幼儿园小班音乐教案《春》第一课时含反思
幼儿园小班音乐欣赏《春》教案
幼儿园小班音乐欣赏《春》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，能跟随音乐节奏做简单的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐欣赏，了解春天的特征。
2. 教学难点：让幼儿能跟随音乐节奏做简单的动作。
三、教学方法采用欣赏法、互动法、游戏法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备1. 教具准备：音乐CD、视频、图片、春天的玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
五、教学过程1. 导入：（1）让幼儿观看春天的视频，引导幼儿观察春天的特征。
（2）邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
2. 欣赏音乐：（1）播放音乐CD，让幼儿认真倾听。
（2）引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
3. 学习歌曲：（1）教幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）让幼儿跟着音乐一起唱，感受春天的美好。
4. 互动游戏：（1）组织幼儿进行春天的相关游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
（2）让幼儿在游戏中体验春天的快乐。
（1）让幼儿谈谈他们在活动中的收获和感受。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的音乐欣赏活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。
2. 组织户外活动：带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的植物、动物等，让幼儿在自然中感受春天的美好。
七、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏活动中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评价幼儿的合作能力和团队意识。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐欣赏活动中的反应，根据幼儿的表现调整教学策略。
2. 在互动游戏中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
3. 教师要积极倾听幼儿的意见，尊重幼儿的个性，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
《春》第一课时教学反思
《春》第一课时教学反思
《《春》第一课时教学反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、教学过程中使用多媒体，可以让课堂鲜活起来，有利于更好地达到教学目标。
古诗学习往往比较抽象、含蓄，学生的学习若脱离了想象、画面，就比较枯燥，使用多媒体教学，通过鲜活的画面、直观的感受，反复的听读、吟诵，会加深学生对诗歌内容的理解，对诗人情感的体会，还会增进学生学习古诗文的兴趣。
在这篇课文的教学中，我使用多媒体上课，让学生在图片中找诗句，在短片中感受泰山的雄伟高大、神奇秀丽，不仅更直观，而且更易于学生体会诗人热爱祖国山河的情感和远大的抱负，同时也激起了同学们热爱祖国大好河山的情感。
在转入《春望》的学习过程中，也用多媒体创设就情景，介绍背景，在情景创设中，同学们仿佛也走进了那个动乱的年代，拉近了学生与诗人的距离，让学生更易理解诗歌，更易于理解诗人思想感情。
2、用教师主导，学生主体的教学策略。
以教师提问引导、学生小组合作的方式进行，既引导了学生学习的方向，又保证了学生学习的主体地位，充分调动他们的参与意识，调动他们的主动性与积极性，成为学习的主人。
