教育大调研工作方案
大学习大调研大改进实施方案
大学习大调研大改进实施方案一、背景为贯彻落实全国教育大会精神，推进全面深化教育改革，建设教育强国，2019年，全国高校开展了大学习大调研大改进活动。
二、目的本次活动的目的是为了深入贯彻落实中央和省委、市委的决策部署，全面了解高校育人工作中存在的问题和困难，进一步激发高校师生的敬业精神和改革创新意识，助推高校教育质量的不断提高。
三、实施步骤1.组织人员在各高校内部，设立领导小组，由学校领导带头，成立调研小组，并有专人负责协调组织工作。
同时，还要组织教师和学生代表，以及相关的工作人员和志愿者参与活动。
2.制定调研计划制定全面系统的调研计划，包括目的、调研内容、时间安排、调研对象、调研方式等。
通过对学校内部各个方面的调研，真实反映学校的教学管理情况。
3.采用多种方式开展调研调研可以采取多种方式，如问卷调查、座谈会、个别谈话、实地观察等，以全面深入地了解高校教学管理工作的情况。
4.汇总、统计、分析数据根据收集的数据，进行综合分析、比较研究，发现问题，查找原因，提出具体改进措施。
5.总结经验，落实改进在完成调研工作之后，要及时总结经验和不足之处，总结相关数据并进行归纳、分析和评估，制定切实可行的改进计划，落实到具体实践中。
四、预期效果通过大学习大调研大改进活动，能够更加准确地了解到高校育人工作中存在的问题和困难，查找并解决问题，推动高校教育质量的提升，提高学生综合素质，增强高校的整体声誉和辐射力，实现高校建设的高质量发展目标。
五、结语本方案旨在促进高校教育的全面深化，通过大力推进大学习大调研大改进活动，加快我国高校教育的发展，使其成为“中国制造”向“中国智造”的转型和升级所必需的重要力量，为构建教育强国、实现中华民族伟大复兴做出新的更大的贡献。
主题教育调研专项整治工作方案
主题教育调研专项整治工作方案一、背景随着经济社会的快速发展和教育事业的不断进步，人们对教育的要求也越来越高。
然而，教育领域仍然存在一些问题和挑战，亟需进行深入调研和整治。
为了解决这些问题，我局决定开展主题教育调研专项整治工作。
二、目标本次专项整治工作的目标是深入调研教育领域存在的问题，分析产生问题的原因，并提出相应的整治措施，推动教育事业的发展。
三、调研内容1. 教育资源配置情况调研：通过调研学校所处的区域教育资源配置情况，深入了解学校在教师配备、教材使用、实验室设施等方面的问题和困难，以及解决这些问题的建议。
2. 教学质量评估调研：研究学校的教学质量评估机制，确保评估结果准确有效，提高教学质量水平。
同时，调查教师教育理念、教学方法等方面的情况，了解存在的问题及原因，并提出改进措施。
3. 教育公平状况调研：调查学校存在的教育公平问题，如优质教育资源的不均衡分布、城乡教育差距、留守儿童教育等，分析产生这些问题的原因，并提出改进政策和措施。
4. 学生综合素质评价调研：了解学生综合素质评价的情况，发现评价体系的不足之处，并提出完善建议。
同时，研究学生兴趣特长发展的问题，促进学生全面发展。
四、调研方法1. 文献资料调研：收集相关政策文件、研究报告等，了解现有政策措施和学术研究成果。
2. 实地调研：走访学校、教育局等单位，与教育工作者和学生家长进行深入交流和访谈，收集第一手资料。
3. 网络调研：通过网络问卷调查等方式，了解广大师生的意见和建议。
五、整治措施1. 加大教育资源投入：根据调研结果，合理配置教育资源，加大对薄弱学校和地区的支持力度，提高教育资源均衡化。
2. 完善教师培养体系：提高教师培养的专业性和实践性，加大对教育人才的培养力度，提高教师教育水平。
3. 推行优质教学法：推广先进的教育理念和教学方法，提高教育教学的质量和效果。
4. 加强教育公平：制定完善的政策措施，使优质教育资源更加公平地分配给每个学生，减小城乡教育差距。
开展大学习大调研大改进工作方案
开展大学习大调研大改进工作方案教育事业是国家事业的重要组成部分，而高等教育又是教育事业中最关键的组成部分之一，对于高等教育的发展和进步，一直是社会所高度关注的问题。
在这个日新月异、高速发展的时代中，高等教育必须要适应市场和社会的要求，不断改进自身的教育和管理，为社会培养更多具有创新能力和竞争力的人才，才能够发挥其应有的作用。
因此，开展大学习大调研大改进工作成为了教育改革的必然选择。
一、大学习大学习是指通过学习不断提高自身的素质和技能，丰富自己的知识储备，进而提高自身的能力和价值。
在高等教育中，大学习不仅是学生的必修课，也是教师、管理者、工作人员不断提高自身素质和水平、适应市场需求和社会发展的必经之路。
在开展大学习中，高校可通过组织学术讲座、开展讨论、组织考察和交流、自学、网络学习等多种方式，让师生都能深入了解国家政策法规、最新研究成果、先进创新成果等，同时也可以不断了解国内外先进的教育理念和管理模式，从而不断提高教育质量和管理水平，推进高等教育事业的发展。
二、大调研大调研是指通过调查、研究等方式了解和掌握实际情况，深度分析问题，摸清症结，以便为下一步的改进提供具体的参考意见。
在高等教育中，大调研可以从不同的方面进行，如教学管理、师生素质、课程设置、实践教学、社会实践、专业建设、学生就业等，排查高校存在的问题，找到根源，并制定改进措施，逐步推进高等教育事业的发展。
三、大改进大改进是指在大学习、大调研的基础上，结合现实情况，有针对性地进行创新、改革和提升，力争实现教育质量和管理水平的内在提升。
在对高等教育进行大改进时，高校可以从课程设置、教学方式、师生关系、教学质量、管理模式等方面下手，根据现实情况制定具体改进计划，比如开设新课程、引入先进教学技术、改善师生关系、优化教学流程、完善管理体制等，为高等教育的跨越式发展打下更坚实的基础。
总之，大学习大调研大改进工作是推进高等教育事业发展的重要举措，它通过不断积累和提高教育质量和管理水平，为社会培养更多高素质、适应市场和社会发展需求的人才，也为高等教育事业注入了新的活力和动力。
全省教育系统“大学习、大讨论、大调研”活动方案
全省教育系统“大学习、大讨论、大调研”活动方案一、活动背景当前，我国教育事业发展正处在新的历史起点上，为全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，推动全省教育系统内涵式发展，我们决定开展“大学习、大讨论、大调研”活动。
