置舒适的座椅和绿植，活动区应该考虑到足够的空间和便利的设施。

1.2 设置多功能区域：在校园广场中设置多功能区域，可以满足不同活动的需求，比如露天舞台、篮球场、健身器材等，让学生可以根据自己的兴趣选择不同的活动。

1.3 考虑气候因素：在校园广场设计中要考虑到气候因素，比如夏季炎热时可以设置遮阳设施，冬季寒冷时可以设置取暖设备，让学生在不同季节都能舒适地使用广场。

二、绿化景观设计：2.1 种植多样化植物：在校园广场中应该种植多样化的植物，包括花草树木等，打造一个绿意盎然的环境，提升学生的视觉享受。

2.2 考虑季节变化：校园广场的绿化景观设计要考虑到季节变化，春季可以选择花草盛开，夏季可以选择绿荫蔽日，秋季可以选择红叶飘飘，冬季可以选择常绿植物，让学生在不同季节感受到不同的美景。

2.3 设置景观照明：在夜间使用时，校园广场的景观照明设计也很重要，可以通过灯光照射打造出不同的景观效果，增加夜间活动的氛围。

三、交通便利设计：3.1 设置便捷通道：校园广场的设计要考虑到学生的出行便利，设置便捷的通道连接各个重要区域，方便学生的行走和交通。

3.2 设立停车场：对于那些需要开车到校园的学生和教职工，校园广场应该设置停车场，确保他们有足够的停车位。

3.3 安全考虑：在校园广场的交通设计中要考虑到安全因素，设置交通标识和安全设施，确保学生在广场内的交通安全。

四、设施设备设计：4.1 设置休息设施：在校园广场中应该设置足够的休息设施，比如长椅、休息亭等，让学生在休闲时有地方歇息。

4.2 提供垃圾分类设施：校园广场的设计也要考虑到环保因素，设置垃圾分类设施，引导学生养成良好的环保习惯。

校园景观设计说明范文

校园景观设计说明范文校园是学生学习生活的地方，良好的校园景观设计不仅可以提升校园环境品质，还可以激发学生学习的热情和积极性。

因此，校园景观设计至关重要。

本文将从树木植被、花草种植、道路铺装、休闲设施等方面，对校园景观设计进行详细说明。

首先，树木植被是校园景观设计中不可或缺的一部分。

校园内应合理配置各类树木，既要有乔木、灌木，也要有花卉和草坪。

在植被的选择上，应以四季常绿的树木为主，同时也要考虑到树种的观赏性和适应性，力求打造一个四季常绿、花香草绿的校园景观。

其次，花草种植也是校园景观设计的重要组成部分。

花草的选择要根据校园的地理位置和气候条件来确定，以确保花草的生长和观赏效果。

在校园内的花坛、草坪等地方，可以适当种植一些观赏性强、花期长的花草，以增加校园景观的色彩和生机。

此外，道路铺装也是校园景观设计中需要重点考虑的部分。

校园内的道路应该宽敞、平整，铺设坚固耐用的地面材料，同时在道路两侧可以种植一些绿化植物，以增加校园景观的美观性和舒适性。

最后，休闲设施也是校园景观设计中不可或缺的一环。

在校园内适当设置一些休闲设施，如凉亭、长椅、健身器材等，以满足学生们在课余时间的休闲需求，同时也可以为他们提供一个放松身心、交流学习的场所。

综上所述，校园景观设计是一个综合性的工程，需要从树木植被、花草种植、道路铺装、休闲设施等多个方面进行考虑和规划。

通过合理的设计和布局，可以打造一个宜人宜学的校园环境，为学生们的学习和生活提供更好的条件和氛围。

希望各位设计师在进行校园景观设计时，能够充分考虑校园的实际情况和学生的需求，打造出更加理想的校园景观。

校园景观设计说明书[优秀范文5篇]

校园景观设计说明书[优秀范文5篇]第一篇：校园景观设计说明书一、项目概况。

由于此项目位于本校东校区食堂和六号寝室楼之间，为了满足学校师生及工作人员的交通，娱乐，休闲的需要，故将整块地分为供人们休息、交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱乐活动的场所。

二、基地现状。

场地分为三块，东侧的长方形地块用作停车场，西侧的五边形地块设计为小游园，六号楼南边的宅旁绿地做了种植设计。

场地地势南高北低，有接近一米的高差。

基地内无保留建筑。

三、设计主导思想。

本次设计主导思想以简洁、大方、自然；美化环境；体现以人为本的原则，使得绿化和周围建筑相得益彰，相辅相成。

建筑周围的绿化形式与建筑相协调，为方便师生通行，采取规则式布置。

在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，乔木远离建筑物，不遮挡建筑物采光，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。

