《17.触摸春天》1.PPT课件
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鲁教版小学语文四年级上册 触摸春天 PPT课件
体会带点词语的意思
此刻在安静的心上，一定划
过一条美丽的弧线，其优美的曲
.
线，述说着飞翔的概念。
.
我们生活得很精彩! 谁都有生 活的权利，谁 都可以创造一 个属于自己的 缤纷世界。
我们生活得很精彩 不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
我们生活得很精彩
• • • • • • • • • • •
我还有
邰丽华双耳失聪， 我还有灵敏的听力， 我要倾听美妙的声音。 双眼失明， 我还有 ， 我要 。 单腿残疾， 我还有 ， 我要走遍美丽的世界。 ……
我们生活得很精彩
彩身 的体 残残 疾疾 运但 动生 员命 多
我们生活得很精彩! 谁都有生 活的权利，谁 都可以创造一 个属于自己的 缤纷世界。
触摸春天
体会带点词语的意思
安静的手指悄然合拢，竟
然拢住了那只蝴蝶，真是一个
·
·
奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个
盲女孩神奇的灵性抓住了。
· · · · ·
体会带点词语的意思 我静静地站在一旁，看着安 静。我仿佛看见了她多姿多彩的 内心世界，一瞬间，我深深地感
· · · ·
动着。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
触摸春天完美版课件
春天的节日
世界各地有许多与春天相关的节 日，如中国的清明节、西方的复 活节等。这些节日都有各自的习 俗和传统，但都与春天的主题紧
密相关。
春天的文学作品
许多文学作品都以春天为主题， 通过描绘春天的景象和情感，表 达了对生命和自然的敬畏与热爱。
春天对世界的影响
农业生产的季节
春天是许多地区的农业生产的重 要季节，此时天气温暖、雨水充
让读者感受到春天的无限魅力。
春天诗歌和文学作品的赏析
总结词
深入理解，感受美好
详细描述
通过对春天诗歌和文学作品的赏析，我们可 以更深入地理解春天的美好和意义。无论是 诗歌中富有节奏感的韵律，还是文学作品中 细腻的情感描绘，都能让我们感受到春天的 气息和生命的力量。通过对春天诗歌和文学 作品的赏析，我们可以更好地领略春天的魅
根据农历来算，立春通常在每年的2 月4日左右，立夏则在每年的5月6日 左右，因此春天的具体时间大约在2 月4日至5月6日之间。
春天的特点
春天是一个气温逐渐升高的季节，白 天变长，夜晚变短，万物开始复苏， 草木开始萌发新绿，呈现出勃勃生机 的景象。
春天的特点
01
02
03
气温变化
春天的气温逐渐升高，但 仍然会有些波动，有时候 会出现倒春寒的现象。
06
春天的摄影和绘画作品
春天的摄影作品欣赏
总结词
春天的摄影作品通过捕捉大自然的美丽 和生机，展现了春天的独特魅力。
VS
详细描述
春天的摄影作品通常以色彩鲜艳、画面生 动为主要特点，通过拍摄花卉、绿植、动 物等元素，展现春天的生机和活力。同时， 摄影师还会运用光线、构图等技巧，使作 品更具艺术感和视觉冲击力。
触摸春天完美版课件
人教四下《触摸春天》教学课件
体会句子的含意
安静在花丛穿梭。她走得很流畅，没有
一点儿磕磕绊绊。 她慢慢的伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
体会句子的含意
安静的手指悄然合拢，竟然拢 住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
我们生活得很精彩
慈哈闭类一 善佛聋带个 机大哑来生 构学世光活 ，，界明在 为却的的黑 残建人女暗 疾起竟性中 人了然，却 造一毕一又 福家业个给 。家于幽人
我们生活得很精彩
彩身 的体 残残 疾疾 运但 动生 员命 多
我们生活得很精彩! 谁都有生 活的权利，谁 都可以创造一 个属于自己的 缤纷世界。
触摸春天ppt课件
安静的手指悄然合 拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性 抓住了。蝴蝶在她的 扑腾 手指间 ，安静的 惊讶 脸上充满了 。这 是一次全新的经历， 安静的心灵来到了一 个她完全没有体验过 的地方。
她为什么会 惊讶？此时安静 会对蝴蝶说什么 呢？全新的经历 指什么？
安静的此时的 内心我们可以 用什么词来概 括呢? ( 多姿多彩 )
我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。
自主阅读最后两个自然断，找出 让你感动的句子。
从“细细地” • “许久”这两个 词中我们看到了 什么
“张望”是什么 意?作者为什么 用“张望”？并 且思考一下，我 们从张望中看到 了什么?
