六上书法练习指导教案60765
六上书法练习指导教案
(1)学生观察。
(2)交流临帖的“度”和原作的“度”点画的不同。
(3)小结：原作笔力厚实，临作笔画疲软。结构没有支撑力，整个字就会显得无精打采。
四 临摹交流
1、出示“度、衷、霄”字：
（1）观察，临写。
（2）对比，临写。
（3）调整，临写。
（4）展示、品评、小结。
五小小兰亭会
小学六年级上册书法练习指导教案
课 题
第4课 赵体点画（三）
教学目标
1掌握赵体竖画的特点；了解欧体竖画的特点。
2遵循书法的基本规律，练习书写“神、辉来自譬、观、察”等字。重、难点
遵循书法的基本规律，写好“神、辉、譬、观、察”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（三）
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（四）
2.赵体点画“撇”的特点。
3.赵体的“撇”和欧体的“撇”特点的区别。
二 新授
1. 出示“文”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“文”的撇有什么特点？欧体“文”的撇有什么特点？
2.出示“刊、月、秒”字：
（1）学生观察“刊、月、秒”字。
二 观察思考
1. 出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）
（1）学生观察。
（2）出示东汉书家蔡邕的话，理解书法的点画极富质感，充满着生命的活力。
2.出示邮票，
学生观察邮票上舞女飞扬的衣袖。
3.出示“衷”字
学生观察
《书法练习与指导》六年级上册整册教案
人民美术出版社《书法练习与指导》六年级上册书法教案（最新版）六年级第一学期书法教案第一课心字底力字底教学目标：1、学习心字底和力字底的写法，初步掌握书写心字底和力字底每一笔画的运笔方法及两种字底的结构特点，2、学习写以心字和力字为底的合体字，初步掌握这两种字底的合体字的结字规律。
3、培养学生观察能力和良好的学习习惯。
教学重点、难点：两种字底所涉及到的几种基本笔画、写法、合体字的结构安排。
教学方法：学生观察、体会，教师补充讲解教学流程：一、组织教学，检查学具准备情况二、复习笔画：复习点（左点、右点）、卧钩、横折钩和撇的写法。
学生在练习本上练习书写，个别学生板演教师扼要讲书写要领。
三、讲授新课（一）心字底出示范字“心字底”，学生观察讨论，并小结。
1、搞清笔顺：点、卧钩、点、点2、观察三个点的不同位置和不同写法3、观察卧钩的形态，将起分为4 部分：斜、平、翘、提4、观察卧钩和三个点的关系（包括位置及笔势承接关系）及整个心字底的外型特点。
5、教师边演示边讲解6、学生练习，教师巡视指导。
7、根据学生普遍存在的问题，有针对性的指正。
8、出示“思”字，引导学生观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系。
9、学生练习，教师巡视指导。
10、根据情况，重点指导。
（二）力字底出示范字“力字底”，学生观察讨论，并小结。
1、搞清笔顺：横折钩，撇2、仔细观察两笔的写法。
3、观察两笔间的关系。
4、学生练习，教师巡视指导5、根据书写情况，教师有针对性的指导。
6、出示“务”字，引导学生观察上下两部分关系。
7、学生练习，教师巡视指导。
8、根据书写情况，有针对性的指导。
（三）试写其他心字底和力字底的字，体会合体字的结构安排特点。
四、课堂小结1、展示优秀学生作业，请学生板演示范2、全班同学对其进行评价，有则改之，无则加冕。
板书：第一课心字底力字底心力思、怎、志、想务、男、劳、努课时安排：1 课时五、课后小结：第二课走之旁建字旁教学目标：1、学习走之旁和建字旁的写法，初步掌握这两种字旁的写法。
六上书法教案5篇
六上书法教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法书写能力和创作水平。
二、教学内容1. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
2. 书法的书写规则：字体结构、章法布局、书写顺序。
3. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规则的掌握，书法作品的欣赏与评价。
2. 教学难点：书法技巧的运用和书法创作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、书写规则和作品欣赏评价。
2. 示范法：教师或学生代表示范书写，讲解书写技巧。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）讲解与示范。
2. 第二课时：书法的书写规则（字体结构、章法布局、书写顺序）讲解与示范。
3. 第三课时：书法作品的欣赏与评价。
4. 第四课时：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 第五课时：学生书法作品展示与交流。
六、教学评价1. 评价学生的书法技巧掌握程度：观察学生在书写过程中的笔法、墨法、纸法、砚法的运用是否准确。
2. 评价学生的书法书写规则遵守情况：检查学生的字体结构、章法布局、书写顺序是否规范。