3、用比较阅读的方法，让学生从写作背景、主题思想和诗作风格三方面比较两首诗的不同，从而让学生更好地掌握杜诗“诗史”的特点，印象也更加深刻。
《春》第一课时教学反思这篇文章共1525字。
2024年幼儿园小班教案《春》
2024年幼儿园小班教案《春》一、教案背景1.1 教学主题本节课的教学主题为《春》。
1.2 教学时间本节课的预计教学时间为40分钟。
1.3 教学地点课程将在幼儿园小班进行，保证环境舒适、安全。
1.4 教学目标•认识春天的特点和变化；•了解春天的气候和季节风景；•让幼儿感受春天的美好和活力。
二、教学内容2.1 春天的特点春天是四季之一，是大自然的一个美好季节，它有着温暖的阳光、春雨润物、万物复苏的景象。
2.2 春天的气候春天的气候多变，早晚温差较大，白天暖阳普照，让人感到温暖舒适。
2.3 春天的季节风景春天，花开满园，树叶抽出新芽，草地变得绿油油。
蝴蝶在花间翩翩起舞，小鸟在枝头欢快歌唱。
三、教学活动3.1 观察与感受•与幼儿一起走进花园，观察春天里的景色，感受春天的气息；•给幼儿放春天的音乐，一起表达对春天的喜爱；•让幼儿用七彩笔画出自己眼中的春天。
3.2 趣味游戏•带领幼儿进行春天主题的形体操练习，如模仿花开的动作等；•进行春天主题的拼图游戏，让幼儿感受美好的春天氛围。
四、教学评估4.1 情景表现观察幼儿对春天的表现和感受，如是否能用简单语言描述春天的特点，是否愿意和其他同伴分享对春天的理解。
4.2 活动表现评估幼儿在活动中的表现，包括是否积极参与、表现出对春天主题的兴趣和热情等。
五、教学反思通过教学，我们发现幼儿对春天有着强烈的好奇和向往，活动内容设计合理，幼儿参与度高，但可能在一些细节处理上还需加强。
教师在教学中要注意倾听幼儿声音，灵活调整教学方法，更好地让幼儿体会和感受春天的魅力和美好。
以上是2024年幼儿园小班教案《春》的制定内容，教师们可以根据实际情况进行适当调整和补充，以更好地开展春天主题的教学活动。
幼儿园小班音乐教案《春》第一课时含反思
幼儿园小班音乐教案《春》第一课时含反思一、教学目标1.了解春天的特征。
2.能够唱出《春天来了》这首歌。
3.感受春天的美丽，培育同学发觉美的本领。
二、教学准备1.《春天来了》乐谱2.《春天来了》录音带或者光碟3.春天的图片、花、鸟模型等教具三、教学过程1.自由活动（10分钟）在上课前，布置一些自由活动，让同学在这个季节到来的气氛中放松身心，调整好心态。
2.感性认得（10分钟）让同学自由说出春天的特征，丰富他们的语言和听觉技能。
老师出示一些春天的图片，比如：恢复生机的树木、盛开的鲜花、欢快的鸟儿等，引导同学用本身的语言形容。
同时，在赏识《春天来了》的音乐时，让同学培育启程现美的本领，感受春天的美丽。
3.引出主题（5分钟）老师介绍本次学习的主题是《春》。
引出主题课歌曲《春天来了》，一起唱一唱。
4.活动设计（25分钟）①歌曲演唱由老师带着，层面领唱，让同学一起跟着唱。
然后，从整体到个别，依次引领同学个别领唱，再整体让同学跟唱。
小结：为了培育同学的音乐素养，这次唱歌活动不仅要重视精准度的表现，还要重视音质的保护，最紧要的是要让孩子感受到美。
②制作春天的鲜花（10分钟）由老师准备好明丽的颜料和花瓣的模型，让同学在花瓣上涂上本身喜爱的颜色。
可以在制作过程中，让同学感悟春天的美丽，激发他们对美的热诚。
5.小结（5分钟）本节课学习了春天这个主题，唱了一首轻快的歌曲《春天来了》，画了一朵春天里的鲜花。
这节课我们学会了很多春天的学问，感觉到春天的美好。
四、教学反思本节课针对幼儿园小班的孩子，采纳了“听、说、唱、做”的教学模式。
在课堂上给每个孩子都供给了表现的机会。
唱歌活动是通过整体领唱，个别领唱，跟唱等形式，让孩子们渐渐发觉唱歌的欢乐感，同时注意唱歌时音质的保护。
制作鲜花的活动，以幼儿园小班孩子会特别喜爱光亮的颜色为启程点，使他们感受到生命和颜色的美丽。
此次教学活动，我深切感受到了幼儿教育的特别性质，不仅需要重视学问点，更需关注阶段性的特点，培育孩子的感知本领。
春第一课时教学反思6篇
