金属丝自行车模型
2016年上海市初中学生学业考试 劳动技术B卷
2016年上海市初中学生学业考试；用测量电阻的一般步骤是：选择量程、、测量、看刻度和读数。
如果指针停留在刻度“20”上，量程开关选择的是“×1K”档，则该电阻阻值为。
6．遇到电气火警时，首先要，并及时报警。
7．在我国，家用照明电路的电源采用的是220伏的单相电，由三根电线引入室内，构成低压配电线电路。
这三根电线中，一根通常为红色线作为火线（用符号表示），另一根为蓝、绿或棕色线作为零线（用符号_______ 表示）,以及一根黄绿相间的双色线，作为接地线（用符号表示）。
8．电路通常有三种状态：通路、、。
其中是一种严重的故障现象，电流非常大，容易引起事故。
为了防止这种故障产生的危害，可以在电路中安装和自动空气开关。
二、选择题：（每题2分，共10分）1．以下食材中，不能．．用于雕刻雏菊或瓜叶菊的是_________。
A．黄瓜 B.土豆 C．胡萝卜2．右图所示的绳结，一般把它叫做。
A．如意结 B．鞭炮结C．云雀结 D．盘长结3．水仙花造型时为了要让花枝能够扭曲、矮化，通常所做的处理是。
A. 剔除鳞片B. 削叶缘C.雕花梗4．在布料裁剪时，如果裁剪曲线或弧线，通常使用部位。
A.剪刀的中段刀刃B.剪刀的前端刀刃C.剪刀的后段刀刃5．下列工具中，剥线钳是。
三、简答题：（共15分）1．请以金属丝模型“自行车”为例，回答下列问题：（1）我们常用的金属丝包括钢丝、铁丝和铜丝，从硬度上看，这三种材料中，________________材料最软，________________材料最硬。
（2分）（2）在制作模型“自行车”的过程中，需要用到的工具包括斜口钳、尖嘴钳和金属锉刀等。
请问这三种工具有什么主要用途？（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）请写出制作该模型“自行车”的基本步骤。
一笔画就的铁丝自行车
一笔画就的铁丝自行车
有一项锻炼大脑思维的游戏，叫做“一笔画”、例如“田”这个字不能一笔写下来，而“日”字就可以、还有好多汉字都可以一笔“画”就，不妨查查，考虑一下“一笔画”所必须的条件是什么、在这里介绍一个用钢丝来代替笔的“一笔画”、这项小制作还能训练你如何使用钳子用铁丝做东西，相信它会使你掌握一些意想不到的“本事”、
●材料、工具
容易弯曲的铁丝〔直径约1.2mm〕如果想
作为艺术品来欣赏的话，可以用彩色铁丝，最
好用电工钳来弯曲、剪切铁丝、
制作方法
先介绍自行车的制作方法、由于是“一笔
画”，车轮当然无法转动，不过看上去像个自
行车就行〔如图〕、
图示的自行车仅供参考，不必拘泥于它的形状、可以自己下功夫，不光做自行车，还可以做自己的名字中的任一字，或者花等、
●扩展
做完自行车后，如果还想做一个能活动的东西，那就试着做一个陀螺、这里介绍一个建档形状的陀螺制作方法、
完成后如下图、由于是“一笔画”
的陀螺，无法安装一个相对圆圈独立
不断开的轴，所以对如何用一把铁丝
从圆周带到轴，很是绞尽脑汁、为什
么不做个完整的圆周？这是因为支
架部分的铁丝的重量错开了重心的
位置、
经过反复冥思苦想之后，没有把
支架安装在同样的位置上，而是稍微
离开一些，制成一个英文字母V的形
状、V的上半部分有个空隙，所以圆周边缺了一块、缺的这块圆周边对重心位置的影响，用V字形支架部分的想过弥补了、
●要点
“一笔画”陀螺的V字形角度最好是53°左右、这个角度的求法如下图、如
