最新湘教版二年级美术上册教案

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湘教版二年级美术上册教案【三篇】

湘教版二年级美术上册教案【三篇】

湘教版二年级美术上册教案【三篇】【篇一】三个小伙伴第一课时教学目标通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。

学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重难点教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然教具准备彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看:这就是他们的杰作。

2、吹画作品欣赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢?有谁愿意试一试?4、学生尝试,老师不予评价二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。

3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。

4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。

5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色三、根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价2、三原色带给我们的视觉感受第二课时教学目标复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画。

感受三原色带给自己的冲击力。

教学重难点教学重点:三原色的巩固和使用教学难点:三原色的交替使用和色块比例教具准备学生范画、自制幻灯片教学过程一、提问导入1、提问:小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看。

湘教版小学美术二年级上册全册教案

湘教版小学美术二年级上册全册教案

第一课影子大王(一)教学目标1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

3、初步认识较复杂的平面形,发展对形和色的想象力。

重点难点1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。

2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

难点及其处理方法难点:影子的互相重叠以及想象和描绘。

处理方法:1、教师的语言与直观示范的启发与引导;2、带学生到操场上体验影子的不同变化;3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。

课前准备1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子;教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料;教学直观示范作品等;准备一些粉笔或者用水作画。

教学过程导入:一、教师带学生到外面操场上,指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化;二、问题思考:如果把影子给重叠起来又会有什么变化?学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化,边观察边互相说一说。

学生观察与思考,边回答教师的问题。

教学:一、观赏与启发。

指导学生分小组先进行自由观察,把观察到的感受在小组里说一说。

二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。

三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。

教师边示范边讲解。

四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化?五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。

六、让学生在的这一活动过程中,根据各自的所看到的、所感所想,进行有趣的描绘,并找到适合表现的方法。

教师作简单的作业布置一、全班分成八个小组,每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣;二、讨论并说一说对影子的了解和认识;三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果;四、重点学习、观察影子重叠的变化。

五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。

六、学生根据作业要求进行创作:①用粉笔或者水进行造型;②有主题的所感所想,进行想象、联想、创作;七、鼓励学生要有与别人不同的想法,还可以小组合作的方法进行创作。

湘教版小学二年级上册美术教案

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湘教版小学二年级上册美术教案【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想,激发学生的能动性,提高学生自己解决问题的能力。

因此,我们必须重视美术在学生教育中的重要性,不能就让学生只去寻求科学理论,艺术情感同样重要,共同提高才是一个全素养的人才。

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【篇一】湘教版小学二年级上册美术教案第6课《高个子和大胖子》:教学目标:1、引导学生进行对照视察,初步感受物体形的比例,培养视察能力。

2、让学生初步掌控绘画中夸张、对照的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学重点:学会比较,初步掌控绘画中夸张、对照的表现方法。

教学难点:适度夸张,奇妙对照,进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学进程:一、感受特点,引入课题1、故事设疑:森林里的两个好朋友,请你根据它们的身材比例猜猜是谁?2、小结并板书课题:高个子和大胖子。

二、对照视察、感受比例1、创设情境,引导判定:长颈鹿想开高个子集会,大象想开大胖子集会。

来了很多伙伴,它们分别是去参加哪个集会呢?课件出示一组宽度相同高度不同的罐子,和一组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基准线。

2、请学生小结视察方法,并得出“仔细比较”的结论。

三、感受尝试、掌控方法1、创设新的情境,演示将高个子变得更高,从而引出第一个魔法“夸张”。

2、小训练:尝试将羽觞变成更高的“高个子”,或将茶杯变成更胖的“大胖子”。

3、反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特点。

4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张,引导学生感受。

5、课件顺次出示已经被夸张的高个子和大胖子,提问:除了用夸张的魔法,还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖?课件直观演示对照的成效。

引出第二个魔法“对照”。

6、课件出示大胖子,提供两个高个子供学生挑选:你认为挑选谁更有趣?7、根据课件出示的不完全画面猜一猜:在这个大胖子的身边添画谁,既能把它对照得更胖,又非常有趣呢?引出“奇妙对照”的结论。

二年级美术上册 全册教案 湘美版

二年级美术上册 全册教案 湘美版

二年级美术上册全册教案湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用,培养学生的审美观和创造力。

2. 通过绘画和手工制作活动,提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感态度,促进学生全面发展。

二、教学内容1. 第一课:《春天的故事》学习简单的线条和色彩描绘春天的景象。

培养学生的观察力和想象力,引导学生发现生活中的美。

2. 第二课:《我会画小鸟》学习如何画小鸟,了解小鸟的结构和特点。

培养学生的动手能力和审美能力,提高学生对自然环境的认识。

3. 第三课:《美丽的花儿》学习如何画花儿,了解花儿的基本结构和色彩。

培养学生的观察力和想象力,引导学生关注生活中的美。

4. 第四课:《快乐的鱼儿》学习如何画鱼儿,了解鱼儿的特点和色彩。

培养学生的动手能力和审美能力,提高学生对水生环境的认识。

5. 第五课:《我们爱运动》学习如何画运动场景,了解运动的特点和动态。

培养学生的观察力和想象力,引导学生关注生活中的美。

三、教学方法1. 采用直观演示法,教师示范绘画技巧和步骤,学生跟随操作。

2. 采用引导发现法,教师提出问题,引导学生思考和探索。

3. 采用分组合作法,学生分组完成手工制作和绘画任务。

4. 采用欣赏评价法,学生互相欣赏、评价作品,提高审美能力。

四、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画材料(如画纸、画笔、颜料等)。

2. 学生准备绘画材料,穿着容易动手操作的衣物。

五、教学评价1. 学生绘画作品的完成度、创意性和技巧运用。

2. 学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度。

3. 学生对美术知识和技能的掌握程度,以及审美能力的提升。

六、第六课:《快乐的家庭》学习如何画家庭场景,了解家庭成员的特点和情感表达。

培养学生的观察力和想象力,引导学生关注家庭亲情。

七、第七课:《我的梦想》学习如何画梦想场景,了解自己的梦想和目标。

培养学生的创新思维和表达能力,引导学生追逐梦想。

八、第八课:《美丽的城市》学习如何画城市景象,了解城市建筑和环境的特点。

湘美二年级上册美术教案模板5篇

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湘美二年级上册美术教案模板5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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湘版美术二年级上册教案

