人教版小学五年级语文上册同步解析与测评答案
五年级语文上册同步解析与测评答案
五年级语文上册同步解析与测评答案【篇一：人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示】lass=txt>垛庄镇麦腰小学五年级1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会读（一）1.踮腋哟 2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。
3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。
（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。
”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。
” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.c2 小苗与大树的对话我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略 2.略我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。
（2）比喻事物不受限制地流行。
2.略 3.略 4略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填 1.l ling 雨五① 2.s song 讠②我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。
然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。
（二）1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。
3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。
【人教版】五年级语文上册全册课时测评+单元测评(含参考答案)
1 白 鹭课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。
jìn ɡ xiá shì yí bái hèēn huì xiànɡ kuànɡ shén yùn二、按要求查字典填空。
小丽在读“那青色的脚，增之一分则嫌长”时，她不认识“嫌”这个字，就去查字典。
她先查______部，再查______画，知道了读音是xián，在上面这句话中“嫌”的意思是________(填序号)。
句子模块三、按要求完成下面的句子练习。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改成陈述句)_______________________________________________________2．品读句子，完成练习。
(1)白鹭是一首精巧的诗。
①这句话运用了___________的修辞方法，写出了白鹭__________的特点。
②写出文中与这句话相照应的句子：_______________________ ______________________________________________________如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也．觉(2)白鹤太大而嫌生硬，即使．．太不寻常了。
得大了一些，而且．．①这句话将白鹭与____________、____________、____________进行对比，衬托出白鹭形体__________的特点。
②运用加点的词语写句子：____________________________________________________________________________________。
读写模块四、(一)课内阅读。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
人教版小学五年级语文上册下册同步解析与测评答案
小学五年级语文下册同步课后习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
【荷香芬芳参考答案】体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
【答案：荷香芬芳提供参考】(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
【答案：荷香芬芳提供参考】示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
【答案：荷香芬芳提供参考】“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
五年级上册同步解析与测评答案
五年级上册同步解析与测评答案[篇一：五年级上册语文测试题与答案]语文趣味园时间：90分钟同学们,请你认真做答下面的题目,来检验自己的学习与进步吧.答题时要用钢笔,书写要工整,姿势要端正.一、判断下列词语的正误,对的打"√"；错误的标出错字,并改正.临危不具〔〕豪不犹豫〔〕大显伸手〔〕轻盆大雨〔〕不动生色〔〕一如即往〔〕风期雪压〔〕不容争辨〔〕二、根据语境,给带点字选择合适的解释.1."破"在字典中的解释有：a.碎,不完整； b.揭穿； c.破费.在"破烂不堪"中应选〔〕.2."疾"在字典中的解释有：a.病； b.恨； c.疼痛；d.快,迅速.在"疾步向前"中应选〔〕. 三、把下面的词语按一定的顺序重新排列.〔1〕教科书书语文教科书小学语文教科书〔2〕车汽车 22路公共汽车公共汽车〔3〕博兴县 ##省滨州市湖滨镇四、判断下列句子运用了什么说明方法.〔1〕目前最大的鲸约有十六万公斤重. 