本设计利用高差设计了挡土墙景观，上边为自然式的草坡景观，下面是规则式的园林景观，别有一番风味。

本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。

以“人”为本，突出绿化服务功能：校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度其设计特点有：1.充分发挥绿地效益，满足师生及工作人员的不同要求创造一个优雅自然的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现游园的设计思想。

2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。

做到四季有景3.绿地中道路力求通顺、流畅、方便、自然、实用。

校园设计说明

校园设计说明一、背景介绍本校是一所位于城市中心的综合性大学，拥有优美的校园环境和丰富的教育资源。

为了进一步提升校园的美观度和功能性，我们计划进行校园设计的改造和提升工作。

本文将详细介绍校园设计的目标、要求以及具体的实施方案。

二、设计目标1. 提升校园的美观度：通过合理的景观设计和植被布局，打造一个宜人、舒适的校园环境，营造出浓厚的学习氛围。

2. 提高校园的功能性：优化校园的交通流线和空间布局，提供便捷的交通设施和舒适的活动场所，满足师生的各种需求。

3. 提升校园的可持续发展性：注重环保理念，采用可持续发展的设计理念和材料，降低能源消耗和环境污染。

三、设计要求1. 景观设计：校园内的绿化要充分考虑季节变化和植物的生长特点，选择具有欣赏价值和适应性强的植物种类，合理布局花坛、草坪和树木，打造出四季有景的校园。

2. 交通规划：校园内的交通流线要合理规划，确保师生的出行便利和安全。

设置步行道、自行车道和汽车通道，合理规划停车场和公共交通站点，提供多样化的交通方式供师生选择。

3. 功能区划：根据不同的功能需求，将校园划分为教学区、学生活动区、图书馆区、体育区等，合理布局各个区域的建造和设施，提供舒适的学习和生活环境。

4. 设施设备：校园内的设施设备要满足师生的各种需求。

包括但不限于教室、实验室、图书馆、运动场、食堂、宿舍等。

设施的设计要符合人体工程学原理，提供良好的使用体验。

5. 环保设计：在校园设计中注重环保理念，采用可持续发展的设计理念和材料。

例如，利用太阳能和雨水采集系统，降低能源消耗和水资源浪费。

四、实施方案1. 制定详细的校园设计规划：根据校园的实际情况，制定详细的校园设计规划，明确各个区域的功能和布局，确定景观、交通、设施等方面的设计要求。

2. 寻觅合适的设计团队：通过公开招标或者邀请设计团队参预，选择具有丰富经验和专业能力的设计团队，确保设计方案的质量和实施效果。

3. 进行设计方案的论证和修改：设计团队根据校方的要求，制定初步的设计方案，并进行论证和修改，确保方案的合理性和可行性。

校园景观设计说明范文

1.校园景观设计理念与原则介绍学生能安心下来学习也有环境的影响，学校的景观布置和所展现的效果会更好的为学生们营造学习的氛围。

3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。

4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。

在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。

2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。

3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。

二、校园景观设计原则 1、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。

2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。

3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。

1、功能原则学校主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。

2、以人为本的原则学校的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。

校园景观设计说明

校园景观设计说明
一、大学校园景观设计
大学校园景观设计以既融入自然为主宰，兼及实用性、社区感、建筑
艺术等综合考量，给师生带来若隐若现的情感激发，增加大学校园层次，
使之成为一个能令学子从心理上放松、快乐和自信、有洞察力和创新思维
的良好环境。

校园景观的设计包括人行步道、小径、草地、花园、水池、雕塑和绿化、景观照明等。

这些要素同样可以把大学校园变成一块安静、美丽的绿
色乐园，使学校的宣传活动更加有效。

1、人行步道
人行步道可以串联关系整个校园大环境，比如分配空间，传递情感，
连接社区，促进学生之间的交流和学习。

步道的设计可以根据不同空间思
考创造不同的景观艺术形式，从而实现校园的景观统一化和统一感的建立。

以现有的自然景观情况为基础，将步道的蓄水和排水渗透技术运用于
步道当中，塑造出更有力的自然形式。

步道会与其他景观元素如水池、雕
塑等灵活结合，使整个校园景观更加美观大方。

2、小径
小径可以分散学校校园的喧嚣，同时又可以把校园景观如草坪、树林、雕塑、水池等融为一体，给师生带来更多的空间感受和情感体验。

学校绿化景观设计说明

某学校绿化景观设计说明一、基本概况：学校的绿化带，不仅可以美化环境、陶冶情操，还是学校文明的标志，还起到维护城市生态的平衡。

学校绿化带区呈L型，地形平坦，占地1200平左右，包括教学楼前入口设计、办公楼广场花园设计。

二、绿化设计大概：由于学校绿化带呈L型，设计出两条主要走到，上面主要是车辆入口主道，而下面则是人行道路，但是可以互通互用，停车场设置在上面主道入口处，而绿化带小品，休闲区，设计在离教学楼有一定的距离。

