2010年广东省高职院校高级职业英语口语大赛
商务英语专业十二五建设规划(2010-2015)
商务英语专业建设发展规划商务英语专业是我校重点专业和981工程示范建设专业，是广东省第一批高职教育重点建设专业，也是社会需求量大，就业前景较好的专业。
搞好本专业建设，对于促进专业的发展具有十分重要的意义。
为了使本专业建设目标明确，进一步提高商务英语专业的整体办学水平，特制定本专业的五年发展建设规划。
一、专业建设现状1．社会行业背景今年是中国加入世界贸易组织（WTO）第十个年头，在10年里，中国的对外开放程度不断加深，取得了令世界瞩目的成绩。
我国自加入WTO以来，尤其是2004年7月1日起实施《新外贸法》之后，对外贸易迎来了快速发展的黄金时期。
2009年是新世纪以来中国对外贸易发展最为困难的一年。
根据世界贸易组织公布的数据统计，到2009年，中国占世界贸易比重已经达到9.6％，成为世界第一大贸易国，而在2001年加入WTO时，中国占世界贸易的比重仅为4.3％，居世界第六位。
另外根据最新数据统计，2001－2010年年间中国贸易量年均增长21.64％，到2010年，中国出口额占全球出口额的比重达到10.35%，进口额占全球进口额的比重达到9.07%。
制造业规模增长了５倍，入围全球500强的中国企业数量也由2001年初的12家发展为2010年的54家。
2009年中国外贸月度进出口增长情况图目前，广东省对外贸易约占全国进出口贸易的四分之一左右，并以两位数的速度逐年增长。
据广东海关分署统计，2010年1-12月广东省进出口贸易总值为7846.6亿美元，比上年同期（下同）增长28.4%，占全国进出口总值的26.4%。
广东省出口4532亿美元，增长26.3%，占全国出口总值的28.7%；进口3314.6亿美元，增长31.5%，占全国进口总值的23.8%。
广东省实现外贸顺差1217.4亿美元（http://guangdong_）。
随着粤港澳紧密合作协议的签署，泛珠三角经济圈的形成，作为全国区域经济中最具活力的增长点之一，广东省的对外贸易日益凸显出强劲的区域优势，并以珠三角最为明显。
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议【摘要】本文主要围绕参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议展开讨论。
在对比赛经历的总结中发现自己存在的不足，并提出了提高口语表达能力、增强自信心、团队合作和培养跨文化交流能力的建议和反思。
未来希望能够在这些方面持续提升，以更好地适应未来的学习和发展需求。
通过总结与展望，可以认识到参加英语口语大赛的重要性，并为自己未来的发展制定更加明确的学习方向。
通过这次经历，我相信自己会在未来的学习和生活中取得更好的成绩和更多的进步。
【关键词】广东省高职院校英语口语大赛、反思、建议、比赛经历、口语表达能力、自信心、团队合作、跨文化交流能力、学习方向、发展方向、总结、展望1. 引言1.1 参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议参加广东省高职院校英语口语大赛是一次宝贵的学习和成长经历，让我深刻体会到了自己的不足和需要进步的地方。
在比赛过程中，我经历了紧张、紧张和再紧张，但也因此激发了我更强烈的学习动力和进步意识。
通过这次比赛，我发现自己口语表达能力还有很大的提高空间，尤其是在流利度和表达准确性方面，需要不断加强练习和积累。
比赛也让我意识到自信心的重要性，只有充分相信自己，才能在舞台上表现得更加出色。
在未来的学习和发展中，我将更加注重团队合作能力的培养，通过与他人合作，共同提升自己的口语水平和表达能力。
我也会更加重视跨文化交流能力的培养，努力拓宽自己的视野，加深对不同文化的理解和尊重。
这次比赛为我提供了一个展示自己、成长进步的机会，我会珍惜这次经历，不断努力，追求更高的学习目标。
参加广东省高职院校英语口语大赛让我受益良多，同时也让我意识到自己的不足之处。
在未来的学习和发展中，我将继续努力提升口语表达能力、增强自信心，注重团队合作，培养跨文化交流能力，努力成为一个优秀的英语口语者。
希望通过这次比赛的反思与建议，可以帮助更多同学在英语口语学习中取得更好的成绩和提升。
2. 正文2.1 对比赛经历的总结参加广东省高职院校英语口语大赛是一次非常宝贵的经历，通过比赛我学到了很多东西。
从口语大赛发展谈广东省高职高专英语教学改革
从口语大赛发展谈广东省高职高专英语教学改革【摘要】本文中笔者通过比较研究近9年来广东省高职高专英语口语大赛章程，探讨了广东省高职高专英语教学改革方向。
研究发现广东省的高职高专英语教学正朝着以行业为导向，职场和岗位能力要求为标准，以学生为中心，实用为主，够用为度，同时注重培养学生的自主性学习能力和灵活应变能力的方向前进。