〔〕〔2〕松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些.〔〕〔3〕它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西.〔〕〔4〕这种玻璃叫"夹丝网防盗玻璃",博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店也可以采用. 〔〕五、按要求写句子.〔1〕圆明园建筑宏伟.圆明园收藏着最珍贵的历史文物.〔用关联词语把两句话合成一句话〕〔2〕还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？〔把反问句改成陈述句〕〔3〕用修改符号在原句上修改病句.在同学们的帮助下,使我顺利地完成了这个任务.六、打开记忆,积累运用.1.远离故土的游子们常用诗句""来表达自己的思乡情怀；我酷爱读书,那怎样读书呢？那就借用朱熹的"三到",即；如果生活和学习中遇到什么困难或挫折了,就可以用"宝剑锋从磨砺出, "来激励自己吧.2.我知道下列歇后语中加点字的谐音字. 〔1〕秃子打伞----无法无天〔〕．〔2〕盲人戴眼镜----假聪明〔〕．〔3〕黄鼠狼钻鸡笼----投机〔〕．．3.请用一段话〔50字左右〕向大家推荐你最近读的一本书.七、拓展阅读,我收获.〔一〕鸵鸟鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛,生活在沙漠地区,是现代鸟类中体形最大的鸟. 鸵鸟的双翅已经退化,不会飞翔,但在顺风与拐弯奔跑时,双翅展开,起着像帆一样的作用,能保持平衡,又能借助强劲风力,加快奔跑速度.鸵鸟善于奔跑,一步可以跨出7米远,时速可达60千米.当然它们不能一天到晚都跑得这么快,但即使在它们跑得疲倦时,也能胜过一匹快马.提到鸵鸟,人们往往认为,鸵鸟遇到危险的时候,如果来不与逃跑,就会把自己的头和颈平贴地面,钻进沙堆,以为自己什么也看不见,就会平安无事.其实,这是人们误解了鸵鸟.经过研究人员多次观察,从来没见过鸵鸟把头藏进沙里.实际上,鸵鸟不会这样愚蠢,因为把头埋进沙里,很快就会窒息死亡.有时鸵鸟把头贴近地面,是为了听远处的声音,或者是为了放松一下颈部的肌肉.年幼体弱的小鸵鸟,遇到敌害逼近时,常把身体紧贴地面.由于它们身上羽毛的颜色是黄色的,像黄草、黄沙似的,很容易瞒过敌害,即使在这种情况下,小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆,而是两眼紧紧盯住敌害,做好随时逃离的准备.1. 在文中找出下列词语的近义词.疲惫—〔〕误会—〔〕2. 作者用了哪些方法说明描写鸵鸟善于奔跑？试举例说明.●●●●●●方法一： .用" "画出相关的句子. 方法二： .用" "画出相关的句子.3. 鸵鸟为什么把头贴近地面？〔结合相关内容,概括出三个原因〕.〔二〕两个看完电视以后,老王一整夜都没睡好.第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打,直到9点,那端才有了回音："爸,什么事？"他连忙问："昨天晚上的天气预报看了没有？寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗？要不然,让你妈给你寄……"儿子只漫不经心："不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说."可老王却喋喋不休.儿子不耐烦了："知道了,知道了！" 搁了.老王准备再拨过去,铃声突响.原来是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤颤巍巍的："天气预报说,今天要变天,你加衣服了没有？" 疾风阵阵,从老王忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还没来得与答话,已经结结实实打了个大喷嚏.老母亲急了："已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……"就这样,老母亲絮絮叨叨,从他七岁时的"劣迹"一直说了起来.老王赶紧截住："妈,你那边天气怎么样？"老人回答："雪还在下呢."老王不由自主地愣住了.在寒潮乍起的清晨,老王深深牵挂的是身在北风尚未抵达的武汉的儿子,却忘了北风远处的故乡和已经年过七旬的母亲……人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的？1. 结合上下文理解"漫不经心"的意思.2. 阅读画" "的句子,老王愣住的原因是〔〕.a. 他牵挂南方的儿子,却忽略了北方的母亲,而母亲却惦记着他.b. 他没有想到母亲那边下着大雪,感到惊讶. 3. 说说你对最后一个自然段的理解.4. 概括短文的主要内容.5. 这个故事让你想到一句什么谚语或诗句？请写下来.八、写写我的世界给你看.日子是多彩的,生活是丰富的,每天都会发生许多事情.这些大事小事,随着时光的流逝会在我们身边绽放出它奇异的光彩.请选择其中最令你难忘的一件写下来.题目自拟,语句通顺,叙事具体,不写错别字,不少于400字.[篇二：苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考答案]class=txt>1 恩师难忘[同步练习]一、歇脚念叨炊烟邻近滋润幼小牵手姥姥三、1.欣欣向荣振振有词翩翩起舞2.客客气气和和睦睦干干净净四、1.蜡炬成灰泪始干润物细无声2.蜡烛照亮了我们燃烧了自己五、邻居的大姐姐给我们讲了"桃花源"的故事,她把故事讲得娓娓动听,引人入胜,我仿佛身临其境,让我终生难忘.六、1.十年树木百年树人比喻培养人才是百年大计.这里将"树木"与"树人"作比较,形象地说明了培养人才是很不容易的,是需要倾注许多时间和心血的.2.我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼.谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子.老师的教诲之恩,我终生难忘.3.