3. 评价学生的书法创作水平：欣赏学生的书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
七、教学资源1. 书法教材或指导书籍。
2. 毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法用品。
3. 书法作品图片或视频素材。
八、教学过程1. 导入：简要介绍书法的艺术地位和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：详细讲解书法的基本技巧和书写规则，并进行示范。
3. 练习与指导：学生自主练习书法，教师个别指导，纠正错误。
4. 欣赏与评价：组织学生欣赏优秀书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生积极参加书法活动。
【湘教版】小学六年级上册书法练习指导教案
【湘教版】小学六年级上册书法练习指导教案九年义务教育六年级上册书法练习指导六年级上学期书法教学计划本学期学生已具有较强的学习能力，也有更细致的观察解识能力。
学生开始有自己的书写思考。
也会不知不觉地产生自己的书写目标，有更多自己的书写追求。
针对六年级学情，本册教材依据《中小学书法教育指导纲要》（简称《纲要》）编写，引导学生由“书法枝能”逐步走向“审美与文化”。
教村融部首训练、结构领悟和集字创作为一体，以书写体习为主体，编入精要的经典名帖欣赏，适当融入书法审美和书法文化的内容。
教村传承传统书写技能的训练，依托临摹来帮助学生认识笔画的形态，领悟结构规律，通过集字创作来提升学生的观察，理解能力，从而使其合理科学地调整学习方向。
为了更好地服务于教学，特制订本学期教学计划。
一、学期教学目标1.知识熟练地掌握毛笔运笔方法，运用笔画的粗细、长短、正科、弯直的符号语言，体会提按、力度，节奏等变化，来塑造汉字形态，表现书法中的美。
有初步的书法应用意识，运用结构规律指导范字书写。
尝试从外形轮廓入手，来认识部首和范字的基本形状。
运用都首和范字的组合搭配关系，创造不同的书写风格。
借助范字赏析，鼓励学生在临摹中内省和分析。
借助四大楷书中范字的“对比与欣赏”，巩国书写技能。
了解常见的书法作品幅式，学习中堂书写格式。
认识行书字体，在欣赏经典碑帖中，表达感受和见解。
借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范、结构匀称、端正美观。
借助自学、小组合作等多种学习方式，通过描红、临摹、背临等训练，提高“眼，脑、手”的协调性。
2.能力能借用几何图形或辅助线，确定范字中笔画、结构的形体特点，提高观察效率和准确性。
尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。
在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
3.情感激发学生热爱汉字、学习书法的热情，引导学生关注学习和生活中的书写。
初步养成勤于观察，认真读帖、静心书写的好习惯，书写整洁、美观。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 书法的基本概念和分类。
2. 书法用具的选择和使用。
3. 书法的基本笔画和书写顺序。
4. 楷书、行书、草书、隶书等书体的特点和书写方法。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规范，各种书体的特点和书写方法。
2. 教学难点：书法作品的欣赏和评价，创作具有个性的书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、用具选择等知识。
2. 示范法：教师或学生代表演示书法书写技巧和书体特点。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍书法的基本概念和分类，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解书法用具的选择和使用，基本笔画和书写顺序。
3. 示范演示：教师或学生代表演示楷书、行书、草书、隶书等书体的书写方法。
4. 自主练习：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 作品欣赏：欣赏优秀的书法作品，分析其特点和魅力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
7. 课后作业：布置相关的书法练习任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 练习成果：检查学生的书法练习作品，评价其书写规范、字迹美观程度。
3. 作品欣赏：组织学生展示自己的书法作品，进行互相评价和教师点评。
七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习材料。
2. 书法用具：准备充足的书法用具，如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 作品示例：收集优秀的书法作品，用于教学演示和欣赏。
八、教学进度安排1. 第一周：了解书法的基本概念和分类，学习书法用具的选择和使用。