通过此次活动，进一步提高全省教育系统的教育教学质量，培养高素质教师队伍，推动教育事业发展。
二、活动目标1.提升全省教育系统教育教学水平，提高教育质量。
2.增强教师队伍素质，培养一支政治坚定、业务精湛、作风优良的师资队伍。
3.深化教育改革，推动教育事业发展。
三、活动内容1.大学习（1）学习党的教育方针、全国教育大会精神以及相关政策法规。
（2）学习先进的教育理念、教学方法，提升教育教学水平。
（3）学习优秀教师的典型事迹，弘扬正能量。
2.大讨论（1）围绕教育教学中的热点、难点问题开展讨论。
（2）探讨教育改革与发展中的瓶颈问题，提出对策建议。
（3）交流教育教学经验，分享成功案例。
3.大调研（1）调研全省教育事业发展现状，找出存在的问题。
（2）调研学校教育教学管理情况，了解教师队伍建设情况。
（3）调研学生需求，关注学长。
四、活动安排1.启动阶段（1个月）（1）召开全省教育系统“大学习、大讨论、大调研”活动启动大会，部署活动任务。
（2）组织各级教育部门、学校开展学习、讨论、调研活动。
2.实施阶段（3个月）（1）开展大学习活动，组织教师参加学习培训，提高教育教学水平。
（2）开展大讨论活动，组织教师参加教育教学论坛，交流经验，探讨问题。
（3）开展大调研活动，组织教师深入基层，了解实际情况，提出改进措施。
（2）对优秀个人和单位进行表彰。
（3）将活动成果纳入教育事业发展规划，推动教育改革与发展。
五、组织实施1.成立全省教育系统“大学习、大讨论、大调研”活动领导小组，负责活动的组织领导。
2.各级教育部门、学校要成立相应的工作机构，确保活动顺利开展。
3.加强宣传发动，充分利用媒体、网络等渠道，广泛宣传活动的意义、内容和要求。
教育系统“大学习、大调研、大改进”实施方案
教育系统“大学习、大调研、大改进”实施方案一、大学习：拓宽教育视野随着社会的不断发展，教育作为国家的根基和民族的未来，其重要性日益凸显。
为了适应这一时代的变革，教育系统必须不断地拓宽教育视野，通过大学习来提升自身的教育理念和教学方法。
1. 强化理念学习教育系统的每一位成员都需要深入学习现代教育理念，包括素质教育、创新教育、终身教育等。
通过理念学习，我们要转变传统的教育观念，树立起以学生为本、全面发展的教育理念。
2. 专业知识更新教师是教育系统的核心力量，他们的专业知识水平直接关系到教育质量的高低。
因此，我们需要定期组织教师进行专业知识培训，确保他们掌握最新的教育理论和教学方法。
3. 国际视野培养在全球化的今天，培养具有国际视野的人才已成为教育的重要目标。
我们应该加强与国际先进教育体系的交流与合作，引进国外优质教育资源，培养师生的国际竞争力。
二、大调研：深入了解需求了解教育的实际需求是改进教育流程的前提。
因此，我们必须开展深入的调研工作，全面了解学生、家长、教师以及社会对教育的期望和需求。
1. 学生需求调研通过问卷调查、座谈会等形式，深入了解学生的学习状况、兴趣爱好、职业规划等，确保教育内容与学生实际需求相契合。
2. 家长期望调查家长是教育的重要参与者，他们的期望对教育改革具有重要的参考价值。
我们需要通过家长会议、问卷调查等方式，了解家长对教育的期望和建议。
3. 社会需求分析随着社会的发展，各行各业对人才的需求也在不断变化。
我们需要密切关注社会需求的变化，调整专业设置和课程安排，为社会培养合格的人才。
三、大改进：优化教育流程在深入了解需求的基础上，我们需要对教育流程进行大刀阔斧的改革，以提高教育质量和效率。
1. 课程设置优化根据调研结果，对课程设置进行优化，增加与学生兴趣和社会需求相关的课程，减少过时和冗余的课程。
同时，注重课程的连贯性和系统性，确保学生能够全面、深入地掌握知识。
2. 教学方法创新鼓励教师采用多样化的教学方法，如案例教学、情境教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
学校大走访大调研实施方案
学校大走访大调研实施方案为了更好地了解学校的实际情况，掌握教育教学工作的基本情况和存在的问题，促进学校内部管理的科学化、民主化和法制化，我们制定了学校大走访大调研实施方案。
一、总体目标通过大走访大调研，全面了解学校的各项工作开展情况，发现问题并提出解决方案，促进学校内部管理的不断完善，提升教育教学质量，为学校的可持续发展提供有力支撑。
二、实施步骤1. 制定调研计划：根据学校的实际情况，确定调研的范围、对象、内容和时间节点，制定详细的调研计划，并明确责任人和具体任务。
2. 调研准备工作：组织调研人员进行培训，明确调研的目的、方法和要求，准备好调研所需的问卷、访谈大纲等工具和材料。
3. 实施调研活动：按照预定计划，组织调研人员进行走访、访谈和问卷调查，全面了解学校各方面的情况，包括教学、管理、学生、家长等多个方面。
4. 数据整理与分析：对收集到的调研数据进行整理和分析，发现问题，总结经验，提出建议和改进措施。
5. 编制调研报告：根据调研结果，编制详细的调研报告，提出问题和建议，并明确改进措施和责任部门，形成书面报告并提交给学校领导。
三、保障措施1. 加强组织领导：学校领导高度重视大走访大调研工作，明确工作目标和任务，强化组织协调，确保调研工作的顺利开展。
2. 严格执行计划：严格按照调研计划的安排和要求，确保调研工作的全面、深入和有序进行。
3. 加强督导检查：设立专门的督导组，对调研工作进行全程监督和检查，及时发现和解决工作中的问题。
4. 充分调动参与者的积极性：对参与调研的教师、学生、家长等各方面的人员进行宣传和动员，鼓励他们积极参与，真实反映学校的实际情况。
四、预期效果通过学校大走访大调研，可以全面了解学校的实际情况，发现问题并提出解决方案，促进学校内部管理的不断完善，提升教育教学质量，为学校的可持续发展提供有力支撑。
同时，也可以增强学校师生的凝聚力和向心力，促进学校的和谐发展。
五、总结学校大走访大调研是一项重要的工作，通过调研可以全面了解学校的实际情况，发现问题并提出解决方案，对学校的发展起到积极的推动作用。
学校调研教研活动方案模板
一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育质量成为社会关注的焦点。
为了提升教育教学水平，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校决定开展调研教研活动。