田老师通过讲故事的形式来教学国语,教学技艺高超,犹如春雨润物细无声,使我对文学产生了浓厚的兴趣,为我以后走上文学之路打下了基础.我为此无比感激.[拓展提高]七、1.教导虚心2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲.3." ？？" . , , ： .4.写了"我"因为考了几次好成绩,产生了骄傲情绪.5.此后,"虚心使人进步,骄傲使人落后"的道理永远铭刻在我的心中.6.因为赵老师不但没有批评"我"的骄傲情绪,反而给"我"讲起了"龟兔赛跑"的故事,郑老师的语重心长让我终生难忘.八、略九．略2 陶校长的演讲[同步练习]一、问题否则锻炼堡垒既然激励鞭策源泉二、练炼恋炼练提题提题啼厉励利历厉三、健康坚固锻炼轰炸美好理想完成努力四、1.即使也如果你心地不美,即使你外表再美丽,大家也不会喜欢你.2.既也每个人既要尊敬老人,又要爱护幼小.3.虽然但是4.因为所以5.如果就五、1.为什么要这样滑？因为只有这样滑你才不会摔倒.2.只有拥有健康的身体,我们才有本钱去寻找幸福.六、陶行知每天四问健康学问工作道德道德每个人既要讲究"公德",又要讲究"私德"[拓展提高]七、1.用严厉的语言加以制止.惊讶疑惑.2.：" …… , …… ！ . , , ！"王友按时来到校长室. 王友尊重校长. 王友正直善良,有跟坏人作斗争的勇气. 王友正确认识错误.3.王友惊疑地接过糖果. 王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的. 王友感动极了,他流着眼泪后悔4.陶行知是一个善于教育、十分宽容的人.细节描写语言、动作、神态等.八、略九、略3 古诗两首[同步练习]二、1.去拜访隐士,却没有遇到2.不知道在哪3.想要4.振动树阴三、三、1.唐贾岛寻访隐居山林的隐者,隐者但没有遇到这件事体现了隐者高洁的性格以与诗人对隐者十分仰慕你的师傅在家吗？师傅不在家.你的师傅干什么去了？师傅采药去了 .在哪里采药？就在这座深山里,但云雾弥漫不知道在哪.2.清袁枚振林樾闭口立捕鸣蝉鸣蝉夏四、略[拓展提高]五、1.犬 2.鲈鱼 3.黄鹤 4.黄碟 5.燕子鸳鸯 6.白鹭鳜鱼六、1.翠柳 2.红杏 3.小荷 4.青苔 5.浮萍 6.枫林霜叶二月花七、1.借问酒家何处有牧童遥指杏花村2.儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢3.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻4.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜5.儿童相见不相识笑问客从何处来八、略第一单元练习二、歇牵冒炊纸叨恍谢幼题否勤鞭策姥姥堡垒三、1.坚韧不拔2.戛然而止3.专心致志4.恭恭敬敬优美的音乐放到高潮的时候却戛然而止.四、1.引人入胜娓娓动听身临其境十年树木百年树人2.即使也既要也要五、1.口才、文笔都很好田老师在"我"那幼小的心田里,播下了文学的种子尊敬与感激2.健康学问工作道德健康道德3.骑黄牛闭口立意欲捕鸣蝉4长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. 夜来风雨声,花落知多少.六、示例：不好意思打扰一下,我迷路了,请问动物园的大门怎么走？七、3 5 2 4 6 1八、〔一〕1., , 《》. . , ：" . , . ."2.烦躁高耸拍击3.〔1〕惊涛骇浪〔2〕扣人心弦〔3〕一望无际4.俞伯牙的师傅叫他到深山中给他师爷演奏高山流水以求指点. 师傅划船带俞伯牙到海岛上找师爷并且十天后来接他. 俞伯牙明白了师傅并不是叫他来找师爷而是想让他感受真正的"高山流水". 十天后俞伯牙再弹琴给师傅听后获得了赞扬.5.〔1〕一望无际的大海、高耸入云的山峰还有惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声. 因为俞伯牙并没有看过真正的"高山流水",弹得没有真实感,不能感动听众.只有亲身体会才能让俞伯牙感受到"高山流水"真正气势,以提高修养.〔2〕是一个会十分会教学的老师,他发现了学生的不足之处,但并不只是简单指出不足,而是指引学生去发现、探索.〔二〕1.提示：答"不愿做那千篇一律的小草""要做与众不同的人""要做人中豪杰"等均可.2.示例：为下属的独立性、创造性而高兴,或称赞,或撤回批示等.九、略4 去打开大自然绿色的课本[同步练习]一、敞开芬芳绚丽无限云锦微风黄昏饱览二、清凉苍劲无限芬芳挺拔少年愉快浩瀚明媚空气课本丰收三、1.绚烂芳香胸怀2.狭小关闭分离四、前行吧,沿着流水前行,终将看到浩瀚的大海.飞翔吧,沐浴着头顶的阳光,挥动你羽翼渐丰的翅膀.风暴感受吧经历狂风和暴雨,才能让你更坚强.五、绿色的大门清凉的绿茵呼吸山水间芬芳的空气打开大自然绿色的课本1.大自然因为大自然里有山有水,有花草树木,可说是绿色的世界.在这绿色的世界里,隐藏着许多神奇的秘密,蕴含着丰富的知识,就像一本书一样等待着我们去探索与发现.我们可以从中得到许多收获和快乐.所以把大自然说成"绿色的课本".2.略[拓展提高]六、1.春光明媚生机盎然引人入胜凝固厉害2．！ " " . , , , , .[篇三：人教版五年级数学上册同步练习第一单元综合测试卷]p> 一、单选题1.一个因数缩小为它的,另一个因数不变,积a．扩大为原来的100倍b．缩小为原来的a．两位小数 b．三位小数 c．四位小数3.下面各题中乘积最小的是4.保留一位小数后的近似数是5.7的最大的两位小数是a．5.74 b．5.69 c．5.68[ ][ ][ ][ ][ ]a．乘法交换律 b．乘法分配律 c．乘法结合律,那么积[ ]a．扩大为原来的5倍b．缩小为原来的c．不变二、填空题7.一个数〔0除外〕乘大于1的数,积比原来的数〔〕.8.给积点小数点时,要看因数中一共有几位小数,就从积的〔〕边起数出几位,点上小数点. 9.乘得的积的小数位数不够时,要在前面用〔〕补足,再点小数点. 10.