这样可以减少噪音，以免影响学习环境。

在L型转角地方设计两个对望的凉亭，一个是师生亭，一个是书香亭，来供老师学生休闲，看书。

三、设计主导思想：本次绿化设计主导思想以简洁、大方、便民；美化环境；体现建筑设计风格为原则，使绿化和建筑相互融合，相辅相成。

使环境成为学校文化的传承。

其设计特点有：1.充分发挥绿地效益，满足学校师生不同要求创造一个幽雅的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。

2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。

尽量避免裸露地面，广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀，使学校绿化带达到四季常绿，三季有花。

3.学校道路力求通顺、流畅、方便、实用。

并适当安置园林小品,小品设计力求在造型、颜色、做法上有新意。

使之与建筑相适应。

周围的绿地不仅可以对小品起到延伸和衬托，又独立成景，使绿化带的绿地形成以集中绿地为中心的绿地体系。

4.绿化景观设计围绕学校文化的内涵，营造出“五境”即“品味高雅的文化环境，严谨开放的交流环境，催人奋进的学习环境，舒适宜人的休闲环境，和谐统一的生态环境。

四、设计原则：2.“以绿为主”，最大限度提高绿视率，体现自然生态。

设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。

五、具体设计：通过对主导思想的把握，本次景观设计中我们将绿化带划分为九个分区，包括教学楼楼前入口花卉区、文化交流区、健身区、停车区、休息区、山水欣赏区、鱼池休闲区、花卉区、植物观赏区。

学院校区景观设计说明

学院校区景观设计说明一、工程概况学院校区位于杭州下沙开发区高教西区，新校区总用地面积X.X公顷。

校区东、北侧分别是浙江工程学院和浙江水利水电专科学校，东、南两面有较完整的水系。

新校园的绿化率为X.X%，绿化面积X平方米。

校区规划总建筑面积X平方米，建筑物占地面积X 平方米，建筑密度X.X%，容积率X.X，建筑高度以X~X层为主，图书馆最高为X层。

校区总体的建筑风格以现代为主，力求简洁、轻盈。

色彩以砖红色、白色为主色调，其中以砖红色为主，白色为辅。

二、设计依据学院校区总平面布置图、校区鸟瞰图、校区区域管网图；国家和浙江省现行的相关设计规范和规定。

三、设计理念环境是人聚居生存活动的基本场所，是由“人与自然”与“人与人”的活动体系有机组合形成。

具有满足人生理、生活所需的物质功能和满足人心理意向、文化行为和人格行为所需的精神功能。

位于杭州下沙开发区高教西区。

分析环境对师生学习、生活和交流意义，大学所处的地理位置，整体规划布局的特点，建筑的风格定位，以人的行为活动需求作为整个环境创作的切入点，贯彻场所精神的理论，创造出具有不同特色的空间模式，整体的景观由一系列场所构成。

基于上述的分析，提出以下的设计理念：1、配合总体规划，通过环境景观设计，积极改善校园整体环境结构要素，主轴空间规整，副轴空间流畅。

大片风景园使校园统一融合于绿色环境之中，营造富有生机，蓬勃发展的新世纪高等学府校园风貌。

2、强调校园环境特色塑造，设计时注重环境内涵，突出表达电子工业学院特色。

强调科学与人文精神并重，环境设计既有充满理性的轴线设计，又有极富浪漫色彩的风景园设计手法。

3、贯彻“以人为本”的思想，充分发挥环境对人们心理的改善作用。

环境设计，结合建筑共同营造一系列人性化尺度的宜人小空间，为师生提供了学习、生活和交流的场所.4、景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对校园环境的改善作用。