本次活动旨在通过实地调研、座谈交流、案例分析等形式，深入了解教育教学现状，探讨解决教育教学中的实际问题，推动学校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 通过调研，全面了解学校教育教学现状，找出存在的问题和不足。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 探索有效的教育教学方法，为学校教育教学改革提供参考依据。
4. 增强学校教育教学工作的针对性和实效性，提高教育教学质量。
三、活动时间本次调研教研活动分为两个阶段：准备阶段（1周）、实施阶段（2周）、总结阶段（1周），共计4周。
四、活动对象1. 学校领导班子2. 各教研组全体教师3. 相关部门工作人员五、活动内容（一）准备阶段1. 成立调研教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的调研教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、人员安排等。
3. 对参与活动的教师进行培训，提高教师对调研教研活动的认识和理解。
4. 收集相关资料，为调研教研活动提供数据支持。
（二）实施阶段1. 实地调研（1）调研内容：教育教学管理、课程设置、教学方法、教学资源、教师队伍建设、学生发展等方面。
（2）调研方式：查阅资料、座谈交流、问卷调查、实地考察等。
（3）调研对象：学校领导班子、教师、学生、家长等。
2. 座谈交流（1）座谈会主题：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）座谈会形式：分组讨论、专题讲座、经验分享等。
（3）座谈会对象：各教研组全体教师、相关专家。
3. 案例分析（1）案例分析主题：选取教育教学中的典型案例，分析其成功经验和存在问题。
（2）案例分析形式：小组讨论、个人汇报、专家点评等。
（3）案例分析对象：各教研组全体教师。
（三）总结阶段1. 对调研情况进行汇总、分析，形成调研报告。
2024年主题教育调研课题方案
2024年主题教育调研课题方案课题名称：2024年主题教育调研课题方案一、课题背景与意义近年来，随着社会的发展和变革，教育在中国社会中的地位逐渐凸显。
主题教育，作为一种具有时代特征的教育模式，被广泛应用于各级教育系统中。
然而，在实践中，主题教育依然面临着许多问题和挑战。
因此，在2024年，我们有必要对主题教育进行深入调研，以期提出有效的改进和发展方案。
二、目标与研究问题本次调研的目标是全面了解2024年主题教育的现状并提出改进方案，以促进主题教育的发展和提高教育质量。
具体的研究问题包括：1. 2024年主题教育的实施情况如何？2. 2024年主题教育的效果如何？3. 2024年主题教育的问题和挑战有哪些？4. 如何改进和创新2024年的主题教育？三、研究内容与方法为达到研究目标并回答研究问题，我们将采取以下的研究内容和方法：1. 文献综述：回顾和梳理2024年主题教育的相关文献，了解主题教育的理念、实施情况和效果。
2. 调查问卷：设计调查问卷并对广大师生进行调查，了解他们对2024年主题教育的看法和评价。
3. 实地考察：选择若干个地区的学校进行实地考察，深入了解主题教育的实施情况和存在的问题。
4. 专家访谈：组织相关领域的专家进行访谈，获取他们对主题教育的建议和意见。
5. 数据分析：通过对调查问卷结果和实地调研数据的分析，总结2024年主题教育的实施情况和存在的问题。
四、预期成果与推广措施通过本次调研，我们预期可以得出以下成果：1. 对2024年主题教育的实施情况进行详尽分析，总结主题教育的成功经验和问题。
2. 提出合理可行的改进和创新方案，促进2024年主题教育的发展和提高教育质量。
3. 为未来的主题教育提供借鉴和参考，为教育改革和发展贡献智慧和经验。
五、调研计划与时间安排1. 阶段一：文献综述（一个月）了解已有的主题教育研究成果，获取相关数据和信息。
2. 阶段二：调查问卷（两个月）设计调查问卷并采集师生的意见和评价，获得实际调查数据。
教育调研工作方案
教育调研工作方案一、调研目的教育调研工作旨在对教育领域进行系统、全面的调查和研究，了解当前教育工作的实际情况和存在的问题，在此基础上提出改进和创新措施，为提高教育质量和促进教育发展提供参考和支撑。
二、调研内容（一）教育资源调研1. 调查学校和教育机构的数量、类型、分布情况，了解学校和教育机构的基础设施、师资力量、教学设备等情况。
2. 调研教育经费的投入和使用情况，了解财政对教育的支持程度、教育经费使用效率和公平性。
3. 调研教育教材和课程的编制和使用情况，了解教材的质量和适应性，教学内容的是否贴近实际需求。
（二）教育改革调研1. 调查教育改革的内容和目标，了解教育改革的实施情况和效果。
2. 调研教育政策的制定和执行情况，了解政策的科学性、适应性和有效性。
3. 调研教师培训和职称评聘制度，了解教师培训的内容和方式，职称评聘的标准和程序，促进教师专业发展和提高。
（三）教育质量调研1. 调查教育质量评估的方法和指标体系，了解评估结果的科学性和客观性。
2. 调研学生学习成绩和学校综合素质评价的情况，了解学生的学习状态和学校的教育效果。
3. 调研学生心理健康状况和学生自主发展支持的情况，了解学生的身心发展和学校的关怀程度。
（四）教育体制调研1. 调查教育体制的机构设置和职责分工，了解教育管理的体制机制和管理效能。
2. 调研学校管理制度和校长职责，了解学校的管理模式和学校领导的作用。
3. 调研家庭教育的支持和配合情况，了解家庭对教育的关注和参与程度，为改进教育体制提供参考和建议。
三、调研方法（一）问卷调查利用问卷调查方法，在目标群体中进行大规模的调查，了解受访者对相关问题的看法和态度。
问卷设计应具有一定的科学性和客观性，调查范围应广泛覆盖到不同地区、不同学校和不同教育阶段的教育参与者。
（二）访谈调研采用面对面的方式进行深入访谈，与教育工作者、学生、家长等进行密切的沟通交流，了解他们的真实想法和需求。
访谈过程中应注重保护个体的隐私，并确保访谈内容的真实可信。
2024年主题教育调研工作方案
2024年主题教育调研工作方案在当前社会发展的背景下，教育始终是一个备受关注的话题。
