辽宁省普通高等学校(机构)校本部教职工数量情况3年数据洞察报告2019版
辽宁省人民政府关于深化省属高等学校内部管理体制改革若干问题的通知
辽宁省人民政府关于深化省属高等学校内部管理体制改革若干问题的通知文章属性•【制定机关】辽宁省人民政府•【公布日期】1999.01.20•【字号】辽政发〔1999〕4号•【施行日期】1999.01.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文辽宁省人民政府关于深化省属高等学校内部管理体制改革若干问题的通知（１９９９年１月２０日辽政发〔１９９９〕４号）各市人民政府，省政府各部门：为全面贯彻党的十五大精神，适应“科教兴省”战略和高等教育体制改革发展的要求，迎接知识经济的挑战，加大省属高等学校（以下简称高校）内部管理体制改革的力度，优化结构，合理利用教育资源，进一步提高办学质量和办学效益，最大限度地挖掘和发挥全省现有高校办学潜力和作用，现就我省深化省属高校内部管理体制改革若干问题通知如下：１．高校内部管理体制改革，要以邓小平理论和党的十五大精神为指针，以建立和完善能够适应社会主义市场经济条件下经济、社会发展需要的学校内部管理体制和运行机制为主要目标，以师资队伍建设为核心，与我省高等教育结构布局调整和教学改革协调配套，紧密围绕学校的中心工作，有利于优化师资队伍结构和提高人员素质，有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高高校的办学质量和办学效益。
２．高校内部管理体制改革的重点是学校的用人制度和分配制度。
要科学运用正确的政策导向、思想教育和各种激励手段，破除平均主义、论资排辈的传统观念，构建与市场经济体制相适应的开放式的高校内部管理体制，逐步形成有效的竞争与激励、约束与调节，并与社会保障制度相衔接的综合配套运行机制。
盘活和优化学校人力、物资资源配置，推动我省高等教育事业健康发展。
３．高校内部管理体制改革的方向是：合理界定高校的基本职能，明确政府与学校在管理上的事权划分，按照政事分开、事企分开的基本原则，实行政府宏观调控，学校面向社会依法自主办学、民主管理的体制。
４．实行人员编制和工资总额包干。
新冠肺炎疫情下高校图书馆应急信息服务工作探析——以辽宁省高校图书馆为例
T U S H U G U A N X U E K A N NO. 1,2021图书馆学刊 2021年第1期•专题研究•新冠肺炎疫情下高校图书馆应急信息服务工作探n r—以辽宁省高校图书馆为例李璐(辽宁中医药大学图书馆，辽宁沈阳110847)[摘要]2020年初新冠肺炎疫情爆发。
针对辽宁省高校图书馆在疫情期间应急信息服务情 况进行深入调研，从微信推（发）文量和疫情相关推（发）文量、应急通知发布、在线信息素养教育 及数字资源服务情况等方面，展现了辽宁省高校图书馆在灾难面前无所畏惧、敢于创新的精神面 貌和责任担当。
同时对高校图书馆在应急信息服务方面存在的不足进行探析，并提出了改进意 见，以期对未来高校图书馆应对公共安全突发事件提供借鉴。
[关键词]新型冠状病毒肺炎高校图书馆应急信息服务[分类号]G258.61引言2020年初新冠肺炎疫情的爆发对国民经济和 人们的生活造成了巨大的持续性影响。
全国各级 各类图书馆按照文化和旅游部办公厅、国家文物 局办公室联合印发的《关于做好新型冠状病毒感 染的肺炎疫情防控工作的通知》要求，纷纷采取了 闭馆的举措m。
在疫情期间全国高校图书响应教 育部“停课不停教、停课不停学”的号召，充分利用 图书馆官网、微信公众号、微博等途径采取了“线 下闭馆，线上服务”的新模式。
在疫情期间如何继 续发挥职能优势，做好应急信息服务是高校图书 馆面临的一个严峻挑战。
2新冠肺炎疫情下辽宁省高校图书 馆应急信息服务情况为了充分了解辽宁省高校图书馆在新冠肺炎 疫情期间应急信息服务情况(调研时间:从2020年 1月23日至2020年4月15日），笔者采用网络调查 法、文献研究法等对辽宁省高校图书馆线上服务情况进行深入调研。
从官方微信推(发）文量和疫 情相关推（发）文量、应急通知发布等方面进行统计分析，以了解我省高校图书馆在抗“疫”期间线 上服务的具体情况。
部分高校图书馆线上服务情 况，见表1。
2.1官方微信推（发）文量及疫情相关推（发）文量高校图书馆微信公众号推(发)文量和疫情相 关推(发)文量能够间接体现图书馆对信息资源服 务和疫情相关应急信息服务的重视程度。
辽宁省教育厅办公室关于辽宁省高校教职工管理信息系统数据采集工作情况的通报
辽宁省教育厅办公室关于辽宁省高校教职工管理信息系统数据采集工作情况的通报文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2014.01.12•【字号】辽教办发[2014]5号•【施行日期】2014.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文辽宁省教育厅办公室关于辽宁省高校教职工管理信息系统数据采集工作情况的通报（辽教办发〔2014〕5号）省内各普通高校：根据《辽宁省教育厅办公室关于做好辽宁省高等学校教职工管理信息系统建设工作的通知》（辽教办发〔2012〕310号）和《辽宁省教育厅办公室关于做好2013/2014学年初＜高等教育学校（机构）统计报表＞与＜辽宁省高等学校教职工管理信息系统＞数据衔接工作的通知》（辽教办发[2013]285号）精神，截止到2014年1月2日，省内各高等学校基本完成了教职工基本信息的入库、补全、核实，以及与高等学校事业统计报表数据衔接等工作，现已进入系统数据日常更新维护管理阶段。
为了使该系统在全省教育管理中发挥更重要的决策支持作用，本着激励先进的原则，现将高校教职工管理信息系统数据采集工作统计结果通报如下。
一、教职工信息入库、补全及与事业统计的衔接情况1．有16所高校全部完成本校教职工基本信息的入库、补全、核实，以及与高等学校事业统计报表数据衔接工作，分别是：辽宁医学院、沈阳航空职业技术学院、辽宁轨道交通职业学院、辽宁商贸职业学院、辽宁装备制造职业技术学院、辽宁民族师范高等专科学校、朝阳师范高等专科学校、锦州师范高等专科学校、营口职业技术学院、铁岭师范高等专科学校、抚顺职业技术学院、盘锦职业技术学院、辽宁工程职业学院、辽宁理工职业学院、大连软件职业学院、辽宁医学院医疗学院，对以上学校按时完成教职工信息数据采集工作提出表扬。
2．完成本校教职工基本信息入库，并与事业统计报表中教职工总数基本一致的学校有95所，占全省高校总数的88.0％。
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（数据更新时间：年月日）1基本信息1．1名称2．1 基本状况3.1 占地、建筑面积4.1校内实践基地125办学经费5.1经费收入（万元）6师资队伍6.1校内专任教师257专业427.1专业设置437.4顶岗实习与录用7.5 产学合作8 教学管理与教学研究8.1教学制度与运行管理9 社会评价9.1 招生情况注释：1.院校名称若同时使用两个以上院校名的请一并填写。
2.建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。
3.建校基础指高职学院的筹建基础，具体包括哪几所学校。
4.举办方（单一选项）：省级政府/地市级政府/行业/企业/其他5.院校性质（单一选项）：公办/民办6.院校类别（单一选项）：第一产业/第二产业/第三产业/综合7.立项部门（单一选项）：国家/省/未立项8.每位院校领导单独填制本表所有数据。
9.性别（单一选项）：男/女10．每兼一门课即填一行。
11．一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。
12.每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）分别填制一张表格。
13.主要面向专业填制不超过5个。
14.支持部门（单一选项）：国家/省15.社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。
16.大型设备指单价≥5万元的设备.17.所列主要项目一般不超过5项。
18.专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它都为兼职，并在填写时表明“（兼）”。
19.每个校外实习实训基地分别填制一张表格。
其它校外教育资源，可以用“补充说明”形式表达。
20.是否有住宿条件（单一选项）：是/否21.基地是否发放学生实习补贴（单一选项）：是/否22.级别（单一选项）：省/市23.部门（单一选项）：中央部委/省市部门/行业/企业/其他24.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