设计优化的人工植物群落，运用植物的多样性及各种形态、形式，最大限度地增加绿量，提高生态效益，改善环境质量。

校园景观设计说明范文

校园景观设计说明范文校园景观设计说明。

一、设计理念。

校园景观设计是为了提升校园环境的美观性和舒适性，为师生提供一个愉悦的学习和生活空间。

本次校园景观设计以“生态、健康、活力”为设计理念，倡导绿色环保、健康活力的生活方式，通过景观设计将自然元素融入校园，打造一个充满活力和生机的校园环境。

二、设计内容。

1. 绿化景观。

在校园的主要区域设置大面积的绿化景观，包括草坪、花坛、树木等植被，营造出清新宜人的自然氛围。

同时，在校园中设置一些小型的花园和草地，为师生提供一个休闲放松的场所。

2. 水景设计。

在校园的核心区域设置人工湖或者喷泉等水景，增加校园的景观层次，提升校园的整体美观性。

水景设计不仅可以增加校园的观赏性，也可以为校园增添一份清凉和宁静。

3. 休闲活动区。

在校园的一些空地或者角落设置休闲活动区，包括篮球场、乒乓球台、健身器材等，为师生提供一个锻炼身体、放松心情的场所。

同时，还可以设置一些休闲座椅和遮阳伞，为师生提供一个休息的场所。

4. 校园艺术品。

在校园的主要区域设置一些校园艺术品，如雕塑、壁画等，增加校园的艺术氛围，丰富校园的文化内涵。

同时，校园艺术品也可以为师生提供一个欣赏艺术、放松心情的场所。

5. 灯光设计。

在校园的主要区域设置合理的灯光设计，夜晚时分营造出浪漫温馨的氛围。

同时，灯光设计也可以增加校园的安全性，为师生提供一个安全舒适的夜间环境。

三、设计特色。

1. 生态环保。

本次校园景观设计充分考虑到生态环保的因素，所有植被均选择当地适宜的植物，合理设置雨水收集系统，减少对自然资源的消耗。

2. 健康活力。

景观设计以绿色植被为主，营造出清新宜人的自然氛围，为师生提供一个健康活力的学习和生活空间。

3. 文化内涵。

景观设计融入了丰富的文化内涵，通过校园艺术品的设置，丰富了校园的文化氛围，为师生提供一个欣赏艺术的场所。

四、设计效果。

本次校园景观设计将为校园带来一系列的积极效果：1. 提升校园的整体美观性，增加校园的观赏性；2. 为师生提供一个舒适宜人的学习和生活空间，提升师生的学习和生活质量；3. 增加校园的文化内涵，丰富校园的文化氛围；4. 提升校园的安全性，为师生提供一个安全舒适的学习和生活环境。