湘版美术二年级上册教案

湘版美术二年级上册教案一、教学内容本节课的教学内容选自湘版美术二年级上册的第四章《奇妙的色彩》,详细内容包括了色彩的调配方法、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。

通过本章的学习,学生将掌握基本的色彩知识,培养色彩感知能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的调配方法,提高学生对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生运用色彩表达情感的能力,激发学生的创造力和想象力。

3. 使学生认识到色彩在生活中的重要作用,培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:色彩的调配方法以及运用色彩表达情感。

教学重点:培养学生对色彩的感知和运用能力,激发学生的创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具:彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、教学课件。

学具:彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示生活中丰富的色彩图片,引导学生观察并表达自己对色彩的感知,激发学生对本节课的兴趣。

2. 教学内容讲解(10分钟)(1)讲解色彩的调配方法,如原色、间色、复色等。

(2)介绍色彩的情感表达,如冷色调、暖色调等。

(3)展示生活中的色彩应用,让学生了解色彩的作用。

3. 例题讲解(10分钟)以一幅简单的画作为例,讲解色彩的搭配和运用,引导学生学会表达自己的情感。

4. 随堂练习(10分钟)学生根据所学知识,自由发挥创作一幅画作,表达自己的情感。

5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 色彩的调配方法:原色、间色、复色2. 色彩的情感表达:冷色调、暖色调3. 生活中的色彩应用七、作业设计1. 作业题目:以“我的心情”为主题,创作一幅色彩画作。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课是否成功引导学生对色彩的感知和运用,学生的创作是否表达出情感。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中观察和运用色彩,培养审美情趣。

布置课后作业,要求学生以照片或画作的形式记录生活中的色彩,下节课分享交流。

湘教版小学美术二年级上册全册教案

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湘版二年级美术教案第1课影子大王教学目标:在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。

教学过程:一、导入,激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上,2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读课文中的短文光照人或物体上,影子形态读变换,看一看,想一想,影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业看看,小朋友在作品中的影子像什么?学生自由发言。