果旋转得好的话，支架部分就会从视线中消失，只能看到圆周边和轴，真是妙极了、这个“一笔画”陀螺按什么顺序弯曲能更容易制作？请你自己试一试、。
自行车模型设计,catia
自主设计说明书
自行车模型设计
院（系）名称生物与医学工程学院专业名称生物医学工程
学号SY1010102
学生姓名陈颀
附页
小组成员完成作业情况表
目录
一、产品说明 (3)
二、产品最终效果图 (3)
三、产品零部件 (4)
1、零件清单 (4)
四、总结 (7)
一、产品说明
本产品是由相应的零件装配成车架、坐垫、脚踏板和车轮等装置后进一步装配而成的自行车架构模型，可供后期增加链条、刹车等装置组成一辆真正的自行车模型。
在零件设计、绘制、产品装配等步骤之后，进一步对各零件的尺寸进行修改并添加颜色渲染，使得最后的自行车产品美观大方。
另外，特用曲面绘制太阳帽一顶，配合此自行车，是为户外出行者简易方便清凉健康之首选。
二、产品最终效果图
三、产品零部件
1、零件清单
四．总结
通过本次三维CAD软件建模实验课的学习，我收获颇丰。
首先，在老师认真细致的授课过程中，从最开始的对三维制图完全没有任何概念逐渐转变成对CATIA的喜爱最终也能够使用CATIA画出一些简单的东西了，为掌握好这一门实用的技术打下了坚实的基础。
其次，在两次完成作业的过程中，我们也受益良多。
我们再次加强了独立完成作业、独立解决所遇问题的能力，也进一步认识到团队合作的必要性以及思考和尝试提高团队协作的办法。
这些对于我们以后的科研工作都将有极大的帮助。
在此，对老师的辛勤付出表示由衷的感谢。
学生期末作业考核表。
沪科教版七年级劳动技术 智力套环：金蝉脱壳 教案
智力套环：金蝉脱壳一、教学简介：学情分析：对于经历过木工学习的初一学生，大部分劳技教室内的工具都已经能够熟练操作，欠缺的是具体使用过程中的一些小技巧。
在本课时的学习之前，初一（学生已经历了“金属丝造型基础知识”的教学，并对其中一部分技巧进行了分步练习。
而所谓“熟能生巧”，在正式进行《金属丝成型》作业“自行车模型”的制作之前，选择小习作“智力套环——金蝉脱壳”来进行本章知识点的实践感知过渡，对于本班学生而言是必不可少，且难度适中的学习、制作过程。
二、教学目标：1.知识与技能：（1）了解金属丝造型时所需用到的工具与材料。
（2）掌握弯曲、拉直、靠模等加工技能及应用。
2.过程与方法：（1）使学生通过独立的技能体验，掌握金属丝造型的加工工艺。
（2）讨论分析“智力套环——金蝉脱壳”的零件构成与加工步骤。
3.情感态度与价值观：（1）感受金属丝造型的特性，体验金属丝作品制作给予的感受。
（2）体验“智力套环——金蝉脱壳”解环过程中带来的乐趣。
三、教学重点和难点：1.重点：（1）对“智力套环——金蝉脱壳”零部件的观察与。
（2）环形结构的靠模制作过程。
2.难点：（1）“智力套环——金蝉脱壳”各部件组装前、后的微调整。
（2）“智力套环——金蝉脱壳”的解环过程。
四、课时安排：1课时五、教学准备:1.工具准备:平口钳、尖口钳、靠模工具、记号笔、尺。
2.材料准备:直径3mm金属丝六、教学资源应用:（1）PPT（2）教师讲解，并巡回指导七、教学过程：1.创设情境：（1）复习：教师引导学生复习上节课所学内容，即“金属丝成型基础知识”，包括：工具的使用和一些制作手法。
（2）导入：教师向学生展示手中的“智力套环——金蝉脱壳”，引出今日习作的课题。