2024年主题教育调研工作方案作为教育领域的一项重要举措，备受广大人民关注。
本文将围绕这一主题展开全面评估，并撰写一篇有价值的文章。
我们来看2024年主题教育调研工作方案的背景。
随着经济的快速发展，教育质量的提升已成为国家发展的迫切需求。
制定2024年主题教育调研工作方案，旨在推动教育现代化，提高教育水平，培养更多高素质的人才，以满足国家发展的需要。
2024年主题教育调研工作方案的具体内容是什么呢？在这个方案中，可能会包括对教育资源、教师队伍、学生素质等方面的调研。
通过对教育资源的合理配置，可以更好地满足教育需求；通过对教师队伍的调研，可以推动教师专业化、素质化建设；而对学生素质的调研，则有助于了解学生的需求和成长状况。
这些内容都将直接关系到我国教育事业的未来发展，2024年主题教育调研工作方案显得尤为重要。
在撰写文章的过程中，我们也需要多次提及“2024年主题教育调研工作方案”这一主题。
通过多次提及，可以加深读者对这一主题的理解和认识，同时也有助于读者更好地掌握文章的核心内容。
在文章的结尾部分，我们需要对全文进行总结和回顾性的内容。
总结文章的主要内容和观点，强调2024年主题教育调研工作方案的重要性和必要性，并提出自己对这一主题的个人观点和理解。
回顾文章的写作过程，可以分析撰写文章的思路和方法，对2024年主题教育调研工作方案的内容进行再次总结，以便读者全面、深刻和灵活地理解这一主题。
在文章的撰写过程中，我们需要遵循普通文本格式，使用序号标注内容，保证文章的逻辑性和条理性。
并且，文章的总字数要求大于3000字，以确保文章具有足够的深度和广度，能够全面地展现2024年主题教育调研工作方案的重要意义和作用。
通过本文的撰写，相信可以更好地帮助你理解并掌握2024年主题教育调研工作方案的内容和要求，提高自身在教育领域的认知水平和工作能力。
教育大调研工作方案
教育大调研工作方案
教育大调研工作方案
一、调研目的
本次教育大调研旨在全面了解当前教育现状，发现教育过程中存在的问题，提高教育质量和效率，为教育政策的制定提供科学依据。
二、调研内容
1.教育资源分配情况，包括师资力量、教学设备、教育经费等；
2.教育教学质量，包括课程设置、教学方法、学生评价等；
3.学生综合素质发展，包括身心健康、社交能力、创新能力等；
4.教育信息化发展情况，包括数字化教育、在线教育、人工智能应用等；
5.教育公平情况，包括城乡教育差距、特殊群体教育保障等。
三、调研方法
1.文献资料收集：搜集相关政策法规、学术论文、研究报告等资料，对教育
现状进行初步了解；
2.实地考察：组织专家团队前往各级各类学校进行实地考察，了解教育实际
情况；
3.问卷调查：设计问卷，针对教师、学生、家长等不同群体进行调查，收集
对教育的看法和建议；
4.专家访谈：邀请教育专家、学者进行深入访谈，获取他们对当前教育的看
法和建议。
四、调研计划
1.制定详细的调研计划，确定调研时间和地点；
2.组织专家团队进行实地考察和问卷调查；
3.收集整理相关资料，进行深入分析和研究；
4.撰写调研报告，提出改进教育的建议和措施。
五、调研成果
1.形成详细的调研报告，包括对当前教育的全面分析和评价；
2.根据调研结果，提出针对性的改进措施和建议；
3.将调研报告和改进措施上报相关部门，为教育政策的制定提供科学依据；
4.通过媒体和网络平台发布调研结果，提高社会对教育的关注度和认知度。
大学习大讨论大调研大落实实施方案
大学习大讨论大调研大落实实施方案近年来，随着我国经济的快速发展和全球竞争力的增强，高等教育也愈发受到关注。
为了让我国的高等教育更加顺应时代的发展趋势，更好地培养具有国际竞争力的人才，我国提出了“大学习、大讨论、大调研、大落实”战略，着力提高高等教育的质量和水平。
一、大学习“大学习”是指广泛开展学习活动，加强理论学习和实践锻炼，提高广大教师和学生的政治素质和业务素养。
在大学习中，需要重视以下几个方面：1.增强理论学习。
加强思想政治理论教育和马克思主义基本原理的学习，同时加强学科知识的学习，提高教师和学生的综合素质。
2.加强实践锻炼。
大学习还应该包括一系列的实践活动，例如参观实践基地、实习、社会实践、科研实践等，以此加强对学科知识的了解，提高学生的综合实践能力。
3.注重个人成长。
大学习不仅仅是对学生和教师的培养，也可以作为一个人生阶段的重要学习机会，通过大学习的活动，让人们更加深刻地了解自我、感悟生活。
二、大讨论“大讨论”是指广泛开展讨论和交流活动，加强学术和思想的交流，促进师生之间的沟通和交流。
在大讨论中，需要注重以下几个方面：1.广泛开展讨论活动。
不论是在教学活动中，还是在学生社团、教师团队内，都应该积极推动讨论活动，增强交流的机会。
2.注重学术思想交流。
讨论的内容不仅仅局限在课程内的基本知识交流，更应该注重学术思想交流，促进理论的深入。
3.重视交流的价值。
大讨论时不仅是交流思想，更是交流人才，让学生和教师在交流的过程中增长见识，提高能力，增强自信。
三、大调研“大调研”是指广泛开展调研活动，收集各方面信息，分析和研究问题，找出解决问题的方法。
在大调研中，需要重视以下几个方面：1.全面了解行业状况。
通过广泛的调研活动，了解整个教育行业的状况，为未来的发展做出规划。
2.深入研究问题。
调研活动要有针对性，找出存在的问题，做到“有的放矢”。
3.提出解决方案。
通过对现有问题的分析和研究，提出解决问题的方法，为教育行业的发展做出贡献。
学校开展大调研实施方案
学校开展大调研实施方案一、背景。
近年来，随着教育改革的不断深入，学校教育工作也逐渐向多元化、个性化发展。
为了更好地了解学生、家长、教师的需求和意见，促进学校教育教学质量的提升，学校决定开展大调研，制定实施方案，以期全面提升学校教育教学质量。
二、调研目的。
1.了解学生学习和生活状况，掌握学生的学习动力和学习态度，为学校制定更科学的教育教学方案提供依据。
2.了解家长对学校教育教学工作的满意度和意见建议，促进学校与家长之间的沟通和合作。
3.了解教师的工作状态和教学需求，为学校提供更好的教师培训和教学支持。
三、调研内容。
1.学生调研，包括学生学习动力、学习压力、学习习惯、学习兴趣等方面的调研内容。
2.家长调研，包括家长对学校教育教学工作的满意度、对学生学习生活的关注程度、对学校教育教学改革的意见建议等方面的调研内容。