高校校办企业改制中涉及的人员安置问题的探讨
１５９２０１９．１２总第２２３期一、高校校办企业人员的基本特征高校校办企业人员相较于社会企业人员，主要具有以下几方面特征：（一）高校校办企业的企业法人一般是带有学校行政级别的领导干部由于大学往往将高校企业视为其下属的一个机构，或者是大学某一学院创办的企业，企业的法人不是由公司的董事会投票推举出的，而是经过学校党委直接任命的，因此校办企业的行政色彩非常浓重，自主权较差。
（二）高校校办企业的核心骨干是有高校事业编制的派驻人员这部分人员最开始成立校办企业时有可能是兼职的，等到校办企业发展壮大之后就逐步改为校办企业的专职人员。
（三）高校校办企业的合同制人员这部分人员有高校合同制派驻人员，也有高校校办企业自己在社会上招聘的合同制人员。
主要区别是高校合同制派驻人员往往是因为校办企业还相当于学校的一个职能部门，招聘人员需要通过学校公开招聘获得，与学校的人事代理签订合同，然后派遣到校办企业；而高校校办企业自己在社会上招聘的合同制人员是校办企业有自主选择权由自己或者与派遣公司签订合约招聘相应岗位的人员。
二、辽宁省某高校校办企业事业编制员工现状分析目前，辽宁省某高校有１５家校办企业，其中全民所有制企业有８家，民办非企业有２家，集体企业有２家，参股企业有１家。
２０１９年资产清查报告显示，净资产１９５５．８０万元。
校办企业大多属于小型微利企业，发展规模小，发展速度缓慢，相应管理制度不健全。
截至２０１９年末，校办企业在册职工总计５５人，其中事业编制１３人，占校企人数的２３％，而且事业编制人员大多是由于当时相应国家改革开放增加学校经费开支等历史原因由学校某个处室或者学院老师最初负责成立并经营而形成的，２０１２年以后企业就不再招聘新的事业编制人员。
在辽宁省某高校校办企业，他们工资标准医疗、养老、公积金等福利待遇与高校其他人员是相同的，他们同样可以竞聘学校其他部门的管理岗位，公司地位相当于学校的一个处室。
因此，在企业体制改革过程中，必然存在企业人员安置问题，可能存在不能回到原事业单位其他部门工作或者自己的专业技能岗位在原事业单位已呈现冗余等问题；如果关闭校办企业，还存在人员失业与再就业等问题。
辽宁省铁岭市普通高中数量及招生数量情况3年数据专题报告2019版
辽宁省铁岭市普通高中数量及招生数量情况3年数据专题报告2019版引言本报告针对铁岭市普通高中数量及招生数量情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示铁岭市普通高中数量及招生数量情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解铁岭市普通高中数量及招生数量情况提供重要参考及指引。
铁岭市普通高中数量及招生数量情况数据专题报告对关键因素普通高中数量，招生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。
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目录第一节铁岭市普通高中数量及招生数量情况现状 (1)第二节铁岭市普通高中数量指标分析 (3)一、铁岭市普通高中数量现状统计 (3)二、全省普通高中数量现状统计 (3)三、铁岭市普通高中数量占全省普通高中数量比重统计 (3)四、铁岭市普通高中数量（2016-2018）统计分析 (4)五、铁岭市普通高中数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全省普通高中数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全省普通高中数量（2017-2018）变动分析 (5)八、铁岭市普通高中数量同全省普通高中数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节铁岭市招生数量指标分析（均指普通高中） (7)一、铁岭市招生数量现状统计 (7)二、全省招生数量现状统计分析 (7)三、铁岭市招生数量占全省招生数量比重统计分析 (7)四、铁岭市招生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、铁岭市招生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全省招生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全省招生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、铁岭市招生数量同全省招生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：铁岭市普通高中数量及招生数量情况现状统计表 (1)表2：铁岭市普通高中数量现状统计表 (3)表3：全省普通高中数量现状统计表 (3)表4：铁岭市普通高中数量占全省普通高中数量比重统计表 (3)表5：铁岭市普通高中数量（2016-2018）统计表 (4)表6：铁岭市普通高中数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省普通高中数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全省普通高中数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：铁岭市普通高中数量同全省普通高中数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：铁岭市招生数量现状统计表 (7)表11：全省招生数量现状统计表 (7)表12：铁岭市招生数量占全省招生数量比重统计表 (7)表13：铁岭市招生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：铁岭市招生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省招生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全省招生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：铁岭市招生数量同全省招生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） .10第一节铁岭市普通高中数量及招生数量情况现状铁岭市普通高中数量及招生数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：铁岭市普通高中数量及招生数量情况现状统计表1。
贵州省贵阳市白云区普通中学数量和在校学生情况3年数据洞察报告2020版
贵州省贵阳市白云区普通中学数量和在校学生情况3年数据洞察报告2020版序言贵阳市白云区普通中学数量和在校学生情况数据洞察报告从普通中学总数量，普通初中学校数量，普通高中学校数量，普通中学在校学生总数量等重要因素进行分析，剖析了贵阳市白云区普通中学数量和在校学生情况现状、趋势变化。
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贵阳市白云区普通中学数量和在校学生情况数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用此报告需注明出处。
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德阳市(全市)中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量3年数据解读报告2019版
德阳市（全市）中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量3年数据解读报告2019版序言本报告剖析德阳市中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量重要指标即中等职业教育学校数量，普通中学数量，普通小学数量等，把握德阳市中等职业教育学校、普通中学、普通小学数量发展规律，前瞻未来发展态势。
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山东省临沂沂水县年末总人口和小学专任教师数量3年数据洞察报告2019版
山东省临沂沂水县年末总人口和小学专任教师数量3年数据洞察报告2019版序言本报告对临沂沂水县年末总人口和小学专任教师数量做出全面梳理，从年末总人口，小学专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