2.观察：请学生仔细观擦桌上的“智力套环——金蝉脱壳”，并说出该“智力套环”可以划分为几个部分的零件以及各零件的制作方法。
3.各部分零件的制作：（1）下料：根据书本要求裁切22厘米长铁丝2根；6厘米长铁丝2根；12厘米长铁丝1根；（2）“零件1”的制作：借助于工具和模具的使用，按图样完成2件“零件1”的制作；（3）“零件2”的制作：借助于工具，按图样完成2件“零件2”的制作，完成后与“零件1”进行连接，并注意连接点的调整；（4）“零件3”的制作：借助于工具和模具的使用，按图样完成1件“零件3”的制作，并与“零件1”结合起来作最后的调整。
科学仪器自行车走钢丝的原理
科学仪器自行车走钢丝的原理自行车走钢丝是一项既具有观赏性，又需要技巧的运动。
然而，现在科学家们已经开发出了一种特殊的自行车——科学仪器自行车，它能够自动平衡并走过细绳，让我们不禁好奇，这种自行车是如何做到的呢？这里涉及到一个物理学原理——稳定性。
稳定性是指一个物体在受到外力作用后，是否能够保持原有的位置和姿态不变。
比如，我们将一根直杆立在地上，它就能够保持直立不倒，这就是因为它的重心在支点上方，具有稳定性。
同理，自行车的稳定性也是由它的结构造成的。
自行车的前轮是固定不动的，它的重心在后轮附近，这使得自行车具有一定的稳定性。
而当骑行者上车后，他的质心进一步下移，这样就使得重心更接近于地面，使自行车的稳定性得到了进一步提高。
那么，自行车走过细绳的原理又是什么呢？这里我们可以从平衡车入手。
平衡车是一种没有支架的自行车，骑行者必须靠平衡车的自动稳定性才能保持平衡。
它之所以具有自动稳定性，就是因为它的重心在车轮之前，而且两个车轮之间没有支撑点，这使得平衡车会自动朝着向左或向右倾斜的方向转向，从而保持平衡。
类似的，科学仪器自行车的重心位置也被设计在了车轮之前，并且没有支撑点。
不同的是，科学仪器自行车还通过一个叫做陀螺效应的物理现象来保持平衡。
陀螺效应是指旋转物体的角动量会保持不变的物理定律。
当自行车开始行驶时，车轮的旋转会产生一个横向力，这个横向力会使得自行车开始倾斜，但是由于车轮的旋转速度非常快，所以它的角动量也非常大，这就使得自行车具有了自动稳定性，它可以保持平衡并沿着细绳行驶。
除了重心位置和陀螺效应，科学仪器自行车还加入了一些辅助装置，比如传感器和电机，以保证自行车行驶的平稳和方向的准确性。
传感器能够感知自行车的状态，将这些信息传输给电机，让电机根据需要调整车轮的速度和转向，使得自行车能够沿着细绳行驶。
总而言之，科学仪器自行车是一种依靠重心位置、陀螺效应、传感器和电机等物理原理来实现自动平衡和行驶的车辆。
金属丝普通型自行车模型的制作(2)
金属丝普通型自行车模型的制作
二、车把与车身间的连接
截取长度为300mm的金属丝2根，初步整理成直线，准备与“丁”字形的车把捆绑在一起。
具体操作方法如下：取直径约1mm左右，长度为150mm的金属丝1根，用缠绕的方法密绕8圈（两头多余的金属丝用斜口钳剪平），把4根金属丝排列整齐地捆绑在一起，紧密、牢牢地固定（见下左、中图)。
经整理后，缠绕的8圈金属丝紧靠在塑套管的下面（见下右图)。
金属丝捆绑后的正面图金属丝捆绑后的反面图车把与车身间的连接
车身金属丝在弯折前，用刻度尺进行测量，要求从密绕4圈的中心位置处开始到金属丝两头，车身上端和下端的2根金属丝长度基本相等，约为150mm左右。
然后，将车身上端2根金属丝同时向下弯折，车身下端2根金属丝同时向上弯折（见下组图图1～2）。