【关键词】口语大赛；高职高专；英语教学改革；职场；岗位由广东省教育厅主办的广东省高职高专院校英语口语大赛是广东省官方举办的英语类权威性的赛事，迄今为止已经连续举办了九届。
比赛章程中所描述的比赛宗旨、规定的比赛方式、题型、内容和评分标准等，对高职高专院校英语教学改革具有明显的、权威性的引领和启示意义，藉此我们也可以看出近九年高职高专院校英语教学改革发展的轨迹。
笔者近14年来一直在广东省从事高职高专英语课程教学工作，因此在本文中笔者把广东省近9年的比赛章程进行比较研究，以探寻广东省近年高职高专院校英语课程教学发展的轨迹和改革的趋势。
根据大赛的宗旨、题型、内容和评分标准等，笔者把大赛的发展分成两个时期，第一个时期是2003-2009年，第二个时期是2010-2012年。
通过比较研究，笔者发现，第二阶段的比赛内容和形式已经明显的趋于职业化，题型及内容设计都密切结合职业场景和具体的工作岗位英语口语能力要求。
下文将分不同时期从不同角度具体分析本大赛的发展变化及对广东省高职高专院校英语教学的启示。
一、大赛宗旨第一个时期的大赛章程中比赛宗旨是：为继续深化高职高专教育英语课程教学改革，进一步展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专和成人高专学生学习英语的积极性（2003-2009年关于第七届全国高职高专院校实用英语口语大赛广东省选拔赛章程）。
第二个时期大赛章程中描述比赛宗旨是：大赛旨在促进广东省高职高专英语教学改革，加强学生职业英语能力的培养，提高学生口语表达能力，发展高职高专学生英语口语水平，交流职业英语口语教学经验，同时选拔优秀选手参加“全国高职高专实用英语口语大赛”决赛（2010-2012年广东省高职高专院校英语口语比赛章程）。
全国职业院校大赛高职组英语口语赛项规程
全国职业院校大赛高职组英语口语赛项规程一、参赛人员及资格要求：1. 参赛人员必须为全日制高职院校在校学生，年龄不超过25周岁。
2. 参赛选手需具备中级水平或以上英语口语能力。
二、参赛项目及内容：1. 口语朗读：参赛选手需准备一段指定英语短文，在规定时间内进行现场朗读表演。
朗读文本由大赛组织者提供，选手需提前熟悉并准备适当的表演方式，注重语音、语调、语速等方面表现。
2. 主题演讲：参赛选手自选一个主题，准备一篇演讲稿，并在规定时间内进行现场演讲表演。
演讲稿内容应围绕主题展开，结构清晰，语言流畅，逻辑严密。
3. 对话交际：参赛选手需与评委进行一段模拟对话。
对话主题分为情景对话和问题对答两种形式，选手需根据所给情景或问题进行即兴对话，表现自己的表达能力和语言逻辑能力。
三、比赛流程：1. 口语朗读比赛：参赛选手按照抽签顺序进行现场朗读表演，每位选手的朗读时间为2-3分钟。
2. 主题演讲比赛：参赛选手按照抽签顺序进行现场演讲表演，每位选手的演讲时间为3-5分钟。
3. 对话交际比赛：参赛选手按照抽签顺序与评委进行模拟对话，每组对话时间为3-5分钟。
四、评分标准：1. 口语朗读比赛：评分主要考虑选手的语音准确度、语调抑扬顿挫、语速适中等方面。
2. 主题演讲比赛：评分主要考虑选手的主题表达能力、语言流利度、逻辑清晰度等方面。
3. 对话交际比赛：评分主要考虑选手的应对能力、语言表达能力、语言逻辑能力等方面。
五、奖项设置：1. 比赛将评选出一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、个人表现优秀奖等特别奖项。
六、其他注意事项：1. 参赛选手需自备一份有效身份证明和学生证。
2. 参赛选手须按时参加比赛，逾期不予录用，并扣除报名费用。
3. 积极配合大赛组织者的工作安排和指导。
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议1. 引言1.1 比赛背景介绍广东省高职院校英语口语大赛是一个帮助高职院校学生提高英语口语表达能力和交流能力的重要活动。
该比赛由广东省教育厅主办，旨在激励学生积极参与英语口语学习，提高他们的口语表达能力和自信心。
每年，来自广东省各高职院校的学生都会积极报名参加这个比赛，展示自己的英语口语水平和表达能力。
这个比赛的背景是随着全球化的发展，越来越多的人意识到英语口语能力的重要性。
在今天的社会中，具有良好的英语口语能力不仅可以帮助我们更好地与世界沟通，还可以为我们的职业发展增添优势。
广东省高职院校英语口语大赛也成为了评判学生英语口语水平和提高学生综合素质的重要平台。
参加这个比赛不仅可以让学生在比赛中锻炼自己的口语表达能力，还可以与其他同学交流学习，共同进步。
这个比赛对于广东省高职院校学生来说是一个重要的学习和交流机会，也是一个展示自己才华和实力的舞台。