3.教师调研，包括教师的工作状态、教学需求、教学压力、教学满意度等方面的调研内容。
四、调研方法。
1.问卷调查，设计并发放学生、家长、教师调研问卷，收集相关数据。
2.访谈调研，邀请学校相关人员对学生、家长、教师进行深入访谈，了解更多细节和意见。
3.观察调研，学校领导和教育管理人员通过观察学生、家长、教师的行为和状态，收集相关数据和信息。
五、调研实施流程。
1.确定调研目标和内容，设计调研问卷和访谈提纲。
2.组织调研人员，进行调研前的培训和准备工作。
3.开展调研活动，确保数据的真实性和准确性。
4.对调研数据进行整理和分析，形成调研报告。
5.根据调研结果，制定学校教育教学改革的实施方案。
六、调研保障措施。
1.加强宣传，通过校园广播、家长会、教师会等形式，加强调研活动的宣传，提高参与度。
2.保障数据安全，对调研数据进行严格保密，确保数据的安全性和真实性。
3.调研人员培训，对参与调研的教师和工作人员进行培训，提高调研的专业性和准确性。
七、调研成果应用。
1.根据调研结果，制定学校教育教学改革的实施方案，促进学校教育教学质量的提升。
教育调查方案
教育调查方案教育调查方案(优秀8篇)教育调查方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教育调查方案样本能让你事半功倍，下面分享【教育调查方案(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
教育调查方案篇1一、调查方案(一)调查目的：通过了解大学生手机使用情况，为手机销售商和手机制造商提供参考，同时为大学生对手机消费市场的开发提供一定的参考。
(二)调查对象：在校生(三)调查程序：1、设计调查问卷，明确调查方向和内容;2、进行网络聊天调查。
随机和各大学的学生相互聊天并让他们填写调查表;3、根据回收网络问卷进行分析，具体内容如下：(1)根据样本的购买场所、价格及牌子、月消费分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体手机月消费分布的相应参数;(2)根据各个同学对手机功能的不同要求，对手机市场进行分析;二、问卷设计大学生手机使用情况调查问卷三、数据分析根据以上整理的数据，我进行数据分析，得出结论：学生手机市场是个很广阔的具有巨大发展潜力的市场。
(一)根据学生手机市场份额分析(二)学生消费群的普遍特点作为学生我对这个群体做了一些了解，对于我们共同的特点进行分析，得出手机市场应该针对不同学生群体开发产品或进行针对性的营销手段，才能够抢占市场。
下面我们就来对学生群体的特点来进行分析：学生消费群的普遍特点：1)没有经济收入;2)追逐时尚、崇尚个性化的独特风格和注重个性张扬;4)学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受同学、朋友的影响。
5)品牌意识强烈，喜爱产品;(三)学生消费者购买手机的准则和特点通过调查大学生购买手机主要考虑因素是时尚个性化款式、功能、价格、品牌等，这也成为学生购买手机的四个基本准则。
在调查中表明，大学生选择手机时最看重的是手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等，占65%;但大学生也并非一味追求外表漂亮，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是价格，而较少看重的是品牌，看来现在的大学生还是比较看重实际的。
教育大调研工作方案
教育大调研工作方案一、背景介绍随着社会的发展和开放的推进，我国教育事业取得了长足的进步。
然而，在教育的过程中，仍然存在一些问题和挑战，如教育资源不均衡、教师队伍建设亟待提升、学生综合素质培养亟待加强等。
为了深入了解并解决教育领域面临的问题，有必要进行一次全面系统的教育大调研。
二、调研目的1.深入了解当前教育领域存在的问题和挑战，为制定措施提供依据和参考；2.掌握各地教育发展的实际情况，为资源的合理配置和优化提供有力支撑；3.分析教育的成果和不足，总结经验教训，为今后的教育提供借鉴。
三、调研内容及方法1.教育资源分配和使用情况调研：深入各地区，通过问卷调查、观察和访谈等方式，探讨教育资源的分配是否公平、使用是否合理，并通过数据分析进行量化评估。
3.学生综合素质培养调研：通过学校和学生家庭访谈，了解学生的综合素质培养情况，例如学生的思想教育、创新创造力培养、体育锻炼等。
四、调研地点和对象选择1.调研地点：首先选择几个代表性地区，如北京、上海、广州等一线城市，同时选取一些中小城市和农村地区作为对比和参照。
2.调研对象：教育部门、教育机构和学校的领导、教师、学生及其家长等。
五、调研计划和组织1.制定详细的调研计划：根据调研内容和方法，具体规划每个环节的时间安排和调研任务，确保调研的全面性和系统性。
2.组织调研人员：组建一支专业的调查研究团队，包括教育专家、教育学者、统计学专家等，并配备必要的调研工具和装备。
六、调研结果分析和总结1.对调研过程中收集的数据和信息进行整理和分析，提取核心问题和突出特点。
2.撰写调研报告和总结：根据调研结果，撰写详细的调研报告，总结措施和建议，在教育部门的指导下进行发布和宣传。
七、措施提出和实施1.根据调研结果，制定具体的措施和政策建议，为教育领域的提供依据。
2.根据国家的实际情况和需求，逐步推进措施的实施，确保的顺利进行。
3.加强监督和评估：定期对措施的实施情况进行监督和评估，及时发现问题和改进工作。
教育系统“大学习、大调研、大改进”实施方案
教育系统“大学习、大调研、大改进”实施方案随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，教育系统面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势、新任务、新要求，提升教育质量，促进学生全面发展，我们特制定“大学习、大调研、大改进”实施方案，旨在通过系统性的学习和调研，发现问题，改进工作，推动教育系统全面进步。
一、学习提升学习是提升自我、适应时代的基础。
在教育系统中，我们要树立终身学习的理念，不断提升教师队伍的专业素养和教育教学能力。