校园景观设计说明

校园景观设计说明一、引言校园景观设计是为了创造一个美丽、宜人、舒适的校园环境，提供给学生和教职员工一个舒心的学习和工作场所。

本文将详细探讨校园景观设计的重要性、设计原则和具体实施步骤。

二、校园景观设计的重要性校园景观设计对于提升学校形象、促进学生发展和改善校园环境至关重要。

以下是校园景观设计的几个重要方面：1. 提升学校形象校园景观设计是学校能够展示给外界的一个重要面向。

通过创造一个美丽、有特色的校园环境，学校能够吸引更多优秀的学生和教师，提升学校的声誉和形象。

2. 促进学生发展校园景观设计可以为学生提供一个丰富多样的学习环境。

美丽的景观可以激发学生对美的感知和鉴赏能力，丰富的绿化可以提供学生接触大自然的机会，同时适当设置运动场所和休闲区域，有利于学生身心健康的发展。

3. 改善校园环境通过精心的设计，校园景观可以改善学校的整体环境。

良好的景观设计可以调和建筑和自然环境的关系，提升整个校园的氛围和品质。

同时，科学规划的景观设计还可以改善校园的微气候环境，增加绿化面积有助于改善空气质量和降低温度。

三、校园景观设计的原则校园景观设计需要遵循一些基本原则，以确保设计的可行性和有效性。

1. 综合规划校园景观设计应在综合规划的基础上进行。

要考虑到校园整体规划、建筑风格、自然环境和人文特色等因素，确保设计与学校的整体发展目标相一致。

2. 多样性和功能性校园景观设计应具备多样性和功能性。

景观设计应包括多种植物、景观元素和功能区域，以满足学生和教职员工的不同需求，例如学习区、运动区、休闲区和社交区等。

3. 可持续性校园景观设计应考虑可持续性因素。

在选择植物和材料时要考虑其生态性能和可再生性，合理利用水资源、节能减排，以及采用可持续性的景观维护措施等。

4. 安全和可访问性校园景观设计应注重安全性和可访问性。

要合理设置人行道、楼梯、栏杆等设施，确保学生和教职员工的出行安全，同时要考虑到残障人士的特殊需求，提供无障碍的设计。

校园绿地景观设计说明

校园绿地景观设计说明一、绿地基本情况●地形地貌该绿地位于学生公寓以南，呈不规则矩形，地形平坦。

东临晨曦广场，西临图书馆和教学楼，沿龙腾大道南北长82米，地形被抬高，东西高度呈斜坡性宽46米。

●环境分析该绿地原有景观植物为大叶黄杨球沿绿地东西沿路和南北两个铺装广场道路边缘栽植。

西南角处是湿地松林，东北角和东铺装广场以南边缘处布置有竹园和棕榈树丛，绿地南边沿园路栽植二乔木兰十株，另有两处南天竹从。

原有园林小品有石凳、雕塑、草坪灯等。

●现状分析1)绿地以西临主干道，人流量大。

2)功能区不明确，缺乏休息设施。

3)场地因缺乏管理，园路不明确，导致草坪践踏现象严重，且给人以杂乱荒废的感觉。

4)植物配置不合理，景观布局单一，且长势不好，没有景观效果。

二、景观设计原则作为教学场所环境中的绿地，营造一个幽静优雅的环境很重要，这既能使学子们安静的学习，也能使学子们陶冶情操。

校园绿地规划较为简洁整齐，主要功能区在整体绿化上亦有所区别，以加强区域感。

植物配置上也应该注意四季颜色的变化。

三、景观规划说明●园路分析这里以绿地原有各个出入口为线索来布置园路以区分功能区。

遵循人的行为心理，以原绿地上被踩踏处的路线和布置的花架长廊为依据来布置园内回路，有效地解决绿地被踩踏的问题。

●功能区划分根据绿地所处的环境位置，结合园路可对其空间划分。

绿地东侧远离校园主干道远离人群，为安静休憩区，东南角雕像处铺装广场为学习区，靠近学生公寓的铺装广场为生活活动区，中间园路两侧为景观观赏区。

●园林小品●园路铺装●植物配植分析注：该绿地土地贫瘠，且常年缺乏管理，在保留原有植物的基础上，适宜种植耐旱耐瘠，对土壤要求不严格的植物进行植物景观配置。

1.保留原有的湿地松林并配置了枫香，形成了上层空间，湿地松林中密植葱莲做地被植物，形成有层次的空间美感和色彩美感。

用海桐和火棘在种植马尾松丛处的出入口处设置绿篱以防止践踏葱莲地被。

2.东南角雕像旁和铺装广场的石凳两旁配置龙爪槐和栀子，既起到遮荫作用，又创造了相对隔离的幽静气氛。

学校景观空间设计说明样本

设计构思学校环境作为学校文化内涵和文化底蕴重要承载者, 具备重要育人功能。

学校环境建设是一种文化建设, 是一种美学建树, 是一种完整、立体艺术品, 它反映了学校文化品位和审美水准。

通过对不同功能区不同设计手法, 诠释校园精神, 反映校园文化多元性、自由性、兼容并蓄, 记载不同步期校园发展历程。

校园景观规划更加注重内外部空间交融, 强调空间交往性, 让师生在工作和学习之余, 同步感受到各功能区域之间互相交融、渗入, 以及“以人为本”理念, 并感受到在设计中传承文化、地区特色和学校人文精神特色校园环境。

同步, 校园设计中还结合了自然, 并充分运用了自然条件、保护和构建了校园生态系统, 努力打造绿色校园, 生态校园。

考虑到将来发展, 在设计中多采用构造多样、协调、富有弹性设计方案, 以适应将来变化, 满足可持续发展。

设计风格设计风格: 简约当代主义风格风格理解: 当代主义风格作为艺术提炼与归纳, 体当前平面形式上符号化, 从而更加着重于空间功能规划。

设计当代风格景观应当注重人文历史符号提炼。

文化对学校而言, 是城校魅力灵魂所在；正如当代主义是基于人文历史提炼, 丰富人文基本才干提炼出精致当代艺术符号。

特点：以简洁、艺术手法, 注重场地分析、开放平面取代线性序列, 体现空间自由开放性。

设计原则①与理念文化相统一学校办学理念文化是学校环境文化核心与灵魂, 环境文化建设必要依托学校理念展开, 并丰富和彰显办学理念, 因而, 学校环境文化规划必要遵循与理念相统一原则。

②因地制宜原则学校是传承文化、教书育人场合, 学校环境文化建设必要依照地区特点与学校实际状况, 注重地区文化和学校实际有机结合, 注重实用、有效和持续性, 有效地运用人力、物力和财力, 扬长避短, 因地制宜, 突出特色, 发挥师生智慧, 充分体现学校环境建设多样性和特色性, 从而全面提高学校环境文化品质。