1.2 自身参赛动机我的参赛动机有很多方面。
我对英语学习有着强烈的兴趣和热爱，参加英语口语比赛是我展现自己英语能力的一个机会。
参加比赛可以锻炼我的口语表达能力和沟通能力，提高我在面对陌生人时的自信心和应变能力。
这个比赛也是一个挑战自己的机会，让我在竞争中不断突破自己，不断提升自己的实力。
最重要的是，通过参加比赛，我可以结交更多志同道合的同学，一起学习进步，共同成长。
我的参赛动机是为了展现自己的英语能力，锻炼自己的口语表达能力，挑战自己的极限，结交更多的朋友，同时我也希望通过比赛的经历，不断提升自己，成为一个更加优秀的人。
2. 正文2.1 比赛经历回顾During the Guangdong Province Vocational College English Speaking Contest, I had the opportunity to showcase my language skills in front of a panel of judges and an audience. The competition consisted of various rounds including impromptu speeches, group discussions, and role plays.2.2 反思与感悟在参加广东省高职院校英语口语大赛后，我对自己的表现进行了反思与深刻的感悟。
全国职业院校技能大赛高职英语口语比赛范文
全国职业院校技能大赛高职英语口语比赛范文Good morning, ladies and gentlemen. I am honored to participate in the vocational college skills competition today. My name is [Your Name] and I am a student from [Your School]. I am here to compete in the English oral competition.First of all, I would like to introduce myself. My name is [Your Name], and I am a second-year student majoring in [Your Major]. I have a passion for learning English and I have been studying it for many years. I believe that participating in this competition will not only improve my English skills but also help me gain valuable experience.Now, let me talk about the topic of today's competition. The topic is "The Impact of Technology on Education". In my opinion, technology has greatly changed the way we learn and has had a profound impact on education. With the help of technology, we can access a wealth of information and resources, which makes learning more efficient and convenient. However, technology also brings challenges, such as the potential for distraction and the digitaldivide. Overall, I believe that technology has brought more benefits than drawbacks to education.In conclusion, participating in this competition is a great opportunity for me to improve my English speakingskills and gain valuable experience. I am confident that I can perform well and I am looking forward to the competition. Thank you for your attention.各位老师，同学们，大家上午好。
