小班音乐教案及教学反思《找朋友》
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思小班音乐游戏教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友，培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐游戏《找朋友》含反思教案吧。
小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。
小班音乐游戏教案《找朋友》指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动："你的好朋友是谁？在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行"大带小活动"，组织幼儿找朋友的游戏活动。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。
小班音乐《找朋友》教案6篇
小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案6篇小班音乐《找朋友》教案1游戏目标：1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。
2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
游戏准备：提前学唱歌曲音乐磁带游戏过程：邀请舞：找朋友前奏：大圆圈，跪地准备。
1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小节：两人面对面做敬礼状。
6小节：两人相互握手。
7-8小节：两人手拉手转一圈。
课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。
但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。
在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。
例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。
幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
小班音乐《找朋友》教案2活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》
一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《找朋友》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高幼儿的交往能力。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲歌词：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，握握手，点点头，你是我的好朋友。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：唱歌时的音准、节奏和感情表达。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 唱歌练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲游戏：教师设计一个找朋友的游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲，增强集体合作意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，鼓励幼儿表达自己的感受。
6. 教学延伸：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等活动的积极性。
2. 教师评估幼儿对歌曲《找朋友》的歌词、旋律和节奏的掌握程度。
3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家中对歌曲的展示情况，以及家长的反馈意见。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学方法和策略的有效性，思考如何改进教学方式以提高幼儿的学习效果。
2. 教师思考如何更好地调动幼儿的积极性，提高他们的唱歌技巧和音乐表达能力。
3. 教师根据幼儿的反馈和家长的建议，调整教学计划，为下一阶段的教学做好准备。
八、教学拓展：1. 教师可以组织一次班级音乐会，让幼儿展示所学歌曲，增加他们的自信心和表演能力。
小班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》
小班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》【教学目标】1.能唱出《找朋友》这首歌曲，感受音乐的节奏感和活力。
2.通过实际动作配合音乐，培养学生的感知能力和听觉协调能力。
3.让小班学生对不同乐器的声音产生初步认知，并对不同音高有一定了解。
【教学重点】1.通过音乐让小班学生感受到音乐的活力和节奏。
2.帮助小班学生认知不同乐器和不同音高。
【教学难点】如何让小班学生跟随音乐动起来, 并且能较好的感知音乐的节奏。
【教学准备】音乐CD，乐器卡片，音乐舞蹈卡片，音乐符号卡片【教学过程】1.引入首先，老师展示了乐器卡片，让学生们认识各种乐器的外观；然后，老师放音乐，带领学生们跟着节奏做出动作，如：头、胳膊、手、脚等，让小班学生感受音乐的节奏感和活力；最后，老师引导学生们认识音乐符号，让学生明白什么是音符、什么是休止符等。
2.学习歌曲接下来，老师放上《找朋友》这首歌曲，并引导学生们跟着歌曲的节奏做出动作；然后，老师逐句教唱歌词，让学生们边唱边跟着动作。
3.学习乐器的声音老师介绍了曲子中使用的各种乐器，并放上各种乐器的声音，让学生们认识各种乐器的声音，并对不同音高有初步了解。
4.复习与巩固最后，老师放上歌曲《找朋友》并让学生们跟着歌曲的节奏做出动作，并尽力让学生们回忆歌曲歌词。
【教学反思】本次音乐公开课教案采用了多种教学方法，如：游戏、唱歌、跳舞等，生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，提高孩子们的参与度。
同时，老师还使用了乐器卡片、音乐舞蹈卡片、音乐符号卡片等教具，让小班学生在玩乐中认识、感悟音乐。
在实际操作的过程中，老师发现小班学生的注意力较短，不能长时间保持专注，因此需要在教学过程中切换不同的活动，调动学生的兴趣。
同时，在教学过程中，也应该关注每个学生的学习情况，及时与学生互动，帮助其理解和掌握。
总的来说，本次音乐公开课教学效果不错，通过多种教学手段和教具的使用，达到了教学目标。
但还需要在平时的音乐教学中常常引入不同的活动和教具，以提高学生的参与度和学习兴趣。
《找朋友》教学反思7篇
《找朋友》教学反思7篇在教学结束之后，我们一定要养成写教学反思的习惯，当阶段性的教学任务结束之后我们一定要及时写好教学反思，作者今天就为您带来了《找朋友》教学反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》教学反思篇1活动设计背景刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。