图1 图2
车身捆绑后上、下端金属丝的弯折方向。
钢丝自行车制作方法
钢丝自行车制作方法
自行车是一种常见的交通工具，也是一种很好的锻炼身体的运动方式。
在自行车的制作中，钢丝是常用的材料之一。
下面介绍一下钢丝自行车的制作方法。
材料：
1、钢丝：直径为2.5mm的硬钢丝，长度约为2米。
2、车轮：直径为26英寸的自行车车轮。
3、车架：可以自己设计和制作，也可以购买现成的车架。
4、自行车配件：包括车座、车把、齿轮、刹车、链条等。
制作步骤：
1、制作车架：根据自己的需求和设计图，用钢丝将车架的形状和大小制作出来。
车架的重点部位要加强，以保证自行车的稳定性和安全性。
2、安装车轮：将车轮安装到车架上，注意车轮要与车架对齐，且不能松动。
3、安装自行车配件：将自行车配件按照说明书安装到车架上，包括车座、车把、齿轮、刹车、链条等。
注意各个配件的位置和安装顺序。
4、调整自行车：将自行车放在平地上，检查车轮和车架的平衡性，调整车座和车把的高度和位置，以适应不同身高的人使用。
5、试运转：骑上自行车，试运转一下，检查各个配件是否正常，车架是否稳定，刹车是否灵敏等。
钢丝自行车制作方法相对简单，但需要一定的手工技巧和制作经验。
在制作过程中，一定要注意安全，保证自行车的质量和稳定性，以确保行驶安全。
劳技答案
劳技答案一、填空题：1、云雀结_和如意结。
2、①_压、②穿___3、食品雕刻中常用的刀法有切、削、刻、旋_和戳。
4、手工缝制中，拼合布料的常用针法是回针（或缝针）针法，处理布料的贴边常用_缲针（或锁针、三角针）针法。
5、工艺木工加工中，木质部件之间接合5、方式通常有以下4种，请根据图片填上相应的名称：___榫连接__ 、铰链连接___ 、__胶连接___ 、__钉连接______。
6、钻床、锯床、车床、磨床。
7、固定_____连接和____活动____连接。
8、__焊接______法和__电子实验板插接（或螺孔板压接）______法。
9、①元件名称、符号：电阻②元件名称、符号：电容③元件名称、符号：二极管④元件名称、符号：三极管⑤元件名称、符号：发光二极管10、晶体二极管的特性是__单向导电性_，晶体三极管的作用是__放大___或__开关_。
二、简答题：（每题5分，共计20分）1、“食品雕刻”注重用刀和用料。
请问：（1）食品雕刻刀分平口刀和槽口刀，通常有几种握法？（3分）通常有横握手法（拇指托住坯料底部，四指握住刀把）、直握手法（四指握住刀把，拇指贴于刀把内侧）和笔握手法（拇指和食指捏住刀把）。
（2）要雕一朵大丽花，可选取哪些材料？（1分）可选取心里美萝卜或土豆。
2、金属丝自行车模型制作可分为三个步骤：下料、弯折、连接。
请回答：（1）下料一般可用什么工具？(1分)可用斜口钳或钢丝钳剪断。
（2）要将金属丝弯折成车轮,可用什么成型方法？(2分)可利用圆形靠模来弯折成型。
（3）前叉与车身的连接，可采用什么方式？（1分）可采用金属丝缠绕连接的方法。
3、指针式多用电表是常用的测量仪表，请问：（1）测量电阻时，人的手指不应同时碰到元件的两根引脚，这是为什么？(2分) 如果手同时碰到电阻的两根引脚，则有可能形成人体与该电阻相并联，造成测量值偏小。
（2）测量电压时，若不知其数值的范围，则量程开关应置于高电压档，还是低电压挡？(1分)应该选择高压档。
湘教版八年级下册劳动技术 第11课《金属丝玩具》课件
目录