必读：广东省高职高专英语口语比赛规则
大赛的方式和内容大赛分公共英语组和英语专业组。
1．公共英语组1）即兴演讲：选手提前15分钟抽取比赛题目并开始准备,演讲时间为2分钟；2)回答问题：由主考官就选手即兴演讲内容提出1-2个问题，回答问题的总时间为1分钟；即兴演讲和回答问题两项分数相加,排名在前50％(4舍5入)以内的选手进入下一轮比赛.3）职场口译:职场口译模拟一个职场岗位工作场景，要求选手完成一次口头英汉互译的工作任务，时间为3分钟，此项目无时间准备。
2．英语专业组1）即兴演讲：选手提前15分钟抽取比赛题目并开始准备，演讲时间为2分钟；2）回答问题:由主考官就选手即兴演讲内容提出1-2个问题,回答问题的总时间为1分钟；即兴演讲和回答问题两项分数相加，排名在50％(4舍5入)以内的选手进入下一轮比赛。
如果进入前50％的人数为单数,则根据排名顺序多取1名参加下一轮比赛.3）职场辩论：采取一对一的方式进行辩论，对手和出场顺序均抽签决定。
首先，正方和反方分别对命题进行陈述，时间各为1分钟；随后双方针对对方的观点进行2分钟的反驳辩论。
职场辩论总时间为4分钟。
此项准备时间10分钟，2名选手为一组准备。
计分与排名1、大赛采用百分制计分，满分为100分。
2、所有计时比赛项目结束提前30秒有举牌提示，项目结束有铃声提示。
所有比赛项目在结束铃声响起后必须结束，超时或时间不足将酌情扣分。
3、全体参赛选手的名次按照前两项比赛内容（即兴演讲和回答问题）分数相加的总和从高到低依次确定；进入了前50％的选手的总分为前两项比赛内容的分数加上第三项比赛内容(职场口译或职场辩论)的分数,再按照总分从高到低依次排名。
奖项设置公共英语组和英语专业组各设一等奖、二等奖、三等奖3个奖励等级，各等级按照分数高低排名确定。
一等奖、二等奖和三等奖的数量分别按进入前50%总人数的15%、35％和50%(均4舍5入）的比例确定;未进入前50％的选手不获得奖项.如一、二、三等奖的选手最后两名分数相同，可在相应获奖等级上增加一个奖项名额，如分数相同的选手超过两名，则相同分数的选手落入下一等奖项。
2010年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试英语试题
2010年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业考试英语本试卷共10页，81小题，满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生好、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡个对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先化掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡上的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
I. 补全对话（5小题，共10分）阅读下列简短对话；从A、B、C、D中选出最佳答案，将对话补全。
例：M: How’s everything going?W: Fine, thanks. How are you doing?M: ________.A. I’m 16B. Yes, it is goodC. See you thenD. Oh, not too bad答案是D。
1. M: ________. Could you tell us where the art museum is?W: Yes, it’s on Market Street.M: Thank you very much.A. Excuse meB. I am sorryC. All rightD. Nice to meet you2. M: Lisa, here’s a birthday present for you.W: Oh, thank you.M: ________.A. Of course notB. My pleasureC. Never mindD. Oh, come on3. M: Jane, how nice to see you again!W: Me too. ________?M: Oh, ten years ago.A. How are you goingB. What did you sayC. When did we meet lastD. How long has it been4. M: You look so