把一个小数的小数点向〔〕移动两位,这个数就扩大为它的100倍. 11.3.75扩大为原来的100倍是〔〕.3.75的小数点向左移动一位是〔〕.12.9.3654是〔〕位小数,保留两位小数约是〔〕,保留三位小数约是〔〕,保留整数约是〔〕. 13.一个长方形的长是1.2米,宽是0.8米,它的周长是〔〕米,面积是〔〕平方米,如果长扩大为原来的10倍,宽不变,面积就〔〕10倍.14.2.956的小数点向右移动两位是〔〕,小数点向左移动一位是〔〕.三、计算题四、判断题1〕一个数的1.2倍一定比它本身大.〔〕五、口算题2、计算题〔七、解答题24.一本《十大感动中国人物精选》的厚度是0.03米,15本这样的书的厚度是多少米？25.妈妈去水果店买香蕉,每千克香蕉5.5元,妈妈买了4.3千克香蕉需要多少元？〔得数保留一位小数〕26.小红去商店买水果,买了5千克苹果,买的梨是苹果的1.5倍,买的橘子是苹果的1.2倍.小红一共买了多少千克水果？参考答案1、b2、b3、a4、a5、b6、c7、大8、右9、0 10、右 11、375；0.375 12、四；9.37；9.365；9 13、4；0.96；扩大为原来的 14、295.6；0.2956 15、；；；；； 16、错误 17、正确 18、正确 19、错误20、错误。
五年级上册语文同步解析答案
五年级上册语文同步解析答案一、选择正确的读音。
贪婪 lán 屋檐yán酸suān奶哟yō皱zhòu眉充chōng分踮diǎn脚饿è二、本题答案参见：惧具距句剧拒三、选词填空。
1.害怕2.恐怕3.鼓励4.激励四、阅读课文片段，完成练习。
本题答案参见：1.“跨、踮、钻”，可以换成“走、提、穿”。
换字意思没有原来的效果好，原来的可以体现作者找书急切的心情。
2.哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
3.体会到作者又高兴又害怕的心情。
五、范例参见：范例一：我靠在书柜旁，津津有味的看着书，目不转睛的看着书中的文字，已入了迷，忽略了周围的一切情景范例二：在书店的一角，我安静地捧着一本书静静地站着，全神贯注地看着书里的内容。
拓展运用一、本题答案参见：1.专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意、目不转睛、旁若无人2. 拍案叫绝、引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌、爱不释手二、阅读短文，完成练习。
本题答案:1.阅读文章后回答下列问题（1）使我感到奇怪的问题是什么？--------------------------------------------------------（2）“我”认为“煮书”是指什么？而爷爷说的“煮书”是指什么？--------------------------------------------------------------- （3）“煮书”的好处是什么？-----------------------------------------------------2.你是如何理解“读书破万卷，下笔如有神”的？-----------------------------------------------------3.作者为什么豁然开朗？-----------------------------------------------------参考答案：1.（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
同步解析与测评五年级上册答案
同步解析与测评五年级上册答案同步解析与测评五年级上册答案【篇一：人教版《同步解析与测评》五年级上1-3课讲评要点】t>讲评要点：1-3课第一课：书的精彩的词语：一波三折文不加点回肠荡气引人入胜精妙绝伦扣人心弦韵味无穷精彩纷呈百看不厌爱不释手身临其境跌宕起伏纷繁复杂妙语连珠书中自有颜如玉书中自有黄金屋,精彩纷呈，意犹未尽“读书破万卷，下笔如有神”理解：读书只有读透书，博览全书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手。
第二课：所谓中西贯通，泛指精通中西方文化，政治，经济。
古今贯通，意思是通晓历史和当代事件，一般是赞扬某人历史渊博文理贯通，是指懂得文科和理科的知识，比如既懂得哲学，又懂得物理。
第三课：主要意思：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像一个朋友同船而行。
读书带给我什么：1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.2.可提高我们的阅读能力和写作水平.3.可以使我们变的有修养.4.可以使我们找到好工作.5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.读一本好书就仿佛和一个高尚的人谈话理解一本好书给予你人生的指引，他更能让你发现我们人生旅程中需要珍视的、需要去体验的、种种细节。
能耐下性子读一本书，说明他能给于你指引。
能对一本好书的作者进行心灵的交流，说明你发现了种种不了解的、不能丢弃的从细节中透入出来的人生感悟，这些感悟使你人生美好而充实。
仿照，写话唐代书法家颜真卿说过：“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
”时间，能带给你快乐；时间，能带给你知识；时间，能带给你充实；时间，能带给你辉煌的人生。
【篇二：《好帮手同步训练与单元测评》语文五年级上答案】渴求而不知满足、偷偷地看、知道根据情况做出的选择，不惹人讨厌；3.沙锅、踮脚、旋涡、掂量、炒菜、柜子、抄写、距离；4.仔细、认真、充足、大声、急忙、完好；5.（1）发觉（2）发现（3）合适（4）适宜（5）隐藏（6）隐蔽（7）隐瞒；6.（1）好友、孤独、烦恼；（2）读书长大的；（3）林海音、林含英、英子、《一家之主》《城南旧事》《窗》；二、2.小苗与大树的对话2.：“，，，。
人教版五年级上册语文同步解析与测评