春第一课时教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《春》第一课时教学反思6篇
《春》第一课时教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班音乐优秀教案《春天》含反思篇1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的季节。
今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
）3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
2、学唱歌曲第一段。
3、幼儿演唱歌曲第一段。
4、朗读第二段歌词。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼儿演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、复习歌曲《火车快飞》。
儿歌：春天天气真好，花儿都开了。
幼儿园小班音乐教案《春》
幼儿园小班音乐教案《春》教学目标1.培养幼儿对“春”的感知与认识；2.通过歌曲、舞蹈和乐器演奏，发展幼儿的音乐感觉、音乐情感和动手能力；3.培养幼儿对集体活动的兴趣和参与意识。
教学内容歌曲《春天在哪里》、舞蹈《欢乐春天》、乐器演奏《春天的快乐》教学流程第一步：渲染氛围1.老师引导幼儿们回忆起春天的美好，比如温暖的阳光、花儿的绽放、小动物的出现等等。
2.老师播放春天的背景音乐，如鸟儿欢唱、小溪流水等，让幼儿们感受到春天的气息。
第二步：学唱歌曲《春天在哪里》1.老师带领幼儿敲敲打打、叩叩击击身体，打出“春”字的节拍。
2.老师演唱歌曲的前两句，让幼儿听一遍，并简单解释歌曲的意思。
3.老师分段教唱歌曲，每唱一段，就让幼儿跟着唱。
4.老师适当增加难度，让幼儿记唱整首歌曲。
第三步：学跳舞蹈《欢乐春天》1.老师放春天相关的音乐，让幼儿们跟着音乐拍子敲手，做手指操等等热身动作，预备跳舞。
2.老师教跳《欢乐春天》这支舞蹈，先模仿老师示范，然后跟着老师集体练习。
3.老师带领幼儿一边唱歌一边跳舞，增强音乐感受。
第四步：学乐器演奏《春天的快乐》1.老师分发准备好的乐器，让幼儿们进行短暂的介绍和认识。
2.老师教授一些简单的乐器演奏动作和技巧，例如：敲击木鱼、摇动铃铛等。
3.老师配合幼儿乐器演奏，增强音乐的表现力和趣味性。
第五步：综合表现1.老师带领幼儿集体表演歌曲、舞蹈与乐器演奏。
2.老师布置练习任务，在家和家长一起练习歌曲、舞蹈和乐器演奏。
3.老师鼓励幼儿们在家与家长分享自己学习的成果，增强自信心和家庭乐趣。
教学反思通过本次音乐教学，幼儿们对“春”的感觉和认识得到了进一步加深，同时也发展了幼儿的音乐感觉、音乐情感和动手能力。
在教学内容的设置上，歌曲的学唱、舞蹈的学跳和乐器演奏的学习设置配合得当，教学流程有条不紊。
但是，在教学中也存在一些问题，比如教学过程中幼儿的集中注意力不够，在深入学习过程中也需要老师引导幼儿关注重点、保持学习兴趣。
春第一课时教学反思5篇
春第一课时教学反思5篇根据你的需要，栏目小编精心整理了春第一课时教学反思，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享。
教师像一座通向知识海岸的长桥，教师要重视教案的编写工作。
教案可以让学生更好地进入课堂环境中来。
春第一课时教学反思篇1教材简析本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
教学目标1、认识6个生字，会写14个生字。
能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会文章的思想感情。
4、领悟课文在表达上的特点。
教学重点引导学生抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文表达上的特点。
教学难点理解题目的深刻含义。
教学课时两课时。
教学准备98抗洪抢险实录片段、98抗洪歌曲《为了谁》。