四、户外活动1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。

(能够一个人照,也能够几个人一起照。

)3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?五、学生作画2洒水成画教学目的:1,通过洒水游戏,让学生理解洒水成画的基本方法.2,理解绘画及其工具材料的多样性,理解线条和线条绘画的基本知识.3,培养兴趣,体验学习的愉快.教学重点:对线条的理解.课前准备:1.每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞.上课前装满水.2.选定教学场地(最好是*场).教学过程:一, 游戏导入1,师:同学们,你们喜欢看魔术吗今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!2,"变魔术",往地上洒水.3,提问:同学们,你在地上看到了什么它象什么4,师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!5,洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与,巡视.6,集中,汇报提问:你发现了什么师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!1,师以瓶为笔,滴水作画.提问:这个次,你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好!拿上水瓶,你也来试一试!2,生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导.3,师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的4,生思考回答5,师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画!7,生小组合作作画三,小结3自画像教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法.作业要求:认真观察自己的特征,用夸张,变形的画法,画一幅漫画像.教学重点:漫画肖像画的变形,夸张手法.教学难点:用夸张,变形的手法画出自己的特征.教学过程:一, 组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的注意力.二, 讲授新课:(一) 引入:出现一些人物的漫画像.提问:这些人物你们都熟悉吗你觉得他们的画像怎么样跟平时的画像有什么区别小结:这些是漫画像.(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象.我们今天也来画一画自己的漫画像.(再次出现课题)(二) 分析:我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像.你能找出漫画的特点吗(同学间能够互相讨论一下).小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了.把人物最有特点的地方表现出来.比方:带的眼镜等. (三) 观察:你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢先来看看自己有什么特点.拿出镜子对照着观察自己,还能够同学间互相找特点.小结:请几个同学说一说并画在黑板上.(四) 演示:教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点.从整体入手不要从小局部画.(五) 欣赏:出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品.再欣赏一些学生作品.三, 学生作业:能够先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来.画完后能够贴到前面来.4美丽的昆虫教学目的:1,引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己理解的最美丽的昆虫凭记忆画出来.2,同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的水平.教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征.教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配.教具准备:自制课件,昆虫标本,作画工具一套.学具准备:收集的昆虫资料,彩笔,油画棒.一,导入:上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本.说到昆虫,它不过个大家族.早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了.不管是在寒冷的南极,北极,还是炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹.它----就在我们的身边.今天这节美术课,老师将继续带着大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察理解这些可爱的小生灵.(课件展示中英文课题)二,讲授新课:1, 交流:首先请同学们想一想,说一说,你都理解哪些昆虫(请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享)概括(教师结合标本实行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头,胸,腹三个局部,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富.2, 欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状,图案和颜色等特征.观看过程中能够讨论交流.(播放配乐朗诵昆虫课件.)3, 讲解示范作画步骤:A,构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫.B,起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,假如画错则用修改添加法实行巧妙掩盖.C,装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称.用学过的线和基本形来装饰.D,涂色:色彩要鲜艳,多用比照色.涂背景色时可多用近似色丰富画面层次.三,学生作画,教师巡回辅导:教师在巡视过程中,对勇于创新,大胆作画的同学予以表扬.提醒学生活学活用,多使用以前学过的知识实行创作.鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来.四,作业展评:《我眼中的昆虫》画展让学生自己实行评价,选出最美的昆虫作业.教师引导学生从构图,色彩,创意等方面实行评价,尽量肯定每一个学生的优点.五,课堂小结:看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心.昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒,蜜蜂,七星飘虫等,我们要保护它.有的虽然是害虫,如:苍蝇,蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了协助.老师希望大家在课后多去观察理解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来.5神鸟变树一, 教材分析临摹是美术学习中的一种方法,但使用的方法要适当,否则会严重束缚儿童的思维.本课试用小孩爱游戏的心理,借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能,在"看着画"中保留"想象画"为学生开拓一个创造的境地.神鸟如何变树是本课的趣味中心,应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识实行自由创造.通过看一看,想一想,画一画,做一做来探秘,表现自己对自然世界的理解和感受.二, 教学目标:1,培养学生敏锐的观察水平和丰富的想象水平.2,训练学生的连接思维水平和动手水平.3,激发学生对美术的兴趣.4,色彩丰富的表现水平.三, 教学重点:学生欣赏图片,构思,构图,表现的基本方法.四, 教学难点及处理方法怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形.处理难点方法:1,以鸟声为引诱学生,自己欣赏图片,强化丰富的色彩的意识.2,鼓励学生不要机械地对图片的临摹,和与别人画得不一样更有创意.五, 教学过程(一) 导入:以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象,求知欲望.(二) 展示图片:"神鸟"并试图引导学生叫出鸟的声音.(三) 图片的简单介绍:(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,学生获得新知识.(四) 图片转换:以神鸟变成神树,鸟,树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶.(五) 发展创造:学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用.六,学生作业过程:作业能够绘画,亦能够用橡皮泥表现.1, 可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现!(通过表扬优秀作品中实行)2, 强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创作的作品,以避免向被表扬作业靠近(强调个性).3, 橡皮泥制作过程中,学生能够两人合作完成一张作品,(强调学生的合作水平).七, 评价过程引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说.老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主,平等学习评价气氛.八, 课后拓展收集类似的图片,能够借助于家长并用文字表现自己对图片的感受.以协助学生养成良好的收集,整理资料,信息的学习习惯.6 听听画画课时1 课时学习领域综合探索教材分析本课是—节学科之间的综合课,以美术学科为主.结合音乐的课程内容实行学习.活动设置为学生提供了多渠道的情感体验,透过美术,音乐,文学感受相织的艺术情感.让学生产生共鸣,选择自己的绘画表达方式实行交流学习.教材中的一些学生作业是听听画画的一种表现方式,听的过程以学习活动的展开为线索,通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术,文学,音乐学科相互依存,相互渗透的学习环境,鼓励学生根据实际绘画水平,选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣.本课试图构建视觉与听觉之间的通道,潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子,将美术( 绘画) ,音乐( 旋律) ,文学( 歌词)三种艺术,形式的美积淀,渗透到学习之中,持续提升学生对美的直觉判断和表现水平.对于这种学习方式,学生将表现极大的学习热情,作业表现将表现异彩缤纷,如教材图例所示.教学目的1 ,认知:感受音乐旋律,节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉能够用色彩与线条来表现.2 ,水平:能用绘画的形式大胆,自由地表现自己听歌曲的感受.能用简单话语表达内心的感受.3 ,情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情.感悟音乐,文学与美术的联系,重视自我感受和表现.重点难点激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动.教学过程一,兴趣导入l,绘画播放克莱德曼钢琴曲( 乒乓之歌)与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动.