人教版五年级上册语文同步解析与测评全文共5篇示例，供读者参考人教版五年级上册语文同步解析与测评篇1一、教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。
二、教材的内容结构：三、教材的特点：1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
2、注重学生各种语文能力的培养。
3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。
四、教学目标：1、在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人诚实守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2、认识个字，会写个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵制定的课文（段落），练习简要复述课文。
9、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。
10、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
11、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
五年级语文上册期末检测考试同步检测及答案部编人教版
五年级语文上册期末检测考试同步检测及答案部编人教版班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
kǒu shào jiāo shuǐɡāo bǐnɡfēn fùpián yi bō zhǒnɡyùn wèi ǎi xiǎo二、用“√”选择正确的读音。
安徽．（wēi huī）坎坷．（kē kě）琢．磨（zhuózuó）白炽．灯（zhì chì）寝．室（qǐn qín）给．予（gěi gǐ）隧．道（suì shuì）撰．写（zuàn zhuàn）三、辨字组词。
运（__________）晓（__________）铲（__________）狂（__________）耘（__________）绕（__________）产（__________）逛（__________）四、补充词语，并选择其中的一个词语造句。
不可（____）量金（____）辉煌政（____）人和完好无（____）（____）世闻名（____）所当然依依不（____）多（____）之秋_________________五、选词填空。
工夫功夫1.几个月的（__________），翔翔的字就练得像模像样了。
2.王叔叔的（__________）十分了得，三拳两腿就把小偷打得趴在地上站不起来了。
寂静平静3.夜深了，四周一片（__________），我们的陈老师还在伏案工作。
4.听完救火英雄的故事，同学们的心情久久不能（__________）。
六、按要求写句子。
1．那一团越发茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
（缩句）_____________________________________2．如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，必然秦国乘机来打我们。
（给句子换个说法意思不变）______________________________________3．海力布着急地说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
五年级同步解析与测评人教版
五年级同步解析与测评人教版一、知识点总结。
1. 小数乘整数。
- 意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如，2.5×3表示3个2.5相加的和是多少。
- 计算方法：- 先按照整数乘法的计算方法算出积，例如计算2.5×3，先算25×3 = 75。
- 再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
2.5是一位小数，所以2.5×3 = 7.5。
2. 小数乘小数。
- 意义：表示求一个数的几分之几是多少。
例如，2.5×0.3表示2.5的十分之三是多少。
- 计算方法：- 先按照整数乘法算出积，如计算2.5×0.3，先算25×3 = 75。
- 看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
2.5是一位小数，0.3是一位小数，共两位小数，所以2.5×0.3 = 0.75。
3. 积的近似数。
- 求积的近似数的方法：- 先算出积，然后看需要保留数位的下一位数字。
- 如果下一位数字大于或等于5，就向前一位进1；如果下一位数字小于5，就舍去。
例如，2.5×0.3 = 0.75，如果保留一位小数，因为百分位是5，所以0.75≈0.8。
4. 整数乘法运算定律推广到小数。
- 乘法交换律：a× b = b× a，对于小数乘法同样适用，如2.5×0.3 = 0.3×2.5。
- 乘法结合律：(a× b)× c=a×(b× c)，例如(2.5×0.4)×0.3 = 2.5×(0.4×0.3)。
- 乘法分配律：(a + b)× c=a× c + b× c，如(2.5+0.5)×0.3 = 2.5×0.3+0.5×0.3。
五年级上册语文同步与解析答案
五年级上册语文同步与解析答案五年级上册语文同步练习试题一、形近字组词。
廊( )湛( )悦( )精( )赏( )廓( )堪( )锐( )晴( )党( )钉( )偏( )倚( )挂( )犹( )盯( )蝙( )椅( )卦( )忧( )二、把下列词语补充完整。
耳( )目( )面面( )( ) ( )穿( )水走( )观( )虎视( )( ) ( )花( )乱( )( )满目( )历在( )( )张( )望( )耳( )听看( )成( ) ( )目( )看三、选合适的词填空。
避免躲避避开1.他__了敌人的耳目，闪身进了李大钊的家。