活动目标1、训练幼儿小朋友的集体性。
2、让他们体会集体活动的快乐，能够有效的.交朋友，适应集体的生活。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点重点：需要每一位小朋友都参与，训练他们的集体感。
难点：激发他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性不够。
活动准备cd机，cd的准备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞活动过程1、首先给同学们讲好游戏的规则。
2、让同学们站成4个圆，手拉手3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找朋友，4、唱道你是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找到的朋友。
5、重复的来几遍，让小朋友们多找到一些朋友6、最后问自己找到几位好朋友了，把他们的名字告诉老师教学反思1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。
2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。
3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！《找朋友》教学反思篇2找朋友》生动故事引题中幼儿的“朋友”概念得到初步的认识和形成，如故事中教师提问幼儿：“小公鸡不会游泳是谁救它的？”“小鸭子啄不到虫是谁帮它的？”“它们是一对什么样的朋友？”孩子们都争先恐后的回答，炫宸：“小公鸡帮助小鸭子啄到虫；”张睿：“小公鸡和小鸭子是一对好朋友，小朋友也有好朋友；” 玥琪：“弟弟是我的好朋友；”……通过教师的引导、激发，孩子们在讨论、回答中知道了好朋友应该互相帮助、相亲相爱的道理。
小班音乐课教案及教学反思《找朋友》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《找朋友》的歌词内容，知道歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力，使他们在演唱歌曲时能够做到音准、节奏准确。
3. 情感目标：通过歌曲的学习和演唱，培养幼儿的集体荣誉感，让他们在音乐活动中体验到快乐和自信。
二、教学内容1. 学习歌曲《找朋友》的歌词。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 进行集体演唱活动，培养幼儿的集体合作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《找朋友》的歌词内容，能够进行集体演唱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握歌曲的节奏和旋律，提高他们的音准。
四、教学方法1. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 采用集体教学法，让幼儿在集体活动中学习和演唱歌曲。
3. 采用分组教学法，让幼儿在小组合作中完成歌曲的学习和演唱。
五、教学过程1. 教学准备：准备歌曲《找朋友》的音频文件，准备教学道具（如小动物玩具等）。
2. 教学导入：通过趣味性的游戏活动，引出本节课的学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《找朋友》的歌词，让幼儿熟悉并掌握歌词内容。
4. 节奏与旋律学习：教师教授歌曲的节奏和旋律，让幼儿进行跟唱和练习。
5. 集体演唱：组织幼儿进行集体演唱活动，培养他们的集体合作能力。
7. 课后反思：对本次教学活动的效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学准备1. 制作多媒体课件，包括歌曲《找朋友》的动画视频、歌词图片等。
2. 准备歌曲《找朋友》的曲谱，以便于幼儿跟随音乐演唱。
3. 准备一些小道具，如彩色的小球或者小卡片，用于游戏和辅助教学。
4. 准备一个小型舞台或者表演区域，让幼儿有机会在集体前展示自己。
七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的音乐游戏，如“抓手指”、“小鸟飞”等，让幼儿活动身体，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《找朋友》的动画视频，让幼儿观看并初步感受歌曲的旋律和节奏。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇
幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找朋友》，主要内容包含认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到自己的朋友。
二、教学目标1. 学生能够认识数字15，并学会数数。
2. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数。
难点：在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小动物玩具，音乐播放器。
学具：每个学生一张数字卡片，一张画有自己喜欢的动物的纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。
2. 认识数字（10分钟）教师出示数字卡片15，引导学生认识并学会数数。
通过反复演示，让学生熟悉数字15。
3. 找朋友游戏（10分钟）教师将学生分成五个小组，每个小组分配一个数字卡片。
学生需要找到持有相应数字卡片的朋友。
在规定时间内，找到朋友的小组获胜。
4. 学习数数（5分钟）教师引导学生用自己的手指跟着数字卡片一起数数，边数边做相应的动作。
教师邀请学生分享自己在游戏中的感受，以及学会的数字和数数方法。
六、板书设计数字15，数数方法。
七、作业设计1. 请学生在家中和家长一起玩找朋友游戏，巩固所学知识。
2. 画一张自己喜欢的动物，并写上数字15，表示动物的数量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的方式让学生认识数字15，并学会数数。
在游戏中，学生能够找到自己的朋友，培养合作意识。
教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：可以让学生尝试自己设计找朋友游戏，提高学生的创造力和合作能力。
同时，教师可以引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物时认识价格标签上的数字等。
重点和难点解析1. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。
2. 认识数字15，并学会数数。
小班音乐课教案及教学反思《找朋友》