教学流程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放抗洪抢险记实片段。
2、看了这个记录片，你有什么话说？3、师：暴雨奔袭、洪水告急，乡亲危急，在这样的时刻，没有人会不惊慌，没有人会不害怕，没有人不会四处逃命，然而有这样一位老人，一位老党支部书记，一位即将退休的党支部书记在洪水肆掠时处变不惊，让我们穿越时空，走进那个特殊的黎明，去感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。
师板书课题，生齐读。
二、初读感知，整体把握1、（出示课件生字词）检查学生预习情况，纠正学生读中的错误。
2、生自由读课文，注意读准字音，读通课文，并说说读了课文你知道了什么？（从环境和人物形象上来说。
）三、潜心会文，披文入情1、默读课文，找一找文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子。
2、和同座位交流你找到的句子：读一读，想一想，你从中感受到什么？3、全班交流重点句：⑴描写情节危急的句子。
幼儿园小班音乐教案《春天》及教学反思
一、教案主题：幼儿园小班音乐教案《春天》二、教案目标：1. 让幼儿感知春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的艺术审美能力。
三、教学内容：1. 歌曲《春天》：学习歌曲《春天》，感知春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《春天》曲谱、录音机、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当的音响设备，春天的图片或视频。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《春天》，播放歌曲录音，让幼儿倾听并感受春天的美好。
b. 教师教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词及音准，鼓励幼儿大胆唱出春天的美好。
c. 教师带领幼儿进行歌曲接龙，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师设计音乐游戏，如“春天在哪里”、“小鸟飞”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
b. 教师引导幼儿积极参与游戏，培养幼儿的音准、节奏感和合作意识。
c. 教师对幼儿的表现给予鼓励和肯定，激发幼儿对音乐的兴趣。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结课堂教学，强调音乐带给我们的快乐和美好。
c. 教师针对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿体验音乐的魅力。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与歌曲学习和音乐游戏，表现出较强的音准和节奏感。
在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿大胆表现自己。
通过音乐游戏，培养了幼儿的合作意识。
在今后的教学中，我将继续激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的艺术审美能力。
注重培养幼儿的音准、节奏感和合作意识，提高他们的音乐素养。
幼儿园小班音乐教案《春》第一课时
幼儿园小班音乐教案《春》第一课时音乐教案：《春》第一课时一、教学目标1. 能够唱一首与春天有关的儿歌。
2. 能够模仿小动物的声音。
3. 能够感受春天的气息，培养对春天的热爱和感激之情。
4. 能够通过亲身体验和角色扮演，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 教材：儿童音乐教材。
2. 教具：录音机。
3. 素材：与春天有关的图片和小动物的图片。
三、教学过程1. 复习：学生跟着老师的节奏和动作，唱一首之前学过的儿歌《小白兔乖乖》。