加强理论学习：组织教师深入学习党的教育方针、政策法规以及现代教育理论，提高政治素质和理论水平。
拓宽知识视野：鼓励教师广泛涉猎各类知识，特别是与教育教学相关的前沿知识，不断更新知识结构，提高综合素质。
提升教学技能：通过培训、研讨、观摩等多种形式，提高教师的教学设计、课堂管理、教学评价等能力，促进教学质量的提升。
二、调研摸底调研是发现问题、了解需求的重要途径。
我们要深入开展调研工作，全面摸清教育系统的发展现状、问题短板以及师生的真实需求。
明确调研目标：针对教育改革的重点任务和目标要求，明确调研的主题和重点，确保调研的针对性和实效性。
广泛收集意见：通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，广泛收集师生、家长以及社会各界的意见和建议，全面了解各方需求。
深入分析研究：对收集到的信息进行整理、分析和研究，找出问题的根源和症结所在，为改进工作提供依据。
三、问题诊断问题诊断是找出症结、明确方向的关键环节。
我们要在调研的基础上，对发现的问题进行深入分析，找出问题的根源和症结所在。
梳理问题清单：将调研中发现的问题进行梳理和归类，形成问题清单，明确问题的性质和影响。
分析原因症结：对每一个问题进行深入剖析，找出问题的根源和症结所在，为制定改进措施提供依据。
明确改进方向：根据问题分析和原因诊断，明确改进的方向和目标，为下一步的改进工作指明方向。
四、改进实施改进实施是解决问题的关键步骤。
我们要根据问题诊断的结果，制定切实可行的改进措施，并狠抓落实。
大学习大调研大改进工作方案
大学习大调研大改进工作方案一、背景和目的我国教育事业作为国家中长期发展的战略目标之一，一直受到高度重视。
如今，随着国家经济发展和社会变革发展，教育面临了新的挑战和机遇。
为了促进教育的持续发展，增强国家发展的优势，高校大学习大调研工作方案应运而生。
大学习大调研大改进工作方案的目的主要是为了深入了解现有教育体系的弊端和问题，以及如何改善和提高教育质量。
同时，这个工作方案旨在为高校提供一个全方位的学习和调研的机会，探索和实践更好的教育改革方法。
大学习大调研大改进工作方案将搜集相关的数据和资料以进一步了解教育系统的状况，同时也将与其他大学合作，分享彼此的学习和调研成果。
这个工作方案的最终目的是提高教育质量，为我国教育事业的长期发展做出贡献。
二、实施方案1. 制定调研计划为了实现大学习大调研大改进工作方案的目标，需要制定一个详细的调研计划。
首先，需要在工作方案执行前就明确调研的目标、范围和方向，确定关键课题和研究重点。
其次，制定详细的调研计划，每一项研究工作都需要进行严密的考虑和计划，包括问题的设计、调查内容的固定、抽样方案的制定、以及数据分析计划等。
2. 设计问卷和制定调研手段为了保证调研结果的可靠性和准确性，需要设计合适的问卷和调研手段。
有些问题可以通过开放性的访谈，而有些问题可以通过封闭性的问卷来解决，还有些问题需要采用组合的方法来实现。
同时，需要保证访谈和问卷内容的科学性和合理性，以确保数据的可靠和准确。
3. 开展调研在调研工作中，我们需要妥善安排和组织调研的程序。
首先，要有足够的人力资源和技术支持，为调研提供保障。
其次，需要保证数据收集的合法性和合规性。
最后，要及时跟进调研过程中出现的问题，并进行及时的反馈和修改。
4. 数据分析和研究结果的报道数据分析是大学习大调研大改进工作方案中非常重要的一步，通过数据的分析，我们可以获得教育引导和未来发展方面的建议。
在分析数据的同时，我们还需要加强研究和讨论的深度，分析数据背后的根本原因，以期改善教育体系的缺陷和短处。
教师主题教育调研方案模板范文最新
教师主题教育调研方案模板范文最新一、研究背景随着时代的发展和社会的进步，教育工作也在不断改革和完善。
作为教育系统的关键一环，教师在教育实践中扮演着至关重要的角色。
而教育水平的高低直接关系到国家的未来和民族的命运。
因此，加强对教师队伍的培训和管理，提高教师的素质和能力，成为当前教育工作的重要任务。
二、研究目的本次教育调研旨在通过对教师主题教育的调查研究，了解当前教师队伍存在的问题和困难，探讨解决之道，提升教师教育水平和服务质量，促进教育事业的可持续发展。
三、研究内容1.教师培训需求调研：通过问卷调查和实地走访，了解教师对于继续教育的需求和期望。
2.教师素质评估调研：通过观察和访谈，评估教师的教学水平、知识储备和专业技能。
3.教师发展状况调研：通过数据分析和比较研究，探讨教师的职业发展路径和发展规律。
4.教师激励机制调研：通过案例分析和调查问卷，探讨教师激励机制的建立和优化。
四、研究方法1.问卷调查：设计并发放问卷，收集教师对于培训需求和教学素质的评价。
2.实地走访：选取若干学校进行实地调研，观察教师的教学情况和工作状态。
3.访谈研究：深入采访教师，了解他们的需求和困难，探讨解决方案。
4.案例分析：选取几个有代表性的案例，分析教师的成长历程和激励机制。
五、研究成果1.发表研究论文，总结调研结果，提出建议和改进建议。
2.组织相关培训活动，根据调研结果，制定并实施教师培训计划。
3.建立教师激励机制，激励教师发挥自身潜力，提高教育教学质量。
六、结语教师是教育的中流砥柱，他们的作用不可替代。
因此，我们应该加强对教师队伍的培训和管理，提高他们的素质和能力，共同推动教育事业的不断发展。
希望通过本次教育调研，能够为教师的成长与发展提供参考，为教育事业的繁荣与进步贡献力量。
教育大调研工作方案
教育大调研工作方案教育大调研工作方案一、背景教育是国家基础工程，关系到国家的整个未来。
随着国家发展的不断壮大，教育的重要性也日益突显。
为了深入了解全国范围内教育发展的状况，掌握各地教育改革的最新进展，以及为进一步改善我国的教育状况提供科学的依据，教育部决定开展教育大调研工作。
二、调研目的教育大调研工作的主要目的是掌握我国各地区各级教育发展的真实情况，包括教育资源的配置、教育经费的使用、大中小学的教学质量、教育改革的进展等等。
同时，教育大调研工作还可以有效的发现教育领域的问题、明确应对策略和方案，推进我国教育的深入发展。
三、调研范围教育大调研工作所涉及的范围广泛，包括学前教育、小学教育、中学教育、高等教育等全面覆盖，同时还将涉及学生家庭环境、社区教育、职业教育、继续教育等领域。