同学们已经度过了 十个春秋，谁能描述一 下你心中的春天。
虽然春天非常美丽， 但是 。
1、这个小女孩整 天在花香中流连。 早晨，我在绿地里 面的小径上做操，安静 在花丛中穿梭。 她走得很流畅，没 有一点儿磕磕绊绊。
●
安静在一株月季花前停下来 . 她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵 沾 着 露 珠 的 月 季 花 。 （是什么让她准确的伸向月季？
可是安静觉得仅仅了解到这些是不 够的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。 那么她触摸到的春天又是怎样的？请你 读读课文找一找。 。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵 性来自于她对春天、 对大自然的热爱。 (与其说蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是 生命的美好被盲女孩神奇的灵性所捕捉）
这一条安静 从未看到、想象 过的弧线对她来 说意味着什么？
触摸春天PPT教学讲义
从这里你体会到了什么
安静这个盲女孩,用心灵的眼睛张 望到了多姿多彩的春天、张望到了整 个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔的 轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活的 美好.（齐读第6段）
安静给你留下怎样的印象
• 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命
同学们,你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活 在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生 命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈千手 观音带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心 灵感受音乐奇迹.
• 这是安静第几次抓住蝴蝶,你 从哪看出来的
• 此刻安静的心中经历着什么, 体验着什么？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界,一瞬间，我深深地感动了.
海伦.凯勒曾说过：世界上除了 用眼睛看世界,还有一种内在视觉， 那可能是更真实的，那就是用心去 看这个世界.尽管安静什么也看不见， 但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富 的内心世界里已经感受到了飞翔的 快乐，人生的美好。
哪个词最能体现这是个奇迹
极其准确这分明不是一个盲人能做到的, 但安静却做到了，这真是一个奇迹.你从中 又体会到了什么 谁能把这个奇迹读出来？ 齐读。
在这个春天的早晨,奇迹还在 继续，谁还找到了
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹 睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.
安静会拢住蝴蝶,你想过吗 这太出意料 了，哪个词表达了这个意思？你能读出这 种语气吗？
细细地读读课文1—4自然段, 找一找安静在触摸春天时都创造了 哪些奇迹 画出相关的句子，想一 想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 可以在书做批注，一会儿来交流 .
谁来说说安静在触摸春天时都 创造了哪些奇迹
• 她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.
如果我们闭上眼睛,什么也看不见， 走路时会是什么样子的
安静这个盲女孩,用心灵的眼睛张 望到了多姿多彩的春天、张望到了整 个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔的 轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活的 美好.（齐读第6段）
安静给你留下怎样的印象
• 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命
同学们,你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活 在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生 命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈千手 观音带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心 灵感受音乐奇迹.
• 这是安静第几次抓住蝴蝶,你 从哪看出来的
• 此刻安静的心中经历着什么, 体验着什么？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界,一瞬间，我深深地感动了.
海伦.凯勒曾说过：世界上除了 用眼睛看世界,还有一种内在视觉， 那可能是更真实的，那就是用心去 看这个世界.尽管安静什么也看不见， 但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富 的内心世界里已经感受到了飞翔的 快乐，人生的美好。
哪个词最能体现这是个奇迹
极其准确这分明不是一个盲人能做到的, 但安静却做到了，这真是一个奇迹.你从中 又体会到了什么 谁能把这个奇迹读出来？ 齐读。
在这个春天的早晨,奇迹还在 继续，谁还找到了
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹 睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.
安静会拢住蝴蝶,你想过吗 这太出意料 了，哪个词表达了这个意思？你能读出这 种语气吗？
细细地读读课文1—4自然段, 找一找安静在触摸春天时都创造了 哪些奇迹 画出相关的句子，想一 想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 可以在书做批注，一会儿来交流 .