2. 导入：出示与春天有关的图片，让学生观察，感受春天的气息。
教师引导学生回忆春天的特点：天气变暖、花草开始发芽、小动物出来活动等。
3. 学习歌曲：教师播放一首与春天相关的儿歌，引导学生跟着节奏和歌词学唱。
在学唱的过程中，老师可以示范一些简单的舞蹈动作，鼓励学生跟着一起做动作，增加互动和趣味性。
4. 模仿小动物的声音：教师播放录音，让学生模仿小动物的声音，如小鸟的叫声、小兔子的咯咯声等。
通过模仿动物的声音，让学生更加贴近自然，感受春天的气息。
5. 小组合作：将学生分成小组，每组分配一种动物的声音，让学生自由发挥，利用身体语言和声音模仿小动物，其他小组成员猜猜是什么动物。
6. 角色扮演：教师分发小动物的图片，让学生根据图片扮演小动物的角色，学生可以通过动作、声音来表达小动物的特点和行为习惯。
7. 表演展示：每个小组选一个代表，到教室前表演扮演的小动物，其他学生猜猜是什么动物，给予鼓励和评价。
四、教学延伸1. 学生可以用颜色笔或彩色纸做一张春天的画，画出春天的景色和动物。
2. 学生可以用手工制作一只小动物的面具，通过戴上面具来模仿小动物的动作和声音。
五、教学评价1. 导入环节：观察学生的参与程度和对春天的感受能力。
2. 学唱歌曲：观察学生是否能够按照节奏和歌词准确地唱出来。
3. 模仿小动物的声音：观察学生是否能够准确地模仿小动物的声音。
4. 小组合作和角色扮演：观察学生在小组合作中是否有良好的团队合作意识和表现能力。
幼儿园小班音乐教案《春第一课时》
幼儿园小班音乐教案《春第一课时》教学目标1.了解春天的特点，能说出一些与春天有关的字词。
2.通过歌曲、舞蹈和游戏等活动，培养幼儿的音乐感知、动作感知和语言表达能力。
3.培养学生的集体意识、合作意识和竞争意识。
教学内容1.歌曲：《春天在哪里》2.舞蹈：《小鸟迎春》3.游戏：《谁能快点》教学准备1.音乐播放器、扩音器2.气球、色绸巾、羽毛球拍、球类等3.班级音乐器材：铜钹、鼓等教学步骤第一步：引入1.通过老师的引导，让学生们集中注意力，准备开始上课。
2.向学生们介绍本堂课的主题——“春天”。
第二步：歌曲《春天在哪里》1.让学生们边听边唱《春天在哪里》。
2.教师在播放歌曲的同时，用手做出节奏，让同学们跟随节奏做出相应的动作。
3.鼓励学生们多唱几遍，学会这首歌曲，学会里面的一些春天相关的字词。
第三步：舞蹈《小鸟迎春》1.教师向学生们介绍《小鸟迎春》这个舞蹈，并为同学们演示一遍。
2.教师对每个动作逐一进行讲解，并让学生们跟随动作进行练习。
3.适当增加动作难度，让学生们感受到舞蹈的快乐。
第四步：游戏《谁能快点》1.将学生分成若干小组，在教师的指导下做游戏“谁能快点”。
2.气球球拍接力：每组学生依次用球拍将气球传递到另一个同学手中，看哪个小组完成任务最快。
3.色绸巾投掷：将不同颜色的绸巾放在指定区域，并让小组代表把绸巾投到相应的色块上，看哪个小组完成任务最快。
4.羽毛球拍接力：每组学生依次用羽毛球拍将小球传递到另一个同学手中，看哪个小组完成任务最快。
第五步：总结1.教师简要回顾今天的课程内容，向学生们展示一些春天的相关图片，并让学生们讲述自己学到了什么。
2.鼓励学生们用自己的话来表达自己对课程的理解，进一步促进语言表达能力的发展。
教学评价在本堂课中，学生们参与积极，能够进行合作和竞争，提高了音乐感知和动作感知能力，同时也通过语言表达来加深对春天的理解和认识。
本次课程在幼儿园的音乐教育方面取得了良好的教学效果。
春教学反思 春教学反思(优秀8篇)
春教学反思春教学反思(优秀8篇)作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？作者分享了8篇春教学反思，希望对于您更好的写作春教学反思有一定的参考作用。
春教学反思篇一朱自清的《春》是一篇写景的榜样之作。
我原来在上这一课时，总是跳不出“教师分析，学生接受”的圈子。
通过学习新课程，我决心跳出这圈子，从转变学习方式入手，重新找一条好的路子。
经过实践，居然收到了意想不到的效果。
转变学生学习方式是新课程改革的显著特征，学生不再是被动接受知识，而是在学习过程中学会发现、探究，研究问题。