2.李大钊为了__党组织被破坏，烧掉了许多文件。
3.__沙皇追捕的列宁隐居在河畔。
纷乱混乱杂乱4.为了赶任务，这几天的车间__极了，到处都是货物。
5.趁着__，小通讯员溜进人群中，躲过了敌人的追击。
6.一会儿，外面传来一阵__的喊声。
平静安静宁静肃静7.五个孩子在海风呼啸中__________地睡着。
8.桑那听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，心里很不_______9.一弯新月从西山头落下去，夜显得更加____________。
平静安静寂静冷静10.夜深了，四周一片( )，我们的陈老师还在伏案工作。
11.听了赖宁事迹的报告，同学们的心情久久不能( )。
12.上课铃声响了，教室里顿时()下来。
13.在一片赞扬声中，我们的头脑要保持()。
四、阅读答题。
晋祠从山西省太原市西行40里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障;长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远;秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
五年级语文同步解析与测评答案
五年级语文同步解析与测评答案五年级语文同步解析与测评答案【篇一：五年级语文下册人教版同步练习题及答案】，我们在满心希冀中迎来了期末考试。
检测自己能力的时刻到了，采摘果实的日子已经来临。
请大家认真审题，用心答卷，努力把自己最精彩的一面展示出来！记得让试卷拥有一张清秀的面孔哦！一、点击基础知识（一）看拼音，写词语。
（注意把字写规范）（）（）（）（）（）（）（）（二）一锤定音。
（用“√”给加点的字选择正确读音）（三）辞海拾贝。
（按要求填空）1、“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节；按部首查字法，应先查部，再查画。
用“鼎”组成两个成语：、。
2、小小判官。
（用“____”标出下列词语中的错别字，并改正）威协（）回抱（）世外桃园（）势不可当（）（四）心灵手巧。
（把词语中加点字的读音和意思写在括号里和横线上）1、遽契其舟（）（）2、郑人买履（）3、宁信度，无自信也。
（）（五）词语充值卡。
（把词语补充完整）烟（）火（）闻名（）（）（）（）有序（）故（）新气（）败（）（）（）自若生死（）（）（）（）而归（六）根据你积累的词语，想一想，填一填。
1、千钧一发（危急的成语）2、日新月异（变化的成语）（七）在下面的括号里填上恰当的四字词语，注意不得重复。
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（）地听讲，（）地盯着黑板，对于老师提出的问题，总是说得（），连老师听了也频频点头，写起作业总是（）、（），作文更是（）。
（八）多彩的句子天地。
（按要求写句子）1、看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。
（改为反问句）。
2、浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。
（缩句）。
3、如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
（仿写）如果人生是，那么。
4、听到这个消息，我小声地议论起来。
（修改病句）。
（九）精彩课文回放，我心中有数。
（按所学课文内容）1、，遂令东海变桑田。
——白居易《浪淘沙》2、，何必金与钱！——李白《赠友人三首》3、老师常引用代诗人的诗句“，。
人教版教学课件-同步解析与测评 学考练 语文 五年级上册15
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1.战士们起初怕烫似的躲远,后来又自觉地围了过来,这矛盾吗?为 什么? 不矛盾。战士们起初“怕烫似的”是因为想把小白菜让给将军,后来 围过去是被将军平易近人的举动感动了,不想辜负将军的好意。 2.将军“本来想说些什么”,他可能想说些什么呢? 示例:战士们,你们不怕艰苦,勇于克服困难,心中装着祖国和人民。 你们辛苦了! 3.你从选文中体会到了什么? 体会到将军不摆架子,关心战士,战士也爱将军。
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四、判断下面句子的说法正确与否,正确的打“√”,错误的打“×”。 1.“掀开油布一角,竟露出一片绿油油的菜地”中的“竟”表示意料之 外,这个岛上植物是很少的,看到绿油油的菜地,当然惊讶。( √ ) 2.“有的战士上岛一段时间后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡”,原因是战士
二、写出下列词语的近义词。
驻扎—( 驻守 ) 遮挡—( 遮蔽 ) 纳闷—( 疑惑 )
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三、选择下面加点词语在句子中的不同意思。 负担:A.承受的压力或担当的责任、费用等; B.承担(责任、工作、费用等)。
1.在这一海域,为了减轻岛上的负．担．,吃住必须返回军舰。( A ) 2.这趟差旅费全部由公司负．担．。( B )
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五、课内阅读我最棒。 战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去,也知道自己没法追。
他站在原地,一时不知怎么办才好。终于,他眼睛一亮,看到了饭桌 边上的一桶汤。他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在 桶里搅了几下。随后,他舀起一勺汤。
全国五年级小学语文同步测试带答案解析