谁来说说安静在触摸春天时都 创造了哪些奇迹
• 她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.
如果我们闭上眼睛,什么也看不见， 走路时会是什么样子的
17_触摸春天PPT课件
一说这篇课文主要讲了一件什么事？
时间： 一个春天的早晨 地点： 小区绿地上 人物： 安静 事件： 捉蝴蝶、放蝴蝶
谁 都有生活的权利，谁 都可以为自己创造一个 属于自己的缤纷世界。
快速浏览课文，找找课文中哪些句 子告诉我们安静的世界是快乐、幸福、 缤纷多彩的呢？画出来并谈谈自己的感 受。
学习《花的勇气》，自由朗读课文，并思考：
1、这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、找出含义深刻的句子，谈谈你的感受。
我们在盲女孩安静和千万朵在冷风冷 雨中怒放的小花身上看到了一种力量， 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。愿我们也同样能 创造属于自己的缤纷世界！
感谢聆听!
谁都有生活的权利，谁 都可以为自己创造一个 属于自己的缤纷世界。
每一个人都拥有生活的权利，都 可以快乐地生活。无论你是否拥有健 全的体魄，只要热爱生活、热爱生命， 就一定能够创造出一个属于自己的春 天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
方法指导： 体会含义较深的语句可以：
抓关键词 联系上下文 展开想象 联系生活实际
1
2
3
早晨，我在绿地里面的小径上 做操，安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的 脸上充满了惊讶。这是一次全新的 经历，安静的心灵来到了一个她没 有完全体验过的地方。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀 飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静 的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴 蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的 的曲线，诉说着飞翔的概念。
时间： 一个春天的早晨 地点： 小区绿地上 人物： 安静 事件： 捉蝴蝶、放蝴蝶
谁 都有生活的权利，谁 都可以为自己创造一个 属于自己的缤纷世界。
快速浏览课文，找找课文中哪些句 子告诉我们安静的世界是快乐、幸福、 缤纷多彩的呢？画出来并谈谈自己的感 受。
学习《花的勇气》，自由朗读课文，并思考：
1、这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、找出含义深刻的句子，谈谈你的感受。
我们在盲女孩安静和千万朵在冷风冷 雨中怒放的小花身上看到了一种力量， 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。愿我们也同样能 创造属于自己的缤纷世界！
感谢聆听!
谁都有生活的权利，谁 都可以为自己创造一个 属于自己的缤纷世界。
每一个人都拥有生活的权利，都 可以快乐地生活。无论你是否拥有健 全的体魄，只要热爱生活、热爱生命， 就一定能够创造出一个属于自己的春 天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
方法指导： 体会含义较深的语句可以：
抓关键词 联系上下文 展开想象 联系生活实际
1
2
3
早晨，我在绿地里面的小径上 做操，安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的 脸上充满了惊讶。这是一次全新的 经历，安静的心灵来到了一个她没 有完全体验过的地方。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀 飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静 的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴 蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的 的曲线，诉说着飞翔的概念。
触摸春天.ppt
17 触摸春天
绣惠镇中心小学 王文华
盲童 弧线
权利 小径
流畅
飞翔 扑腾
缤纷
q iǎo
Hale Waihona Puke 悄然一瞬间清香袅袅
磕磕绊绊
她慢慢地伸出双手， 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。 的月季花。 安静的手指悄然合拢， 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶， 那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了 抓住了。 的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指尖扑腾， 蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的 脸上充满了惊讶。 脸上充满了惊讶 。 这是一次全新 的经历， 的经历 ， 安静的心灵来到了一个 完全没有体验过的地方。 她完全没有体验过的地方。
许久，她张开手指， 许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了， 扑闪着翅膀飞走了，安静 仰起头来张望。 仰起头来张望。
在春天的深处， 在春天的深处，安静细细地感受着 春光。许久，她张开手指， 春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑 闪着翅膀飞走了， 闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张 望。此刻安静的心上一定划过一条 美丽的弧线， 美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线， 划过一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。 飞翔的概念。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造 创造一个属于自 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。 己的缤纷世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造 创造一个属于自 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。 己的缤纷世界。
愿大家都能创造一个 属于自己的缤纷
世界