2. 第二周：学习书法的基本笔画和书写顺序，练习楷书书写。
湘美版六年级上册《书法练习指导》教案
湘美版六年级上册《书法练习指导》教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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河北美术版小学六年级上册书法练习指导教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版河北美术版小学六年级上册书法练习指导教案第一单元左中右结构第1课左中右均等【教学目标】1、使学生了解左中右结构中的字书写时各部件要均等。
2、使学生基本掌握这类结构字的书写要领。
3、培养学生观察能力，让学生感受部件组合中一些笔画的避让美和均衡美。
【教学重难点】1、掌握左中右结构字的书写方法。
2、处理好范字中的各部件的均衡。
【教学准备】教材、毛笔、砚、墨汁、纸【教学过程】一、谈话导入，揭示主题同学们，放假两个月了，你们在家里有练习书法吗？“三天不练手生，熟能生巧”要学好毛笔字一定要每天坚持练习。
这节课就让我们探究新结构左中右均等。
（教师板书课题：第1课左中右均等）二、认真观察，探究写法（一）教师出示等分长方形。
1、同学们，这个长方形平均分成了三等分，分别用绿、蓝、黄色表示出示。
它给你们带来什么样的美的感觉呢。
2、下面老师把“街”字移动这个长方形中，请大家认真观察看看你有什么发现？请写同桌交流一下。
3、指名说说你的发现？（中间部件要写平正）4、左右两个部件书写时要注意什么？（左右书写时务求均衡）5、整体看上次与我们平时写“街”字有什么不同？（右部靠下）6、教师小结：书写“街”时，中间部件要写平正，左右两个部件务求均衡，形成左、中部靠上，右部靠下的错落之状。
）7、教师边示范边讲解，学生书空练习。
8、学生练写三遍，教师巡视指导，遇到普遍存在的问题及时纠正。
9、展示作品，师生共同评议，提出书写意见或建议。
（二）学写例字“識（识）”。
1、教师出示例字“識（识）”。
2、学生同桌交流写法。
3、指名汇报写法。
4、教师梳理小结：“識”字形扁正，左中右三部件均等，“言”部五横等距长短不一，“口、日”第一竖与日字第二竖均凸出，左右呼应。
5、教师教师边示范边讲解，学生书空练习。
6、学生练写三遍，教师巡视指导。
7、展示作品，师生共同评议，提出书写意见或建议。
（三）学写例字“熾（炽）”5、教师出示例字“熾（炽）”。
部编版语文六上书法练习指导教案
2.出示“神、辉、譬”字：
（1）学生观察“神、辉、譬、士”字。
（2）说说“神、辉、譬”字的竖画有什么特点？
交流，小结：“神”悬针竖；“辉”偏锋竖；“譬”垂露竖；“士”短竖。
（4）学生练习书写（每字练一遍）。
（5）展示、品评。
三欣赏与探究
1.出示[唐]张旭《古诗四帖》（局部）：
2遵循书法的基本规律，练习书写“前、浙、然、历、史”等字。
重、难点
遵循书法的基本规律，写好“前、浙、然、历、史”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教学过程
一导入
1.板书课题赵体点画（一）
2.赵体点画“点”的特点。
3.赵体的点和欧体的点特点的区别。
二新授
1.出示“然”字：
（1）学生观察。
(1)学生欣赏。
(2)仔细观察，比较字中点画的形态，你有什么发现？
(3)交流。
(4)小结
四练习：
1.出示“历、史”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？
（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
小学六年级上册书法练习指导教案
课题
第3课赵体点画（二）
教学目标
1掌握赵体横画的特点；了解欧体横画的特点。
小学六年级上册书法练习指导教案
课题
第1课我来学赵体
教学目标
1初步了解元代书法家赵孟頫及其作品。
2掌握赵体特点，练习书写“崇、高、观”等字。
3掌握欧体特点，练习书写“崇、高”等字。
重、难点
遵循书法的基本规律，写好“崇、高、观”等字。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念，知道书法是中国传统文化的重要组成部分。
2. 使学生掌握书法的基本笔画、结构、章法等知识。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 书法的定义与分类2. 书法的基本笔画3. 书法的结构原则4. 书法的章法规则三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本概念、基本笔画、结构原则、章法规则。
2. 难点：书法的结构原则和章法规则的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。
2. 示范法：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解书法的基本概念，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。
3. 示范：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。