学生可选择—种颜色蘸在手上,在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画( 画完后,用湿布把手擦干净) .2 ,回味让学生相互说说在作画时的感受,如:听音乐作画时的心情.手触摸颜料时的感觉,不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化(速度,力度影响了线条的粗细,长短,转折等的变化) .学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉.才会急切地投入到综合学习的活动中来.二,综合学习活动1 , 观看课件配乐的抽象,具象图画:优美的歌曲使用平缓的线条,调和色彩来表现.活泼的歌曲使用起伏的线条,比照色彩来表现.2 ,播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听一听并随着歌曲齐唱.3 ,请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球,根据歌曲使用色彩配合律动即兴表演.4 ,欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意.用简单富有感情的语言描绘场景.通过学习活动,激活音乐,文学与美术的感觉联通,明白音乐的感觉能够用色彩线条来表现.三, 创作表现用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受,借助多媒体表现听觉效果,把流水,下雨,刮风,鸟叫,车鸣,敲击声,运动声.儿童歌曲(《大自然的声音》,《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自不过流畅地衔接起来播放,学生倾听.选择印象最深.最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受.表现工具不限,如用彩笔实行具象表达;用毛笔,水彩,油画棒实行抽象表达.四, 学习活动评价自评与互评都参考以下条件:1 ,自己是否对本次学习感兴趣2 ,是否积极地参与学习活动3 ,自己是怎样理解音乐.并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受.4 ,在体验练习及创造时有无注意清洁5 ,是否与同学和睦相处,不发生冲突6 ,能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点还能够怎样表现会更好五, 学习迁移出示—些绘画作品,让学生联想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎样表达对音乐美术的感受,进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情.画家和小朋友的画再次证明.音乐和美术是相通的.7大嘴巴教学目标:通过本课教学,培养学生自学水平.掌握玩具"大嘴巴"的折叠和装饰方法.培养学生良好的学习习惯.教学重难点:"大嘴巴"形象的构思及剪贴装饰.教学准备:教师—示范作品,方形彩色纸学生—彩色纸,剪刀,胶水教学过程:第一课时一, 学生表演导入新课请几名学生手套"大嘴巴"玩具表演,激发学生学习兴趣.二, 观察分析引导学生观察教师示范作品分析"大嘴巴"的制作方法.学生发言,教师归纳小结:"大嘴巴"的制作可分两局部实行.1, 折叠—"大嘴巴"的基本形是我们常折的"东南西北"玩具.2, 装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰"大嘴巴"三, 学习1, 复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折"大嘴巴"基本形.2, 启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象.四, 学生作业作业要求:制作一个有趣的"大嘴巴".教师巡回辅导:协助学生把握表现对象的形象特征.提醒学生注意保持教室环境卫生.五, 课堂小结小结上课情况,宣布下节课学习内容.第二课时一,作品展示,讲评1, 请已完成作品的同学上台表演.2, 学生评一评,说一说最喜欢的作品.二,启发学生讨论:用"东南西北"的基本形还能够折什么欣赏用基本形折出的其他形象.(如:小狗,桌子,衣服等)三,学生制作四,课堂小结评选优秀作品放艺术角展出.表扬注意保持教室环境卫生的小组.10 童话屋一.教学目标1.掌握排列组织和色彩搭配的简单方法.2.锻炼学生纸工表现的折,剪,贴技能.3.发展创造思维,促动情感内化.二.教学重点,难点重点:通过折,剪,贴方法的学习掌握相关知识和技能.难点:房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构.三.教学准备底纸,彩纸(小纸片),剪刀,胶棒四. 教学过程1.童话导入(1分钟)小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁(课件演示)--白雪公主白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了现在,昨天,白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子,我们每个人都是小建筑师,来一起帮她的忙好不好--好.2.房子的形状(3分钟)那么要设计房子,我们首先得理解房子会有一些什么样的形状呢(课件演示-实物图片)①.一边讲解,看,这些房子有几十层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等……(课件演示--比照图片)房子分为那两个局部呢--房顶和房身a.身体是什么形状的:方的,圆的,三角形的还是不规则的……b.屋顶什么样的:三角形,圆锥形,平顶,彩条状的或者瓦楞形的……②.下面老师来画一座房子,圆圆的屋顶,长长的身体……这个房子还少了点什么啊--窗户和门,请一个同学来把它画上好吗我们千万不要忘记了的窗户和门.3.制作方法(5分钟)①.欣赏师:那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮.(课件演示-欣赏范图)师:我们仔细观察一下,看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢---是通过用剪好的小纸片帖画完成的.师:那我们今天一起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计房子好不好--好②.制作步骤(课件演示)a, 画--设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图(课件演示),注意形状,门,窗.b, 涂—用胶棒涂要贴纸的局部,注意涂的面积要适当.c, 贴—把小纸块贴在底纸上,用手压一压,注意用颜色区分不同的局部,注意整洁.d, 添—完善画面,变得更加漂亮.4.活动—贴画①.完整帖画,在黑板上帖出两张没有帖完的画,请同学上台完成.(5分钟)②.评画(3分钟)请同学上台评析.老师小结,发现问题,强调要注意的地方a, 贴的速度要快,贴牢b, 区分颜色c, 注意整洁5.课堂练习.(音乐响起)(16分钟)要求:使用帖纸的方法,帮白雪公主设计一座想象中的童话屋.贴完后贴到前面展版上.两人合作设计制作,老师巡回辅导作业.贴完后作业贴到前面展版上.(2分钟)6.总结(2分钟)今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子,它们设计新颖,创意独特,白雪公主一定会很喜欢,很快乐的,把它们建到一起就变成了大大的城堡,我们一起把它送给白雪公主好不好7.督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生.捏泥动物教学目标:理解与理解动物的基本特征.用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏,粘,卷,揉,搓,揉等技能,培养学生的立体造型水平.激发学生保护动物的情感与团结合作的精神.教学重点: 用橡皮泥做自己喜欢的动物.教学难点: 动物的特征教学过程:一,创设情景,认知体验1 ,几位头戴动物头饰的学生出来实行角色表演.师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征2 ,教师播放课件,学生观看相关动物的影片.教师板书课题:动物二,师生互动,深入体验师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征1 ,学生分别描绘一下自己喜欢的动物有哪些特征.2 ,教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物三,表现1 ,你们知道老师是怎样做出来的吗2 ,小组合作探讨制作的过程:①构思你要作什么动物②用捏,揉方法做动物的身体与头部③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品3 ,复习旧知识:搓,捏,压,粘,卷,揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四,创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园.教师巡视指导鼓励.五,作品展示,角色表演小组交叉参观交流,互相评价小小动物园.请小组代表手拿着作品上台表演.六,回味体验,课外延伸.师生总结全课,谈谈自己的收获或感受.动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,保护动物,共同保护环境.14 请你告诉我一, 教学准备:1, 学生:(让学生从儿童读物,报刊去寻找自己认为美丽的画,并说明理由.)2, 老师:搜集几组儿童画供学生欣赏二,教学目的:1, 通过欣赏理解儿童画的特点,形式和方法,激发学生的学习兴趣.2, 让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会,能表达自己生活中的人和事.3, 培养学生热爱生活的情感和审美意识,增强自我表现的水平.三,教材评价:本课让学生寻找自己喜欢的画,讲述自己喜欢作品的理由,在不同的作品中寻找美,发现美,感受美.四,教学重点: 指导学生理解儿童绘画的特点,增强自身的表现水平.五,教学难点: 学生用简短的语言表达自己生活中的人和事.六,教学与实习阶段: 引导——5分钟,讨论——10分钟,构思——25分钟,着色——15分钟,欣赏评价——15分钟,整理展示——5分钟,老师小结——5分钟.七,教学过程:第一节1, 老师以谈话法引入新课.2, 请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏.3, 让学生讲述自己寻找得来的儿童画,并说明理由.4, 老师展示几组儿童画供学生欣赏.(选择有代表性的,从形式,方法等方面有重点地实行欣赏介绍)5, 老师小结:归纳师生所展示的各类儿童画的特点,形式,和方法.激发学生的学习兴趣.6, 让学生分小组讨论用简短的语句表达自己生活中的人和事,谈谈自己的感受和体会.7, 老师利用电化教学手段引导学生理解儿童画的特点,形式及方法.▲描绘奏乐的▲描绘舞蹈的▲描绘动物的▲描绘鱼类的▲描绘花卉的8, 讲述作画步骤:A, 构思B, 画出草图C, 涂上色彩D, 整理修改八,学生作画: 老师巡堂辅导并播放音乐作业要求:自己表现自己学习生活以及身边的人和事,画一幅创作画.(本节课画草图,下节课涂颜色)九,教学评价:1, 请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏.2, 请同学大家评议3, 老师总结归纳.重点讲述儿童画的特点及表现方法.十,课程类型:寻找——欣赏——创意——畅想——寻找自己认为美丽的画畅谈自己的感受和体会尝试创作表现第二节一, 检查学生的学习用品以及出席情况.二, 讲评上节课作业的优缺点.三, 讲述涂色彩应该注意的几方面.A, 选用色彩要鲜艳B, 用色要有变化,全部涂满,不留空白.四, 学生继续作业:教师巡堂辅导五, 作业讲评:展示优秀的作业供大家欣赏,采用互评的方法谈谈各自的看法,最后教师小结;肯定画得好的同学同时鼓励后进生.六, 教学后记.猴子上树一,教学目标:1,学习,掌握制作玩具,"猴子上树"的方法.2,提升学生动手水平,培养创造性思维.3,体验,探索学习带来的乐趣.二,教学重点,难点:制作"猴子上树"的方法,设计新颖,装饰有趣.三,教学准备:教具:课件,玩具样品,白纸,折纸样品,记分牌学具:厚纸,彩色笔,双面胶,剪刀四,教学过程(一),宣布比赛,激发学习兴趣1,介绍参赛队,宣布比赛.。