这节课我能充分尊重学生的主动性，积极鼓励学生主动思考、提问、作答，培养学生的批判意识和怀疑精神，这样极大提高了学生学习兴趣，培养了学生创造思维能力。
范例三在教学过程中，存在一下一些问题：一、对时间分配不够合理，担心教学内容完不成，有些前紧后松，许多还可以深入理解的内容不够透彻。
如从不同角度刻画春天绿草如茵的情景，与夏草的茂盛、秋草的枯黄形成鲜明的对比。
课文写人在草地上的活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐的部分，还应该让学生深刻体会朱自清散文的“文章之美”。
二、课上对课文的朗读还不够充分，朗读课文的'形式比较单一，在品读活动中，把整文交给学生去品词、品句、品段的处理过于粗略。
还要采取单人读、小组读、男生读、女声读及自由朗读的形式，在读中达到声如耳闻，形如目睹，景如亲临，情同身受的迷人的意境。
三、在进行问题设计时，一些问题问的还有些碎，怕学生抓不住问题的主干，不能理解所提问题的用意。
还有几句话表述不够严密，不易于课堂练习的进行。
所以在今后的设计时还要细心。
《春》教学反思篇二本节课的内容虽然与学生实际相去甚远，但只要理念先进，引导得法，同样也能使学生受益不少，本节课在以下几个方面是做了一些有益的探索：一、学生为主体的学习意识的突出。
本节课的阅读中绝大多数的资料收集、感悟体验、品味表达、联想反思都是由学生来完成的，老师只是起一个主持人的作用。
幼儿园小班音乐教案《春》(5篇)
幼儿园小班音乐教案《春》(5篇)幼儿园小班音乐教案《春》 1设计意图《春天Party》这个活动是结合中班的《春天来了》这个主题而设计的。
选择这个课题的原因有两个：（一）、春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着美好的变化。
选择这样一个内容能给孩子带来美的享受和体验。
（二）、为这节活动取名为《春天Party》，是因为春天是一个热闹的季节，定位为Party更能体现出春天的魅力。
活动的目标是这样定位的：让孩子在说、唱、舞、赞春天的过程中。
能用连贯的语言说出春天的变化与美好；初步掌握春天的特征，能用动听的歌喉和肢体语言表达春天所带来的快乐；从而给孩子美好的情感教育。
在“说”、“唱”、“舞”、“赞”四个元素中重点是“唱”、“舞”，“说”，是铺垫和基础，“赞”是延伸。
这四个元素我是这样设计的：1、说春天利用冬天的背景图，在幼儿的呼唤声中慢慢的变成为一幅春色图，这个呼唤的过程也就是加深认识春天的过程，同时也是理解记忆歌词的过程。
也为幼儿创编歌曲打基础的过程。
要点出今天是小动物们举行的《春天Party》，这个环节主要是使幼儿的语言能力和观察能力得到锻炼。
2、唱春天在幼儿基本理解歌词的基础上欣赏歌曲，学唱歌曲，并能富有感情地、用好听的声音演唱歌曲。
3、舞春天在会演唱歌曲《春天真美好》的基础上，创编动作表演，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿态展现出来，对孩子进行热爱劳动的教育，再请幼儿选择自己喜欢的头饰表演，这个环节主要发展幼儿的创造能力和想象能力。
这个环节主要发展孩子的音乐表现能力4、赞春天请幼儿说一下为什么喜欢春天，在哪儿还见过美好的春天，让幼儿回忆自己旅游过的城市或老家的春天的景色，引导幼儿说出我们的祖国就是一个美好的大花园，我们要为生长在这样伟大的国家而骄傲和自豪，并说出怎样做我们的祖国会更美。
这个环节主要是幼儿进行热爱大自然、热爱祖国的情感教育。
活动目标1、能够认真观察挂图与视频，了解几种动物的活动方式。
《春》教学反思
《春》教学反思《春》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的《春》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《春》教学反思11、诗词教学，情景的设置也很重要。
毕竟我们现代人与古人的时代相差太远，我们很难体会到古人的那种意境。