全国五年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下文，回答问题画眉鸟八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。
果然，我成功了，她先拍打着翅膀，在笼子中飞来扑去，十分恐惧。
但后来她安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒草莓。
她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”(1)解释划线的词“皆在欢喜”。
皆：________。
(2)文中的“精心照料”指的是________。
(3)文中称小画眉为“小音乐家”是因为________；称它为“小俘虏”是因为________；称它为“小可怜儿”是因为________。
(4)你认为“母画眉”这样做值得吗？请谈谈你的看法。
全国五年级小学语文同步测试带答案解析
全国五年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.选择搭配严肃的________ A．批评严厉的________ B．教育严格的________ C．谈话2.选择搭配鱼竿________ A．在翕动鱼鳃________ B．在晃动鱼钩________ C．在抖动3.选词填空。
愿望希望失望①汤姆________地叹了口气，心想：这辈子恐怕再也钓不到这么大的鱼了。
②我________爸爸给我买一台电脑。
③小军哥哥考上了清华大学，实现了他多年的________。
4.你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！A．乞求B．无可奈何C．十分惊喜D．不服，受委屈E．坚信，坚定F．感到突然，不理解G．生气①“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
”________②“爸爸！为什么？”我急切地问道。
________③“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
________④我再次把乞求的目光投向了父亲。
________⑤我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
________⑥当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：……________5.找出正确的词语。
________争辩争辨 ________终生终声________乞求气求 ________抖动斗动________鱼竿鱼杆 ________挣扎争扎二、填空题我会写出下面的词语。
xīn shǎng________夜景遵守guījǔ________àn zhào________规定zhēng tuō________鱼钩盯着fúbiāo________担任zhí wù________qǐ qiú________同意没有guān xi________接待zǒng sī lìng________三、排序题1.给下列句子排排队，并将序号填在横线上。
全国五年级小学语文同步测试带答案解析
全国五年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.开心阅读。
我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。
我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊!语文书，我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。
当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢!啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书!（1）按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。
(用“||”表示)（2）短文中第2、3、4自然段都是具体写___________________________________。
（3）根据意思，从文中找出成语写下来。
①形容器物的小而精巧。
( )②形容连续不断。
( )（4）本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”):①借物抒情。
( ) ②借物喻理。
( ) ③借物喻人。
( )。
2.快乐阅读，我能行：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
全国五年级小学语文同步测试带答案解析
全国五年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读短文，做题。
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色。
每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。
当这一切红光都消失的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？(1)根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
________的晚霞 ________的沙滩 ________的启明星(2)选字填空。
印映应________照 ________象呼________失逝________败消________ ________世(3)全文是围绕哪句话写的？在文章找出来。
2.阅读短文，完成练习。
孔雀鱼我们班的自然角里，新添了一个水族箱。
箱子里有许多热带鱼，有神仙鱼、红剑鱼、斑马鱼和孔雀鱼，都是同学们捐出来的。
我最喜欢的是孔雀鱼。
它只有一寸多长，头部跟身子一样大，看起来好像一枚钉子。