4. 练习：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。
第二章：硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧2. 正确的书写姿势和书写习惯三、教学重点与难点1. 重点：硬笔书法的基本技巧，正确的书写姿势和书写习惯。
2. 难点：硬笔书法技巧的运用，提高书写质量。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。
2. 示范法：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。
3. 练习法：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解硬笔书法的基本技巧，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。
3. 示范：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。
4. 练习：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。
第六章：软笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧，提高书写质量。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本姿势和笔法学习书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势），了解书法的笔法（点、横、竖、撇、捺）。
2. 第二课时：硬笔书法的书写规则学习硬笔书法的书写规则，包括字间距、行间距、笔顺等。
3. 第三课时：软笔书法的基本技巧学习软笔书法的基本技巧，包括运笔、转折、提按等。
4. 第四课时：临摹名帖选择适合学生的名帖进行临摹练习，提高学生的书写技巧和审美能力。
5. 第五课时：创作自己的书法作品学生根据所学知识，创作自己的书法作品，展示自己的书法水平。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点。
2. 示范法：教师示范书法书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书法书写能力。
4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备1. 教材：六年级上册《书法练习指导》教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 参考资料：书法名帖、书法作品等。
五、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势和笔法。
2. 学生能够遵循硬笔书法的书写规则。
3. 学生能够运用软笔书法的基本技巧。
4. 学生的书法作品具有较高的书写水平和审美价值。
5. 学生对书法艺术有兴趣和热爱。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解与示范：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点，并进行示范。
3. 临摹练习：学生根据教师讲解和示范，进行临摹练习，教师巡回指导。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行书法创作实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的书法作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、教学建议1. 注重培养学生的书法兴趣，鼓励学生积极参与书法活动。
《书法练习指导》六年级上册教学设计 .左收右放 教案
6.左收右放一、教学目标1．通过观察、分析，学习汉字“左收右放”的结字规律，感受汉字的形体美。
2．能运用“左收右放”的结字规律书写汉字。
3．欣赏隶书名碑，了解传统书法文化。
二、教学重难点掌握汉字“左收右放”的结字规律。
三、教学准备多媒体课件、实物投影仪、笔、墨、纸等。
四、教学过程（一）激趣导入，形象类比1．同学们，书法是一门博大精深的艺术，在世界上独竖一帜，鲁迅就曾称赞它“形美以感目”，接下来我们就来欣赏“楷书四大家”之一颜真卿的书法名碑——《多宝塔》。
来看这样几个字——“福、颜、海、徐、证、议”等等。
（课件出示，配乐。
）细心的同学一定发现了，他们都是什么结构的字？在这样一些左右结构的字中，又有一部分特别的存在，比如这个字——“徒”。
2．出示：“徒”字。
同学们能说说对“徒”这个字的形体的印象吗？（“徒”字左窄右宽。
）把这个字放入米字格中，我们可以看得更明显一些。
这里例字中嵌入一条分隔线，我们可以看出“徒”字是左右结构的字中的典型的左窄右宽的字，双人旁约占整个字的三分之一，“走”约占整个字的三分之二。
我们再来看看这一类的其他字。
课件出示。
大家发现这四个字有什么共同点吗？3．总结汉字“左收右放”的结字特点。
这类的字，往往以右边部件为主，左边为辅。