pretty in the new skirt.W: ________.M: Where did you buy it?W: In Hangzhou.A. Not at allB. You are so kindC. You are welcomeD. Thank you5. M: Hello, Mrs. Smith. Come in and sit down.W: Thank you, doctor.M: ________?W: I’ve got a headache.A. What’s wrong with youB. What are youC. Why do you come hereD. How are youII. 词汇与语法（30小题，共45分）A) 从A、B、C、D中选出句中画线的单词或词组的意义。
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议近年来，随着英语的普及和国际交流的增多，英语口语能力成为了越来越重要的一项技能。
为了提高学生的英语口语水平，许多高职院校都举办了英语口语比赛，以激励学生提高自己的英语口语能力。
今年，我有幸代表学校参加了广东省高职院校英语口语大赛，这次经历让我收获颇丰，也让我对自己的英语口语能力有了更深刻的认识。
在此，我将分享一下参加英语口语大赛的反思与建议。
对于这次英语口语大赛，我认为我的表现并不尽如人意。
在比赛中，我发现了自己许多的不足和不足之处。
我发现我在表达思想的时候缺乏流畅度，有时甚至会卡壳。
我在用词和语法上也存在一些问题，有时会用错单词或者说错句子。
我在发音和语调上也有所欠缺，导致我的表达不够地道和自然。
通过这次比赛，我深刻地意识到了自己的不足之处，也让我明白了提高英语口语能力的重要性。
针对这些不足，我认为需要提出一些改进的建议。
我需要更加努力地去扩充自己的词汇量，只有在词汇量足够的情况下，才能更加流利地表达自己的思想。
我需要更加勤奋地去练习口语，让自己的口语表达更加自然和地道。
我还需要加强英语语音和语调的练习，让自己的发音更加准确和自然。
我还需要多参加一些口语训练和比赛，在实践中不断地提高自己的口语水平。
参加广东省高职院校英语口语大赛是一次宝贵的经历，虽然我在比赛中存在不足和缺陷，但我相信经过这次比赛的反思和建议，我一定能够不断提高自己的英语口语能力。
我也希望在未来的比赛中，能够有更好的表现，为学校争光。
希望我的反思和建议也能对其他同学有所帮助，让大家在英语口语上有更加优秀的表现。
我希望大家都能热爱英语，不断提高自己的英语口语能力，让自己成为一个更加优秀的人。
广东省高级职业英语口语大赛对英语口语教学的启示--基于交际测试理论的高职英语口语教学模式研究
部 分 ，要 在 理 解 问题 的基 础 上 ，答 案要 有 针 二 、 口 语 测 试 的 理 论 基 础 对性 。最好能够将所 问问题重复一遍 ，加深 口语测试 是以交际测试理论 为基础的 ， 其 目标是检验学生 的语 言知识 和技能。主要 理解 后 ，再 给出答 案。翻译 部分，要考 虑英 表现为学生利用各种语言结构知识处理语 言 汉 文化的差异 ，在遵 循原意的基础上 ，能够
材料 ，并进行交际需要 的能力 。交 际测试 理 论注重语言的综合运用能力 ， 实际交际能力。 交 际语 言 测 试 理 论 的核 心 是 交 际 能 力 学 说。社会 语 言学家 德尔 ・ 海 姆斯 （ Ｄ ｅ ｌ ｌ Ｈ ｙ ｍｅ ） 提 供 了一 些启 示。 首先提出 的交 际能 力的四个社会文化 因素。 【 关键词 】交际测试理论 ；职业英语 ； 分别是个体 的语 言知识 ，个体的语言能力 ， 口语教 学 语言表达的得体性 ， 言语行为发生的可能性。 根据高职教育 的培养 目标 ，英语教 学需 这四个因素构成 的交 际能力表 明一个 人应该 根据市场 需求的变化 ，以就业 为导向 ，增强 知道在什么场合对 什么人 ，用 什么方式讲什 学生 的职业 能力。各高职 院校 的英语 教学也 么 内容 。 卡纳 尔 和 斯温 （ Ｃ ａ ｎ ａ ｌ ｅ ＆ Ｓ ｗ ａ ｉ ｎ ） 的 交 际能 力 相继加大课 程建设与改革 的力 度，将 英语教 学紧 紧与 各职业 岗位结合起来 ，强化 学生职 学 说 认 为 交 际能 力 包 括 四 个 方 面 的 知 识 和 技 使用 规则的 业能力 的培养。广东省高级职业英语 口语大 能。语法能力 ，社会语 言能力 （ 语言 的组 织能力 ）和策 赛将英语 使用与各职业 岗位结 合， 目的是强 知识 ），语篇能力 （ 交际过程 中的应变能力 ）。 化学生英 语职业能力 的培 养。作 为 口语测试 略能力 （ 文秋芳 （ １ ９ ９ ９ ） 提出了跨文化交际能力的模 的一种形 式 ，大赛主要测试 了学 生运用英语 式 ：跨文化交际能力 由交际能力和跨文化能力 进行交际的能力。 