湘版小学美术二年级上册教案最新8篇

湘版小学美术二年级上册教案最新8篇

湘版小学美术二年级上册教案最新8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级美术上册全册教案湘教版

二年级美术上册全册教案湘教版

二年级美术上册全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧,如线条、形状、色彩等。

2. 培养学生的审美能力和创造力,提高他们对美的感知和表现能力。

3. 加强学生的手工制作能力,培养他们的动手能力和团队协作精神。

4. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。

二、教学内容第一章:认识美术1. 了解美术的基本概念和分类2. 学习绘画的基本技巧和材料第二章:线条与形状1. 学习各种线条的画法及其应用2. 学习简单形状的画法及其组合第三章:色彩与构图1. 学习颜色的基本知识,了解色彩的搭配原则2. 学习构图的基本规律,提高画面美感第四章:人物与环境1. 学习人物画的基本技巧,如比例、动态、表情等2. 学习如何绘制简单的生活环境,如房屋、树木、道路等第五章:创意绘画1. 培养学生的创新思维,尝试不同风格的绘画创作2. 结合手工制作,提高学生的动手能力和团队协作精神三、教学方法1. 采用讲授法,讲解基本概念、技巧和方法。

2. 采用示范法,展示绘画过程和制作步骤。

3. 采用练习法,让学生通过实际操作练习绘画技巧。

4. 采用评价法,对学生的作品进行评价和指导。

四、教学评价1. 学生作品的完成质量,如线条、形状、色彩、构图等。

2. 学生在课堂上的参与程度,如积极性、合作意识等。

3. 学生对美术知识的掌握程度,如基本技巧、材料使用等。

五、教学资源1. 教材:二年级美术上册湘教版2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 手工制作材料,如剪刀、胶水、彩纸等4. 教学课件和视频资料注意:本教案为样例,具体内容和顺序可根据实际教学情况进行调整。

六、美术欣赏与评述1. 让学生学会欣赏美术作品,提高他们的审美能力。

2. 学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法和感受。

3. 了解我国优秀的美术传统和民间艺术,培养学生的民族自豪感。

教学内容:1. 欣赏不同风格和流派的美术作品,了解其历史文化背景。

2. 学习欣赏自然景观、建筑、工艺品等非绘画类美术作品。

二年级美术上册全册教案湘教版

二年级美术上册全册教案湘教版

二年级美术上册全册教案湘教版第一章:课题《美丽的风景》教学目标:1. 让学生通过观察自然风景,培养对美的感知和表达能力。

2. 学习基本的绘画技巧,如线条、颜色搭配等。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

教学重点:观察自然风景,培养绘画技巧。

教学难点:如何将所观察到的风景创新性地表现出来。

教学准备:画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程:1. 引导学生观察教室窗外的风景,让学生描述自己所看到的景象。

2. 学生分组合作,每组选择一个风景进行绘画创作。

3. 教师巡回指导,引导学生如何运用线条、颜色搭配等技巧表现风景。

4. 学生完成作品后,进行作品展示和评价。

作业设计:学生回家后,选择一个自己喜欢的风景进行绘画创作。

评价方法:学生自评、互评、教师评。

第二章:课题《快乐的小鸟》教学目标:1. 让学生通过观察小鸟,培养对美的感知和表达能力。

2. 学习基本的绘画技巧,如线条、颜色搭配等。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

教学重点:观察小鸟,培养绘画技巧。

教学难点:如何将所观察到的小鸟创新性地表现出来。

教学准备:画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程:1. 引导学生观察教材中的小鸟图片,让学生描述小鸟的外形、颜色等特点。

2. 学生分组合作,每组选择一个小鸟进行绘画创作。

3. 教师巡回指导,引导学生如何运用线条、颜色搭配等技巧表现小鸟。

4. 学生完成作品后,进行作品展示和评价。

作业设计:学生回家后,选择一个自己喜欢的小鸟进行绘画创作。

评价方法:学生自评、互评、教师评。

第三章:课题《海底世界》教学目标:1. 让学生通过观察海底世界,培养对美的感知和表达能力。

2. 学习基本的绘画技巧,如线条、颜色搭配等。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

教学重点:观察海底世界,培养绘画技巧。

教学难点:如何将所观察到的海底世界创新性地表现出来。

教学准备:画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程:1. 引导学生观察教材中的海底世界图片,让学生描述海底世界的景象。

湘教版美术二年级上册全册教案

湘教版美术二年级上册全册教案

美术二年级上册教学计划教师_______日期_______教材依据美术课程标准精神,针对二年级学情,从学生熟悉的生活现象出发进入美术学习,突出体验行为,重视想象发现,鼓励个性表现,创建了开放的、富有活力的教材体系。