但是它的尾鳍却特别发达，而且还长满了许多小花点，展开来的时候，就好像孔雀开屏一样，美丽极了，也许因为这样，才被人叫做孔雀鱼吧。
孔雀鱼是一种合群的鱼类，它好像很怕寂寞，一遇到同伴，便会立即跟随着。
有一天刚下课，我又到自然角去，看见一条孔雀鱼正拼命地追赶着它的同伴，而那淘气的同伴却像有意捉弄它似的，直在打转。
两条鱼在水里团团转动，摆动着漂亮的尾鳍，好像两个久别重逢的好朋友，相互拥抱跳舞似的。
我被这难得的景象吸引住了，直到上课的铃声响过了，才依依不舍地走回座位去。
全国五年级小学语文同步测试带答案解析
全国五年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.开心阅读。
会“唱歌”的鲸鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。
它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。
一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。
这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。
它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。
两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。
白鲸回去的路被冰层堵住了。
白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。
正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。
白鲸是珍奇的动物。
人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。
可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。
人们立刻又向当地政府发电报，请求援助。
直升飞机和破冰船来了。
在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。
可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。
一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。
啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海，它们终于得救了。
（1）白鲸遇难的原因是什么？请概括地说一说。
_____________________________________________________________________________（2）你觉得在解救白鲸的过程中，谁的功劳最大？为什么？_____________________________________________________________________________（3）用“先……然后……接着……最后……”这样的句式，概括人们解救白鲸的经过。
_____________________________________________________________________________（4）这群白鲸随着音乐游入深海得救了。
全国五年级小学语文同步测试带答案解析
全国五年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、书写读拼音，写汉字。
二、填空题1.比一比，在组词。
2.根据课文内容，完成下面的练习。
1.本单元的课文都与__________有关。
在本组课文里，我们认识了具有________风范的毛泽东、中国人民解放军总司令________ ；在《青山处处埋忠骨》中看到毛泽东因爱子________牺牲而________的心情，感受到毛主席也有凡人的情怀；而通过《毛主席在花山》的几件事，我又感受到了毛主席________、________ 的高尚品质。
2.《七律·长征》是__________在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动概括了中国工农红军二万五千里长征的艰难历程，赞颂了红军的 __________和__________精神。
三、选择题1.我会给加点字选择正确的读音（画“√”）。
2.给加横线的字选择正确的意思，将序号写在前面的括号里。
开：①舒张②打通③举行④开始（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（）（2）大会隆重开幕了。
（）（3）春，百花盛开。
（）（4）打开门。
（）3.在括号内填上合适的词语。
漂浮飘浮飘拂（1）河岸上，柳枝在轻轻地（）。
（2）大大小小的灰尘在天空中（）着。
（3）块看，那水面上（）着一个大西瓜！肃穆肃静肃立（1）马上就扬升国旗了，操场上一片（）。
（2）同学们庄严地（），向迎着朝阳冉冉升起的国旗行注目礼。
（3）祭拜仪式马上就要开始了，广场上空笼罩着一种庄严（）的气氛。
四、句型转换句子加工厂。
1．在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。
（缩句）____________________________________________________________2．红旗升起来了。
（扩句）____________________________________________________________3．我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改成陈述句）_____________________________________________________________4．刘胡兰牺牲自己的生命。