绣惠镇中心小学 王文华
盲童 弧线
权利 小径
流畅
飞翔 扑腾
缤纷
q iǎo
Hale Waihona Puke 悄然一瞬间清香袅袅
磕磕绊绊
她慢慢地伸出双手， 她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。 的月季花。 安静的手指悄然合拢， 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶， 那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了 抓住了。 的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指尖扑腾， 蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的 脸上充满了惊讶。 脸上充满了惊讶 。 这是一次全新 的经历， 的经历 ， 安静的心灵来到了一个 完全没有体验过的地方。 她完全没有体验过的地方。
许久，她张开手指， 许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了， 扑闪着翅膀飞走了，安静 仰起头来张望。 仰起头来张望。
在春天的深处， 在春天的深处，安静细细地感受着 春光。许久，她张开手指， 春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑 闪着翅膀飞走了， 闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张 望。此刻安静的心上一定划过一条 美丽的弧线， 美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线， 划过一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。 飞翔的概念。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造 创造一个属于自 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。 己的缤纷世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造 创造一个属于自 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。 己的缤纷世界。
愿大家都能创造一个 属于自己的缤纷
世界
人教版小学语文四年级下册触摸春天优秀 PPT课件
段 ２ 后
因为安静（整天 ）在花香中流连， 她才能在花丛中（穿梭），她走得很 （ 流畅）没有（一点儿磕磕绊绊 ）。 这里的一切她是如此熟悉，所以， 她的双手能（极其准确 ）地伸向一朵月 季花，竟然捉住了一只花蝴蝶！
1 ２
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
（ ）都有生活的权利， （ ）都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
17 触 摸 春 天
小径
流畅
瞬间
弧线
飞翔
权利
缤纷
悄然
磕磕绊绊
清香袅袅
默读课文，文中哪 些语句让你感到安静的 神奇，就把它画出来， 并在旁边写下你的感受。
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
因为安静（整天 ）在花香中流连， 她才能在花丛中（穿梭），她走得很 （ 流畅）没有（一点儿磕磕绊绊 ）。 这里的一切她是如此熟悉，所以， 她的双手能（极其准确 ）地伸向一朵月 季花，竟然捉住了一只花蝴蝶！
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许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
（ ）都有生活的权利， （ ）都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
17 触 摸 春 天
小径
流畅
瞬间
弧线
飞翔
权利
缤纷
悄然
磕磕绊绊
清香袅袅
默读课文，文中哪 些语句让你感到安静的 神奇，就把它画出来， 并在旁边写下你的感受。
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真是 一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
人教四下语文《触摸春天》 课件
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。此刻安静 的心上一定划过一条美丽的弧 线，蝴蝶在她八岁的人生划过 一道极其 优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
17触摸春天
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵 性来自于她对春天、 对大自然的热爱。
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
谁都有生活的权 利，谁都可以创造一创造一个属 于自己的缤纷的世界。
作业: 1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。 2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。
《触摸春天》ppt课件
散文中的春天
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
17触摸春天PPT
17触摸春天 17触摸春天
志达学校： 志达学校： 余 涛
读一读下面的词语：
浓郁 悄然 概念 流连 灵性 弧线 小径 经历 飞翔 流畅 瞬间 权利 引导 扑闪
缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊
多姿多彩
花繁叶茂
繁花ห้องสมุดไป่ตู้锦
花团锦簇
安静的手指悄然合拢， 安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了 抓住了。 奇的灵性抓住了。
安静的手指悄然合拢， 安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶， 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！ 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 蝴蝶在她的手指间扑腾， 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历， 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。 体验过的地方。