提倡自主、合作、探究的学习方式,强调养成良好的学习风尚;着眼于全面提高学生美术素养和实践能力,培养创造意识,促进学生的全面发展。

教材共设置了22个课目,包含22个教学活动。

教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具备了相应的美有价值。

为了更好地服务于教学,特制定本期教学计划如下以供参考。

一、学情分析该年级段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望,对色彩较敏感,对工艺制作也十分喜欢,美术学习处于整体上升期。

本期学习内容丰富,活动形式多样,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。

教学活动中教师可采用鼓励的办法,注意积极引导,努力创设适合学生口味的教学情境,激发学习兴趣,促成学生主动地投入学习。

二、教材分析本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。

本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。

具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。

有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。

有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。

有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。

课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

湘教版二年级上册美术教案:五彩树3篇

湘教版二年级上册美术教案:五彩树3篇

湘教版二年级上册美术教案:五彩树湘教版二年级上册美术教案:五彩树精选3篇(一)教案名称:五彩树教学目标:1.通过制作五彩树,培养学生的动手能力;2.了解颜色的基本概念和运用;3.培养学生的创造力和想象力。

教学准备:纸板、颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔或彩色铅笔。

教学过程:Step 1: 引入1.与学生一起回顾并讨论自然界中的不同颜色的树木,并提问学生,植物为什么会有不同的颜色?2.引导学生思考树木的颜色是怎样形成的。

Step 2: 制作五彩树1.老师示范:在纸板上画出一个简单的树枝的轮廓,然后用铅笔勾勒出树的形状。

2.学生动手:根据老师示范的步骤,学生在纸板上勾勒出树的形状。

3.将纸板树的形状剪下来。

4.学生选择自己喜欢的颜色纸,用铅笔在颜色纸上勾勒出树叶的形状。

5.剪下树叶的形状,然后粘贴在纸板树的形状上。

6.在树的树干上面添加树皮的纹理,可以使用彩色笔或彩色铅笔。

Step 3: 渲染树的颜色1.老师示范:用彩色笔或彩色铅笔将树叶着色,可以使用不同的颜色,并添加一些图案或纹理。

2.学生动手:学生在自己制作的五彩树上使用彩色笔或彩色铅笔进行涂色。

Step 4: 互相欣赏和展示1.学生完成作品后,让他们互相欣赏和展示自己的五彩树。

2.可以让学生用口头表达方式,介绍自己的五彩树的特点或自己的创意。

Step 5: 归纳总结1.和学生一起回顾制作五彩树的全过程。

2.引导学生总结制作五彩树的步骤和技巧。

3.鼓励学生发表自己对制作过程的感想和体会。

拓展活动:让学生观察和收集不同颜色的叶子或花朵,然后用色彩纸或颜色笔描绘它们。

评价方式:1.观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力;2.对学生制作的五彩树进行整体评价,注重创意和色彩运用。

教学反思:通过制作五彩树,学生在实践中学习和熟悉了颜色的基本概念和运用。

教师可以适当引导学生使用丰富的色彩和创意来制作个性化的五彩树,激发学生的创造力和想象力。

同时,教师还要关注和引导学生在制作过程中的注意事项,如剪纸、粘贴等技巧。

湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案)

湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案)

湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案)下面是我收集的湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案),以供参考。

湘教版二年级美术上册教案1最新版大嘴巴教学目标:通过本课教学,培养学生自学能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。

培养学生良好的学习习惯。

教学重难点:“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。

教学准备:教师—示范作品、方形彩色纸学生—彩色纸、剪刀、胶水教学过程:第一课时一、学生表演导入新课请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演,激发学生学习兴趣。

二、观察分析引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

学生发言,教师归纳小结:“大嘴巴”的制作可分两部分进行。

1.折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。

2.装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”三、学习1.复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折“大嘴巴”基本形。

2.启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。

四、学生作业作业要求:制作一个有趣的“大嘴巴”。

教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征。

提醒学生注意保持教室环境卫生。

五、课堂小结小结上课情况,宣布下节课学习内容。

第二课时一、作品展示、讲评最新版1.请已完成作品的同学上台表演。

2.学生评一评、说一说最喜欢的作品。

二、启发学生讨论:用“东南西北”的基本形还可以折什么?欣赏用基本形折出的其他形象。

(如:小狗、桌子、衣服等)三、学生制作四、课堂小结评选优秀作品放艺术角展出。

表扬注意保持教室环境卫生的小组。

湘教版二年级美术上册教案2教学目标:1、培养学生的观察能力和综合制作能力。

2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3、了解中国传统的文化,充分感受民间艺术的美。

4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。

课时安排:三课时第一课时教学过程:一、观察自己1、照照镜子,看看自己的外貌特征。

二年级美术上册全册教案湘教版

二年级美术上册全册教案湘教版

二年级美术上册全册教案湘教版第一章:课程简介与目标1.1 课程背景随着社会的进步和科技的发展,美术教育在我国越来越受到重视。

湘教版二年级美术上册教案旨在培养学生的审美情趣,提高学生的美术素养,让学生在绘画、手工制作等活动中体验美、创造美。

1.2 课程目标(1)培养学生对美术的兴趣和爱好,激发学生的创造力和想象力。

(2)培养学生运用美术语言表达自己的情感、思想和观念的能力。

(3)培养学生具备一定的美术基本技能,如绘画、手工制作等。

第二章:教学内容与课时安排2.1 教学内容本册教案共包含10个单元,每个单元包含2-3个课时,具体内容如下:单元一:认识美术课时1:美术的基本概念与要素课时2:美术作品的欣赏与评价单元二:线条与形状课时1:线条的变化与运用课时2:形状的组合与创意单元三:色彩与构图课时1:色彩的基本知识与搭配课时2:构图的原则与技巧单元四:绘画技巧课时1:铅笔画的基本技巧课时2:水彩画的基本技巧单元五:手工制作课时1:纸工基本技巧与创作课时2:综合材料手工制作2.2 课时安排每个单元的教学时间为2-3个课时,共计约40个课时。