广东省高级职业英语 口语大赛的内 组成。其中，交际能力包括语言能力 、语用能 力和策略能力 。尽管模式、名称 、外延不完全 容 与 形式 广东省 高级 职业英语 口语大赛 主要由三 相同，但有一点是共通的：即交际能力指的不 仅仅是对语言系统结构知识的掌握 ，而且包括 部分组成：命题式演讲 ，问答 与商务翻译 。 第 一部 分 是 命题 式 微 型演 讲 ，考生 用 为 了达 到语 言 交 际 目的非 语言 知识 。 三 、 以 交 际 测 试 理 论 为 指 导 的 口语 能 力 十五分钟 时间准备两分钟 的主题演讲。例如 话题可设定为你是一家照 明公司的助理经理 ， 的培养 交 际 测 试 理 论 认 为语 言 的 整 体 表 达 大 于 负责 接待来 自加拿大 的重要客户格林先生 。 部 分 的语 言 知 识 之 和 ，语 言 活 动 是 一 种 创 造 在欢 迎宴会上 ，你代表 总经理致欢迎演说 。 主题还包括 了介绍公 司， 谈判 ， 会展 ， 面试等。 性 的活动 。语言 的能力应是利用各种语言结 以商 务场合为背景 ，考查 学生 在具体商务场 构知识处 理篇章语言材料 ，适用交际需要 的 能 力 。 以此 为基 础 ，笔 者 主 要 从 以下 几 个 方 合使用英语 的职业技 能。 第二部 分考官就考生 演讲 的主题 ，提 出 面进行 口语教学与培训。 １ ． 熟 悉 话 题 ．扩 展 语 言 知识 相关 的问题 ，考生用一分 钟作答。假定演讲 这部分 由老师布置任务 ，根据职业英语 的话 题是面试要准备 的 自我介绍 ，那么相关 的问题就可能是面试成功有哪些重要因素 。 教材 的内容 ，学生 以小组 为单位 ，按 照话题 第三部 分为 口头 翻译 ，一 段商务对话 由 主题 进行 资料的整理 。口语教学 以学生 为中 两个 考官分别读 中文和英文部分 ，考生分别 心 ，调动学 习的主动性 与积极性 ，当然 老师 进 行 中汉互译 。比如对话 的主题商务谈判 ， 对任 务的监督与检查是必要 的。语言知识是 双 方 对 交 易 形 式 与 价 格 进 行 磋 商 。 翻 译 是 把 建 立 交 际 的第 一部 分 ， 没 有相 关 的语 言 能 力 ， 种语言转换成另 一种语言、是一种交际活 口语训 练如 同搭建一个 空中楼 阁。学生对 于 动 。 既 是 测 试 对 一 种 语 言 的 理 解 能 力 ，又 测 不 熟 悉 的 话 题 ，往 往 展 不 开 内 容 。职 业 英 语 教材 以商务交际为话题进 行编写，话题 的内 试 对 另 一 种语 言 的 表 达能 力 。 大赛 充分体现 了高职英语 教学 的职业性 容 与大赛一致。以职场生活与场景 为主题进 行 教学 ，学生不仅学习相关 的商务词 汇与表 要 求 ，英语 口语教 学要 与职业 岗位相 结合 。 为了适应职业 岗位的要求 ，教师教 的过程 与 达 ，更重要 的是为学生提供 了多角度 的思维 学 生 的学 的过程 应该设置真实 的场景 ，让学 方 式 。 ２ ． 思维培训 ，培养语言意识 生参与活动 。高职英语 教学应该强调学生 的 交 际法 英语 教学主张学 习不仅要 学习语 职业能力发展要适应 与本专业相关 的职业 岗 位 群 的需要 ，但 同时我们 也要注重学生 的可 言知识与语言技 能，而且 要培养交际能力。 持 续发展。学生要具有 适应多种工作 的复合 学 生两人一组 ，就某一 主题发表演讲。培养 能力 ，体现在英语 口语 技能方面的主要是交 学生整体性 的考 虑，演讲 部分要有开场、主 可根据顺序、重要性 、 流沟通能力 ，用英 语分析问题 、解决 问题 的 体 和结论。主题部分 ， 对 比与对照等不 同手段 连接句子。回答问题 能力。
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议【摘要】参加广东省高职院校英语口语大赛是一次宝贵的经历。
在准备阶段中，我发现自己准备工作不足，需要提前做充分准备，才能有更好的表现。
我的表达能力也需要提升，可以通过多练习口语表达和辩论来提高。
自信心和心态的调整也是关键，要相信自己并保持积极的心态。
综合能力是口语比赛中的重要一环，需要提升词汇量和语法能力。
团队协作也是不可或缺的，要珍惜团队合作的机会，学会倾听和协调。
在未来的努力中，我将更加努力学习，提升综合能力和表达能力。
参加口语比赛让我收获颇丰，鼓励自己继续努力，相信未来会有更大的突破和进步。
【关键词】广东省高职院校，英语口语大赛，反思，建议，准备工作，表达能力，自信心，心态调整，综合能力，团队协作，总结，展望，努力方向，鼓励，激励。