• 课程引入 • 金属丝材料介绍 • 金属丝玩具制作工具与技能 • 金属丝玩具设计原则与方法 • 动手实践：制作金属丝玩具 • 课程总结与展望
01
课程引入
玩具与金属丝的结合
金属丝的材质与特性
介绍金属丝的材质，如铁丝、铜丝等，以及其柔韧性、可塑性和导电性等特性 ，这些特性使得金属丝成为制作玩具的理想材料。
基本工具介绍及使用方法
钳子
用于夹持和弯曲金属丝，有不同种类和规格，如平口钳、尖嘴钳等。 使用时需选择合适大小的钳口，夹持金属丝时要稳定有力。
锤子
用于敲打金属丝，使其变形或嵌入其他材料。使用时需选择合适重量 的锤子，并掌握正确的敲打姿势和力度。
尺子
用于测量金属丝的长度和直径，确保制作的玩具尺寸准确。
装饰与美化
运用涂色、镶嵌等手法对金属 丝玩具进行装饰和美化，提高
其观赏性和趣味性。
安全操作规范
穿戴防护用品
在制作过程中要穿戴好防护手套、护目镜等 用品，防止金属丝划伤或飞溅伤眼。
正确使用工具
掌握各种工具的正确使用方法，避免误操作 导致伤害。
注意环境安全
确保工作场所整洁有序，避免杂物堆放或地 面湿滑等安全隐患。
优先选择符合环保标准的金属丝 材料，以减少对环境的污染。
02
在制作过程中，要注意避免产生 过多的废料和废弃物，合理回收
利用。
玩具制作完成后，要对其进行全 面的安全检查，确保无锐利边角 、无小零件脱落等安全隐患。
03
提醒使用者在玩耍时要注意安全 ，避免刮伤、刺伤等意外事故的
发生。
04
03
金属丝玩具制作工具与技 能
金属丝玩具的种类与特点
6年级上册第四单元圆制作自行车模型
6年级上册第四单元圆制作自行车模型
所需材料：A4纸1张，剪刀，胶。
1.先将A4纸横向裁剪出1/2，然后将半张A4纸裁剪。
2.将图1的6个正方分别折出8等分的褶皱，剩余的2个正方形卷成纸棒；长方形也卷成2个纸棒。
3.将6个褶皱对折固定成扇形，长方形纸棒捏扁，小朋友力量不够的可求助与家长或者用钳子夹扁它。
正方形卷的2跟纸棒，1根掰成把手形状，两端修剪整齐；另外1根裁剪成1/3和2/3。
4.将3个扇形胶装成1个圆形，这样一个车轱辘就出来，6个扇形刚好组成2个车轱辘。
再用剩余的半张A4纸裁剪出1张比图1长方形较大的纸张，卷成纸棒，然后将纸棒中间对折成V形；剪出4个小圆形和1个车座椅。
5.将V形纸棒和2个长方形卷的纸棒分别固定在车轮中心处，并将2边贴上小圆形加固和装饰作用。
同时将车座椅固定在1/3的纸棒上。
6.待胶干后，将长方形纸棒插入V形纸棒中间，调整合适的位置将其固定，多余部分用剪刀剪掉。
自行车的前后轮就做好了连接，同时将2/3的纸棒固定在后轮的圆点上做自行车的支撑。
7.最后将把手和座椅固定，这个简单的自行车模型就制作完成。
自行车基本结构
自行车基本结构自行车是一种非常常见的交通工具，几乎人人都会骑行。
它的基本结构简单却功能强大，由多个部件组成。
本文将详细介绍自行车的基本结构，带领读者了解自行车的各个部分以及它们的作用。
1. 车架车架是自行车的骨架，由两个主要部分组成：上管和下管。
上管连接车把和座位，下管连接前叉和后轮。
车架通常由金属材料制成，如钢、铝合金或碳纤维。
它的主要功能是提供支撑和稳定性，并承受骑行中的各种力。
2. 车把和前叉车把是用于控制方向的部件，通常由金属或碳纤维制成。
它连接在车架上，并通过前叉与前轮相连。
车把上通常装有刹车和变速器，骑行者可以通过车把来控制车速和方向。
前叉是连接车架和前轮的部件，通常由金属制成。