你们刚才所描述的特点在书法中，我们总结为“左收右放”。
板书课题：左收右放。
今天我们来练习一下“左收右放”的字。
（二）观察分析，临写迁移1．（课件出示：“时”字。
）我们来看这个“时”字，观察一下它左右两个部分的关系。
左部“日”窄小，约占整个字大小的四分之一，靠中上部写。
右边的“寺”，宽大，占整个字的四分之三。
2．再来看看它们左右两部分在书写的时候需要注意些什么？如何做到“日”窄“寺”宽？“日”注意收，竖与横折的距离较小，下横变横为提。
板书：收就是收短收窄收细。
再看右边的“寺”，要注意什么呢？行笔时，要将长横放出去，和左边的“日”字呈现收放对比之势，下部“寸”的竖钩要写得厚重舒展。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法在中国传统文化中的地位和价值。
2. 使学生掌握书法的基本工具和材料，了解书法的历史发展脉络。
二、教学内容1. 书法的定义与分类：汉字书法、篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
2. 书法的工具和材料：笔、墨、纸、砚等。
3. 书法的历史发展：从甲骨文、金文到楷书、行书、草书等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。
2. 难点：书法艺术的价值和在现代社会的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、历史发展等。
2. 演示法：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。
五、教学步骤1. 引入：通过图片或实物展示，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。
3. 示范：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。
4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。
5. 总结：强调书法在传统文化中的地位和价值，以及书法在现代社会的意义。
第二章：书法的基本技法一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，理解书法中的章法和布局。
2. 使学生能够运用基本技法进行书法创作。
二、教学内容1. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 书法的结构：部首、结构、重心等。
3. 书法的章法和布局：字体、行距、字间距等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本笔画、结构和章法布局。
2. 难点：运用基本技法进行书法创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。
2. 演示法：展示书法基本技法，示范书法创作过程。
五、教学步骤1. 引入：回顾上一章内容，引导学生对书法技法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。
3. 示范：展示书法基本技法，示范书法创作过程。
4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。
5. 总结：强调书法技法的重要性，鼓励学生进行书法创作。
六上书法练习指导教案
小学六年级《书法练习指导》上册备课教案小学六年级《书法练习指导》上册备课教案小学六年级《书法练习指导》上册备课教案课题.学习与运用（一）----认识条幅教学目标了解条幅知识及，初步能书写自己喜欢的条幅。
教学重点初步能制作自己喜欢的条幅。
教学难点初步能制作自己喜欢的条幅。
教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：小学六年级《书法练习指导》上册备课教案小学六年级《书法练习指导》上册备课教案小学六年级《书法练习指导》上册备课教案课题.学习与运用（二）----集字练习“颜筋柳骨”教学目标了解“颜筋柳骨”知识及含义，初步能进行集字练习。
教学重点初步能集字练习“颜筋柳骨”。
教学难点初步能集字练习“颜筋柳骨”。
教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：小学六年级《书法练习指导》上册备课教案小学六年级《书法练习指导》上册备课教案小学六年级《书法练习指导》上册备课教案课题.学习与运用（三）----学习写对联教学目标了解座对联知识，初步能书写自己喜欢的对联。
教学重点初步能制作自己喜欢的对联。
教学难点初步能制作自己喜欢的对联。
教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：小学六年级《书法练习指导》上册备课教案小学六年级《书法练习指导》上册备课教案小学六年级《书法练习指导》上册备课教案课题.学习与运用（四）----举办班级书法展教学目标了解举办书法展意义，初步学会举办班级书法展。
教学重点初步学会举办班级书法展。
教学难点初步学会举办班级书法展。
教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：。