③与教诲统一设计原则学校是教诲场合, 与其她场合最大差别就是, 学校环境具备良好教诲氛围, 以及由它透射出来独特感染力、凝聚力和震撼力。

校园景观设计说明

校园景观设计说明一、设计理念我们的设计理念是把校园设计成一个理想的学习和生活空间，以提倡绿色环保和健康的生活方式为基础，注重融合自然和人文元素，营造舒适宜人的校园景观环境。

二、景观规划布局1.校园主道设计：我们将主要道路规划为宽敞平整的步道，方便学生的行走交通，同时考虑到树荫覆盖，以缓解夏季的高温天气。

2.绿化带设计：在校园内设置大面积的绿化带，种植各种树木和花卉，以增加校园的氧气含量，同时营造出活力与美感。

绿化带中设置多个休息座椅和遮阳设施，方便师生休息和交流。

3.活动广场设计：校园内设置多个活动广场，供学生进行各种体育锻炼和文艺活动。

活动广场的设计注重开放性和多功能性，可以进行群体游戏、集体表演、庆典活动等。

三、景观元素设置1.花坛和草坪：在校园的各个角落设置花坛，种植丰富多样的花卉，使校园呈现出五彩缤纷的景象。

在绿化带和广场上设置草坪，供学生休闲娱乐和户外教学使用。

2.湖泊与喷泉：在校园的中央设置一个湖泊，湖水清澈如镜，让师生们可以观赏到美丽的景色。

湖中心设计一个喷泉，增加景观的动感和活力。

3.雕塑与艺术品：在校园内设置各种雕塑和艺术品，以丰富校园文化和艺术氛围。

可以选用大型校训雕塑、名人塑像、抽象艺术品等，以展示学校的历史和精神追求。

4.休闲设施：在校园的各个区域设置多个休闲设施，包括露天音乐会场、阅读角、咖啡座等，为学生提供一个放松身心的场所。

四、植物选择与规划1.校园内选择具有四季美景的植物，如樱花、海棠、紫薇、银杏等，以保证在不同季节都有不同的景色。

2.在校园内设置草坪，选择适宜生长的草种，保持草坪绿化的质量。

3.考虑到学生与植物的互动性，可以选择一些触觉和嗅觉上具有特点的植物，如薰衣草、玫瑰等。

五、园路和灯光设计1.园路设计：在校园内设置多条曲线美化的园路，增加校园的艺术氛围。

园路两侧种植各种花卉和树木，形成一道美丽的风景线。

2.灯光设计：在校园内设置合理的照明系统，使得夜间的校园景观也充满活力。

大学校园环境景观设计说明

大学校园环境景观设计说明第一篇：大学校园环境景观设计说明因地制宜，获得经济、景观与生态的多重效益大学校园占地面积大，建筑容积率不高，因而应该有效地发挥它的生态功能，使之成为城市大型公共绿地的有效补充。

生态校园已经成为新世纪大学校。

园”的理想追求。

1997年，清华大学在我国首次提出创建绿色大学的办学理念。

所谓绿色大学，“就是用可持续发展理念作指导，立足学校长远发展来组织和实施学校当前的各项工作，保持学校持续发展潜力的大学”。

未来大学校园景观设计的构想是集自然、空间与人类三位一体化的系统。

大学校园生态性主要表现为人与校园环境和谐共处、持续生存、稳定发展等方面。

为了实现大学校园的持续性成长，应该尊重大学校园的地形地貌及生态环境．理解大学办学宗旨与校园传统，强调时间和空间上的表现与继承。

景观生态学的启示1.斑块一廊道一基质模式。

景观生态学是研究景观空阃结构与形态特征对生物活动与人类活动影响的科学。

斑块一廊道一基质模式是构成景观空间格局的一个基本模式。

校园景观中的任何要素都可以归属于这一模式中。

校园中的绿地、建筑、铺地、水面等属于斑块的范畴；水系、植被、道路等属于廊道的范畴；绿地、建筑等属于基质的范畴。

由于校园建筑、场地的建设，基本上改变了校园基地原有的地面形态和自然景观，所以，校园绿地和建筑既成为校园景观设计中的基质，又与斑块融为一体。

2、斑块。

景观生态涉及的主要要素分为气候、水、植被等。

校园绿色生态空间要通过系统规划，合理布局斑块和廊道，使之成为有机的整体。

绿地斑块的数量应达到一定的规模，而且分布要均匀，大、小斑块结合，并注意尽可能增加绿量。

校园景观各要素的结构、平均斑块面积、斑块密度、平均斑块最小距离、多样性指数等指标影响着校园景观格局。

在新校区规划中应重视预留地块、保护开敞空间，加强公共绿地建设，提高校园生态功能；保护湿地、水体，维持校园景观特色的亲和性，建立各式“园林”，合理规划学习、生活、锻炼与休息景观，使校园景观生态更加趋于科学、合理。