四、调研内容（一）教育资源调查本项调查主要是为了深入了解各地区的教育资源配置情况，包括教育设施、师资力量、教材资源、网络教育等内容。
此项调查将采用问卷调查、层层深入的方式，以保证数据的真实性和准确性。
（二）教育改革调查教育改革是我国教育发展的关键所在，调研工作将主要聚焦在中小学教育、职业教育、高等教育三个方面，探讨各地教育改革的最新进展，发现落实改革措施中存在的问题，提出解决方案和建议。
（三）教育质量调查教育质量是衡量一个地区教育水平的重要指标之一，本项调查将由专业人员采用量化研究的方法，对各地的教育质量进行全面的分析与评估，主要突出教育经费使用情况、教育质量的提升、教育公平等方面。
（四）教育费用调查教育经费的使用是影响教育质量的一个重要因素，此项调研将突出采用问卷调查的方式，全面了解教育经费的使用情况，包括经费来源、经费使用方向、经费使用效果等内容，为未来的政策决策提供科学依据。
五、调研计划本次教育大调研的时间长达6个月，将分为以下几个阶段：（一）策划和组织确定调研主题和具体计划，组建专业调研团队，完善调研问卷和调查工具。
本年度主题教育活动调研工作方案
本年度主题教育活动调研工作方案本年度主题教育活动调研工作方案一、背景和意义主题教育是党的十八届四中全会提出的具有重大意义的一项工作，它是解决党的建设中存在的突出问题的重要手段和方法，是推进党的自我革命、推动全面从严治党的必由之路。
为深入贯彻落实党的十九届四中全会精神，加强对主题教育活动的调研工作，制定本年度的主题教育活动调研工作方案。
二、工作目标1. 全面了解各级党组织的主题教育活动开展情况，掌握主题教育的总体进展。
2. 发现和总结主题教育活动中存在的问题和不足，提出改进和完善的意见和建议。
3. 推动主题教育活动取得更加实效的成果，为党的建设提供有力的经验和参考。
三、工作内容1. 召开调研工作会议在全区范围内召开主题教育活动调研工作会议，明确工作目标和任务分工，制定详细的工作计划和时间表。
2. 设立调研小组成立调研小组，由区党委委员担任组长，各部门负责人和相关专家组成成员，负责调研方案制定、调研报告编写等工作。
3. 开展问卷调查和访谈通过问卷调查和访谈方式，了解各级党组织和干部群众对主题教育活动的认识和评价，把握主题教育的实际效果。
4. 深入基层开展实地调研组织调研小组深入基层党组织，开展实地调研，了解党员干部的实际情况和工作困难，掌握主题教育活动的实际进展情况。
5. 开展座谈会和研讨会组织开展座谈会和研讨会，邀请专家学者、经验交流代表等就主题教育活动进行深入研讨和探讨，提出改进和完善的意见和建议。
6. 撰写调研报告根据实地调研和专家意见，撰写调研报告，对主题教育活动的进展情况、存在的问题和改进方向进行分析和总结。
四、工作步骤1. 制定调研计划在调研工作会议上制定调研计划，明确工作目标、内容和时间节点。
2. 开展问卷调查编制问卷调查表，面向党员干部群众进行问卷调查，收集数据进行统计和分析。
3. 进行访谈和实地调研组织调研小组成员进行深入访谈和实地调研，了解基层党组织和干部群众的实际情况和工作困难。
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舒兰市第九小学教育大调研工作实施方案一、指导思想为落实《舒兰市教育大调研工作指导方案》精神，结合关于大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究内容，通过对吉舒当地教学资源存在的问题及其产生原因，表现形式和解决方略进行调查与研究，为达到整个舒兰市教育大调研的工作目的提供依据,现制定工作方案如下：二、大调研的工作目的切实了解我校教育的发展现状和工作底数，切实把握当前我市教育发展中的重点、难点。
广泛听取各个方面的意见和建议，集思广益、群策群力，为今后的全市教育发展确定切实可行的工作坐标、制定科学高效的工作方略，以全面推进我市教育创新发展、突破发展，真正实现我市教育整体水平的大幅度提升。
二、大调研的工作原则（一）科学务实，实事求是。
本次大调研工作坚持长远与当前相结合、发现问题与提出问题、解决问题相结合的原则。
政策建议既体现战略性、前瞻性的要求，又具有针对性、操作性。
坚持科学的态度、科学的方法、科学的精神，坚持解放思想、实事求是，体现时代性、把握规律性、富有创新性。
（二）深入调研，突出重点。
要聚焦当前教育发展和社会关注的重点、难点、热点问题，找准问题产生的症结，征询解决问题的建议和策略，为全市教育发展提供决策服务。
（三）广纳群言，广集众智。
发扬民主，广开言路。
在大调研的过程中广泛听取广大教育工作者、学生及家长的意见和建议，使大调研的过程成为发扬民主、集思广益的过程，成为统一思想、凝聚共识的过程，确保大调研的实效性。
三、大调研的主要内容（一）本次调研主要围绕着以下三个方面内容进行：1、切实了解当前我市教育发展中的重点、难点、焦点问题及其产生原因、表现形式；真实了解舒兰百姓对我市教育工作的期待和要求；2、切实征询全市广大教育工作者、学生及其家长对我市育发展的意见和建议。
鼓励建言献策，促进教育发展；3、切实了解我市各类教育在“十一五”期间以来的特色工作、成功经验、典型实绩、主要优势等；（二）根据以上三个方面，结合舒兰市教育发展实际，确定我市各校的调研题目为（两项均是必选工作）：1、关于大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究。
这项做为当前我市教育工作中的重点工作进行调研，对当前存在的问题及其产生原因、表现形式和解决方略进行调查与研究；2、采用“两修三课”模式，促进教师专业化发展工作的调查与研究。
此项做为我市特色工作进行调研。
重点对成功做法、创新性工作、实际效果、教师及社会认可度进行调研，总结出本校的特色做法，也可以对目前存在的问题进行建设性调研。
各学校也可以根据本校的具体情况确定自报选题和自拟题目。
调研必须弄清现象、分析原因、找出解决问题的办法，要以事实为依据、以数据为基础，调研分为座谈、访谈形式和调查问卷形式，要二者结合进行。
调研选题既可以是针对问题进行，也可以是就成绩、亮点总结经验和成功做法。
四、大调研的对象和方法（一）调研对象。
本次大调研的对象为全市广大教育工作者、在校学生及其家长，其中接受调查问卷咨询的人数，学生应不少于总数的5%；教师和管理人员应不少于总数的15%。