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出歌曲《找朋友》的主题，培养幼儿的社交能力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿与他人合作的意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲内容：歌曲描述了幼儿在户外活动中寻找朋友的过程，表达了友谊的珍贵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中音准的把握和节奏的准确性。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《找朋友》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，让幼儿边唱边跳，感受音乐的快乐。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流表演，培养幼儿的合作意识。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂气氛融洽。
在歌曲学唱环节，大部分幼儿能够跟上节奏，但仍有一部分幼儿音准把握不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
在动作编排环节，幼儿表现出浓厚的兴趣，通过分组练习，培养了幼儿的合作意识。
在教学过程中，我注意观察每个幼儿的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励，让他们都能在音乐活动中找到自信。
我也在不断反思自己的教学方法，力求在今后的教学中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 音乐活动：开展其他音乐活动，如歌唱比赛、音乐游戏等，让幼儿充分展示自己的音乐才能。
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标知识目标•能够听懂歌曲《找朋友》的歌词，并能正确模仿唱歌；•能够理解“找朋友”这个重要的社交行为，并结合歌曲进行情感体验；•能够准确地使用“朋友”这个词汇，丰富儿童的词汇量。
能力目标•能够情感融入歌曲演唱，表现自己的情感；•能够与同伴合作，发现身边的朋友并回应朋友的邀请。
情感目标•培养儿童积极进取，开朗乐观的情感态度；•培养儿童理解和关爱他人的情感能力。
二、教学重点和难点教学重点•歌曲《找朋友》的欣赏和演唱；•通过歌曲学习“朋友”这个词汇；•培养学生建立友谊和合作的意识和能力。
教学难点1.如何激发儿童的兴趣，愿意参与到歌曲演唱中；2.如何让儿童理解“朋友”这个概念，并积极参与到“找朋友”的活动中。
三、教学准备•歌曲《找朋友》;•教师白板、粉笔、干净的纸张;•学生座椅和桌面需要排成三排，每排四个;•画出寻找朋友需要的地图和卡片，每个学生发一张卡片;•卡片上写有不同的图案：星星、月亮、太阳等，每个学生需要用该卡片寻找有相同图案的同伴。
四、教学过程1. 创设情境教师在合适的场地播放歌曲《找朋友》，并引导学生安静聆听。
歌曲播放完毕后，教师开始介绍本节课的主题——“找朋友”，并鼓励学生大声喊出一个朋友的名字，鼓励他们讲述与那个朋友的一个小故事。
2. 欣赏歌曲及歌词教师播放歌曲，并指导儿童一起模仿唱歌，争取达到认真听取歌曲，参与合唱的效果。
师生一起讨论歌曲《找朋友》的意义，并粗略浏览歌曲歌词。
3. 寻找朋友游戏将地图和卡片分发给每位学生，让每个学生都成为寻找朋友的主角。
学生按照卡片上的符号寻找相同的学生，身边没有相同符号的学生可以互相邀请成为好朋友。
活动过程中，教师可以引导学生进行表扬和鼓励，让学生感受友情的意义。
在活动结束的时候，教师可以重新播放歌曲《找朋友》，并让学生一起模仿唱歌，展示今天的成果。
4. 教学反思与归纳为了让学生更好地回顾本节课学习的内容，教师可以向学生提出一些问题，让学生总结和总结今天的收获。
《找朋友》教学反思5篇
《找朋友》教学反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《找朋友》，知道歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中感受到音乐的乐趣。
二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。
2. 合唱技巧：音准、节奏、和谐演唱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《找朋友》，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及合唱的和谐性。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。
2. 歌曲学习（10分钟）：教唱歌曲《找朋友》，讲解歌词含义，教授合唱技巧。
3. 合唱练习（10分钟）：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在合唱过程中的感受，总结学习成果。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲选择是否适合小班幼儿，教学内容是否过于复杂。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重个体差异，是否给予每个幼儿足够的关注和指导。
3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，合唱技巧的提升情况。
4. 改进措施：针对反思结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价方式：通过课堂表现、合唱练习和课后反馈，综合评价幼儿的学习效果。
2. 评价内容：歌词记忆、音准、节奏感、合唱和谐度以及参与度。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《找朋友》的图片、歌词等，用于辅助教学。
2. 音响设备：播放歌曲，供幼儿学唱和合唱使用。
3. 分组标志：用于标识不同小组，方便合唱练习。
八、教学时间安排：1. 课程总时长：40分钟，包括热身活动、歌曲学习、合唱练习、总结与反思。
2. 每部分时间安排：热身活动5分钟，歌曲学习10分钟，合唱练习10分钟，总结与反思5分钟。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思小班音乐活动教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐，较熟练地演唱歌曲，感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏，快来看看幼儿园小班音乐活动《找朋友》含反思教案吧。
小班音乐教案：找朋友活动目标：1 较熟练地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：图片活动过程：1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。
（半度上升）。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||我的朋友在哪里？在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》3. 新授舞蹈《找朋友》（1）听前奏回忆名称。
（2）复习歌曲。
（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
小班音乐课教案及教学反思《找朋友》