安静的手指悄然合拢， 安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶， 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！ 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 蝴蝶在她的手指间扑腾， 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历， 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。 体验过的地方。
许久，她张开手指， 许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。 安静仰起头来张望。
张望一词不仅表现出了安静对蝴蝶的 喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往
在春天的深处， 在春天的深处，安静细细地感受着 春光。许久，她张开手指， 春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 此刻安静的心上一定划过一条美丽的 弧线， 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极 优美的曲线，述说着飞翔的概念。 其 优美的曲线，述说着飞翔的概念。 （这里运用安静心中想象的蝴蝶飞走时的 画面。尽管安静什么也看不见，但她丰 画面。尽管安静什么也看不见， 富的内心世界里， 富的内心世界里，已经感受到飞翔的快 人生的美好。 乐，人生的美好。
人教版小学语文四年级下册触摸春天教学 PPT课件
盲女孩神奇的灵性抓住了。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
在春天的深处，安静细细地 感受着春光。许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来张望。此刻安静的心上， 一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶 在她八岁的人生划过一道极其优 美的曲线，述说着飞翔的概念。
我们生活得很精彩! 谁都有生 活的权利，谁 都可以创造一 个属于自己的 缤纷世界。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。
体会带点词语的意思
安静的手指悄然合拢，竟
然拢住了那只蝴蝶，真是一个
奇迹！睁着眼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的蝴蝶被这个
看谁读音最准确
盲童、小径、穿梭、流畅、引导、 合拢、抓住、扑腾、张开、述说、 飞翔、权利、瞬间、弧线、划过 花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅 磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确
她走的很流畅， 没有一点磕磕绊绊。
她伸出双手，在花香的引导下，伸向一 朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我们生活得很精彩 不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
我们生活得很精彩
我们生活得很精彩
彩身 的体 残残 疾疾 运但 动生 员命 多
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己缤纷世界。
——有生活的权利， ——可以创造一个属于 自己缤纷世界。
课后作业： 1、背诵课文中喜欢的段落。 2、写写你想对盲女孩安静想说的话。 3、收集关于热爱生命的材料。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
在春天的深处，安静细细地 感受着春光。许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来张望。此刻安静的心上， 一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶 在她八岁的人生划过一道极其优 美的曲线，述说着飞翔的概念。
我们生活得很精彩! 谁都有生 活的权利，谁 都可以创造一 个属于自己的 缤纷世界。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的脸上充 满了惊讶。这是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方。
体会带点词语的意思
安静的手指悄然合拢，竟
然拢住了那只蝴蝶，真是一个
奇迹！睁着眼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的蝴蝶被这个
看谁读音最准确
盲童、小径、穿梭、流畅、引导、 合拢、抓住、扑腾、张开、述说、 飞翔、权利、瞬间、弧线、划过 花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅 磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确
她走的很流畅， 没有一点磕磕绊绊。
她伸出双手，在花香的引导下，伸向一 朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我们生活得很精彩 不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
我们生活得很精彩
我们生活得很精彩
彩身 的体 残残 疾疾 运但 动生 员命 多
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己缤纷世界。
——有生活的权利， ——可以创造一个属于 自己缤纷世界。
课后作业： 1、背诵课文中喜欢的段落。 2、写写你想对盲女孩安静想说的话。 3、收集关于热爱生命的材料。
部编版四年级语文下册-第17课 触摸春天【公开课PPT精品课件】
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师：读懂课文了吗？
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生：课文讲了盲童，用心去触摸春天。
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安静用自己灵巧的手捉住一只蝴蝶，还自己的心去感受春天。
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师：下面，老师检查一下文章中生字词，大家掌握了没有。