1. 引言1.1 参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议"参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议"是一个让人收获颇丰的经历。
这次比赛不仅让我感受到了自身的不足之处，更重要的是让我意识到了自己的潜力。
在这次比赛中，我经历了许多挑战和困难，也收获了许多成功和成长。
通过对比赛经历的反思与总结，我发现了自己在准备工作、表达能力、自信心和心态、综合能力以及团队协作方面都存在不足之处。
我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了未来需要努力提升的方向。
在未来的努力中，我将更加注重准备工作的充分性，提升自己的表达能力，调整自信心和心态，提升综合能力，更加重视团队协作的重要性。
通过这次比赛的反思，我更坚定了自己向着目标努力的决心，也更加清晰了未来的努力方向。
我相信，在不断的努力和实践中，我一定可以取得更好的成绩和更大的进步。
希望通过这次比赛的反思与建议，能够帮助到更多的参赛者，在未来的比赛中取得更好的成绩和更多的成长。
"2. 正文2.1 准备工作不足的反思与建议在参加广东省高职院校英语口语大赛中，我深刻意识到自己在准备工作方面存在诸多不足之处。
第二届全国高职高专实用英语口语大赛 (1)
附件1：第二届全国高职高专实用英语口语大赛竞赛方案一、竞赛目的为继续深化高职高专教育英语课程教学改革，进一步展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专和成人高专学生学习英语的积极性，高等学校英语应用能力考试委员会（以下简称“考委会”）决定在成功举办“首届全国高职高专实用英语口语大赛”的基础上举办“第二届全国高职高专实用英语口语大赛”。
二、参赛学生全国各高等专科学校、高等职业技术院校（含本科办职业技术学院）、成人高等院校非英语专业的专科在校生。
三、竞赛的组织分三个阶段：初赛——由各有关院（校）组织；复赛——由有关省、市、自治区教育厅（教委）高职高专教育主管部门组织，请于规定时间将参加决赛的2名选手的详细信息报至大赛组委会。
决赛——由考委会和高等教育出版社联合组织。
四、竞赛方式与内容初赛：参照复赛的方式和内容由各参赛院校自定。
各校参加复赛的人数由省市自治区主办单位决定。
复赛：按照决赛的方式和内容进行。
决赛：决赛将采取淘汰方式产生优胜者，将在每个赛项后淘汰1/3选手，最终名次在最后一部分题目结束后产生。
决赛内容由脱稿发言、现场描述和情景交流三部分组成（详见附件：第二届全国高职高专实用英语口语大赛样题），每位选手依次进行，比赛完毕后依次报分并按总分报出名次和成绩。
1．脱稿发言：参赛者抽取一篇应用性文字（150个英语词左右），准备20分钟后进行脱稿复述。
要求语音语调正确，表达自然流畅。
文字内容包括：欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。
2．现场描述：参赛者抽取一幅表现某一情景的画图、图表、广告等，根据给出的说明（如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述。
陈述时间为3分钟。
3．情景交流：参赛者抽取一个题目，由一位主试对参赛者进行一对一的现场交谈。
交谈内容涉及以下方面：●一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等；●企业介绍：历史、现状；●产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等；●涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议
参加广东省高职院校英语口语大赛是一次很好的机会，能够锻炼自己的口语能力，提高自己的英语水平。
在这次大赛中，我虽然取得了一些成绩，但也发现了一些不足之处，同时也有一些建议。
我发现自己在发音方面还存在一些问题。
有些音标的发音不准确，尤其是一些辅音的发音。
这主要是因为我平时太少练习口语，导致发音不够标准。
在下一次的训练中，我要加强对音标的学习，多进行口语练习，尤其是反复练习一些常用的句子和单词的发音。
我在表达方面也存在一些问题。
有时候我会在表达过程中出现回绕、重复或者用词不当的情况。
这主要是因为我缺乏在真实场景中的练习，导致我的表达能力还不够流畅和自如。
在接下来的训练中，我会多进行一些口语对话练习，尤其是模拟一些真实场景，提高自己的表达能力。
我还发现自己在口语思维方面存在一些问题。
有时候我需要一些时间来组织思维，从而做出一个合理的回答。