临沂沂水县年末总人口和小学专任教师数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对临沂沂水县年末总人口和小学专任教师数量的理解，洞悉临沂沂水县年末总人口和小学专任教师数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
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辽宁省凤城市普通中学和小学在校学生数量3年数据分析报告2019版
辽宁省凤城市普通中学和小学在校学生数量3年数据分析报告2019版报告导读本报告通过数据分析为大家展示辽宁省凤城市普通中学和小学在校学生数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解辽宁省凤城市普通中学和小学在校学生数量提供重要参考及指引。
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辽宁省大连市城镇职工基本养老保险参保人数3年数据分析报告2019版
辽宁省大连市城镇职工基本养老保险参保人数3年数据分析报告2019版序言本报告全面、客观、深度分析当下大连市城镇职工基本养老保险参保人数现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析大连市城镇职工基本养老保险参保人数重要指标即城镇职工基本养老保险参保人数，城镇在职职工基本养老保险参保人数，城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数，城镇离退休人员基本养老保险参保人数等，把握大连市城镇职工基本养老保险参保人数发展规律，前瞻未来发展态势。
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209.43 1.98%六、全省城镇在职职工基本养老保险参保人数（2016-2018）统计分析表15：全省城镇在职职工基本养老保险参保人数（2016-2018）统计表七、全省城镇在职职工基本养老保险参保人数（2017-2018）变动分析表16：全省城镇在职职工基本养老保险参保人数（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、大连市城镇在职职工基本养老保险参保人数同全省城镇在职职工基本养老保险参保人数（2017-2018）变动对比分析表17：大连市城镇在职职工基本养老保险参保人数同全省城镇在职职工基本养老保险参保人数（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第四节大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数指标分析一、大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数现状统计表18：大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数现状统计表二、全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数现状统计分析表19：全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数现状统计表三、大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数占全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数比重统计分析表20：大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数占全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数比重统计表四、大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2016-2018）统计分析表21：大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2016-2018）统计表五、大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2017-2018）变动分析表22：大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2016-2018）统计分析表23：全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2016-2018）统计表七、全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2017-2018）变动分析表24：全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数同全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2017-2018）变动对比分析表25：大连市城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数同全省城镇企业（含其他）基本养老保险参保人数（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第五节大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数指标分析一、大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数现状统计表26：大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数现状统计表二、全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数现状统计表27：全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数现状统计表三、大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数占全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数比重统计分析表28：大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数占全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数比重统计表四、大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2016-2018）统计分析表29：大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2016-2018）统计表五、大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2017-2018）变动分析表30：大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2016-2018）统计分析表31：全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2016-2018）统计表七、全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2017-2018）变动分析表32：全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数同全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2017-2018）变动对比分析表33：大连市城镇离退休人员基本养老保险参保人数同全省城镇离退休人员基本养老保险参保人数（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）。
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辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量情况3年数据洞察报告2019版
引言