六年级上册书法课程教案
六年级上册书法课程教案小学六年级书法教案学情分析:学生本学期刚刚接触书法，研究兴趣浓厚、求知欲强。
但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。
为进一步研究打下基础。
教学目标：1．了解书法正奇相生的基础知识，养成正确的写字姿势和良好的写字惯。
2．能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3．了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解正奇相生的基础知识.教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备：学生：硬笔书法纸。
教师：各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程:一、教学导入今天我们来研究第1课，了解书法作品中的一些特点汉字的书写。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点?③、书写有哪些要求?2、学生自读关于正奇相生内容的介绍．3、教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的结构。
四、研究“我知道了”1、我们已经了解了正奇相生，那么正奇相生汉字应该怎么写呢?2、学生自读“我知道了”，了解正奇相生汉字的写法。
五、“我来找找”1、一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。
2、学生找一找主笔。
六、“我先试试”1、通过研究，我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识，现在我们参照学过的知识，写几个硬笔字。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。
七、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识，你了解了哪些?八、布置作业：写一幅硬笔书法作品。
板书设计:第1课正奇相生主笔错落第2课虚实得宜教学目标：1在观察与比较的基础上，认识虚实得宜的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这种类型的字。
教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题2你觉得怎样才能写好的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1讲解虚实得宜的写法2讲解虚实得宜1）什么叫虚实得宜？让学生回答。
书法教案(六年级(上册))
湘美版六年级上册〈书法练习指导》教案第1课女字底》教学目标；1•使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2•使学生学生临写范字安”和委”，并基本掌握范字的结构特征3•培养学生细致的观察能力，注重学生的审美能力。
4•在临写中注重对学生临摹能力的培养，激发他们对书法的学习兴趣。
教学重难点：1•教学重点：使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2•教学难点：找出女字底与女字旁的异同之外，掌握运笔方法的变化。
教学课时：1课时教学过程：一、复习导入。
1•复习女这旁的写法和特点。
2•出示范字。
比较女字旁和女字底的形态变化。
师：通过观察比较，说说女字底和女字旁有哪些不同的地方？（了解女字底主要变化的笔画。
）3•出示课题，（板书：女字底）二、新课探究。
1、出示：由单字演变成的字底，常常出现在上下结构的字中。
字底往往纵向笔画缩短，横向笔画不变，位置宜居中下，以稳稳托住上部。
2、观察女字底，需要注意哪些笔画？3、女字底的形态以及笔画特点是怎样的？师生讨论：（呈略对称五边形，需要写稳。
）4、教师示范女子底。
（1）教师边示范边讲解。
A、先逆锋起笔写撇点的撇，短直，斜度小。
B、提笔露锋顺势由轻渐重写撇点的撇，斜长，向右下渐行渐粗，顿笔回收。
C、逆锋起笔写撇，长而微弯。
D、逆锋斜顿起笔写横，行笔轻，重顿回收。
5、学生练习4个。
三、临习范字。
1、出示安”字卡片。
（1）你们能看出安”字的结构特点吗？（上窄下宽）有哪些书写要领？（2）教师摡括要点，示范安”字。
（3）学生跟写4个。
2、出示委”字卡片。
（1）小组讨论：委”字的结构有哪些特点？怎样才能把委”字写好呢？（2）指名学生上台尝试临写，师生评议。
（3）教师示范，学生跟练4个。
四、反馈矫正。
1、展示个别学生作业，师生共同评议。
你觉得这几个字写得怎样？还有哪些不足？2、学生继续巩固练习。
3、教师行间巡视指导。
4、学生自主选择性学习委”等字。
五、赏析提高。
1、展示部分学生作业。
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小学六年级上册书法练习指导教案
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