第三章:教学方法与手段3.1 教学方法(1)讲授法:讲解美术基本概念、原理和技巧。

(2)示范法:展示优秀作品,进行分析与讲解。

(3)实践法:学生动手实践,进行绘画和手工制作。

(4)互动法:学生之间进行交流、讨论和评价。

3.2 教学手段(1)多媒体课件:运用课件进行教学,提高学生的学习兴趣。

(2)实物展示:展示美术作品和材料,便于学生直观理解。

(3)作业评价:对学生作品进行评价,给予鼓励和建议。

第四章:教学评价与反馈4.1 教学评价本课程采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,全面评价学生的美术素养。

(1)过程性评价:关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新意识。

(2)终结性评价:评价学生作品的质量,包括绘画技巧、构图、色彩搭配等。

4.2 教学反馈教师应及时了解学生对课程的反馈,调整教学内容和方法,以提高教学质量。

湘教版二年级上册美术教案5篇

湘教版二年级上册美术教案5篇

湘教版二年级上册美术教案5篇湘教版二年级上册美术教案1噼里啪啦教学目的:1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。

2、认识鞭炮,了解鞭炮的形状和颜色。

3、学习正确的涂色方法,能均匀的在一定范围内涂色。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿初步的创造能力。

教学准备:1、录制好的鞭炮声音,各种形状的鞭炮图片。

2、幼儿操作材料,油画棒教学过程:一、教学导入1、播放放鞭炮的声音,提问:你听到了什么声音?2、"我们会在什么时候放鞭炮?"二、欣赏讨论1、播放幻灯片,提问:你看到了什么样的鞭炮?幼儿讲述讨论鞭炮的颜色,形状。

2、你看见过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮:这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、教师示范涂色的方法(1)从左往右涂。

(2)从上往下涂。

(3)先涂边框,再涂中间。

3、幼儿临空练习涂色方法,学习握笔姿势。

4、放幻灯片,幼儿欣赏涂色作品。

四、幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色,教师辅导能力弱的幼儿。

五、欣赏品议1、展示幼儿作品,幼儿欣赏。

2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

六、结束部分整理物品,自然结束。

湘教版二年级上册美术教案2目标:1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹,感受点的变化美、图案美。

2.尝试按自己的意愿,感受点彩这一作画技巧的与众不同。

3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

准备:1.点彩大鱼;鱼幻灯片。

2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

过程:一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。

老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大鱼的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。

(许多点点出一个圆)师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

(完整版)最新湘教版二年级美术上册教案

(完整版)最新湘教版二年级美术上册教案

湘版美术教材第1课神奇的小画册教学目标:1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程:一、对比激趣,了解特点1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。

2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。

鼓励学生质疑。

二、读短文,提高兴趣自由读短文,理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册,画一画,翻一翻。

三、自学并操作1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。

3、学生尝试添画。

教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。

第2课三个小伙伴第一课时教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。

学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然教具准备:彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看:这就是他们的杰作。

2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。

3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。

湘版美术二年级上册教案

湘版美术二年级上册教案

湘版美术二年级上册教案《湘版美术二年级上册》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于湘版美术二年级上册第四课《我的小手》,该课主要让学生通过观察和描绘自己的手,培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容还包括了手的各种姿势和手部的结构,以及如何用线条和颜色表现出手部的形态和质感。

二、教学目标1. 让学生通过观察和描绘,了解和掌握手部的基本结构和各种姿势。

2. 培养学生的观察能力和表现能力,提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作学习和自主学习的能力,提高学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点重点:观察和描绘手部的基本结构和各种姿势。

难点:如何用线条和颜色表现出手部的形态和质感。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

学具:绘画纸张、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入:教师通过向学生展示各种手部的姿势和手部的结构,引起学生的兴趣,引导学生观察和思考。

2. 新课导入:教师向学生介绍本节课的学习内容和目标,引导学生明确学习的要求和方向。

3. 观察和分析:教师引导学生观察自己的手,了解手部的基本结构和各种姿势,帮助学生掌握手部的形态和特点。

4. 示范和讲解:教师通过示范和讲解,向学生展示如何用线条和颜色表现手部的形态和质感,让学生了解和掌握绘画的基本技巧。

5. 学生练习:教师布置学生进行练习,让学生通过观察和描绘,表现出手部的形态和质感。

6. 展示和评价:教师组织学生展示自己的作品,并进行评价,鼓励学生发挥潜能,提高学生的自信心。

六、板书设计板书设计主要包括手部的基本结构和各种姿势,以及如何用线条和颜色表现手部的形态和质感。

七、作业设计作业题目:描绘自己的手,表现手部的形态和质感。

答案:学生根据自己的观察和描绘,完成一幅表现手部形态和质感的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:教师可以引导学生观察和描绘其他身体部位,如脸、脚等,培养学生的观察能力和表现能力。

湘美二年级上册美术教案5篇

湘美二年级上册美术教案5篇

湘美二年级上册美术教案5篇教案可以为教师提供教学目标和评估标准,教案应该包括评估和反馈的方法,以便了解学生的进展,以下是网作者精心为您推荐的湘美二年级上册美术教案5篇,供大家参考。

湘美二年级上册美术教案篇1教学目标1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重点1、彩泥制作方法的掌握及其运用。

2、彩泥的色彩搭配。

教学难点利用彩泥大胆地造型教学方法讲授、示范教学工具课件、橡皮泥教学过程与内容设计一、回忆导入小朋友,去年我们做过许多《我做的“文具”》,还记得吗?是用什么做的?(橡皮泥)对,橡皮泥不但能做香甜的水果,还可做出许多其它有趣的东西来。

揭示课题——《有趣的彩泥》。

二、启发讨论1、拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?2、学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法1、出示材料,并引导学生配色。

(以蝴蝶为例)想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。

学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。

2、启发学生想象,利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。

(添加的景色也可用绘画的方式)四、交流探究学习1、师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)2、分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?五、欣赏开阔视野,拓宽思路1、欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。

你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?2、欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?3、集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。