如果在上课之前，我能设置与词相关的一些情景，比如放上一段现在作为流行歌曲的李清照写的《一剪梅》的'音乐作为铺垫，这样会让我们更快更好地进入《武陵春》这首词的意境中去。
2、反思教学机智。
比较成功的处理了几个没有预想到的问题。
如、我设计的问题是：那句最直抒胸臆表达了这份愁情？我预计学生很快能找出来而且答案是没有分歧的：物是人非事事休欲语泪先流。
谁知道这节课上我却听到了另外的答案，而且各持己见，怎么办呢？我一下想到了反复朗读也许可以解决问题，果然在学生再次用心品读后意见一致了，而且我顺便告诉他们学习方法：用反复朗读的方法解决问题。
课堂上，我发现两个学生不注意听讲，小声说话，虽然没有影响了多数人，但是如果不去理会，他们也许会一直说下去，于是我走到他们面前，采取“个别提问”的方法，让他们把心收回到课堂，让他们的思维跟着文本飞翔。
我相信很多学生甚至听课的老师也没有发现。
这样既巧妙的处理了问题，又不伤害学生的自尊心，还不影响其它学生。
《春》教学反思2首先，在“导入”环节，我利用多媒体放映“成都杜甫草堂”的图片及朱德的对联：“草堂留后世，诗圣著千秋。
”目的想让激发学生的学习兴趣，检查学生对杜甫的了解情况。
在“朗读诗歌，把握内容”环节，多媒体播放配乐朗读录音，将学生带到诗歌的情境中，更容易感受诗歌的意境。
在听配乐朗读之后，采用齐读、男女生比赛朗读的方法，调动学生的读书兴趣，接着让学生将难写的字在练习本上书写加以巩固，并提出自己不理解的字词，注重引导学生要重视课文注释，为解读诗歌内容排除障碍。
音乐课《春》教案6篇
音乐课《春》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《春》
幼儿园小班音乐教案《春》一、教学目标1.通过观察、欣赏春天的自然景色，培养幼儿对春天的感知能力。
2.掌握春天的基本特征，如温暖、明亮、花开等，并通过音乐表达出来。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.学生乐器，如铃鼓、木鱼等。
3.春天的图片和音乐乐谱。
4.花朵、草叶等模拟春天景物的素材。
三、教学过程第一步：创设情境1.教师与幼儿一起观察图片展示的春天景物，如花朵、青草等。
2.教师引导幼儿讨论春天的特点，并与幼儿一起欣赏春天的音乐。
第二步：引入音乐1.教师播放与春天主题相关的音乐，如《春江花月夜》或其他春天音乐。
2.教师解释音乐中的节奏和旋律，并带领幼儿跟随音乐节奏做一些简单的动作。
第三步：练习节奏1.教师带领幼儿一起练习打击乐器，如铃鼓、木鱼等。
2.教师敲击乐器的同时，引导幼儿跟随节奏敲击自己的身体部位。
第四步：创作音乐1.教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些花、草叶等素材。
2.教师引导幼儿用素材创作自己的音乐乐谱，可以是拍打、摩擦、拨动等方式。
第五步：表演和分享1.每个小组派出代表，向全班展示他们的音乐创作。
2.教师带领全班一起欣赏并给予肯定和赞赏。
四、教学延伸1.教师可以带领幼儿一起观察花朵的生长过程，从播种、发芽到开花，让幼儿深入感受春天的奇妙。
2.教师可以与幼儿一起制作一份春天音乐的简谱，让幼儿通过简谱演奏自己喜欢的春天音乐。
五、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿能够感知春天的自然景色，掌握春天的特征，并通过音乐表达出来。
同时，幼儿的音乐欣赏能力和节奏感也得到了培养。
此外，幼儿通过创作自己的音乐乐谱，培养了创造力和团队合作意识。
这节课旨在引发幼儿对春天的兴趣，培养他们对音乐的热爱，并促进他们的综合发展。
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幼儿园小班音乐教案《春》第一课时含反思
小班音乐教案《春》第一课时含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐情境体验中，初步感应曲式ABACADABACA，感应全曲A段，听辨强弱，有感情地学唱歌曲。
活动目标：
1、感应全曲A段，听辨强弱。
2、在音乐情境体验中，初步感应曲式ABACADABACA。