校园环境绿化设计方案说明

某校园景观设计说明一、设计依据1.甲方提供1:500校园总平面布置图；2.现场踏勘资料；3.国家与地方有关规范、标准。

二、设计理念河南工程学院位于郑州市，是2007年3月经教育部批准，由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建而成的一所普通本科高等学校。

两校在50余年的办学历程中，始终坚持以人为本的办学理念，以教学工作为中心，形成了完整的教育教学与人才培养体系，为社会培养了数以万计的工程技术和管理人才。

设计伊始，我们就充分认识到了文化对于一座历史名校的重要作用。

文化是人类不断完善自身，实现人类的最高本质，追求自由，自觉活动的过程，同时，它也指人类在这一过程中的客观成就和外化形态，以及人类在认识自然、社会和人类自身方面的成熟程度和所达到的深度和广度。

而校园文化由学校的物质文化与精神文化而组成。

它是由学校的师生员工所创造的。

但是，它一旦被创造出来，就会反过来影响这个校园的师生员工。

所以，在设计时，整个校园环境必须充分考虑突出精神文化的内涵，为师生创造一个精神、文化和美共存的家园。

在校园庭院环境的设计中，我们将绿地分为不同的区块，因地制宜，赋予不同的文化内涵，突出每块庭院的主题思想.同时，为学生更多地创造在室外读书学习的优美环境，让学生亲近自然，陶冶身心。

设计采用了较为丰富的庭园布置形式，在现有的有限的面积中，尽量多地创造绿色、清新、雅致、生态的景观，同时在有限的环境中，尽量多地设计了生态水体，以涌泉，跌水，瀑布等丰富多彩的水景形式来增加校园绿地活泼、开场、明丽的风貌，让学生们置身于充满美好、阳光的环境中，以达到缓解压力，释放身心的目的。

二、功能分区1、滨水休闲区：保持现有水渠，改造原氧化塘与荷花塘，形成开敞的水面和通透、大气的视觉走廊。

2、原生态林带区：依靠现有高大的原生态林带，开发为校园特有的生态氧吧及休闲林带，通过高架仿木栈道的方式将人从车行道引入林中，形成“人在林中，行在林中”的独特景致。

校园景观设计说明

校园景观设计说明一、项目概况：本案总占地面积约10.15公顷。

该区东侧、西侧、北侧均为居住用地，东侧沿柳州路即将建设江北轻轨，南侧约60米处为京沪铁路。

二、立地条件分析1.基地位交通便利，周边为已经开发或者即将开发建设的居民住宅，无工业污染。

2.自身地形条件优越，地势平坦。

3. 西侧的轻轨和南侧的京沪铁路有噪声污染，因此基地外围现有10到15米的防护绿带，对噪声起到一定的弱化作用。

4.东侧是双垄河，河的对岸约有30米的绿化带，通过富有韵律的植物种植，体现浓郁的生态氛围，既是学校的借景同时还能为16.17区的居民提供一个休闲健身的场所。

三、设计理念：本案以学校人群的活动需求为根本出发点，创造最适合孩子们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。

四、设计原则：(一) 统一规划合理安排的原则1、遵循先期的整体规划。

2、强调内部景观的有机统一。

3、注重与周边环境的过渡与衔接。

（二）以人为本的原则：强调“人本主义”，本案中应一切遵循小学和中学生的行为与心理需求，突出景观的三大功能。

1、生态功能：强调景观的生态效应，突出植物造景，在设计中尽可能地利用建筑和运动场地的金边银角，增加有效绿地面积，让学生在空气新鲜、环境整洁及季相变化中体验植物景观带来的美好境界。

2、活动功能：校园的主要服务对象主要是学生，在设计中充分考虑学生的特点及需求，为不同休息时间段的学生提供相应的活动场所与设施；同时也为需要安静休息、思考、交流的同学提供户外休憩场地，营造富有生机和活力的校园多元空间。

3、观赏功能：突出景观的视觉效果，从空间、界面、标志、节点等多个角度进行景观视觉效果的营造与设计，给人们带来丰富的视觉体验与精神享受。

（三）可操作性（可实施性）的原则。

1.遵从“实用、经济、美观”的建设方针，在设计中强调易于施工、方便管理的原则。

2.本案充分体现因地制宜的原则，利用现状有利的平缓地形，适地适树，就地取材，维护方便，在注重生态效益的同时，兼顾经济效益。

小学景观设计说明书

小学景观设计说明书景观设计说明一、项目概况二、设计依据1.设计任务书2.甲方提供的总体规划图，以及建筑规划图3.现场勘查资料三、景观设计思想基于对儿童行为发展的教育目的，学校在景观设计中引入了学校“绿色教育”的教学思想，提出了“新绿色、新校园”的设计指导思想，即以学校建设国家级绿色校园为契机，在校园规划中充分展现绿色教育的特色，注重校园景观的科技教育、生态教育及环境教育的作用。