（二）调研方法。
本次大调研主要采取集中座谈、单独访谈、问卷调查、重点咨询等方法，做到自上而下与自下而上相结合、系统调研与专题调研相结合、面上情况与典型剖析相结合，以求获取更加全面、准确、多样、深入的调研信息。
五、大调研的组织领导为加强此次大调研工作的组织领导，市教育局成立吉林市教育大调研工作领导小组，组长由舒兰市教育局局长范景学同志担任，副组长由舒兰市教育局副局长王志千同志担任，成员为各校校长、市教育局相关科室负责人。
领导小组主要负责全市大调研工作的计划、组织和指导。
领导小组下设市大调研工作办公室，具体负责大调研工作的综合协调和具体事务，办公室设在市教科所。
市大调研工作办公室下设业务指导组、信息资料组、技术服务组，具体人员由市教育局统一调配。
六、大调研的工作日程及要求全市教育大调研工作的主要日程如下：（一）制定方案、征求意见阶段（2012年9月）。
市教育大调研工作办公室起草《舒兰市教育大调研工作的指导方案》（征求意见稿）。
同时分别召开各层面的座谈会，充分征询市教育局有关领导、相关科室、师生代表和管理者代表对《舒兰市教育大调研工作的指导方案》（征求意见稿）的修改意见；二次修改后，交市教育局局长办公会议审议通过。
（二）召开大会、全面启动阶段（2012年10月上旬）。
市教育局召开“舒兰市教育大调研工作启动大会”。
具体部署我市教育大调研工作，下发《舒兰市教育大调研工作指导方案》。
各学校要成立相应的大调研工作领导小组和工作办公室。
并依据市教育局的《指导方案》，结合自身实际，制定本学校的《教育大调研工作实施方案》。
各校的《实施方案》，请于10月15日前报至市大调研工作办公室。
（三）组织实施阶段（2012年10月中下旬至11月末）。
10月份起，我市教育大调研工作全面展开。
在此期间，各学校在规定时限内完成本区域的调研工作后，要召开领导小组成员和有关人员参加的专题会议，研究调度本校的教育大调研工作。
在全市教育大调研工作全面展开的过程中，市大调研工作领导小组将抽调专门人员组成市级大调研工作组，深入到各学校进行实地的抽样调研和整体的工作检查，具体了解大调研的实际进程和工作情况，并召开座谈会、发放调查问卷，进行即时的实地调查研究工作。
本阶段工作任务分为完成市级调研任务和开展本校调研工作两部分。
1、完成市级调研任务各校要认真组织完成市大调研工作办公室印发的调查问卷的填报工作，务必做到认真组织，确保真实可信，杜绝代填代答现象，尤其是学生问卷和家长问卷，一定要下发到调查对象手中，做好填写辅导和说明；同时确保100%回收问卷。
组织协助市大调研工作办公室到校进行的座谈及走访。
2、本校调研工作（1）各学校围绕大调研的主要内容、结合本校的实际，印制好规范可行的“调查问卷”。
各学校的调查问卷设计完成后，先送交市大调研工作办公室审阅合格后方可批量印制、实际使用。
各校的调查提纲（问卷）于10月20日前上交至市大调研工作办公室。
“调查提纲（问卷）设计指导”可参看吉林市教育局机关刊物《教育科研动态》2012年第四期相关辅导文章。
（2）分别组织开展好学生家长和教师参与的座谈工作。
（10月20日至11月20日间）针对“大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究”的一些问题，设计好座谈提纲，组织学生家长到校座谈，也可以结合“千师防万家”活动到学生家庭进行走访，并设计好问题，做好记录。
针对“采用‘两修三课’模式，促进教师专业化发展工作的调查与研究”，组织教师进行座谈。
（3）进行问卷调研。
（11月1日至11月末）按市大调研工作办公室审阅意见修改调查提纲（问卷），并印制使用。
结合本校实际，对以上两个调研题目分别组织不同层面的调研。
注意：两个题目的调研如果涉及同一对象时，应该把问题分开设计，以便统计。
（4）组织进行社会意见征集活动。
（10月20日至11月末）对于“大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究”中涉及的民生问题，可以组织部分域内人大代表和政协委员到校座谈，建言献策。
（四）统计汇总、梳理分析阶段（2012年12月1日—12月20日）。
各校要对前期的问卷、座谈、走访内容进行整理，加以统计汇总，并及时查缺补漏，完成基础数据梳理统计工作。
（五）论证分析、形成报告阶段（2012年12月21至年末）。
认真总结调研工作、认真梳理调研数据、认真论证调研结果，并形成本学校的调研报告。
各学校的调研报告于12月底上交市调研工作领导小组办公室。
全市调研工作结束后，市大调研工作办公室在全面总结全市调研整体工作、汇总梳理全市调研数据的基础上，将形成《舒兰市教育局教育大调研工作报告》（送审稿），提交市教育局局长办公会议审议。
并及时向吉林市上报调研报告。
七、大调研的工作要求（一）高度重视，加强领导。
这次大调研工作是我市教育发展史上首次整体的、全面的、深度的、大规模的调查研究。
这次大调研工作对于今后几年内我市教育的大发展具有重要的战略意义。
市教育局要求全市各学校必须予以高度重视，要加强领导、科学组织、高质量地做好大调研的具体实施工作。
（二）精心组织，认真负责。
这次大调研工作的主要目的是要摸清我市教育的基本底数、确定我市教育的工作坐标、明晰我市教育今后的工作重点和工作方向。
市教育局要求各学校在实施大调研的过程中要认真严谨、实事求是。
在形成调研报告时，要认真负责、精益求精。
其中的数据要真实、论证要客观、结论要可靠。
（三）深入实际，搞好调研。
召开座谈会和问卷调查，是做好大调研工作的两个重要环节。
要求必须科学筹划、有效实施。
座谈会的参加人员要注意各层面的代表性，要注重座谈主题的针对性、现实性和可操作性；调查问卷设计要体现调研主题、服务教育实际、符合问卷格式。
问卷征询和答题的方式要规范灵活、主客观结合，以便于聚焦主题、便于后期统计。
同时，要完成规定的问卷人数。
严禁弄虚作假。
（四）统筹安排，确保实效。
这次教育大调研是今年下半年我市教育工作中的一项重点工作。
各学校在做好既定的常规工作的同时要严格按市教育局《指导方案》的日程安排，切实安排好本学校的调研工作日程，并在规定的时限内完成好调研工作。
市大调研工作办公室将据实把学校实施调研过程中的工作情况记录在册，市教育局将把各学校在大调研工作中的情况做为星级学校评选的重要参考内容纳入督导评估中。