3、有感情地学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
挂图P4、（草帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1张闪电）图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫，结合语言课本《勤劳的人们》认识春天田野的景象
活动过程:
一、故事引导
1、介绍图片名称
2、(出示挂图P4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩，春天的花园可真美，宝宝好开心。
那春天的田野又是怎样的呢？（请幼儿依生活经验自由讲述）
二、主题赏析
1、师：春天会有哪些好听的声音呢？（幼儿依生活经验讲述，教师可结合挂图P4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等）
2、师：今天我们就来欣赏一首描写春天田野景色的曲子，这首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家维瓦尔第写的。
你们注意听听看，音乐里都有哪些声音？
3、提问：
听出来了吗？音乐里都有哪些声音？（幼儿讲）
三、感应全曲A段,听辨强弱
师：春天是个耕地播种的季节，大农夫在地里忙着锄地，小农夫在忙着播种，音乐里他们是怎样锄地和播种的，我们一起来听听看（完整地欣赏全曲，教师作律动）
A段：音量强大农夫锄地
音量弱小农夫播种
其他段落:聆听状
1、提问：
(1)刚才听着音乐王老师在做什么？（学大农夫锄地、学学小农夫播种）
2、感应A段，听辨强弱。
师：现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子？注意听听看，大农夫出来锄地的音乐是怎样的？小农夫出来播种的音乐又是怎样的？(请幼儿围圈站好)
（1）听A段音乐，教师带领幼儿做大农夫锄地，小农夫播种的动作。
（锄地时动作幅度要大，播种时动作要轻）（2）提问：
大农夫出来锄地的音乐是怎样的？（大声，音乐很强）
小农夫出来的音乐是怎样的？（轻、小声，音乐很弱）
（3）师：这回你们来自己听音乐，音乐里什么时候大农夫出来锄地，什么时候小农夫出来播种，听到了就请你用动作做出来，好吗？（播放全曲，在幼儿表演有困难时教师给予提示。
）A段：音量强大农夫锄地
音量弱小农夫播种
其他段落：聆听状
四、律动感应曲式：ABACADABACA
师：刚才我们听的这首好听的音乐里有谁和谁？（幼儿说，老师出示角色图卡，并向幼儿介绍大草帽代表大农夫，小草帽代表小农夫）
1、现在我们一起来听听看，音乐里大农夫、小农夫、小鸟、小鱼、雷声是什么时候出现的？(播放全曲)老师边听音乐边出示各种角色图卡。
大小大小小鸟大小鱼大雷声_中大小鸟大小鱼大小
2、依次提问，引导幼儿练习音乐里各种角色的动作。
（大农夫、小农夫、小鸟飞、觅虫、梳洗羽毛、小鱼游、雷声等）
3、律动扮演
师：这么好听的音乐，我都想跟着音乐跳舞了。
（听音乐带领幼儿做律动）
A段：农夫/锄地、播种
B段：小鸟/学小鸟觅虫、飞翔、梳洗羽毛
C段：流水和微风/学流水中的小鱼戏水，双手如微风吹拂温柔地挥动。
D段：打雷与闪电/用手抱头或两人相拥。
4、道具扮演
师：你们跳得可真美，如果再用上道具来跳就会更美了。
你们看，老师给你们带来了什么？
（1）逐一介绍各种道具名称。
（2）将全班幼儿分成五组，
大农夫:：木鱼锤小农夫：铃鼓小鸟：水袖小鱼：手套雷电：两个软垫互拍
（3）幼儿听音乐在原地进行角色表演。
（4）如幼儿掌握得较好，可再让幼儿走动起来表演一次。
结束：
师：你们表演得真棒，回家以后也表演给你的爸爸妈妈看好吗？
活动反思：
通过本次教学活动，让我对音乐课的教授又有了新的想法，要想让宝宝学会歌曲首先要帮助幼儿很好的记忆歌词。
我想在以后的教学活动中我还会继续努力，去探索发现更好的记忆歌词的方法。
小百科：春季，四季之一。
春，代表着温暖、生长。
春季，阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。