本报告借助数据对辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量情况进行深度剖析，从普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量情况真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。
辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量情况洞察报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。
本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告旨在全面梳理辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量情况的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录
第一节辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量情况现状 (1)
第二节辽宁省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3)
一、辽宁省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)
二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)
三、辽宁省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3)
四、辽宁省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4)
五、辽宁省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4)
六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5)
七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5)
八、辽宁省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变
动对比分析 (6)
第三节辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7)
一、辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7)
二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7)
三、辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数
量比重统计分析 (7)
四、辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)
五、辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (8)
六、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (9)
七、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (9)
八、辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数
量（2017-2018）变动对比分析 (10)
第四节辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量指标分析 (11)
一、辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计 (11)
二、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析 (11)
三、辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部
教职工数量比重统计分析 (11)
四、辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (12)
五、辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (12)
六、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (13)
七、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (13)
八、辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部
教职工数量（2017-2018）变动对比分析 (14)
图表目录
表1：辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量情况现状统计表 (1)
表2：辽宁省普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)
表3：全国普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)
表4：辽宁省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计表 (3)
表5：辽宁省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (4)
表6：辽宁省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)
表7：全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (5)
表8：全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)
表9：辽宁省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)
表10：辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)
表11：全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)
表12：辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计表 (7)
表13：辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (8)
表14：辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)
表15：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (9)
表16：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）9表17：辽宁省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)
表18：辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计表 (11)
表19：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析表 (11)
表20：辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计表 (11)
表21：辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (12)
表22：辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)
表23：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (13)
表24：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)
表25：辽宁省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)。