通过规划后的校园环境景观激发儿童游戏、认知的兴趣，使校园环境真正达到趣味性、美观性、生态性、科技性和息性的结合统一，做到“一草一木参与教育”、“一景一物引导教育”，使环境景观给学生以引导、教育和启发的作用，建设富有凝聚力、自豪感和进取心的校园环境场所。

“新绿色、新校园”的景观设想思想主要包孕五个方面的内容，即:新看法、新形式、新内容、新认知、新教育。

新观念。

校园景观环境设计不再是美化和装饰的附属物，而是和环境教育充分融合的场所，环境的参与者要树立全新的、科学的、精确的环境意识，通过儿童的游戏本能和空间场所中的设计元素充分调动儿童参与环境的积极性，增加思考和提问的景观设置。

新形式。

设计中采用现代景观设计手法，通过几何元素，强调“形式”概念，充分利用有效空间，做到小空间趣味化、新形式教育化。

如，校园环境中抽象的动物、人物剪影，既符合儿童的年龄特征，又培养儿童的想象力；与游戏场地、铺装图案结合的种植园，培养儿童的实践与动手能力。

新内容。

以“中国文明”为主线，从空间形态、生态植被的选择等角度凸现校园的地域性与特色性，培养儿童的文明观，让儿童以多样的方式了解可延续发展的理念。

如，庭院中利用生态环保材料设计的休息坐椅，给儿童以新的体验与认知。

新认知。

儿童对空间的认知与体验，是在生活经验中及与事物的不断接触中感知的，他们常常需求空间告诉他们该如何行动。

在校园景观设想中充分利用空间的形状、大小、色彩、远近等空间特儿童的视觉、触觉、动觉等感官机能，让儿童通过知觉感知环境，认知事物，即用眼睛观察天下、用触摸认识天下、用鼻子感知世界、让声音点亮心灵。

XX中小学校园景观工程初步设计说明

第十章室外工程一、设计依据：1、《公园设计规范》（GB51192-2016）；2、《城市绿地设计规范》（GB50420-2007）；3、《风景园林图例图示标准》（CJJ67-95）；4、《城市绿地分类标准》（CJJ/T85-2002）；5、《园林基本术语标准》（CJJ/T91-2002）；6、《城市道路绿化规划与设计规范》（CJJ75-97）；9、《建筑场地园林景观设计深度及图样》（06SJ805）；10、《无障碍设计规范》GB50763-2012；11、《装饰混凝土砌砖》（JC/T641-2008）；12、《环境景观—绿化种植设计》（03J010-2）；13、《城市居住区规划设计规范》 (GB50180-93)14、《城市用地竖向规划规范》 ( CJJ83-99)15、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》(JGJ50-2001)16、《城市绿化和园林绿地用植物材料-木本苗》(CJ/T34)17、《环境景观—室外工程细部构造》（03J012-2）；18、其它国家相关法律、法规及技术规范；二、项目概况项目为XX实验学校新校区项目,设计内容为校园区内道路及硬地铺装,小品,绿化种植,以及位于地块东面的室外运动场地;其中设有一8道400米长环形跑道,8道100米长直跑道,环形跑道内设有1个足球场,铅球,跳远,铁饼,升旗台等项目设施。

三、项目内容:1.土方工程：场地平缓无需填挖方。

2.道路工程：沥青路面2132.28㎡。

3.硬地铺装工程：硬地铺装面积7931.76㎡，灰色系花岗岩石材搭配，简洁、现代、严谨的铺装风格。

4.绿化种植：面积6655.0㎡。

（1）、设计原则本次绿化设计以营造绿色、美观大方、经济适用的校园环境为指导原则，设计充分结合场地现状条件，因地制宜，尊重自然，且与周边环境相协调。

（2）、总体设计构思本次绿化设计主导思想以绿色、健康、大方、美化环境、与建筑设计风格相协调为主要构思，使绿化和建筑相互融合，相辅相成，尊重场地，改善场地，针对不同场地适地种植，其设计特点有：a.以人为本：坚持“以人为本”，利用植物绿化设计，营造生态平衡、环境优美的校园空间。