这主要是因为我平时缺乏口语思维的训练，导致我在比赛时临场发挥不够出色。
在下一次的训练中，我会多进行一些思维训练和口语思维的练习，使自己能够更加灵活地应对各种情况。
我要感谢老师和同学们对我的支持和帮助，使我能够参加这次口语大赛。
在下一次的训练中，我会更加努力地加强自己的口语能力，提高自己的英语水平，争取在下一次的比赛中取得更好的成绩。
全国第二届高职高专实用英语口语大赛广东赛区决赛领队会议通知
全国第二届高职高专实用英语口语大赛广东赛区决赛领队会议通知各高职高专院校：
全国第二届高职高专实用英语口语大赛报名已截止。
请以下表格中（请件以下附件1）各院校领队老师于2005年10月26日下午3时到广州同和南方医科大学外国语与国际交流学院会议室开领队会议（即原第一军医大学外训系1楼会议室）。
会议联系电话：蔡颖婉（************）张亚晶（************）
请各参赛单位务必准时参加，没有参加本次会议的单位视为自动放弃比赛。
大赛组委会
二零零五年十月二十四日
附件1：全国第二届高职高专实用英语口语大赛
广东赛区决赛参赛名单。
2010年度广东省精品课程——高级职业英语
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 广东轻工职业技术学院学报
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2011年 第1期
主题词： 英语专业 职业生涯 精品课程 广东省 能力培养 自主学习能力 基础课程 跨文化交际
摘要：一、课程简介《高级职业英语》是适用于高职院校非英语专业学生的一门必修公共基础课程。
根据学校的总体办学目标,本课程的定位是以能力培养为核心,以职场英语交际为目标,以岗位英语技能为主线,面向广东中小企业和以轻工业、现代服务业为主体的生活产业一线相关的涉外岗位（群）,培养学生在实际职业岗位中应用英语的能力,增强他们的自主学习能力和跨文化交际意识,提升学生就业竞争力,为学生的职业生涯及可持续发展打下良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三等奖
冯巧丽
广东外语艺术职业学院
伦诗韵
三等奖
黎研
广东科贸职业学院
阮龙山
三等奖
孔繁春
广东行政职业学院
马嘉恩
三等奖
刘铁梅
广东女子职业技术学院
郑锦贤
三等奖
袁行、谭淑仪
广职业技术学院
郑雅潆
优胜奖
曹彪
学校
学生名单
奖项
指导老师
茂名职业技术学院
薛芸
优胜奖
徐雪
广州工商职业技术学院
薛可欣
二等奖
黄冬梅
广东农工商职业技术学院
何丽截
二等奖
陆洁瑜
顺德职业技术学院
陈月姬
三等奖
陈文静
中山火炬职业技术学院
钱志强
三等奖
陈梅、黄芬
广东机电职业技术学院
欧阳宛文
三等奖
林昭霖
广州松田职业学院
徐卫敏
三等奖
何琳、温浩湉
广东交通职业技术学院
苏珊娜
三等奖
熊祖娟、胡淑雯
广东理工职业学院
邓志远
三等奖
刘强
广东海洋大学
附件2
2010年广东省高职院校高级职业英语口语大赛
专业英语组获奖名单
学校
学生名单
奖项
指导老师
广东科学技术职业学院
郑丹妮
特等奖
汪瑞、汪先锋
南海东软信息技术职业学院
肖圳生
一等奖
黄凤菊
广州航海高等专科学校
刘晓妮
一等奖
梁伟
河源职业技术学院
马超冰
一等奖
张学仪
深圳职业技术学院
张佩娜
一等奖
刘建珠
广东轻工职业技术学院
林刚
优胜奖
许君茹、吕晓慧
广东岭南职业技术学院
刘丹颖
优胜奖
陶霞
广州大学市政技术学院
马丽
优胜奖
刘敏
惠州经济职业技术学院
陈燕霞
优胜奖
樊玲玲
广东邮电职业技术学院
林颖
优胜奖
吴可新
广州城市职业学院
叶科
优胜奖
肖肇威、张聪
广东建设职业技术学院
康佳佳
优胜奖
李世业
广州现代信息工程职业技术学院
蔡舒
优胜奖
容劲
广州航海高等专科学校
郭小芳
二等奖
吴寒、赵春燕
清远职业技术学院
徐鹏程
二等奖
张懿、张远军
广东工贸职业技术学院
李冰
二等奖
彭枚芳、黎明虹
江门职业技术学院
区嘉明
二等奖
朱静、郭爱卿
广东技术师范学院天河学院
谭雪瑜
二等奖
陈源涛、高倩
广东工程职业技术学院
陈梓婷
二等奖
陈志旗
东莞南博职业技术学院
刘忠宏
二等奖
陈严春、徐泉
广东农工商职业技术学院
刘政昕
优胜奖
严丹
广州铁路职业技术学院
周锦仪
优胜奖
陈亚东、禹婷婷
广东水利电力职业技术学院
曾映洲
优胜奖
朱文胜、叶巧舟
广州工程技术职业学院
陈婉君
优胜奖
钟小立、胡艺芹
广东纺织职业技术学院
谭巧颖
优胜奖
韩利锋、华海燕
深圳信息职业技术学院
周雅思
优胜奖
冼雪琳、罗慧
罗定职业技术学院
冼国霞
优胜奖
罗玉屏
珠海城市职业技术学院
刘晓妮
最佳气质奖
梁伟
河源职业技术学院
马超冰
最佳辩手奖
张学仪