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湘版美术教材第1课神奇的小画册教学目标:1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程:一、对比激趣,了解特点1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。

2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。

鼓励学生质疑。

二、读短文,提高兴趣自由读短文,理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册,画一画,翻一翻。

三、自学并操作1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。

3、学生尝试添画。

教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。

第2课三个小伙伴第一课时教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。

学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然教具准备:彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看:这就是他们的杰作。

2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。

3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。

4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。

5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色三、根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受三个小伙伴第二课时教学目标:复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画。

感受三原色带给自己的冲击力。

教学重点:三原色的巩固和使用教学难点:三原色的交替使用和色块比例教具准备:学生范画、自制幻灯片教学过程:一、提问导入1、提问:小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看。

二、欣赏范画1、出示范画提问:你看到了什么?(从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈)2、这些颜色和生活中的颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原色,三原色会让画面亮丽起来三、学生作业1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画2、请小朋友将三原色拿出来,放在桌子上3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线四、老师巡回指导五、给自己的画取一个美丽有趣的名字六、总结欣赏下课第3课五彩树一、教学目标1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。

二、教学准备作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔三、教学过程(一)以手指游戏引出课题。

1、教师带领学生做手指游戏。

(手指谣)“让我们能干的小手来变个魔术吧!……小手小手变变,变棵树来种种。

2、出示范例欣赏。

(二)教师引导创作。

1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。

手掌是树干,手指是树枝。

2、教师与学生共同演示。

步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色(三)学生创作。

1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。

2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求将画面保持干净。

(四)欣赏作品。

让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。

第4课顶天立地教学目标:1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

2.探究造型变化与画纸中折线的关系。

3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

教学过程:一、观察快乐小人,尝试画出“小人”。

1.谈话导入,激发兴趣。

师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。

你们知道“顶天立地”是什么意思吗?2.出示范例“快乐小人”并观察。

师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。

师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。

3.第一次作画。

4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。

三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。

1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。

2.第二次作画,教师观察。

3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。

观察探索得出结论:画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样,折过的地方与断开的地方是有关系的。

5.尝试用线条连接小人身体断开的部位,感知小人夸张的造型变化。

6.展示作品,分享交流。

四、再次探索,变换出更多的快乐小人造型。

1.学生构思,尝试新的让小人的造型进行变化,提醒幼儿大胆创意。

2.交流讲评,肯定学生的大胆构想,把作品送上创意板。

五、创意拓展,引发学生继续探索的兴趣第5课瓜果飘香教学目的1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。

2、初步了解观察性绘画的基本方法。

3、增强亲近生活的热烈情感。

教学重难点:重点:认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。

难点:丰富学生的创造想象。

教学准备:教具:几样不同的水果、一块小布。

学具:水果、水彩笔、油画棒、教学过程:一游戏引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小朋友上台,并蒙上其眼睛,拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示课题:瓜果飘香。

3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻,去猜一猜这是什么水果。

(培养学生的形象思维能力。

)二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

3、观察水果的形状和颜色。

4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。

(培养学生观察生活和表达直观感受的能力。

)三、品位体验1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。

1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特点;2)用鼻子闻一闻水果的不同的香味;3)用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。

3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果,并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。

4、说一说自己最喜欢的水果是什么?为什么?5、说一说哪一种水果最美丽,为什么?(让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点,加强对水果的了解。

)四、自主表现1、作业要求:将观察分析与想象迁移相联系,经组合画一幅自己喜欢的瓜果。

2、教师巡回协助辅导。

3、学生自主表现自己最喜爱的水果,也可以描绘与想象结合的新水果。

(想象创造。

)五、交流评析1、教师引导学生自评和互评。

2、教师总结。

3、学生互评:比一比谁画的水果漂亮。

4、学生自由的发表意见。

(体验成功。

第6课高个子和大胖子教学目标:1、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力。

2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学重点:学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。

教学难点:适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学过程:一、感受特点,引入课题1、故事设疑:森林里的两个好朋友,请你根据它们的身材比例猜猜是谁?2、小结并板书课题:高个子和大胖子。

二、对比观察、感受比例1、创设情境,引导判断:长颈鹿想开高个子聚会,大象想开大胖子聚会。

来了很多伙伴,它们分别是去参加哪个聚会呢?课件出示一组宽度相同高度不同的罐子,和一组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基准线。

2、请学生小结观察方法,并得出“仔细比较”的结论。

三、感受尝试、掌握方法1、创设新的情境,演示将高个子变得更高,从而引出第一个魔法“夸张”。

2、小训练:尝试将酒杯变成更高的“高个子”,或将茶杯变成更胖的“大胖子”。

3、反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特征。

4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张,引导学生感受。

5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子,提问:除了用夸张的魔法,还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖?课件直观演示对比的效果。

引出第二个魔法“对比”。

6、课件出示大胖子,提供两个高个子供学生选择:你认为选择谁更有趣?7、根据课件出示的不完整画面猜一猜:在这个大胖子的身边添画谁,既能把它对比得更胖,又非常有趣呢?引出“巧妙对比”的结论。

8、阶段小结:运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。

四、欣赏作品、自主表现1、谈话启发,激活思维:大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了,想请小朋友还帮忙邀请一些,你能邀请谁呢?生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”?2、课件播放优秀的儿童绘画作品,引导欣赏。

3、出示作业要求:运用夸张和对比的方法,大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧!4、学生作业,教师巡视指导。

五、展示作业、自主评价1、展示学生作业。

2、引导开展评价,自评、互评与师评结合。

六、方法延伸、思维拓展第7课条纹乖乖活动目标:1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。

2.喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。

活动准备:1.课件PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)。

2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。

3.布置“创意空间”一角,陈列作品。

活动过程:1感知彩条纹服装,引导学生探索发现不同色彩,线条搭配组合的美。

2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣,引起学生对彩条纹的关注。

教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮,我们来互相看看你喜欢谁的衣服?(引导幼儿发现彩条纹衣服)小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

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