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生：小径 流畅 清香袅袅
•
Байду номын сангаас
师：他读得怎么样？
•
生：读得有停顿。
•
师：有一个词语读错了，磕磕绊绊，跟老师读一遍。这个同学读得不错，前鼻音读得很准。一起读词语，每个词语读两遍。
17
谁都有生活的权利，触
谁都可以创造一个属于 摸
自己的缤纷世界。
春
天
我想对他们说 我想向他们学 我想帮他们做
1. 从文中找出自己喜欢的语句或段落， 抄写下来。
2.课下阅读《假如给我三天光明》，写 读后感想。
课堂实录
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触摸春天
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上课学生：致远外校四四班
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执教教师：吴桂贤
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师：有朋自远方来——
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这一条安静 从未看到、想象 过的弧线对她来 说意味着什么？
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
3、安静通过触摸春天，又 有了进一步的了解，你能完整地 描述一下在她多姿多彩的内心世 界的春天是怎样的？
17
触
摸
春
我要扼住命运的咽喉！
天
—— 贝多芬
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触 摸 春 即使跌倒一百次，也要一百 天
零一次地爬起来。 ——张海迪
17
触摸春天PPT
许久，她张开手指， 许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。 安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利， 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。 属于自己的缤纷世界。
布置作业，课外延伸。 布置作业，课外延伸。 1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写和背诵下来。 1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写和背诵下来。 从文中找出自己喜欢的语句或段落 2.读阅读链接 搜集海伦.凯勒的故事。 读阅读链接， 2.读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。 3.搜集热爱生命的感人故事 把搜集到的资料整理整理， 搜集热爱生命的感人故事， 3.搜集热爱生命的感人故事，把搜集到的资料整理整理，办一期 热爱生命” 的小报。 “热爱生命” 的小报。
17触摸春天 17触摸春天
听课文朗读： 听课文朗读：
故事的主人公是谁? 故事的主人公是谁
• 初读课文： 课文写了一件什么事？ 课文写了一件什么事？
安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有 安静在花丛中穿梭，她走得很流畅， 一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。 一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准 确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊 出声来了，因为那朵月季花上， 出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花 蝴蝶。 蝴蝶。
1.她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵 她伸出双手，在花香的引导下， 她伸出双手 沾着露珠的月季花。 沾着露珠的月季花。 2.她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 她慢慢地伸出双手 其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
触摸春天完美版课件
感谢您的观看
THANKS
春天的特点
01
02
03
气温变化
春天的气温逐渐升高，但 仍然会有些波动，有时会 出现倒春寒的现象。
万物复苏
随着气温的升高，植物开 始发芽、生长，动物也开 始活跃起来，呈现出一派 生机勃勃的景象。
雨水充沛
春天是雨季逐渐增多的季 节，雨水充沛，有助于植 物的生长和农田的灌溉。
春天的象征意义
新生与希望
春天是万物复苏的季节， 象征着新生和希望，鼓励 人们积极向上、追求美好 生活。
骑行活动
骑行在乡间小路或自行车道上，欣赏春天的 美景，锻炼身体。
野餐和露营
带上家人和朋友，在公园或郊外享受野餐和 露营的乐趣，增进感情。
钓鱼和划船
在湖泊或河流上钓鱼或划船，感受春天的水 域风情。
安全注意事项和应急措施
注意天气变化
在户外活动前查看天气预报，避免恶 劣天气的影响。
穿着合适的服装
穿着舒适、透气的衣服和鞋子，以适 应户外环境。
爱情与浪漫
春天也是浪漫的季节，象 征着爱情和浪漫，常常被 用来表达爱意和情感。
勤劳与奋斗
春天是农耕的重要时期， 象征着勤劳和奋斗，鼓励 人们努力工作、创造美好 未来。
02 春天的景色
春天的植物
总结词
生机勃勃，色彩斑斓
详细描述
春天的植物开始苏醒，万物复苏。各种花卉竞相开放，如樱花、桃花、杏花等 ，呈现出五彩斑斓的景象。此外，树木的新叶也渐渐长出，为大地披上一层新 绿。
画面简洁
避免画面过于杂乱，通过取舍 和简化，突出主题，使画面更
加简洁明了。
春天摄影作品展示和点评
作品展示
展示多幅春天摄影作品，包括花卉、 风景、动物等不同主题的作品。
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许久，她张 开手指，蝴 蝶扑闪着翅 膀飞走了， 安静仰起头 来张望。
• 谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷
笑对人生
我们生活得很精彩
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
17.触摸春天
浓郁的花香吸引着安 静。这个小女孩，整 天在花香中流连。
• 她走得很流畅，没有一点儿磕磕 绊绊。安静在一株月季花前停下 来。她慢慢地伸出双手，在花香 的引导下，极其准确地伸向一朵 沾着露珠的月季花。我几乎要喊 出声来了，因为那朵月季花上，
正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
Hale Waihona Puke