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《找朋友》学会相互合作，培养幼儿的团队精神。
2. 技能目标：帮助幼儿掌握简单的舞蹈动作，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿与他人交流、合作的意识，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：4/4拍，共16小节，歌词简单易懂，易于幼儿学唱。
2. 舞蹈动作：随着歌曲节奏，进行简单的舞蹈动作编排。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《找朋友》的歌词，能够跟随节奏进行舞蹈。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性，以及与他人合作的意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握舞蹈动作。
2. 互动法：鼓励幼儿积极参与，与他人合作完成舞蹈。
3. 示范法：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱歌曲《找朋友》，讲解歌词含义，让幼儿熟悉歌曲。
3. 舞蹈教学（5分钟）：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿，讲解舞蹈动作的要点。
4. 实践互动（4分钟）：分组进行舞蹈实践，让幼儿与他人合作完成舞蹈。
5. 总结反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾舞蹈动作，让幼儿谈谈自己在舞蹈过程中的感受。
教学反思：1. 反思教学目标：本节课通过歌曲《找朋友》和舞蹈教学，达到了认知、技能和情感三维教学目标，幼儿在学会歌曲和舞蹈的增强了与他人合作的意识。
2. 反思教学内容：歌曲《找朋友》简单易懂，舞蹈动作易于学习，适合小班幼儿的特点。
3. 反思教学方法：采用游戏法、互动法和示范法，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在实践中掌握舞蹈动作。
4. 反思教学过程：教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与到舞蹈实践中。
关注幼儿在舞蹈过程中的情感体验，让他们在快乐中学习。
5. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多适合小班幼儿的音乐和舞蹈作品，丰富教学内容，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐优秀教案及教学反思《找朋友》
小班音乐优秀教案及教学反思《找朋友》一、教案概述1. 教案信息•课程名称：音乐•年级：小班•教学内容：《找朋友》•教学目标：让学生通过歌曲欣赏及互动游戏，培养音乐感知能力和社交能力。
2. 教学背景和准备在小班音乐课中，选择适合年龄段的音乐素材非常重要。
《找朋友》是一首简单易唱的儿童歌曲，旋律明快、节奏易把握，非常适合小班幼儿的学习和欣赏。
在准备教学前，教师需要准备以下材料和准备工作：•播放《找朋友》的音频设备•歌曲《找朋友》的歌词•一些小动物玩具二、教学过程1. 导入活动•通过播放一段欢快的音乐引起学生的注意力，让他们进入音乐氛围。
•同学们跟着音乐一起摆动身体，做简单的舞蹈动作，培养他们的动感节奏。
2. 歌曲欣赏•教师播放歌曲《找朋友》，并鼓励学生一起跟着唱。
•学生们重复跟唱《找朋友》，培养他们对歌曲的记忆和表达能力。
•教师温柔地鼓励学生，让他们敢于表达自己的声音。
3. 互动游戏•教师引导学生沿着歌曲中提到的动物，找到对应的动物玩具。
•学生们根据歌词中的提示，一起找到自己的“朋友”，并用手中的动物玩具一起互动。
•教师引导学生进行简单的互动，如喊出动物的名称、模仿动物的叫声等。
4. 情感体验•学生们将动物玩具放在圈内，围成一个“动物园”。
•教师鼓励学生讲述自己和动物玩具之间的故事，培养他们的想象力和创造力。
•学生们可以自由选择自己喜欢的动物玩具，讲述它们的名字、性格等。
三、教学反思本节课通过《找朋友》这首儿童歌曲的欣赏和互动游戏，培养了学生的音乐感知能力和社交能力。
在教学过程中，我观察到学生们充满了参与的热情，他们积极跟唱歌曲，喜欢和动物玩具进行互动。
在互动游戏环节中，同学们积极参与互动，通过模仿动物的叫声和动作，培养了他们的动感节奏和表达能力。
然而，我也注意到一些问题。
一些学生在互动游戏中可能因为害羞而不愿意表达自己，这需要我在以后的教学中更加关注这些学生的情感体验，给予他们更多的鼓励和支持。
另外，有些学生在跟着歌曲跳舞时节奏不够准确，这需要我在教学中更加注重提醒学生注意节奏感。
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小班音乐教案及教学反思《找朋友》
活动目标：
1.帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。
2.启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。
3.鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。
活动过程：【小班音乐教案/xiaoban/yinyue/】
1.教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌.
2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作.
3.学习邀请舞《找朋友》
(1)两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友，面对面站好.
(2)请幼儿与教师共同表演.
(3)组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友.
(4)听前奏曲，创编两人一起的亲热动作.提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作.
(5)集体听前奏曲，(教案来自：教案网.)做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作.
(6)在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞.
活动延伸：
鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.
课后反思：
本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。
这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。
对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。
但是动作方面，小班的孩子只
会简单的拍手、走步、握手。
在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。
例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。
幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。