它的主要功能是提供悬挂和减震效果，使骑行更加舒适，并提供稳定的转向能力。
3. 轮组自行车通常有两个轮子，分别为前轮和后轮。
它们由轮圈、轮胎、轮轴和轮毂组成。
轮圈是轮子的外圆部分，由金属制成。
轮圈上安装着轮胎，提供了与地面的接触，使自行车能够行驶。
轮胎是由橡胶制成的外胎，具有一定的弹性和耐磨性。
它提供了自行车与地面的摩擦力，使骑行更加稳定。
轮轴是连接轮圈和轮毂的部件，通过轴承使轮圈能够旋转。
轮毂是轮轴的一部分，连接在轮圈上，通过轴承使轮圈能够旋转。
轮毂通常还配备有刹车和变速器。
4. 链条和齿轮链条是连接踏板和后轮的部件，通常由金属制成。
它的主要作用是将骑行者踩踏的力传递到后轮，驱动自行车前进。
齿轮是连接在后轮轴上的部件，通过链条与踏板相连。
自行车通常有多个齿轮，骑行者可以通过改变齿轮的组合来调整车速和阻力。
5. 刹车系统刹车系统是自行车上非常重要的部件，用于控制车辆的制动。
它通常包括刹车手柄、刹车线和刹车器。
刹车手柄是安装在车把上的部件，骑行者通过它来控制刹车。
刹车线是连接刹车手柄和刹车器的部件，通常由金属丝制成。
刹车器安装在轮组上，通过摩擦来减慢或停止车辆的运动。
6. 座位和踏板座位是骑行者坐在自行车上的部件，通常由软垫和支架组成，提供舒适的骑行体验。
金属丝自行车模型轮子的制作和整车的装配课教案
金属丝自行车模型轮子的制作和整车的装配课教案浦江二中吴福新上海科技教育出版社七年级劳动技术课本第3单元金属丝工艺成型中的一个重要内容，它既是一个重点，又是一个难点。
自行车模型---金属丝的特点是便于弯曲成型，通过弯折、连接，就能制作出精致的既有装饰性又有实用性的作品。
一、教学设计思路金属丝弯折技巧是技术性很强的一种技能，直接影响到整体的工艺效果，要制作精致的工艺品，需要多次反复、比较才能成功弯折，也是成功教学的重要环节。
学生在自己的学习的桌子上放置一只自己动手设计与制作的金属丝仿真自行车模型，既是对自己劳动成果的肯定，又是一种对艺术品的享受。
本课以实践与探究活动为基础，通过设置金属丝弯折、整形活动，引导学生观察、分析、比较，得出金属丝加工自行车模型的制作的一般规律。
二．教学的重、难点在课堂实际教学中，面对不同的学生，重点、难点也会有所变化。
本节课内容包括两个方面：一是根据设计要求，利用手工工具，将各部件金属丝材料按图样要求进行弯折，自行车轮子弯折造型，突出的重点；二是完成自行车模型中的整车装配、调试突破的难点。
三、教学的起点利用缠、弯的手法，引导学生在创作的过程时，吸引学生注意力，提高观察、分析、总结能力，培养学生兴趣，发挥学生的想象力、设计思考能力、动手能力，培养合作意识，审美情趣。
以小组的形式进行互相学习，用已有的知识解决实际问题，学生自主创作，对学生各种意识的渗透，使认知基础不同的学生都有提高，同时提高了学生的学习兴趣。
通过探究与分析、引导学生观察、了解制作自行车模型的工艺流程，利用手工工具进行弯折、调整成型等基本操作，引导学生合作探究、尝试体验，逐步掌握金属丝材料弯折的基本技法和操作要领，并完成自行车模型轮子以及自行车模型的整车装配、调试。
学生进行尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力、分析比较与解决问题的能力、创新与实践能力，同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。